24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP BAB 7
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MTsN TANJUNG EMAS

IPA
VII / dua
SUHU DAN PERUBAHANNYA
16 JP (1x40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba,
mengolah,
danmenyajidalamranahkonkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat)
dan ranaha bstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
A.
Kompete
nsi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

B.

INDIKATOR

1.1.1Berdoa sebelum belajar atau sesudah belajar ( nilai

sikap yang dikembangkan beriman kepada
TuhanYang Maha Esa )
1.1.2.Mengucapkan salam masuk kelas atau sebelum
presentasi
( nilai sikap yang dikembangkan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa )

2.2.1.Membuat laporan berdasarkan data atau informasi

apa adanya ( yang dikembangkan nilai sikap jujur )
2.2.2.Menyampaikan informasi sesuai dengan fakta yang
ada. ( Jujur )
2.2.4.Membawa perlengkapan belajar sesuai dengan mata
pelajaran ( tanggung jawab )
2.2.5.Melakukan percobaan dengan hati-hati dan teliti
2.2.1.Mendengarkan dengan serius pendapat teman dalam
kelompok atau kelompok lain

25

3.7.Mengenal
Konsepsuhu,pemuaian,kalor,per
pindahankalor,danpenerapannya
dalammekanismemenjagakestabi
lansuhutubuhpadamanusiadanhe
wan sera dalamkehidupanseharihari

Pertemuan 1
3.7.1.Menyebutkan pengertian suhu
3.7.2.Menjelaskan kegunaan termometerberdasarkan
jenisnya
3.7.3.Menjelaskan kegunaan termometerberdasarkan
jenisnya
Pertemuan 2
3.7.4.Menetukan titik tetap bawah
3.7.4.Mengkoversi suhu dari termometer yang dibuat
siswa kedalam skala celcius
Pertemuan 3
3.7.5.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke
Farenheint dan sebaliknya
3.7.5.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke
Reamordan sebaliknya
3 .7.6.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke
Kelvin dan sebaliknya
Pertemuan 4
3.7.7.Menghitung muai luas
3.7.8.hitung muai panjang
Pertemuan 5
3.7.9.Menghitung muai volume
Pertemuan 6
3.7.10.Mengidentifikasi peristiwa pemuaian dalam
kehidupan sehari-hari
4.10.1.Membuat skala termometer zat cair
4.10 melakukan percobaan untuk
4.10.2.Mengukur suhu benda dengan termometer yang
menyelidiki suhu dan perubahannyadibuatnya
serta pengaruh kalor terhadap
4.10.3.Membaca skala termometer Celsius
perubahan suhu dan perubahan
4.10.4.Melakukan percobaan muschen broeck
wujud benda
4.10.5.Melakukan percobaan Dilatometer

C. Materi Pembelajaran
S
3.7.5.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke Farenheint dan sebaliknya
3.7.6.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke Reamor dan sebaliknya
3.7.7.Mengkonversikan suhu dari termometer Celsius ke Kelvin dan sebaliknya
=5:4:9:5
DenC
R
F
K
1000

800

2120

3730

Titik tetap atas

100

80

180

100
Titik tetap bawah

00

00

320

F
100:

2730

K
80 :

180
5

100

perbandingan

26

1. C = 100

= 5
R

80

Dengan demikian, C = 5

atau

R =4

Rumus
tC : tR = 5 : 4

tR = (4

tC) atau tc = (5
5

2.

C = 100 =
F

180

Dengan demikian ,C =

5atau

F = 9

9
tC : tF = 5 : 9

5
tF = ( 9 tC + 32) atau

tC= (5 tF -32)

3.

tR)

-= !00

= 5

100

tC : tK= 5 : 5

tC = (tK + 273) atau tK = (tC - 273)

Contoh soal: Suhu suatu benda dinyatakan dalam skala celcius menunjukkan angka
1000C,nyatakan dalam 0R,0F,0K
Jawab : 1000C = 4 . t0R
5

: F = 9 (tC + 32) 0F

K = 5 ( tC + 273)0K

5
= 4 . 100 0R

= 9 . 100 + 32 0R

= 5.100 +

2730K
5

= 800R

= 2120F

5
= 3730K

=5:4:9

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 3(.JP)
Materei: Pengertian Suhu dan Termometer
Langkah
Sintak Model
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan
1.Berdoa

Deskripsi

Alokasi
Waktu
10 menit

27

Pendahuluan
1.Stimulant

2.Mengecek kehadiranpesertadidik
Apersepsi :Tahukah kamun macam
Macam termometer
Motifasi : Samakah masing-masing angka
yang ditunjuk termomete rtersebut Pendidik
menyampa iindikator pencapain KD

Kegiatan Inti
**)

2.Problem
statement

Mengamati
Demonstrasi pengukuran suhu air dengan
dua termometer yang berbeda (celcius dan 95 menit
fahrenheit)
Menanya
Pendidik memotivasi Peserta didik untuk
bertanya mengapa hasil pengukuran dua
jenis termometer berbeda?

