Anda di halaman 1dari 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATERI SISTEM EKSKRESI


KELAS IX
MTs MAARIF PUTRAJAWA
Dosen Pembimbing: Sumiyati Saadah, M. Si
Guru Pamong: H. Asep Dedih, S. Pd. I

Oleh:
Kiki Zakiah Khairany
1132060040

GARUT
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Sekola

: MTs Maarif Putrajawa

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu

Kelas / Semester

: IX/ I

Alokasi waktu

: 2 X 40 ( 2x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
B. Kompetensi Dasar
1. 1. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1. 1. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem ekskresi
pada manusia;
1. 1. 2. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem
ekskresi manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran siswa kelas IX dapat:
1. 1. 1. 1. Mengidentifikasikan organ organ penyusun sistem
ekskresi pada manusia melalui penggunaan literatur
gambar/ charta;
1. 1. 2. 1. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem
ekskresi manusia melalui kegiatan mendengarkan dan
diskusi.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin (Discipline)

Rasa hormat dan perhatian


(Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab (
Responsibility )
Ketelitian ( Carefulness)
E. Materi Pembelajaran
Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific Approach
2. Metode
: Konvensional (Ceramah), Diskusi,
Percobaan
3. Model

: Cooperative Learning

G.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan

Tahapan

Sikap yang

Guru

Kegiatan

Siswa

Kegiatan

Persiapan

Awal

Mengucapkan

1. Etika

salam

Pendahuluan

Menjawab salam
Berdoa bersama-sama
Menjawab kehadiran
Mendengarkan judul

Relig

i
Waktu
5 menit

ius
-

dan

Pema

haman

tujuan pembelajaran yang di

Mengajak

paparkan guru.

berdoa
-

Ditimbulkan

Alokas

Memeriksa

kehadiran siswa
-

Menyampaika

n judul dan tujuan


2. Apersepsi

pembelajaran.

Prasyarat
Menampilkan

Prasyarat
Mengamati

ditampilkan.
Menjawab pertanyaan guru.

Motivasi

sebuah gambar yang


berkaitan
sistem

dengan
ekskresi.

5 menit
gambar

yang

Rasa ingin tahu

(Gambar Ginjal)
Menanyakan

Membacakan ayat Al Quran

apa yang dapat siswa

surat Al Infithar: 6-8.


Duduk berkelompok dengan

kemukakan

dari

gambar tersebut.

jumlah 1 kelompok adalah 4


orang.

Motivasi
Meminta

siswa

untuk

membacakan ayat Al
Quran

surat

Infithar:

6-8

berkaitan

Al
yang

dengan

materi sistem eksresi


yang akan dipelajari
dan

mengaitkannya

dengan
Tuhan

keagungan
dan

hubungannya dengan
kehidupan manusia.
Meminta

siswa untuk duduk


berkelompok dengan
jumlah 1 kelompok
Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

adalah 4-5 orang.


Membagikan lembar

peta

peta

konsep atau materi dari guru

yang harus di baca siswa.

dan membacanya.

Menampilkan gambar, video


organ

Menjelaskan materi sistem


ekskresi.
Meminta siswa melakukan
percobaan sederhana:
a. Konsep Ekskresi melalui
kulit;

Mengamati gambar, video


organ-

penyusun

organ

50
-

Teliti
Rasa Ingin Tahu
Kerjasama

menit

penyusun

sistem ekskresi.

sistem ekskresi.

lembaran

konsep atau lembar materi

organ-

Menerima

Mendengarkan

pemaparan

materi sistem ekskresi.


-

Melakukan

percobaan

sederhana:
a. Konsep

Ekskresi

melalui kulit;
b. Konsep

Ekskresi

b. Konsep Ekskresi melalui

paru-paru.
-

melalui paru-paru.

Setelah

melihat

video

dan

menanyakan

gambar,
percobaan,

apakah

ada

yang ditanyakan.
-

Bertanya.

