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Ao de la consolidacin del Mar de Grau

Institucin Educativa N 7068


Abraham Roldn Poma
Surco

I.- DATOS GENERALES


DRE

LIMA METROPOLITANA

UGEL

O7- SAN BORJA

I.E

N 7068 ABRAHAN ROLDN POMA

DIRECTOR

OSWALDO PEDRO ARCE ARIAS

SUB DIRECTORA MARA CRISTINA RODRGUEZ LA TORRE


COMIT

CARMEN CARRIN CRCAMO


MARLENA OVIEDO PACHAS
NAIDA BEATRIZ CHVEZ ACCUSI
DAVID VERA VILLAVERDE

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Decenio de las Personas con discapacidad en el Per 2007-2016

Institucin Educativa N 7068


Abraham Roldn Poma
Surco

INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORA Y CONVIVENCIA


ESCOLAR

N
01
02
03
04
05
06
07
08
09

NOMBRES Y PELLIDOS
Oswaldo Pedro
Arce Arias
Carmen Rosa
Carrin Crcamo
Ysolina Victoria
Casanova Delgado
Magda Judith
Pacheco Monge
Sara Margarita
Valdivia Infantas
Nayda Beatriz
Chvez Auccasi
Dorina Marlena
Oviedo Pachas
Dominga Mercedes
Cueto Kojachi
Renzo DAlesandro
Suarez Borda

CARGO

D.N.I.

Presidente

08837842

Coordinador de Tutora

07512072

Resp. de Convivencia del Nivel Inicial

08798705

Resp. de Convivencia del Nivel Primaria

31044772

Resp. de Participacin Estudiantil

06253413

Resp. de Escuela de Padres

40647737

Representante de Tutores por grado,


nivel o turno
Representante de Auxiliares

21808857

Representante de estudiantes

74073042

21859694

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Grado y
Seccin
1 A
1 B
1 C
2 A
2 B
2 C
3 A
3 B
3 C
4 A
4 B
4 C
5 A
5 B
5 C
5 D
6 A
6 B
6 C
6 D

N de
Estudiantes
H
M
13
16
14
15
15
09
13
14
16
08
13
15
09
10
13
12
11
09
18
06
12
05
08
10
10
10
15
10
14
07
16
07
14
10
16
08
13
10
09
13

EQUIPO DE TUTORES
Ana Mara Vidal Ludea
Dionicia Chuchn Arango
Mara Magdalena Vsquez Cruzado
Nancy Contreras Delzo
Carmen Prez Marcovich
Liliana Coaguila Manero
Luisa Gonzales Vsquez
Martha Ayala Flores
Mara Aguirre Zelada
Graciela Pajuelo
Cleof Flores Quispe
Sara Valdivia Infantas
Silvia Campos Quispe
Yvonne Huapaya Palomino
Ana Mara Broncano Moreno
Jose Orlando Almeida Fuentes
David Abel Vera Villaverde
Marlena Oviedo Pachas
Naida Beatriz Chvez Auccasi
Carmen Carrin Crcamo

HORARIO
DA
Viernes
Viernes
Viernes

HORA
6
6
6

Viernes

Viernes

Viernes

Lunes
Lunes
Mircoles
Mircoles
Viernes
Viernes
Lunes
Mircoles
Lunes
Lunes
Lunes
Jueves
Viernes
Viernes

1
6
1
6
5
5
6
1
6
6
1
6
5
5

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II.- FUNDAMENTACIN

El Plan de Tutora Institucional consiste en un espacio dirigido al estudiante para su


acompaamiento y buscar satisfacer sus necesidades, intereses y posibilidades en su
desarrollo personal, social y de los aprendizajes u otras situaciones de riesgo social.
Las actividades como Comit de Tutora aqu planteadas pretenden reforzar aquellas
otras que el tutor de aula ha planificado para el presente ao, que siendo de alguna
manera iniciales en este rubro de Tutora y Convivencia Escolar pretenden contribuir en
forma directa y activa en la formacin integral del educando, resaltando la necesidad de
prevencin y compromiso de la comunidad educativa.

