Anda di halaman 1dari 4

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI, DAN KD

MAPEL STRATEGI PEMASARAN


Standar
Kompetensi Lulusan
(SKL)
Kualifika
si
Ranah
Kemamp
uan
1
2
Sikap
Memiliki
perilaku
yang
mencer
min kan
sikap
orang
beriman
,
berakhla
k mulia,
berilmu,
percaya
diri, dan
bertang
gungjawab
dalam
berinter
aksiseca
ra
efektif
dengan
lingkung
an social
dan
alam
serta
dalam
menemp
atkan
diri
sebagai
cermina
n
bangsa
dalam

Kompeten
si Inti (KI)
Kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

3
4
1.
1.1.
Memahami nilainilai keimanan
Menghayat
dengan menyadari
i dan
hubungan
mengamal
keteraturan dan
kan ajaran
kompleksitas alam
agama
dan jagad raya
yang
terhadap kebesaran
Tuhan yang
dianutnya.
menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3.
Mengamalkan
nilai-nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari
hari.

Analisis dan Rekomendasi


KD

5
KD1.1dan KD 1.2memahami
dan mendeskripsikan
berada pada ranah
menerima belum terkait
pada KI 1 dalam ranah sikap
menghayati
(organizing/internalizing)

KD 1.3mengamalkan
sudahterkaitpada KI 1 ranah
mengamalkan(characterizin
g/actualizing)
Rekomendasi:
KD disesuaikan dengan
pembentukan sikap
peserta didik berdasarkan
gradasi ranah sikap
menerima (accepting),
menjalankan(responding),
menghargai (valuing),
menghayati
(organizing/internalizing),
mengamalkan
(characterizing/actualizing)
.
Pada RPP, perumusan tujuan
pembelajarannya
disesuaikan dengan
pembentukan sikap
peserta didik sampai
pada ranah sikap
mengamalkan
(characterizing/actualizin
g

Standar
Kompetensi Lulusan
(SKL)
Kualifika
si
Ranah
Kemamp
uan
pergaula
n dunia.

Kompeten
si Inti (KI)
Kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan Rekomendasi


KD

2.
2.1 Menunjukkan
KD 2.1
Menghayat
perilaku ilmiah
Menunjukantermasuk
i dan
(memiliki rasa ingin
dalam gradasi ranah sikap
mengamal
tahu; objektif; jujur;
menjalankan (responding),
kan
teliti; cermat; tekun; belum terkait pada KI-2 yaitu
perilaku
hati-hati;
menghayati) dan
jujur,
bertanggung jawab; mengamalkan
disiplin,
terbuka; kritis;
KD 2.2 menghargai
tanggungja
kreatif; inovatif dan
termasuk dalam gradasi
wab,
peduli lingkungan)
ranah sikap menghargai
peduli
dalam aktivitas
(valuing), belum terkait
(gotongroy
sehari-hari sebagai
dengan KI 2 yaitu
ong,
wujud implementasi menghayati) dan
kerjasama,
sikap dalam
mengamalkan
toleran,
melakukan
Rekomendasi:
damai),
percobaan dan
Pada
RPP, perumusan tujuan
santun,
berdiskusi
pembelajarannya
2.2 Menghargai kerja
responsef
disesuaikan dengan
individu
dan
dan
pembentukan sikap
kelompok dalam
proaktif
peserta didik sampai
aktivitas sehari-hari
dan
pada ranah sikap
sebagai
wujud
menunjukk
mengamalkan
implementasi
an sikap
(characterizing/actualizin
melaksanakan
sebagai
g).
percobaan
dan
bagian dari
melaporkan hasil
solusi atas
percobaan.
berbagai
permasala
han dalam
berinteraks
i secara
efektif
dengan
lingkungan
social dan
alam serta
dalam
menempat
kan diri
sebagai
cermina
bangsa
dalam
pergaulan
dunia.

Standar
Kompetensi Lulusan
(SKL)
Kualifika
si
Ranah
Kemamp
uan
Pengetahu Memiliki
an
pengeta
huanfakt
ual,
konsept
ual,
prosedur
al, dan
metakog
nitif
dalam
ilmu
pengeta
huan,
teknolog
i, seni,
dan
budaya
dengan
wawasa
n
kemanu
siaan,
kebangs
aan,
kenegar
aan, dan
peradab
an
terkait
penyeba
b, serta
dampak
fenomen
a dan
kejadian
.

Kompeten
si Inti (KI)
Kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

3.1Memahami Teknik
dan Strategi
Memaha
Pemasaran
mi,
menerapk 3.2Mendiskripsikan
Strategi Bauran
an dan
Pemasaran
menganal
(marketing mix)
isis
3.3Memahami
pengetah
pendeferensiasian
dan
uan
memposisikan
faktual,
produk dan merk
konseptua
3.4Memahami
l,
pendeferensiasian
prosedura
dan
l dan
memposisikan
meta
Penawaran pasar
kognitif
berdasark
an rasa
ingin
tahunya
ilmu
pengetah
uan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humanior
a dalam
wawasan
kemanusi
aan,
kebangsa
an,
kenegara
an, dan
peradaba
n terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecah
kan
masalah.
3.

Analisis dan Rekomendasi


KD

Rekomendasi :
KD 3.1, KD 3.2, KD 3.3 dan
KD 3.4 sesuai dengan ranah
kognitif C2 (memahami) dan
C4 (mendeferensiasikan)
sudah sesuai dengan
tuntutan KI 3

Standar
Kompetensi Lulusan
(SKL)
Kualifika
si
Ranah
Kemamp
uan
Keteramp Memiliki
ilan
kemamp
uanpikir
dan
tindak
yang
efektif
dan
kreatif
dalam
ranah
abstrak
dan
konkret
sebagai
pengem
bangan
dari
yang
dipelajar
i di
sekolah
secara
mandiri.

Kompeten
si Inti (KI)
Kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

4.
4.1.
Mengolah
,
menalar,
4.2.
dan
menyaji
dalam
4.3.
ranah
konkret
dan
4.4.
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengemb
angan
dari yang
dipelajari
nya di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksan
akan
tugas
spesifik
di bawah
pengawa
san
langsung.

Mengevaluasi
teknik dan
strategi
pemasaran
Merencanakan
strategi bauran
pemasaran
Mendeferensiasik
an dan
memposisikan
produk dan merk
Mendeferensiasik
an dan
memposisikan
Penawaran pasar

Analisis dan Rekomendasi


KD

KD 4.1 masih
tergolong
ranahkognitif C5
(mengevaluasi)
,belum sesuai dengan
tuntutan ranah
keterampilan konkret
maupun abstrak pada
KI 4.
KD 4.2,
MERENCANAKAN
masih tergolong ranah
kognitif C6
(menciptakan), belum
sesuai dengan
tuntutan ranah
keterampilan konkret
maupun abstrak pada
KI 4.

Rekomendasi :
Kemampuan(KKO)
pada KD 4.1, KD 4.2,
perlu dirubah agar
sesuai dengan
tuntutan ranah
keterampilan konkret
maupun abstrak.
Dapat
mengembangkan KD
pada KD 4.1, KD 4.2
sesuai tuntutan KI.4
(mengolah/menalar/m
enyaji)
Pengembangan KD
pada KD 4.1, KD 4.2,
dapat dilakukan pada
IPK dan atau tujuan
pembelajaran (RPP)
Pada RPP, perumusan
tujuan
pembeljarannya
disesaikan pada ranah
keterampilan
(mengolah menalar
dan menyaji dalam
ranah konkret
maupun absrak.