Anda di halaman 1dari 170

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Kesan pencemaran air)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lirik lagu

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak


dapat:
1. Mengetahui maksud pencemaran air.
2. Menyebut kesan pencemaran air.

Kosa kata

Pencemaran, alam sekitar

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat alam sekitar yang kotor

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar kepada

BBM:

kanak-kanak

Gambar

Guru meminta kanak-kanak bercerita

Nilai murni:

tentang apa yang dilihat dalam setiap

Sabar

gambar.

Langkah 1

Kesan pencemaran air

7 minit.

Langkah 2
7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak BBM:


tentang

Kesan pemcemaran air

kesan

pencemaran

air.

Contohnya:

Nilai murni:

a.

Tumbuhan mati.

Sabar

b.

Ikan dan hidupan air mati.

c.

Banjir kilat berlaku.

d.

Keracunan makanan.

Menunjukkan gambar-gambar berkaitan

BBM:

banjir dan menyoal berkenaan gambar

Gambar

tersebut. Contohnya:
a. Apakah warna air dalam gambar ini?

Nilai murni:

b. Adakah air ini bersih?

Yakin diri

c. Bolehkah kamu minum air ini?


d. Kenapa keadaan ini berlaku?

Meminta kanak-kanak menceritakan


pengalaman ketika banjir (minta kanakkanak yang pernah mengalami situasi
banjir untuk berkongsi pengalaman
tersebut).

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Langkah 3
10 minit.

Nyanyian lagu

Guru bersama kanak-kanak

BBM:

Rain, rain, go away!

menyanyikan lagu

Lirik lagu

Guru mengajak kanak-kanak membuat


Rain, rain, go away!

gerakan-gerakan mudah seperti

Nilai murni:

Come again another

menggoyangkan tangan dan kepala.

Sabar

day,
Daddy wants to play,
Rain, rain, go away!

Rain, rain, go away!


Come again another
day,
Mommy wants to play,
Rain, rain, go away!

Rain, rain, go away!


Come again another
day,
Brother wants to play,
Rain, rain, go away!

Rain, rain, go away!


Come again another
day,
Sister wants to play,
Rain, rain, go away!

Rain, rain, go away!


Come again another
day,
Baby wants to play,
Rain, rain, go away!

Rain, rain, go away!

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Come again another


day,
All the family wants to
play,
Rain, rain, go away!
Penutup

Guru menasihati kanak-kanak agar

3 minit.

menjaga alam sekitar.

REFLEKSI:

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mewarna)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, warna

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mewarna dengan cara yang betul
2. Menghargai kepentingan menjaga
kebersihan air pantai.

Kosa kata

Air, laut, banjir, pantai

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat pantai

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri, bertolak ansur

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN

Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran


Guru

menunjukkan

gambar

Alat Bahan

dan BBM:

bertanyakan soalan seperti, Apakah yang Gambar

3minit.

terdapat dalam gambar ini?


Nilai murni:
Guru meminta kanak-kanak menceritakan

Sabar

situasi dalam gambar tersebut.

Langkah 1

Mewarna gambar

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mewarnakan BBM:


gambar yang terdapat dalam buku aktiviti

Gambar

dengan warna yang sesuai. Contoh:


a. Air laut berwarna biru.

Nilai murni:

b. Matahari berwarna merah/oren.

Sabar,
yakin diri

Kanak-kanak mewarnakan gambar yang


terdapat dalam buku aktiviti.

Langkah 2

Air laut

7 minit.

Guru

menyoal

kanak-kanak

tentang BBM:

gambar yang terhasil. Contohnya:

Gambar

a. Apakah warna air laut?


b. Apakah rasa dan bau air laut?

Nilai murni:

c. Adakah air laut ini bersih?

Sabar

d. Pernahkah kamu mandi di laut?

Langkah 3
10 minit.

Bercerita

Guru mengajak kanak-kanak berkongsi

BBM:

pengalaman mereka berkelah di tepi


pantai

Nilai murni:
Sabar, bertolak
ansur

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Guru menasihati kanak-kanak agar

3 minit.

menjaga pantai

REFLEKSI:

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

10

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari becerita)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lirik lagu

Tunjang utama

Tunjang

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengetahui sumber air.
2. Menceritakan kitaran air.

Kosa kata

: Air, kitaran

Pengetahuan sedia ada

: Kanak-kanak mengenal air

Penerapan nilai

: Sabar, yakin diri

11

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Menunjukkan gambar kitaran air dan

BBM:

kanak-kanak menyebut apa yang

Gambar

mereka lihat dalam gambar tersebut.


Nilai murni:
Sabar,

yakin

diri

Langkah 1

Kitaran air

7 minit.

Menceritakan

kepada

kanak-kanak BBM:

tentang apa yang dimaksudkan dengan Gambar


kitaran air.
Nilai murni:
Sabar

Langkah 2

Kitaran Air

7 minit.

Bersoaljawab dengan kanak-kanak dari BBM:


mana datangnya sumber air.

Gambar

Kanak-kanak dapat bercerita tentang Nilai murni:


kitaran air.

Sabar,
yakin diri

Langkah 3
10 minit.

Nyanyian lagu :

Guru

bersama

kanak-kanak BBM:

Tanya sama pokok,

menyanyikan lagu Tanya Sama Pokok

Gambar

Apa sebab goyang?


Nanti jawab pokok,

Nilai murni:

Angin yang goncang.

Sabar

Tanya sama angin,


Apa sebab hujan?
Nanti jawab angin,
Tanyalah awan.

12

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Awan nanti kata,


Aku kandung air,
Sampai tempat sejuk,
Aku pun cair.

Lihat dalam air,


Nampak

bayang-

bayang,
Campak satu batu,
Bayang pun hilang.
Penutup

Guru memberi pujian dan nasihat kepda

3 minit.

kanak-kanak.

REFLEKSI:

13

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

14

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengeja)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Gambar
Tunjang Bahasa dan Komunikasi
(Bahasa melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengeja dan membaca suku kata yang
mudah.
2. Menyenaraikan kegunaan air.

Kosa kata

Suku kata, vokal

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal huruf

Penerapan nilai

Sabar, yakin

15

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menceritakan

BBM:

gambar yang ditunjukkan dalam buku

Gambar

aktiviti.
Nilai:
Yakin diri
Langkah 1

Mengeja

7 minit.

Guru

mengajak

mengeja

kanak-kanak

bermain BBM:

dan membaca gabungan suku Gambar

kata yang mudah: Contoh:


ba + suh

Nilai:

mi + num

Yakin diri

si + ram
sa + bun
bi + las
se + dut

Langkah 2

Ejaan

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak membulatkan BBM:


huruf vokal (a, i, dan u) yang terdapat Gambar
dalam perkataan di atas.
Nilai:
Kanak-kanak

menamakan

dan Yakin diri

membunyikan huruf vokal dalam perkataan


tersebut.

Kanak-kanak melengkapkan huruf bagi


perkataan yang ditunjukkan.

Langkah 3

Nyanyian lagu

10 minit.

Guru bersama kanak-kanak menyanyikan BBM:


lagu di bawah:

Gambar

Air pasang pagi,


Surut pukul lima,

Nilai:

Bangun pagi-pagi,

Yakin diri

16

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Siram pokok bunga.

Pokok bunga melur,


Tanam tepi batas,
Itik dah bertelur,
Ayam dah menetas.

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-

3 minit.

kanak.

REFLEKSI:

17

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

18

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Sudut kreatif)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Straw, kertas lukisan, warna

Tunjang utama

Tunjang Kreativiti dan Estetika

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Membuat lukisan straw mengikut
kreativiti masing-masing.
2. Mengetahui kegunaan air dalam aktiviti
melukis

Kosa kata/pembendaharaan kata

Straw, lukisan, warna air

Pengetahuan sedia ada

Pernah menggunakan warna air

Penerapan nilai

Sabar, Yakin, berani

19

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak

BBM:

bahan-bahan untuk membuat lukisan

Straw, kertas

straw dan bersoal jawab dengan kanak-

lukisan,

kanak penggunaan bahan-bahan tersebut


Nilai:

Langkah 1

Lukisan straw

7 minit.

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak BBM:


cara-cara untuk menyediakan warna air.

Starw, kertas
lukisan,

Guru mencelup straw ke dalam warna air


dan meniupnya ke atas kertas.

Nilai:
sabar

Langkah 2

Lukisan straw

7 minit.

Kanak-kanak melakukan aktiviti meniup BBM:


straw ke atas kertas lukisan masing- Starw, kertas
masing.

lukisan,

Guru menggalakkan kanak-kanak

Nilai:

membuat pelbagai corak mengikut

Yakin diri

kreativiti masing-masing.

Langkah 3
10 minit.

Lukisan straw

Lukisan yang sudah siap ditampal di

BBM:

papan kenyataan kelas.

Starw, kertas
lukisan,

Nilai:
Yakin, berani
Penutup

Guru memberi pujian dengan hasil lukisan

3 minit.

kanak-kanak.

REFLEKSI:

20

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

21

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Mari mengira)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, objek

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matemaik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut nama haiwan yang hidup di
dalam air.
2. Mengira dan memahami konsep
penambahan mudah.

