KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: K A M A H, S.Pd.I

NIP / NIK

: _______________________________

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/1

Tema 1

: Diriku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Agustus

September

Oktober

November

Desember

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu dalam
kehidupan beraga-ma sebagai
anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan peri-laku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah dan
di sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan sekolah

Bentuk dan tujuan

norma/ kaidah di
rumah dan sekolah

Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

Bentuk dan tujuan

norma/kaidah dalam
masyarakat

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman Semangat kebersamaan
dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan menceri-erakan
keberagaman karateristik individu

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah kebera-gaman
bahasa daerah
1.2 Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa

ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
pemanfa-atan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa per-caya diri
terhadap kebera-daan tubuh
melalui pemanfa-atan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.4 Memiliki kedisip-linan dan

tanggung jawab merawat tubuh
agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Teks diskriptik tentang

tubuh dan panca indra,
anggota tubuh dan pancaindra,
serta peristiwa siang
wujud dan sifat benda, serta
dan malam
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa In-donesia lisan dan tulis Teks petunjuk/ arahan
tentang perawatan
yang dapat diisi dengan kosa kata
tubuh serta
bahasa dae-rah untuk mem-bantu
pemeliharaan
pemahaman
kesehatan dan
kebugaran

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan

tentang perawatan tubuh serta
Teks terima kasih
pemeliharaan kesehatan dan
tentang sikap kasih
kebugaran tubuh dengan bantuan
sayang
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
Teks cerita diri/personal
dapat diisi dengan kosa-kata
tentang keberadaan
bahasa daerah untuk membantu
keluarga
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

membantu pemahaman.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal
tentang keberada-an keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks Teks diskriptik tentang

tubuh dan panca indra,
deskriptif tentang anggota tubuh
serta peristiwa siang
dan pancaindra, wujud dan sifat
dan malam
benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
Teks petunjuk/ arahan
bahasa Indonesia lisan dan tulis
tentang perawatan
yang dapat di isi dengan kosa-kata
tubuh serta
bahasa daerah untuk membantu
pemeliharaan
penyajian
kesehatan dan
kebugaran

4.2 Mempraktikkan teks arahan/

petunjuk tentang merawat tubuh
Teks terima kasih
serta kesehatan dan kebugaran
tentang sikap kasih
tubuh secara mandiri dalam
sayang
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata Teks cerita diri/personal
bahasa daerah untuk membantu
tentang keberadaan
penyajian
keluarga
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

secara mandiri dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penya-jian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan

teliti, tertib dan mengiku-ti aturan,
peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah meyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertari-kan pada matema-tika
yang terbentuk melalui pengalaman belajar

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.1 Mengenal lambang bilangan dan

mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa
sederhana

Lambang bilangan
Mengenal bilangan asli
sampai 99

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 Geometri (bangun datar

dengan menggu-nakan bendadan bangun ruang)
benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
Perbandingan panjang
dan pendek

3.5 Mengenal bangun datar dan

bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain.
3.11 Membanding-kan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih
pendek)

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli Bilangan asli sampai 99

sebagai hasil
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
penjumlahan atau pengurnagan
pengurangan
dua buah bilangan aasli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
Geometri (bangun datar)
jawaban
Geometr (bangun datar)
4.5 Membentuk berbagai bangun
pengubinan
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media lainnya

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.6 Melakukan pengubinan dari

bangun datar sederhana tertentu
4.8 Mengelompok-kan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya

Mengelompokkan
berdasarkan tinggi
badan
Statistik sederhana

4.9 Mengunpulkan dan mengelola

data pokok katagorikal dan
menyajikan-nya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada
sumbu horizonta;

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri

untuk berlatih mengekspresi-kan
diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.1 Mengenal cara dan hasil gambar

ekspresi
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari

Apresiasi dan kreasi

karya seni rupa
(gambar ekspresi)
gerak anggota tubuh
Apresiasi dan kreasi
(prakarya)

