Anda di halaman 1dari 28

Bab 4 Tingkatan 4

Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Bahagian A
1.

Diagram 1.1 shows a mercury thermometer.


Rajah 1.1 menunjukkan termometer merkuri.

DIAGRAM 1.1
RAJAH 1.1
(a)

What is the accuracy of the thermometer?


Berapakah kejituan termometer itu?
........................................................................................................................
[1 mark/markah]
[Aras Rendah]

(b)

Why the glass bulb is made of thin glass?


Mengapakah bebuli kaca dibuat dari kaca yang nipis?
........................................................................................................................
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana]

(c )

A Student puts the thermometer into hot water, the mercury in the bulb
expands and rises up as shown in diagram 1.2.
Seorang murid memasukkan termometer itu ke dalam air panas, merkuri
dalam bebuli mengembang dan naik ke atas seperti dalam rajah 1.2

(i)

DIAGRAM 1.2/ RAJAH 1.2


Explain why the temperature of hot water is taken when the thread of
mercury stop expands?
Jelaskan mengapakah suhu air panas itu diambil apabila merkuri
berhenti mengembang?
............................................................................................................
[2 marks/markah]
[Aras Sederhan ]

(ii)

Give one suggestion how to increased the sensitivity of the


thermometer.
1

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Berikan satu cadangan bagaimana hendak menambahkan sensitiviti


termometer.
............................................................................................................
[1 mark/markah]
[Aras Sukar ]

(d)

The mass of water used to wet a towel is 0.3 kg and the specific heat
capacity for water is 4 200 J kg -1 oC-1 . The initial temperature of the towel is
30oC and the final temperature is 38oC. Find the amount of heat energy
removed from the boy by using the wet towel..
Jisim air yang digunakan untuk membasahkan tuala adalah 0.3 kg dan
muatan haba tentu air adalah 4 200 J kg-1 oC-1 . Suhu awal tuala adalah 30oC
dan suhu akhir adalah 38oC. Hitung jumlah tenaga haba yang telah
dipindahkan daripada budak itu dengan menggunakan tuala basah.

[1 mark/markah]
[Aras Tinggi]

(e)

What happens to the final temperature of the wet towel if the water used to wet
the towel is mixed with ice cubes?
Apakah yang berlaku kepada suhu akhir tuala itu jika air yang digunakan
untuk membasahkan tuala dicampurkan dengan ketulan ais?
....
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana]

The Diagram 2.1 and 2.2 shows two set of apparatus to determine the specific latent
heat of fusion of ice. Set A is not connected to the power supply while set B is
connected.
Rajah 2.1 dan 2.2 menunjukkan dua set radas untuk menentukan haba pendam tentu
pelakuran bagi ais. Set A tidak disambungkan pada bekalan kuasa manakala set B
disambungkan.

2
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

SET A
DIAGRAM 2.1

SET B
DIAGRAM 2.2
(a)

What is the function of set A ?


Apakah fungsi radas set A ?

..................................
[1 mark/markah]
[Aras Rendah]

3
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

(b) Compare the thermometer readings for set A and set B after 5 minutes. What can you
say about the readings?
Bandingkan bacaan termometer pada radas set A danB. Apakah yang anda boleh
katakan tentang bacaan keduanya?
..................................
[2 marks/markah]
[Aras Rendah]

(c)

Name the heat involved in the processes.


Nyatakan haba yang terlibat dalam proses itu.
.....
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana]

(d)

(i)

What is the mass of water collected in the beaker in set A after 5 minutes.
Berapakah jisim air yang terkumpul dalam bikar dalam set A selepas 5 minit.
.....

.................................
[2 marks/markah]
[Aras Rendah]

(ii)

What is the mass of water collected in the beaker in set B after 5 minutes.
Berapakah jisim air yang terkumpul dalam bikar dalam set B selepas 5 minit.
.......

...................
[2 mark/markah]
[Aras Rendah]

(iii)

Determine the mass of water collected due to the heat from the heater.
Tentukan jisim air yang terkumpul yang disebabkan oleh pemanas elektrik.

.
..........................
[2 mark/markah]
[Aras Rendah]

(iv)

If the power of the heater used is 200 W, calculate the specific latent heat of
fusion of ice.
Jika kuasa pemanas ialah 200W, hitungkan haba pendam tentu pelakuran
bagi ais.
[2 marks/markah]
[ Aras Sederhana]

4
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

3.