Menerima lembaran LKS.

Mengerjakan

LKS

yang sudah dibagikan

Memberikan siswa lembaran

sebagai media untuk

LKS.

mengumpulkan data.

Menyuruh

siswa

untuk

mengisi

lembaran

LKS

sebagai

media

untuk

mengumpulkan data.
-

Meminta

siswa

Membuat kesimpulan
berdasarkan apa yang
telah diskusikan.

membuat

kesimpulan berdasarkan apa


yang

telah

mereka

diskusikan.
2. Elaborasi

siswa

Meminta

Terampil

mengkomunikasikan

Pro-aktif

10
menit

mengkomunikasikan

hasil pengamatan dan

hasil pengamatan dan

mempresentasikan

mempresentasikan

hasil jawaban

hasil jawaban yang

diberikan

diberikan

bentuk lisan.

dalam

yang
dalam

bentuk lisan.

komentar

atau

menanggapi

hasil

an

Mempersilahk
kelompok

lain

untuk bertanya atau

diskusi

menanggapi

lain.

kelompok

Memberikan

kelompok

yang

sedang
mempresentasikan
hasil diskusi.
3. Konfirmasi

Meluruskan

kesalahan

Memperhatika

5 menit

n.

pemahaman,
memberikan
penguatan

dan

Kegiatan

penyimpulan.
Mengajak

Akhir/

siswa

dan menyamakan

Kegiatan

menyimpulkan

Penutup

pembelajaran.
Mengajak
siswa

untuk

Menyimak

Pro-aktif

5 menit

persepsi.
Mendengarka

menutup

pembelajaran dengan
bacaan

hamdalah,

berdoa

dan

n.
-

Mengucapkan

hamdalah, berdoa,
dan menjawab salam.

mengucapkan salam.

H. Media, Alat dan Bahan

Media
o LKS
o Power Point

Alat dan Bahan


o
o
o
o
o
o

LCD
Modul / charta organ organ ekskresi manusia
Betadine
HVS
Lup
Cermin

I.
J. Sumber Pembelajaran
K. Tim Abdi Guru. 2006. IPA Terpadu untuk SMP Kelas IX.
Jakarta: Erlangga
L.

Wariono, Sukis. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekita


Panduan Belajar IPA Terpadu untuk Kelas IX SMP/ MTs (bse).
Jakarta: PT. Hamudha Prima Media

M.
N.Penilaian
1 Jenis / Teknik Penilaian
o Observasi Afektif
o Observasi Psikomotorik (Percobaan dan Performance)
o Observasi Kognitif (Tes Tertulis (LKS, Pilihan Ganda dan
Uraian))
2 Instrumen Penilaian
o Instrumen Penilaian Afektif disertai Rubrik Penilaian
o Instrumen Penilaian Psikomotorik disertai Rubrik
Penilaian
o Instrumen Penilaian Kognitif disertai Kisi-kisi, Kartu Soal
dan Rubrik Penilaian
O. **Instrumen (Terlampir)

P. Mengetahui,
Q. Kepala

MTs

V.
Maarif

Putrajawa

W. Garut, 30 Juli 2016


X. Guru Mata Pelajaran IPA
Y.

R.

Z.

S.

AA.
H. Asep Dedih, S.
Pd. I
AB.
NIP.

T. Drs.
H.
Burhanudin
U. NIP.

Dede

10

AC.

Lampiran 1
AD.
AE.

Materi

AF.

Kelas/Semester

AG.

Hari/Tanggal

INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF


: Sistem Ekskresi

: IX/I
:
AJ.

AH.
N

AI.

Nama

Siswa

AM. Kesu
ngguhan
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
ran
AW. AX. AY.
4
3
2

BS.
1
CQ.
2
DO.
3
EM.
4

BT.
Adam
Misbahudin
CR. Ahmad
Jaelani
DP. Ahmad
Rivai
EN.

