Junio Unidad

JUNIO_ UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
DATOS INFORMATIVOS:
IE
:
LUGAR
:
DIRECTOR
:
SUB DIRECTOR
:
GRADO
:
RESPONSABLES
:
15513 NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

TALARA ALTA
RAFAEL RIVAS GARRIDO
NORA MENDOZA VILCHEZ
2do GRADO
-GUZMAN CAMPOS, MARLENY
-NAVARRO VILCHEZ, MARIELA
-MORAN CORREA, DIANA

-TAVARA ARMESTAR, SANTOS MAGALY
-OLAYA SALDARRIAGA, MARIA
-ALBURQUEQUE SERNAQU, MARIELA
II.
1.7. TITULO DE LA UNIDAD: Desarrollamos nuestra identidad demostrando hbitos de buena conducta.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los nios y nias de Segundo Grado de la IEE N15513 Nuestra Seora de Guadalupe muestran comportamientos inadecuados
como: ponerse apodos, pelearse, rechazar a algunos de sus compaeros; evidencindose dentro y fuera de la institucin, lo cual
afecta el clima escolar.
Del mismo modo se dan algunas recomendaciones para demostrar los hbitos de buena conducta desarrollando en los
estudiantes el inters y valoracin de su propia identidad en la escuela y comunidad. Por lo tanto los docentes proponemos los
siguientes retos:
Qu hbitos de conducta debemos practicar en el aula? Cmo nos vamos a relacionar a partir de ahora en nuestra convivencia
diaria? Cmo practicas el valor de respeto en tu vida diaria? Cmo te identificas con tu I.E y comunidad? , los docentes
proponemos diversas actividades como orientar a los educandos en la resolucin de conflictos, realizar jornadas, encuentros con
padres de familia y el cumplimiento del reglamento interno, movilizando las competencias de convivir respetndose a s mismo y a
III.
IV.
V.
los dems afirmando su identidad personal y cultural.

PRODUCTOS:
- Cartel de normas de convivencia.
- Juego de roles.
- Recetario.
- Afiches
- Campaas de sensibilizacin
- Normas para el buen uso de la biblioteca
TEMPORALIZACIN:
Del 20 de junio al 23 de julio.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA
C
O
M
U
N
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Escucha
2
EXPRESIN ORAL
Se expresa oralmente en forma
Se apropia del sistema de escritura.
eficaz
en
diferentes
comunicativas
en
situaciones
funcin
de
activamente
INDICADORES
1
COMPRENSIN y EXPRESIN DE
TEXTOS ORALES
Comprende crticamente diversos
tipos de texto orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo
en juego procesos de escucha activa
interpretacin y reflexin.
diversos
textos orales.
Reconoce
la
estructura
silueta
externa
CAMPO TEMTICO
o La receta.
de
diversos tipos de textos

(ttulo,
Expresa con claridad sus ideas.
ingredientes
preparacin en la receta,
etc).
Recupera informacin de diversos
Reconstruye la secuencia Las palabras que ordenan.
textos escritos.
propsitos diversos, pudiendo hacer
de un texto de estructura
uso
simple, con imgenes y
C
I
de
variados
recursos
expresivos.Comprende textos orales.
Identifica
3
COMPRENSIN ESCRITA
diversos
informacin
tipos
de
segn el propsito.
El cuento.
en sin ellas.
textos
Las rimas.
O
N
Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
4
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce reflexivamente diversos tipos
de
textos
escritos
situaciones
coherencia
vocabulario
en
cohesin,
pertinente
La biblioteca.
variadas
comunicativas
y
Se apropia del sistema de escritura.
Plan lector:
con
Las abejas amigas.
utilizando
y
las
convenciones del lenguaje escrito,