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Diagrams below show different methods of cooling the coffee of equal mass.
Rajah berikut menunjukkan kaedah-kaedah berlainan untuk menyejukkan kopi
yang berjisim sama.
The coffee in Cup A is cooled by putting some ice cube inside the cup.
The coffee in Cup B is cooled by putting some ice cube outside cup.
Kopi dalam Cawan A disejukkan dengan meletakkan beberapa ketulan ais ke
dalam cawan.
Kopi dalam Cawan B disejukkan dengan meletakkan beberapa ketulan ais di
luar cawan.
Ice / Ais

Ice / Ais

Cup A / Cawan A

Cup B / Cawan B
DIAGRAM / RAJAH 3.1

Initially, each cup contains 0.5 kg of coffee at 75.5 oC.


Pada awalnya, setiap cawan mengandungi 0.5 kg kopi pada 75.5 oC.
(a) The melting of ice involves the absorption of latent heat of fusion.
What is meant by specific latent heat of fusion?
Peleburan ais melibatkan penyerapan haba pendam pelakuran.
Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pelakuran?
.........
.........
[1 mark/markah]
[Aras Rendah]

(b) (i)

If both cup of coffee reach the final temperature of 25C at the same time,
which cup of coffee requires more ice?
Jika kedua-dua kopi itu mencapai suhu akhir 25C pada masa yang sama,
cawan kopi yang manakah memerlukan lebih banyak ais?
.......................
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana ]

(ii)

Explain your answer in (b)(i).


Jelaskan jawapan anda untuk (b)(i).
.......................
[1 mark/markah]
.[ Aras Tinggi ]

5
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

(c) Calculate the heat released by the coffee when the coffee is cooled down to 25 oC.
[Specific heat capacity of coffee = 4500 J kg1 oC1]
Hitungkan haba yang dibebaskan oleh kopi apabila kopi itu disejukkan ke 25 oC.
[Muatan haba tentu kopi = 4500 J kg1 oC1 ]

[2 marks/markah]
[Aras Sederhana]

(d) (i)

Calculate the mass of ice needed to cool the coffee in cup A to 25 oC.
(Assume that all the ice in Cup A melted)
Hitungkan jisim ais yang perlu untuk menyejukkan kopi dalam cawan A
ke 25 oC.
(Andaikan semua ais dalam Cawan A cair)
[Specific heat capacity of water = 4200 J kg1 oC1,
specific latent heat of fusion of ice = 3.36 x 105 J kg1]
[Muatan haba tentu air = 4200 J kg1 oC1,
haba pendam tentu pelakuran ais = 3.36 x 105 J kg1]

[3 mark/markah]
[Aras Tinggi ]

(ii) State another assumption which you made in your calculation in (d)(i).
Nyatakan satu lagi anggapan yang anda buat dalam penghitungan anda di (d)(i).
.......................
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana]

6
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Diaragam 4 shows a student conducts an experiment by putting a metal sphere with


initial temperature of 30oC into a beaker boiling water.
Rajah 4 menunjukkan seorang murid menjalankan satu kajian dengan memasukkan
sebiji sfera logam yang mempunyai suhu awal 30oC ke dalam dalam air mendidih.

Diagram/ Rajah 4
a) i) What happen to the temperature of the metal sphere?
Apakah yang berlaku kepada suhu sfera logam ?
....
[1 mark/markah]
[Aras rendah ]

ii) Give a reason for the answer in 4(a)(i).


Beri satu sebab bagi jawapan dalam 4(a)(i).
....
[1 mark/markah]
[Aras sederhana ]

(b) After sometime, the metal sphere and the boiling water have the same temperature.
Selepas beberapa ketika, sfera logam dan air mendidih itu mempunyai suhu yang
sama.

(i) Tick ( ) in the box below for the correct statement about heat flows between
the metal sphere and the boiling water.
Tandakan ( ) dalam kotak di bawah bagi pernyataan yang betul tentang
pengaliran haba di antara sfera logam dan air mendidih.

7
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

The rate of heat flows from boiling water < the rate of heat flows from metal
sphere.
Kadar pengaliran haba dari air mendidih < kadar pengaliran haba dari sfera
logam.
The rate of heat flows from boiling water = the rate of heat flows from metal
sphere.
Kadar pengaliran haba dari air mendidih = kadar pengaliran haba dari sfera
logam.
The rate of heat flows from boiling water > the rate of heat flows from metal
sphere.
Kadar pengaliran haba dari air mendidih > kadar pengaliran haba dari sfera
logam.
[1 mark/markah]
[ Aras sederhana ]

(ii) State the physics concept involve in 4(b) (i).


Nyatakan konsep fizik yang terlibat dalam 4(b) (i).
..
[1 mark/markah]
[Aras sederhana]

Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two arrangements of the apparatus to determine
the specific heat capacity of an aluminium block.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua susunan radas untuk menentukan
muatan haba tentu bagi satu bongkah aluminium.

