RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA Mekar Arum

Mata Pelajaran

: Kimia

Materi Pokok

: Hidrokarbon dan Minyak Bumi

Sub Materi

: Alkana, Alkena Alkuna

Kelas/Semester

: XI IPA 2/I

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

I. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan
jawab,

mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung

peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari

solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,

menerapkan,

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya

tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan.

II.

KOMPETENSI

DASAR

DAN

INDIKATOR

PENCAPAIAN

KOMPETENSI
No. Kompetensi Dasar
1.
1.1 Menyadari

Indikator Pencapaian Kompetensi

adanya 1.1.1 Mengagungkan kebesaran
Tuhan YME
keteraturan
dari
sifat
1.1.2 Menyadari bahwa ketentuan
hidrokarbon sebagai wujud
yang ditetapkan oleh Tuhan
kebesaran Tuhan YME dan
YME adalah yang terbaik
pengetahuan tentang adanya
bagi kita.
keteraturan tersebut sebagai
hasil

pemikiran

kreatif

manusia yang kebenarannya

bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kekayaan alam

1.2.1 Mensyukuri semua ciptaan

Indonesia berupa minyak

bumi, batubara dan gas

1.2.2

lainnya

semua

ciptaan Tuhan YME secara

alam serta berbagai bahan

tambang

Tuhan YME
Memanfaatkan
bijaksana

sebagai

anugrah Tuhan YME dan

dapat dipergunakan untuk

2.

kemakmuran

rakyat

Indonesia.
2.1 Menunjukkan

perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin

tahu,

disiplin,

jujur,

objektif, terbuka,
membedakan
opini,

mampu

fakta

ulet,

dan
teliti,

bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif)

dalam

2.1.1
2.1.2

Rasa ingin tahu

Jujur dalam menggunakan
data

percobaan

untuk

membuktikan suatu hukum

dasar kimia (menggunakan
data

apa

adanya

dan

hasilnya sesuai dengan data

percobaan)
2.1.3 Teliti dalam mengerjakan
soal-soal

berdiskusi yang diwujudkan

2.1.4 Ulet dalam mencari sumber

pengetahuan

dalam sikap sehari-hari.

yang

mendukung

penyelesaian

masalah

(dapat

menyelesaikan

masalah

secara runut di awal hingga

akhir
2.2 Menunjukkan

perilaku

damai

dan

peduli

lingkungan

serta

hemat

dalam

memanfaatkan

langkah-

langkah yang benar).

2.2.1 Mampu bekerjasama, santun,
dan

kerjasama, santun, toleran,

cinta

dengan

toleran

dalam

kelompok
2.2.2 Memiliki rasa cinta damai
2.2.3

sumber daya alam.

terhadap lingkungan hidup

Memiliki rasa peduli
terhadap lingkungan dan
mampu

memanfaatkan

sumber daya alam secara

2.3 Menunjukkan

perilaku

bijaksana
2.3.1 Mampu menyesuaikan diri

responsive

dan

pro-aktif

dalam kelompok dengan

bijaksana

sebagai

berperan aktif
2.3.2 Mampu berpartisipasi dalam

serta
wujud

kemampuan

kegiatan diskusi baik dalam

memecahkan masalah dan

memecahkan

membuat keputusan

masalah

maupun
3.

3.1 Menganalisis struktur dan

keputusan
3.2.4 Memberi nama senyawa

sifat senyawa hidrokarbon

berdasarkan

pemahaman

membuat

alkana, alkena dan alkuna.

3.2.5

Menyimpulkan hubungan

kekhasan atom karbon dan

titik

penggolongan senyawanya

hidrokarbon dengan massa

molekul

didih
relatif

senyawa
dan

strukturnya.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Afektif
a. Menyadari bahwa ketentuan yang telah ditetapkan oleh Tuhan adalah
yang terbaik bagi kita.
b. Mensyukuri setiap anugerah yang diberikan oleh Tuhan YME.
c. Menunjukan sikap rasa ingin tahu selama proses pembelajaran
berlangsung.
d. Berperilaku jujur dalam menjawab dan mengumpulkan hasil LKS.
e. Menunjukan sikap disiplin selama proses pembelajaran berlangsung.
f. Bekerja sama dan
berpikir

ketika

toleransi dalam menerima

memilih

dan

menerapkan

perbedaan cara
strategi

dalam

menyelesaikan masalah terkait materi hidrokarbon yang diajarkan.