III.- DIAGNSTICO TUTORIAL

Los problemas que se presentan con mayor frecuencia en la poblacin de educandos de la


I.E son:

Ausencia de ambos padres por motivos de trabajo delegando el cuidado de los menores
a terceros.
Hogares desintegrados y/o reconstituidos.
Padres sobre protectores y otros que son permisivos.
Uso de mtodos de disciplina rgidos en casa: castigos fsicos y psicolgicos.
Dficit en la comunidad y afecto entre padres e hijos.
Poco inters de los padres por el avance acadmico de sus hijos e hijas.
Poco control en el uso de la TV, Internet, computadora y otras mquinas electrnicas.
Conductas violentas utilizadas a modo de juego y como respuesta para solucionar
diferencias.
Estudiantes susceptibles, ansiosos y con baja autoestima.
Estudiantes con hbitos de higiene inadecuados.
Presencia de agresividad en algunos estudiantes de la I.E
Padres de Familia y estudiantes que no respetan las normas de la I.E y del aula.

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IV.- OBJETIVOS

GENERAL:
Contribuir a la formacin integral del educando en la construccin de su aprendizaje
significativo incidiendo en las capacidades fundamentales (juicio crtico, creatividad,
solucin de problemas, toma de decisiones) as mismo en la prctica de valores y
actitudes asertivas que le permitan formular su proyecto de vida, en el aspecto bio-psicosocial.

ESPECFICOS:

1. Fomentar el juicio creativo y crtico del educando, la capacidad de pensar por s mismo
y expresarse afectiva y socialmente con responsabilidad.

2. Sensibilizar a la comunidad frente a los factores de riesgo con la finalidad de


concienciar su compromiso social.

3. Hacer partcipe a los padres de familia en la formacin integral del educando,


brindndoles estrategias para una mejor comunicacin, relaciones afectivas y
actitudes que favorezcan al bienestar del educando.

4. Contribuir a un clima institucional armnico entre los miembros de la comunidad que


redunde en una actitud de apertura frente a las dificultades que pueda presentar el
alumno.

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V.- BASE LEGALES


Ley N 28044 Ley general de Educacin, modificatorias y Reglamentos
Ley N 27741 Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos Humanos
y Crea un Plan Nacional para la difusin y enseanza.
Ley N 27337 Cdigo de los nios y Adolescentes
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia
en las instituciones educativas pbicas
Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente y administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad
sexual
RM N 004-2007-ED Directiva que norma la campaa educativa nacional permanente de
sensibilizacin y promocin para una vida sin drogas Estudiantes sanos, libre de
Drogas
RM N 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o
psicolgico, hostigamiento sexual violacin de la libertad sexual a estudiantes de
instituciones educativas.
RVM N 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
R. M. N 572 - 2015- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar
2016 en la EBR,
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campaa de
sensibilizacin y promocin Tengo derecho al buen trato que incluye a la convivencia
escolar democrtica
Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensora s escolares del nio y del adolecente (DESNAS) en
las instituciones educativas
Directiva N 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la prevencin y
proteccin de las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.
Ley N 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas.
Directiva N 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de
tutora y orientacin educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de
gestin educativa local e instituciones educativas
Lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para la prevencin de las
infecciones de transmisin sexual VIH y SIDA.

VI .- REA DE TRABAJO
REA DE DERIVACIN
De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes,
enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que
requieran atencin especializada se proceder a la derivacin del estudiante de
acuerdo a lo siguiente:

Ficha personal de estudiante.


Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
La entrevista con los PP.FF.
La opinin del coordinador de tutora
La opinin de Comit de Tutora y Orientacin Educativa
Ficha de derivacin redactado por el docente de grado o tutor de aula con el
VB del director y presidente del Comit de TOE.