Diagram/ Rajah 5.1

8
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Diagram/ Rajah 5.2


(a)

What is the meaning of specific heat capacity?


Apakah maksud muatan haba tentu?

........................................................................................................................
[1 mark/markah]
[Aras Sederhana]

(b)

Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two different setups of apparatus to
determine the specific heat capacity of aluminium block.
Rajah 5.1 dan rajah 5.2 susunan radas untuk menentukan muatan haba tentu
bagi blok aluminium.
Based on the Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,
(i)

choose the suitable material to be used as the base of the beaker.


pilih bahan yang sesuai digunakan sebagai tapak bikar.
............................................................................................................
Give a reason
Berikan satu sebab.

[2 marks/markah]
[Aras sederhana]

(ii)

Choose one suitable liquid to be filled into the hole


9

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Pilih satu cecair yang sesuai diisikan ke dalam lubang.

Give a reason
Berikan satu sebab.

[2 marks/markah]
[Aras sederhana ]

(iii)

Choose a suitable material to wrap the aluminium block.


Pilih satu bahan yang sesuai untuk membalut blok aluminium.

Give a reason
Berikan satu sebab

[1 mark/markah]
[Aras sederhana ]

(c)

The aluminium blocks in both diagrams have 1 kg mass and being heated by
using the electric heater of 200 W for 4 minutes. The change in temperature
for Diagram 8.1 is 30 0C whereas for Diagram 8.2 is 50 0C.
Blok aluminium dalam kedua-dua rajah berjisim 1 kg dan dipanaskan dengan
menggunakan pemanas elektrik 200 W selama 4 minit. Perubahan suhu
dalam Rajah 8.1 ialah 30 0C manakala dalam Rajah 8.2 ialah 50 0C.
Calculate the specific heat capacity of the aluminium block in:
Hitungkan muatan haba tentu bagi blok aluminium dalam:
(i)

Diagram 8.1.
Rajah 8.1

(ii)

Diagram 8.2.
Rajah 8.2

[4 marks/markah]
[Aras sukar ]

10
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

(d)

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

State which apparatus setup can give an accurate result to determine the
specific heat capacity of the aluminium block.
Nyatakan susunan radas yang manakah berupaya memberikan keputusan
yang jitu untuk menentukan muatan haba tentu blok aluminium.

[1 mark/markah]
[Aras sukar ]

11
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Bahagian B

1.

Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show the heating curves obtained when 50 g and 80 g of
solid substance are heated seperately. The melting point of the substance is 78oC.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan graf pemanasan yang diperolehi apabila 50 g
dan 80 g bahan itu dipanaskan secara berasingan. Takat lebur bahan itu adalah 78 oC.

Diagram / Rajah 1.1

Diagram / Rajah 1.2

12
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

(a) (i) What is the meaning of melting point?


Apakah maksud takat lebur?
[1 mark/markah
] [Aras Rendah]

(ii)

Based on the information and the observation in Diagram 1.1 and Diagram
1.2, compare the mass, the time taken to reach the melting point and the time
taken by the substance to change into liquid completely.

Relate the mass and the time taken by the substance to change into liquid
completely hence deduce the relationship between the mass and the latent
heat of fusion absorbed by the substance.
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian pada Rajah 1.1 dan Rajah 1.2,
bandingkan jisim,masa yang diambil untuk mencapai takat lebur dan masa
yang diambil untuk bahan itu berubah kepada cecair sepenuhnya.

Hubungkaitkan antara jisim dengan masa yang diambil untuk bahan berubah
kepada cecair sepenuhnya dengan itu membuat kesimpulan tentang
hubungan antara jisim dengan haba pendam peleburan yang diserap oleh
bahan itu.
[5 marks/markah]
[Aras Sederhana]

(b)

Diagram 1.3 shows the phenomenon of sea breeze.


A boy finds that it is windy when he sits near a beach as compared to sitting
at playground.
Rajah 1.3 menunjukkan fenomena bayu laut.
Seorang budak lelaki dapati keadaan berangin apabila duduk di pantai
berbanding dengan duduk di taman kanak- kanak..

Diagram / Rajah 1.3


Using the concept of specific heat capacity, explain how the phenomenon of sea
breeze occurs.
13
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Menggunakan konsep muatan haba tentu, terangkan bagaimana fenomena bayu


laut berlaku.
[4 marks/markah
[Aras Tinggi ]

(c) Diagram 1.4 shows the design of a central heating system used in cold country to
heat and keep houses warm.
Rajah 1.4 menunjukkan suatu rekabentuk sistem pemanasan berpusat yang
digunakan di negara yang berhawa sejuk untuk mengekalkan suhu panas di dalam
rumah.