Ai Rosita

AN. Inter
aksi
dengan
guru dan
teman
kelas

Indikator Penilaian

AO.

Kerj
asama
dengan
anggota
kelompok

AP.
Meng
hargai antar
teman dalam
kelompok

AZ. BA. BB. BC. BD. BE. BF. BG. BH. BI.
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4

BU. BV. BW. BX. BY.

BJ.
3

AQ. Meng
hargai
kelompok
lain

BK. BL. BM. BN. BO. BP. BQ


2
1 4
3
2
1

BZ. CA. CB. CC. CD. CE. CF. CG. CH. CI.

CJ. CK. CL. CM. CN. CO

CS. CT. CU. CV. CW. CX. CY. CZ. DA. DB. DC. DD. DE. DF. DG. DH. DI.

DJ.

DK. DL. DM

DQ. DR. DS. DT. DU. DV. DW. DX. DY. DZ. EA. EB. EC. ED. EE. EF. EG. EH. EI.
EO. EP. EQ. ER. ES. ET. EU. EV. EW. EX. EY.

EZ. FA. FB. FC. FD. FE.

FF.

11

EJ.

EK

FG. FH. FI.

FK.
5
GI.
6
HG.
7
IE.
8
JC.
9
KA.
1
0
KY.
1
1
LW.
1
2
MU.
1
3
NS.
1
4
OQ.
1

FL.

Andri

GJ.
Asep
Ahmad Jauhari
HH. Atim
Nurrohim
IF.
Dadan
Pathurahman
JD.
Dea Sri
Mulyani

FM. FN. FO. FP.

FQ. FR. FS. FT. FU. FV. FW. FX. FY.

FZ. GA. GB. GC. GD. GE. GF. GG

GK. GL. GM. GN. GO. GP. GQ. GR. GS. GT. GU. GV. GW. GX. GY. GZ. HA. HB. HC. HD. HE
HI.

HJ. HK. HL. HM. HN. HO. HP. HQ. HR. HS. HT. HU. HV. HW. HX. HY.
II.

JE.

JG. JH.

IC

IL.

IM. IN. IO. IP.

JI.

JJ.

JK.

KB. Dias
Ihsan Nugraha

KC. KD. KE. KF. KG. KH. KI.

KZ. Dina
Marlina

LA. LB. LC. LD. LE. LF. LG. LH. LI.

LX. Endah
Setianingsih

LY.

MV. Eki
Muhammad
Fazril

MW. MX. MY. MZ. NA. NB. NC. ND. NE. NF. NG. NH. NI.

NT. Gungun
Gunawan

NU. NV. NW. NX. NY. NZ. OA. OB. OC. OD. OE. OF. OG. OH. OI. OJ. OK. OL. OM. ON. OO

JF.

IJ.

IB.

IK.

OR. Harisa
Auliya

IG. IH.

HZ. IA.

IQ. IR.

IS.

IT.

IU.

IV. IW.

IX.

IY.

IZ.

JA

JL.

JM. JN. JO. JP.

JQ.

JR.

JS.

JT.

JV.

JW. JX.

JY.

KJ.

KK. KL. KM. KN. KO. KP. KQ. KR. KS. KT.
LJ.

JU.

KU. KV. KW

LK. LL. LM. LN. LO. LP. LQ. LR. LS. LT.

LU

LZ. MA. MB. MC. MD. ME. MF. MG. MH. MI. MJ. MK. ML. MM. MN. MO. MP. MQ. MR. MS

NJ. NK. NL. NM. NN. NO. NP. NQ

OS. OT. OU. OV. OW. OX. OY. OZ. PA. PB. PC. PD. PE. PF.

PG. PH. PI.

PJ.

12

PK. PL. PM

5
PO.
1
6
QM.
1
7
RK.
1
8
SI.
1
9
TG.
2
0
UE.
2
1
VC.
2
2
WA.
2
3
WY.
2

PP.
Hilmi
Moch Salim
Jindan

PQ. PR. PS. PT. PU. PV. PW. PX. PY.