mediante proceso de planificacin,
El desenredapelos.
textualizacin y revisin.
El ratn viajero.
Escribimos cuentos.
M
A
1
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
Matematiza situaciones.
Identifica
datos
ubicacin
desplazamiento
objetos
cercano,
de
en
de
entorno
segn
su
Ubicamos objetos en
plano
el
T
E
M
referente, expresndolos
2
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Comunica y representa.
en una maqueta o en un
bosquejo con material
concreto y grfico.
C
A
3
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
SITUACIONES DE FORMA
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
Describe
T
I
Usamos monedas y billetes
Elabora y usa estrategias.
Resolvemos problemas con

la
canje
comparacin y el orden
con nmeros menores que
de los nmeros hasta las
100
99 unidades usando las

expresiones mayor que
menor que e igual a
Encontramos el doble
con apoyo de material
Encontramos la mitad
concreto.
Creamos secuencias
Emplea
procedimientos
para contar, comparar y

ordenar cantidades de
hasta dos cifras.
Matematiza situaciones.
Propone
patrones
aditivos con nmeros de

hasta 2 cifras con apoyo
de material concreto o
grfico.
Jugamos con la yupana
Ordena
datos
en
problemas de una etapa

que demandan acciones
de
juntar-separar,
agregar, quitar, avanzar,

retroceder.
Identifica
datos
relaciones en problemas
de
equivalencia
equilibrio expresndolos
en una igualdad (con
adicin y sustraccin con
nmeros hasta el 20)
con material concreto.
P
E
R
1
SE VALORA AS MISMO
Autorregula
sus
emociones
comportamiento.
Usamos palabras
cualidades o habilidades
Todos
Convivir de manera democrtica en

CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTRICAS
cualquier contexto y circunstancia y
Expresa
travs
de
gestos
posturas
con
todas
discriminacin.
las
personas
sin
de ser escuchado
Resuelve situaciones de
convivencia, valindose
de
las
normas
merecemos
un buen trato.
lenguaje su necesidad
personales seran tiles
SE DESENVUELVE ETICAMENTE
Describe cmo son sus
que
Normas
buen trato.
para
el
Interacta
con
cada
persona
conoce y ha incorporado
reconociendo que todos son sujetos
como lmites u que le
de derecho y tienen deberes,
brindan seguridad
C.
Es amable en el trato de
sus pares.
Reconoce
sienten
como
las
se
personas
cuando no reciben un
buen trato.
Genera
INDAGA MEDIANTE MTODOS
registra
datos
informacin
Sistema respiratorio.
CIENTFICOS SITUACIONES QUE

PUEDEN SER INVESTIGADAS POR
LA CIENCIA.
esta
Problematiza situaciones.
y
argumenta
cientficamente
E
Disea
C.
informacin.
estrategias
para
M
B
hacer
Ecosistema
Explica en forma clara
La planta y sus clases de
que
plantas
necesitan
las
Clasifica
en
un
organizador grafico las
Animales
clases
forneos
de
plantas:
Completa
un
cuadro
comparativo de animales
nativos y forneos
Analiza datos o informacin.
nativos
nativas y forneas
Y
A
un
plantas para crecer
I
N
formad
ecosistema
Comprende y aplica conocimientos

cientficos
Narra con claridad como
Escribe
normas
de
cuidado de las plantas y
Cuidado de los animales y

plantas
animales.
R
E
1
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
Identifica que Dios ha realizado la
Reconoce a San Pedro y San
creacin del mundo y lo ha creado
Pablo como padre y pilares de la
a su imagen y semejanza por amor
Iglesia Catlica.
El da del papa
Moiss
Reconoce el plan de amor del seor
y que todos somos iguales en
Valora la misin del papa en la
padre para la humanidad expresado
dignidad.
iglesia de Cristo y la difunde.
en la creacin del mundo, en la del
G
I
Vida y misin de Moiss.

