PROCESOS COGNITIVOS DE CAPACIDADES ESPECFICAS

Tomado de Carlos Yampuf

CAPACIDAD
ESPECFICA

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
Recepcin de informacin

ANALIZAR

IDENTIFICAR

Capacidad que permite

dividir el todo en partes con
la finalidad de estudiar,
explicar o justificar algo
estableciendo relaciones
entre ellas.

Capacidad para ubicar en

el tiempo, en el espacio o
en algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas, personajes,
indicaciones u otros aspectos.

Observacin selectiva
Divisin del todo en partes
Interrelacin de las partes
para
explicar o justificar
Recepcin de informacin.
Caracterizacin
Reconocimiento.
Recepcin de informacin

DISCRIMINAR

COMPARAR

SELECCIONAR

Capacidad para encontrar las

diferencias esenciales entre
dos o ms elementos,
procesos o fenmenos.

Capacidad para cotejar dos o

ms elementos, objetos,
procesos o fenmenos con la
finalidad de encontrar
semejanzas o diferencias.

Capacidad que permite

escoger los elementos de un
todo, de acuerdo con
determinados criterios y con
un propsito definido.

Identificacin y contrastacin
de caractersticas
Manifestacin de las
diferencias
Recepcin de informacin
Identificacin de las
caractersticas individuales
contrastacin de
caractersticas de dos o ms
objetos de estudio
Determinacin de criterios o
especificaciones

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se observa selectivamente
la informacin identificando lo principal, secundario
complementario.
Procedimiento mediante el cual se divide la
informacin en partes, agrupando ideas o
elementos.
Procedimiento mediante el cual se explica o justifica
algo estableciendo relaciones entre las partes o
elementos del todo.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se seala caractersticas y
referencias
Proceso mediante el cual se contrasta las
caractersticas reales del objeto de reconocimiento
con las caractersticas existentes en las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican
caractersticas de cada elemento y se compara con
las caractersticas de otros.
Proceso mediante el cual se manifiesta las
diferencias entre uno y otro elemento.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican o sealan
referentes de cada elemento.

Bsqueda de informacin
Identificacin y contrastacin
de criterios o especificaciones
con prototipos.

Proceso mediante el cual se contrastan las

caractersticas de dos o ms elementos.
Proceso mediante el cual se establecen criterios o
especificaciones que servirn de referente para
seleccionar.
Proceso mediante el cual se busca informacin en
contextos o fuentes diversas.
Proceso mediante el cual se identifican
caractersticas de elementos y se contrasta con los
criterios o especificaciones.

Eleccin

Proceso mediante el cual se elige el elemento.

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

El estudiante analiza cuando

identifica los hechos principales de
un acontecimiento histrico,
establece relaciones entre ellos,
determina sus causas y
consecuencias y las explica en
funcin del todo.

RECONOCER

El estudiante identifica cuando

seala algo, hace marcas, subraya,
resalta expresiones, hace listas,
registra lo que observa, etc.

El estudiante discrimina cuando

elabora cuadros de doble entrada,
explica diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto de
elementos.
El estudiante compara cuando
encuentra elementos comunes o
aspectos distintos entre los
fenmenos que observa, hace
cuadros comparativos, paralelos.
El estudiante selecciona cuando
separa objetos, caractersticas,
cuando registra informacin de su
inters, cuando hace elecciones,
etc.

CAPACIDAD
ESPECFICA

ORGANIZAR

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

Capacidad que permite

disponer en forma ordenada
elementos, objetos, procesos
o fenmenos, teniendo en
cuenta determinados
criterios.
Capacidad para obtener
informacin nueva a partir
de los datos explcitos o de
otras evidencias

INFERIR

PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
Recepcin de informacin
Identificacin de los
elementos que se organizar
Determinacin de criterios
para organizar
Disposicin de los elementos
considerando los criterios y
orden establecidos
Recepcin de informacin
Identificacin de premisas
Contrastacin de las premisas
con el contexto
Formulacin de deducciones

JUZGAR

APLICAR

Capacidad para cuestionar

el estado de un fenmeno,
la produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dems, las formas de
organizacin, tratando de
encontrar sus virtudes y
deficiencias y asumiendo una
posicin al respecto.

Capacidad que permite la

puesta en prctica de
principios o conocimientos en
actividades concretas.

Recepcin de informacin
Formulacin de criterios
Contrastacin de los criterios
con el referente
Emisin de la opinin o juicio
Recepcin de la informacin
Identificacin del proceso,
principio o concepto que se
Aplicar.
Secuenciar procesos y elegir
estrategias.
Ejecucin de los procesos y
Estrategias.
Recepcin de la informacin

FORMULAR

Capacidad que permite

establecer relaciones entre
elementos para presentar
resultados, nuevas
construcciones o solucionar
problemas.

