TTULO:

AUTOR:

ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDCTICO DENTRO DEL

PROCESO ENSEANZA - APRENDIZAJE
ELIZABETH GIOVANA ALZAMORA HUANCA

Introduccin:
El proceso de enseanza - aprendizaje resulta importante dentro del
quehacer docente, puesto que constituye una herramienta fundamental en
el desarrollo de los discentes.
Asimismo, los materiales didcticos son una herramienta clave para
el proceso de enseanza - aprendizaje y es por ello que surge la necesidad
de conocerlos y aplicarlos dentro del aula. De igual forma, estos materiales
sirven como medios y recursos que facilitan los conocimientos dentro de un
contexto educativo, estimulando la funcin de los sentidos para acceder de
manera fcil a la adquisicin de los conceptos.
En atencin a lo antes expuesto, el presente ensayo propone la
incorporacin de material didctico como una estrategia para facilitar el
desarrollo cognitivo, tomando en cuenta los intereses y necesidades que les
permita a los usuarios desarrollar sus potencialidades, analizando,
comprendiendo, apropindose y transformando su realidad ms inmediata
para el bienestar y armona colectiva.
Cuerpo:
Los materiales didcticos constituyen un producto de mayor
complejidad que se selecciona, elabora y usa, con un enfoque, una
intencionalidad, un contenido y una tcnica o una metodologa especfica,
en el contexto de una situacin de aprendizaje definida. Cuyo rol dentro del
proceso de enseanza - aprendizaje es facilitar la transmisin de
informacin mediante maneras dinmicas que permitan que el alumno se
sienta con libertad de expresarse, entusiasmado y motivado por querer
estudiar ms y aumentar su rendimiento acadmico.
Dando como resultados:

Una mayor comunicacin entre el docente y alumno.

Un mayor inters del estudiante por querer estudiar ms.
Un ambiente de seguridad y de libertad para el estudiante.
La enseanza y la transmisin de conocimientos no se convertirn en
una carga pesada para el estudiante sino que ser como respirar esos
conocimientos dados para ellos.
Dar al docente mayor recursos comunicativos para que el estudiante
entienda de una manera rpida y eficaz los conocimientos dados.
Producir una sinergia entre los alumnos y docentes.
Crear y producir pensamientos tanto a los alumnos como a los
docentes.

El trabajar con material didctico le permite al alumno un mejor

aprendizaje por su contenido, en su gran mayora concreto y les ensea de
forma pedaggica y ms fcil, para llegar a entender un tema determinado.
Asimismo, los materiales didcticos estimulan los sentidos y facilitan la
enseanza aprendizaje.
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Los materiales didcticos estn compuestos por todos los instrumentos

de apoyo, herramientas y ayudas didcticas (guas, libros, materiales
impresos y no impresos, esquemas, videos, diapositivas, imgenes, etc.)
que se construyen o seleccionan con el fin de acercar a los discentes al
conocimiento y a la construccin de los conceptos para facilitar de esta
manera el aprendizaje.
Asimismo, cumplen funciones muy importantes dentro del proceso
enseanza- aprendizaje, ya que estos contribuyen a que los estudiantes
logren el dominio de un contenido determinado, y por lo tanto, el acceso a
la informacin, la adquisicin de habilidades, destrezas y estrategias, como
tambin a la formacin de actitudes y valores.
Con los materiales didcticos se persigue la finalidad de enseanza y
la expresin de una propuesta pedaggica. Puesto que ensean en tanto
guan el aprendizaje de los alumnos, presentando y graduando los
contenidos y las actividades, transmitiendo informacin actualizada sobre la
temtica del curso, planteando problemas, alentando la formulacin de
preguntas y el debate del grupo.
Estn relacionadas con los procesos de enseanza-aprendizaje, por
tanto es posible sealar las siguientes fases:
a) Motivar el aprendizaje: Los materiales educativos cumplen esta funcin
cuando despiertan el inters y se mantiene la actividad; esto se produce
cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relacin con las
experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con
sus expectativas.
b) Favorecer el logro de las competencias: Por medio del adecuado uso de
los materiales por los participantes en el proceso enseanzaaprendizaje,
basndose
en
la
observacin,
manipulacin
y
experimentacin entre otras actividades, ejercitan capacidades que les
permiten desarrollar competencias, correspondientes a las reas del
programa curricular.
Por ltimo, resulta importante conocer los materiales, saber manejarlos
y descubrir su alcance pedaggico para planificarlos como ayudas
didcticas y obtener de su aplicacin los mejores resultados. De esta
manera, cuando tomamos la decisin de disear materiales educativos para
apoyar nuestros cursos, debemos tener clara la funcin que cumplen estos
materiales dentro del proceso de enseanza y aprendizaje.
Conclusiones:
El maestro disea los materiales didcticos para que cumplan un rol
pedaggico; organiza los contenidos de las disciplinas cientficas o
asignaturas, define los mtodos que puede utilizar y selecciona las
actividades y recursos que generen interacciones.

Los materiales didcticos se pueden organizar para apoyar los

procesos de enseanza- aprendizaje de manera diferente utilizndolos en
algunos momentos como recursos que motivan, en otros, como
instrumentos mediadores que facilitan la construccin de conceptos y
conocimientos; como elementos que ilustran y permiten visualizar las
explicaciones del profesor, y en todos los momentos, como instrumentos
que favorecen el dilogo entre los diferentes actores del proceso.

Referencias bibliogrficas:

MENA, Marta (2001) Los materiales en Educacin a Distancia. En:

Programa de Formacin Integral en Educacin a Distancia. UNNE.

AREA, Manuel (2007) Los materiales educativos origen y futuro IV

Congreso Nacional de Imagen y Pedagoga Veracruz. Mxico, octubre
2007.