QN. Iim
Masturoh

QO. QP. QQ. QR. QS. QT. QU. QV. QW. QX. QY. QZ. RA. RB. RC. RD. RE. RF.

RL. Irfan
Ahmad Fauzan

RM. RN. RO. RP. RQ. RR. RS. RT. RU. RV. RW. RX. RY.

SJ.
Lela Nur
Melasari

SK. SL. SM. SN. SO. SP. SQ. SR. SS. ST. SU. SV. SW. SX. SY.

TH. Lintang
Nur Seniandini
P

TI.

UF.
Maulana
Shidik

UG. UH. UI.

VD. Mila
Rosmiati

VE. VF. VG. VH. VI.

WB. Moch
Nazar Anshori

WC. WD. WE. WF. WG. WH. WI. WJ. WK. WL. WM. WN. WO. WP. WQ. WR. WS. WT. WU. WV. W

WZ.

XA. XB. XC. XD. XE. XF. XG. XH. XI.

Nuraeni

TJ.

PZ. QA. QB. QC. QD. QE. QF. QG. QH. QI. QJ. QK

RG. RH. RI

RZ. SA. SB. SC. SD. SE. SF. SG


SZ. TA.

TB. TC. TD. TE

TK. TL. TM. TN. TO. TP. TQ. TR. TS. TT. TU. TV. TW. TX. TY.

TZ. UA. UB. UC

UJ.

UK. UL. UM. UN. UO. UP. UQ. UR. US. UT. UU. UV. UW. UX. UY. UZ. VA

VJ. VK. VL. VM. VN. VO. VP. VQ. VR. VS. VT. VU. VV. VW. VX. VY

XJ. XK. XL. XM. XN. XO. XP. XQ. XR. XS. XT. XU

13

4
XW.
2
5
YU.
2
6
ZS.
2
7
AAQ.
2
8
ABO.
2
9
ACM.
3
0
ADK.
3
1
AEI.
3
2
AFG.
3

XX. Pidi
Lukman

XY. XZ. YA. YB. YC. YD. YE. YF. YG. YH. YI.

YV.
Rai
Muhammad
Nur

YW. YX. YY.

ZT.
Rini
Alawiyah

ZU. ZV. ZW. ZX. ZY. ZZ. AAA.AAB.AAC.AAD.AAE.AAF. AAG.AAH.AAI. AAJ. AAK. AAL. AAM.AAN.AA

AAR. Rizki
Pahrul Rozi

AAS.AAT. AAU.AAV. AAW.AAX.AAY. AAZ.ABA.ABB.ABC.ABD.ABE. ABF. ABG.ABH.ABI. ABJ. ABK.ABL.AB

ABP. Rofi
Anas Fadilah

ABQ.ABR.ABS.ABT. ABU.ABV.ABW.ABX.ABY. ABZ.ACA.ACB.ACC.ACD.ACE.ACF.ACG. ACH.ACI. ACJ. AC

ACN. Sandra
Nur Fauziah

ACO.ACP. ACQ.ACR.ACS.ACT.ACU.ACV.ACW.ACX.ACY. ACZ.ADA.ADB.ADC.ADD.ADE. ADF. ADG.ADH.AD

ADL. Seni
Silviyani

ADM.ADN.ADO.ADP. ADQ.ADR.ADS.ADT.ADU.ADV.ADW.ADX.ADY. ADZ.AEA.AEB.AEC. AED.AEE.AEF. AE

AEJ. Silvi Siti


Suminar

AEK.AEL. AEM.AEN.AEO.AEP. AEQ.AER.AES.AET. AEU.AEV. AEW.AEX.AEY. AEZ.AFA. AFB. AFC.AFD.AF

AFH. Sofi
Nurfajriyah

YJ.

YK. YL. YM. YN. YO. YP.

