1. Ttulo
2. Situacin problemtica
3. Justificacin
4. Contenidos transversales :
5. Actividades :
Mi Cuerpo es maravilloso
-
Dios me hizo as
Mi cuerpo es importante
Conociendo las partes finas de mi cara
Conociendo mi tronco
Conociendo mis extremidades
Juego con mi cuerpo
Identifico mi sexo
95
As funciona mi cuerpo
-
Hbitos de alimentacin
-
96
Personal Social
rea
Componentes
2. Identidad
3. Desarrollo
Autonoma
Logros de
aprendizaje
1. Se identifica como
nio o nia
reconociendo y
valorando sus
caractersticas fsicas,
afectivas y espirituales
y las de sus
compaeros.
de
Capacidades y actitudes
Indicadores de logro
97
Personal Social
4. Socializacin y la
Regulacin Emociona
1. Participa en
actividades de grupo:
familia, aula,
comunidad e iglesia,
de manera
constructiva,
responsable, proactiva
y solidaria. Valora los
aportes propios y de
los otros y su
pertenencia a un grupo
social determinado.
Ciencia Y Ambiente
1. Conocimiento del
ambiente Natural
1. Interacta en forma
activa y placentera con
el medio natural
utilizando estrategias
de exploracin y
experimentacin con
sus elementos.
Descubre las
relaciones que se dan
entre seres vivos
mostrando actitudes
de respeto y cuidado.
2. Intervencin
Humana en el
ambiente
1. Utiliza estrategias
bsicas de exploracin,
experimentacin y
resolucin de
problemas en su
interaccin con el
entorno natural,
descubriendo la nocin
de objeto, su
diversidad,
funcionalidad y
explicando fenmenos.
98
Lgico - Matemtica
1. Nmero,
relaciones y
funciones
2. Geometra y
medida
1. Establece relaciones
entre personas y
objetos de acuerdo a
sus propiedades en
situaciones cotidianas,
en forma autnoma y
creativa
caractersticas
- Agrupa
correctamente
objetos
de
acuerdo a criterios dados: color, forma y
textura
2. Resuelve y
comunica situaciones
cotidianas sencillas
apreciando la utilidad
de los nmeros en
diferentes contextos.
- Realiza
1. Establece y
comunica relaciones
espaciales de
ubicacin, direccin,
distancia y posicin
respecto a objetos,
personas y lugares de
su entorno. Valora la
importancia de
orientarse en el
espacio.
2. Reconoce y
representa figuras
geomtricas de su
entorno y experimenta
creativamente con
ellos.
fuera.
- Agrupa
99
Comunicacin Integral
1. Expresin y
comprensin oral
1. Expresa con
espontaneidad sus
necesidades,
sentimientos, deseos,
ideas, conocimientos y
experiencias,
comprendiendo los
mensajes y apreciando
el lenguaje oral como
una forma de
comunicarse con los
dems
- Expresa
1.1.8
Escucha con atencin las informaciones
proporcionadas por el adulto y otros nios, dialogando
sobre lo que le interesa
con
libertad
sus
intereses y emociones
- Expresa con coherencia ideas
ideas,
2. Comprensin
Lectora
1. Describe e
interpreta los
mensajes de diferentes
imgenes y textos de
su entorno dando una
opinin frente a ellos.
Disfruta de la lectura
3. Produccin de
textos
100
4. Expresin y
apreciacin artstica
1. Expresa sus
emociones y
sentimientos y
representa acciones y
vivencias, utilizando
diferentes formas de
comunicacin y
representacin
plstica, musical,
dramtica y corporal,
para evocar y
representar
situaciones, acciones,
conocimientos y
sentimientos. Aprecia
sus producciones y la
de los dems
4.1.2
Demuestra agrado por
actividades de expresin corporal
participar
en
las
- Realiza
libremente
con
plastilina
trabajos de su inters.
- Utiliza materiales de su entorno para
decorar sus dibujos
101
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Compaerismo y respeto
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Fases
Estrategias
Inicio
Medios
materiales
Cancin
con
texto icono verbal
Transferencia
Pizarra, plumn
Objetos de aula
Hojas, siluetas,
goma
Diversos
materiales
colores
Siluetas
colores
de
de
102
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Amistad, respeto
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
Patio con un
crculo pintado
en el suelo
Proceso
Cancin
texto
verbal
El crculo
con
icono
Redondo, redondo
Como una ruedita
Redondo, redondo
No tiene esquinitas
QUIEN SOY?
Transferencia
Bloque lgicos
Revistas, goma,
hojas
Objetos
aula
del
Hojas temperas
103
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
Agrupa
objetos
de
acuerdo
Respeto y amistad
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Fases
Estrategias
Inicio
Medios
materiales
Papel, cancin
con texto icono
verbal
El Rectngulo
Rectngulo, rectngulo,
Tengo 4 lados
Rectngulo, rectngulo
2 largos y 2 cortos
QUIEN SOY?
- Responden Qu forma tiene el papel? ser
igual que el crculo? Por qu?
- Que objetos en el aula tienen la misma forma?
