BRIGADAS ESTUDIANTILES DE DERECHOS HUMANOS

EDITORIAL:
Mis Directoras y Directores de Zona Educativa. Como bien saben, estamos empeados
en convertir a nuestras ESCUELAS en espacios donde se CULTIVA LA DEMOCRACIA!!
Espacios llenos de vida, llenos de amor, espacios donde todos sus actores participen
activamente en el proceso integral de enseanza aprendizaje. Proceso pedaggico
que permitir la formacin de lo que llamaramos el nuevo hombre y la nueva mujer.
En virtud a estos ideales, hoy asumimos un nuevo reto que aspira a seguir fortaleciendo la organizacin y participacin concientizada de nuestros estudiantes: las
Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos.
Queremos que esta Instruccin Viceministerial sea ejecutada de forma directa, por
parte de sus equipos de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, y especialmente por
los Servicios de Defensoras Educativas. Aspiramos a que las Defensoras Educativas
amplen su radio de accin y cobertura en lo que se refiere a la difusin y formacin
sobre los Derechos, Garantas y Deberes de nuestros nios, nias y adolescentes.

DEFINICIN DE LAS BRIGADAS

Las Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos, constituyen una expresin organizativa y
de participacin activa de las y los estudiantes
dentro del Subsistema de Educacin Bsica. Forman parte del Consejo Estudiantil de la institucin o centro educativo en que este enmarcada.
La participacin de nios, nias, adolescentes
y jvenes es voluntaria. En consecuencia, se
constituyen como colectivo de aprendizaje y
promotores de la Cultura de Paz , a travs de la
promocin y defensa de los Derechos Humanos.
La Cultura de la Paz, consiste en una serie de
valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos
tratando de atacar sus causas para solucionar los
problemas mediante el dilogo y la negociacin
entre las personas.

Los Derechos Humanos, son las facultades otorgadas por la naturaleza y reconocidas por la Ley,
para que el ser humano crezca y se desarrolle
integralmente.

FUNCIONES DE LA BRIGADA:
Las Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos tienen como funcin:

Contribuir al diagnostico sobre la vulneracin de los Derechos, Garantas y Deberes

de las y los nios, nias y adolescentes de su
entorno inmediato.
Promover la formacin del estudiantado en
materia de Derechos Humanos as como los
derechos, garantas y deberes de los nios,
nias, adolescentes en la instituciones educativas, as como en las familias y la comunidad.

Contribuir al desarrollo de actividades colectivas con fines educativos.

Elaborar el plan de accin a realizar a lo largo del ao escolar.
Organizar actividades que permitan intercambiar experiencias con estudiantes de
otras instituciones.
Organizar actividades de difusin cientfica tales como talleres, concursos, mesas
redondas, exposiciones, publicaciones, diarios, entre otras, relacionados al tema de los
Derechos Humanos.
Participar en las actividades a las que se
convoquen para el cumplimiento de sus
funciones.
Contribuir a estrechar los lazos para una
buena convivencia en la institucin.
Informar a la defensora educativa ms cercana los casos de vulneracin de Derechos
y Garantas de los nios, nias y adolescentes.
Presentar informes de actividades realizadas cada trimestre con apoyo de personal
docente y administrativo.

PERFIL DEL BRIGADISTA

Un Brigadista Estudiantil de Derechos Humanos
requiere cumplir con un perfil que defina algunas
actitudes y valores generales as como destrezas,
habilidades y rasgos de la personalidad que le caractericen para el mejor desempeo de su rol de
brigadista. En consecuencia: Demuestra en sus
acciones honestidad, justicia y equidad.Es ejemplo en actitudes y valores positivos en sus relaciones personales (tolerancia respeto, solidaridad,
compaerismo y empata). Tiene disposicin al
trabajo en equipo con proactividad y creatividad.
Goza de un liderazgo natural. Es capaz de establecer comunicacin asertiva, siendo responsable y
crtico en sus planteamientos. Tiene habilidades
como observador y escucha activa.

