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Experiencias de aprendizaje

Lenguaje

Mitos y leyendas

Paz Baeza Bischoffshausen


Profesora de Didctica de la Lengua

Los mitos y leyendas nos transportan a un mundo mgico, plagado de seres con
caractersticas y poderes sobrenaturales. Gracias a ellos, aumenta el valor cultural de
cada grupo de personas, mantienen vivas sus tradiciones y dejan un legado que se ha
trasmitido en forma oral de generacin en generacin. En definitiva, son la base que
dota de identidad a una comunidad de personas.

El mito y la leyenda son relatos que se divulgan en forma oral, de una generacin a otra. Son
narraciones que nacen espontneamente como una expresin colectiva de una raza o pueblo,
debido a una necesidad de crear una imagen del mundo y de manifestar una fe. En ellos participan
seres y hechos sobrenaturales. Su origen no puede establecerse con precisin y a pesar de que
ambos son historias orales que se trasmiten de padres a hijos, no son lo mismo.
Los mitos son narraciones maravillosas situadas fuera del tiempo histrico y protagonizadas por
personajes de carcter divino o heroico. Debido a que los seres humanos necesitan dar respuesta a
las preguntas acerca de su origen, su destino, su presente la respuesta mitolgica fue la primera
en aparecer. Agricultores que necesitan lluvia, marineros que quieren dominar el mar, guerreros que
quieren vencer batallas, campesinos con miedo a las tormentas. Todos ellos encontraron respuestas
en los mitos: la lluvia era generada por un dios, el mar bravo era el enojo de Poseidn, Ares apoyaba
a los ejrcitos que ms lo complacan, Zeus lanzaba los rayos de las tormentas, etc.
La leyenda pertenece al folclore y por ello corresponde a la ms arraigada sabidura de un pueblo.
Es un relato hablado que se conserva en su tradicin oral. Indica lugares con precisin y en su origen
tiene antecedentes histricos. Por lo mismo, sus personajes son identificables, aunque nunca iguales
al personaje o hecho en el cual se basan. Las leyendas son relatos que intentan explicar hechos
que habran ocurrido en tiempos remotos, tales como el origen del nombre de un lugar o de una
costumbre, y que la fantasa popular ha ido modificando.

Introduzca el tema conversando acerca de qu es una leyenda, si conocen alguna, cmo se han ido
contando de generacin en generacin, etc. Tambin, les puede mostrar algn video, tal como la
Leyenda de la Pincoya, en:
www.youtube.com/watch?v=oymscAe0LFs&feature=related

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1 y 2 bsico

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje

Actividades

Dgales que van a escuchar una leyenda llamada La nia de mis ojos, versin de Oreste Plath. Antes
de iniciar la lectura en voz alta, clarifique el significado de algunas palabras, como por ejemplo,
incaica, Pampa del Tamarugal. Hable algo de los incas, mustreles el mapa donde queda la
pampa, establezca conexiones con lo que ellos saben acerca de este pueblo originario y pregnteles
si ubican el lugar donde desarrollaron su cultura.
Entrgueles la ficha de la leyenda a sus alumnos y alumnas, previamente fotocopiada.

Preguntas de comprensin

Predecir: cunteles que van a leer una leyenda que se llama La nia de mis ojos y pregnteles de
qu creen que se tratar esta lectura. Por qu?
Responder preguntas: entrgueles la ficha con la leyenda y realice con sus alumnos y alumnas
una lectura compartida. Luego, formleles preguntas, como por ejemplo: Qu problema tena
la princesa? Cmo recuper la vista? Qu explicacin puedes dar de este hecho? Pregnteles,
tambin, si se cumplieron o no sus predicciones.
Actividades de extensin: comente con ellos acerca de las aguas termales, conocen algunas?
Cules? Qu beneficios proporcionan sus aguas? Mustreles fotos de las termas de Mamia en
la actualidad, lales alguna informacin al respecto y comenten acerca de las propiedades de sus
aguas.
Cierre: pregunte a sus alumnos por qu creen que fue escrita esta leyenda, es decir, qu nos quiere
explicar.
Sugerencias: en la siguiente clase entrgueles la ficha con la leyenda El alicanto y trabjenla
juntos. Posteriormente, en clases sucesivas, se sugiere que les lea otras leyendas, en voz alta,
para lograr una mejor comprensin por parte de los alumnos, con el fin de que puedan extraer
conclusiones y sealar que las leyendas siempre ocurren en un lugar determinado y explican algo.