2. Tujuan Kognitif
a. Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.
f. Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan
massa molekul relatif dan strukturnya
3. Tujuan Psikomotor
a. Berpartisipasi dalam kegiatan diskusi baik dalam memecahkan
masalah maupun membuat keputusan
b. Mencari sumber pengetahuan yang mendukung penyelesaian masalah
(dapat menyelesaikan masalah secara runut di awal hingga akhir
dengan langkah-langkah yang benar).
c. Merangkai molimod dengan benar

III. MATERI
1.

Materi Inti

A. TATA NAMA SENYAWA HIDROKARBON

1). Tata Nama Senyawa Alkana

Perbedaan rumus struktur alkana dengan jumlah C yang sama akan

menyebabkan berbedaan sifat alkana yang bersangkutan. Banyaknya
kemungkinan struktur senyawa karbon, menyebabkan perlunya pemberian
nama yang dapat menunjukkan jumlah atom C dan rumus strukturnya. Aturan
pemberian nama hidrokarbon telah dikeluarkan oleh IUPAC agar dapat
digunakan secara internasional.
Aturan tata nama alkana
1. Rantai tidak bercabang (lurus) Jika rantai karbon terdiri dari 4 atom karbon
atau lebih, maka nama alkana diberi alawal n- (normal)

Contoh:

2. Jika rantai karbon bercabang, maka:

Tentukan rantai induk, yaitu rantai karbon terpanjang dari ujung satu
ke ujung yang lain. Rantai induk diberi nama alkana.

rantai induk terdiri dari 6 atom C, sehingga diberi nama heksana

3. Penomoran.
cabang.

Berilan nomor pada rantai induk dari ujung terdekat

Jika nomor dari bawah, maka cabang ada di nomor 3. tetapi jika dari
kanan, maka cabang ada di nomor 4. Sehingga dipilih penomoran
dari ujung bawah.
4. Tentukan cabang, yaitu atom C yang yang terikat pada rantai induk.
Cabang merupakan gugus alkil dan beri nama alkil sesuai struktur alkilnya.
Perhatikan beberapa gugus alkil berikut:
Tabel1: Nama Alkil

5. Urutan penulisan nama. Urutan penulisan nama untuk alkana bercabang:

Nomor cabang-nama cabang nama rantai induk:

Nama untuk struktur di atas adalah: 3-metilheksana

 Jika terdapat lebih dari satu alkil sejenis, maka tulis nonor-nonor cabang
dari alkil sejenis dan beri awalan alkil dengan di, tri, tetra, penta dan
seterusnya sesuai dengan jumlah alkil sejenis.

Jika terdapat dua atau lebih jenis alkil, maka nama-mana alkil disusun
menurut abjad.

6. Tambahan untuk penomoran khusus

a. Jika terdapat beberapa pilihan rantai induk yang sama panjang, maka pilih
rantai induk yang mempunyai cabang lebih terbanyak.

Rantai induk = 5 atom C Rantai induk = 5 atom C

Cabang = 2 (metil dan etil) Cabang = 1 (isopropil)
Sehingga yang dipilih adalah struktur yang pertama : 3-etil-2-metilpentana
b. Gugus alkil dengan jumlah atom C lebih banyak diberi nomor yang lebih kecil.

Dari kiri, nomor 3 terdapat cabang etil.

Dari kanan, nomor 3 terdapat cabang metil.
Sehingga yang dipilih adalah penomoran dari kiri: 3-etil-4metilpentana.
TATA NAMA ALKENA

a. Alkena rantai lurus

Nama alkena rantai lurus sesuai dengan namanama alkana, tetapi

dengan mengganti akhiran ana menjadi ena.
Contoh:

b. Alkena rantai bercabang

Urutan penamaan adalah:

Memilih rantai induk, yaitu rantai karbon terpanjang yang mengandung
ikatan rangkap. Contoh:

Memberi nomor, dengan aturan penomoran dimulai dari salah satu ujung
rantai induk, sehingga ikatan rangkap mendapat nomor terkecil (bukan
berdasarkan posisi cabang).