OBJETIVOS
Objetivo General:
Conformar masivamente en los distintos niveles
y modalidades del Subsistema de Educacin
Bsica, las Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos como estrategia de organizacin, promocin, difusin y defensa de los
Deberes, Derechos y Garantas de los Nios,
Nias y Adolescentes.
Objetivos Especficos:
Fortalecer la articulacin y el trabajo conjunto
entre los Servicios de Defensoras Estudiantiles
y la Defensora del Pueblo.
Activar desde la propia organizacin y participacin de las y los estudiantes, los procesos de formacin y difusin masificada de los Derechos,
Garantas y Deberes de nuestros nios, nias y
adolescentes.
Generar un sistema armnico de trabajo permanente entre los Servicios de Defensoras Educativas y las Brigadas Estudiantiles de Derechos
Humanos, para las estrategias de promocin,
educacin, atencin de casos y defensa de los
Derechos, Garantas y Deberes de nios, nias y
adolescentes.

INSTRUCCIN N 1
ARTICULACIN:
Como siempre: nada en solitario TODO en articulacin como un slo Gobierno. Que sus Jefes
(as) de Divisin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil establezcan reuniones con la Defensora
del Pueblo de su estado respectivo para impulsar este Programa. Estas primeras reuniones
deben desarrollarse esta semana entre el lunes
06 al jueves 09 de abril preferiblemente. Desde

caracas hemos conversado con la Defensora y

estn esperando por ustedes en cada estado del
pas. Ya hay un acuerdo nacional.
El propsito de la misma, es evaluar de forma
conjunta esta Instruccin Viceministerial y el
conjunto de acciones a impulsar en el estado
para todo el ao. Queremos que estas reuniones
se realicen de manera peridica para abordar
siempre conjunto las escuelas y liceos.

2.

INSTRUCCIN N 2
CURSO ESTADAL PARA DEFENSORES
EDUCATIVOS
El Viernes 17 de Abril del presente ao, se
debe estar efectuando de manera simultnea
en cada estado un Curso o Taller estadal sobre
el Programa de Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos. El mismo ser facilitado por la
Defensora del Pueblo (Ya es un acuerdo nacional). Cada Zona Educativa deber garantizar la
participacin de todas y todos los Defensores
Educativos que tenemos activos en el estado.
Durante el curso, los participantes recibirn toda
la informacin sobre el enfoque, los objetivos y
mdulos de formacin que contempla este nuevo programa.

INSTRUCCIN N 3
ORGANIZACIN DEL PLAN DE
ABORDAJE:
1. La Divisin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil con cada Defensora Educativa del
estado, debern precisar de las escuelas ya
seleccionadas como prioritarias por ser vulnerables a la violencia, cules comenzarn de

3.

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6.

manera inmediata con este programa y cules

sern posteriores. Recuerden que debe ser de
la lista ya escogida por ser vulnerables en sus
distintos niveles y modalidades.
Se deber prever un CRONOGRAMA de trabajo dividido entre el ao escolar 2014-2015 y
otro para el ao escolar 2015-2016. La idea es
que la programacin de actividades permita
llegar a la mayor cantidad de instituciones
educativas. Por lo tanto, esta programacin
debe asumirse como un trabajo continuo durante ambos aos escolares, es decir, prevean
que las brigadas estudiantiles que se constituyan este ao escolar continen funcionando
para el prximo.
En virtud al punto anterior, para el presente
ao escolar no sern seleccionados estudiantes del ltimo ao de media general (5to ao)
y media tcnica (6to ao).
Una vez definidas las instituciones y centros
educativos donde se promover la conformacin de las Brigadas, la Divisin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y las Defensoras
Educativas, debern iniciar reuniones con el
personal Directivo, Acadmico, el Consejo
Educativo y Consejo Estudiantil de dichas
instituciones, para dar a conocer el enfoque y
alcance del programa.
La fase de elecciones por seccin y la propia
constitucin de los integrantes de la Brigada
(ver documento anexo) se realizar entre lunes 20 y el jueves 30 de abril.
El mircoles 06 de mayo se deber estar
realizando de forma simultnea Actos municipales o estadales de Juramentacin de las Brigadas Estudiantiles de Derechos Humano. El
propsito es que en estos actos se discuta y se
sensibilice sobre el tema de los Derechos Humanos y los mismos terminen en el respectivo
proceso de Juramentacin como Brigadistas.
Sigamos haciendo actos bonitos, que enamo-

ren, movilicen y sensibilicen al estudiantado

sobre este tema.

