BOE-A-2011-19354 Sala Musical

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 297
Sbado 10 de diciembre de 2011
Sec. I. Pg. 131222
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACIN

Real Decreto 1518/2011, de 31 de octubre, por el que se establecen tres
certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades Fsicas y
Deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de
profesionalidad.
La Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, establece, en su artculo 3, que

corresponde al Gobierno, a propuesta del actual Ministerio de Trabajo e Inmigracin, y
previo informe de este Ministerio a la Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos
Laborales, la elaboracin y aprobacin de las disposiciones reglamentarias en relacin
con, entre otras, la formacin profesional ocupacional y continua en el mbito estatal, as
como el desarrollo de dicha ordenacin.
El artculo 26.1 de la citada Ley 56/2003, de 16 de diciembre, tras la modificacin
llevada a cabo por el Real Decreto-ley 3/2011, de 18 de febrero, de medidas urgentes
para la mejora de la empleabilidad y la reforma de las polticas activas de empleo, se
ocupa del subsistema de formacin profesional para el empleo, en el que, desde la
entrada en vigor del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, que lo regula, han quedado
integradas las modalidades de formacin profesional en el mbito laboral la formacin
ocupacional y la continua. Dicho subsistema, segn el reseado precepto legal y de
acuerdo con lo previsto en la Ley Orgnica 5/2002, de las Cualificaciones y la Formacin
Profesional, se desarrollar en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formacin Profesional y del Sistema Nacional de Empleo.
Por su parte, la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, entiende el Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formacin Profesional como el conjunto de instrumentos y acciones
necesarios para promover y desarrollar la integracin de las ofertas de formacin
profesional y la evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales. Instrumentos
principales de ese Sistema son el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales
y el procedimiento de reconocimiento, evaluacin, acreditacin y registro de las mismas.
En su artculo 8, la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, establece que los certificados de
profesionalidad acreditan las cualificaciones profesionales de quienes los han obtenido y
que sern expedidos por la Administracin competente, con carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional. Adems, en su artculo 10.1, indica que la Administracin
General del Estado, de conformidad con lo que se establece en el artculo 149.1.30. y 7.
de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional,
determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de
formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
El Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, segn el artculo 3.3 del
Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de
las Cualificaciones Profesionales, en la redaccin dada al mismo por el Real Decreto
1416/2005, de 25 de noviembre, constituye la base para elaborar la oferta formativa
conducente a la obtencin de los ttulos de formacin profesional y de los certificados de
profesionalidad y la oferta formativa modular y acumulable asociada a una unidad de
competencia, as como de otras ofertas formativas adaptadas a colectivos con necesidades
especficas. De acuerdo con lo establecido en el artculo 8.5 del mismo real decreto, la
oferta formativa de los certificados de profesionalidad se ajustar a los indicadores y
requisitos mnimos de calidad que garanticen los aspectos fundamentales de un sistema
integrado de formacin, que se establezcan de mutuo acuerdo entre las Administraciones
educativa y laboral, previa consulta al Consejo General de Formacin Profesional.
El Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad modificado por el Real Decreto 1675/2010, de 10 de diciembre, define la
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estructura y contenido de los certificados de profesionalidad, a partir del Catlogo

