MINGGU /
BULAN
PENGGAL 1
Minggu 1
04 08/01
Minggu 2 4
11 29/01
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
BAB 1
SEJARAH DAN
KITA
a. Kemahiran
sejarah
HASIL PEMBELAJARAN
Memahami kemahiran sejarah
Aras 1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
i. Definisi sejarah
ii. Ciri-ciri sejarah
iii. Sumber
sejarah
iv. Kaedah
pengkajian
sejarah
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kajian Teks :
Mencari definisi
sejarah
Berbangga
dengan warisan
Negara
Perbincangan :
Merumus definisi
sejarah
Menghargai
Peta Minda :
Ciri-ciri Sejarah
Aras 2
2.1.
2.2.
2.3.
Kajian Gambar :
Sumber sejarah
Catatan :
Kajian Sejarah
Tempatan
dilaksanakan
secara Kerja Kursus
dari Tingkatan 3
Aras 3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
I-Think :
Peta Buih
Peta Dakap
Peta Pokok
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
tinggalan
sejarah
2015
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
BAND
1
2
3
DESKRIPTOR
Menyatakan
secara
ringkas
maklumat yang berkaitan dengan
pengertian sejarah, konsep masa dan
kepentingan sejarah
Menerangkan dengan jelas tentang
sumber sejarah dan ciri-ciri sejarah
Menghurai dan membuat rumusan
yang mudah beserta contoh yang
sesuai berkaitan dengan kaedah
pengkajian sejarah
b. Kepentingan
sejarah
i. Tujuan
ii. Faedah
1.1.
1.2.
Aras 2
2.1.
2.2.
Membincangkan peristiwa
bersejarah
Mengelaskan iktibar daripada
peristiwa bersejarah tersebut
Aras 3
3.1.
Mengilustrasikan suasana
negara pada tahun 2020
Perbincangan :
Ciri-ciri warisan
bangsa
Bangga dengan
sejarah Negara
Melahirkan
rasa bangga
dan cinta
akan tanah
air
2015
BAND
DESKRIPTOR
Menyatakan
secara
ringkas
maklumat yang berkaitan dengan
pengertian sejarah, konsep masa
dan kepentingan sejarah
MINGGU /
BULAN
Minggu 5 7
01/02 19/02
08 & 09/02
Cuti Tahun Baru
Cina
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
TEMA 1 :
ZAMAN
PRASEJARAH
DAN
KEAGUNGAN
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
BAB 2
1.1 Zaman
Prasejarah
a. Paleolitik
b. Mesolitik
c. Neolitik
d. Zaman
Logam
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Kajian
Gambar/Ilustrasi :
Aras 1
Melakar peralatan
dan senjata zaman
pra sejarah
Membina Garis
Masa:
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Semangat gigih
dan
Berdikari
BAND
Bekerja keras
dan yakin diri
Zaman prasejarah
Aras 2
Kajian Peta:
Melabel lokasi
penempatan zaman
prasejarah
Aras 3
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
I-Think :
Peta Alir
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Buih Berganda
2015
DESKRIPTOR
Menyatakan
secara
ringkas
maklumat yang berkaitan dengan
tahap-tahap Zaman Prasejarah
Menerangkan dengan jelas tentang
ciri-ciri Zaman Prasejarah
Menghurai dan membuat rumusan
yang mudah beserta contoh yang
sesuai berkaitan dengan kehidupan
manusia pada Zaman Prasejarah
Mengenal pasti persamaan dan
perbezaan secara sistematik serta
membuat rumusan yang sesuai
berkaitan dengan tahap Zaman
Prasejarah dari segi petempatan,
aktiviti ekonomi dan peralatan
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBATI
BAB 3
Aras 1
Membuat Carta :
1.2 Kerajaankerajaan
Awal di Asia
Tenggara
(Angkor,
Champa,
Funan,
Srivijaya,
Majapahit,
Chi Tu
dan Kedah
Tua)
Perbandingan
antara kerajaan
agraria
dan kerajaan
maritim
Menghargai
sumbangan
tamadun awal kita
MINGGU /
TEMA /BAB /
HASIL PEMBELAJARAN
BAND
Aras 2
a. Kerajaan
agraria dan
kerajaan
maritim
- takrif
- ciri-ciri
perkembangan
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Mengkaji Peta :
Melabel lokasi
kerajaan agraria
dan kerajaan
maritim
I-Think :
Peta Buih berganda
Peta Pokok
2015
DESKRIPTOR
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
CADANGAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN
BULAN
TAJUK /
SUBTAJUK
b. Sistem
pemerintahan
dan
pentadbiran
kerajaan awal
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Aras 1
Membuat Carta :
Perbandingan antara
kerajaan agraria dan
kerajaan maritim
Mengkaji Peta :
Melabel
lokasikerajaan
agraria dan kerajaan
maritim
LAKU
PATRIOTISME
Kemegahan
terhadap tamadun
awal
Menghargai
sumbangan
tamadun awal kita
2015
SEKOLAH
(PBS)
Menghurai
dan
membuat
rumusan yang mudah beserta
contoh yang sesuai berkaitan
dengan
ciri
pentadbiran
kerajaan awal Asia Tenggara
Aras 2
2.1. Membandingkan ciri-ciri kerajaan
maritim dan agraria
2.2. Membincangkan kepentingan
pelabuhan kepada kerajaankerajaan awal
Aras 3
3.1. Mengkaji sebab-sebab
perkembangan kerajaan agraria
menjadi kerajaan maritim
3.2. Memberi rasional kewujudan
kerajaan awal di tepi-tepi sungai dan
pesisiran pantai
3.3. Menjana idea tentang kewujudan
sistem pentadbiran yang sistematik
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
BAB 4
1.3 Zaman
Kesultanan
Melayu
Melaka
a.