Contoh:

c. Penamaan, dengan urutan:

- nomor atom C yang mengikat cabang

- nama cabang
- nomor atom C ikatan rangkap
- nama rantai induk (alkena)
Contoh:

(John Mc. Murry Fay 4th ed)

2). Tata Nama Alkuna
a. Alkuna rantai lurus namanya sama dengan alkana, hanya akhiran ana diganti
dengan una. Contoh:

b. Alkuna rantai bercabang

Urutan penamaan adalah:

Memilih rantai induk, yaitu rantai karbon terpanjang yang mengandung ikatan
rangkap tiga. Contoh:

Penomoran alkuna dimulai dari salah satu ujung rantai induk, sehingga atom C
yang berikatan rangkap tiga mendapat nomor terkecil. Contoh:

Penamaan, dengan urutan:

nomor C yang mengikat cabang
nama cabang
nomor C yang berikatan rangkap tiga
nama rantai induk (alkuna)

Contoh:

3metil1butuna(bukan 2metil3butuna)

4metil2heksana(bukan 3metil4heksana) (John Mc. Murry Fay, 4th ed.)

2.

Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific
Model
: Kooperatif Tipe STAD
Metode
: Diskusi, Presentasi, Ceramah dan Tanya-Jawab

3.

Sumber Belajar
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Buku-Buku Kimia SMA Kelas XI

4.

Media Pembelajaran
White Board
Molimod
Komik Kimia Hidrokarbon

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Kegiatan

Sintax Model
Pembelajaran

Kegiatan
awal

Pendahuluan

Kegiatan Pembelajarn

Tahap
Pembelajaran

Apresepsi

Guru

Guru mengucapkan salam

Guru memerintahkan siswa

untuk berdoa

Guru mengabsen siswa

Guru mereview mengenai

perbedaan struktur alkana,
alkena dan alkuna
Guru menyampaikan tujuan
pada siswa mengenai materi
yang akan dipelajari pada
pertemuan kali ini yaitu :
Penamaan senyawa
hidrokarbon menurut tata
nama IUPAC dan Trivial
Guru mendorong rasa ingin

Motivasi

Siswa

tahu siswa dengan

menyajikan komik kimia
yang berjudul
Hidrokarbon

Siswa menjawab salam

Siswa berdoa sebelum
memulai proses
pembelajaran
Siswa
menginformasikan
siswa yang tidak hadir
Siswa memperhatikan
guru

Siswa diharapkan dapat

mengetahui lebih
banyak mengenai
senyawa hidrokarbon,
rumus umum alkana,
alkena, alkuna serta
aplikasinya dalam

Alokasi
Waktu
10
Menit

15
Menit

Kegiatan

Sintax Model
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajarn

Tahap
Pembelajaran

Guru

Siswa

Alokasi
Waktu

kehidupan sehari-hari.

Kegiatan
Inti

Mengamati

Pemeriksaan
terhadap
Hasil
Kelompok

Mengumpulk
an Informasi

Guru memberikan soal pretest

sebanyak 4 soal mengenai tata
nama alkana (dalam LKS)
Guru memberikan contoh 2
dimensi bentuk molekul dari
alkana, alkena dan alkuna
pada LKS

Siswa mengerjakan soal

pretest secara individu

Siswa memperhatikan
guru

15
menit

Guru menjelaskan
mengenai cara
mengidentifikasi dan cara
memberi nama senyawa
alkana
Guru memberikan aturan
IUPAC dan Trivial untuk
memberi nama senyawa
alkana

Guru memberi contoh bentuk

molimod metana

Guru meminta setiap

kelompok membuat molimod
dengan bentuk alkana :
Kelompok 1 (etana),
kelompok 2 (propana), dst.

Siswa merangkai
molimod sesuai dengan
perintah guru

30
menit

Kegiatan

Sintax Model
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajarn

Tahap
Pembelajaran

Guru

Mengasosiasi
kan

Mengkomuni
kasikan

Siswa

Guru memerintahkan

kelompok lain untuk

memperhatikan hasil tugas
setiap kelompok apakah sudah
membuat molimod dengan
benar atau tidak
Guru memberikan cara

Siswa memperhatikan
hasil kerja kelompoknya
dan kelompok lain

Guru memberikan soal dalam

LKS agar siswa dapat
mengurutkan kenaikan titik
didih senyawa alkana, alkena
dan alkuna dilihat dari bentuk
strukturnya
Setiap kelompok bekerja sama
dan mencari sumber bacaan
untuk menjawab soal yang
diberikan

Siswa dapat
menghubungkan struktur
dari alkana,alkena dan
alkuna terhadap sifat
fisiknya yaitu: titik didih
maupun titik lelehnya
dan hubungan titik

memberi nama senyawa

alkena dan alkuna
Guru memberikan aturan
IUPAC dan Trivial untuk
memberi nama senyawa
alkena dan alkuna