YZ. ZA. ZB. ZC. ZD. ZE. ZF. ZG. ZH. ZI.

ZJ.

YQ. YR. YS

ZK. ZL. ZM. ZN. ZO. ZP. ZQ

AFI. AFJ. AFK. AFL. AFM.AFN.AFO.AFP. AFQ.AFR.AFS. AFT. AFU. AFV. AFW.AFX.AFY. AFZ. AGA.AGB.AG

14

3
AGE.
AGF. Tiara
3
Maharani
4
AHC.
AHD. Vina
3
Erviani
5
AIA.
AIB. Yadi
3
Mulyadi
6
AIY.
AIZ. Yuyun
3
Yunarti
7
AJW. AJX. Rai
3
Muhammad
8
Nur
AKU.
3
AKV.
9
ALS.
ALT.
4
0
AMQ.

AGG.AGH.AGI. AGJ. AGK.AGL.AGM.AGN.AGO.AGP.AGQ.AGR.AGS.AGT. AGU.AGV.AGW.AGX.AGY. AGZ.AH

AHE.AHF. AHG.AHH.AHI. AHJ. AHK.AHL.AHM.AHN.AHO.AHP. AHQ.AHR.AHS.AHT.AHU. AHV. AHW.AHX.AH

AIC. AID. AIE. AIF. AIG. AIH. AII. AIJ. AIK. AIL. AIM. AIN. AIO. AIP. AIQ. AIR. AIS. AIT. AIU. AIV. AI

AJA. AJB. AJC. AJD. AJE. AJF. AJG. AJH. AJI. AJJ. AJK. AJL. AJM. AJN. AJO. AJP. AJQ. AJR. AJS. AJT. AJ

AJY. AJZ. AKA.AKB.AKC.AKD.AKE.AKF. AKG.AKH.AKI. AKJ. AKK. AKL. AKM.AKN.AKO. AKP. AKQ.AKR.AK

AKW.AKX.AKY. AKZ.ALA. ALB.ALC. ALD.ALE. ALF. ALG.ALH.ALI. ALJ. ALK. ALL.ALM. ALN. ALO.ALP. AL

ALU. ALV. ALW.ALX. ALY. ALZ.AMA.AMB.AMC.AMD.AME.AMF.AMG.AMH.AMI. AMJ.AMK.AML.AMM.AMN.AM

15

AMR.
AMS.
N
o
AMW.
1

AMT. Indikator Penilaian

AMX. Kesungguhan dalam


mengikuti kegiatan
pembelajaran
AMY.

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF


AMU.
Sco
re
AMZ.
4
AND.
3
ANH.
2
ANL.
1
ANP.
4

ANN.
2

ANT.
3
ANO. Interaksi dengan guru, dan
teman di kelas

ANX.
2
AOB.
1

AOD.

AOE. Kerjasama dengan

AOF.

AMV. Uraian
ANA. Jika siswa memusatkan perhatian penuh
pada kegiatan pembelajaran di kelas
ANE. Jika
siswa
kurang
memusatkan
perhatian, namun masih melakukan kegiatan
belajar
dengan
baik
dalam
proses
pembelajaran di kelas
ANI. Jika siswa kurang memperhatikan dalam
proses
pembelajaran
di
kelas
(misal:
bergurau).
ANM. Jika siswa tidak memperhatikan dalam
kegiatan belajar dikelas
ANQ. Jika siswa melakukan interaksi dengan
guru (bertanya), dan teman kelas dengan
baik.
ANU. Jika siswa kurang melakukan interaksi
dengan guru (bertanya), namun melakukan
interaksi dengan baik dengan teman kelas.
ANY. Jika siswa kurang melakukan interaksi
dengan guru (bertanya) maupun teman kelas
dengan baik.
AOC. Jika siswa sama sekali tidak melakukan
interaksi dengan guru (bertanya) maupun
teman kelas dengan baik. (tertidur, asik
sendiri, dsb)
AOG. Jika siswa aktif bekerjasama dengan