Pengasasan
Kesultanan
Melayu
Melaka
i. Kedatangan
Parameswara
ii. Asal usul
Melaka
iii.
Parameswara
membina
Melaka
KBAT
Aras 1
1.1. Memerihalkan peristiwa
pengasasan Kesultanan Melayu
Melaka
1.2. Menceritakan asal usul nama
Melaka
1.3. Menceritakan perjalanan
Parameswara dari Palembang ke
Melaka
1.4. Menyatakan kegigihan dan
wawasan Parameswara
Aras 2
2.1. Menerangkan tindakan
Parameswara dalam usaha
membina Melaka
2.2. Membandingkan sejarah
pengasasan Kesultanan Melayu
Melaka berdasarkan pelbagai
sumber
Aras 3
3.1. Membuat justifikasi pemilihan
Melaka sebagai sebuah kerajaan
3.2. Membuat inferens tentang
kepentingan sifat kepemimpinan
dalam pembinaan negara
Minggu 10
Kajian Peta :
Melakar tunjuk arah
perjalanan
Parameswara hingga
ke Melaka
Simulasi :
Pemilihan Melaka
sebagai sebuah
petempatan
Melukis/Ilustrasi :
Keadaan Melaka
sebagai kampung
nelayan
PATRIOTISME
Kemimpinan
berwawasan
Berbangga dengan
pemimpin yang
berwibawa dan
berwawasan
2015
(PBS)
BAND
DESKRIPTOR
Kegigihan untuk
mencapai cita-cita
Berkeyakinan
terhadap ciri-ciri
kegemilangan
negara kita
I-Think :
Peta Bulat
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
UJIAN 1
07 11/03
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU 11 (12 HINGGA 20/03/2016)
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
BAB 5
b.
Kegemilangan
Melaka
i. Sistem
pentadbiran
- Sistem
Pembesar
Empat Lipatan
KBAT
Aras 1
Carta Aliran :
Aras 2
Melukis/Ilustrasi :
Kedudukan
pembesar berempat
di Melaka ketika
menghadap sultan
Aras 3
3.1. Membuat inferens tentang sistem
Pembesar Empat Lipatan dengan
sistem Jemaah Menteri sekarang
I-Think :
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Pokok
Peta Buih
PATRIOTISME
Tanggungjawab
bersama asas
kegemilangan
Berbangga
dengan sistem
pentadbiran
negara kita
Kedaulatan
negara kita
Berbangga
dengan
pemimpin yang
berwibawa dan
berwawasan
2015
(PBS)
BAND
DESKRIPTOR
Menganalisis kegemilangan
Kesultanan Melayu Melaka
dari aspek pentadbiran dan
pemerintahan serta membuat
rumusan yang sesuai.
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
ii. Pusat
perdagangan
- faktor geografi
- faktor di
Melaka :
- pentadbiran
- kemudahan
pelabuhan
- cukai
perdagangan
- mata wang
- bahasa
Aras 1
Kajian gambar :
Pelabuhan Melaka
Perdagangan
Melaka bertaraf
dunia
Kajian peta :
Aras 2
2.1. Membuktikan kepentingan faktor
geografi dalam membantu Melaka
menjadi pusat perdagangan
2.2. Mengaitkan kemajuan perdagangan
di Melaka dengan peranan
Pembesar Empatan Lipatan\
Aras 3
3.1. Membandingkan sistem
perdagangan di Melaka dengan
sistem perdagangan sekarang
3.2. Menilai keberkesanan Undangundang Laut Melaka dalam
memajukan perdagangan di Melaka
3.3. Membahaskan kejayaan Melaka
sebagai pusat perdagangan
antarabangsa
3.4. Meramalkan kegemilangan Malaysia
tahun 2020 berbanding
kegemilangan Kesultanan Melayu
Melaka sebagai pusat perdagangan
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
2015
Berkeyakinan
Malaysia Boleh
Bercerita :
- Pungutan cukai di
pelabuhan
- Kemudahan
menyimpan barang
- Pengangkutan
barang
Perbahasan :
Melaka sebagai
pusat perdagangan
bertaraf dunia
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 14
16
04/04 22/04
Aras 1
Perbincangan :
Aras 2
I-Think :
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Pokok
Peta Buih
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
Melakar peta :
Kematangan dalam
hubungan
diplomatik
Bertindak dengan
bestari
Hubungan Melaka
dengan kerajaan
Melayu yang lain
dan negara luar
2015
BAND
DESKRIPTOR
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBATI
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
iv. Penyebaran
Islam
- Perkembangan
Islam
- Melaka sebagai
pusat
penyebaran
Islam
- Cara Melaka
menyebarkan
Islam ke negara
lain di Asia
Tenggara
Aras 1
Bercerita :
Latar belakang
kedatangan Islam ke
Melaka
Taat kepada
Tuhan