y
practica
Sagrado corazn de Jess
Los diez mandamientos
ser humano o imagen o semejanza
Relata pasajes de la vida de Jess
Conoce
los
suya y su encuentro personal con l.
con palabras sencillas resaltando su
mandamientos de la ley de Dios
mensaje.
y los practica en su vida diaria.
N
2
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservacin de la
naturaleza y en el cuidado y defensa
Reconoce su deber de respetar y

ayudar a cuidar todo lo creado.
de toda forma de vida.
1
EXPRESIN ARTISTICA
Expresa
con
espontaneidad
creatividad
sentimientos
mundo haciendo uso de los diferentes
sus
vivencias,
ideas,
percepciones
del
recursos artsticos para explorar los

elementos del arte vivencindolos con
placer.
Percibe,
expresa
observa
acerca
caractersticas
diferentes
espacios
y
de
de
elementos
de
su
se
las
los
y
entorno
al
dibujar
empleando
Arte
visual,
bujo
pintura,
collage y modelado
Se identifica con bailes,
msica
personaj4s de su entorno a travs
manifestaciones artstico
cuentos, ritmos y
del
cultural de su localidad.
melodas
Representa
dibujo,
formas
pintura,
objetos
collage
modelado.
Baila
tipos
se
de
desplaza
al
canciones,
ritmos, melodas y danzas
APRECIACIN ARTSTICA
inters
diversas tcnicas
comps
Demuestra
conocidas Expresa cmo se

sinti al realizar una creacin
artstica
individual
participar en una colectiva.
Aprecia
posibilidades
expresin,
la
de
de
lnea
sus
formas,
colores,
de
objetos
sus
compaeros y de los
artistas.
cantos,
creaciones
artsticas.
natural y social, sobre sus

creaciones y las de sus
compaeros,
manifestaciones
artsticas
presentes
en
familiar
las
su
medio
comunitario,
investigando sobre ellas y

comentando
sobre
sus
gustos y preferencias
E
D
U
C.
F
1
COMPRENSIN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende
su
cuerpo
fuerza,
velocidad,
Realiza
ejercicios
corporales
tomando distintas posiciones
fsicas: fuerza y velocidad.
motores.
Conoce las nociones en funcin
La respiracin y postura
as mismo
corporal
de forma
Regula la frecuencia respiratoria en
Disfruta
actividades fsicas.
reposo y movimiento
respetando en reglas de juego
Identifica
CONVIVENCIA
SOCIOMOTIZ
Participa y establece relaciones sociales
adecuadas con sus compaeros, al
INTERACCIN
realizar actividades ldicas y recreativas;

respetando reglas sencillas
SECUENCIA DIDCTICA:
Nocin de las capacidades
flexibilidad y resistencia en juegos
integral, lo utiliza en la ejecucin de

I
VI.
Identifica
practica
reglas
en
diferentes tipos de juegos en equipo
participando
Juegos motores.
Sesin 01 :
Sesin 02 :
Leemos recetas
Identificamos nuestro orden de llegada
En esta sesin los estudiantes leen e identifican las
En esta sesin se espera que los nios
partes de una receta pg.74
usen los nmeros ordinales hasta el 10

mediante un juego.
Sesin 03:
Leemos: Las abejas amigas (Plan lector)
En esta sesin se espera que los estudiantes lean y
comprendan textos narrativos.
Cuaderno de trabajo pg.
Sesin 04:
Conocemos el sistema respiratorio
En esta sesin se espera que los
estudiantes describan el recorrido del
aire en nuestro cuerpo. Libro de C.A
pgs.66-67-68
Sesin 05 :
Sesin 06 :
Escribimos recetas
Ubicamos objetos en el plano

estudiantes usarn el lenguaje
Los nios ubicarn objetos en un plano
escrito para escribir su propia receta. Cuaderno de
cuadriculado utilizando flechas Pg. 66-
trabajo pg.
67 libro Matemtica
Sesin 07 :
Sesin 11 :
Conocemos la historia de San Pedro y San Pablo
Resolvemos problemas de adicin con
En esta sesin los estudiantes conocern la historia de
canje
San Pedro y San Pablo a travs de textos bblicos.
En esta sesin los estudiantes resolvern
En esta sesin los
situaciones problemticas de su entorno