16

4
AOJ.
3
anggota kelompok

AON.
2
AOR.
1

AOT.
4
AOU. Menghargai antar teman dalam
kelompok

APJ.
5

APK. Menghargai kelompok lain

AOV.
4
AOZ.
3
APD.
2
APH.
1
APL.
4
APP.
3
APT.
2
APX.

teman kelompoknya, tidak menguasai sendiri


(bergantian memberi kesempatan kepada
teman yang lain dalam kelompok).
AOK. Jika siswa aktif bekerjasama dengan
teman kelompoknya, namun menguasai (tidak
memberi kesempatan pada teman yang lain
dalam kelompok).
AOO. Jika siswa kurang aktif bekerjasama
dengan teman kelompoknya, namun tetap
mengikuti kegiatan kelompok.
AOS. Jika siswa tidak mau ikut bekerjasama
dan tidak mau terlibat dalam kegiatan
kelompok.
AOW. Jika siswa selalu menghargai pendapat teman
dalam kelompok dengan baik dan bijaksana.
APA. Jika siswa kurang menghargai pendapat teman
dalam kelompok dengan baik.
APE. Jika siswa tidak mau menghargai pendapat teman
dalam kelompok (mengabaikan).
API. Jika siswa membuat keributan dengan
teman kelompok karena bertindak semaunya
dan tidak menghargai teman kelompok.
APM. Jika siswa selalu menghargai pendapat kelompok
dengan baik dan bijaksana.
APQ. Jika siswa kurang menghargai pendapat kelompok
dengan baik.
APU. Jika siswa tidak mau menghargai pendapat
kelompok (mengabaikan).
APY. Jika siswa membuat keributan dengan

17

kelompok lain karena bertindak semaunya dan


tidak menghargai kelompok lain.

APZ.
AQA.

FORMAT PENILAIAN

AQB.

Nilai =

AQC.
AQD.
AQE.
AQF.
AQG.

Keterangan:
A
: 71-80 Sangat Baik
B
: 61-70
Baik

Skor yang di peroleh


x 100
Skor maksimum

C
: 51-60
Cukup
: 50
Kurang

18

AQH.

Lampiran 2:
AQI.

INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORIK

AQJ.
AQK. Materi
AQL. Kelas/Semester
AQM. Hari/Tanggal

: Sistem Ekskresi
: IX/I
:

19

AC.
1
AS.
2
BI.
3
BY.
4
CO.
5
DE.
6
DU.
7
EK.
8
FA.
9
FQ.
1
0
GG.
1
1
GW.
1

B.

Nama Siswa

AD.

Adam Misbahudin

AT.

Ahmad Jaelani

BJ.

Ahmad Rivai

BZ.

Ai Rosita

CP.

Andri

DF.

Asep Ahmad Jauhari

DV.

Atim Nurrohim

EL.

Dadan Pathurahman

FB.

Dea Sri Mulyani

FR.

Dias Ihsan Nugraha

GH.

Dina Marlina

U. V. W. X. Y. Z.
3
2
1
3
2
1
AK. AL. AM. AN. AO. AP. AQ.

AR.

AZ. BA. BB. BC. BD. BE. BF. BG.

BH.

BK. BL. BM. BN. BO. BP. BQ. BR. BS. BT. BU. BV. BW.

BX.

CA. CB. CC. CD. CE. CF. CG. CH. CI.

CK. CL. CM.

CN.

CQ. CR. CS. CT. CU. CV. CW. CX. CY. CZ. DA. DB. DC.

DD.

DG. DH. DI. DJ. DK. DL. DM. DN. DO. DP. DQ. DR. DS.

DT.

DW. DX. DY. DZ. EA. EB. EC. ED. EE. EF.

EJ.

AU. AV. AW. AX. AY.

Endah Setianingsih

CJ.

EG. EH. EI.