Kosa kata

: Operasi, tambah, tolak, sama dengan

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal nombor bulat

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

22

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menamakan BBM:


haiwan-haiwan yang hidup di dalam air.
Nilai:
Yakin diri

Langkah 1

Mengira

7 minit.

Guru menunjukkan gambar dan meminta BBM:


kanak-kanak menamakan haiwan yang Gambar, objek
terdapat di dalam gambar.
Nilai:
Guru

meminta

kanak-kanak

mengira Sabar

bilangan haiwan tersebut.

Guru menerangkan konsep penambahan


berdasarkan objek yang diberi.

Kanak-kanak mencari jumlah penambahan


dengan membilang terus.

Langkah 2

Mengira

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mengulang BBM:


aktiviti tambah dengan menyebut ayat.
Contoh:

Nilai:

a. Satu tambah satu sama dengan dua.

Sabar

b. Satu tambah dua sama dengan tiga.


c. Dua tambah dua sama dengan empat.

Langkah 3
10 minit.

Operasi matematik

Guru memperkenalkan simbol tambah (+) BBM:


dan

sama

matematik.

dengan

(=)

dalam

ayat
Nilai:
Sabar, yakin.

23

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Kanak-kanak menyatakan ayat matematik


operasi tambah. Contohnya:
a.

1+1=2

b.

1+2=3

c.

2+2=4

Penutup

Guru memuji kanak-kanak dan

3 minit.

mengucapkan terima kasih.

REFLEKSI:

24

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

25

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

26

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Siapa saya)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, warna

Tunjang utama

Tunjang Fizakal dan Estetika (Kreativiti)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. Mengetahui sifat-sifat air.
2. Mendapat gambaran tentang permainan
ski.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Pepejal, gas, wap, kutub

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal warna

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

27

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan bersoal

Bahan:

jawab nama-nama haiwan yang ditunjuk

Gambar

dalam gambar.
Nilai:
Yakin diri
Langkah 1

Sifat air

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mewarnakan Bahan:


bahagian yang bertanda titik dalam gambar Gambar
dengan warna biru.
Nilai:
Guru

meminta

kanak-kanak

meneka Yakin diri

gambar yang terhasil.

Guru boleh mengaitkan aktiviti mewarna ini


dengan tiga sifat air, iaitu pepejal, cecair
dan wap.

Langkah 2

Bersoaljawab

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak Bahan:


tentang haiwan yang tinggal di kawasan Gambar
kutub (penguin, beruang kutub, singa laut
dan lain-lain).

Nilai:
Yakin diri

Kanak-kanak boleh didedahkan dengan isu


pemanasan global dan kesannya kepada
haiwan-haiwan di kutub tersebut.

Langkah 3
10 minit.

Rakaman video

Guru boleh menayangkan rakaman video

Bahan:

berkaitan aktiviti bermain ski kepada

Gambar

kanak-kanak
Nilai:
Yakin diri

28

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Menasihati kanak-kanak untuk mnjaga

3 minit.

alam sekitar

REFLEKSI :

29

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

30

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

31

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Padankan Gambar)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, video

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebuti punca pencemaran air.
2. Menyebut kesan pencemaran air.

Kosa kata

Pencemaran

Pengetahuan sedia ada

Sudah biasa mengguna air

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

32

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan meminta

Bahan:

kanak-kanak menceritakan apa yang

Gambar

dilihat dalam gambar.

Nilai:
Yakin diri,
sabar
Langkah 1
5 minit.

Kesan pencemaran

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak Bahan:

air terhada alam

mengenai punca dan kesan pencemaran Gambar

sekitar

air terhadap alam sekitar. Contohnya:


a. Pencemaran air tumpahan
minyak, sampah sarap.

Nilai:

b. Pencemaran udara asap rokok, asap Yakin diri


kilang, asap kereta.

Langkah 2
7 minit.

Kesan pencemaran

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak Bahan:

air

tentang kesan pencemaran air terhadap:


a.

Haiwan.

b.

Tumbuh-tumbuhan.

c.

Manusia

Gambar

Nilai:
Yakin diri

Langkah 3
10 minit.

Kesan pencemaran

Kanak-kanak memadankan gambar

Bahan:

air

pencemaran air dan kesan-kesannya

Gambar

Nilai:
Yakin diri
Langkah 4
3 minit

Kesan pencemaran

Guru

boleh

rakaman

menunjukkan
video

slaid

berkaitan

atau Bahan:
kesan Video

pencemaran air.

33

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Nilai:
Yakin
diri,sabar
Penutup

Menasihati kanak-kanak supaya menjaga

2 minit.

alam sekitar.

REFLEKSI:

34

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

35

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (tanggungjawab saya)

Subtema

Air

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Kerohanian

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut cara untuk menjimatkan air
2. Menyebut cara-cara untuk menjaga
kebersihan air

Kosa kata/pembendaharaan kata

Air, jimat, kebersihan

Pengetahuan sedia ada

Selalu menggunakan air

Penerapan nilai

Yakin diri, sabar

36

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru berbincang dengan kanak-kanak Bahan:


mengenai situasi dalam gambar yang Gambar
ditunjukkan

Langkah 1
7 minit.

Guru berbincang dengan kanak-kanak

Nilai:

mengenai situasi dalam gambar tersebut.

Yakin diri

Cara penggunaan

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

Bahan:

air

tentang apa yang perlu dilakukan untuk


menjimatkan penggunaan air.
Nilai:
Kanak-kanak memberi respon

Yakin diri

.
Langkah 2

Kebersihan air

7 minit.

Guru berbincang dengan kanak-kanak

Bahan:

tentang cara-cara yang boleh dilakukan


untuk menjaga kebersihan air.
Nilai:
Yakin diri

Langkah 3
10 minit.

Lembaran kerja

Guru memberi lembaran kerja kepada

Bahan:

kanak-kanak.

Lembaran
kerja

Nilai:
Yakin diri
Penutup

Guru menasihati kanak-kanak supaya

3 minit.

selalu menjimatkan penggunaan air

REFLEKSI:

37

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

38

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Haiwan liar)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut nama-nama haiwan yang
terdapat di dalam gambar.
2. Menyebut nama haiwan-haiwan liar.
3. Menyebut nama haiwan liar yang
semakin pupus.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Pupus, liar

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal nama haiwam

Penerapan nilai

Yakin diri

39

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoa jawab

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan menyoal BBM:


kanak-kanak seperti Apakah yang kamu Gambar

3minit.

lihat dalam gambar ini?


Nilai:
Yakin diri

Langkah 1

Haiwan Liar

Guru menunjukkan salah satu

daripada BBM:

gambar itu dan menyoal kanak-kanak di Gambar

5 minit.

mana haiwan ini tinggal?


Nilai:
Yakin diri

Langkah 2
7

Haiwan Liar

minit.

Teruskan menyoal berkenaan apa yang BBM:


dilihat dalam gambar itu. Contohnya:

a.Manakah

haiwan

yang

tinggal

Gambar

di Nilai:

dalam hutan?

Yakin diri

b.Manakah haiwan yang kita pelihara?


c. Haiwan manakah yang makan daging?
d. Haiwan manakah yang makan tumbuhtumbuhan?
e. Manakah haiwan yang semakin pupus?

Langkah 3
8 minit.

Haiwan Liar

Guru menyoal soalan-soalan lain yang BBM:


boleh

menggalakkan

perbualan. Gambar

Contohnya:
a. Haiwan manakah yang lebih besar, Nilai:
gajah atau harimau?

Yakin diri

b. Haiwan manakah yang tinggal di dalam


air?

40

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

c. Sebutkan nama-nama burung.

Bagi

aktiviti

tambahan,

guru

mengumpulkan gambar-gambar haiwan


dan habitatnya.

Langkah 4
5 minit

Memadankan

Kanak-kanak

boleh

diminta

gambar

memadankan gambar haiwan

untuk BBM:
dengan Gambar

habitatnya.
Nilai:
Yakin diri

Penutup

Memberi pujian

Guru memuji hasil kerja kanak-kanak

2 minit.
REFLEKSI:

41

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

42

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mewarna)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lagu

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mewarna dengan betul.
2. Menyenaraikan kegunaan bulu kambing
biri-biri.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Bulu

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal nama haiwan

Penerapan nilai

Yakin diri

43

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Langkah 1

Bilangan Haiwan

7 minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran


Guru

dan

kanak-kanak

Alat Bahan

berbincang BBM:

mengenai gambar yang dilihat.

Gambar

Guru bertanya apakah haiwan yang

Nilai:

terdapat di dalam gambar

Yakin diri

Guru menggalakkan kanak-kanak bercerita BBM:


dengan bebas mengenai gambar yang Gambar
dilihat.
Nilai:
Kanak-kanak diminta menyatakan bilangan Yakin diri
haiwan yang terdapat di dalam gambar.

Langkah 2

Bersoal jawab

7 minit.

Guru menyoal soalan lain yang boleh BBM:


menggalakkan perbualan. Contohnya:

Gambar

a.Apakah makanan kambing biri-biri?


b.Apakah kegunaan bulu kambing biri-biri?

Nilai:

c.Apakah warna bulu kambing biri-biri?

Yakin diri

Selepas bersoaljawab, guru meminta


kanak-kanak mewarnakan gambar
tersebut

Langkah 3

Nyanyian lagu:

Selesai mewarna, guru bersama kanak- BBM:

10 minit.

