UNIDAD N 2: SOCIOLOGA JURDICA ARGENTINA.

181
0

Tendencia Iluminista (Renovacin)

(Tradicin)
Propone reformar la sociedad mediante la reforma jurdica.
comunidad de tradiciones,
Mira hacia el fututo, exalta la libertad.

Tendencia Tradicionalista

Busca la continuidad del nuevo Estado en la

Lengua, intereses y religin.

Gregorio Funes: uni ideas tradicionales y renovadoras. Sostena que Las nuevas costumbres, los nuevos
negocios, las nuevas necesidades exigen nuevas leyes.
Tendencia Ideolgica: toda actividad mental derivaba de sensaciones. Esta tendencia, prxima al
materialismo, acentuaba los rasgos iluministas. Lafinur, J. M. Fernndez de Agero y D. Alcorta.

182
0

Utilidad y Conveniencia: Pedro Somellera: 1. confirmo la divisin en dcho escrito y no escrito: escrito = al
conjunto de leyes promulgadas, estn o no reducidas a escritura; y no escrito = al conjunto de leyes que sin
promulgacin tiene vigor en un pas, porque con los hechos ha expresado el pueblo su voluntad. 2. Dcho.:
Ciencia de lo justo e injusto. 3. Jurisprudencia: hbito para aplicar con exactitud a los casos. 4. Ignora dcho
vigente y anterior.
Antonio Senz (Marco de la Ilustracin). Dcho natural pone lmites al dcho positivo.
Francisco de Paula Castaeda: 1. Crtica al iluminismo e imitacin extranjera. 2. Considera el binomio leycostumbre.
Escuela Histrica del Derecho Ppcios del romanticismo Equilibrio entre experiencia y razn. Considera
la continuidad histrica en la formacin del Dcho. Gran sentido realista. Doctrina q consideraba al sistema
jurdico como un elemento dinmico y continuamente progresivo de la vida social.

183
7

185
2

185
3

188
0

Alberdi (1837) Fragmento Preliminar al Estudio del Dcho. Diagnstico de la situacin nacional y sus
posibles soluciones. 1. Dej de concebir el dcho como un conjunto de leyes escritas para considerarlo como
un "fenmeno vivo", o sea, que lo inserto en la realidad de su tpo. 2. Propone un carcter experimental para
la Ciencia del Dcho. 3. Se lo considera un precursor de la Sociologa Jurdica Nacional.
Alberdi Las Bases. Sostienen la Idea de estudiar constituciones comparadas, y la influencia que tiene la
educacin en las condiciones sociales. Fuente de la constitucin nacional de 1853, an vigente, con
modificaciones. Efectu en esta obra el anlisis de las constituciones nacionales de 1819 y 1826. Intenta
contestarse y desarrollar los sgtes. puntos:
1. Cmo hacer de ntras democracias en el nombre, democracias en la realidad? Con la educacin del
pueblo, no es que se sabe dcho, cuando se conocen las leyes, sino que hay que apegarse a ellas,
conocerlas, estudiarlas en relacin a la sociedad en q actun.
2. Cmo cambiar en los hechos ntras libertades escritas y nominales (slo existen de nombre)?
Armonizando las leyes escritas con las costumbres y ser un elemento de progreso social, acompaado por
la educacin.
3. La propiedad, la vida, el honor son bienes nominales cuando la justicia es mala. (La justicia es mala
cuando los jueces estn sometidos a presiones de cualquier tipo). Las leyes escritas son necesarias como
garanta de su cumplimiento.
4. La ley, la Constitucin, el Gobierno, son palabras vacas sino se reducen a hechos por la mano del juez
que es quien los hace realidad o mentira. Deben plasmarse en hechos, hay que creer y confiar en los jueces.
Constituyentes de 1853 - Carcter Iluminista - confianza en el poder efectivo de las leyes sobre la
realidad social, instrumentando a travs de ellas las grandes modificaciones que el pas requera.
Obra Codificadora Vlez Sarsfield. dcho como sistema evolutivo. Realismo prctico, se afirm en el
orden jurdico tradicional, no trat de hacer un dcho nuevo sino darle forma y contenido al dcho vigente.
Exgesis Segovia, Machado y Llerena. No se apartan del anlisis del Cdigo, aunque con una fuerte
influencia del Cdigo francs y de la doctrina de ese pas. Esta generacin admiraba la letra de la ley e
ignoraba las fuentes materiales del dcho.
Juan Agustn Garca. Dcho como producto social.

189
0

En lo poltico el representante mximo de esta generacin es el general Roca.

La generacin del 80 promulg la ley 1420, ley de educacin comn, en 1884. Fue una generacin
bifactica: por un lado los hombres catlicos y por otro lado los positivistas.
Escalante. Dcho: fnomeno social. La sociologa estudia todos los elementos q constituyen el organismo
social.

189
6

Evolucionismo: El Dcho es obra del pasado y evoluciona lenta//, la costumbre es la base principal.
Ernesto Quesada: 1. Sociologa: Ciencia Gral. Y no nacional como pensaba Garca. 2. Dcho.: Fenmeno
Jurdico. 3. Fundador de la soc. jurdica en el pas. 4. Critica el sist. Codificado. 5. Valora el derecho elstico,
de equidad. 6. El Dcho no puede ser ajeno al ciclo histrico. 7. Critica el dcho comparado como fuente para