EM. EN. EO. EP. EQ. ER. ES. ET. EU. EV. EW. EX. EY.

EZ.

FC. FD. FE. FF.

FK. FL. FM. FN. FO.

FP.

FZ. GA. GB. GC. GD. GE.

GF.

GI. GJ. GK. GL. GM. GN. GO. GP. GQ. GR. GS. GT. GU.

GV.

GY. GZ. HA. HB. HC. HD. HE. HF. HG. HH. HI. HJ.

HL.

FS. FT.

GX.

I.
M
erapik
an
kemb
ali
alatalat
yang
telah
digun
akan

H.
M
elaku
kan
penga
mata
n/
perco
baan
denga
n baik

K.

G.
M
enggu
F.
K
nakan
eleng
alat
kapan
dan
bahan
bahan
prakti
prakti
kum
kum/
yang
perco
dibaw
baan
a
denga
n
benar
O. P.
Q. R. S.
T.
3
2
1
3
2
1
AE. AF. AG. AH. AI. AJ.

L.

A.
N
o

Indikator Penilaian

J.

C.

FG. FH. FI.

FU. FV. FW. FX. FY.

FJ.

HK.

20

AQN.
AQO.
AQP.
AQQ.
AQR.
AQS.
AQT.
AQU.
AQV.
AQW.
AQX.
AQY.
AQZ.
ARA.

ARB.

21

ARC.
ARD.
N
o

RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK

ARE. Indikator Penilaian

ARH.
1
ARI. Kelengkapan bahan
praktikum yang dibawa
ART.
2
ARU. Menggunakan alat dan bahan
praktikum dengan benar
ASF.
3
ASG. Melakukan pengamatan/
percobaan dengan baik

ARF.
S
c
o
r
e
ARJ.
3
ARN.
2
ARR.
1
ARV.
3
ARZ.
2
ASD.
1
ASH.
3
ASL.
2
ASP.
1

ARG. Uraian

ARK. Jika siswa membawa seluruh bahan yang


diperlukan dalam pengamatan/ percobaan.
ARO. Jika siswa tidak membawa sebagian bahan
yang diperlukan dalam pengamatan/ percobaan.
ARS. Jika siswa tidak membawa seluruh bahan
yang diperlukan dalam pengamatan/ percobaan.
ARW. Jika siswa menggunakan alat dan bahan
praktikum dengan baik dan benar.
ASA. Jika siswa kurang menggunakan alat dan
bahan praktikum dengan baik dan benar.
ASE. Jika siswa tidak menggunakan alat dan
bahan praktikum dengan baik dan benar.
ASI. Jika siswa melakukan proses pengamatan/
percobaan praktikum dengan baik dan benar.
ASM. Jika siswa melakukan proses pengamatan/
percobaan praktikum dengan kurang baik dan
benar.
ASQ. Jika
siswa
tidak
melakukan
proses
pengamatan/ percobaan praktikum dengan baik.

22

ASR.
4
ASS. Merapikan kembali alat-alat
yang telah digunakan

AST.
3
ASX.
2
ATB.
1

ASU. Jika siswa merapikan kembali alat-alat yang telah


digunakan dengan tertib dan rapi.
ASY. Jika siswa merapikan kembali alat-alat yang telah
digunakan dengan kurang tertib dan rapi.
ATC. Jika siswa tidak merapikan kembali alat-alat yang telah
digunakan.

ATD.
ATE.

23

ATF.

FORMAT PENILAIAN

ATG.

Nilai =

ATH.
ATI.
ATJ.
ATK.

Keterangan:
A
: 71-80 Sangat Baik
B
: 61-70
Baik

Skor yang di peroleh


x 100
Skor maksimum

C
: 51-60
Cukup
: 50
Kurang

ATL.
ATM.

24

ATN.

Lampiran 3 :
ATO.

ATP.