Baa, baa, black

kanak menyanyikan lagu Baa Baa Black Lirik

sheep,

Ship

Have you any wool?

Nilai:

Yes sir, yes sir,

Yakin diri

Three bags full.


One for my master,
One for my dame,

44

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

And one for the little


boy
Who lives down the
lane.
Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

dan mengucapkan terima kasih.

REFLEKSI:

45

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

46

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

47

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

:Alam Sekitar (Mari bercerita)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi


(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. bercerita tentang dari mana datangnya
susu.
2. menyebut kebaikan susu kepada
kesihatan.

Kosa kata

Kesihatan

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal lembu

Penerapan nilai

Yakin diri

48

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal Jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru dan kanak-kanak berbincang mengenai BBM:


gambar yang dilihat.

Gambar

Guru bertanya apakah haiwan yang terdapat di Nilai:


dalam gambar.

Yakin diri

Guru menggalakkan kanak-kanak bercerita


dengan bebas mengenai gambar yang dilihat.

Langkah 1

Bercerita

7 minit.

Guru membaca cerita berdasarkan gambar yang BBM:


dilihat

Gambar

Nilai:
Yakin diri

Langkah 2

Bersoal jawab

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak dengan BBM:


cerita yang dibaca. Contohnya:

Gambar

a.Siapa suka minum susu?


b.Dari mana datangnya susu?

Nilai:

c.Berapa kali susu boleh diperah dalam sehari?

Yakin diri

d. Makanan apa yang boleh dihasilkan daripada


susu?

Langkah 3
10 minit.

Kebaikan susu

Guru berbincang dengan kanak-kanak tentang BBM:


kebaikan susu untuk kesihatan.

Gambar

Nilai:
Yakin diri
Penutup

Memberi pujian kepada kanak-kanak dan

3 minit.

mengucapkan terima kasih.

REFLEKSI:

49

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

50

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

51

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengeja)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi


(Bahasa melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. Menyebut huruf-huruf vokal.
2. Mengeja nama-nama haiwan yang
mudah.

Kosa kata

Vokal

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal haiwan

Penerapan nilai

Yakin diri

52

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran


Guru meminta kanak-kanak menyebut

Alat Bahan
BBM:

nama haiwan yang pernah mereka lihat


Nilai:
Yakin diri

Langkah 1

Suku kata

7 minit.

Guru

mengajak

mengeja

kanak-kanak

bermain BBM:

dan membaca gabungan suku

kata yang mudah:

Nilai:

Contoh:

Yakin diri

ba + dak
ar + nab
ku + cing
lem + bu
kam + bing
mo + nyet
zi + ra + fah

Guru meminta kanak-kanak membulatkan


huruf vokal (a, e, i, o, u) yang terdapat
Langkah 2

Huruf vokal

7 minit.

Kanak-kanak

menamakan

dan BBM:

membunyikan huruf vokal dalam perkataan Gambar


tersebut.
Nilai:
Yakin diri

Langkah 3
10 minit.

Huruf vokal

Kanak-kanak melengkapkan huruf bagi

BBM:

perkataan yang ditunjukkan.

Gambar

Nilai:
Yakin diri
Penutup

Guru memuji hasil perkataan yang

3 minit.

dilengkapkan oleh kanak-kanak.

REFLEKSI:

53

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

54

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

55

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Sudut Kreatif)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar,gam, gunting,

Tunjang utama

Tunjang Fizikal dan Estetika (Kreativiti)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. Memberi arahan mudah berkaitan aktiviti
yang dilakukan.
2. Bercerita tentang zirafah.

Kosa kata

Zirafah

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat zirafah

Penerapan nilai

Yakin, sabar

56

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru bersoal jawab tentang nama-nama

BBM:

haiwan yang kanak-kanak ketahui.

Gambar

Nilai:
Yakin diri

Langkah 1

Menggunting

7 minit.

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak BBM:


cara menggunting gambar yang terdapat Gambar
dalam buku aktiviti.
Nilai:
Kanak-kanak menggunting gambar

Yakin diri

tersebut mengikut garisan tepi lukisan.

Langkah 2

Mencantum

7 minit.

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak BBM:


cara-cara

untuk

melipatkan

gambar Gambar

tersebut.
Nilai:
Guru menunjukkan kepada kanak-kanak Yakin diri
cara

untuk

mencantumkan

bahagian

telinga dan ekor.

Kanak-kanak menggunakan gam cair


untuk mencantumkan

Langkah 3
10 minit.

Mengenal haiwan

Setelah kanak-kanak melipatkan gambar BBM:


masing-masing,

guru

bertanyakan Gambar

beberapa soalan. Contohnya:


a.Apakah nama haiwan ini?

Nilai:

b.Di manakah haiwan ini tinggal?

Yakin diri,

c.Berapakah bilangan kaki yang terdapat sabar


pada haiwan ini?

57

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Guru boleh meminta kanak-kanak


mengeja

Penutup

Guru memuji hasil cantuman zirafah yang

3 minit.

kanak-kanak hasilkan.

REFLEKSI:

58

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

59

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

60

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari Mengira)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar,

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut nama haiwan yang hidup di
darat.
2. Mengira dan memahami konsep
penambahan mudah.

Kosa kata

Operasi, tambah, tolak

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal nama-nama haiwan

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

61

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak

BBM:

tentang habitat haiwan-haiwan yang

Gambar

terdapat dalam gambar.


Nilai:
Yakin diri
Langkah 1

Mengira

7 minit.

Guru

meminta

kanak-kanak

mengira BBM:

bilangan burung unta dan juga arnab yang Gambar


terdapat di dalam gambar.
Nilai:
Kanak-kanak boleh diminta untuk mengira Yakin diri
jumlah keseluruhan haiwan yang terdapat
dalam gambar.

Langkah 2
7 minit.

Konsep

Guru menerangkan konsep penambahan BBM:

penambahan

berdasarkan objek yang diberi.

Gambar

Nilai:
Kanak-kanak mencari jumlah penambahan Yakin diri
dengan membilang terus.

Guru meminta kanak-kanak mengulang


aktiviti tambah dengan menyebut ayat atau
menulis ayat. Contoh:
a.Satu tambah satu sama dengan dua.
b.Dua tambah dua sama dengan empat.
c.Dua tambah empat tambah empat sama
dengan sepuluh.

Langkah 3
10 minit.

Simbol (+) dan (-)

Guru memperkenalkan simbol tambah (+) BBM:


dan

sama

dengan

(=)

dalam

ayat Gambar

matematik.

62

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Nilai:
Kanak-kanak menyatakan ayat matematik Yakin diri
operasi tambah. Contohnya:
a.

1+1=2

b.

2+2=4

c.

2 + 4 + 4 = 10

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

dengan hasil ayat penambahan yang


dapat disebut oleh kanak-kanak.

REFLEKSI:

63

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

64

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Siapa saya)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajarankanak-kanak


dapat:
1. Menyambung titik-titik mengikut urutan
nombor yang betul
2. Menceritakan tentang burung hantu.

Kosa kata

Bercerita

Pengetahuan sedia ada

Sudah boleh menyambung titik

Penerapan nilai

Sabar, yakin

65

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN

Masa

Isi Kandungan

Set Induksi

Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru bersoal jawab dan meminta kanak-kanak

BBM:

membilang angka 1-14.

Gambar

Nilai:
Yakin diri
Langkah 1
7 minit.

Langkah 2

Menyambung

Guru

titik

angka-angka tersebut mengikut urutan.

Gambar

Kanak-kanak menyambung titik-titik angka bagi

Nilai:

menghasilkan gambar yang lengkap.

Yakin diri

Besoal jawab

7 minit.

meminta

kanak-kanak

menyambung BBM:

Guru menyoal kanak-kanak tentang gambar BBM:


yang terhasil.

Guru

boleh

Gambar

terus

menyoal

kanak-kanak Nilai:

berkenaan gambar yang dihasilkan. Contohnya:

Yakin diri

a.Di manakah haiwan ini tinggal?


b.Apakah makanan haiwan ini?
c.Bilakah haiwan ini tidur?
d.Apakah warna haiwan tersebut?
e.Bagaimanakah bunyi haiwan tersebut?

Langkah 3
10 minit.

Matahari

Guru

terbenam,

menyanyikan lagu di bawah:

Hari

juga

boleh

mengajak

kanak-kanak BBM:
Gambar

mula

malam,

Nilai:

Terdengar

Yakin diri

burung hantu,
Suaranya
merdu,

66

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Hu-hu...

hu-

hu... hu-hu...

Penutup

Memberi pujiian kepada kanak-kanak

3 minit.
REFLEKSI:

67

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

68

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Padankan Gambar)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Audio, gambar, buku aktiviti

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid


dapat:
1. Menyebut nama haiwan liar dan haiwan
peliharaan.
2. Membuat padanan gambar dengan
perkataan yang sesuai.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Bunyi, padan

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal haiwan

Penerapan nilai

Sabar, yakn diri

69

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru memperdengarkan bunyi haiwan dan BBM:


kanak-kanak diminta meneka bunyi itu.

Audio bunti
hawan

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

Langkah 1

Bunyi haiwan

7 minit.

mengenai haiwan liar dan haiwan

Nilai:

peliharaan yang diketahui oleh mereka.