Guru meminta perwakilan

setiap kelompok untuk

Siswa memperhatikan
guru dan mengerjakan
soal-soal dalam LKS

didih senyawa
hidrokarbon dengan
massa molekul relatif
dan strukturnya.
Perwakilan setiap
kelompok menuliskan
jawabannya dan

Alokasi
Waktu

Kegiatan

Kegiatan
Akhir

Sintax Model
Pembelajaran

Siswa
Mengerjakan
Soal-soal Tes
secara
Individual
(kuis)

Pemeriksaan
Hasil Tes

Kegiatan Pembelajarn
Guru
Siswa
dikomentari oleh
maju ke depan menjawab
kelompok lain
pertanyaan yang ada dalam
LKS mengenai sifat fisik
alkana, alkena dan alkuna

Tahap
Pembelajaran

Guru meminta siswa

mengerjakan soal evaluasi
secara individu sebanyak 5
soal dan dikumpulkan
Guru dan siswa
menyimpulkan bersama-sama
secara garis besar mengenai:
1. Penamaan senyawa
hidrokarbon
2. Sifat Fisik dari senyawa
alkana,alkena dan alkuna
Guru memberikan tugas untuk
membaca materi selanjutnya
mengenai kegunaan
Alkana,Alkena, Alkuna dan
Minyak Bumi
Guru mengucapkan salam

Guru memeriksa hasil test

siswa

Siswa mengerjakan
soal secara individu
dan
mengumpulkannya
Siswa dan Guru
menyimpulkan secara
bersama-sama garis
besar menganai macammacam koloid dan
pembuatannya

Siswa memperhatikan
guru

Siswa menjawab
salam

Alokasi
Waktu

20
menit

Kegiatan

Sintax Model
Pembelajaran
Penghargaan
Kelompok

Tahap
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajarn
Guru
Guru mengumumkan
kelompok terbaik dengan
perolehan nilai dan point
tertinggi berdasarkan hasil
pre test, post test dan
presentasi hasil kerja
kelompok pada pertemuan
selanjutnya

Siswa
Kelompok terbanyak
yang mengumpulkan
point diberi hadiah

Alokasi
Waktu

LEMBAR KERJA SISWA

Nama

Kelompok
Kelas

:1
2.
3.
4.
5.
:
:

Tata Nama Senyawa Alkana,Alkena dan Alkuna

Tujuan :
1. Menentukan rumus kimia pada senyawa alkana, alkena, alkuna
2. Menentukan tata nama senyawa alkana,alkena alkuna berdasarkan
tata nama IUPAC
3. Mengidentifikasi langkah-langkah penamaan senyawa pada
alkana,alkena dan alkuna
4. Menjelaskan aplikasi dalam kehidupan sehari-sehari pada senyawa
alkana, alkena dan alkuna
A. Alkana
Alkana merupakan senyawa hidrokarbon alifatik jenuh, yaitu senyawa
hidrokarbon dengan rantai atom C terbuka dan semua ikatannya tunggal. Rumus
umum alkana : CnH2n+2
N= bilangan bulatn 1,2,3,..
Tata nama alkana menurut aturan IUPAC (Internasional Uniun of Pure and
Applied Chemistry)
1. alkana rantai lurus diberi nama n-alkana
2. alkana rantai bercabangan, nama senyawa merupakan rangkaian dari
Nomor
Cabang- Nama Cabang-Nama Rantai Utama
Penentuan rantai utama
Rantai utama adalah rantai atom C terpanjang. Rantai utama diberi
nama alkana disesuaikan jumlah atom C nya. JIka terdapat dua atau
tiga lebih rantai terpanjang sama, maka dipilih yang mempunyai
cabang terbanyak.
Penomoran rantai utama

Penomoran dimulai dari salah satu ujung rantai utama dimana

posisi cabang mempunyai nomor terkecil.
Cabang merupakan gugus alkil, yaitu alkana yang kehilangan satu
atom H. Nama cabang (alkil) diturunkan dari nama alkana dimana
akhiran ana diganti jadi il.
CH3 : metil
CH3CH2: etil
CH3CH2CH2: propil
CH3CH : isopropil
CH3
Jika terdapat dua atau lebih cabang sama, dinyatakan awalan di (2),
tri (3), tetra (4). Jika cabang-cabang berbeda disusun sesuai urutan
abjad dari nama cabang.