aplicando la adicin con canje. Libro de
matemtica 2 pg. 82
Cuaderno de trabajo pg. 173- 174
Sesin 09 :
Sesin 10:
Leemos y comprendemos rimas
Usamos palabras mgicas rimando
En esta sesin los estudiantes leern rimas para
En esta sesin los estudiantes conocern
compartir con sus compaeros.
las palabras mgicas a travs de rimas.
Pg. 38-39 Libro de Comunicacin.
Pg. 37-38 Cuaderno de Trabajo.
Pg. 31-32 Cuaderno de Trabajo.
Sesin 11:
Sesin 12:
Nos desplazamos en el plano
Aprendemos a crear rimas
Los estudiantes se desplazarn en el plano cartesiano
En esta sesin los estudiantes usarn el
utilizando flechas pg. 87- 88 Cuaderno de trabajo
lenguaje oral para expresarse y producir

sus rimas. Cuaderno de Trabajo pg. 3336.
Sesin 13 :
Sesin 14 :
Jugamos ubicando objetos en el plano
Plan lector:
Los estudiantes ubicarn objetos en el plano cartesiano
Leemos un cuento: El desenredapelos.
a travs de pares ordenados.

Cuaderno de trabajo pg. 89-90
Sesin 15:
Sesin 16:
Resolvemos problemas de sustraccin con canje
Conocemos el ecosistema
En esta sesin los estudiantes resolvern situaciones
En esta sesin los estudiantes conocern
problemticas aplicando la sustraccin con canje.
cmo est formado el ecosistema y su

interaccin.
Sesin 17:
Sesin 18 :
Celebramos el da del Papa
Encontramos la mitad
En esta sesin los estudiantes investigarn acerca de
Encontramos la mitad pg.175- 176 MED

Cuaderno de trabajo 197- 198
En
esta
sesin
los
estudiantes
la vida y misin del Papa Francisco I.
identificarn la mitad
de los nmeros
naturales.
Sesin 19:
Todos merecemos un buen trato
En esta sesin los estudiantes identificarn cmo

se sienten las personas cuando no las tratan bien
Sesin 20:
Escribimos cuentos
En esta sesin los estudiantes producirn
cuentos cortos con imgenes Cuaderno
de trabajo pg.
Sesin 21:
Sesin 22:
Leemos una fbula
Usamos monedas y billetes
En esta sesin los estudiantes leern una fbula y
En
comprendern el contenido del mensaje
identificarn los billetes y monedas de
esta
nuestro
sesin
sistema
los
monetario.
Matemtica 2 pg.80-81
Sesin 23:
Encontramos el doble
Sesin 24:
Normas para el buen trato
estudiantes
Libro
de
En esta sesin los estudiantes resolvern diferentes
En esta sesin los estudiantes practicarn
situaciones problemticas hallando el doble de un
normas para recibir un buen trato en el
nmero.
aula
Sesin 25:
Sesin 26:
Nocin de la capacidades fsicas:
Fuerza y velocidad
Tutora:
En esta sesin los estudiantes
En esta sesin los estudiantes desarrollen

ejercicios para mejorar su desarrollo
fsico.
Sesin 27:
Los smbolos patrios
En esta sesin los estudiantes reafirmarn su amor a
Sesin 28:
Cuadernillo prueba ECE- Matemtica
los smbolos patrios
Nos preparamos para las pruebas
Sesin 29:
Sesin 30:
Creamos secuencias
Jugamos con la yupana
En esta sesin los estudiantes completan secuencias
En
numricas .Cuaderno de trabajo pg. ____
representarn nmeros usando la yupana
Sesin 31:
Cuadernillo prueba ECE comunicacin
esta
sesin
los
estudiantes
Cuaderno de trabajo pg. 51- 52