Yakin diri

Kanak-kanak

menamakan

haiwan BBM:

berpandukan bunyi yang diperdengarkan Gambar, audio


(bunyi haiwan yang terdapat di dalam
gambar).

Nilai:
Yakin diri

Kanak-kanak mengajuk bunyi haiwan yang


diperdengarkan.

Langkah 2

Ejaan

7 minit.

Kanak-kanak bermain mengeja dan

BBM:

menggabungkan suku kata yang terdapat

Buku aktiviti

dalam buku aktiviti.


Nilai:
Yakin diri

Langkah 3
10 minit.

Memadankan

Kanak-kanak memadankan perkataan

BBM:

yang telah dieja dengan gambar.

Gambar, buku
aktiviti

Nilai:
Yakin diri
Penutup

Memberi pujian kepada kanak-kanak dan

3 minit.

mengucapkan terima kasih

REFLEKSI:

70

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

71

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Tanggungjawab saya)

Subtema

Haiwan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, buku, lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai


(Pendidikan Moral)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. Menyebut perkara yang perlu dilakukan
untuk memelihara haiwan.
2. Menyebut perkara yang tidak patut
dilakukan kepada haiwan.

Kosa kata

Haiwan liar, haiwan peliharaan

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat haiwan

Penerapan nilai

Kasih sayang, sabar, yakin diri

72

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Langkah 1

Menjawab soalan

7 minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar-gambar yang BBM:


terdapat dalam buku aktiviti.

Gambar

Guru bercerita mengenai situasi dalam

Nilai:

setiap gambar tersebut.

Yakin diri

Guru meminta kanak-kanak menyebut

BBM:

sama ada perbuatan di dalam gambar itu

Gambar

boleh atau tidak dilakukan.


Nilai:
Yakin diri

Langkah 2
7 minit.

Haiwan liar dan

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

haiwan peliharaan

tentang apa yang perlu dilakukan terhadap

Gambar

haiwan liar dan haiwan peliharaan.


Nilai:
Yakin diri,
kasih sayang

Langkah 3
10 minit.

Lembaran kerja

Kanak-kanak menandakan ( / ) bagi

BBM:

perbuatan yang benar, dan (x) bagi

Gambar,

perbuatan yang salah.

buku,lembaran
kerja

Nilai:
Yakin diri
Penutup

Guru meminta kanak-kanak menghantar

3 minit.

buku dan memuji hasil kerja kanak-kanak.

REFLEKSI:

73

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

74

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

75

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Kesan Pencemaran)

Subtema

Kitar Semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut jenis-jenis pencemaran.
2. Menyebut punca-punca pencemaran.

Kosa kata

Pencemaran

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat pencemaran sungai

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri

76

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan menyoal

BBM:

kanak-kanak seperti Apakah yang kamu

Gambar

lihat dalam gambar ini?


Nilai:
Berani, yakin

Langkah 1

Bersoal jawab

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak bercerita

BBM:

tentang apa yang dilihat dalam setiap

Gambar

gambar.
Nilai:
Berani

Langkah 2

Kesan Pencemaran

7 minit.

Guru boleh menceritakan kesan

BBM:

pencemaran kepada kanak-kanak.

Gambar

Contohnya:
a. Sungai tercemar.

Nilai:

b. Hidupan air mati.

Yakin

c. Pemanasan bumi.
d. Tumbuhan mati.
e. Udara tercemar.
Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak
tentang punca berlakunya keadaan di
atas.

Langkah 3
10 minit.

Cara menjaga alam

Guru boleh meminta kanak-kanak

BBM:

sekitar

memberi cadangan cara-cara untuk

Gambar

menjaga alam sekitar.


Nilai:
Yakin

77

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

dengan cadangan yang mereka berikan.

REFLEKSI:

78

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

79

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari Mewarna)

Subtema

Alam sekitar

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, buku aktiviti, warna

Tunjang utama

Tunjang Fizikal dan Estetika

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menamakan jenis bahan yang dapat
dikitar semula.
2.

Menyebut jenis-jenis barang yang


dihasilkan melalui bahan kitar semula.

Kosa kata

Kitar semula

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat tong kitar semula

Penerapan nilai

Yakin diri

80

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar bersoaljawab

BBM:

tentang gambar yang ditunjuk.

Gambar

Nilai:

Langkah 1

Mewarna

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mewarna

BBM:

gambar dalam buku aktiviti.

Gambar, buku
aktiviti, warna

Nilai:
Sabar
Langkah

Bahan kitar semula

10 minit.

Guru menyoal kanak-kanak tentang

BBM:

gambar yang terhasil. Contohnya:

Gambar, buku

a. Apakah yang sedang dilakukan oleh

aktiviti

kanak-kanak tersebut?
b.Apakah benda yang sedang dikutip oleh

Nilai:

kanak-kanak itu?

Yakin diri

c.Apakah yang boleh dilakukan dengan tin


dan botol yang telah digunakan itu?

Langkah 3
7 minit.

Bahan kitar semula

Kanak-kanak boleh diminta untuk

BBM:

menamakan bahan-bahan lain yang boleh


dikitar semula.

Nilai:
Yakin diri

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

kerana memberi pendapat dan hasil kerja


yang cantik

REFLEKSI:

81

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

82

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari Bercerita)

Subtema

Alam sekitar

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Bahasa Dan Komunikasi


(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut kepentingan menjaga alam
sekitar.
2. Menyebut cara-cara menjaga kebersihan
di sekitar tempat tinggal.

Kosa kata

Alam sekitar

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal alam sekitar

Penerapan nilai

Sabar, yakin diri, menyayangi

83

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar yang terdapat

BBM:

dalam buku aktiviti.

Gambar

Nilai:
Langkah 1

Alam sekitar

7 minit.

Guru dan kanak-kanak berbincang

BBM:

mengenai gambar yang dilihat.

Gambar

Nilai:
Menyayangi
Langkah 2

Alam sekitar

7 minit.

Guru menyoal kanak-kanak tentang

BBM:

gambar tersebut. Contohnya:

Gambar

a. Apakah yang terdapat di sekeliling


rumah itu?

Nilai:

b. Apakah yang menyebabkan perkara ini

Sabar, yakin

berlaku?

diri

c.Apakah tindakan yang boleh diambil


untuk mengelakkan perkara ini berlaku?

Langkah 3
10 minit.

Alam sekitar

Guru boleh mengaitkan kepentingan

BBM:

menjaga alam sekitar supaya hidupan air


dan darat terjaga.

Nilai:
Menyayangi

Penutup

Guru menasihatkan supaya kanak-kanak

3 minit.

menjaga kebersihan alam sekitar.

REFLEKSI:

84

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

85

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

86

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengeja)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi


(Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut tentang benda/barang yang
boleh dibuat daripada kertas yang dikitar
semula.
2. Menyebut perkataan-perkataan yang
boleh dikaitkan dengan kitar semula.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Kitar semula, kaca, botol, kertas

Pengetahuan sedia ada

Sentiasa mengguna bahan kitar semula

Penerapan nilai

Yakin diri, berani

87

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Kanak-kanak diminta menyatakan apa

BBM:

yang dilihat dalam gambar.

Gambar

Nilai:
Berani
Langkah 1

Kitar semula

7 minit.

Kanak-kanak berbincang dengan guru

BBM:

tentang benda atau barang yang boleh

Gambar

dibuat daripada kertas yang dikitar


semula.

Nilai:
Yakin diri

Langkah 2

Kitar semula

7 minit.

Guru mengajak kanak-kanak bermain

BBM:

mengeja dan membaca gabungan suku


kata yang mudah:

Nilai:

Contoh:

Berani, yakin

ka + ca

diri

bo + tol
ker + tas

Langkah 3
10 minit.

Kitar semula

Guru boleh meminta kanak-kanak

BBM:

mengeja perkataan-perkataan lain


berkaitan bahan-bahan kitar semula

Nilai:

seperti:

Yakin diri,

tin

berani

ta + yar
ko + tak
plas + tik
ba + te + ri
Penutup

Guru memuji hasil ejaan kanak-kanak.

3 minit.
REFLEKSI:

88

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

89

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (sudut Kreatif)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gam, gunting, pensil warna, pinggan


kertas, beg plastik

Tunjang utama

Tunjang Fizikal dan Estetika

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengikut arahan mudah berkaitan aktiviti
yang dilakukan.
2. Bercerita tentang ampai-ampai.

Kosa kata

Ampai-ampai

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat ampai-ampai di laut

Penerapan nilai

Yakin, sabar

90

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa

Isi Kandungan

Set Induksi

Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Bersoaljawab dengan kanak-kanak tentang

BBM:

ampai-ampai

Gambar

Nilai:
Yakin
Langkah 1

Ampai-ampai

7 minit.

Langkah 2

Ampai-ampai

7 minit.

Langkah 3
10 minit.

Penutup

Ampai-ampai

Guru menyebut bahan-bahan untuk membuat

BBM:

ampai-ampai kepada kanak-kanak.

Gambar

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak cara-

Nilai:

cara untuk menggunting pinggan kertas.

Sabar, yakin

Guru menggunting beg plastik dan melekatkannya

BBM:

pada pinggan kertas.

Gambar

Kanak-kanak melakukan aktiviti membuat ampai-

Nilai:

ampai dengan bimbingan guru.