3.4 Mengamati ber-bagai bahan, alat

serta fungsinya dalam membuat
prakarya

Menggambar ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan
dengan mengolah
mengolah garis, warna dan bentuk
garis, warna, dan
berdasarkan hasil pengamatan di
bentuk
lingkungan sekitar

4.3 Menggambar dengan

memanfaatkan beragam media
kering
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.10 Menirukan gerak alam
dilingkungan sekitar melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan bunyi
4.13 Membuat karya kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar melalui

Menggam-bar dengan
media kering
Menyanyi lagu anakanak
Apresiasi dan kreasi
/cipta ulang karya seni
tari (gerak anggota
tubuh)
Apresiasi dan kreasi
/cipta karya kerajinan

10

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

kegiatan menempel
4.14 Membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, meng-gunting, dan
menempel

Apresiasi dan kreasi

prakarya melipat,
menggunting dan
menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anu-gerah Tuhan

2.1 Berprilaku sportif dalam bermain

2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan
prasa-rana pembelajaran

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan
arah, ruang, gerak. hubungan dan
usaha dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau

Konsep dasar gerak

lokomotor
Konsep dasar
manipulatif

11

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tradisional.

Konsep bergerak secara

seimbang

3.3 Mengetahui konsep gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan
arah, ruang, gerak, hubungan, dan
usaha dalam ber-bagai bentuk
per-mainan sederhana dan atau
per-mainan tradisional.
3.4 Mengetahui konsep bergerak
secara seimbang dan cepat dalam
rangka pengem-bangan
kebugaran jasmani melalui
permainan seder-hana dan atau
tradisional.

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor sesuai dengan (seperti
konsekuiwensi anggota tubuh
yang digunakan: arah, ruang
gerak, hubungan, dan usaha)
dalam berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau tradisional

Pola gerak dasar

lokomotor melalui
praktek
Pola gerak dasar non
lokomotor melalui
praktek

4.2 Mempraktikkan pola dasar gerak Pola gerak manipu-latif

non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak,
hubungan, dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradi-

12

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sional
4.3 Mempraktikkan pola dasar gerak
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan
arah, ruang gerak, hubungan , dan
usaha dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

13

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

NIP.197210101998031007

NIP.

14

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/1

Tema 2

: Kegemaranku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Agustus

September

Oktober

November

Desember

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karakteristik individu dalam kehidupan

beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

15

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, di

siplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral pancasila.
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

Semangat kebersamaan
3.3 Mengenal kebera-gaman
dalam keberagaman
karateristik individu di rumah dan
di sekolah

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Semangat kebersamaan
dalam keberagaman

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan

Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar

16

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.4 Memiliki kedisip-linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar

sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.2 Mengenal teks deskriptif tentang Teks deskriptik tentang

anggota tubuh, panca
anggota tubuh dan panca indra,
indra, wujud dan sifat
wujud dan sifat benda, serta
benda, serta peristiwa
peristiwa siang dan malam dengan
siang dan malam
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
Teks terima kasih
yang dapat diisi dengan kosakata
tentang sikap kasih
bahasa daerah untuk membantu
sayang
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

17

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Teks arahan/
4.2 Mempraktikkan teks arahan/
petunjuk tentang merawat tubuh
serta kesehatan dan kebugaran
petunjuk tentang
tubuh secara mandiri dalam
merawat tubuh
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan kosakata Teks cerita diri/personal
bahasa daerah untuk membantu
tentang keluarga
penyajian

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/

personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang
terbentuk melalui pengalaman
belajar

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 Bilangan asli sampai 99

dengan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah,
Pola bilangan
sekolah, atau tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-

Menghitung bilangan
maju sampai 100 dan

18

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/ benda

konkrit

mundur sampai 20

3.4 Menunjukkan pemahaman tentang

besaran dengan meng-hitung
maju sampai 100 dan mundur dari
20

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli Bilangan asli sampai 99

sebagai hasil
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pen-jumlahan atau pengurangan
pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemung-kinan
Statistik sederhana
jawaban
4.9 Mengumpulkan dan mengelola
data pokok katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu
horizontal

Seni Budaya dan Prakarya

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu

untuk mengenal alam dilingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam

19

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

berkarya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi mengguna-kan alat musik

ritmis
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari

Pola irama
menggunakan alat
musik ritmis
Unsur unsur gerak,
bagian-bagian gerak
anggota tubuh

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan

alam yang dapat dimanfaatkan
sebagai karya kreatif dan olahan
makanan

4.1 Membuat karya seni ekspresi

dengan meman-faatkan berbagai
teknik cetak seder-hana dengan
menggunakan bahan alam
4.4 Membentuk karya seni rupa dari
bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak

Cetak sederhana
menggunakan bahan
alam
Karya senirupa dari
bahan lunak
Lagu anak dan tepuk
birama
Lagu anak dan
memahami isi lagu

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan

20

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Melakukan gerak kepala.

tangan. kaki, dan
badan
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,

berlatih mema-hami isi lagu

kaki, dan badan berdasarkan

pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.13 Membuat karya kerajinan sebagai
penghias benda dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui
kegiatan melipat, menggunting
dan menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran

21

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar Konsep gerak dasar non

lokomotor
non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,
Konsep gerak dasar
hubungan, dan usaha, dalam
manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradi Konsep gerak secara
sional
seimbang
3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau
per-mainan tradisional
3.4 Mengetahui konsep gerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengem-bangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

22

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional

Pola gerak dasar

lokomotor melalui
praktek
Pola gerak dasar non
lokomotor melalui
praktek

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

23

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

24

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/1

Tema 3

: Kegiatanku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Agustus

September

Oktober

November

Desember

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karakteristik individu dalam kehidupan

bera-gama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

25

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan peri-laku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan peri-laku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehi-dupan sehari-hari
di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan peri-laku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

3.1 Mengenal simbol -simbol sila

Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila

Simbol-simbol sila dari

Pancasila
Tata tertib

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah.

Keberagaman
karakteristik individu

3.3 Mengenal kebera gaman karate

ristik individu di rumah dan di
sekolah

26

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan mengaitkan-nya
dengan penge-nalannya terhadap
salah satu simbol sila Pancasila

Simbol-simbol dari
Pancasila dan
pengama-lannya
Tata tertib dan
pelaksanaannya

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

Keberagaman di rumah
dan sekolah
dan di sekolah

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Keberagaman
karakteristik individu

4.4 Mengamati dan menceriterakan

keberagaman kara-teristik individu
di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anuge-rah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persa-tuan dan sarana
belajar di tengah kebera-gaman
bahasa daerah
1.2 Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di

27

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

alam sekitar

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa

ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
peman-faatan bahasa Indonesia
dan/ atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa per-caya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisip-linan dan
tanggung jawab merawat tubuh
agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

28

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pema-haman

Teks deskriptif
Peristiwa siang dan
malam
Teks petunjuk/arahan
tentang perawatan
tubuh, pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan

Teks terima kasih
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan Teks cerita diri/personal
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pema-haman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang kebera-daan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan

29

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

kosakata bahasa daerah untuk

membantu pema-haman

4.1 Mengamati dan menirukan teks

deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.2 Mempraktikkan teks arahan/
petunjuk tentang merawat tubuh
serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Teks deskriptif
Teks petunjuk/ arahan
tentang perawatan
tubuh, pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran
Teks terima kasih
Teks cerita diri/person
Teks cerita diri/person

4.3 Menyampaikan teks terima kasih

mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga secara

30

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

mandiri dalam bahasa Indonesia

lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan

teliti, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu serta mudah
menyerah dalam mengerjakan
tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika
yang ter-bentuk melalui
pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap objektif dan
menghargai pendapat dan karya
teman sebaya dalam diskusi
kelompok maupun aktivitas seharihari

Lambang bilangan
3.1 Mengenal lambang bilangan dan
men-diskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang
Bilangan asli sampai 99
sederhana
Pola-pola bilangan