Proceso
Transferencia
Figura
rectngulo
Revistas, hojas,
goma
del
Dibujo
del
rectngulo en
la pizarra
Bloques lgicos
Hoja, punzn,
tecknopor
104
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
que
su
cuerpo
est
Responsabilidad y respeto
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Fases
Inicio
Estrategias
Proceso
Medios y
materiales
Cancin
texto
verbal
con
icono
Pizarra, plumn
Lmina
o
maqueta (que
usan
los
estudiantes de
medicina)
Silueta
humana,
silueta
de
rganos, cinta
Hojas, colores
Pizarra,
plumones
105
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
el
recorrido
de
los
alimentos en su cuerpo
3. Actitudes
Participacin y respeto
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
video
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
Lmina
del
Sist. digestivo
Siluetas
partes
sistema
digestivo
de
del
Hoja, plastilina,
goma
106
1. Tema
Como
cuido
mi
Sistema
Digestivo
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Participacin
4. Evaluacin
Observacin directa
Fases
Estrategias
Inicio
Proceso
Transferencia
Medios
materiales
Laminas
Pizarra, plumn
Siluetas
diversos
alimentos,
cuadro
pizarra
Papelotes,
plumones
de
en
Diversos
materiales
Lonchera
107
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Respeto
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Fases
Estrategias
Inicio
- Entonan la cancin
Medios
materiales
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
Crneo
Lmina
esqueleto
los
del
de
Cartulina,
plastilina,
goma
108
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
las
articulaciones
que
permiten el movimiento
3. Actitudes
Compaerismo y amistad
4. Evaluacin
Observacin directa
Fases
Estrategias
Inicio
Medios
materiales
Cancin
texto
verbal
con
icono
Transferencia
Pizarra, plumn
Mueco
articulado
Patio
Papelote
con
figura humana,
crayolas
Revistas, goma,
papel
109
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
El recorrido de mi sangre
Conocen el corazn y el recorrido
de la sangre por el cuerpo
3. Actitudes
Respeto
4. Evaluacin
Observacin directa
Fases
Inicio
Proceso
Transferencia
Estrategias
Medios y
materiales
Patio
Lamina
Pizarra, plumn
Silueta
corazn
del
Plumones rojo
y azul, hojas,
110
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
el
aparato
respiratorio
3. Actitudes
Cooperacin y responsabilidad
4. Evaluacin
observacin directa
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
Globos
Lamina de los
pulmones
Hojas,
crepe,
lapices
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
Carteles
nombres
rganos
con
de
Papelote
plumones
Papelote,
lpices,
diversos
materiales
papel
goma,
111
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Ficha de trabajo
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
Cuento hecho
por la profesora
tiles de aseo
Proceso
A asearse
Churrun, churrun, chun chun
Me lavo la boquita y luego la carita
Tambin las orejitas con agua y jabn
Churrun, churrun, chun chun
Transferencia
Pizarra, plumn
Carteles
con
nombres
de
tiles, siluetas
Cancin
texto
verbal
con
icono
Para
lavar
mi
cabeza
necesito
tiles de aseo
Papelotes,
plumones
- En su hoja de aprestamiento
colorean los tiles de aseo
Hojas, crayolas.
encierran
112
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
los
implementos
de
aseo personal.
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
Cuento hecho
por la maestra
en cartulina
Lamina
Hojas, colores
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
tiles de aseo
SSHH
Papelote,
plumones
Comunicado
113
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Fases
Estrategias
Inicio
- Entonan la cancin:
Yo se cuidar mis dientes
Medios
materiales
Cancin
texto
verbal
con
icono
Cuando temprano
Me despierto muy feliz
Aseo mis dientes
Con mi pasta y mi cepillo
Cuando mamita me manda a dormir
Cepillo chiqui, chiqui, chiqui, cha
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
Laminas
Figuras, goma,
hojas
Laminas
tiles de aseo
de los dientes,
maxilares con
dientes
(los
que usan los
dentistas)
SSHH
114
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
al
uso
de
objetos
peligrosos
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Fichas de trabajo
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
- Entonan la cancin:
Yo se cuidar mi cuerpo
Yo se cuidar mi cuerpo (bis)
Cuidado con el cuchillo
Que me puedo cortar
Cuidado con el fuego
Que me puedo quemar.
- Luego dialogamos con que juegan en casa, que
utiliza la mam para cocinar? su pap se
rasura? Quin conecta la radio o la televisin a
la corriente?
Cancin
texto
verbal
Bolsa
de
sorpresas con
objetos
peligrosos
Tomacorrientes
del aula
Hojas, crayolas
Proceso
Transferencia
con
icono
Pizarra, plumn
Siluetas
objetos
peligros
de
115
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Participacin y responsabilidad
4. Evaluacin
Observacin
Medios
materiales
Fases
Estrategias
Inicio
Lmina
Aula,
Institucin,
zonas
seguridad
Cartulinas
diversos
materiales
Simulacro
organizado
Proceso
Transferencia
Pizarra, plumn
de
Papelote,
plumones
116
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Observacin
Fases
Estrategias
Inicio
Proceso
Transferencia
Medios
materiales
Ambientes de
la institucin
Pizarra, plumn
Papelotes,
plumones
Cajas, diversos
materiales
Tachos,
institucin
117
1. Tema
2. Aprendizaje esperado :
3. Actitudes
Responsabilidad
4. Evaluacin
Fases
Estrategias
Inicio
Proceso
Transferencia
Medios
materiales
Cancin
texto
verbal
con
icono
Pizarra, plumn
tiles
limpieza
de
Carteles,
siluetas
Papelotes,
plumones
Hojas, colores
118