2015
HABILIDADES SOCIALES EN
ADOLESCENTES ESCOLARES
ESCUELA ..
TACABAMBA, CAJAMARCA, PERU
INTRODUCCIN
En nuestro afn de consolidar nuestro trabajo profesional e incurrir en el
ejercicio de la misma, no vemos en la necesidad de una constante capacitacin en
las diferentes reas educativas por la demanda de los adolescentes; y por otro, nos
orienta sobre el tipo de demanda a la que estaremos sujetos a quienes trabajamos
vinculados a la conducta humana.
De acuerdo a los Lineamientos para la Accin de la Salud Mental, implica que es una
responsabilidad de toda la colectividad; se enfatiza que no debe ser vinculada a la
enfermedad, sino al bienestar emocional que debe lograr el individuo y por ende su
comunidad por lo que se hace necesario, en el mbito promocional y preventivo,
contar con propuestas tcnicas de fcil aplicacin.
Las habilidades sociales actan sobre los determinantes de la salud, principalmente
en los estilos de vida (consumo de alcohol y drogas, conductas violentas, relaciones
sexuales precoces, etc). Para lo cual consideramos que el adolescente haga suyas
determinadas habilidades y destrezas que, al ser empleadas en su vida cotidiana, le
permitan tener estilos de vida ms saludables y poder enfrentar en forma efectiva los
retos de la vida diaria, promoviendo la competitividad necesaria para lograr una
transicin saludable hacia la madurez, el manejo de emociones, mejor comunicacin,
socializacin, toma efectiva de decisiones y solucin de conflictos.
En la prevencin del desarrollo de las habilidades sociales, muestran que los
adolescentes pueden retrasar el inicio de uso de drogas, prevenir conductas sexuales
de alto riesgo, ensear a controlar la ira, mejorar el desempeo acadmico, y
promover el ajuste social positivo.
Es as que el Ministerio de Salud, a travs de la promocin de la salud, tiene como
objetivo mejorar la calidad de vida de la poblacin, y como eje principal, en los
adolescentes escolares desarrollando los 5 mdulos establecidos en habilidades
sociales.
I.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL.
Nombre
del
centro
del
centro
educativo:
IEE
..
DE LA POBLACIN BENEFICIARIA.
De la Poblacin Beneficiaria
Entre la problemtica encontrada en el centro se resaltan las caractersticas
individuales y situaciones por las atraviesan los alumnos que acuden a dichos
centros, mucho de los cuales son de provincias por lo que no viven con sus
padres, en otros casos tienen tutores a cargo que son sus jefes de sus trabajos
y sumado a ello que tambin hay jvenes que por haber repetido de grado los
enviaron a dichos centros, asimismo hay cierto nmero de beneficiarios que son
personas que no han concluido sus estudios o dejaron de estudiar por diversas
razones y necesitan en la actualidad certificados de estudio.
II.
OBJETIVOS GENERALES:
REA DE PSICOLOGA
o Implementar y Promocionar habilidaes sociales en la comunidad
educativa (alumnos, tutores y profesores), orientando al personal
docente de la escuale para mejorar las condiciones
de convivencia con los alumnos y la derivacin respectiva de los
alumnos que presenten dificultades y que puedan ser atendidos
por el MINSA.
REA DE INVESTIGACIN
o Elaborar un trabajo de investigacin con los alumnos del centro
educativo , haciendo uso de tcnicas
III.
AREAL DE TRABAJOI:
3.1. REA PSICOLGICA
3.1.1. Objetivos especficos
o Implementar y Promocionar el consultorio psicolgico en la
comunidad educativa (alumnos, tutores y profesores)
o Orientar a los tutores y personal docente de la Institucin
Educativa en mejorar sus condiciones de convivencia con los
alumnos.
3.1.3. Evaluacin
del
3.1.6. Tratamiento
Brindar
tratamiento
respectivo
acorde
al
problema
Desarrollar
un
Programa
Escuela
para
padres
IV.
4.1. RECURSOS.
4.1.1. HUMANOS.
o Interno de Psicologa
(01)
(05)
(01)
(01)
(35)
o Padres de familia
(10)
o Supervisor de internado
(01)
o Asesor de internado
(01)
4.1.2. MATERIALES.
o Cuaderno de 100 hojas. (1)....
2.50
70.00
8.00
2.50
o Lpices 2B (1cajas).......
4.00
o Lapiceros (6)
3.00
o Borradores (2).
0.60
o Regla...........................
1.00
o Tajadores (1)
0.50
o Tijeras (1)..
5.00
100.00
o Impresiones.....
100.00
o Imprevistos
50.00
4.1.3. SERVICIOS.
o Movilidad (Pasajes en micro).....120.00
4.2. PRESUPUESTO TOTAL.
S/. 478.60
4.3. FINANCIAMIENTO.
Los costos para el desarrollo del plan operativo estarn a cargo de la
Interna de Psicologa, la cual asumir con la totalidad de los gastos
requeridos.