31

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99

dengan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksikan
pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambargambar/benda konkrit

sederhana
Menghitung maju
sampai 100 dan
mundur sari 20
Bangun datar dan
bangun ruang
Perkiraan panjang

3.4 Menunjukkan pemahaman tentang

besaran dengan meng-hitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar dan
bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda
meng-gunakan istilah sehari-hari
(lebih panjang, lebih pendek

4.1 Menguraikan sebuah bilangan asli Bilangan asli sampai 99

berkaitan dengan
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan dan
penjumlahan atau pengu-rangan
pengurangan
dia buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
Memecahkan masalah
jawaban
berkaitan dengan

32

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.3 Mengemukakan kembali dengan

kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
ter-kait dengan aktivi-tas seharihari serta memeriksa
kebenarannya
4.5 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media lainnya
4.6 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana
4.7 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada

penjumlahan dan
pengurangan terkait
aktivitas sehari-hari
Membentuk bangun
datar dengan papan
berpaku
Pengubinan
menggunakan bangun
datar
Bangun datar dan
bangun baru yang
dibentuknya
Statistik sederhana

4.8 Mengelompokkan teman sekelas

berdasarkan tinggi badannya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

33

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri

untuk berlatih mengekspresikan
diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan Hasil karya

seni ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat
musik ritmis

Karya seni ekspresi

Pola irama
Seni budaya benda dan
bahasa daerah

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat

serta fungsinya dalam membuat
prakarya
3.5 Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

34

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Menggambar ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di Tepuk birama dan gerak
lingkungan sekitar
pada lagu anak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan

Memahami isi lagu
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
Gerakan kepala,kaki, dan
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu

badan berdasarkan
pengamatan alam
sekitar

4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,

kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar

Melipat, menggunting,
dan menempel dari
limbah di sekitar
rumah

4.14 Membuat karya kerajinan dari

bahan alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, menggun-ting, dan
menem-pel

Karya rekayasa yang

digerakkan oleh air

4.16 Membuat karya rekayasa yang

digerakkan dengan air

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan

35

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

kemampuannya sebagai anugrah

Tuhan

2.1 Mengetahui konsep gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,
hubu-ngan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
2.2 Bertanggungjawab terhadap
kesela-matan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam peng-gunaan sarana dan
prasarana pembe-lajaran

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

Konsep gerak non

lokomotor
Konsep gerak dasar
manipulatif
Konsep gerak secara
seimbang

3.3 Mengetahui konsep gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,hubungan, dan

36

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

usaha, dalam berbagai bentuk

permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
3.4 Mengetahui konsep gerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional

Pola gerak dasar

lokomotor melalui
praktek
Pola gerak dasar
manipulatif melalui
praktek

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar Aktivitas pengembangan

kebugaran jasmani
manipulatif sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
Pola gerak dasar
digunakan, arah, ruang
lokomotor dan
gerak,hubungan, dan usaha,
lokomotor
sesuai
dalam berbagai bentuk permainan
irama
ketukan
atau
sederhana dan atau permainan
musik
tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas
pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan
tubuh melalui permainan

37

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sederhana dan atau tradisional

4.6 Mempraktikkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

38

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

39

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/1

Tema 4

: Keluargaku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Agustus

September

Oktober

November

Desember

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karakteristik individu dalam kehidupan

beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

40

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

1.2 Menerima keber-samaan dalam

keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

41

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.2 Mengenal tata ter-tib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah dan
di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

4.1 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan sekolah
4.2 Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah

Tata tertib dan

aturan di rumah
dan sekolah
Keberagaman
karakteristik
individu
Arti bersatu

Tata tertib dan

aturan di rumah
dan sekolah
Keberagaman
karakteristik
individu
Arti bersatu

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal seba-gai

42

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa persa-tuan dan sarana

belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar

2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap

kasih sayang mela-lui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal

tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Teks cerita diri

tentang
keberadaan
keluarga
Teks tentang
keluarga, silsilah
keluarga

43

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.5 Mengenal teks diagram/label

tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/

personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Teks cerita diri

tentang
keberadaan
keluarga
Teks tentang
keluarga, silsilah
keluarga

Matematika

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada

aturan dalam mela-kukan
penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/ aturan dengan