Sesin 32:
Plan lector: El ratn viajero.
En esta sesin los estudiantes leern y
comprendern textos narrativos.
VII.
AREA
EVALUACIN
COMPETENCIA
SITUACION DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES
Escucha con atencin las narraciones de
*Observacin directa
vivencias expresadas por sus compaeros o
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
textos ledos por el docente.
*Fichas de lectura
Dialoga espontneamente con sus compaeros
*Pruebas objetiva.
sobre temas de su inters.
*Lista de cotejo
Ordena sus ideas en forma oral de acuerdo con
*Fichas de observacin
el propsito establecido.
Lee palabras, frases u oraciones (carteles,
letreros, etiquetas, avisos) completas que
forman parte del letrado que utiliza en el aula o
fuera de ella.
M
A
T
E
M
T
I
C
A
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN

SITUACIONES DE FORMA MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION.
Identifica
datos
de
ubicacin
desplazamiento de objetos en entorno

cercano,
segn
su
*Prueba de desarrollo
referente,
expresndolos en una maqueta o en un

bosquejo
con
material
concreto
grfico.
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN

SITUACIONES DE CANTIDAD.
*Prcticas calificadas
Describe la comparacin y el
orden de los nmeros hasta las 99

unidades
usando
las
expresiones
mayor que menor que e igual a con

apoyo de material concreto.
Emplea procedimientos para contar,

comparar y ordenar cantidades de
hasta dos cifras.
Propone
patrones
aditivos
con
nmeros de hasta 2 cifras con apoyo de

material concreto o grfico.
Ordena datos en problemas de una

etapa que demandan acciones de
juntar-separar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder.
Identifica
datos
relaciones
en
problemas de equivalencia o equilibrio

expresndolos en una igualdad (con
adicin y sustraccin con nmeros
hasta el 20 ) con material concreto.
E
R
1
AFIRMA SU IDENTIDAD
S.
Interacta respetando al otro u otra en

sus diferencias e incluyendo a todos y
todas.
*Ficha metacognitiva
Acta
aceptando
las
acuerdos propuestos
normas
en diversas
situaciones diarias.
3
CONVIVE RESPETANDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS
Es amable en el trato de sus pares.
Reconoce
como
se
sienten
las
personas cuando no reciben un buen

trato.
C
I
E
N
C
I
A
INDAGA, MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS,

SITUACIONES QUE PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA CIENCIA.
Hace
preguntas
partir
de
la
exploracin y observacin de objetos,

seres vivos, hechos o fenmenos de su
entorno usando sus sentidos (miran,
huelen, prueban, escuchan, palpan).
Proponen
posibles
explicaciones,
basadas en sus ideas o en las ideas de
*Ficha metacognitiva
sus pares a la pregunta seleccionada

por la docente.
Elige los materiales y herramientas ms

adecuadas que va a necesitar en su
indagacin.
Compara datos o informacin en tablas

simples y los representa en dibujos y
grficos
R
E
L
I
G
I
O
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA
Valora y respeta la creacin de Dios.
*Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la

humanidad expresado en la creacin del mundo
en la del ser humano a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal con l.
Reconoce que ha sido creado por Dios.
TESTIMONIO DE VIDA
Se respeta y respeta a los dems.
de la vida de Jess.
R
T
E
Narra hechos vivenciados por Jess en

la Semana Santa.
*Coopera en la conservacin de la naturaleza.
Muestra inters por conocer los hechos
Escala de
actitudes.
Ficha de
observacin.
Prueba de
desarrollo.
Muestra actitud de respeto por la

naturaleza
EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACIN

ARTSTICA
Expresa con espontaneidad y creatividad sus
vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los diferentes recursos
artsticos para explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.
Se expresa con emocin el entonar

