RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK Ketenagalistrikan

Kelas/Semester

: X/1

Mata Pelajaran

: Pekerjaan Dasar Elektromekanik

Materi Pokok

: Peralatan tangan (hand tools) untuk

Menyelesaikan pekerjaan elektromekanik

Alokasi Waktu

: 5 x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4

: Mengolah,

menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.1

: Mendeskripsikan penggunaan peralatan tangan (hand tools)

Indikator :
3.1.1 Memahami penggunaan peralatan tangan (hand tools)
3.1.2 Memilih peralatan tangan (hand tools)

4.1

: Menggunakan peralatan tangan (hand tools) untuk menyelesaikan pekerjaan

elektromekanik
Indikator :

4.1.1 Menggunakan peralatan tangan (hand tools) untuk menyelesaikan

pekerjaan elektromekanik
4.1.2 Menjeniskan peralatan tangan (hand tools) untuk menyelesaikan
pekerjaan elektromekanik
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pengamatan, diskusi dan eksperimen siswa diharapkan dapat.
1. Menerapkan peraturan dan kaidah keselamatan kerja sesuai UU No 1 Tahun 1970 secara
santun dan bertanggungjawab dalam penggunaan peralatan tangan pada pekerjaan
elektromekanik.
2. Menggunakan semua peralatan tangan (hand tools) sesuai SOP secara teliti, responsip dan
pro aktif untuk menyelesaikan pekerjaan elektromekanik dalam berbagai tingkatan
eksperimen
D. Meteri Pembelajaran
1. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) yang mencakup :

Undang-undang No 1 Tahun 1970 tentang keselematan kerja

Standar dan rambu-rambu keselamatan dan kesehatan kerja

Alat-alat pelindung keselamatan kerja

2. Peralatan tangan (hand tools)

Pemakaian Obeng

Pemakaian Kunci Pas

Pemakaian Tang

Pemakaian Palu

Pemakaian Gergaji

Pemakaian Crimping tool

Pemakaian Kikir

Pemakaian Jangka sorong

E. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan

: Scientafik

Model Pembelajaran : Inquiry

Metode Pembelajaran :

Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Eksperimen

Pemberian tugas

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Infokus
Laptop
Alat pelindung diri, obeng, kunci pas, tang, palu, gergaji, kikir,
crimping tool, jangka sorong, palu.
Sumber belajar buku :
Pekerjaan teknik listrik
Ilmu bahan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi

Pengkondisian Siswa :
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar
siswa
Guru mengabsensi siswa
Ketua kelas memimpin doa

Alokasi Waktu
30 menit

Apersepsi :
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan ide-ide pokok tentang peralatan
tangan yang digunakan untuk pekerjaan
elektromekanik
Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran pekerjaan
peralatan tangan elektromekanik
Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya K3 dalam kerja
Guru menampilakan peralatan tangan
Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan prinsipprinsip penerapan penggunaan peralatan tangan dalam
pekerjaan elektromekanik

Inti

Mengkonfrontasi dengan masalah

170 menit

(Mengamati dan Menanya)

Guru menyampaikan informasi yang berkaitan dengan
perundang-undangan K3, standar keselamatan kerja, dan
semua perlatan tangan yang dibutuhkan untuk pekerjaan
elektromekanik serta mengajukan beberapa pertanyaan :
Faktor apa saja yang harus dilakukan untuk
menghindar dari bahaya kecelakaan kerja.?
Memilih peralatan tangan apa saja yang
dibutuhkan dalam pekerjaan elektromekanik ?
Siswa mengamati pertanyaan secara individu
maupun kelompok

Pengumpulan dan Verifikasi Data

(Mengamati Menanya dan Menalar)
Guru menguraikan peraturan yang mengatur
keselamatan dan kesehatan dan memperkenalkan
perlengkapan K3 dalam upaya perlindungan diri
Guru
menunjukan
peralatan
tangan,
menghubungkan fungsi dan penggunaan dalam
pekerjaan elektromekanik
Siswa mengamati dan bertanya dalam dirinya
maupun kepada kelompok mengenai penggunaan
peralatan tangan dalam elektromekanik