INSTRUCCIN N 4
SEGUIMIENTO, ACOMPAAMIENTO Y
EVALUACIN
Le corresponde a la Zona Educativa a travs de la
Divisin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil,
activar a los Servicios de Defensoras Educativas,
para que los mismos realicen la planificacin,
acompaamiento, evaluacin y la comunicacin
permanente con estas Brigadas Estudiantiles, ya
sea por institucin educativa o en encuentros
parroquiales, municipales y estadales.
Le corresponde a los docentes encargados de la
Brigada Estudiantil en la institucin educativa,
apoyar en la organizacin y planificacin de los
procesos formativos, as como de todas las acciones que se impulsen.

INSTRUCCION N 5
DEL PROCESO DE CONFORMACIN DE
LAS BRIGADAS:
El Director(a) de la institucin, designar un
docente quien conjuntamente con el Defensor
Educativo (donde se cuente con esta figura) y
los voceros principales del Consejo Estudiantil
coordinarn las acciones para la conformacin
y desarrollo de las Brigadas Estudiantiles de
Derechos Humanos dentro de la institucin
educativa. Estos actores sensibilizarn a las y los
estudiantes que de forma voluntaria quieran ser
incorporados al proceso de formacin inicial y
conformacin de la brigada.
Las Brigadas Estudiantiles se constituyen a travs de un proceso de elecciones internas dentro
del aula de clase, de la siguiente manera:

Le corresponde a los Voceros Principal y Suplente de la Brigada Estudiantil, participar en las

reuniones y mesas de trabajo que convoque el
Consejo Estudiantil de la respectiva institucin.
Por ltimo, necesitamos que tanto el Cronograma de Actividades, como el desarrollo de
la propia jornada de trabajo, sean reportadas a
travs del correo: controldegestin.pde@gmail.
com de nuestra Direccin General de Proteccin
y Desarrollo Estudiantil y comunicarse directamente para cualquier duda u observacin con el
Director Deide Moreno.

En primaria: se elegir un vocero por seccin en los grados de 4to, 5to y 6to.
En Media General y Media Tcnica: se elegir un vocero por seccin.

Una vez constituida la Brigada en la institucin o

centro educativo, se convocar a una Asamblea
entre las y los voceros (brigadistas) electos (as),
quienes elegirn al vocero principal y suplente.

INSTRUCCIN N 6
DE LA FORMACIN DE LAS BRIGADAS:
Las Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanas deben generar espacios permanentes y peridicos para la reflexin y la formacin de todos
sus integrantes. La institucin educativa, junto
a la Brigada Estudiantil definir el horario ms
conveniente para los procesos de formacin.
En dichas actividades se garantizarn el cumpli-

miento del temario diseado para nios, nias y

adolescentes, de manera que sea un espacio de
actividades pedaggicas permanentes, recreativas y ldicas.
En cada momento de la formacin se realizarn
actividades terico- prcticas que permitirn la
promocin y difusin en materia de derechos
humanos dentro de la institucin educativa,
es importante el respaldo de la direccin de la
institucin educativa para garantizar que estas
se realicen.

Modulo Introductorio: Sensibilizacin en

Derechos Humanos: Conociendo las Brigadas de Defensores y Defensoras Estudiantiles y el programa de Defensores y defensoras escolares Nociones bsicas de Derechos
humanos, Declaracin Universal de los
Derechos Humanos Definicin de Valores,
Competencias y atribuciones de la Defenso-

ra del Pueblo y las defensoras educativas,

Identificacin de problemticas relacionadas con la vulneracin de derechos.
Modulo I Derecho a la Supervivencia: Derecho a la identidad, Derecho a la vida Derecho a la salud, Derecho a la Salud Sexual y
reproductiva, Derecho a la vivienda Derecho a un nivel de vida adecuado, Derecho a
la Educacin.
Mdulo II Derechos al desarrollo: Derecho a
la recreacin, Derecho a un ambiente sano,
Derecho a mi cultura, Derecho a ser yo mismo, Derecho a no ser discriminado Derecho
a ser diferente.
Mdulo III Derechos a la proteccin: Derecho al Buen Trato, Derecho a estar protegido
de toda forma de maltrato y abuso sexual,
Derecho a ser Prioridad .
Mdulo IV Derechos a la Participacin: Derecho a participar, Derecho a expresarme,
opinar y recibir informacin.

SORAYA BEATRIZ EL ACHKAR G

Viceministra de Comunidades Educativas y Unin con el Pueblo,

Ministerio del Poder Popular para la Educacin