Nacional de las Cualificaciones Profesionales y de las directrices fijadas por la Unin
Europea, y establece que el Servicio Pblico de Empleo Estatal, con la colaboracin de
los Centros de Referencia Nacional, elaborar y actualizar los certificados de
profesionalidad, que sern aprobados por real decreto.
Por otro lado, en la nueva redaccin del artculo 11.2 del texto refundido de la Ley del
Estatuto de los Trabajadores, introducida por el Real Decreto-ley 10/2011, de 26 de
agosto, de medidas urgentes para la promocin del empleo de los jvenes, el fomento de
la estabilidad en el empleo y el mantenimiento del programa de recualificacin profesional
de las personas que agoten su proteccin por desempleo, se regula el nuevo contrato
para la formacin y el aprendizaje en el que se establece que la cualificacin o
competencia profesional adquirida a travs de esta nueva figura contractual ser objeto
de acreditacin a travs de, entre otros medios, el certificado de profesionalidad o la
certificacin parcial acumulable.
En este marco regulador procede que el Gobierno establezca tres certificados de
profesionalidad de la familia profesional Actividades Fsicas y Deportivas del rea
profesional de Actividades Fsico Deportivas y Recreativas y que se incorporarn al
Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad por niveles de cualificacin
profesional atendiendo a la competencia profesional requerida por las actividades
productivas, tal y como se recoge en el artculo 4.4 y en el anexo II del Real Decreto
1128/2003, anteriormente citado.
En el proceso de elaboracin de este real decreto ha emitido informe el Consejo
General de la Formacin Profesional, el Consejo General del Sistema Nacional de Empleo
y ha sido informada la Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Trabajo e Inmigracin y previa deliberacin
del Consejo de Ministros en su reunin del da 28 de octubre de 2011,
DISPONGO:
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
Este real decreto tiene por objeto establecer tres certificados de profesionalidad de la
familia profesional Actividades Fsicas y Deportivas que se incluyen en el Repertorio
Nacional de certificados de profesionalidad, regulado por el Real Decreto 34/2008, de 18
de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, modificado por el Real
Decreto 1675/2010, de 10 de diciembre.
Dichos certificados de profesionalidad tienen carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional y no constituyen una regulacin del ejercicio profesional.
Artculo 2. Certificados de profesionalidad que se establecen.
Los certificados de profesionalidad que se establecen corresponden a la familia
profesional Actividades Fsicas y Deportivas y son los que a continuacin se relacionan,
cuyas especificaciones se describen en los anexos que se indican:
Familia profesional: Actividades Fsicas y Deportivas.
Anexo I. Acondicionamiento Fsico en Grupo con Soporte Musical. Nivel 3.
Anexo II. Acondicionamiento Fsico en Sala de Entrenamiento Polivalente. Nivel 3.
Anexo III. Actividades de Natacin. Nivel 3.
Artculo 3. Estructura y contenido.
El contenido de cada certificado de profesionalidad responde a la estructura
establecida en los apartados siguientes:
a) En el apartado I: Identificacin del certificado de profesionalidad.
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b)
c)
d)
e)
Sec. I. Pg. 131224
En el apartado II: Perfil profesional del certificado de profesionalidad.

En el apartado III: Formacin del certificado de profesionalidad.
En el apartado IV: Prescripciones de los formadores.
En el apartado V: Requisitos mnimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
Artculo 4. Requisitos de acceso a la formacin de los certificados de profesionalidad.

1. Corresponder a la Administracin laboral competente la comprobacin de que
los alumnos poseen los requisitos formativos y profesionales para cursar con
aprovechamiento la formacin en los trminos previstos en los apartados siguientes.
2. Para acceder a la formacin de los mdulos formativos de los certificados de
profesionalidad de los niveles de cualificacin profesional 2 y 3 los alumnos debern
cumplir alguno de los requisitos siguientes:
a) Estar en posesin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria
para el nivel 2 o ttulo de Bachiller para nivel 3.
b) Estar en posesin de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del mdulo
o mdulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder.
c) Estar en posesin de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma
familia y rea profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2
de la misma familia y rea profesional para el nivel 3.
d) Cumplir el requisito acadmico de acceso a los ciclos formativos de grado medio
para el nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado las
correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.
e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos
y/o de 45 aos.
f) Tener los conocimientos formativos o profesionales suficientes que permitan
cursar con aprovechamiento la formacin.
Artculo 5. Formadores.
a) Quienes estn en posesin de las titulaciones universitarias oficiales de licenciado

en Pedagoga, Psicopedagoga o de Maestro en cualquiera de sus especialidades, de un
ttulo universitario de graduado en el mbito de la Psicologa o de la Pedagoga, o de un
ttulo universitario oficial de posgrado en los citados mbitos.
b) Quienes posean una titulacin universitaria oficial distinta de las indicadas en el
apartado anterior y adems se encuentren en posesin del Certificado de Aptitud
Pedaggica o de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el Certificado de
Cualificacin Pedaggica. Asimismo estarn exentos quienes acrediten la posesin del
Master Universitario habilitante para el ejercicio de las Profesiones reguladas de Profesor
de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Escuelas
Oficiales de Idiomas.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Las prescripciones sobre formacin y experiencia profesional para la imparticin

de los certificados de profesionalidad son las recogidas en el apartado IV de cada
certificado de profesionalidad y se deben cumplir tanto en la modalidad presencial como a
distancia.
2. De acuerdo con lo establecido en el artculo 13.3 del Real Decreto 34/2008, de 18
de enero, podrn ser contratados como expertos para impartir determinados mdulos
formativos que se especifican en el apartado IV de cada uno de los anexos de los
certificados de profesionalidad, los profesionales cualificados con experiencia profesional
en el mbito de la unidad de competencia a la que est asociado el mdulo.
3. Para acreditar la competencia docente requerida, el formador/a o persona experta
deber estar en posesin del certificado de profesionalidad de Formador ocupacional o
formacin equivalente en metodologa didctica de formacin profesional para adultos.
Del requisito establecido en el prrafo anterior estarn exentos:

