Anda di halaman 1dari 3

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,

dan KD untuk Mapel Boga Dasar


Kelas X
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Ranah
1. Sikap

Kualifikasi Kemampuan
Memiliki perilaku yang

Kompetensi Inti (KI) Kelas


X
1. Menghayati dan

Kompetensi Dasar (KD)


1.1 Mensyukuri karunia Tuhan

Analisis dan Rekomendasi *)

KD. 1.1 Mensyukuri merupakan

mencerminkan sikap

mensyukuri ajaran

Yang Maha Esa, melalui

gradasi dari menghayati sudah

orang beriman, berakhlak

agama yang dianutnya.

menjaga dan melestarikan

linearitas dengan KI-1 dan SKL

mulia, berilmu, percaya

keutuhan jiwa, raga manusia

diri, dan bertanggung-

serta lingkungan kerja sebagai

jawab dalam berinteraksi

tindakan pengamalan menurut

secara efektif dengan

agama yang dianutnya.

lingkungan sosial dan

2. Mengembangkan

2.1 Memiliki motivasi internal

Rekomendasi : sudah dapat digunakan

KD 2.1 Memiliki Motivasi internal

alam serta dalam

perilaku (jujur, disiplin,

dan menunjukkan rasa ingin

berada pada gradasi mengembangkan

menempatkan diri

tanggung jawab, peduli,

tahu dalam menemukan dan

perilaku peduli. Kemampuan bekerja

sebagai cerminan bangsa

santun, ramah

memahami karakteristik dan

sama, sikap disiplin,rasa percaya diri

dalam pergaulan dunia.

lingkungan, gotong

jenis-jenis hidangan khusus

dan sikap toleransi sesuai dengan KI.2

royong, kerjasama, cinta

pada upacara adat istiadat.

Rekomendasi : sudah dapat digunakan

damai, responsif dan


proaktif) dan
menunjukkan sikap

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah


(jujur , disiplin, tanggung

Menunjukkan perilaku ilmiah berada

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)


Ranah

Kualifikasi Kemampuan

Kompetensi Inti (KI) Kelas


X

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan Rekomendasi *)

sebagai bagian dari

jawab, peduli, santun, ramah

pada gradasi taksonomi krathwohl

solusi atas berbagai

lingkungan, gotong royong)

(A5) sesuai tuntutan KI-2 (2.2)

permasalahan bangsa

dalam

dalam berinteraksi secara

pengamatan sebagai bagian

efektif dengan

dari sikap ilmiah

melakukan

Rekomendasi : sudah dapat digunakan

lingkungan sosial dan


alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

2.3 Menunjukkan perilaku cinta


damai dan toleransi dalam

damai berada pada gradasi taksonomi

membangun kerjasama dan

krathwohl (A5) yaitu mengamalkan,

tanggung jawab pada situasi


diskusi.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan

KD 2.3 Menunjukkan perilaku cinta

3. Memahami, menerapkan 3.4 Menjelaskan Teknik

sesuai tuntutan KI-2


Rekomendasi : sudah dapat digunakan

Pengolahan Makanan

KD 3.4 menjelaskan (C2) termasuk

faktual, konseptual,

dan menganalisis

prosedural, dan

pengetahuan faktual,

penanganan dasar pengolahan

metakognitif dalam ilmu

konseptual, dan

makanan termasuk dimensi

pengetahuan, teknologi,

prosedural dalam

pengetahuan konseptual metakognisi

seni, dan budaya dengan

pengetahuan, teknologi,

wawasan kemanusiaan,

seni, budaya, dan

kebangsaan, kenegaraan,

humaniora dengan

dimensi proses kognitif level 2,

Rekomendasi : sudah dapat digunakan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)


Ranah

Kualifikasi Kemampuan

Kompetensi Inti (KI) Kelas


X

dan peradaban terkait

wawasan kemanusiaan,

penyebab serta dampak

kebangsaan, kenegaraan,

fenomena dan kejadian

dan peradaban terkait

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan Rekomendasi *)

penyebab phenomena
dan kejadian dalam
bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan masalah
Keterampilan Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang

4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Melakukan berbagai teknik


pengolahan makanan
menyaji dalam ranah

KD 4.4 Melakukan (P2) termasuk


dimensi ranah psikomotor level 2

efektif dan kreatif dalam

konkret dan ranah

Mengolah termasuk ke ranah

ranah abstrak dan

abstrak terkait dengan

Keterampilan konkret, menalar

konkret sebagai

pengembangan dari yang

termasuk ke ranah keterampilan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

abstrak

dipelajari di sekolah

secara mandiri, dan

secara mandiri.

mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung