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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSIDAD POLITÉCNICO “SANTIAGO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSIDAD POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MÉRIDA

Conservación de la Energía Mecánica

Autor:

Yoskardy hernandez

v-24853927

Grupo N°

1

Sección: sabado

Mérida,

de Noviembre de 2015

ÍNDICE GENERAL

CONTENIDO

Pág.

Hoja Firmada (Procedimiento y Registro de Datos)

Índice General

2

Introducción

3

PARTE I.

4

Objetivos

4

Equipos

4

Procedimiento Experimental

4

Teoría

5

PARTE II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Análisis y Resultados

6

Cálculos.

Tablas con sus Respectivas Conclusiones

Graficas con sus Respectivas Conclusiones

PARTE III.

Conclusión

Laboratorio de Física

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INTRODUCCIÓN

Para la mayor parte de las

hechas SI se llegó a conservar la Energía Mecánica tanto en el

punto

de

partida

del

móvil

como

para

su

llegada.

Esto

se

pudo

demostrar

en

el

haciendo desplazar el móvil con respecto a la base y colocando en el piso una marca

para saber el punto de llegada. Así podríamos saber desde el momento que se suelta medimos el

tiempo del móvil en los puntos de partida y llegada los cuales también están distanciados por una

altura

"h". Al final igualamos

la

EMa

y

EMb

demostrando así que la

Energía mecánica si se

conserva

para

cada

punto

del

movimiento

del

móvil.

Laboratorio de Física

PARTE I

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OBJETIVOS

Estudiar el movimiento descrito por el proyectil.

Determinar el alcance máximo de un proyectil.

Estudiar la relación entre el alcance y el ángulo de lanzamiento de un

proyectil. Analizar gráficamente el movimiento de proyectil.

EQUIPOS.

Lanza proyectil.

Papel milimetrado

Pelota

Papel logarítmico

Cinta métrica

Juegos de escuadras

Cronometro digital

Papel blanco

 

Papel carbón.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

 

Utilizamos el equipo mostrado en la

figura. Se lanzara

el

proyectil bajo

condiciones iníciales diferentes. Se medirán las distancias horizontales, los tiempos de vuelo y los ángulos de lanzamiento que permitirán la representación gráfica de estos valores a objeto de verificar la ecuación de la trayectoria del movimiento y comprobar que se corresponde con una parábola.

OBJETIVOS  Estudiar el movimiento descrito por el proyectil.  Determinar el alcance máximo de un

Lanzamiento de Proyectiles

Laboratorio de Física

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Un proyectil es cualquier objeto que se proyectará una vez que continúa en el movimiento por su propia inercia y es influenciado solamente por la fuerza hacia abajo de la gravedad.

Un proyectil es cualquier objeto que se proyectará una vez que continúa en el movimiento por

Por definición, un proyectil tiene solamente una fuerza que actúa sobre él, esta es la fuerza de gravedad. Si hubiera alguna otra fuerza que actuara sobre un objeto, ese objeto no sería un proyectil. La gravedad actúa para influenciar el movimiento vertical del proyectil. El movimiento horizontal del proyectil es el resultado de la tendencia de cualquier objeto a permanecer en movimiento a velocidad constante.

Un proyectil es cualquier objeto que se proyectará una vez que continúa en el movimiento por

Se denomina proyectil a cualquier objeto al que se le da una velocidad inicial y a continuación sigue una trayectoria determinada por la fuerza gravitacional que actúa sobre él y por la resistencia de la atmósfera. El camino seguido por un proyectil se denomina trayectoria.

El término proyectil se aplica por ejemplo a una bala disparada por un arma de fuego, a un cohete después de consumir su combustible, a un objeto lanzado desde un avión o en muchas actividades deportivas.

PARTE II.

ANÁLISIS Y RESULTADOS.

Laboratorio de Física

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CÁLCULOS:

En este parte, el estudiante deberá realizar todos los cálculos que el informe necesita con el fin de anotarlo en sus respectivas tablas.

TABLAS CON SUS RESPECTIVAS CONCLUSIONES

Tabla N° 1

CÁLCULOS: En este parte, el estudiante deberá realizar todos los cálculos que el informe necesita con

Conclusión de la tabla N° 1 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________

Laboratorio de Física

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GRAFICAS CON SUS RESPECTIVAS CONCLUSIONES.

En este parte, el estudiante deberá realizar todos las graficas manualmente que el informe necesita con sus respectivas conclusiones.

GRAFICAS CON SUS RESPECTIVAS CONCLUSIONES. En este parte, el estudiante deberá realizar todos las graficas manualmente

Conclusión de la grafica N° 1 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________

Laboratorio de Física

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PARTE III.

CONCLUSIÓN

1)

Se concluye que este trabajo ha sido de gran utilidad para poner en práctica y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos sobre la conservación de la energía mecánica.

Se he aprendido a determinar velocidades aplicando la conservación de la energía y con simples despejes de ecuaciones.

2) También se ha podido valorar que la física tiene aplicaciones prácticas y cotidianas para todos nosotros. Me he dado cuenta de cómo a través de experimentos sencillos y al alcance de todos podemos llegar a conocer datos importantes como lo es la velocidad de los cuerpos a partir de la energía potencial y cinética que poseen en tiempos determinados.

3) En esta experiencia llevada acabo en el laboratorio pude comprobar experimentalmente el principio de la conservación de la energía mecánica y se llega a la conclusión de que la EM esta conservada en cualquier punto de la trayectoria de un móvil de masa constante y fuerzas conservativas

4) Trabajar con mucho cuidado tomando los datos correctos para que de ese modo podamos demostrar el principio de la conservación de a energía experimentalmente.

5) Operar adecuadamente las ecuaciones cuidando de colocar correctamente las comas decimales según las reglas de las cifras significativas.

6) Verificar que estén calibrados los instrumentos

7) Se recomienda trabajar con la seriedad del caso para evitar dañar los instrumentos utilizados en la experiencia.

Laboratorio de Física

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