4.4. Cronograma
PROGRAMA
REAS
R
E
A
P
S
I
C
O
L
O
G
I
C
A
ACTIVIDADES
Junio
Evaluacin:
Seleccin de pruebas psicolgicas
Evaluacin mediante tcnicas apropiadas
instrumentos de acuerdo a casos.
* Elaboracin de dos estudios de caso.
* Entrevistas.
*
*
Prevencin
Implantacin
y
Promocin
del
Psicolgico.
* Bsqueda de informacin.
* Elaboracin de boletines y trpticos
* Elaboracin de Peridico mural
*
REA DE
ACTUALIZACI *
N
PROFESIONAL *
*
REA DE
PROYECCIN *
SOCIAL
REA DE
INVESTIGACI *
N
Julio
X
e
X
Consultorio
X
X X X
X
X
X
X
X
X X X X X
Tratamiento
Disear planes de tratamiento a los alumnos del
estudio de caso.
Orientacin
Orientar y aconsejar cuando sea requerido a los
alumnos, profesores y padres de familia de acuerdo
a citas programadas.
X X X X
X X X X X
OBJETIVO/META
Evaluar a todos los alumnos del centro de
internado que resalten dificultades
acadmicas, sociales, conductuales, etc.
REA DE
PSICOLOGA
Evaluacin
Orientacin y
Consejo
Seleccin de pruebas
psicolgicas
Redaccin de resultados
obtenidos en historias
psicolgicas
Orientar y aconsejar cuando
sea requerido a padres de
familia de acuerdo a citas
programadas.
Bsqueda de informacin.
Elaboracin de peridico
mural. Actualizacin y cambio
de peridico mural
Elaboracin de trpticos
informativos.
1.
ACTIVIDADES
Drogadiccin y Adicciones.
PLAZO
-Se realizar de
acuerdo a la
demanda de la
Institucin
Educativa.
-La evaluacin se
realizar desde el
21 de Enero al 29
de Abril.
-Se realizar
frecuentemente
segn lo requieran
los padres de
familia, docentes y
adolescentes.
21 de Enero al 29
de Abril.
RESP.
Judith
Calua
Tirado
-Historias Clnicas
Judith
Calua
Tirado
Se renovara cada
quince das.
-Cuaderno de citas
para alumnos y
padres.
-Peridico mural
Artculos.
Trpticos
Informativos.
Se realizar cada
dos semanas.
Del 28 Enero al 29
Abril.
DOCUMENTOS DE
VERIFICACIN
-Fichas de
resultados.
Informe de
resultados de las
pruebas aplicadas.
-Constancia por
parte de la direccin
del CEBA
Judith
Calua
Tirado
-Proyectos charla
mensuales
-Relacin de
r
e
v
2.
Comunicacin Asertiva
e
n
3.
Violencia Familiar
c
i
Tratamiento
Asistencia a las
diferentes charlas.
-Dpticos, Hojas de
resmenes de cada
charla.
Del 28 Enero al 29
Abril
-Fotografas del
desarrollo de las
charlas.
Del 28 Enero al 29
Abril
Se realizar segn
lo requieran los
alumnos.
29 de Enero
5 de Febrero
19 de febrero
04 de Marzo
18 de Marzo
1 de Abril
15 de Abril
29 de Abril
Judith
Caua
Tirado
-Proyectos de
Programa para los
alumnos del 1er
aos del CEBA.
-Relacin de
-Asistencia.
-Dpticos, Hojas de
resmenes
-Fotografas del
desarrollo de las
charlas.
-Constancia por
parte de la direccin
Enero Abril
-Historia y ficha de
registro de las citas
o visitas consultorio
psicolgico
REA DE
PROYECCIN
SOCIAL
AREA DE
INVESTIGACIN
Enero - Abril
En ero - Abril.
Judith
calua
Tirado
Judith
Calua
Tirado
Enero - Abril
Judith
Calua
Tirado
Elaboracin del
proyecto ser la
primera y cuarta
semana de
Febrero.
Judith
Calua
Tirdo
Constancia de
asistencia a
eventos.
Resmenes de
lectura.
-Constancia de
asistencia por parte
de la responsable
del grupo
-Proyecto de
investigacin.
-Test Psicolgico.
- Informe final de
investigacin.
______________________________________
________________________________
Prof. Segunda Beatriz Quiroz Rodrguez
Quiroz Alcalde
Directora del Centro de Internado
ASESORA
________________________________
________________________________
Ps. Vctor Fernndez Lpez
Judith Calua
Tirado.
SUPERVISORA
Psicologa
Interna de
Tierra de nios
Programa pronio
EJE: PROTECCIN INTEGRAL
INFORME DE ACTIVIDADES
NOVIEMBRE 2013
TALLERISTA:
I.
DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.
Intervencin
Tallerista
Grupo a su cargo
N de sesiones ejecutadas
Mes y ao del Informe
I.E N 82015
III.
N
AMBITO DE INTERVENCION
PROVINCIA
DISTRITO
BAOS DEL
CAJAMARCA INCA
CENTRO POBLADO
OTUZCO
INSTITUCIN EDUCATIVA
IV.
Actividad
Desarrollo
de
talleres
de
Habilidades
Ejecucin
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
de
I.E N 82015
OTUZCO
V.
EJE
ACTIVIDADES PLANIFICADAS
GRUPO
RESULTADO
ACTIVIDADES
material
6 grado del
nivel primario de
la I.E N
82023
Otuzco Alto
HABILIDADES
ALTERNATIVAS A LA
AGRESION
Sesiones:
AHORRO DE TIEMPO :
Que los participantes tengan la
capacidad de poder planificar su
tiempo de estudio de manera
eficaz ante si mismos.
UN BUEN HABITO :
Hacer que los nios puedan
aprender un buen hbito de
estudio para que forme parte de
sus vidas cotidianas.
LA MEJOR DECISION:
Los nios aprendern a poder
escoger la mejor decisin siempre
pensando en las consecuencias
positivas y negativas como
resultado.
Elaboracin
aprendizaje
de
sesin
de
PROYECTO DE VIDA:
Lograr que los participantes
puedan lograr desde esta edad un
proyecto de vida en enlace con la
educacin secundaria a seguir, a
corto y largo plazo.
TRABAJO EN EQUIPO:
Alcanzar que los participantes
puedan desarrollar sus cualidades
y aptitudes en desarrollar un
trabajo en equipo y as demostrar
que para poder llegar a una meta,
es necesario el compromiso de
todos.
VI.
LOGROS:
Hacer que los alumnos de Otuzco Alto participen la mayora en el desarrollo de
las sesiones.
Que pongan en prctica habilidades que puedan ser tiles para ellos sin recurrir
a la violencia.
Lograr la interaccin entre participantes.
VII.
DIFICULTADES
El clima cambiante hace que los alumnos lleguen tarde a la escuela a de Otuzco
alto.
Inasistencia de los alumnos de primaria en Otuzco Alto.
IX.
X.
DNI N 44763907
TALLERISTA DE HABILIDADES DE PLANIFICACON
C. E. N. Santa Ana
rea
Educativa
Departamento
Departamento Psicopedaggico/Psicologa
Denominacin
Responsible (s)
Int. Ps. ..
II. JUSTIFICACIN
*Se debe explicar esta necesidad en base a la problemtica que se presenta*
Por qu es necesario realizar este programa?
adecuada.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Los objetivos Especficos van en funcin de los temas a tratar en las
charlas o conversatorios*
4.1. Brindar informacin sobre los tipos de padres y su influencia en el
comportamiento de sus hijos.
4.2. Lograr que los padres de familia estimulen la autoestima de sus hijos.
4.3. Orientar a los padres de familia en la manera de comprender el
comportamiento inadecuado de sus hijos en diferentes situaciones.
4.4.
V. METAS DE ATENCIN
5.1. Metas Cualitativas:
*Se describe las condiciones adquiridas por los padres de familia al
trmino del programa*
Al finalizar las sesiones, los padres de familia estarn en condiciones
de poner en prctica, tcnicas y estrategias que los ayuden a mejorar
sus relaciones con sus hijos.
VI. METODOLOGA
*Se describen las tcnicas que se utilizarn en las diferentes
sesiones***
- Tcnicas participativas: lluvia de ideas.
- Tcnicas grupales: Dinmicas, discusin de grupo.
- Dramatizaciones, video forum, etc.
OBJETIVO
Crear un clima de
confianza y seguridad
entre
los
participantes.
Brindar informacin
sobre los tipos de
padres y su influencia
en el comportamiento
de sus hijos.
MATERIALES
- Papel impreso
- Papelotes
- Cartulinas
recortadas y de
colores
con
diferentes
refranes
- Trpticos
- Equipo de sonido
RESPONSABLE
Int. Ps.
Int. Ps.
VIII. RECURSOS
8.1. Recursos Humanos:
- Interna de Psicologa
- Padres de familia
(01)
(20)
(20)
(01)
(02)
(10)
(10)
IX. DURACIN
-Fecha de Inicio: 07 de Abril
-Fecha de Trmino: 21 de Julio
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
ACTIVIDADES
autoestima de sus
hijos.
SESIN N 3
XI. EVALUACIN
P.I.
E.E.
C.A.
A.C.
R
= Por iniciar
= En ejecucin
= Con atraso
= Actividad cumplida
= Reprogramado
MESES
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4