Pengumpulan Data dan Eksperimen

(Mengumpulkan informasi dan eksperimen)
Siswa membaca peraturan K3 yang diberikan
Guru
menyiapkan
alat
pelindung
diri
/kelengkapan K3, peralatan tangan dan alat ukur
mekanik serta gambar kerja
Guru memerintahkan perwakilan kelompok untuk
melakukan cara pemakaian perlengkapan K3 dan
peralatan tangan yang benar, teliti dan sesuai
prosedur
Siswa menerapakan penggunaan pelindung diri
selama melakukan pekerjaan elektromekanik
sesuai prosedur keselamatan
Siswa menggunakan semua peralatan tangan
sesuai fungsinya sebagimana yang dibutuhkan
dalam gambar kerja.

Mengorganisasikan dan Memformulasikan suatu

penjelasan
(Mencoba dan Menalar)
Siswa menyimpulakan manfaat dari penerapan
rambu-rambu keselematan dan kesehatan kerja

dalam pekerjaan elektromekanik.

Berdasarkan pekerjaan elektromekanik siswa
menemukan cara kerja baru dari setiap peralatan
tangan yang tersedia dan bisa menggunakannya
sesuai fungsinya masing-masing

Penutup

Menganalisis Proses Inquiry / Menarik Kesimpulan

(Mengkomunikasikan)
Siswa merumuskan langkah-langkah keselamatan
serta kelengkapannya yang mesti diterapkan untuk
setiap pekerjaan elektromekanik.
Siswa menyajikan hasil pekerjaan elektromekanik dan
menunjukan masing-masing perlatan tangan sesuai
fungsinya
Guru dan siswa mendesain formula untuk diterapkan
setiap kegiatan pembelajaran elektromekanik dengan
menggunakan peralatan tangan.

Refleksi
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
membicaran
permasalahan yang dialami sepanjang
pekerjaan peralatan tangan elektromekanik

Memberi Penguatan
Guru memberikan penguatan tentang kegunaan
penerapan K3 dan pentingnya penggunaan peralatan
tangan sesuai fungsinya dengan memberikan apresiasi
hasil kerja siswa.

Mendeskripsikan butir-butir kesimpulan

Guru dan siswa menyimpulkan butir-butir kesimpulan
secara sistematis
Penutup dan Tindak Lanjut
Guru menugaskan siswa untuk mengaitkan setiap
peralatan tangan berdasarkan prinsip kerjanya

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar dan
mengingatkan mereka bahwa dengan sering
berlatih, mereka semakin bisa mengekspresikan
diri.
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian

15 Menit

Penilaian Sikap

1. Buatlah Format dan Rubrik Penilaian Sikap

Penilaian Diri Peserta Didik
Nama sekolah
Mata Ajar
Nama
Kelas

:
:
:
:
Alternatif

No

Pernyataan

1.

Saya berusaha meningkatkan keimanan dan

ketaqwaan kepada Tuhan YME agar mendapat
ridho-Nya dalam belajar

2.

Saya berusaha
sungguh

3.

..

4.

..

5.

6.

7.

..

8.

..

9.

..

10.

belajar

dengan

Ya

Tidak

sungguh-

JUMLAH SKOR
Inventori digunakan untuk menilai konsep diri peserta didik dengan tujuan

untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri peserta didik.Rentangan

nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA maka diberi
skor 2, dan jika jawaban TIDAK maka diberi skor 1. Kriteria penilaianya
adalah jika rentang nilai antara 05 dikategorikan tidak positif; 610,
kurang positif; 115 positif dan 1620 sangat positif.

PENILAIAN JURNAL

Nama Sekolah

: ..................................................

Mata Pelajaran

Nama Peserta Didik

: ..................................................

Kelas / Semester

: X / 1 (satu)

No.