Petunjuk:
Perhatikan contoh penamaan alkana pada kolom sebelah kiri, kemudian tulislah
nama alkana yang ditanyakan pada kolom sebelah kanan.
No
Contoh
Soal
.
1.
CH3-CH2-CH2-CH2-CH3
CH3-CH2-CH2-CH3

n-butana
.
2. CH3-CH2-CH-CH2-CH2CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH3
CH2
CH2
CH3
CH3
3-Etilheksana

..

3.
CH3
CH3-CH-CH-CH2-CH2CH3
CH3 CH2
CH3
3-Etil-2-metilheksana

CH3-C-CH2-CH-CH2-CH2CH3
CH3

CH2

CH3

..

4.

CH3-CH2-CH2-CH-CH3
CH2
CH3

CH3
CH2-CH-CH2-CH- CH3
CH3

CH2

3Metilheksana

CH3

..

B. Alkena
Alkena merupakan senyawa hidrokarbon alifatik tak jenuh yang mempunyai satu
ikatan rangkap C=C . Alkena lebih reaktif dari pada alkana.
Rumus umum alkena: CnH2n
Nama nama alkena sesuai nama alkana dengan mengganti akhiran ana dengan
ena
Senyawa deret alkena adalah :
C2H4 (etena)
C3H6 (propena)
C4H8 (butena)
C5H10 (pentena) dan seterusnya.
Tata Nama Alkena
Penamaan isomer-isomer alkena sebagai berikut:
1) Alkena rantai lurus, di depan nama alkena dituliskan bilangan angka yang
menyatakan posisi ikatan rangkap. Penomoran rantai atom C dimulai dari ujung
terdekat ikatan rangkap.
Contoh :
(5)
CH3(4)CH2(3)CH=(2)CH(1)CH3 : 2Pentena
2) Alkena rantai bercabang, nama alkena didasarkan pada rantai utama, yaitu
rantai atom C terpanjang yang mengandung ikatan rangkap. Penulisan cabangcabang seperti pada alkana.
Contoh :
(1)
CH2=(2)CH(3)CH(4)CH3 : 3metil 1butena
CH3
Petunjuk:
Perhatikan contoh penamaan alkena pada kolom sebelah kiri, kemudian tulislah
nama alkena yang ditanyakan pada kolom sebelah kanan.
No
1.
2.

Contoh
CH2=CH-CH2-CH3
1-Butena
CH3-CH2-CH=CH- CH3
2-Pentena

Soal
CH2=CH-CH2-CH2- CH3

..
CH3-CH2-CH2-CH=CH-CH3
CH2
CH3


..
CH3-CH2-CH-CH=CH-CH3
3.

4.

CH3-CH-CH=CH-CH3
CH3
4-Metil-2-pentena
CH3CH2-C-CH2CH2CH3
CH2
2-Etil-1-heptena

CH3

..
CH3CH2-CH2-CCH2-CH3
CH2

..

C. Alkuna
Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon alifatik tak jenuh yang mempunyai satu
ikatan rangkap tiga C C
Rumus umum alkuna: CnH2n-2
Nama-nama alkuna sesuai nama alkana dengan mengganti akhiran ana dengan
una
Senyawa deret alkuna adalah:
C2H2 (etuna)
C3H4 (propuna)
C4H6 (butuna), C5H8 (pentuna) dan seterusnya
Tata nama isomer-isomer alkuna seperti pada alkena
Contoh :
(4)
CH3(3)CH2(2)C (1)C : 1butuna
(1)
CH3(2)C (3)C(4)CH(5)CH3 : 4metil 2pentuna
CH3
Aturan penamaan alkuna sma dengan alkena.
Petunjuk: Tulislah nama alkuna pada tabel di bawah ini:
No.
1.

Soal

3.

CH C-CH2-CH3
.
CH3-CH2-CH2-C C-CH3
..
CH3-CH-C C-CH3

4.

C2H5
..
CH3-C C-CH-CH2-CH3

2.

CH3
.

Melengkapi Tabel
Latihan
Petunjuk: Jodohkanlah bagian I dengan bagian II di bawah ini!
Bagian I
Bagian II
Huruf Nomor Rumus Molekul/Struktur
Huruf Nama Senyawa
1 CH3CH2CH-CH2-CH2-CH3
A
3,5-Dimetil-3-heptena
CH2
CH3
2

