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Bsqueda de caos
Para profundizar un poco acerca del problema de aprendizaje de algunas
personas con el tema de la aritmtica y geometra. Para tener referencia
realizare un sondeo en familiares pequeos los cuales estn en su etapa de
infancia y como veran una solucin para que producir atraccin aprender este
tipo de materias, y complementndolo con mi punto de vista y con discusiones
de personas idneas en este tema.

2. identificacin de los hechos

Para avanzar y plantear soluciones, primero que todo tengo que leer y
actualizarme de los ltimos avances a nivel pedaggico que se han planteado
para soluciones los diferentes problemas que se presentan en el aprendizaje de
las personas y mas para nuestro caso especifico el tema de las matemticas y
geometra. No solamente son importantes los estudios que se dan en las
diferentes paginas de Internet, sino tambin el punto de vista de blogs y dems
fuentes las cuales ayudaran mucho para un planteamiento mejor de las
posibles soluciones. Adems me apoyare mis ideas con una persona la cual
estudio pedagoga infantil y la cual tiene conocimiento y experiencia en el
trabajo con nios y los problemas desde el punto de vista de una persona que
esta directamente relacionada con el tema y la cual podra precisar diferentes
puntos en casos especficos. Lo fundamental de atacar desde una etapa
temprana en este tema es evitar desde pequeos que exista algn temor o
frustracin respecto al tema de la aritmtica y geometra, materias que desde
mi punto de vista son las que mas afecta a un nio, a veces por su complejidad
o simples comentarios que la hacen inalcanzable y tediosa.

3. Definicin del problema

A partir de la informacin recolectada y una enfocada directamente en la
poblacin que yo resido encontr que muchos factores son las posibles causas
de que la aritmtica o la geometra sea un reto para muchas jvenes, infantes y
hasta adultos. Tengo muchos segn lo investigado pero Hare relevancia en los
puntos mas importantes a mi punto de vista para la poblacin en estudio.

La tecnologa como cultura de lo fcil: cuando hacemos referencia a la

tecnologa como parte importante para mejorar y aprender muchas cosas,
tambin es un veneno para la educacin en ciertas ocasiones, ya que los
problemas o tareas a las cuales el estudiante esta expuesto, encuentran todo
hecho en paginas de Internet, las cuales el atajo del facilismo se viraliza ya que
tendran menos esfuerzo para realizar las cosas.

El tipo de pedagoga que utilizan los maestros: A veces nos encontramos con
tipos de pedagoga inadecuadas y mas para este tipos de materias en cuestin.
A veces no solamente es importante el resultado, procedimiento, etc., para ser
analticos y comprender un ejercicio de aritmtica o geometra. Cuando a partir
de una buena comprensin de lectura que es una de las falencias aadidas a
estas materias no es resuelta aumenta el problema de la solucin de diferentes
problemas.

Se desliga la materia como rea independiente: Esto lleva a que en diferentes

oportunidades a este tipo de materias no se les encuentre un fundamente til
para la vida diaria. En muchas oportunidades te preguntaste para que sirve
esto?, esto es la falta de enfocalizar desde pequeos todo ese conocimiento
como lo podemos involucrar en nuestra vida cotidiana y como hacer el uso
efectivo de ella.

Al ver estos problemas veo la solucin practica y moderna, y es el

aprovechamiento de la tecnologa para facilitar el entendimiento de la
aritmtica y la geometra, y no solamente esto, sino tambin provocar un gusto
y fascinacin en el tema desde pequeos, y as promover mpetu en la
investigacin y generacin de ideas para un futuro mas rico de conocimiento.

4. Bsqueda de ideas
A partir de ver estos problemas expuestos, y con la colaboracin de una
persona experta en pedagoga infantil, obtuvimos la idea de exaltar aun mas la
tecnologa con ayudas educativas en este tema y que tengan un alcance mayor
para las diferentes personas de cualquier estrato econmico, que la informacin
sea generalizada para buscar un bien comn.

El incentivo de elaboracin de aplicaciones mviles hblese de funcionalidad en

(tablets, smartphones, etc.), en colaboracin con el gobierno, donde de manera
real se den situaciones de cmo interviene la aritmtica y la geometra en
nuestra vida diaria, en caso de los nios en forma divertida con juegos y con
clases interactivas dar mejor resultado de aprendizaje. A veces las lecciones de
clase solamente quedan en la escuela y no se promueve en el mismo hogar.
Dando esa manera de incentivos atacaramos las formas tal vez ya inadecuadas
de pedagoga a partir de maestros indiferentes al cambio a nuevas practicas. El
otro punto es de atacar y eliminar esos caminos que lleven al facilismo de hacer
las cosas y ejercicios.

El otro punto es que por medio de estas aplicaciones se de una especie de

integracin de las otras materias, para atacar otro problema fundamental y es
la comprensin de lectura, la cual va ligada a cualquier situacin de la vida
diaria.