Toleransi
beragama
Buku Skrap :
2.1. Membandingkan teori-teori
kedatangan Islam ke Melaka
2.2. Menghubungkaitkan kegiatan
perdagangan dengan penyebaran
Islam
2.3. Membincangkan keberkesanan
Islamisasi di Melaka
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 2
Aras 3
MINGGU /
BULAN
Keunggulan Melaka
sebagai pusat
penyebaran Islam
Kajian Peta :
Melakar peta
penyebaran Islam di
Asia Tenggara
2015
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 17
18
v. Pusat kegiatan
intelektual
25/04 06/04
- Peranan istana
sebagai pusat
kegiatan
intelektual
- peranan
pemerintah
Aras 1
Lawatan :
Aras 2
Perbahasan :
2.1. Mengkategorikan hasil penulisan
zaman Kesultanan Melayu Melaka
2.2. Membuktikan berlakunya
penambahan huruf dalam tulisan jawi
untuk disesuaikan dengan bahasa
Melayu
2.3. Membincangkan peranan
pemerintah dalam usaha
memperkembangan kegiatan intelektual
Aras 3
3.1. Membuat justifikasi tentang peranan
istana sebagai pusat kegiatan intelektual
3.2. Membincangkan usaha-usaha
kerajaan dalam memartabatkan Bahasa
Melayu
MINGGU /
BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
Melaka sebagai
pusat
perkembangan
intelektual
2015
Kegemilangan
pusat kegiatan
intelektual di
Melaka
Menghargai
ilmu dalam
kehidupan
Bahasa Melayu
sebagai lingua
franca
Mendaulatkan
Bahasa Melayu
I-Think :
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Pokok
Peta Buih
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
vi. Perluasan
kuasa
- Cara perluasan
kuasa
- Peranan
pemimpin
- Kesan
perluasan
kuasa
Minggu 19
09 13/05
Minggu 20 21
Aras 1
1.1. Mendefinisikan istilah perluasan
kuasa
1.2. Menyenaraikan cara-cara perluasan
kuasa
1.3. Melakar dan melabel empayar
Melaka
1.4. Menyatakan peranan pemimpin
dalam meluaskan kuasa
1.5. Menerangkan kesan perluasan
kuasa Melaka
Aras 2
2.1. Membandingkan perluasan kuasa
pada zaman pemerintahan Sultan
Muzaffar Syah dan Sultan Mansur
Syah
2.2. Menjelaskan keberkesanan cara
perluasan kuasa Melaka
Aras 3
3.1. Membahaskan peranan dan
sumbangan Tun Perak dalam
perluasan kuasa Melaka
3.2. Mengulas kewajaran perluasan
kuasa hari ini
Melabel Peta :
Kawasan Empayar
Melaka
Perbincangan :
Kepentingan
kedaulatan negara
I-Think :
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Pokok
Peta Buih
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
2015
Kecemerlangan
kepemimpinan
Menghargai
jasa dan
perjuangan
tokoh negara
Pemikiran
strategik
Bertindak
dengan bestari
Kesetiaan
kepada
Negara
Melahirkan
perasaan setia
kepada raja
dan negara
ULANGKAJI
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN DAN REFLEKSI/PERBINCANGAN
16 27/05
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 22 & 23 (28/05 HINGGA 12/06/2016)
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
KBAT
PATRIOTISME
2015
(PBS)
PENGGAL 2
Minggu 24 &
25
13 24/06
MINGGU
/ BULAN
BAB 6
c. Kemerosotan
Melaka
i. Kepemimpinan
Pemimpinan
yang tidak jelas
dalam angkatan
tentera
Tidakmempunyai
command
words yang
berstruktur dan
teratur dalam
tentera
Pasukan tentera
yang tida
berstruktur
seperti : tentera
bergajah, tentera
pemamah dan
tentera berkuda
ii. Pentadbiran
iii. Perpaduan
iv. Peralatan
perang
v. Kedatangan
Portugis
- Sebab
kedatangan
- Serangan ke
atas Melaka
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
Kajian Gambar :
Serangan Portugis
ke atas Melaka
Aras 2
I-Think :
Peta Pokok
Peta Alir
Peta Dakap
Main Peranan :
Perpecahan di
kalangan
Pembesar
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
Bersedia
berkorban untuk
bangsa dan
negara
Amanah
dalam
mempertahan
kan negara
BAND
DESKRIPTOR
Menjana
keperkasaan
bangsa kita
Mengamalkan
perpaduan
bagi
mengelakkan
perpecahan
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBATI
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
TEMA 2 :
KESULTANAN
MELAYU
MENJADI ASAS
KERAJAAN MASA
KINI
BAB 7
2.1 Johor
menegakkan