Identificacin de elementos
Interrelacin de los
elementos
Presentacin de las
interrelaciones

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se ubican los elementos y
el contexto que se desea organizar.
Proceso mediante el cual se establecen criterios de
organizacin.
Proceso mediante el cual se realiza la accin, o
disposicin de los elementos de acuerdo con los
criterios establecidos.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifica la informacin
que se utilizar como base de la inferencia
Proceso mediante el cual se Contrastan las premisas
o supuestos con el contexto.
Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a
partir de las premisas o supuestos.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales
Proceso mediante el cual se establecen criterios que
permitan
emitir un juicio
Proceso mediante el cual se comparan los criterios
establecidos
con el referente, con la finalidad de encontrar las
virtudes y deficiencias.
Proceso mediante el cual se emite y asume una
posicin.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifica y se
comprende el proceso, principio o concepto que se
pretende aplicar.
Proceso mediante el cual se establecen secuencias,
un orden y estrategias para los procedimientos que
se realizarn.
Proceso mediante el cual se ponen en prctica los
procesos y las estrategias establecidos.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican los
Elementos que se deben relacionar para obtener
resultados o generar nuevas construcciones.
Proceso mediante el cual se establecen relaciones
entre los elementos.
Proceso mediante el cual se ponen en prctica las
relaciones entre elementos, obtenindose los
resultados o las nuevas construcciones.

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

El estudiante organiza cuando

diagrama, elabora mapas
conceptuales, redes semnticas,
esquemas, cuadros sinpticos,
coloca cada cosa en su lugar.
El estudiante infiere cuando hace
deducciones, [] [da] significado a
las expresiones a partir del
contexto, determina el mensaje de
eslganes, [] [da] significado a los
recursos no verbales y al
comportamiento de las personas,
determina causas o posibles
consecuencias.

ENJUICIAR

El estudiante enjuicia cuando emite

una apreciacin personal, hace
comentarios, plantea argumentos a
favor o en contra, expresa puntos
de vista.

EMPLEAR
UTILIZAR

El estudiante aplica cuando

emplea, administra o pone en
prctica un conocimiento, un
principio, una frmula o un proceso
con el fin de obtener un
determinado efecto, un resultado o
un rendimiento en alguien o algo.

PLANTEAR

El estudiante formula cuando

expresa mediante signos
matemticos, las relaciones entre
diferentes magnitudes que
permitirn obtener un resultado.

CAPACIDAD
ESPECFICA

REPRESENTAR

ARGUMENTAR

REALIZAR

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

Capacidad que permite

representar objetos mediante
dibujos, esquemas,
diagramas, etc.

Capacidad que permite

sustentar o sostener puntos
de vista.

Capacidad que permite

ejecutar un proceso, tarea u
operacin.

PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
Observacin del objeto o
situacin que se representar
Descripcin de la forma /
situacin y ubicacin de sus
Elementos
Generar un orden y
secuenciacin de la
representacin
Representacin de la forma o
situacin externa e interna
Recepcin de la informacin
Observacin selectiva de la
informacin que permitir
fundamentar.
Presentacin de los
argumentos
Recepcin de la informacin
del qu hacer, por qu hacer
y cmo hacer (imgenes).
Identificacin y secuenciacin
de los procedimientos que
involucra la realizacin.
Ejecucin de los
procedimientos controlados
por el pensamiento.

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

Proceso mediante el cual se observa con atencin el
objeto o situacin que se representar
Proceso mediante el cual se toma conciencia de la
forma y de los elementos que conforman el objeto o
situacin que se representar
Proceso mediante el cual se establece un orden y
secuencia para realizar la representacin

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

DIAGRAMAR
ESQUEMATIZAR
DISEAR
GRAFICAR
DIBUJAR

El estudiante representa cuando

dibuja un objeto, acta en una obra
teatral, elabora un plano, croquis,
plano o diagrama.

Proceso mediante el cual se representa la forma o

situacin externa e interna
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la
informacin de las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifica la informacin
que se utilizar para fundamentar los argumentos
Proceso mediante el cual se presentan los
argumentos en forma escrita u oral.
Proceso mediante el cual se recibe informacin
sobre el qu se va a realizar y el cmo se va a
realizar. En algunos casos se requiere incorporar
imgenes visuales del cmo se va a realizar
Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los
procedimientos que se pretenden realizar
Proceso mediante el cual se ponen en prctica los
procedimientos de la realizacin. En una primera
instancia controlados por el pensamiento, y en una
segunda [] de manera automtica.

El estudiante argumenta cuando

sustenta con fundamentos
determinados temas o puntos de
vista en una exposicin, discusin,
alegato, etc.

OPERAR
ELABORAR
EJECUTAR

El estudiante realiza cuando lleva a

cabo un procedimiento para la
produccin de un bien, un
movimiento fsico, un paso de una
danza, etc.