3 y 4 bsico
Puede introducir la unidad de las leyendas viendo algunas en video, como por ejemplo, la leyenda
del Caleuche, en www.youtube.com/watch?v=SyIegrnCPS8&feature=related
Cunteles que van a leer una leyenda llamada La laguna del Inca. Realice su lectura compartida
(para ello, escriba en un pliego grande la leyenda que encontrar en una ficha al final de esta
experiencia y expngala adelante), con el fin de trabajar la comprensin de lectura, pero tambin
para determinar las caractersticas de la leyenda y destacar sus partes.
Posteriormente, entrgueles la ficha de la leyenda a sus alumnos y alumnas, previamente
fotocopiada.

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Actividades

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje

Preguntas de comprensin
Antes de la lectura
Predecir: formleles preguntas tales como: De qu creen que puede tratarse un texto que lleva
este ttulo? De qu tipo de texto se trata? Por qu creen eso? Qu caractersticas tiene?
Activar conocimientos previos: indague qu saben de los incas. Dnde vivan? Qu costumbres
tenan? Cules eran sus ritos? Etc.
Clarificar: pregnteles, qu es una ceremonia nupcial? Qu es una boda? Qu significan las
palabras ataviada, sepulcro, plenilunio?
Despus de la lectura
Responder preguntas: hgales preguntas, como por ejemplo, por qu crees t que la pareja eligi
ese lugar para casarse? Cul era el rito que tena que cumplir la novia? Por qu el novio decidi
sepultar a la princesa en la laguna? Qu hecho nos quiere explicar esta leyenda? Se cumplieron o
no la predicciones que haban hecho?
Cierre: pregunte a sus alumnos por qu creen que fue escrita esta leyenda, es decir, qu nos quiere
explicar.
Sugerencias: en la siguiente clase entrgueles la ficha con La leyenda de la Aauca y trabjenla
juntos.

5 y 6 bsico
En estos cursos ya es importante introducir el mito y que los alumnos/as sepan diferenciar
claramente entre estos y las leyendas; para tal efecto, resulta til presentar leyendas en
papelgrafos o en power point y que los estudiantes identifiquen cada una de sus partes. Por
ejemplo, el ttulo, el lugar donde ocurren los hechos, el suceso, una particularidad geogrfica,
elementos de la realidad y de la fantasa y las consecuencias que se mantienen hasta el presente.

Actividades

Converse con sus alumnos acerca del origen del universo. Invtelos a que intenten imaginar las
preguntas que se haran los hombres para tratar de explicar este hecho, recopilen diferentes mitos
que explican este fenmeno desde una perspectiva religiosa de diferentes pueblos y culturas.

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El mito tambin tiene un ttulo, trata de explicar un fenmeno natural o algn acontecimiento que
preocupa a un pueblo y entre sus personajes siempre hay un Dios o un ser divinizado.

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje

Cunteles que van a leer un mito llamado Los orgenes, segn los bant. Antes de iniciar la lectura
de este mito y despus de haber ledo varios sobre la creacin del mundo, comnteles que ahora
leern una versin africana. Explqueles quines son los bant, dnde viven, cul es su cultura, arte,
religin, costumbres, entre otras.
Pdales que se renan en grupo y escriban el mito segn los bant, es decir, cmo creen ellos que
los bant explicaron la creacin del universo.