Yakin

Guru menggalakkan kanak-kanak melukis dan

BBM:

mewarnakan ampai-ampai masing-masing.

Gambar

Ampai-ampai yang sudah siap ditampal pada

Nilai:

papan kenyataan kelas.

Yakin

Memuji hasil kreativiti kanak-kanak.

3 minit.
REFLEKSI:

91

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

92

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengira)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar,

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengetahui bahawa botol kaca boleh
dikitar semula.
2. Mengira dan memahami konsep
pengurangan mudah.

Kosa kata

Kitar semula

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat tong kitar semula.

Penerapan nilai

Yakin diri, berani

93

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Langkah 1

Membilang

7 minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan botol kaca kepada

BBM:

kanak-kanak.

Botol kaca

Guru memberitahu kanak-kanak bahawa

BBM:

botol kaca boleh dikitar semula.

Gambar

Guru meminta kanak-kanak mengira

Nilai:

bilangan botol yang terdapat di dalam

Yakin

gambar.
Langkah 2
7 minit.

Konsep

Guru menerangkan konsep pengurangan

BBM:

pengurangan

berdasarkan objek yang diberi.

Gambar

Kanak-kanak mencari jumlah

Nilai:

pengurangan dengan membilang terus.

Yakin diri

Guru meminta kanak-kanak mengulang


aktiviti pengurangan dengan menyebut
ayat. Contoh:
a. Empat tolak dua sama dengan dua.
b. Enam tolak tiga sama dengan tiga.

Langkah 3
10 minit.

Konsep

Guru memperkenalkan simbol tolak (-) dan BBM:

pengurangan

sama dengan (=) dalam ayat matematik.

Gambar

Kanak-kanak menyatakan ayat matematik

Nilai:

operasi pengurangan. Contohnya:

Yakin dir,

a.4 - 2 = 2

berani

b.6 - 3 = 3
Penutup

Guru memberi pujian dengan keberanian

3 minit.

kanak-kanak mencuba.

REFLEKSI:

94

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

95

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Bahan kitar semula)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Warna, gambar
Tunjang Bahasa dan komunikasi
(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menamakan bahan-bahan yang boleh
dikitar semula.
2. Mengeja nama-nama barang yang
terdapat di dalam gambar.

Kosa kata

Kitar semula

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat tong kitar semula

Penerapan nilai

Yakin diri, berani

96

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menamakan

BBM:

barang-barang yang terdapat di dalam

Gambar

gambar.
Nilai:
Yakin
Langkah 1

Kitar semula

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mewarnakan

BBM:

barang-barang yang boleh dikitar semula

Gambar

Nilai:
Yakin

Langkah 2

Kitar semula

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

mengenai kegunaan barang-barang yang

Gambar

boleh dikitar semula seperti yang terdapat


di dalam gambar.

Nilai:
Berani, yakin

Langkah 3
10 minit.

Kitar semula

Kanak-kanak bermain mengeja dan

BBM:

menggabungkan suku kata bagi nama-

Gambar

nama barang yang terdapat di dalam


gambar.

Penutup

Guru menasihati kanak-kanak supaya

3 minit.

selalu mengumpulkan barang kitar

Nilai:

semula.

REFLEKSI:

97

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

98

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Padankan Gambar)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Tunjang Sains dan teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajarankanak-kanak

Gambar, lembaran kerja

dapat:
1. Menyebut kepentingan kitar semula.
2. Membuat padanan gambar dengan
menyambungkan titik-titik.
Kosa kata

Kitar semula

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat tong kitar semula

Penerapan nilai

Yakin, berani, sabar

99

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Menunjukkan replika tong kita semula dan

BBM:

bersoal jawab dengan kanak-kanak.

Gambar

Nilai:
Yakin

Langkah 1

Kitar semula

7 minit.

Langkah 2

Kitar semula

7 minit.

Guru menerangkan simbol kitar semula

BBM:

seperti yang terdapat di dalam gambar.

Gambar

Guru menceritakan kepentingan kitar

Nilai:

semula kepada kanak-kanak.

Yakin, berani

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

mengenai bahan-bahan yang boleh dikitar

Gambar,

semula.

lembaran kerja

Kanak-kanak diminta untuk membuat

Nilai:

padanan gambar dengan

Yakin

menyambungkan titik-titik.

Langkah 3
10 minit.

Bahan kitar semula

Guru boleh menunjukkan gambar-gambar

BBM:

bahan yang telah dikitar semula kepada

Gambar

kanak-kanak dan menerangkan kepada


mereka.

Nilai:
Sabar

Penutup

Guru menasihati kanak-kanak supaya

3 minit.

mengitar semula bahan terbuang.

REFLEKSI:

100

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

101

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Tanggungjawab saya)

Subtema

Kitar semula

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Kerohanian, sikap dan Nilai


(Pendidikan Moral)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mercerita tentang kepentingan menjaga
alam sekitar.
2. Menyebut cara-cara untuk menjaga alam
sekitar.

Kosa kata

Kitar semula, alam sekitar,

Pengetahuan sedia ada

Pernah mengguna tong kitar semula

Penerapan nilai

Sabar, yakin, berani

102

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bertolak ansur

7 minit.

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar-gambar yang

BBM:

terdapat dalam buku aktiviti.

Gambar

Kepentingan

Guru bercerita mengenai situasi dalam

BBM:

menjaga alam

setiap gambar tersebut.

Gambar

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

Nilai:

tentang kepentingan menjaga alam

Yakin

3minit.

Langkah 1

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

sekitar

sekitar.

Langkah 2
7 minit.

Kepentinga menjaga

Guru berbincang dengan kanak-kanak

BBM:

alam sekitar

tentang cara-cara yang boleh dilakukan

Gambar

untuk menjaga alam sekitar. Contohnya:


a. Mengurangkan penggunaan beg plastik

Nilai:

dengan cara membawa bakul sekiranya

Yakin

pergi ke pasar.
b. Membawa bekal makanan ke sekolah.
c. Membawa bekal minuman ke sekolah.
d. Menggunakan semula sampul surat.
e. Menggunakan kedua-dua belah muka
surat kertas.

Langkah 3
10 minit.

Lembaran kerja

Guru memberi lembaran kerja kepada

BBM:

kanak-kanak.

Gambar

Kanak-kanak menandakan (/) bagi


perbuatan yang benar, dan (x) bagi

Nilai:

perbuatan yang salah.

Yakin

Penutup

Guru menasihatkan kanak-kanak untuk

3 minit.

menjaga alam sekitar.

REFLEKSI:

103

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

104

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Kesan pencemaran)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Poster, gambar

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi


(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut punca pencemaran udara.
2. Menyebut kesan pencemaran udara
kepada manusia dan hidupan lain.

Kosa kata

Asap, pembakaran, jerebu

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat kesan pencemaran

Penerapan nilai

Berani, yakin, menyayangi

105

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan

BBM:

meminta kanak-kanak bercerita tentang

Gambar

apa yang dilihat dalam setiap gambar.


Nilai:
Yakin

Langkah 1
7 minit.

Punca pencemaran

Guru menunjukkan gambar-gambar

BBM:

udara

berkaitan punca pencemaran udara.

Gambar

Contohnya:
a. Asap kereta.

Nilai:

b. Asap kilang.

Berani

c. Asap rokok.
d. Pembakaran sampah secara terbuka.

Kanak-kanak memberi respon kepada


penerangan guru.

Langkah 2
7 minit.

Kesan pencemaran

Guru mengaitkan kesan pencemaran

udara

udara terhadap kesihatan dan

BBM:

persekitaran. Contohnya:
a.Pedih mata.
b.Sesak nafas.

Nilai:

c.Jerebu.

Menyayangi

d.Tumbuhan mati.
e.Pemanasan bumi

Langkah 3
10 minit.

Cara mengatasi

Guru boleh menunjukkan iklan atau poster

BBM:

pencemaran

berkaitan kempen kerajaan seperti

Contoh poster

menghijaukan bumi dan sebagainya


kepada kanak-kanak sebagai pendedahan

Nilai:

terhadap penjagaan alam sekitar.

Menyayangi

106

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Guru menasihati kanak-kana supaya

3 minit.

menjaga alam sekitar.

REFLEKSI:

107

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

108

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mewarna)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengetahui jenis-jenis angin (ribut,
taufan).
2. Mengetahui kesan setiap jenis angin
kepada manusia dan harta benda.

Kosa kata

Ribut, taufan, puing beliung, bergelora

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat angin kencang

Penerapan nilai

Yakin, berani, menghargai

109

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru mengajukan soalan seperti Apakah

BBM:

yang terdapat dalam gambar ini?

Gambar

Nilai:
Berani

Langkah 1

Angin

7 minit.

Guru menceritakan situasi yang berlaku

BBM:

dalam gambar.dan memperkenalkan

Gambar

kepada kanak-kanak adalah seperti:


a.Ribut.

Nilai:

b.Taufan.
c.Puting beliung.
d.Bergelora.

Langkah 2

Angin

7 minit.

Guru boleh menyoal kanak-kanak

BBM:

berkaitan gambar untuk menggalakkan

Gambar

mereka bercerita. Contoh soalan:


a. Apakah yang menyebabkan pokok-

Nilai:

pokok itu condong?