5. Bsqueda de soluciones

Rubro

capacitacin a
Implementacin de
aplicaciones
maestros en mejores
tecnologas nuevas en las
mviles
mtodos de pedagoga aulas de clase

bajo costo

10

10

acceso a todas
las personas

TOTAL

23

21

27

aceptacin por
los estudiantes
aceptacin por
los maestros
facilidad de

6. Logro de aceptacin
Los puntos que se pusieron en consideracin consiste en la de implementar
mejoras en las instalaciones para un aprendizaje por medio de la aplicacin de
la tecnologa a partir de usos de diferentes medios de aplicacin. Con esto se
lograra que el gusto por el estudio no se quede solamente en el colegio sino
que se lleve a la casa, que se produzca curiosidad por medio de juegos aun mas
entretenidos y donde se integren las diferentes reas, para promover un
mejoramiento continuo en todas las ramas. Este tipo de implementacin
incentivaran a los pedagogos a encontrar mejores formas y de complementar
sus clases por medio de la tecnologa y buscar diferentes formas de integrar
todo su conocimiento con el aprovechamiento de todas las herramientas que
aparecen cada da.

Es una idea osada y creativa, de utilidad social, es muy necesario y

importante que los nios posan desfrutar del internet de modo educativo,
aprender mucho ms con herramientas que sean realmente eficientes para
la aprendizaje

Buenas ideas y pienso que todas ellas son muy atractivas para los nios e
realmente lograran la tarea de hacerlos aprender ms.

quiero saber y reconocer los riesgos que tienen los ciudadanos con
discapacidad tanto fsica como mental. Le preguntare a los familiares y me
pondr en los zapatos de las personas con dicha incapacidad, para entender
cuales son los mayores riesgos que una persona as puede sufrir, tambin
investigare los desarrollos que se estn realzando en la innovacin de cuidad
para integrar a las personas con discapacidades e identificar si los riesgos
son solo fsicos o si tambin son psicolgicos. Mi objetivo es proponer
sistemas de inclusin y seguridad para personas vulnerables a sufrir
accidentes por una discapacidad.

investigar sobre los mayores y mas grabes accidentes que han ocurrido a
personas con discapacidad, al tener estos datos identifica cual fue el
detonante para que esos sucesos se materializaran. Me dirigir a
fundaciones, universidades, organizaciones gubernamentales para hablar con
personal capacitado en el manejo personas con algn tipo de discapacidad.
Identificar que tipos de riesgos pueden llegar a sufrir investigando en revistas
y haciendo entrevistas para as saber las historias y poder identificar si tienen
riesgos fsicos como psicolgicos mediante la recoleccin de la informacin.
Al recolectar la informacin analizare las problemticas y as identificar las
posibles soluciones que puedo llevar acabo.

las problemticas que encuentre en mi comunidad son que las personas

con una discapacidad visual no tienen forma de darse cuenta de algn
peligro que este frente a ellos ni si se encuentran e un lugar seguro para
transitar. Tambin pude identificar que las personas con una discapacidad
motora que utilicen sillas de ruedas tiene una movilidad limitad ya que
muchos de los puentes, andenes y lugares pblicos no tienen el acceso en
rampas que ellos necesitan. Los retos serian una reestructuracin de los
andenes para que indiquen cualquier riesgo, cruce o seal de trancito, para
as no se un riesgo, tambin seria una reestructuracin en las estructuras
para incluir rampas de movilizacin de la gente discapacitada.

realice una lluvia de ideas con personal capacitado de fundaciones y

personas en discapacidad y esto fue lo que obtuvimos: delimitacion en los
andenes que avisen en cuantos metros se termina el andn, sealacin en
braile para avisar de una seal de transito o cruce, seales de alarma que
avisen un peligro, implementacin de rampas, ascensores en lugares
pblicos, capacitacin de los ciudadanos para ayudar a las personas con
discapacidad. Tambin interactu con personas con una discapacidad
especifica, con sus historias y ancdotas pude identificar que sufrieron de
mucha discriminacin y poca aceptacin por los ciudadanos, lo cual tambin
los afecto de gran manera no de una forma fsica pero si de una forma
psicolgica que en medida es de igual gravedad y para solucionar esta clase
de discriminacin se me ocurri realizar talleres y ldicas donde las personas
sanas pasen un DIA o al menos 2 horas con una limitacin visual, auditiva o
motora para que as pudieran entender los problemas y desafos que las
personas con esas discapacidades tienen que pasar DIA a DIA en su vida.
Para crear conciencia, poder eliminar las burlas y las agreciones psicolgicas
as esta clase de individuos.

las soluciones que encontr para la problemtica fueron el implementar

cambios en estructuras publicas para aadir a la estructura rampas y
ascensores, en los caminos peatonales colocar baldosas con grumos
especficos para guiar a las personas con discapacidad visual y as alegarlas
de algn riesgo cono lo serian las seales y postes que se encuentren en el
sendero peatonal. Y para los cruces implementar alarmas sonoras que avisen
el cambio de semforo para indicar el momento en el que se puede cruzar.

este servicio esta dirigido a una comunidad y en especifico a las

personas que por miedo o por evitar cualquier clase de dao fsico ya no
salen y no conviven con la cuidad donde han vivido toda una vida, y a sus
familiares tambin por que permite que todos los integrantes de una familia
puedan convivir y desplazarse en la cuidad. Esto tambin debera
implementarse en lugares privados como lo son centros comerciales, parques
de diversiones y cualquier lugar donde una familia salga a convivir y as
evitar la discriminacin.

Comentrios
Me pareci un poco confuso, la formulacin no est exactamente como los
ejemplos, pero siegue las 6 etapas de Orborn & Parnes.
Tambien pienso que necesita de desarojar ms las ideas, ser ms criativo.