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Una vez terminado el trabajo grupal, entrgueles la ficha con el mito africano y laselos en voz alta.
Una vez finalizado, pdales que establezcan comparaciones y diferencias entre ste y los escritos por
ellos y que elaboren en sus cuadernos un cuadro resumen al respecto.

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 1o y 2o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Una leyenda
La nia de mis ojos
Versin de Oreste Plath

Una princesa incaica que comenz a


enceguecer fue trada a una laguna enclavada
entre los cordones cordilleranos que bajan por
los Andes hasta la Pampa del Tamarugal, a tres
mil metros, donde se sumergi en sus aguas
por varias veces; al poco, not que recuperaba
la vista y los descendientes del Inca, llamaron
al lugar, Mamia, que quiere decir, La nia de
mis ojos.
Y Mamia, durante aos, vio llegar caravanas
incaicas con el propsito exclusivo de
encontrar alivio y remedio en sus aguas.
www.oresteplath.cl/antologia/geogmitos/
geogmitoyleyenda2a.html

Piensa y responde:
Quin era el personaje principal de la leyenda?
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Qu problema tuvo?
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Por qu la sumergieron en las aguas de esa laguna?


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Por qu van las persona a Mamia?
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Qu significa la palabra descendientes?


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Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 1o y 2o bsico

Pg. 1

Nombre:
Fecha:

Curso:

El alicanto
Lee la siguiente leyenda:
El alicanto
Cuenta la leyenda que en el norte de Chile vive el
Alicanto, un enorme pjaro de grandes alas de color
metlico. Su pico es encorvado y sus patas alargadas
con enormes garras. Se alimenta de oro o de plata y
sus alas brillan durante la noche. Si el animal come
oro, despide destellos dorados; o plateados, si su alimento fue la plata.
El Alicanto es el sueo de muchos mineros, que esperan que algn da este personaje se les aparezca y les
muestre el sendero hacia una veta de oro o plata.
Las personas que lo han podido ver han dejado todo
de lado por seguirlo, pues se dice que el ave se ubica en el lugar exacto de
la riqueza. Pero quien sigue al alicanto repentinamente, al llegar al lugar
del supuesto tesoro, el ave lo abandona, dejndolo sin agua y sin comida.
Slo una plegaria a la virgen de Punta Negra le puede mostrar el camino de
regreso.
Responde:
1. Quin es el alicanto?
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2. Qu hecho quiere explicar esta leyenda?
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4. Qu significa la palabra plegaria?


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5. Existe realmente el alicanto? Por qu crees eso?
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3. Qu le ocurre a los mineros que siguen al alicanto?


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Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 1o y 2o bsico

Pg. 2

Nombre:
Fecha:

Curso:

6. Completa el siguiente organizador grfico describiendo las caractersticas que tiene


este pjaro, segn la leyenda.

El alicanto

alas

come

patas

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pico

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 3o y 4o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Analizando una leyenda


La laguna del Inca
Escondida en las alturas de la Cordillera de los Andes, en
Portillo, se encuentra una hermosa laguna que hoy se conoce como Laguna del Inca.
Segn cuenta la leyenda, el inca Illi Yupanqui estaba enamorado de la princesa Kora-ll, la mujer ms hermosa del
imperio. Decidieron casarse y escogieron como lugar de la
boda una cumbre ubicada a orillas de una clara laguna.
Cuando la ceremonia nupcial concluy, Kora-ll deba
cumplir con el ltimo rito, que consista en descender por
la ladera del escarpado cerro, ataviada con su traje y joyas,
seguida por su squito. Pero el camino era estrecho, cubierto de piedras resbalosas y bordeado por profundos precipicios. Fue as como la princesa, mientras cumpla con la tradicin, cay al vaco.
Illi Yupanqui, al escuchar los gritos, se ech a correr, pero cuando lleg al lado de la princesa,
ella estaba muerta. Angustiado y lleno de tristeza, el prncipe decidi que Kora-ll mereca un
sepulcro nico, por lo que hizo que el cuerpo de la princesa fuera depositado en las profundidades de la laguna.
Cuando Kora-ll lleg a las profundidades envuelta en blancos linos, el agua mgicamente
tom un color esmeralda, el mismo de los ojos de la princesa. Se dice que desde ese da
la Laguna del Inca est encantada. Incluso hay quienes aseguran que en ciertas noches de
plenilunio el alma de Illi Yupanqui vaga por la quieta superficie de la laguna emitiendo tristes
lamentos.
Adaptado de www.mardechile.cl/documentos/mitos/inca.htm