Yakin, berani

b. Apakah yang menyebabkan laut itu


bergelora?

Kanak-kanak mewarnakan gambar yang


terdapat dalam buku aktiviti.

Langkah 3
10 minit.

Angin

Guru boleh mengajak kanak-kanak

BBM:

menjejaki kehadiran angin. Contoh aktiviti:


a.Mengibaskan tangan ke muka.
b.Meniup tangan masing-masing.

Nilai:

c.Berdiri di luar kelas untuk merasai

Menghargai,

kehadiran angin.

110

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

d.Memerhatikan daun-daun pokok yang


sedang bergerak-gerak.

Penutup

Memuji kanak-kanak dengan hasil

3 minit.

pembelajaran mereka

REFLEKSI:

111

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

112

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari bercerita)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Gambar, lirik lagu


Tunjang Bahasa dan Komunikasi
(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Memahami bagaimana angin dapat
membantu kapal layar bergerak.
2. Membaca cerita kapal layar dengan betul

Kosa kata

Angin, layar

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat kapal layar

Penerapan nilai

Berani, yakin, menghormati

113

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar kapal layar

BBM:

kepada kanak-kanak.

Gambar

Guru menggalakkan kanak-kanak

Nilai:

bercerita dengan bebas mengenai gambar

Berani

yang dilihat.

Langkah 1

Kapal Layar

7 minit.

Guru membaca cerita yang terkandung

BBM:

dalam buku aktiviti.

Buku

Nilai:
Menghormati
Langkah 2

Kapal layar

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

dengan cerita yang dibaca. Contohnya:

Buku

a. Bagaimanakah kapal layar bergerak?


b.Apakah kegunaan kapal layar?

Nilai:

c.Di manakah kita boleh melihat kapal

Yakin

layar?

Langkah 3
10 minit.

Menyanyi lagu Row

Guru mengajak kanak-kanak menyanyi

BBM:

Row Your Boat

bersama-sama.

Lirk lagu

Row, row, your boat,

Nilai:

Gently down the

Berani

stream,
Merrily, merrily,
merrily,
Life is but a dream.
Penutup

Memberi pujian kepada kanak-kanak.

3 minit.
REFLEKSI:

114

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

115

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengeja)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Buku, lembaran
Tunjang Bahasa dan Komunikasi
(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut perkataan-perkataan yang ada
kaitan dengan angin dan udara dengan
betul.
2. Mengisi tempat kosong dengan huruf
yang betul.

Kosa kata

Angin, kipas, kibar, gas, wap

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal huruf vokal dan konsonan

Penerapan nilai

Yakin, berani

116

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menceritakan

BBM:

gambar yang ditunjukkan dalam buku

Gambar

aktiviti.
Nilai:
Yakin

Langkah 1

Angin

7 minit.

Guru berbicang dengan kanak-kanak

BBM:

perkataan-perkataan yang dapat dikaitkan

Gambar

dengan angin dan udara (wap, belon


panas, gas).

Nilai:
Berani, yakin

Langkah 2

Mengeja

7 minit.

Guru mengajak kanak-kanak bermain

BBM:

mengeja dan membaca gabungan suku

Lembaran

kata yang mudah:


Contoh:

Nilai:

pam

Yakin

a + ngin
ki + pas
ki + bar

Guru meminta kanak-kanak membulatkan


huruf konsonan yang terdapat dalam
perkataan di atas.

Langkah 3
10 minit.

Mengeja

Kanak-kanak menamakan dan

BBM:

membunyikan huruf konsonan dalam


perkataan tersebut.

Nilai:
Yakin

Kanak-kanak melengkapkan huruf bagi


perkataan yang ditunjukkan.

117

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

kerana data mengeja suku kata.

REFLEKSI:

118

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

119

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Sudut kreatif)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lembaran, gunting, lidi, gam

Tunjang utama

Tunjang fizikal dan estetika (Kreativiti)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengikut arahan mudah berkaitan aktiviti
yang dilakukan.
2. Bercerita tentang kincir angin.

Kosa kata

Kincir angin

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat kincir angin

Penerapan nilai

Sabar, yakin

120

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Tayangan Video

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan video kincir angin

BBM:

kepada kanak-kanak.

Video

Kanak-kanak memberi perhatian kepada


video yang ditayangkan.

Langkah 1

Kincir angin

7 minit.

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak

BBM:

cara menggunting gambar yang terdapat

Gambar

dalam buku aktiviti.


Nilai:
Guru membimbing kanak-kanak cara-cara

Bersabar

untuk melekatkan blu-tac dan membuat


lubang pada bahagian tengah dan
pepenjuru gambar.

Langkah 2

Kincir angin

7 minit.

Kanak-kanak dibimbing untuk melipatkan

BBM:

setiap pepenjuru dan memasang kincir

Gambar

angin.
Nilai:
Sabar
Langkah 3
10 minit.

Kincir angin

Guru juga boleh mengajak kanak-kanak

BBM:

ke luar kelas dan menguji kekuatan angin


menggunakan kincir angin yang telah

Nilai:

dihasilkan.

Bersabar,
yakin

Penutup

Guru bercerita dengan kanak-kanak

3 minit.

bahawa kita perlukan udara yang bersih


untuk pernafasan. Udara yang bersih akan
menjadikan kita sihat.

REFLEKSI:

121

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

122

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Mari megira)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengetahui bagaimana rama-rama
bergerak.
2. Mengira dan memahami konsep
pengurangan mudah.

Kosa kata

Konsep

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenali nombor 1-10

Penerapan nilai

Yakin, berani

123

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menamakan

BBM:

serangga yang terdapat di dalam gambar.

Gambar

Nilai:
Yakin

Langkah 1

Ciri rama-rama

5 minit.

Guru bersoaljawab tentang ciri-ciri rama-

BBM:

rama dengan kanak-kanak. Contohnya:

Gambar

a.Siapa yang pernah melihat rama-rama di


persekitaran rumah masing-masing?

Nilai:

b.Apakah warna rama-rama tersebut?

Yakin

c.Bagaimanakah rama-rama ini bergerak?

Guru meminta kanak-kanak mengira


bilangan rama-rama yang terdapat di
dalam gambar.
Langkah 2

Bersoal jawab

7 minit.

Guru bersoaljawab tentang ciri-ciri rama-

BBM:

rama dengan kanak-kanak. Contohnya:

Gambar

a.Siapa yang pernah melihat rama-rama di


persekitaran rumah masing-masing?

Nilai:

b. Apakah warna rama-rama tersebut?

Berani, yakin

c. Bagaimanakah rama-rama ini bergerak?

Guru meminta kanak-kanak mengira


bilangan rama-rama yang terdapat di
dalam gambar.

Langkah 3
8 minit.

Konsep

Guru menerangkan konsep pengurangan

BBM:

pengurangan

berdasarkan objek yang diberi.

Gambar

124

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Kanak-kanak mencari jumlah

Nilai:

pengurangan dengan membilang terus.

Berani, yakin

Guru meminta kanak-kanak mengulang


aktiviti pengurangan dengan menyebut
ayat. Contoh:
a. Dua tolak satu sama dengan satu.
b. Tiga tolak satu sama dengan dua.

Langkah 4
8 minit

Konsep

Guru memperkenalkan simbol tolak (-) dan BBM:

pengurangan

sama dengan (=) dalam ayat matematik.


Nilai:
Kanak-kanak menyatakan ayat matematik

Yakin

operasi pengurangan. Contohnya:


a.2 - 1 = 1
b.3 - 1 = 2

Penutup

Guru boleh mengajak kanak-kanak

2 minit.

membuat pergerakan seperti rama-rama


yang sedang terbang.

REFLEKSI:

125

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

126

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

127

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Siapa saya)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar lukisan

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi


(Bahasa Melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. menyebut kegunaan penunjuk arah angin
dengan betul.
2. mewarnakan bahagian yang ditandakan
dengan betul.

Kosa kata

Kincir angin

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat kincir angin

Penerapan nilai

Yakin, sabar

128

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan model kincir angin

BBM:

kepada kanak-kanak dan bertanya mereka

Model kincir

tentang kincir angin yang pernah mereka

angin

lihat.
Nilai:

Langkah 1

Kincir angin

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak mewarnakan

BBM:

bahagian yang bertanda titik dalam

Gambar kincir

gambar dengan warna kuning.

angin

Nilai:
Sabar

Langkah 2

Kincir angin

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak meneka

BBM:

gambar yang terhasil.

Gambar

Nilai:
Yakin
Langkah 3
10 minit.

Kincir angin

Guru boleh menceritakan kegunaan

BBM:

penunjuk arah angin kepada kanak-kanak.


Contohnya:
Menentukan kedudukan arah tiupan angin.

Nilai:

Digunakan di lapangan terbang untuk

Yakin

mengetahui arah dan kekuatan angin.

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-

3 minit.

kanak.

REFLEKSI:

129

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

130

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Padankan gambar)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar, lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Sains dan teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut jenis-jenis cuaca
2. Memadankan jenis pakaian / peralatan
dengan keadaan cuaca.

Kosa kata

Cuaca, panas, mendung, hujan

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal cuaca panas, hujan.