CH3CH2CHCH=CCH3

2-heksena

3 CH3CH2CH2CH=CHCH3

3-etilheksana

3-metil heksana

CH
CH3-CH-CH2-CH2-CH3

2-Metil pentana

CH3
CH3-C C-CH-CH2-CH3

3-etil-5-metil-1-heksuna

CH3
CH3-CH-CH2-CH-CH3

2-Metil butana

2-etilpentana

CH3

CH2
CH3

CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH3
C

CH3
8

C2H5

CH3-CH2-CH2-CH-CH3
CH2
CH3

CH3-CH-CH2-CH-CH3
C2H5

10

4-metil 2-heksuna

2-metil-4-etilpentana

K
L
M

2,4 dimetil heksana

3,5 dimetil heptana
3 etil 4,5 dimetil 2 heptena

C2H5

CH3
CH3-CH=C-CH-CH-CH2-CH3
CH2

CH3

CH3

Model

: Kata-kata dalam Kotak

Metode

: Non Eksperimen

Judul

: Tata Nama Senyawa Alkana,Alkena, dan Alkuna

Bahan Ajar

: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Tata Nama Senyawa Alkana, Alkena, dan Alkuna

a. Alkana
Alkana merupakan senyawa hidrokarbon alifatik jenuh, yaitu senyawa
hidrokarbon dengan rantai atom C terbuka dan semua ikatannya tunggal. Rumus
umum alkana : CnH2n+2
N= bilangan bulat 1,2,3,..
Tata nama alkana menurut aturan IUPAC:
1. alkana rantai lurus diberi nama n-alkana
2. alkana rantai bercabangan, nama senyawa merupakan rangkaian dari
Nomor Cabang- Nama Cabang-Nama Rantai Utama.
b. Alkena
Alkena merupakan senyawa hidrokarbon alifatik tak jenuh yang mempunyai satu
ikatan rangkap C=C . Alkena lebih reaktif dari pada alkana.
Rumus umum alkena: CnH2n
Nama nama alkena sesuai nama alkana dengan mengganti akhiran ana dengan
ena
c. Alkuna
Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon alifatik tak jenuh yang mempunyai satu
ikatan rangkap tiga C C
Rumus umum alkuna: CnH2n-2
Nama-nama alkuna sesuai nama alkana dengan mengganti akhiran ana dengan
una

Petunjuk:
1. Carilah jawaban pertanyaan yang ada dalam kotak berikut
2. Urutkan kata-kata dibawah secara Alfabetis
A

Pertanyaan:
1. CnH2n+2 merupakan rumus umum pada....
2. CnH2n merupakan rumus umum pada.
3. CnH2n-2 merupakan rumus umum pada.
4. Nama dari rumus molekul C8H18 adalah.
5. Nama dari rumus molekul C5H12 adalah.
6. Suatu kelompok senyawa karbon dengan rumus umum yang sama dan sifat
yang bermiripan di sebut dengan.
7. Penamaan senyawa alkana,alkena dan alkuna diatur berdasarkan aturan.
8. Nama dari rumus molekul C4H8 adalah.
9. Rantai terpanjang dalam molekul adalah.

Model

: Mengurutkan Kata (Scramble)

Metode

: Non Eksperimen

Judul

: Tata Nama Senyawa Alkana,Alkena, dan Alkuna

Bahan Ajar

: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Tata Nama Senyawa Alkana, Alkena, dan Alkuna

Alkana, Alkena dan Alkuna memiliki deret homolog (sepancaran), yaitu
deret senyawa yang mempunyai rumus senyawa, gugus sama, sifat kimia sama,
sifat fisika meningkat. Dan setiap suku berselisih CH2. Jika rantai karbon (C)
tidak bercabang, maka namanya sesuai dengan tabel dibawah ini :
Jumlah
Alkan
Atom C
a
Alkena Alkuna
Metan
1
a
2
Etana
Etena
Etuna
Propa
Prope
Propun
3
na
na
a
Butan
Buten
4
a
a
Butuna
Penta
Pente
Pentun
5
na
na
a
Heksa
Hekse
Heksun
6
na
na
a
Hepta
Hepte
Heptun
7
na
na
a
Oktan
Okten
8
a
a
Oktuna
Nonan Nonen Nonun
9
a
a
a
Dekan Deken
10
a
a
Dekuna

Petunjuk :
Lengkapi huruf-huruf dibawah pertanyaan sehingga merupakan kalimat
jawaban dari pertanyaan!
1. Bahan bakar untuk memasak
E
2. Nama dari rumus molekul C3H8

3. Bahan baku pembuatan tupperwear

T

4. Bahan baku karet sintesis

U

5. Komponen utama bahan bakar kendaraan bermotor

O

6. Nama dari rumus molekul C5H10

P
N
E
7. Obat pembius
T
8. Nama dari rumus molekul C9H20
O
9. Bahan baku pipa PVC
E