Piensa y responde:
Qu trata de explicar esta leyenda?
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Qu otro final podra haber tenido? Describe uno, usando tu imaginacin.


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Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 3o y 4o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Caractersticas de las leyendas


Lee atentamente la siguiente leyenda:

La leyenda de la Aauca
Cuenta la leyenda que en tiempos previos a la Independencia de Chile, en la localidad
de Monte Patria, viva Aauca, una bella joven indgena que todos los hombres queran
conquistar, pero nadie lo lograba.
Un da lleg al pueblo un minero que andaba en busca de un tesoro. Al conocer a Aauca,
surgi el amor entre ambos, por lo que decidieron casarse.
La pareja fue feliz durante un tiempo, pero una noche, el joven tuvo un sueo donde un
duende le revelaba el lugar en donde se encontraba la mina que por tanto tiempo busc. A la
maana siguiente, sin avisarle a nadie, ni siquiera a su mujer, parti a buscarla.
Aauca, desolada, lo esper y esper, pero pasaron los das, las semanas, los meses y el
joven minero nunca regres.
Se dice que ste habra sido vctima del espejismo de la pampa o de algn temporal,
causando su desaparicin y, presuntamente, su muerte.
Aauca pronto muri, producto de la gran pena de haber perdido a su amado. Fue
enterrada por los pobladores en pleno valle en un da de suave lluvia. Al da siguiente, sali el
sol y todos los vecinos del pueblo pudieron ver un sorprendente suceso. El lugar donde haba
sido enterrada la joven se cubri por una abundante capa de flores rojas.
Desde ese momento, se asegura que esta joven se convirti en flor, como un gesto de amor a
su esposo, ya que de esta manera permaneceran siempre juntos. As fue que se le dio a esta
flor el nombre de Aauca.
Ahora, en tu cuaderno, completa un esquema como el siguiente:
TTULO

HECHO CLAVE
LUGAR DE LOS HECHOS
TIEMPO DE LA HISTORIA
ELEMENTOS

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PERSONAJES

Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 5o y 6o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Mito sobre la creacin del mundo


Los orgenes, segn los bant (centro de frica)
En el reino de la oscuridad, Bumba viva solo. Estaba tan
triste que se sinti agitado en su interior por un terrible
dolor de estmago. De la primera nusea Bumba vomit el
Sol, iluminando as el universo. El calor del sol provoc que
la tierra disuelta en el agua se secase en algunas partes.
Cuando lleg la noche, la oscuridad volvi a reinar, por lo
que Bumba se volvi a sentir mal, vomitando entonces la
luna y las estrellas para que la noche tuviera tambin su
luz. Bumba sigui vomitando durante el da y la noche,
apareciendo entonces nueve criaturas: un leopardo, un
guila, el cocodrilo, un pez, una tortuga, el rayo, una garza,
un cabrito y un escarabajo.
Al fin, Bumba vomit al hombre, millones de ellos, uno blanco como l, llamado Yoko Lima,
y el resto, negros porque fueron vomitados en la noche, y todos ellos se procrearon y se
extendieron por todos los territorios.
http://es.scribd.com/doc/50591145/Texto2-Mitos-sobre-el-Origen-de-La-Vida
Piensa y responde:
1. Cul es la finalidad que tienen los mitos?
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2. En qu se diferencian los mitos de las leyendas?