semula
kewibawaan
Kesultanan
Melayu
Melaka
a. Pengasasan
kerajaan
Johor
i. Penerusan waris
Kesultanan
Melayu Johor
ii. Kebangkitan
Acheh
iii. Persaingan
Johor dengan
Acheh dan
Portugis
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menyatakan kesan kejatuhan
Melaka
1.2. Menceritakan usaha-usaha
menegakkan semula kewibawaan
Kesultanan Melayu Melaka
1.3. Menceritakan mengenai
pengasasan Empayar Johor
1.4. Mengetahui lokasi ibukota
Kerajaan Johor
1.5. Menyatakan sebab-sebab
kebangkitan Acheh
1.6. Menyenaraikan kuasa-kuasa yang
terlibat dalam Perang Tiga Segi
Aras 2
2.1. Menghubungkaitkan Kerajaan
Johor, Acheh dan Melaka dalam
Perang Tiga Segi
2.2. Membincangkan kedudukan tanah
jajahan Melaka selepas kejatuhan
Melaka
2.3. Menjelaskan kegigihan dan
keberanian pemimpin untuk
mendapatkan semula Melaka
Bercerita :
-Pengasasan
Kerajaan Johor
-Usaha
mengembalikan
kedaulatan Melaka
Kajian Peta :
Perang Tiga Segi
Bersikap cekal
dan tabah
BAND
1
Keberanian
dan Ketabahan
dalam
perjuangan
Mengamalkan
sikap tidak
berputus asa
2015
DESKRIPTOR
I-Think :
Peta Pokok
Peta Alir
Peta Dakap
KBAT :
Menganalisis
Menilai
Mengaplikasi
Mencipta
Aras 3
3.1. Mengupas sebab pihak Johor
danMelaka tidak pernah
bekerjasama untuk menentang
Portugis
3.2. Mentafsir kekuatan Kota A Famosa
dalam pertahanan Portugis
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
b. Kegemilangan
kerajaan Johor
mengukuhkan
ketuanan
Melayu
i. Pusat
perdagangan
ii. Perkembangan
persuratan
Melayu
Aras 1
Kajian gambar :
Pelabuhan Riau
Kegemilangan
warisan
Kesultanan Melayu
Perbincangan :
Menyanjungi
dan memelihar
warisan
Kesultanan
Melayu
Menghargai
warisan karya
agung bangsa
kita
Sumbangan karya
penulisan zaman
kegemilangan
kerajaan Johor
Aras 2
2.1. Menghuraikan peranan Johor
sebagai pusat kegiatan ekonomi
serantau
2.2. Membincangkan peranan Johor
sebagai pusat keilmuan
BAND
2
2015
DESKRIPTOR
Menerangkan
dengan
jelas
tentang kegemilangan kerajaan
Johor dalam aspek perdagangan
dan persuratan Melayu
Aras 3
3.1 Mencetuskan idea-idea baru ke
arah penerusan kegemilangan
KesultananMelayu Johor
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
UNSUR &
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 26
27/06
01/07
c. Kemerosotan
kerajaan Johor
i. Perebutan kuasa
ii. Penglibatan
Bugis dalam
pemerintahan
Johor
iii. Pengaruh
Syarikat
Hindia Timur
Belanda
Aras 1
1.1. Memerihalkan perebutan kuasa
yang menyebabkan kemerosotan
kerajaan Johor
1.2. Menceritakan penglibatan Bugis
dalam pemerintahan Johor
1.3. Menceritakan tentang Perang
Johor Jambi
1.4. Menyatakan pengaruh Syarikat
Hindia Timur Belanda di Johor
Perbincangan :
Faktor yang
membawa
kemerosotan Johor
Kepentingan
perpaduan untuk
kestabilan negara
BAND
3
Kepentingan
perpaduan
Aras 2
Mengamalkan
sikap
bersatupadu
2015
DESKRIPTOR
Aras 3
3.1. Mewajarkan tindakan Raja
Sulaiman meminta bantuan Bugis
untuk mengembalikan takhta Johor
Minggu 27
04/07
10/07
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 28
11/07
15/07
2.2 Latar
belakang
pembentukan
kerajaan kerajaan
Melayu
BAB 8
a. Kerajaankerajaan
Melayu yang tua
i. Kedah
ii. Pahang
iii. Perak
Aras 1
Perbincangan :
Latar belakang
pembentukan
kerajaan-kerajaan
Melayu yang tua dan
kerajaan-kerajaan
Melayu yang baru
Kajian Buku Teks :
Aras 2
2.1. Menghubungkait kerajaan-kerajaa
Melayu dari aspek pengasasan
Aras 3
Kajian Peta :
3.1 Merasionalkan asal-usul nama
kerajaan-kerajaan Melayu
Malakar dan
melabelkan lokaksi
kerajaan-kerajaan
Melayu tua dan
kerajaan Melayu baru
Kebanggaan
terhadap warisan
kita
BAND
Menghargai
warisan budaya
negeri-negeri
Melayu
Keunikan
kerajaan
kerajaan Melayu
Berbangga
dengan
kepelbagaian
warisan sejagat
negara
2015
DESKRIPTOR
Buku Skrap :
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
Bendera negeri
Jata negeri
Lambang negeri
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