cantos.
Se expresa a travs del dibujo, pintura

y collage
Escala de
actitudes.
Ficha de
observacin.
Lista de cotejo.
T
U
T
O
R
I
A
*Identifica las diversas partes del cuerpo humano

y su funcionamiento, desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la salud.
*Se reconoce as mismo y a los dems con
derechos y responsabilidad afirmando su
identidad personal social y cultural.
*Identifica y discrimina las sustancias saludables
para el organismo y adopta hbitos y
comportamientos de proteccin de la salud.
Practica hbitos de aseo para

conservar su salud
Registro
anecdtico.
Escala de
actitudes.
Ficha de
observacin.
Lista de cotejo.
Se reconoce como ser nico

(nio nia ) con derechos y
responsabilidades.
Lista de cotejo.
E
D.
F
I
S
I
C
A
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO

MOTRIZ
*Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de
movimiento para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el espacio y en el tiempo,
expresarse corporalmente y manipular objetos;
mostrando espontaneidad en su actuar.
Participa
activamente
poniendo
en
movimiento su cuerpo.
Realiza movimientos de lateralidad.
Se orienta en el espacio siguiendo

orientaciones.
VIII.
MATERIALES Y RECURSOS
Rutas de aprendizaje
Diseo curricular nacional
Libros del MED: Matemtica, Personal Social, Ciencia y Ambiente, Comunicacin.
Sesiones y unidades de aprendizaje del Ministerio de Educacin.
Cuaderno de trabajo y sesiones e tutora
--------------------------------------------GUZMAN CAMPOS, MARLENY

2A
-----------------------------------------------NAVARRO VILCHEZ, MARIELA

2B
----------------------------------------MORAN CORREA, DIANA

2C
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------TAVARA ARMESTAR, SANTOS MAGALY OLAYA SALDARRIAGA, MARIA GENARA

2D
2E
--------------------------------------------------ALBURQUEQUE SERNAQUE, MARIELA

2F

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JUNIO_ UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

15513 NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

-MORAN CORREA, DIANA

los dems afirmando su identidad personal y cultural.

Se apropia del sistema de escritura.

diversos tipos de textos

Expresa con claridad sus ideas.

Recupera informacin de diversos

Reconstruye la secuencia Las palabras que ordenan.

propsitos diversos, pudiendo hacer

simple, con imgenes y

expresivos.Comprende textos orales.

Comprende crticamente diversos

Se apropia del sistema de escritura.

Las abejas amigas.

convenciones del lenguaje escrito,

Usamos monedas y billetes

Elabora y usa estrategias.

Resolvemos problemas con

con nmeros menores que

de los nmeros hasta las

99 unidades usando las

menor que e igual a

con apoyo de material

para contar, comparar y

aditivos con nmeros de

Jugamos con la yupana

problemas de una etapa

agregar, quitar, avanzar,

Convivir de manera democrtica en

cualquier contexto y circunstancia y

personales seran tiles

Describe cmo son sus

reconociendo que todos son sujetos

como lmites u que le

de derecho y tienen deberes,

CIENTFICOS SITUACIONES QUE

Explica en forma clara

La planta y sus clases de

organizador grafico las

plantas para crecer

Comprende y aplica conocimientos

Narra con claridad como

cuidado de las plantas y

Cuidado de los animales y

Identifica que Dios ha realizado la

Reconoce a San Pedro y San

creacin del mundo y lo ha creado

Pablo como padre y pilares de la

a su imagen y semejanza por amor

Reconoce el plan de amor del seor

y que todos somos iguales en

Valora la misin del papa en la

padre para la humanidad expresado

iglesia de Cristo y la difunde.

en la creacin del mundo, en la del

Vida y misin de Moiss.

Sagrado corazn de Jess

Los diez mandamientos

ser humano o imagen o semejanza

Relata pasajes de la vida de Jess

suya y su encuentro personal con l.

con palabras sencillas resaltando su