Diagram / Rajah 1.4


Suggest and explain how to build a house central heating system which can function
effectively based on the following aspects
Cadang dan terangkan bagaimana untuk membina suatu sistem pemanasan
berpusat sebuah rumah yang boleh berfungsi dengan cekap berdasarkan aspekaspek berikut:

i)

The specific heat capacity of the liquid


Muatan haba tentu cecair

ii) The boiling point of the liquid


Takat didih cecair
iii) The properties of material used for the liquid transmission pipe
Sifat-sifat bahan yang digunakan untuk paip penghantaran cecair
iv) The size of the fan used to blow the heat from the radiator
Saiz kipas yang digunakan untuk meniup haba daripada radiator
[10 marks/markah

14
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II
[Aras Tinggi ]

Diagram 2.1 shows two beakers A and B containing water at 0 oC, with beaker A
containing some pieces of ice.
Rajah 2.1 menunjukkan dua buah bikar A dan B yang berisi air pada 0 oC, dengan
bikar A mengandungi beberapa ketul ais.

10 oC
0 oC

0 oC

0 oC

After 10
minutes
A

Selepas 10
minit

Diagram / Rajah 2.1

Diagram / Rajah 2.2

Diagram 2.2 shows the temperature of the water in beaker A and beaker B after 10
minutes.
Rajah 2.2 menunjukkan suhu bagi air dalam bikar A dan bikar B selepas 10 minit.
(a)

What is the meaning of temperature?


Apakah maksud suhu?
[1 mark/markah
[Aras Rendah]

(b)

(i)

Name the physical quantity involved in the melting of the ice.


Namakan kuantiti fizik yang terlibat dalam peleburan ais.
[1 mark/markah
[Aras Rendah]

(ii)

Using the kinetic theory of matter:


Dengan menggunakan teori kinetik jirim:

Explain why the temperature of the water in beaker A remains constant


at 0 oC
Terangkan mengapa suhu air dalam bikar A kekal malar pada 0 oC

Explain why the temperature of the water in beaker B has risen.


Terangkan mengapa suhu air dalam bikar B telah naik.

[3 marks/markah]
[Aras Sederhana]

(c)

Relate the temperature increase of a substance to its specific heat capacity.

15
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Use this relationship to explain why a piece of iron becomes hotter than a piece of
wood of the same mass when both absorb the same amount of heat.
Hubungkaitkan kenaikan suhu suatu bahan dengan muatan haba tentunya.
Gunakan hubungan ini untuk menerangkan mengapa seketul besi menjadi lebih
panas daripada seketul kayu yang mempunyai jisim yang sama selepas keduaduanya menyerap kuantiti haba yang sama.
[5 marks/markah
[Aras Tinggi KHAT]

(d)

Diagram 9.3 shows food being fried in a wok filled with cooking oil.
Rajah 9.3 menunjukkan makanan digoreng dalam sebuah kuali yang
mengandungi minyak masak.

Cooking oil

Wok

Minyak
masak

Kuali

Diagram 9.3 / Rajah 9.3


Suggest and explain how the food can be cooked in a short time based on the
following aspects:
Cadang dan terangkan bagaimana makanan boleh dimasak dalam masa yang
singkat berdasarkan aspek-aspek berikut:
Material of the wok / Bahan kuali:

specific heat capacity / muatan haba tentunya


thermal conductivity / kekonduksian termanya
melting point / takat leburnya

Cooking oil / Minyak masak:

specific heat capacity / muatan haba tentunya


boiling point / takat didihnya
[10 marks/markah
[Aras Tinggi ]

Diagram 3.1 shows two test tubes containing same mass of aluminium dust and
copper dust. Both the test tubes are heated with the same rate for a same period of
time.
16

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Rajah 3.1 menunjukkan dua tabung uji mengandungi serbuk aluminium dan
serbuk kuprum yang sama jisim tetapi.
Kedua- dua tabung uji dipanaskan dengan kadar yang sama untuk
tempoh masa yang sama.

Diagram / Rajah 3.1


Table 3.2 shows some important data for aluminium and copper dust.
Jadual 3.2 menunjukkan beberapa data penting berkenaan serbuk aluminium
dan kuprum.

(a)

Temperature before
Temperature after
Table/ o/CJadual 3.2 heating / oC
heating
Suhu sebelum
Suhu selepas
o
dipanaskan / C
dipanaskan / oC
Aluminium dust
35
50
Serbuk Aluminium
Copper dust
35
70
Serbuk Kuprum
(i)
What is meant by specific heat capacity ?
Apakah yang dimaksudkan denganmuatan haba tentu?