b. Kerajaankerajaan
Melayu yang baru
i. Terengganu
ii. Kelantan
iii. Selangor
iv. Negeri
Sembilan
Aras 1
Perbincangan :
Latar belakang
pembentukan
kerajaan-kerajaan
Melayu yang tua dan
kerajaan-kerajaan
Melayu yang baru
Kebanggaan
terhadap warisan
kita
Menghargai
warisan budaya
negeri-negeri
Melayu
Keunikan
kerajaan
kerajaan
Melayu
Aras 3
Kajian Peta :
Malakar dan
melabelkan lokaksi
kerajaan-kerajaan
Melayu tua dan
kerajaan Melayu
baru
Buku Skrap :
Berbangga
dengan
kepelbagaian
warisan sejagat
negara
Aras 2
BAND
2015
DESKRIPTOR
- Bendera negeri
- Jata negeri
- Lambang negeri
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 29
& 30
18/07
29/07
BAB 9
2.3 Warisan
Kesultanan
Melayu
a. Sistem
pemerintahan
dan pentadbiran
i. Negeri-negeri
Melayu
ii. Negeri
Sembilan
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Mendefinisikan konsep daulat
dan tulah
1.2. Menyenaraikan ciri-ciri yang
mengukuhkan daulat
1.3. Menamakan alat-alat kebesaran
negeri-negeri Melayu
1.4. Mengumpul maklumat tentang
peranan pembesar di peringkat
jajahan dan daerah
1.5. Menceritakan peranan pemimpin
agama dan magis
1.6. Menerangkan peranan Ketua
Penggawa dan Ketua Kampung
1.7. Membina struktur pentadbiran
Kerajaan-Kerajaan Melayu dan
Negeri Sembilan
1.8. Memerihalkan sistem
pentadbiran Negeri Sembilan
Aras 2
2.1. Membandingkan sistem
pentadbiran Kerajaan Melaka dan
Negeri Sembilan
2.2. Menghubungkaitkan konsep
daulat dengan pengukuhan kuasa
sultan
Aras 3
3.1. Membuktikan kewujudan amalan
demokrasi dalam Adat Perpatih
3.2. Menghubungkaitkan sistem
pemerintahan dengan keamanan
dan kemajuan negara
HASIL PEMBELAJARAN
Pengurusan grafik :
Sistem pentadbiran
Negeri-negeri Melayu
dan Negeri Sembilan
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Kepatuhan kepada
undang-undang dan
pentadbiran
Mematuhi
peraturan dan
undang-undang
BAND
2015
DESKRIPTOR
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
b. Sistem
Perundangan
i. Undangundang
Tidak Bertulis
ii. Adat
Temenggung
iii. Adat Perpatih
iv. Undang undang
bertulis
Aras 1
Minda :
Sistem perundangan
di negeri-negeri
Melayu
Perbincangan
Berkumpulan :
2015
Berbangga dengan
warisan negara
Menghargai
Sistem
perundangan
tradisi
Kepentingan
undangundang
Aras 2
2.1. Membandingkan prinsip-prinsip
Adat Temenggung dan Adat
Perpatih
2.2. Membandingkan undang-undang
adat dengan undang-undang
bertulis
Aras 3
3.1. Menghuraikan kepentingan
sistem perundangan dalam
menjamin kesejahteraan hidup
bermasyarakat
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
c. Kegiatan
ekonomi
i. Sara diri
- bercucuk tanam
- menangkap ikan
- mengumpul hasil
hutan
ii. Perlombongan
iii. Kraftangan
iii. Percukaian
iv. Perdagangan
- mata wang
- timbangan dan
sukatan
- pengangkutan
Aras 1
1.1. Mendefinisikan konsep sara diri
1.2. Mengumpulkan maklumat
tentang kegiatan perlombongan,
kraftangan dan perdagangan
1.3. Menyatakan jenis peralatan yang
digunakan dalam menjalankan
kegiatan ekonomi
1.4. Memberi contoh jenis matawang
yang digunakan
1.5. Menyatakan sistem cukai yang
diperkenalkan
1.6. Menamakan sistem timbangan
dan sukatan
1.7. Menamakan jenis pengangkutan
Membina Peta
Minda :
Jenis-jenis kegiatan
ekonomi tradisional
Kegigihan berusaha
meningkatkan
kemakmuran
negara
kita
Kajian Gambar :
Berbangga
dengan bumi kita
yang bertuah
Berbangga
dengan
kebolehan,
keupayaan dan
kreativiti kita
Berusaha
meningkatkan
kebolehan,
keupayaan dan
kreativiti
Aras 2
2.1. Menerangkan peranan sungai
sebagai nadi perkembangan
ekonomi
2.2. Mengelaskan tentang jenis
matawang yang digunakan di
Tanah Melayu
2.3. Menerangkan kegunaan hasil
perlombongan
2015
Aras 3
3.1. Menilai peranan matawang
dalam perkembangan ekonomi
3.2. Membuat inferens kraftangan
sebagai warisan kebudayaan
bangsa
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 31
01 05/08
d. Sosiobudaya
i. Struktur
masyarakat