Penerapan nilai

Sabar, yakin

131

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menceritakan

BBM:

apa yang dilihat dalam gambar

Gambar
Nilai:
Yakin

Langkah 1

Jenis cuaca

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

mengenai jenis-jenis cuaca (hujan, panas,


sejuk).

Nilai:
Yakin

Langkah 2

Jenis cuaca

7 minit.

Langkah 3
10 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

tentang pakaian yang sesuai dipakai

Jenis cuaca

dengan cuaca yang

Nilai:

tertentu.

Yakin

Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak

BBM:

tentang peralatan yang sesuai digunakan


dengan cuaca yang

Nilai:

tertentu

Yakin, sabar

Penutup

Guru meminta kanak-kanak membuat

3 minit.

padanan gambar jenis pakaian/peralatan


dengan cuaca.

REFLEKSI:

132

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

133

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Tanggungjawab saya)

Subtema

Udara

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai


(Pendidikan Moral)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. menyebut perkara yang perlu
2. menyebut perkara-perkara yang boleh
menyebabkan berlakunya pencemaran
udara.

Kosa kata

Pencemaran

Pengetahuan sedia ada

Sudah pernah melihat pencemaran udara

Penerapan nilai

Bertanggungjawab

134

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Langkah 1

Tingkahlaku

7 minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar-gambar yang

BBM:

terdapat dalam buku aktiviti.

Buku, gambar

Guru bercerita mengenai situasi dalam

Nilai:

setiap gambar tersebut.

Yakin

Guru meminta kanak-kanak menyebut

BBM:

sama ada perbuatan di dalam gambar itu

Gambar

boleh atau tidak dilakukan.


Nilai:
Yakin,
tanggungjawab

Langkah 2
7 minit.

Cara mengatasi

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

pencemaran udara

tentang apa yang perlu dilakukan untuk


mengelakkan pencemaran udara.

BBM:

Nilai:
Tanggungjawab,
yakin

Langkah 3
10 minit.

Lembaran kerja

Kanak-kanak menandakan (/) bagi

BBM:

perbuatan yang benar, dan (x) bagi


perbuatan yang salah.

Nilai:
Yakin

Penutup

Guru menasihati kanak-kanak supaya

3 minit.

menjaga alam sekitar.

REFLEKSI:

135

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

136

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Kepentingan menjaga


tumbuh-tumbuhan)

Subtema

Tumbuh-tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut kepentingan menjaga tumbuhtumbuhan.
2. Bercerita kesan kemusnahan hutan.

Kosa kata/pembendaharaan kata

Hutan, musnah

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenali tumbuhan

Penerapan nilai

Yakin, menghargai

137

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan menyoal

BBM:

kanak-kanak seperti Apakah yang

Gambar

kamu lihat dalam gambar ini?


Nilai:
Yakin
Langkah 1
7 minit.

Kepentingan hutan

Guru meminta kanak-kanak bercerita

BBM:

dan tumbuhan kepada

tentang apa yang dilihat dalam setiap

Gambar

manusia

gambar.
Nilai:
Guru boleh menceritakan kepentingan

Menghargai

hutan dan tumbuh-tumbuhan kepada


manusia. Contohnya:
a.Sumber makanan kepada manusia
dan haiwan.
b.Tempat tinggal atau habitat haiwan.
c.Elak tanah terhakis.
d.Elak banjir.
Langkah 2

Hutan dan tumbuhan

7 minit.

Guru menceritakan kesan-kesan yang

BBM:

berlaku sekiranya hutan tidak dijaga

Gambar

seperti yang ditunjukkan dalam buku


aktiviti.
Nilai:
Menghargai

Langkah 3
10 minit.

Hutan dan tumbuhan

Guru boleh menyoal kanak-kanak

BBM:

dengan soalan-soalan seperti:


a.Haiwan manakah yang makan
tumbuh-tumbuhan?

Nilai:

b.Haiwan manakah yang tinggal di

Menghargai,

dalam hutan?

yakin

138

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

c.Apakah yang berlaku kepada haiwanhaiwan ini jika semua tumbuh-tumbuhan


mati?

Penutup

Nyanyian lagu:

Guru juga boleh mengajak kanak-kanak

3 minit.

Oh bulan mana

menyanyikan lagu di bawah:

bintang,
Atas pucuk kayu ara,
Oh tuan mana hilang,
Dalam dapur atas
para.

Sorong papan tarik


papan,
Buah keranji dalam
perahu,
Suruh makan saya
makan,
Suruh mengaji saya
tahu.
REFLEKSI:

139

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

140

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mewarna)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak

Warna,

dapat:
1. Menyambung titik-titik mengikut urutan
nombor yang betul.
2. Bercerita tentang ciri-ciri bunga
kebangsaan.
Kosa kata

Bunga raya, kebangsaan

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal angka

Penerapan nilai

Yakin, sabar

141

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Membilang

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran


Guru meminta kanak-kanak membilang

Alat Bahan
BBM:

angka 1-27.
Nilai:
Yakin

Langkah 1

Membilang

7 minit.

Guru meminta kanak-kanak menyambung

BBM:

angka-angka tersebut mengikut urutan.

Gambar

Kanak-kanak menyambung titik-titik angka

Nilai:

bagi menghasilkan gambar yang lengkap.

Sabar

Kanak-kanak diminta untuk mewarnakan


gambar yang terhasil.

Langkah 2

Bunga raya

7 minit.

Guru menyoal kanak-kanak tentang

BBM:

gambar yang terhasil. Contohnya:

Gambar

a.Apakah nama bunga ini?


b. Apakah warna bunga ini?

Nilai:

c. Berapakah bilangan kelopak yang

Yakin

terdapat pada bunga ini?


d. Adakah kamu pernah melihat bunga
ini?

Langkah 3
10 minit.

Bunga kebangsaan

Guru mengaitkan bunga raya sebagai

BBM:

bunga kebangsaan negara.


Guru menceritakan bunga raya adalah
tanda kepada kebangsaan Malaysia

Nilai:
Yakin

Penutup

Guru memberi nasihat kepada kanak-

3 minit.

kanak supaya menyayangi alam sekitar.

REFLEKSI:

142

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

143

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari Bercerita)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:


1. Mengetahui ciri-ciri bunga rafflesia
2. Menyebut nama-nama bunga.

Kosa kata

Rafflesia

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal bebeapa nama bunga.

Penerapan nilai

Yakin, berani, menghargai

144

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar dan bersoal

BBM:

jawab mengenai gambar yang dilihat.

Gambar

Nilai:
Yakin

Langkah 1

Bercerita

7 minit.

Guru memperkenalkan nama bunga yang

BBM:

terdapat di dalam gambar.

Gambar

Guru menggalakkan kanak-kanak

Nilai:

bercerita dengan bebas mengenai gambar

Yakin, berani

yang dilihat.

Langkah 2
7 minit.

Ciri-ciri

Guru menceritakan tentang ciri-ciri bunga

BBM:

rafflesia. Contohnya:

Gambar

a. Bunga rafflesia adalah bunga terbesar


di dunia.

Nilai:

b. Bunga ini tidak mempunyai daun,

Menghargai

batang atau dahan.


c. Selalunya berwarna merah kecoklatan
dan berbintik-bintik putih.
d. Bunga ini berbau busuk.
e. Sejenis tumbuhan parasit kerana
menyerap makanan daripada tumbuhtumbuhan lain.
f. Boleh dijumpai di negeri Sabah.

Langkah 3
10 minit.

Guru boleh meminta kanak-kanak

BBM:

menamakan bunga-bunga lain yang


mereka ketahui.

Nilai:
Berani, yakin

145

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Guru juga boleh meminta kanak-kanak


menceritakan ciri-ciri bunga yang disebut
tadi.

Penutup

Guru memuji kanak-kanak dan

3 minit.

mengucapkan terima kasih

REFLEKSI:

146

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

147

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengeja)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Sepasu Pokok bunga, gambar pokok

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan Komunikasi


(Bahasa melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid


dapat:
1. Menyebut nama-nama pokok yang
terdapat di sekeliling mereka.
2. Mengeja perkataan-perkataan yang
diberi.

Kosa kata

Hutan, benih, dahan, ranting

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat pokok di sekeliling

Penerapan nilai

Sabar, yakin

148

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan pokok bunga sebenar

BBM:

dan meminta kanak-kanak menyebut

Pokok bunga

bahagian-bahagian yang terdapat pada


sebatang pokok.

Nilai:
Sabar

Langkah 1

Tumbuhan

7 minit.

Guru boleh menunjukkan gambar pokok

BBM:

atau mengajak kanak-kanak keluar untuk

Gambar

melihat pokok-pokok yang ada di


persekitaran bilik darjah.
Nilai:
Sabar

Langkah 2

Mengeja

7 minit.

Guru mengajak kanak-kanak bermain

BBM:

mengeja dan membaca gabungan suku

Lembaran

kata yang mudah:

kerja

Contoh:
hu + tan

Nilai:

be + nih

Yakin

da + han
ran + ting

Sekiranya ada masa, kanak-kanak boleh


mewarna gambar-gambar yang terdapat
dalam buku aktiviti.

Langkah 3
10 minit.

Nynyian lagu

Guru bersama kanak-kanak menyanyikan

BBM:

Saya ada kuda,

lagu Kuda Saya

Lirik lagu

Dibuat oleh ayah,


Leher pakai tali,

Nilai:

149

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Kudaku mahu lari.