De presentarse en la IE la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico,


tocamientos indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente
tutor comunicar de inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicar de
acuerdo a ley a la UGEL, DEMUNA o MINISTERIO PBLICO, para que se adopten las
acciones correspondientes.
REA PEDAGGICA
La tutora es el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los
estudiantes que forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los
aprendizajes y a la formacin integral en la perspectiva del desarrollo humano.
De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria
dentro del cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo
de planificarse, programarse, ejecutarse y evaluarse.
La IE N 7068 trabajar una hora de tutora semanal en todos los grados teniendo en
cuenta que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para
desarrollar asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades
de las reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma
consensuada, democrtica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin
como:

Empata
Capacidad de escuchar

Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Practica cotidiana de valores ticos

El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor
segn el reglamento interno de nuestra institucin educativa.

CONVIVENCIA ESCOLAR:
L a reforma de la escuela propone la construccin de espacios que favorecen una
convivencia respetuosa e inclusiva que acoge a sus estudiantes y los motiva
permanentemente a aprender.
En la Ley N 29719 promueve la convivencia sin violencia en la I.E y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo N 010-2012 ED de desarrollar medidas de prevencin
en las diversas formas de violencia que afectan a los educandos, as como la prevencin
contra la trata de personas, las formas de trabajo infantil, el acoso entre los
estudiantes, la discriminacin contra la niez y adolescentes, la violencia familiar y
sexual.
De conformidad con el artculo 39 del D.S N 011-2 012-ED Reglamento de la Ley General
de Educacin es responsabilidad del Director de la I.E garantizar la creacin de los
Comits de tutora y que todos los docentes realicen labores de orientacin, formacin y
acompaamiento de los estudiantes para prevenir las acciones que vulneren los derechos
de los estudiantes promoviendo sus intereses y necesidades y articulando los aportes
cognitivos, socio emocionales, actitudinales, valorativos y de los hbitos de su vida
individual y colectiva para el logro de sus aprendizajes integrales.
Los Comits de Tutora debern promover el conocimiento, anlisis y desarrollo de los
lineamientos de educacin sexual (ESI), LOS LINEAMIENTOS DE educacin para una
vida sin drogas y la prevencin de Educacin en seguridad vial, derechos humanos,
convivencia y disciplina escolar democrtica, educacin para la prevencin de las
infecciones de trasmisin sexual VIH, SIDA.

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Surco

IV.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

CAPACITACIN

Taller se sensibilizacin a la
comunidad educativa sobre la
importancia de la labor tutorial
y el conocimiento de los
procesos de atencin de la I.E.
Gestiona alianzas estratgicas
con instituciones de la
comunidad.
Capacitacin con el personal
docente a lo largo del ao
escolar para intercambio de
experiencias.
Acompaamiento y Monitoreo
Elaboracin del Plan de Tutora
del aula
Acompaamiento y monitoreo en
la hora de tutora
(carpeta, sesiones, etc.)
Evaluacin
Evaluar los acuerdos y normas
de convivencia de los
estudiantes y de la comunidad
Institucional.
Registrar en la ficha del
estudiante- anecdotario los
aspectos ms relevantes de los
procesos formativos.

Meta

ACTIVIDADES DE GESTIN DE LA TUTORA


Responsable
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N
Equipo Directivo
x
x
x
x
Comit de TOE
Promotora de TOE

Equipo Directivo

Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE

Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE
Equipo Directivo
Promotora de TOE

Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE

Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE

x x

x x

x x

a. Con los estudiantes de la Seccin:


FUNDAMENTACION
(Diagnstico)
En la IE se han
presentado casos de
estudiantes que se han
agredido se requiere
trabajar el respeto
mutuo.

TEMAS Y/O ACTIVIDADES


TEMAS PRINCIPALES
_Los derechos de la Mujer.
_Es importante manejar mis
emociones. _Fortalecemos nuestra
autoestima.
_Evaluamos nuestro
comportamiento

Se hace necesario que


los estudiantes
conozcan sus derechos
y aprendan a convivir
en democracia

_Democracia Escolar.
_Elaboracin de normas de
convivencia.
_Planificamos proyectos colectivos
para mejorar la escuela.