Melayu tradisional
- Susun lapis
masyarakat dan
fungsinya
ii. Gaya hidup
golongan
bangsawan dan
golongan rakyat
Aras 1
1.1. Menyatakan susun lapis
masyarakat Melayu tradisional
1.2. Menyenaraikan peranan setiap
susun lapis masyarakat
1.3. Menceritakan gaya hidup
golongan bangsawan dan rakyat
jelata
1.4. Menyenaraikan kegiatan masa
lapang
1.5. Menyatakan contoh karya
persuratan
1.6. Mengumpul maklumat tentang
kesenian rakyat dan adat resam
1.7. Menyatakan jenis pendidikan
masyarakat Melayu tradisional
Perbincangan
Kumpulan
:
Peranan golongan
pemerintah dan
golongan diperintah
Golongan
bangsawan dan
rakyat jelata
Aras 2
2.1. Menjelaskan struktur susun lapis
masyarakat Melayu
2.2. Membandingkan kegiatan masa
lapang golongan bangsawan
dengan rakyat jelata
Tayangan Video
:
Upacara kemangkat
dan pertabalan
Kesenian tradisional
Melayu
Aras 3
3.1. Menerangkan amalan hidup
bermasyarakat untuk
kesejahteraan
3.2. Membandingkan kegiatan masa
lapang masyarakat Melayu
tradisional dengan masyarakat
hari ini
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
HASIL PEMBELAJARAN
Ketinggian nilai
budaya bangsa
Menghargai dan
mengamalkan
tradisi budaya
bangsa
Bersatu dan
berharmoni
menjamin
kesejahteraan
bersama
Pengurusan Grafik:
Membandingkan gaya
hidup Golongan
bangsawan dan
golongan rakyat
2015
Membuat Buku
Skrap :
Kegiatan masa
lapang
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
iii. Kegiatan
sosiobudaya
masyarakat
Melayu
tradisional
- Kegiatan
masa
lapang
- Karya
persuratan
- Kesenian
rakyat
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menyatakan susun lapis
masyarakat Melayu
tradisional
1.2. Menyenaraikan peranan
setiap susun lapis masyarakat
1.3. Menceritakan gaya hidup
golongan bangsawan dan
rakyat jelata
1.4. Menyenaraikan kegiatan
masa lapang
1.5. Menyatakan contoh karya
persuratan
1.6. Mengumpul maklumat
tentang kesenian rakyat dan
adat resam
1.7. Menyatakan jenis pendidikan
masyarakat Melayu
tradisional
Aras 2
2.1. Menjelaskan struktur susun
lapis masyarakat Melayu
2.2. Membandingkan kegiatan
masa lapang golongan
bangsawan dengan rakyat
jelata
Aras 3
3.1. Menerangkan amalan hidup
bermasyarakat untuk
kesejahteraan
3.2. Membandingkan kegiatan
masa lapang masyarakat
Melayu tradisional dengan
masyarakat hari ini
HASIL PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kumpulan :
Ketinggian nilai
budaya bangsa
Peranan golongan
pemerintah dan
golongan
diperintah
Golongan
bangsawan dan
rakyat jelata
Menghargai dan
mengamalkan tradisi
budaya bangsa
Pengurusan Grafik :
Membandingkan gaya
hidup Golongan
bangsawan dan
golongan rakyat
Sentiasa bersatu-padu
dalam sesebuah
masyarakat
2015
Simulasi :
Murid bermain
congkak
Tayangan Video :
Upacara
kemangkatan dan
pertabalan
Kesenian
tradisional Melayu
Membuat Buku
Skrap :
Kegiatan masa
lapang
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 32
08 - 12 / 08
- Adat resam
- Pendidikan
Minggu 33
15 - 19/08
UJIAN 2 /
GM2/
Percubaan
PT3
BERTULIS
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menyatakan susun lapis
masyarakat Melayu
tradisional
1.2. Menyenaraikan peranan
setiap susun lapis masyarakat
1.3. Menceritakan gaya hidup
golongan bangsawan dan
rakyat jelata
1.4. Menyenaraikan kegiatan
masa lapang
1.5. Menyatakan contoh karya
persuratan
1.6. Mengumpul maklumat
tentang kesenian rakyat dan
adat resam
1.7. Menyatakan jenis pendidikan
masyarakat Melayu
tradisional
Aras 2
2.1. Menjelaskan struktur susun
lapis masyarakat Melayu
2.2. Membandingkan kegiatan
masa lapang golongan
bangsawan dengan rakyat
jelata
Aras 3
3.1. Menerangkan amalan hidup
bermasyarakat untuk
kesejahteraan
3.2. Membandingkan kegiatan
masa lapang masyarakat
Melayu tradisional dengan
masyarakat hari ini
HASIL PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kumpulan :
Ketinggian nilai
budaya bangsa
Menghargai dan
mengamalkan tradisi