Indikator/Aspek yang Dinilai

Identitas jurnal terisi lengkap

Berisi kegiatan yang dilaksanakan siswa setiap
kegiatan pembelajaran yang terinci dengan
sistematis
Diisi lengkap setiap kegiatan pembelajaran
Dituis dengan tulisan yang rapih
Ada tanda tangan /paraf siswa dan guru
Jumlah Skor

2
3
4
5

Keterangan :
1
2
3
4

:
:
:
:

Isi
Isi
Isi
Isi

Skor Akhir

jurnal
jurnal
jurnal
jurnal

tidak lengkap dan kejelasannya kurang

Kurang lengkap tetapi sudah jelas
sudah lengkap tetapi kurang jelas
sudah lengkap dan jelas

Nilai yang dipelolah

= ----------------------- x 4
Nilai Tertinggi

Skor
2
3

II. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Dasar

Indikator

3.1 Mendeskripsikan

3.1.1 Melakukan

penggunaan peralatan
tangan (hand tools)

Tujuan

Indikator Soal

1. Menerapkan peraturan dan 1. Siswa dapat

menyebutkan 4 faktor
penggunaan peralatan
kaidah keselamatan kerja
yang harus dilakukan
tangan (hand tools)
sesuai UU No 1 Tahun
untuk menghindar
dari bahaya
1970 secara santun dan
kecelakaan kerja
3.1.2 Memilih
bertanggungjawab dalam
2. Siswa dapat
penggunaan peralatan
penggunaan
peralatan
menentukan minimal
tangan (hand tools)
tangan pada pekerjaan
4 peralatan tangan
yang digunakan
elektromekanik.
dalam pekerjaan
elektromekanik sesuai
SOP.
2. Menggunakan
semua
peralatan

tangan

(hand

tools) sesuai SOP secara

teliti, responsip dan pro
aktif untuk menyelesaikan
pekerjaan elektromekanik
dalam berbagai tingkatan
eksperimen

Jenis Soal
Tes Tertulis

Soal
1. Sebutkan 4 faktor
yang dilakukan untuk
menghindar dari
bahaya kecelakaan
kerja..?
2. Menentukan semua
perlatan tangan sesuai
SOP yang dibutuhkan
dalam pekerjaan
elektromekanik..?

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No

Nama Siswa / Kelompok

1

Soal No 1
2
3

Soal No 2
2
3

Total Skor
4

1
2
3
4
5
6
Keterangan :
Nomor
Soal
1

Indikator
Menyebutkan 1 faktor tindakan pencegahan kecelakaan kerja
Menyebutkan 2 faktor tindakan pencegahan kecelakaan kerja
Menyebutkan 3 faktor tindakan pencegahan kecelakaan kerja
Menyebutkan 4 faktor tindakan pencegahan kecelakaan kerja
Menentukan 1 peralatan tangan
Menentukan 2 peralatan tangan
Menentukan 3 peralatan tangan
Menentukan 4 peralatan tangan

Skor
1
2
3
4
1
2
3
4

III. Penilaian Ketrampilan

Menggunakan peralatan tangan (hands tools) untuk menyelesaikan
pekerjaan elektromekanik

No

Nama Siswa /

Merangkai

Kelompok
1

Alat
2 3

Pengamatan
1

Data Yang
1

Diperoleh
2 3 4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterangan
Indikator Penilaian Ketrampilan
1. Merangkai Alat
a. Rangkaian alat tidak benar
b. Rangkaian alat benar tetapi tidak rapi
c. Rangkaian alat benar, rapi tetapi tidak memperhatikan K3
d. Rangkaian alat benar, rapi dan memperhatikan K3
2. Pengamatan
a. Pengamatan tidak cermat
b. Pengamatan cermat, kurang mengandung interprestasi
c. Pengamatan cermat, sebagian mengandung interprestasi
d. Pengamatan cermat, bebas mengandung interprestasi
3. Data yang diperoleh
a. Data tidak lengkap
b. Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, atau salah tulis
c. Data lengkap, sebagian organisir benar tulisan
d. Data lengkap, teroganisir, benar tulisan
4. Kesimpulan
a. Tidak benar atau tidak sesuai tujuan
b. Sebagian kesimpulan ada yang salah dan tidak sesuai tujuan
c. Kesimpulan benar, tetapi tidak sesuai tujuan
d. Kesimpulan semua benar dan sesuai tujuan

Kesimpulan

Total
Skor