Specific heat
capacity / Jkg-1 oC-1
Muatan Haba Tentu
Jkg-1 oC-1
900
380

[1 mark/markah ]
[ Aras Rendah ]

(ii)

Based on the information given in Table 3.2, compare the temperature rise
and the specific heat capacity of aluminium and copper dust.3.2,
bandingkansuhu dan muatan haba tentu bagi serbuk aluminium dan kuprum.
Relate the amount of heat supplied with the temperature rise for aluminium
and copper dust.
Hence state the relationship between specific heat capacity and the amount
of heat required for the same temperature rise of a substance.
17

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Hubungkaitkan jumlah haba yang dibekalkan dengan peningkatan


suhu oleh serbuk aluminium dan kuprum. Seterus nyanyatakan
hubungan antara muatan haba tentu dan jumlah haba yang diperlukan
untuk peningkatan suhu yang serupa oleh sesuatu bahan.
[5 mark/markah]
[ Aras Sederhana ]

(b)

Explain why the body of a cooking pot is made of good heat


conductor whereas the handle of the pot is made of poor heat
conductor.
Terangkan mengapakah periuk memasak diperbuat daripada
konduktor haba yang baik sementara pemegangnya diperbuat
daripada konduktor haba yang lemah.
[4 mark/markah ]
[Aras Tinggi ]

(c)

A family is having a picnic at Port Dickson beach. An open aluminium


container with some ice cubes is used to cool the packet drinks as shown in
Figure 3.2.
Sebuahkeluargasedangberkelahdipantai Port Dickson. Sebuahbekas
aluminium yang terbukadenganbeberapaketulaisdigunakanuntuk
menyejukkanminumandalamkotakseperti Rajah 3.2.

Diagram/ RAJAH 9.2

Use appropriate concepts in physics, explain the modifications required to the


above aluminium container so as to effectively
Denganmenggunakan konsep fizik yang bersesuaian, terangkan pengubahsuaian
yang diperlukan kepada beka saluminium supaya berfungsi dengan lebih berkesan
untuk

(a) cool packet drinks in a shorter time.


menyejuk kotak minuman dalam tempoh yang singkat.
(b) keep the packet drinks remain cold for a longer period.
memastikankotakminumankekalsejukuntuktempoh yang lama.
[10 mark/markah]
[Aras Tinggi ]

18
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

4 (a)

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Diagram 4.1 shows two frying pans M and N that are made of different material with
different specific heat capacity, are used to boil the same volume of water.
Diagram 4.2 shows the time taken for the water to boil. When boiling, the frying pan
and the water are in thermal equilibrium.
[ Assume frying pan M and frying pan N are of the same size and same thickness ]
Rajah 4.1 menunjukkan dua kuali M dan N yang diperbuat daripada bahan yang
berbeza, dengan muatan haba tentu yang berbeza, digunakan untuk mendidihkan air
yang sama isipadu.
Rajah 4.2 menunjukkan masa yang digunakan untuk mendidihkan air. Ketika air
mendidih, kuali dan air berada dalam keseimbangan terma.
[ Anggap saiz dan ketebalan bagi kuali M dan kuali N adalah sama ]

Frying pan M made of aluminium

Frying pan N made of iron with

with specific heat capacity of

specific heat capacity of

900 Jkg-1 oC-1

452 Jkg-1 oC-1

Kuali M diperbuat dari aluminium

Kuali N diperbuat dari besi

dengan muatan haba tentu

Diagram / Rajah
4.1
dengan muatan haba tentu
452 Jkg-1 oC-1

900 Jkg-1 oC-1

Water boils after 10 minutes

Water boils after 5 minutes

Air mendidih selepas 10 minit

Air mendidih selepas 5 minit

Frying pan M

Frying pan N

Kuali M

Kuali N

Diagram / Rajah 4.2

(i)

What is the meaning of thermal equilibrium ?


Apakah maksud keseimbangan terma ?
[1 mark/markah
[ Aras Rendah]

(ii)

Using Diagram 4.1 and Diagram 4.2, compare the specific heat capacity of the
frying pan , the time taken for the water to boil and the change in temperature.
19

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Relate the specific heat capacity of the frying pan with the time taken for the
water to boil.
Make a deduction regarding the relationship between the specific heat capacity
of the frying pan and the rate of change in temperature of the frying pan.
Menggunakan Rajah 4.1 dan Rajah 4.2, bandingkan muatan haba tentu kuali ,
masa yang diambil oleh air untuk mendidih dan perubahan dalam kenaikan
suhu.
Hubungkaitkan muatan haba tentu kuali dengan masa yang diambil oleh air
untuk mendidih.
Buat kesimpulan tentang hubungan antara muatan haba tentu kuali dengan
kadar kenaikan suhu bagi kuali.
[5 marks/markah]
[Aras Tinggi]