budaya bangsa
Sentiasa bersatu-padu
dalam sesebuah
masyarakat
Peranan
golongan
pemerintah dan
golongan
diperintah
Golongan
bangsawan dan
rakyat jelata
Pengurusan Grafik:
Membandingkan gaya
hidup
Golongan bangsawan
dan golongan rakyat
2015
Simulasi :
Murid bermain
congkak
Tayangan Video :
Upacara
kemangkatan dan
pertabalan
Kesenian
tradisional Melayu
Membuat Buku
Skrap :
Kegiatan masa apang
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 34 35
22 - 02/09
BAB 10 DAN 11
2.4 Sarawak
dan
Sabah
a. Latar
belakang
sejarah
Sarawak
dan Sabah
- Pertalian
Sarawak dan
Sabah dengan
Kesultanan
Brunei dan
Kesultanan Sulu
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menceritakan pertalian
sejarah Sarawak dan Sabah
dengan Kesultanan Brunei
dan Sulu
1.2. Menyenaraikan kumpulan
etnik di Sarawak dan Sabah
1.3. Menyatakan lokasi
petempatan kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
1.4. Menceritakan cara hidup dan
budaya kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
1.5. Menyenaraikan jenis kegiatan
ekonomi di Sarawak dan
Sabah
Aras 2
2.1. Menghubungkaitkan kawasan
petempatan kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah dengan
cara hidup, budaya dan
kegiatan ekonomi
Aras 3
3.1. Membuktikan kewujudan
budaya bermuafakat dalam
kehidupan masyarakat
Sarawak dan Sabah
3.2. Menjelaskan dengan contoh
kewujudan kepelbagaian
budaya yang menunjukkan
keistimewaan masyarakat
Malaysia
3.3. Menghuraikan tamu ke arah
perpaduan di Sabah
HASIL PEMBELAJARAN
Semangat
Bermasyarakat
Petempatan
kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
di atas peta
Kajian Gambar :
Petempatan kumpulan
etnik
di Sarawak dan
Sabah
Perbincangan
Kumpulan :
Kegiatan ekonomi
penduduk Sarawak
dan Sabah
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Memanfaatkan masa
lapang
Permuafakatan
mengukuhkan negara kita
Mengamalkan hidup
bersatu padu
Kekayaan warisan budaya
Malaysia
Menghargai keindahan dan
warisan budaya Malaysia
Kepelbagaian kegiatan
ekonomi menjamin
kesejahteraan rakyat
Sentiasa memajukan
ekonomi negara
BAND
1
5
BAND
1
2015
DESKRIPTOR
Menyatakan
dengan
ringkas maklumat yang
berkaitan dengan latar
belakang negeri Sarawak
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sarawak
DESKRIPTOR
Menyatakan
dengan
ringkas maklumat yang
berkaitan dengan latar
belakang negeri Sabah
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sabah
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
b. Keadaan
masyarakat
- Kumpulan etnik
dan petempatan
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menceritakan pertalian
sejarah Sarawak dan Sabah
dengan Kesultanan Brunei
dan Sulu
1.2. Menyenaraikan kumpulan
etnik di Sarawak dan Sabah
1.3. Menyatakan lokasi
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah
1.4. Menceritakan cara hidup dan
budaya kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
1.5. Menyenaraikan jenis
kegiatan ekonomi di Sarawak
dan Sabah
Aras 2
2.1. Menghubungkaitkan kawasan
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah
dengan cara hidup, budaya
dan kegiatan ekonomi
Aras 3
3.1. Membuktikan kewujudan
buday bermuafakat dalam
kehidupan masyarakat
Sarawak dan Sabah
3.2. Menjelaskan dengan contoh
kewujudan kepelbagaian
budaya yang menunjukkan
keistimewaan masyarakat
Malaysia
3.3. Menghuraikan tamu ke arah
perpaduan di Sabah
HASIL PEMBELAJARAN
Melorek dan
Melabel Kawasan :
Semangat
Bermasyarakat
Petempatan
kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
di atas peta
Kajian Gambar :
Petempatan
kumpulan etnik
di Sarawak dan
Sabah
Perbincangan
Kumpulan :
Kegiatan ekonomi
penduduk Sarawak
dan Sabah
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Memanfaatkan masa
lapang
Permuafakatan
mengukuhkan negara kita
Mengamalkan hidup
bersatu padu
Kekayaan warisan budaya
Malaysia
Menghargai keindahan
dan warisan budaya
Malaysia