Yakin

Oh! Kudaku garang,


Ekornya sangat
panjang,
Kuda ayah buat,
Dari pelepah pisang.

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

dan mengucapkan terima kasih

REFLEKSI:

150

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

151

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk/Tema

Alam Sekitar (Sudut kreatif)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Tanah, air, biji benih, bekas kosong

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Mengikut arahan mudah berkaitan aktiviti
yang dilakukan.
2. Bercerita tentang pokok yang ditanam.

Kosa kata

Benih, tanah

Pengetahuan sedia ada

Pernah melihat ibu menanam pokok

Penerapan nilai

Yakin, sabar, boleh berkongsi

152

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Menunjukkan pokok di dalam pasu dan

BBM:

bersoal jawab tentang pokok yang

Pokok bunga

ditunjukkan.
Nilai:
Sabar

Langkah 1

Menanam pokok

7 minit.

Guru menyediakan bahan-bahan untuk

BBM:

menanam pokok.

Tanah, air,
Bekas kosong,

Guru menunjukkan bahan-bahan tersebut

benih.

kepada kanak-kanak dan meminta mereka


menyebutnya beramai-ramai.

Nilai:
Yakin,
bersabar

Langkah 2
7 minit.

Menanam pokok

Guru boleh mengajak kanak-kanak

BBM:

mewarnakan bekas kosong terlebih

Tanah, air,

dahulu dengan menggunakan berus dan

Bekas kosong,

warna air.

benih.

Guru kemudiannya menerangkan langkah-

Nilai:

langkah untuk menanam pokok.

Yakin,
bersabar

Guru menunjuk cara setiap satu langkah


kepada kanak-kanak.
Kanak-kanak dibimbing untuk menanam
pokok.

153

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Langkah 3
10 minit.

Menanam pokok

Guru menyoal kanak-kanak tentang aktiviti

BBM:

yang dilakukan. Contohnya:

Hasil pokok

a. Apakah warna benih ini?

yang telah

b. Mengapa benih perlu disiram dengan

ditanam,

air?

gambar poko

c. Berapa kalikah pokok perlu disiram

bunga

dalam sehari?
d. Bilakah masa yang sesuai untuk
menyiram pokok?

Nilai:
Yakin, berani

Guru boleh menceritakan kepada kanakkanak tentang pentingnya meletakkan


pokok kepada cahaya matahari.

Penutup

mengingatkan kanak-kanak untuk

3 minit.

menyiram pokok setiap hari.

REFLEKSI:

154

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

155

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Mari mengira)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut nama buah-buahan.
2. Memahami konsep penambahan mudah.

Kosa kata

Simbol tambah

Pengetahuan sedia ada

Sudah mengenal nombor

Penerapan nilai

Yakin, berani , sabar

156

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran


Guru meminta kanak-kanak menyebut

Alat Bahan
BBM:

nama buah-buahan tempatan


Nilai:
Yakin

Langkah 1
7 minit.

Konsep

Guru meminta kanak-kanak mengira

BBM:

penambahan

bilangan buah yang terdapat di dalam

Gambar

gambar.
Nilai:
Guru menerangkan konsep penambahan

Sabar, yakin

berdasarkan objek yang diberi

Langkah 2
7 minit.

Konsep

Kanak-kanak mencari jumlah

BBM:

penambahan

penambahan dengan membilang terus.

Gambar

Guru meminta kanak-kanak mengulang

Nilai:

aktiviti tambah dengan menyebut ayat

Yakin

atau menulis ayat. Contoh:


a. Satu tambah tiga sama dengan empat.
Dua tambah empat sama dengan enam.

Langkah 3
10 minit.

Konsep

Guru memperkenalkan simbol tambah (+)

penambahan

dan sama dengan (=) dalam ayat


matematik.

BBM:

Nilai:
yakin

Kanak-kanak menyatakan ayat matematik


operasi tambah. Contohnya:
a.1 + 3 = 4
b.2 + 4 = 6

157

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

kerana dapat menyatakan ayat matematik


operasi tambah dngan betul.

REFLEKSI:

158

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

159

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Buah-buahan)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambar,

Tunjang utama

Tunjang Bahasa dan komunikasi


(Bahasa melayu)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid


dapat:
1. Menyebut nama buah-buahan tempatan
dan buah-buahan yang diimport
2. Mengeja nama buah-buahan yang
terdapat dalam gambar.

Kosa kata

Masam, manis, duri, biji

Pengetahuan sedia ada

Sudah pernah makan buah-buahan

Penerapan nilai

Yakin, Sabar

160

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru meminta kanak-kanak menceritakan

BBM:

apa yang dilihat dalam gambar.

Gambar

Nilai:
Yakin
Langkah 1

Buah-Buahan

7 minit.

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

mengenai nama buah-buahan yang

Gambar

mereka ketahui.
Nilai:
Yakin
Langkah 2

Buah-buahan

7 minit.

Guru boleh mengajak kanak-kanak

BBM:

menceritakan ciri-ciri bagi buah-buahan

Gambar

tersebut.
Nilai:
Antara soalan yang boleh diajukan oleh

Yakin:

guru adalah seperti:


a.Apakah rasa buah ini?
b.Apakah warna buah ini?
c.Adakah buah ini mempunyai biji?
d.Buah apakah yang berduri tajam?

Langkah 3
10 minit.

Buah-buahan

Guru memberi lembaran kerja untk kanak-

BBM:

kanak mengeja buah-buahan yang

Lembaran

dipelajari

kerja

Nilai:
Yakin

161

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Penutup

Guru meminta kanak-kanak menunjukkan

3 minit.

hasil ejaan dan memberi pujian.

REFLEKSI:

162

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

163

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Padankan gambar)

Subtema

Tumbuh-tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Buku, lembaran kerja

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran kanak-kanak


dapat:
1. Menyebut ciri-ciri buah-buahan yang
diketahui
2. Memadankan gambar buah dengan
pokoknya.

Kosa kata

Nenas, betik, pisang, kelapa

Pengetahuan sedia ada

Sudah pernah makan buah-buahan

Penerapan nilai

Yakin, berani

164

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi
3minit.

Isi Kandungan
Bersoal jawab

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan buah nenas, isang, kelapa

BBM:

dan betik yang sebenar kepada kanak-kanak dan

Betik,

bersoal jawab tentang buah tersebut dengan

pisang,

kanak-kanak.

kelasa,
nenas.

Nilai:
Berani

Langkah 1
7 minit.

Guru meminta kanak-kanak menamakan buah-

BBM:

buahan yang terdapat dalam buku aktiviti.

Betik,
pisang,

Kanak-kanak digalakkan untuk bercerita secara

kelasa,

bebas berkenaan ciri-ciri buah-buahan tersebut.

nenas.

Nilai:
Berani

Langkah 2
7 minit.

Kanak-kanak memadankan gambar buah dan

BBM:

pokoknya dengan menyambungkan titik.

Betik,
pisang,
kelasa,
nenas.

Nilai:
Berani

Langkah 3

Guru boleh menunjukkan slaid atau gambar

BBM:

10 minit.

berkaitan buah-buahan dan pokoknya untuk

Slaid

meningkatkan pengetahuan kanak-kanak


mengenai tumbuh-tumbuhan.

Nilai:

165

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

Sabar, yakin

Penutup

Guru memberi nasihat kepada kahak-kanak

3 minit.

supaya banyakkan makan buah-buahan.

REFLEKSI:

166

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

167

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tajuk / Tema

Alam Sekitar (Tanggungjawab saya)

Subtema

Tumbuhan

Tempoh Masa

30 minit.

Alat bahan

Gambarajah kitaran

Tunjang utama

Tunjang Sains dan Teknologi (Sains)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajarankanak-kanak


dapat:
1. Menceritakan asal usul pokok.
2. Menceritakan kitaran hidup sebatang
pokok.

Kosa kata

Kitaran

Pengetahuan sedia ada

Sudah pernah melihat pokok di sekeliling

Penerapan nilai

Menyayangi, sabar, yakin

168

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

SLOT PENGAJARAN HARIAN


Masa
Set Induksi

Isi Kandungan
Bersoal jawab

3minit.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Alat Bahan

Guru menunjukkan gambar-gambar yang

BBM:

terdapat dalam buku aktiviti dan bersoal

Gambar

jawab dengan kanak-kanak


Nilai:
Yakin

Langkah 1

Kitaran tumbuhan

7 minit.

Guru bercerita mengenai kitaran tumbuh-

BBM:

tumbuhan kepada kanak-kanak.

Gambar
kitaran
tumbuhan

Nilai:
Yakin

Langkah 2
7 minit.

Memelihara

Guru bersoaljawab dengan kanak-kanak

BBM:

tumbuhan

tentang apa yang perlu dilakukan untuk

Gambar

memelihara tumbuh-tumbuhan.
Nilai:
Yakin

Langkah 3
10 minit.

Memelihara

Guru juga boleh berbincang dengan

BBM:

tumbuhan

kanak-kanak kepentingan menjaga

Gambar

tumbuh-tumbuhan.
Nilai:
Yakin

Penutup

Guru memberi pujian kepada kanak-kanak

3 minit.

dn mengucapkan terima kasih.

REFLEKSI:

169

Siri RPH Kreatif (Alam Sekitar)

170