44

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

memperhatikan nilai tempat

puluhan dan satuan.
2.2 Menunjukkan peri-laku teliti dan
per-duli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dime-nsi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar

3.3 Mengenal dan memprediksi polapola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda

konkrit
3.5 Mengenal bangun datar dan
bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain.
3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas
berlang-sung menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama, lebih
singkat)

Pola-pola bilangan
Bangun datar
Perkiraan waktu
(lama kegiatan)
Perkiraan berat
Panjang suatu
benda

3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda

menggu-nakan istilah sehari-hari

45

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

(lebih berat, lebih ringan

3.12 Menentukan urutan berdasarkan
pan-jang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan
urutan kelompok berda-sarkan
jumlah anggotanya

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli Bilangan asli sampai

sampai dengan 99 sebagai hasil
99 berkaitan
penjumlahan atau pengurangan
dengan
dua buah bilangan asli lainnya
penjumlahan dan
dengan berbagai kemung-kinan
pengurangan
jawaban
Memecahkan
4.3 Mengemukakan kembali dengan
masalah yang
kalimat sendiri dan memecahkan
berkaitan dengan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan
pengurangan
ter-kait dengan akti-vitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya

Seni Budaya dan Prakarya

46

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri

untuk berlatih meng-ekspresikan
diri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil gambar

ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmis.

Gambar ekspresi
Pola irama dan alat
musik ritmis
Unsur-unsur gerak

3.3. Mengenal unsur-unsur gerak,

bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari

4.1 Menggambar ekspresi dengan

Gambar ekspresi
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di Menyanyikan lagu
lingkungan sekitar
anak dan tepuk
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak

birama
Memahami isi lagu

47

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.6 Memainkan pola irama lagu

bertan-da birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih mema-hami isi lagu
4.13 Membuat karya kerajinan bahan
alam dilingkungan sekitar melalui
kegiatan menempel

Kerajinan menempel
Kreasi bahan alam
hasil limbah melalui melipat,
menggunting, dan
menempel

4.14 Membuat karya kerajinan dari

bahan alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, menggun-ting dan
menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anu-gerah Tuhan

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

3,2. Mengetahui konsep gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan

Konsep gerak dasar

48

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dimensi anggota tubuh yang

non lokomotor
digunakan arah, ruang, gerak,
hubungan, dan usaha dalam ber- Konsep dasar gerak
bagai bentuk per-mainan
manipulatif
sederhana dan atau per-mainan
tradisional
Aktivitas fisik
3.3. Mengetahui kon-sep dasar
manipu-latif sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
3.9 Mengetahui dampak jangka
pendek melakukan aktivitas fisik

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor yang dilandasi konsep
gerak (seperti konsep: tubuh,
ruang, hubungan, dan usaha)
dalam berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam ber-bagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Pola gerak dasar

lokomotor melalui
praktek
Pola gerak dasar
manipulatif
Aktivitas
pengembangan
kebugaran melalui
praktek

49

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.4. Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk

melatih keseim-bangan dan
kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

50

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

51

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: K A M A H, S.Pd.I

NIP / NIK

: _______________________________

52

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

53

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/2

Tema 5

: Pengalamanku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Februari

Maret

April

Mei

juni

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.2 Menerima keber-samaan dalam

keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di

54

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

lingkungan rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan peri-laku

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.3 Mengenal kebera-gaman

karateristik individu di rumah dan
di sekolah

Keberagaman
Karakteristik
individu

3.4 Mengenal arti ber-satu dalam

kebera-gaman di rumah dan
sekolah

Arti bersatu dalam

keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Kebersamaan dalam
keberagaman