3.Data collection

4.Data Processing

Mengumpulkan informasi/mencoba
Peserta didik
berkelompok melakukan
pengukuran suhu air dengan 3 jenis
termometer
Menalar/mengasosiasi
Menganalisis data dalam bentuk tabel
berbagai hasil pengamatan tentang suhu

5.Verification
Menguji hasil data

Kegiatan
Penutup

6.Generalization
Siswa dibiasakan
menggunakan
rumus
konversi
suhu
untuk
merubah suhu dari
satu termometer ke
termometer yang
lain

Mengomunikasikan
1.Membuat laporan hasil eksperimen dalam
bentuk tulisan
2.Mempresentasikan hasil eksperimen

1. Peserta didik dengan bimbingan

15 menit
Pendidik Membuat kesimpulan dan
memberikan penguatan tentang
materi yang belum dikuasai
2. Pendidk merefleksi pembelajaran
3. memberi umpan balik
4. Peserta didik Mengerjakan tugas
5. Pendidik
menyampaikan materi
untuk pertemuan berikutnya
6. Berdoa

2. Pertemuan ke dua (2 JP)

Materi : Skala Suhu I (membuat skala suhu)
Langkah
Sintak Model
Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu
Kegiatan
1.Berdoa
10 menit
Pendahuluan
2.Mengecek kehadiranpesertadidik
Apersepsi : peserta didik tunjukkanlah hasil
1.Stimulant
pengukuran sebuah benda dengan beberapa

28

macam skala termometer.

Motifasi : Mintalah peserta didik
menyampaikan idenya tentang Mengapa
angka yang ditunjukkan berbeda?
2.Problem
Kegiatan Inti statement
**)

Mengamati
Termometer buatan Membuat Skala 60 menit
Pada Termometer Zat Cair
Menanya
Pendidik memotivasi Peserta didik untuk
bertanya Cara menentukan skala pada skala
F, R, C, K?

3.Data collection

Mengumpulkan informasi/mencoba
Peserta didik berkelompok Membuat
Skala Pada Termometer Zat Cair
termometer buatan.

4.Data Processing

5.Verification
Menguji hasil data

Menalar/mengasosiasi
Menganalisis data dalam bentuk tabel
berbagai hasil termometer buatan
peserta didik.
Mengomunikasikan
1.Membuat laporan hasil eksperimen dalam
bentuk tulisan
2.Mempresentasikan hasil eksperimen

Kegiatan
Penutup

1. Peserta didik dengan bimbingan

15 menit
Pendidik Membuat kesimpulan dan
memberikan penguatan tentang materi
yang belum dikuasai
2. Pendidk merefleksi pembelajaran
3. memberi umpan balik
4. Pendidik menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
5. Berdoa

3. Pertemuan ke Tiga (3 JP)

Materi : Skala Suhu dan Mengamati Pemuaian
Langkah
Sintak Model
Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu
Kegiatan
1.Berdoa
10 menit
Pendahuluan
2.Mengecek kehadiranpesertadidik
Apersepsi
:
Pendidik
menunjukkan
1.Stimulant
termometer bimetal dan saklar bimetal
(misalnya setrika listrik)
Motifasi : minta mereka berpendapat,

29

2.Problem
statement
Kegiatan Inti
**)

mengapa bimetal dapat berfungsi?

Ingatkan pula tentang skala suhu untuk
melakukan konversi suhu.
Mengamati
Pendidik pengarahkan peserta didik 95 menit
untuk mengamati konsep pemasangan
rel kerata api, pemasangan kaca jendela
dll

3.Data collection

4.Data Processing

Menanya
Pendidik penngarahkan pertanyaan
peserta didik Adakah pengaruh jenis
logam terhadap panjang pemuaiannya?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Peserta didik berkelompok menggali
konsep hubungan suhu dengan
pertambahan panjang muai pada logam
Menalar/mengasosiasi

5.Verification
Menguji hasil data

Menganalisis data dalam bentuk tabel

berbagai hasil pengamatan tentang suhu
Mengomunikasikan
1.Membuat laporan hasil eksperimen dalam
bentuk tulisan
2.Mempresentasikan hasil eksperimen