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

PILIHAN GANDA

1. Fungsi sistem ekskresi adalah...


a. mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yang sudah tidak
digunakan tubuh
b. mengeluarkan
sisa-sisa

metabolisme

yang

masih

digunakan tubuh
c. mengeluarkan zat sisa yang asih dapat dipergunakan lagi
d. mengeluarkan fases dari hasil pencernaan
2. Perhatikan gambar berikut.

1
2
3

ATR.

ATQ.
Tempat
untuk

4
menampung

urinee

sebelum

dikeluarkan dari tubuh ditunjukan oleh nomor...


a. 1
c. 3
b. 2
d. 4
3. Kapsula Bowman merupakan bagian yang melindungi...
a. glomerolus
c. badan malpighi
b. pelvis
d. Ureter
4. Urutan proses pembentukan urine adalah...
a. filtrasi reabsorpsi augmentasi
b. reabsorpsi filtrasi augmentasi
c. filtrasi augmentasi reabsorpsi
d. reabsorpsi augmentasi filtrasi
5. Zat sisa metabolisme yang dikeluarkan melalui paru-paru
adalah...
a. urea dan uap air
b. garam dapur dan air
c. asam amino dan amonia
d. karbon dioksida dan uap air
6. Kulit berfungsi sebagai alat ekskresi karena...
a. melindungi tubuh dari kuman
b. mempunyai kelenjar keringat
c. mempunyai ujung saraf reseptor

25

d. melindungi tubuh dari cahaya matahari


7. untuk mempertahankan suhu, tubuh akan mengeluarkan...
a. keringat
c. air ludah
b. urine
d. karbondioksida
8. Hati manusia terletak di dalam...
ATS.

a. rongga perut sebelah kiri, di bawah lambung

ATT.

b. rongga perut sebelah kanan, di bawah diafragma

ATU.

c. rongga perut sebelah kiri, di bawah diafragma

ATV.

d. rongga perut sebelah kanan, di kiri lambung

ATW.
ATX.

URAIAN

1. Sebutkan macam- macam alat ekskresi pada manusia dan


sebutkan ekskret yang dihasilkannya!
ATY.
Jawaban:
ATZ.
a. Ginjal: Urine
AUA.
b. Kulit: Keringat
AUB.
c. Hati: Urea
AUC.
d. Paru-paru: CO2 dan H2O
2. Jelaskan secara singkat proses filtrasi,

reabsorpsi

dan

augmentasi!
3. Faktor-faktor apakah yang memengaruhi banyak sedikitnya
produksi urine manusia?
AUD.
AUE.
AUF.

FORMAT PENILAIAN

AUG.

Nilai =

Skor yang di peroleh


x 100
Skor maksimum
\

AUH.
AUI.
Keterangan:
AUJ.
A
: 71-80 Sangat Baik
60
Cukup
AUK.
B
: 61-70
Baik
Kurang
AUL.

C
D

: 51-

: 50

26

AUM.
AUN.

AUO.

Lampiran 4 :
LEMBAR KERJA KELOMPOK

AUQ.

Kelompok

.AUP

.........................................................................................
AUR.

Nama

:.............................................................................

AUS.

Kelas/Mata Pelajaran

: IX/ IPA Terpadu

AUT.

Pokok Bahasan

AUU.

Standar Kompetensi

AUV.

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan

: Sistem Ekskresi

manusia.
AUW.

Kompetensi Dasar

AUX.

Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan


AUY.

Indikator Pencapaian Kompetensi

AUZ. 1. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem ekskresi


pada manusia melalui penggunaan literatur gambar/ charta;
AVA.

2. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada

sistem ekskresi manusia.


AVB.
AVC.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah perbedaan antara defekasi, sekresi dan ekskresi?


AVD.

............................................................................................................

.......................... ..................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.................
2. Jelaskan fungsi dari masing-masing alat ekskresi manusia!
AVE.

............................................................................................................

.............................................................................................................................
27

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.................
AVF.

28