Kepelbagaian kegiatan
ekonomi menjamin
kesejahteraan rakyat
Sentiasa memajukan
ekonomi negara
BAND
1
5
BAND
1
2015
DESKRIPTOR
Menyatakan
dengan
ringkas maklumat yang
berkaitan dengan latar
belakang negeri Sarawak
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sarawak
DESKRIPTOR
Menyatakan
dengan
ringkas maklumat yang
berkaitan dengan latar
belakang negeri Sabah
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sabah
PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
Minggu 36 37
c. Kegiatan
sosiobudaya
05 - 15 / 09
MINGGU
/ BULAN
TEMA /BAB /
TAJUK /
SUBTAJUK
Aras 1
1.1. Menceritakan pertalian
sejarah Sarawak dan Sabah
dengan Kesultanan Brunei
dan Sulu
1.2. Menyenaraikan kumpulan
etnik d Sarawak dan Sabah
1.3. Menyatakan lokasi
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah
1.4. Menceritakan cara hidup dan
budaya kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
1.5. Menyenaraikan jenis
kegiatan ekonomi di Sarawak
dan Sabah
Aras 2
2.1. Menghubungkaitkan kawasan
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah
dengan cara hidup, budaya
dan kegiatan ekonomi
Aras 3
3.1. Membuktikan kewujudan
budaya bermuafakat dalam
kehidupan masyarakat
Sarawak dan Sabah
3.2. Menjelaskan dengan contoh
kewujudan kepelbagaian
budaya yang menunjukkan
keistimewaan masyarakat
Malaysia
3.3. Menghuraikan tamu ke arah
perpaduan di Sabah
HASIL PEMBELAJARAN
Melorek dan
Melabel Kawasan :
Semangat
bermasyarakat
Petempatan
kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
di atas peta
Kajian Gambar :
Petempatan
kumpulan etnik
di Sarawak dan
Sabah
Perbincangan
Kumpulan :
Kegiatan ekonomi
penduduk
Sarawak dan Sabah
CADANGAN
AKTIVITI / I THINK /
KBAT
Memanfaatkan masa
lapang
Permuafakatan
mengukuhkan negara kita
Mengamalkan hidup
bersatu padu
Kekayaan warisan budaya
Malaysia
Menghargai keindahan
dan warisan budaya
Malaysia
Kepelbagaian kegiatan
ekonomi menjamin
kesejahteraan rakyat
Sentiasa memajukan
ekonomi negara
BAND
5
BAND
2015
DESKRIPTOR
Menghuraikan
serta
membuat rumusan yang
mudah
tentang
sosio
budaya masyarakat di
Sarawak
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sarawak
DESKRIPTOR
Menghuraikan
serta
membuat rumusan yang
mudah
tentang
sosio
budaya masyarakat di
Sabah
Menghuraikan
iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah kerajaan-kerajaan
Melayu, Sabah
CATATAN
d. Kegiatan
ekonomi
- Sara diri
- Perlombongan
- Perdagangan
- Sistem
pertukaran
barang
- Eksport seperti
sagu, sarang
burung, dan
timun laut
Minggu 38
Minggu 39 -41
Aras 1
1.1. Menceritakan pertalian
sejarah Sarawak&Sabah dgn
Kesultanan Brunei dan Sulu
1.2. Menyenaraikan kumpulan
etnik di Sarawak dan Sabah
1.3. Menyatakan lokasi
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah
1.4. Menceritakan cara hidup dan
budaya kumpulan etnik di
Sarawak dan Sabah
1.5. Menyenaraikan jenisekonomi
di Sarawak dan Sabah
Aras 2
2.1. Menghubungkaitkan kawasan
petempatan kumpulan etnik
di Sarawak dan Sabah dgn
cara hidup, budaya dan eko.
Aras 3
3.1. Membuktikan kewujudan
budaya bermuafakat dalam
kehidupan masyarakat
Sarawak dan Sabah
3.2. Menjelaskan dengan contoh
kewujudan kepelbagaian
budaya yang menunjukkan
keistimewaan masy Malaysia
3.3. Menghuraikan tamu ke arah
perpaduan di Sabah
16 - 25 / 09
25 - 14 / 10
Minggu 42 -43
17 - 28 / 10
01 - 31 / 12
Melorek dan
Melabel Kawasan :
Semangat
bermasyarakat
Petempatan kumpulan
etnik di Sarawak dan
Sabah di atas peta
Kajian Gambar :
Petempatan kumpulan
etnik di Sarawak dan
Sabah
Perbincangan
Kumpulan :
Kegiatan ekonomi
penduduk Sarawak
dan Sabah
BAND
2
Memanfaatkan masa
lapang
Permuafakatan
mengukuhkan negara kita
Mengamalkan hidup
bersatu padu
Kekayaan warisan budaya
Malaysia
Menghargai keindahan
dan warisan budaya
Malaysia
Kepelbagaian kegiatan
ekonomi menjamin
kesejahteraan rakyat
Sentiasa memajukan
ekonomi negara
5
BAND
2
2015
DESKRIPTOR