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Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 5o y 6o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Los mitos
Lee atentamente los siguientes mitos:

El mito apache sobre la creacin del mundo


Ellos crean que en el principio no haba nada. De pronto, haba un disco delgado con un hombre
adentro. Despus de despertar de su siesta volte hacia arriba y apareci la luz, al voltear hacia
abajo cre un mar de luz, al este l cre el amanecer y al oeste, el atardecer. Despus de crear
toda la luz, junt sus manos y las movi rpidamente hacia abajo. Apareci as una nia en una
nube. l le pregunt a la nia a dnde iba pero ella no le contest. Ella le pregunt de dnde
vena l, y l dijo que del este. Ella le pregunt dnde estaba la Tierra y l le pregunt a ella dnde
estaba el cielo. l cant cuatro veces, que es el nmero de la suerte para los Apaches. Abri sus
brazos rpidamente y apareci el dios sol. Luego baj sus manos y apareci un pequeo nio.
Los cuatro dioses estaban ahora presentes y se dieron todos la mano, revolviendo su sudor, y
despus volvi a cantar cuatro veces sobre crear la Tierra. Despus de juntar sus manos, apareci
una bola caf. La pate y se expandi, la nia la pate y se volvi a expandir, luego el dios sol y
el nio la patearon y se continu expandiendo. Luego, le dijo al viento que se metiera a la bola
y la explotara. El Creador cre a ms dioses para que supervisaran las cosas en la Tierra. Cre
trabajadores para que ayudaran a construir la Tierra. Una vez que el trabajo haba terminado,
despareci, dejando a los otros la tarea de crear a la poblacin de la Tierra.
http://documents.mx/documents/mitos-y-leyendas-559e02bc4f9e0.html

El mito chino de la creacin

Pan-Ku falleci y distintas partes de su organismo se transformaron en elementos de nuestro


mundo. Su aliento se transform en el viento y las nubes, su voz se convirti en el trueno. De
su cuerpo, un ojo se transform en el sol y el otro en la luna. Su cuerpo y sus miembros, se
convirtieron en cinco grandes montaas y de su sangre se form el agua. Sus venas se convirtieron
en caminos de larga extensin y sus msculos en frtiles campos. Las interminables estrellas del
cielo aparecieron de su pelo y su barba, y las flores y rboles se formaron a partir de su piel y
del fino vello de su cuerpo. Su mdula se transform en jade y en perlas. Su sudor fluy como la
generosa lluvia y el dulce roco que alimenta a todas las cosas vivas de la tierra.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_1/ud4/3_5.html

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Los cielos y la tierra eran solamente uno y todo era caos. El Universo era como un enorme huevo
negro, que llevaba en su interior a Pan-Ku. Tras 18.000 aos, Pan-Ku se despert de un largo
sueo. Se sinti sofocado, por lo cual empu un hacha enorme y la emple para abrir el huevo.
La luz, la parte clara, ascendi y form los cielos, la materia fra y turbia permaneci debajo para
formar la tierra. Pan-Ku se qued en el medio, con su cabeza tocando el cielo y sus pies sobre la
tierra. La tierra y el cielo empezaron a crecer a razn de diez pies al da, y Pan-Ku creci con ellos.
Despus de otros 18.000 aos, el cielo era ms grande y la tierra ms gruesa; Pan-Ku permaneci
entre ellos como un pilar gigantesco, impidiendo que volviesen a estar unidos.

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Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 5o y 6o bsico

Nombre:
Fecha:

Curso:

Elige uno de los mitos que leste y completa el siguiente organizador grfico.
Fenmeno natural que se inten- Caractersticas de los personaCaractersticas de los personata explicar a travs del mito
jes no humanos y su descripcin jes humanos y su descripcin

Explicacin exagerada o creativa del fenmeno que el mito


desea explicar.

Busca en internet otros mitos que explican el origen de la creacin del mundo, anota en este
organizador grfico los elementos comunes y las diferencias.
Semejanzas

Diferencias

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Ttulo del mito

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