4.4 Mengamati dan menceriterakan

keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah

Keberagaman
karakteristik
individu

Bahasa Indonesia

55

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah kebera-gaman
bahasa daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap

kebera-daan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisi-plinan dan
tanggung jawab merawat tubuh
agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata

56

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa daerah untuk membantu

pemahaman
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil
pen-jumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemung-kinan
jawaban
4.2 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah
uang

Teks cerita diri

tentang
keberadaan
keluarga
Teks tentang
keluarga, silsilah
keluarga
Teks arahan

57

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan membuat
pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media lainnya

Matematika

/petunjuk tentang
merawat tubuh
Teks terima kasih

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada

aturan dalam mela-kukan
penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/ aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan.
2.2 Menunjukkan peri-laku teliti dan
per-duli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dime-nsi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar

3.1 Mengenal lambang bilangan dan

mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang

Lambang bilangan

58

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain

Bilangan asli
Bangun datar
Pengukuran
sederhana

3.7 Menentukan pola dari barisan

bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu,
suhu

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli Bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil
pen-jumlahan atau pengurangan Pecahan sederhana
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemung-kinan
Pola berulang
jawaban
4.2 Menggunakan benda konkrit untuk Bangun datar
menelusuri pecahan dan jumlah
uang
4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan membuat
pola yang berulang

59

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.5 Membentuk berbagai bangun

datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media lainnya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.1. Menunjukkan rasa percaya diri

untuk berlatih mengeks-presikan
diri dalam meng-olah karya seni
2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3. Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu

bervariasi menggunakan alat

Apresiasi dan
kreasi gambar

60

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

musik ritmis

ekspresi

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat

serta fungsinya dalam membuat
prakarya

Apresiasi dan kreasi

seni musik dan
lagu

3.5 Mengenal karya seni budaya

benda dan bahasa daerah
setempat

Apresiasi dan kreasi

prakarya
Apresiasi warisan
budaya

4.1 Menggambar ekspresi dengan

mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi
hias dari bahan lunak alam
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

Apresiasi dan
ekspresi olahan
garis bentuk dan
warna
Kreasi karya seni
lagu dan ritme
Menyanyi lagu anak
Kreasi karya kreatif
dari bahan lunak
Apresiasi warisan
budaya

61

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai

2.3 Menghargai perbe-daan karakteristik individual dalam melakukan

per-bagai aktivitas fisik
2,5 Toleransi dan mau berbagai
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar Konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
lokomotor
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan Konsep gerak dasar
usaha, dalam berbagai bentuk
non-lokomotor
permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
Konsep gerak dasar
manipulatif
3.2 Mengetahui kon-sep gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan
Konsep gerak dasar
dimensi anggota tubuh yang
seim-bang dan
digunakan, arah, ruang gerak,

62

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

hubungan, dan usaha, dalam

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

cepat

3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
3.4 Mengetahui kon-sep gerak secara
seimbang dan cepat dalam arangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional

Gerak dasar
lokomotor
Gerak dasar nonlokomotor
Gerak dasar
manipulatif

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
Aktivitas fisik melalui
dimensi anggota tubuh yang
kese-imbangan
digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam

63

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan
sender-hana dan atau permainan
tradi-sional

dan kecepat-an
Gerak dominan
statis

4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk

melatih keseim-bangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/
belakang/ samping, bergan-tung,
sikap kapal terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki) dan pola
gerak dominan dinamis (menolak,
menga-yun, melayang di udara,
berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam

64

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

65

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/2

Tema 6

: Lingkungan Bersih dan Sehat

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Februari

Maret

April

Mei

juni

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

66

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.3. Mengenal kebera-gaman

karateristik individu di rumah dan
di sekolah

Keberagaman
karakterisitik
inidvidu

3.4 Mengenal arti bersatu dalam

keberagaman di rumah dan
sekolah

Arti bersatu dalam

keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Kebersamaan dalam
keberagaman