10. Nama dari rumus molekul C7H16

H

Kunci Jawaban:
Tabel 1 (Alkana)
1.n-pentana

2.3-etil pentana
3.4 etil 2,2 dimetil heksana
4.3,5 dimetil heptana
Tabel 2 (Alkena)
1.1-Pentena
2. 2-Heksena
3.4 Metil 2 heksena
4.2 Etil 1 pentena
Tabel 3 (Alkuna)
1.1-Butuna
2.2-Heksuna
3.4 Metil 2 heksuna
4.4 Metil 2 heksuna
Melengkapi Tabel (Menjodohkan)
1. C
2. A
3.B
4.F
5.E
6.I
7.K
8.D
9.L
10.M

Kunci Jawaban:
Kata-kata dalam kotak
1.Alkana
2.Alkena
3.Alkuna
4.Oktana
5.Pentana
6.Deret Homolog
7.IUPAC
8.Butena
9.Rantai Induk

Kunci Jawaban Scramble

1. Etana
2. Propana
3.Etilena
4.Butena
5. Oktana
6. Pentena
7. Etena
8. Nonana
9. Etuna
10. Heptana

Soal Evaluasi
Kerjakan soal dibawah ini dengan benar dan tepat !
1. Tentukan Manakah Rumus Molekul yang termasuk kedalam
alkana, alkena dan alkuna!
a. C4H8
c. C4H6
b. C5H10
d. C5H12
2. Tuliskan Nama Rumus Struktur dibawah ini!

3. Tuliskan Rumus Struktur nama senyawa dibawah ini!

4-metil-2- pentena

Rubrik Kinerja dan Diskusi Kelompok

Kriteria Penilaian
Aspek yang dinilai

Sesuai harapan
(2)

Di atas harapan
(3)

Sangat individual,
tidak ada kerja
sama satu sama
lainnya
dalam
kelompok, hanya
menjalin
kerja
sama dengan satu
orang yang sama

Menjalin
kerjasama dengan
kelompok,
ada
pembagian tugas,
tetapi ada salah
satu
yang
mendominasi

Menjalin
kerjasama dalam
kelompok, tidak
individual
dan
menjadi fasilitator
bagi kelompoknya
dan
teman
sekelasnya

Menjawab
topik pertanyaan tidak
sesuai
dengan
yang ditanyakan
oleh
penanya,
urutan topik tidak
runtun dan durasi
presentasi lewat
dari waktu yang
ditetapkan

Jelas
menjawab
pertanyaan sesuai
dengan
yang
ditanyakan
oleh
penanya
tetapi
melihat
teks,
urutan
topik
runtun dan durasi
presentasi
tidak
lewat waktu yang
ditetapkan

Jelas
menjawab
pertanyaan sesuai
dengan
yang
ditanyakan
oleh
penanya
tanpa
melihat
teks,
urutan topik runtun
dan
durasi
presentasi
tidak
lewat waktu yang
ditetapkan

#1.
Kerjasama
sesama
anggota kelompok

#2.
Penguasaan
diskusi

Di bawah
harapan
(1)

#3.
Kemampuan
mengkomunikasikan
bahan pelajaran

Tidak
mampu
menjelaskan
dengan
baik
sehingga
sukar
dimengerti
dan
tidak
bisa
dijelaskan
kembali
oleh
kelompok lain

Menjelaskan hasil
kegiatan dengan
baik
sehingga
mampu dimengerti
oleh
kelompok
lain tetapi tidak
mampu dijelaskan
kembali oleh yang
lain

Menjelaskan hasil
kegiatan dengan
baik
sehingga
mampu dimengerti
dan
mampu
dijelaskan kembali
oleh kelompok lain
dan mampu untuk
diuraikan kembali

#4.
Kemampuan
menggunakan bahasa
yang baik dan benar

Tidak
menggunakan
bahasa yang baik
dan
kurang
berpartisipasi
dalam diskusi

Menggunakan
bahasa yang baik
tetapi
kurang
berpartisipasi
dalam diskusi

Menggunakan
bahasa yang baik
dan berpartisipasi
aktif dalam diskusi
serta
mampu
menghidupkan

suasana

#5.
Kemampuan
menyimpulkan
diskusi

Kesimpulan
didapat
hasil berdasarkan
pendapat sendiri,
Tidak
bisa
menarik
kesimpulan
dengan baik dan
tidak ada point
penting
yang
disimpulkan

Menyimpulkan
diskusi
dengan
baik. Kesimpulan
berupa point-point
penting
tetapi
masih
dalam
bentuk
kalimat
panjang,
tetapi
mengabaikan
sebagian
hasil
kerja
teman
kelompoknya

Menyimpulkan
hasil
diskusi
dengan
baik
berdasarkan
kesepakatan
kelompoknya serta
berisi point-point
penting
dalam
kata-kata singkat

Penilaian Kinerja dan Diskusi Kelompok

No.