Mes contra la
explotacin sexual
infantil.

_Elaborar afiches previniendo la


explotacin sexual infantil.
_Hacemos campaa No al tabaco.
_Nos preparamos para enfrentar
desastres.

M
X
X

CRONOGRAMA
J J A S O N

X
X

X
X
X

Da mundial sin tabaco

x
Los estudiantes
requieren tener
criterios para el uso
adecuado de las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin.
Mes de celebracin de
las fiestas patrias.

_Cuidamos nuestro medio


ambiente.
_Da mundial No a la explotacin
del trabajo infantil.
_Campaa Prevenir maltratos a las
personas adultas mayores
_ Respetamos los smbolos patrios.
_Participamos en la celebracin de
las fiestas patrias.

x
x

Da Internacional de la
persona Adulta Mayor

Mes de lucha contra la


trata de personas.

_Difusin de los derechos del


adulto mayor.
_Comprensin de lecturas acerca
de los valores de respeto al adulto.
_Disfrutamos nuestra diversidad
cultural
_Lucha contra la trata de personas
(AFICHE Y TRIPTICO)
_2da. Semana Seguridad VIAL.
_Campaa Tengo derecho al buen
trato (AFICHE)

x
x

X
x

X
Trmino de la campaa
tengo derecho al buen
trato.

_Elaborar afiche.

Da de la convencin
sobre los derechos del
nio y Da de las
Defensoras del Nio y
Adolescente. (DESNA)

Conociendo nuestros derechos


Acrstico, Historietas, Fiesta
Infantil, videos, etc.

Da Internacional
Contra la Violencia
Hacia La mujer.

_Participando en charlas videos,


etc.

Da Internacional de
Lucha contra el SIDA.
Programa para la
prevencin de
infecciones de
transmisin sexual.
VIH Y SIDA.

_Da contra el trabajo


forzoso.

Previniendo contra el SIDA en


charlas, videos, preparando
acrsticos, elaborando afiches, etc.

x
x

Conociendo el trabajo forzoso en


la vida diaria.

Celebramos la navidad con un


compartir.

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b. Con los padres de familia de la seccin


MESES
ACTIVIDADES
Asambleas informativasformativas (temas: Estilos de
crianza, sexualidad en la
adolescencia, prevencin del
consumo de drogas,
convivencia democrtica en el
hogar).
Reuniones individuales con las
madres o padres de familia
que lo requieran.
Con los nios cuya conducta es
muy inadecuada o no respeta
normas.

RESPONSABLES

Padres de familia de cada


nio
Tutor u otro especialista
invitado.

Tutor

METAS :
Promover la participacin general de todos los estamentos de la I. E. en especial el compromiso de cada
tutor de aula a ser gua de sus alumnos promoviendo los valores en general y los seleccionados en las
unidades didcticas mensuales.
Participacin de 25 profesores
600 nios aproximadamente.
Padres de familia 400 aprox.
Personal Administrativo: 04 personas.

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METODOLOGA:
Se aplicar una metodologa activa en la que se harn talleres de dinmicas de grupo, exposiciones,
debates, dilogos, teatro, visita a lugares, etc. los nios participaran activamente de todas ellas.
RECURSOS
Recursos Humanos:
Profesor(a) tutor(a) directivo, administrativo, alumnos, padres de familia, profesionales invitados, etc.
Recursos Materiales:
Videos, pizarra, plumones, papelgrafos, cintas, motas, cartulinas, papeles, etc.
INFRAESTRUCTURA:
Institucin Educativa, patio, comunidad Surcana, Museos, Biblioteca de la I.E. Etc.
FINANCIAMIENTO.
Recursos propios
EVALUACIN:
Cualitativa, de observacin, mediante fichas.

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