4.4 Mengamati dan menceriterakan

keberagaman karateristik indi-vidu
di rumah dan sekolah

Keberagamankarakt
eristik individu

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan

Yang Maha Esa atas penciptaan
Manu-sia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di

67

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin

tahu terhadap kebera-daan wujud
dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal

tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.4 Menyampaikan teks cerita

diri/personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu

Teks cerita diri /

personal tentang
keberadaan
keluarga

Bentuk dan ciri teks

faktual

68

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

penyajian

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksi pola- Bilangan sederhana

pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/
Pengubinan
benda konkrit
3.6 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana

Pengukuran
sederhana

3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda

meng-gunakan istilah sehari (lebih
panjang, lebih pendek)

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemung-kinan

Bilangan asli
Pengubinan

69

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

jawaban
4.6 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana tertentu
4.9 Mengumpulkan dan mengelola
data pokok katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal

Data pokok
kategorikal
Data pokok
kategorikal

4.10 Membaca dan mendeskripsikan

data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkrit dan piktograf

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan kein-dahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian

70

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

terhadap alam sekitar melalui

berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan Hasil karya

seni eksspresi

Apresiasi dan kreasi

seni musik ritmis
dan lagu

3,2 Mengenal pola irama lagu bervariasi mengguna-kan alat musik Apresiasi dan kreasi
ritmis
karya seni tari
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari

Apresiasi warisan
budaya

3.5 Mengenal karya seni budaya

benda dan bahasa daerah
setempat

4.2 Membuat karya seni rupa dengan

memanfaatkan ber-bagai teknik
cetak sederhana meng-gunakan
bahan alam
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak

Kreasi karya seni

rupa teknik cetak
dari bahan alam
Menyanyi lagu anak
dengan birama
Memahami isi lagu

4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan Apresiasi dan kreasi
karya seni alat

71

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

alat musik ritmis

4.10 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan bunyi.

musik ritmis
Apresaisi dan kreasi
gerak berirama

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

2.2 Bertanggungjawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar Konsep gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
non lokomotor
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
Konsep gerak dasar
gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan

72

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sederhana dan atau permainan

tradisional

manipulatif

3.3 Mengetahui konsep gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

Gerak dasar non

lokomotor
Gerak dasar
manipulatif
Gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor

4.6 Mempraktikkan penggunaan pola

gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama

73

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

(ketukan) tanpa/dengan musik

dalam aktivitas gerak ritmik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

74

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/2

Tema 7

: Benda, Binatang Dan Tanaman Di Sekitarku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Februari

Maret

April

Mei

juni

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima kebersamaan dalam

kebera-gaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

75

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinter-aksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila

Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah

Lambang negara
Tata tertib keluarga
Keberagaman
karakteristik individu

3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di

sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan

Kandungan moral
Pancasila dalam

76

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sekolah dan mengaitkannya

dengan pengena-lannya terhadap
salah satu simbol sila Pancasila

lambang negara
Tata tertib

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan sekolah

Kebersamaan dalam
keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Keberagaman
karakteristik individu

4.4 Mengamati dan menceriterakan

keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan bendabenda di alam sekitar dan manusia
yang beragam

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin

tahu terhadap keberadaan wujud
dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

77

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur

dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Bentuk dan ciri teks

anggota tubuh dan pancaindra,
faktual
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan Teks tanggapan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan menirukan teks

deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata

Teks deskriptif
Teks tanggapan dan
norma yang
melatarbelakangi

78

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa daerah untuk membantu

penyajian

lahirnya jenis teks

4.3 Menyampaikan teks terima kasih

mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika yang
terbentuk melalui pengalaman
belajar

3.5 Mengenal bangun datar dan

bangun ruang meong-gunakan
benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain

4.3 Mengemukakan kembali dengan

kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan

Bangun ruang

Penjumlahan dan
pengurangan

79

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

terkait dengan aktivitas sehari-hari

serta memeriksa kebenarannya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,

bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat
serta fungsinya dalam membuat
prakarya