(b)

The amount of heat needed to increase the temperature of 1 kilogram water by 1 oC in


the frying pan M and frying pan N are Q1 and Q2 respectively.
Jumlah haba yang diperlukan untuk meningkatkan suhu 1 kilogram air sebanyak 1 oC
bagi kuali M dan kuali N adalah masing-masing Q1 dan Q2 .
(i)

Compare Q1 and Q2 .Give one reason for this answer


Bandingkan Q1 dan Q2 .Beri satu sebab bagi jawapan ini.
[4 mark/markah]
[Aras Sederhana]

(ii)

Using Diagram 4.1 and Diagram 4.2, name two types of heat that are involved
during heating and boiling
Berdasarkan Rajah 4.1 dan Rajah 4.2, namakan dua jenis haba yang terlibat
ketika pemanasan dan pendidihan
[10 mark/markah ]
[Aras Sederhana]

(c)

Diagram 4.3 shows the cross-section of a pressure cooker.


Rajah 4.3 menunjukkan keratan rentas sebuah periuk tekanan

20
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Leakage of steam
Kebocoran stim

Kertas II
Paper II

Pressure released valve


Injap pelepas tekanan
Lid
Penutup
Rim
Mulut periuk

Handle
Pemegang

Wall of the pot


Dinding periuk

Food
Makanan

Water
Air

Base of the pot


Dasar periuk

Diagram Rajah 4.3


You are required to give some suggestions to design a pressure cooker which can cook
food in a shorter time. Using the knowledge on heat, pressure and the properties of
materials, explain the suggestions based on the following aspects :

Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah periuk
tekanan yang boleh memasak makanan dalam masa yang lebih singkat.
Menggunakan pengetahuan tentang haba, tekanan dan sifat-sifat bahan, terangkan
cadangan itu berdasarkan aspek-aspek berikut :
(i)

material used for the base of the pot.


bahan yang digunakan untuk dasar periuk.

(ii)

material used for the handle of the pot.


bahan yang digunakan untuk pemegang periuk.

(iii)

thickness of the wall of the pot.


ketebalan dinding periuk.

(iv)

safety of the pressure cooker.


keselamatan periuk tekanan.

(v)

way to prevent leakage of steam.


cara untuk mencegah kebocoran stim.

[1 mark/markah]
[Aras Tinggi ]

21
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Bahagian C
1.

A clinical thermometer is used by a doctor to check the temperature of a patients


body during medical treatment as shown in diagram 1.1
Satu termometer klinik digunakan oleh seorang doktor bagi memeriksa suhu badan
seorang pesakit semasa membuat rawatan seperti rajah 1.1

Diagram 1.1

(a) What is meant by temperature?


Apakah yang dimaksudkan dengan suhu?
[1 mark/markah ]
[Aras rendah]

(b) According to the principle of thermal equilibrium and the working principle
of a thermometer. Explain how a doctor can check his patient temperature
dusing the medical treatment.
Merujuk kepada prinsip keseimbangan terma dan prinsip kerja termometer,
terangkan bagaimana seorang doktor dapat memeriksa suhu badan
pesakit semasa membuat rawatan kesihatan.
[4 marks/markah]
[Aras sederhana]

(c) Diagram 11.2 shows a thermometer which is not calibrated. It has a


mercury column of length, L0 equal to 5.0 cm when the temperature is 0o C
and L100 equal to 25.0 cm when the temperature is 100 oC. The mercury
column, L is 12.0 cm when put into liquid X.
Rajah 11.2 menunjukkan sebuah termometer yang belum ditentukurkan
mempunyai panjang turus L0 =5.0 cm apabila suhu adalah 0oC dan L100 =
25.0 cm apabila suhu adalah 100oC. Panjang turus merkuri, L adalah 12
cm apabila diletakkan ke dalam cecair X.
L100

0 C

100 C

L0
L

Diagram 11.2

22
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

(i)

Kertas II
Paper II

Determine the temperature of liquid X.


Tentukan suhu cecair X itu.
[1 mark/markah]
[Aras tinggi]

(ii)

Determine the value of the temperature in 11(c)(i) in Kelvin.


Tentukan nilai suhu dalam 11(c)(i) dalam unit Kelvin.
[1 mark/markah ]
[Aras sederhana]

(iii)

What is the length of the mercury column from the bulb at


temperatures 30 C?
Berapakah panjang turus merkuri itu dari bebuli pada suhu 30
C?
[2 marks/markah]
[Aras sukar ]

(d) Table 1 shows the characteristics of five thermometers, P, Q, R, S and T.


Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri lima termometer, P, Q, R, S dan T.
Thermometer

Freezing point
of liquid used

Boiling point
of liquid used

Colour of
liquid used

Takat beku
cecair yang
digunakan

Takat didih
cecair yang
digunakan

Warna cecair
yang
digunakan

-39 C

357 C

Opaque
Legap

Thin
Nipis

-22 C

220 C

Colourless
Jernih

Thick
Tebal

-114 C

78 C

Clear red
Merah jernih

Thin
Nipis

-114 C

78 C

Clear red
Merah jernih

Thick
Tebal

-40 C

25C

Colourless
Jernih

Thin
Nipis

Termometer

Thickness of
glass walled
bulb
Ketebalan
dinding
bebuli kaca

Table 1
A research project is carried out on the weather of a region with the surrounding
temperature is between 65 C to 20 C. Thermometer is an equipment to be
used for the research project.
Satu projek penyelidikan hendak dijalankan di suatu kawasan dengan suhu
persekitaran antara -65oC dan 20oC. Termometer adalah antara peralatan yang
diperlukan dalam projek penyelidikan itu.
As a researcher, you are required to determine the most suitable thermometer to
be taken with as one item of the equipment.
23
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Sebagai seorang penyelidik, anda diminta untuk menentukan termometer yang


paling sesuai sebagai satu item peralatan yang perlu dibawa bersama.
Study the characteristics of all the five thermometers based on the following
aspects:
Kaji semua ciri kelima-lima termometer itu berdasarkan aspek-aspek berikut:
- The freezing point of the liquid used
Takat beku cecair yang digunakan
- The boiling point of the liquid used
Takat didih cecair yang digunakan
-The colour of the liquid used
Warna cecair yang digunakan
- The thickness of glass wall bulb
Ketebalan dinding bebuli kaca
Explain the suitability of the characteristics of the thermometer to be used for
the research project.
Terangkan kesesuaian ciri-ciri termometer untuk digunakan dalam projek
penyelidikan itu.
Determine the most suitable thermometer to be chosen and give reasons for
your choice.
Tentukan termometer yang paling sesuai dipilih dan berikan sebab bagi
pilihan anda.
[10 marks/markah]
[Aras sukar ]

.2

(a).

What is the meaning of thermal equilibrium ?


Apakah maksud keseimbangan terma ?
[1 mark/markah]
[Aras Rendah]

(b)

Temperature is a measure of the average kinetic energy of the molecules in a


substance. We can use a thermometer to measure the temperature of a
substance. Based on your knowledge of the concept of thermal equilibrium,
explain how the thermometer reads the temperature of a cup of coffee as
shown in Diagram 2.1.
Suhu adalah sukatan tenaga kinetik purata molekul-molekul dalam satu
bahan. Kita boleh menggunakan termometer untuk menyukat suhu sesuatu
bahan. Berdasarkan pengetahuan kamu dalam konsep keseimbangan terma,
jelaskan bagaimana termometer membaca suhu secawan air kopi seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah 2.1.

[10 marks/markah]
[Aras Tinggi ]

24
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Thermometer
Thermometer

Diagram/ Rajah 2.1

(c)

Diagram 2.2 shows a stone grinder.


Rajah2.2 menunjukkan sebuah batu giling.

Diagram / Rajah 2.2

25
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Density/

Specific heat capacity/

Ketumpatan/

Muatan haba tentu/

kg m-3

J kg-1 C-1

10 000

405

8 800

Material

Kertas II
Paper II

Strength

Stiffness

Kekuatan

Ketegaran

Very high

High

Sangat tinggi

Tinggi

3 500

Very high
Sangat tinggi

High

2 800

890

Very high
Sangat tinggi

1 680

4 800

Very high
Sangat tinggi

Tinggi

2 400

5 000

Low

Low

Rendah

Rendah

Bahan

Tinggi
Low
Rendah
High

Table / Jadual 1

Table 1 shows the characteristics of five different materials. Explain the suitability
of each of the characteristics for a stone grinder.Choose one material with the most
suitable characteristics to be used in a stone grinder.Give reasons for your choice.
Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat bahan-bahan yang berbeza.Terangkan
kesesuaian setiap ciri-ciri bahan itu bagi sebuah batu giling.Pilih satu bahan dengan
ciri-ciri yang paling sesuai digunakan di dalam batu giling.Berikan alasan bagi
pilihan anda.
[1 mark/markah
[Aras Tinggi ]

(d). Material Z with a mass of 200 g and a temperature of 30 C is soaked in hot


water in a polystyrene container.The mass of hot water is 300 g and its
temperature is 90C.
[Specific heat capacity of water is 4200 J kg -1 C -1]
[Specific heat capacity of material Z is 405 J kg -1 C -1]

Bahan Z yang berjisim 200 g dan bersuhu 30 C direndamkan ke dalam air


panas dalam sebuah bekas polisterena.Air panas itu berjisim 300 g dan bersuhu
90 C.
[Muatan haba tentu air ialah 4200 J kg -1 C -1]
[Muatan haba tentu bahan Z ialah 405 J kg -1 C -1]

(i). What is the final temperature of the water ?