Kegiatan
Penutup

1. Peserta didik dengan bimbingan

15 menit
Pendidik Membuat kesimpulan dan
memberikan penguatan tentang
materi yang belum dikuasai
2. Pendidk merefleksi pembelajaran
3. memberi umpan balik
4. Peserta didik Mengerjakan tugas
5. Pendidik
menyampaikan materi
untuk pertemuan berikutnya
6. Berdoa

4. Pertemuan ke Empat (3 JP)

Materi : Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume
Langkah
Sintak Model
Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu
Kegiatan
1.Berdoa
10 menit
Pendahuluan
2.Mengecek kehadiranpesertadidik
Apersepsi :
1.Stimulant
Pendidik menunjukkan gambar kabel listrik
jaringan tegangan tinggi,

30

Motifasi : adakah hubungan penerapan suhu

dan pertambahan panjang logam, luas dan
volume
2.Problem
Kegiatan Inti statement
**)

3.Data collection

4.Data Processing

5.Verification
Menguji hasil data

Mengamati
Demonstrasi Pemuan panjang, luas dan 95 menit
valome dengan alat peraga
Ex. muscenbrooke
Menanya
Pendidik memotivasi Peserta didik untuk
bertanya adakan hubungan antara jenis
logam dengan pertambahan muai panjang,
luas dan volime.
Mengumpulkan informasi/mencoba
Peserta didik
berkelompok melakukan
pengukuran muai panjang, luas dan vome.
Menalar/mengasosiasi
Secara
berkelompok,
peserta
didik
melakukan latihan penerapan matematika
untuk pemuaian panjang
Mengomunikasikan
mengomunikasikan hasilnya ke
kelompok lain.
Mempresentasikan hasil eksperimen

Kegiatan
Penutup

1. Peserta didik dengan bimbingan

15 menit
Pendidik Membuat kesimpulan dan
memberikan penguatan tentang
materi yang belum dikuasai
2. Pendidk merefleksi pembelajaran
3. memberi umpan balik
4. Pendidik
menyampaikan materi
untuk pertemuan berikutnya
5. Berdoa

5., Pertemuan ke lima (3 JP)

Materi : Praktikum dan Tugas Proyek
6. Pertemuan ke enam ( 3 JP)
Materi : Ulangan Harian
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
-Sikap spritual : observasi
-Sikap Sosial : Observasi
-Kognitif : tes tertulis
-Keterampilan : observasi
2. Instrumen penilaian
a. Sikap Spritual
Instrumen:

31

N
o
1
2
3

Nama Siswa

doa

salam

Rubrik Pengisian Instrumen Pengamatan Sikap :

1 = Belum Tampak
2 = Mulai Terlihat
3 = Sering Tampak
4 = Membudaya
b. Sikap sosial
Instrumen:
N
o
1
2
3

Nama Siswa

jujur

Tanggungjawa
b

teliti

Rubrik Pengisian Instrumen Pengamatan Sikap :

1 = Belum Tampak
2 = Mulai Terlihat
3 = Sering Tampak
4 = Membudaya
c. Penilaian kognitif
1. Seorang dokter mengukur suhu badan munusia dengan termomert celcius menunjukkan
angka100C berapakah suhu badan tersebut jika dinyatakan dalam F dan k
2.Suhu udara pada suatu tempat 300C.Berapakah suhu udara tersebut jika dinyatakan
dalam termometer Reamur
Penugasan
Konversikan:
a. 45oC = .....oR = ..... oF = ..... K
b. 36oR = .....oC = ..... oF = ..... K
c. 14oF = .....oC = ..... oR = ..... K
d. 225K = ..... oC = ..... oR = ..... oF

3. Pembelajaran Remedia
Guru melaksanakan remedial bagi siswa yang belum menguasai materi pembelajaran.
4. Pengayaan
Guru memberitugas pada siswa tentang konversi suhu berbagai termometer.
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
Termometer, laptop, infokus dan carta
Alat-alat praktikum yang berkaitan dengan suhu dan perubahannya
2. Bahan
Logan, senk, tembaga dll
3. Sumber Belajar

32

1.Buku siswa
2. Buku guru
3. Sumber lain yang relevan (misalnya BSE IPA CTL, internet)

Mengetahui
Kepala Madrasah

Tanjung Emas,
04 Januari 2016
Guru Mata Pelajaran

Dra. Yulismar, M.Ag

NIP.196809292000032003

Rio Rahmat, S.Pd

NIP.