Apresiasi dan kreasi

seni gerak tari
Apresiasi dan kreasi
prakarya
Apresiasi warisan
budaya

3.5 Mengenal karya seni budaya

benda dan bahasa daerah
setempat

80

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.3. Menggambar dengan

memanfaatkan beragam media
kering
4.4 Membentuk karya seni ekspresi
dari bahan lunak

Kreasi gambar
dengan media
kering
Karya seni rupa dari
bahan lunak

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan Memahami isi lagu

berlatih memahami isi lagu
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi, sedang,
dan rendah

Aktivitas fisik
menirukan Gerak
alam
Aktivitas fisik
menirukan gerak
alam dengan level
yang berbeda

Kreasi bahan alam

melalui melipat,
4.14 Membuat karya kerajinan dari
menggunting dan
bahan alam hasil limbah di
menempel
lingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
Kreasi olahan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
sederhana
4.16 Membuat karya rekayasa yang
digerakkan dengan air

Apresiasi warisan
budaya

4.17 Menceritakan karya seni budaya

benda dan bahasa daerah

81

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

setempat

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan

2.3 Menghargai per-bedaan arakteristik individual daalam melakukan berbagai aktivitas fisik

3.2 Mengetahui ion-sep gerak dasar Konsep gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan
non lokomotor
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
Konsep gerak dasar
hubungan, dan usaha, dalam
manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan atau

82

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

permainan tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.

Gerak dasar
manipulatif
Kombinasi gerak
lokomotor dan
non lokomotor

4.6 Mempraktikkan penggunaan pola

gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

83

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

84

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016

Nama Sekolah

: MIN GEBANGUDIK

Kelas / Semester

: I/2

Tema 8

: Peristiwa Alam

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Februari

Maret

April

Mei

juni

AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.2 Menerima kebersa-maan dalam

kebe-ragaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

85

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila

Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila

Lambang negara

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah

Bersatu dalam
kebera-gaman

Tata tertib

3.4 Mengenal arti bersatu dalam

keberagaman di rumah dan
sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan mengaitkannya
dengan pengenalannya terhadap
salah satu simbol sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman
di rumah dan sekolah

Kandungan moral
Pancasila dalam
lambang negara
Tata tertib
Keber-samaan
dalam keberagaman

86

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin

tahu terhadap keberadaan wujud
dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Bentuk dan ciri teks

anggota tubuh dan pancaindra,
faktual
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan Teks tanggapan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu

87

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

pemahaman
3,3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks Bentuk dan ciri teks

deskriptif tentang anggota tubuh
faktual
dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

88

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.3. Mengenal dan memprediksi pola- Bilangan sederhana

pola bilangan sederhana
menggunakan gambar Pengukuran
gambar/benda konkrit
sederhana
3.12 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan
urutan

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

Bilangan asli
Mencipta bentuk
dari bangun datar

4.7 Membentuk dan menggambar

bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Mengenal pola irama lagu

bervariasi menggunakan alat
musik ritmis

Apresiasi dan kreasi

lagu dengan alat
musik ritmis
Apresiasi dan kreasi

89

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat

serta fungsinya dalam membuat
prakarya.

prakarya

4.2 Membuat karya seni rupa dengan Teknik cetak dengan

memanfaatkan berbagai teknik
bahan alam
cetak sederhana menggunakan
bahan alam.
Gerak dan lagu
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
4.13 Membuat karya kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar melalui
kegiatan menempel.

Kreasi bahan alam

melalui kegiatan
melipat,
menggunting dan
menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

90

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar Konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi
lokomotor
anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,hubungan, dan Gerak dasar nunusaha, dalam berbagai bentuk
lokomotor
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

4.4 Mempraktikkan aktivitas

pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik

Aktivitas fisik melalui

kese-imbangan
dan kecepatan
Variasi gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor

91

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Gebang, 27 Juli 2015

MIN GEBANGUDIK

Guru Kelas I (Satu)

NANANG HASANI, S.Ag

K A M A H, S.Pd.I

NIP.197210101998031007

NIP.

92