26
Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Haba
Heat

Kertas II
Paper II

Berapakah suhu akhir air itu ?


[3 mark/markah]
[Aras Tinggi ]

(ii). What will happen to the final temperature of the water if the polystyrene
container is replaced by a copper container ?
Apakah perubahan kepada suhu akhir air jika bekas polisterena itu diganti
dengan bekas kuprum ?
[2 marks/markah]
[Aras Tinggi]

Diagram 3 shows the basic components and four processes in a refrigerator.


Rajah 3 menunjukkan komponen asas dan empat proses dalam sebuah peti sejuk.
Process 4 / Proses 4
The coolant absorbs heat from the
interior of the refrigerator
Bahan penyejuk menyerap haba dari
bahagian dalam peti sejuk

Process 1 / Proses 1
The compressor compresses the
coolant gas
Pemampat memampat gas
bahan penyejuk

Process 3 / Proses 3
The coolant expands and changes
from a liquid to a gas
Bahan penyejuk mengembang dan
bertukar dari cecair ke gas

Process 2 / Proses 2
Heat is removed and the gas
changes into a liquid
Haba dikeluarkan dan gas
bertukar menjadi cecair

Diagram / Rajah 3
(a)

(i)

Using the kinetic theory, explain how the coolant changes from gas to liquid
in Process 2.
Jelaskan, dengan menggunakan teori kinetik, bagaimana bahan penyejuk
itu bertukar menjadi cecair dalam Proses 2.
[2 mark2/markah]
[Aras Tinggi]

(ii)

In terms of latent heat, explain how the coolant removes heat in Process 3
and Process 4.
Jelaskan, dalam sebutan haba pendam, bagaimana bahan penyejuk itu
mengeluarkan haba dalam Proses 3 dan Proses 4.
[2 mark/markah]
[Aras Tinggi]

(b)

Table 3.1 and Table 3.2 show some characteristics of the coolants and the pipes
that carry the coolant in the refrigerator.
Jadual 3.1 dan Jadual 3.2 menunjukkan beberapa ciri bahan penyejuk dan
saluran yang membawa bahan penyejuk dalam peti sejuk itu.
27

Modul SOLAF Fizik 2014

Bab 4 Tingkatan 4
Form 4 Chapter 4

Coolant
Bahan penyejuk
P
Q
R

Haba
Heat

Specific latent heat of vapourisation


Haba pendam tentu pengewapan
J kg-1
1.5 105
7.6 105
4.5 105

Kertas II
Paper II

Boiling point
Takat didih
o
C
35
10
-10

Table 3.1 / Jadual 3.1


Pipe
Saluran
X
Y
Z

Specific heat capacity


Muatan haba tentu
J kg1 oC1
220
350
180

Diameter
Diameter
Big / Besar
Small / Kecil
Big / Besar

Table 3.2 / Jadual 3.2


Explain the suitability of each characteristic of the coolant and that of the pipe so
that the refrigerator can work efficiently.
State which coolant and which pipe should be chosen.
Terangkan kesesuaian setiap ciri bahan penyejuk dan saluran supaya peti sejuk
itu boleh berfungsi dengan cekap.
Nyatakan bahan penyejuk dan saluran manakah patut dipilih.
[ 10 marks/ markah }
[Aras Tingg ]

(c)

500 g of water at 30 oC is placed in the freezer of a refrigerator.


500 g air pada 30 oC diletakkan ke dalam peti pembeku sebuah peti sejuk.
[Specific latent heat of fusion of ice /
Haba pendam tentu perlakuran ais = 3.34 105 J kg1,
Specific heat capacity of water / Muatan haba tentu air = 4 200 J kg1 oC1]
(i)

Explain the meaning specific heat capacity of water is 4 200 J kg1 oC1
Terangkan maksud muatan haba tentu air = 4 200 J kg1 oC1
[1 mark/markah ]
[Aras Rendah]

(ii)

Calculate the heat removed when the water is cooled to 0 oC.


Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air itu disejukkan hingga ke 0 oC.
[2 mark/markah]
[Aras Sederhana]

(iii)

Calculate the heat removed when the water at 0 oC is frozen into ice
at 0 oC.
Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air pada 0 oC dibekukan menjadi
ais pada 0 oC.
[2 mark/markah]
[Aras Sederhana]

28
Modul SOLAF Fizik 2014