Anda di halaman 1dari 7

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015


: SMP MANGGALA
: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: VII / 1
: 65

KKM

1. 1. Mengidentifikasi
berbagai
peralatan
teknologi
informasi dan
komunikasi

SISWA INTEKS

1. Memahami
penggunaan
teknologi
informasi
dan
komunikasi,
dan
prospeknya
di masa
mendatang

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

50

60

65

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

Mengidentifi
kasi peralatan
teknologi
informasi dan
komunikasi di
berbagai bidang

60

70

Menjelaskan
fungsi berbagai
peralatan
teknologi
informasi dan
komunikasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Mendeskripsikan

Menjelaskan
sejarah
perkembangan
perkembangan
perangkat
teknologi
teknologi
informasi dan
infomasi dan
komunikasi dari
komunikasi
masa lalu
sampai sekarang
Mendeskripsi
kan
perkembangan
perangkat
teknologi
informasi dan
komunikasi
beserta fungsinya
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2
1.3. Menjelaskan

Menyebutka
peranan teknologi
n peran
informasi dan
teknologi
komunikasi di
informasi dan
dalam kehidupan
komunikasi di
sehari-hari
berbagai bidang

60

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

DAYA
DUKUNG
GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

SISWA INTEKS

KKM

60

65

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

kehidupan
Menjelaskan
peranan
teknologi
informasi dan
komunikasi di
dalam kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3
1.4. Mengidentifikasi

Mengidentifi
berbagai
kasi berbagai
keuntungan dari
keuntungan
penggunaan
penggunaan
teknologi
perangkat
informasi dan
teknologi
komunikasi
informasi dan
komunikasi

60

70

60

Mengidentifi
kasi berbagai
keuntungan
penggunaan
produk dari
teknologi
informasi dan
komunikasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.4
1.5. Mengidentifikasi

Men
berbagai dampak
gidentifikasi
negatif dari
dampak negatif
penggunaan
dari penggunaan
teknologi
teknologi
informasi dan
informasi dan
komunikasi
komunikasi
dilihat dari
perangkat yang
digunakan

Men
gidentifikasi
dampak negatif
dari penggunaan
teknologi
informasi dan

PRASARANA SARANA/
50

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

SISWA INTEKS

KKM

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

60

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

komunikasi
dilihat dari
produk yang
dihasilkan

PRASARANA SARANA/

60

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 1.5


KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2. Mengenal
2. 1. Mengaktifkan
operasi dasar
komputer sesuai
peralatan
prosedur
komputer

Mengidentifi
kasi tomboltombol yang
digunakan untuk
mengaktifkan
komputer

Melakukan
proses cold
boot

Melakukan
proses warm
boot
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2. Mematikan

Mem
komputer sesuai
atikan komputer
prosedur
menggunakan
fungsi perintah
sesuai dengan
prosedur

Mem
atikan komputer
menggunakan
fungsi tombol
pada hardware
sesuai dengan
prosedur
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3. Melakukan
Menggunakan
operasi dasar pada
sistem operasi
operating system
(misalnya
dengan sistematis
WindowsTM)

Menggunakan
file manager

70

50

KKM

60

SISWA INTEKS

untuk mengelola
file dan folder
(Membuat folder,
mengganti nama
folder, mengcopy file dari
folder lain,
mengganti nama
file)
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
KKM SEMESTER 1 (SATU)

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

60

65

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Pacet, Juli 2015


Guru Mapel TIK.

( Elim Halimatusadiyah,
S.Ag )

(Lukman Hakim,S.Kom)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

SISWA INTEKS

KKM

50

60

65

70

50

60

65

60

70

50

60

65

Mengidenti
fikasi media
penyimpan
data.
KKM KOMPETENSI DASAR 31
3.2. Mengidentifikasi

Mengidenti
berbagai
fikasi berbagai
perangkat lunak
perangkat lunak
program aplikasi
program
aplikasi
berbasis
pengolah kata

60

70

50

60

65

65

70

50

65

Mengidenti
fikasi berbagai

60

70

50

65

KOMPETENSI
DASAR

3. 1. Mengidentifikasi
berbagai
komponen
perangkat keras
komputer

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Mengidenti
fikasi perangkat
keras yang
berfungsi
sebagai alat
input

60

70

Mengidenti
fikasi perangkat
keras yang
berfungsi
sebagai alat
proses

60

Mengidenti
fikasi perangkat
keras yang
berfungsi
sebagai alat
output.

PRASARANA SARANA/

3. Mempraktekkan
keterampilan
dasar komputer

DAYA
DUKUNG
GURU

STANDAR
KOMPETENSI

: SMP MANGGALA
: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: VII / 2
: 65
KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah angka

Mengidenti
fikasi berbagai
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah grafis

Mengidenti
fikasi berbagai
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
presentasi/multi
-media

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


3.3. Mengidentifikasi

Menyebutk
kegunaan dari
an berbagai
beberapa program
kegunaan
aplikasi
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah kata

Menyebutk
an berbagai
kegunaan
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah angka

Menyebutk
an berbagai
kegunaan

60

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

70

50

65

70

50

65

60

70

50

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

SISWA INTEKS

KKM

70

50

60

65

60

70

50

60

65

60

70

50

60

65

perangkat lunak
program
aplikasi
pengolah grafis
Menyebutk
an berbagai
kegunaan
perangkat lunak
program
aplikasi
presentasi/
multimedia
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3
3.4. Mempraktikan

Mengidenti
satu program
fkasi menu dan
aplikasi
shortcut
program aplikasi
pada taskbar
dan desktop

Memprakti
kkan satu
program aplikasi

PRASARANA SARANA/

60

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 3.4


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
KKM SEMESTER 2 (DUA)

65
65

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Pacet, Januari 2016


Guru Mapel TIK.

( Elim Halimatusadiyah, S.Ag )

(Lukman Hakim,S.Kom)

Anda mungkin juga menyukai