Nama Kelompok

1.
2.
3.

2.
5.
6.

3.
8.
9.

4.
11.
12.

Keterangan : (1) Di bawah Harapan

(2) Sesuai Harapan
(3) Di atas Harapan

Skor Untuk Aspek yang Di nilai

#1

#2

#3

Skor Total

No

NamaSiswa

PENILAIAN AFEKTIF
Sikap Individu
1
2
3

Keterangan : 1. Cukup
2. Baik
3. Sangat Baik
Nilai =

x 100

Jumlah Skor

Nilai

Rubrik Penilaian Afektif

Kriteria Penilaian
Aspek yang Dinilai
Cukup
(1)

Baik
(2)

Sangat Baik
(3)

Tidak
memperhatikan
penjelasan guru,
tidak
mengumpulkan
informasi dari buku
atau dari media lain
dan tidak
mengajukan
pertanyaan

Memperhatikan
penjelasan guru,
mengumpulkan
sumber informasi
hanya dari buku,
dan mengajukan
pertanyaan

Memperhatikan
penjelasan guru,
mengumpulkan
sumber informasi
lain dari buku
ajar lain dan
penjelasan guru,
dan mengajukan
pertanyaan kepada
teman atau guru

Tanggung Jawab

Tidak mengerjakan
tugas individudan
tidak mengerjakan
tugas kelompok

Mengerjakan tugas
individu dengan
baik, dan
mengerjakan tugas
kelompok dengan
baik

Mengerjakan tugas
individu dengan
sangat baik, dan
mengerjakan tugas
kelompok dengan
sungguh-sungguh

Kerja Sama

Tidak berinteraksi
dengan teman
kelompok
(individual)

Berinteraksi dengan
beberpa teman
kelompok

Berinteraksi dengan
baik dengan semua
teman kelompok

Mempresentasikan
hasil diskusi, tidak
menerima kritik dari
teman maupun guru,
dan menyampaikan
pendapat tidak jelas

Mempresentasikan
hasil diskusi,
kurang menerima
kritik dari teman
maupun guru, dan
menyampaikan
pendapat kurang
jelas

Mempresentasikan
hasil diskusi,
Menerima kritik
dan saran dari
teman maupun
guru, dan
Menyampaikan
pendapat dengan
jelas

Mengemukakan
pendapat tidak
sesuai dengan pokok

Mengemukakan
pendapat
berdasarkan ide

Mengemukakan
pendapat
berdasarkan

Rasa Ingin Tahu

Komunikatif

Kritis

pembahasan

pemikiran sendiri

literatur yang di
baca

Lampiran Instrumen Penilaian

1. KISI-KISI PENILAIAN HASIL BELAJAR
Mata Pelajaran : Kimia

Indikator

Indikator Soal

Menjelaskan
klasifikasi
hidrokarbon.

Siswa dapat
menentukan rumus
molekul yang
termasuk kedalam
alkana, alkena dan
alkuna dengan tepat

Menjelaskan
tata nama
hidrokarbon

Disajikan struktur
senyawa
hidrokarbon, Siswa

Ranah
Kognitif

Betuk tes

Soal

C2

Uraian
Terbatas

Tentukan Manakah Rumus Molekul yang

termasuk kedalam alkana, alkena dan alkuna!
C4H8
a.
C4H6
b.
C5H10
c.
C5H12
d.

C3

Uraian
Terbatas

Tuliskan Nama Rumus Struktur dibawah ini!

Kunci jawaban
a.
b.
c.
d.

butena
butuna
pentena
pentana

3-etil-4 metil-heksana

dapat menuliskan
nama struktur
senyawa dengan
benar
Siswa dapat
menuliskan struktur
senyawa hidrokarbon
dengan benar

C3

Uraian
Terbatas

Tuliskan Rumus Struktur nama senyawa dibawah

ini!
4-metil-2- pentena

Total Skor
Kelas/Semester
Skor total

: XI/I

Nilai : Skor maksimal x 100