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c) Quienes acrediten una experiencia docente contrastada de al menos 600 horas

en los ltimos siete aos en formacin profesional para el empleo o del sistema educativo.
4. Los formadores que impartan formacin a distancia debern contar con formacin
y experiencia en esta modalidad, en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, as como reunir los requisitos especficos que se establecen para cada
certificado de profesionalidad. A tal fin, las autoridades competentes desarrollarn
programas y actuaciones especficas para la formacin de estos formadores.
Artculo 6. Contratos para la formacin y el aprendizaje.
La formacin inherente a los contratos para la formacin y el aprendizaje se realizar,
en rgimen de alternancia con la actividad laboral retribuida, en los trminos previstos en
el desarrollo reglamentario contemplado en el artculo 11.2 d) del texto refundido de la
Ley del Estatuto de los Trabajadores, segn redaccin dada por el Real Decreto-ley
10/2011, de 26 de agosto, de medidas urgentes para la promocin del empleo de los
jvenes, el fomento de la estabilidad en el empleo y el mantenimiento del programa de
recualificacin profesional de las personas que agoten su proteccin por desempleo.
Artculo 7. Formacin a distancia.
1. Cuando el mdulo formativo incluya formacin a distancia, sta deber realizarse
con soportes didcticos autorizados por la administracin laboral competente que
permitan un proceso de aprendizaje sistematizado para el participante que deber cumplir
los requisitos de accesibilidad y diseo para todos y necesariamente ser complementado
con asistencia tutorial.
2. Los mdulos formativos que, en su totalidad, se desarrollen a distancia requerirn
la realizacin de, al menos, una prueba final de carcter presencial.
Artculo 8. Centros autorizados para su imparticin.
1. Los centros y entidades de formacin que impartan formacin conducente a la
obtencin de un certificado de profesionalidad debern cumplir con las prescripciones de
los formadores y los requisitos mnimos de espacios, instalaciones y equipamiento
establecidos en cada uno de los mdulos formativos que constituyen el certificado de
profesionalidad.
2. La formacin inherente a los contratos para la formacin y el aprendizaje realizada
en rgimen de alternancia con la actividad laboral retribuida, se impartir en los centros
formativos de la red a la que se refiere la disposicin adicional quinta de la Ley Orgnica
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, previamente
reconocido para ello por el Sistema Nacional de Empleo.
Artculo 9. Correspondencia con los ttulos de formacin profesional.
La acreditacin de unidades de competencia de las Cualificaciones profesionales del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales obtenidas a travs de la superacin
de los mdulos profesionales de los ttulos de formacin profesional o de los mdulos de
enseanza deportiva de los ttulos de tcnico deportivo o tcnico deportivo superior en la
modalidad o especialidad deportiva correspondiente, surtirn los efectos de exencin del
mdulo o mdulos formativos de los certificados de profesionalidad asociados a dichas
unidades de competencia establecidos en el presente real decreto.
Disposicin adicional nica. Nivel de los certificados de profesionalidad en el marco
europeo de cualificaciones.
Una vez que se establezca la relacin entre el marco nacional de cualificaciones y el
marco europeo de cualificaciones, se determinar el nivel correspondiente de los
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Sec. I. Pg. 131226
certificados de profesionalidad establecidos en este real decreto dentro del marco

europeo de cualificaciones.
Disposicin transitoria nica. Contratos para la formacin vigentes.
La formacin terica de los contratos para la formacin concertados con anterioridad
a la entrada en vigor del Real Decreto-ley 10/2011, de 26 de agosto, de medidas urgentes
para la promocin del empleo de los jvenes, el fomento de la estabilidad en el empleo y
el mantenimiento del programa de recualificacin profesional de las personas que agoten
su proteccin por desempleo, se regir por la normativa legal o convencional vigente en
la fecha en que se celebraron.
Disposicin final primera. Ttulo competencial.
El presente Real Decreto se dicta en virtud de las competencias que se atribuyen al
Estado en el artculo 149.1.1., 7. y 30. de la Constitucin Espaola, que atribuye al
Estado la competencia exclusiva para la regulacin de las condiciones bsicas que
garanticen la igualdad de todos los espaoles en el ejercicio de los derechos y en el
cumplimiento de los deberes constitucionales; la legislacin laboral; y la regulacin de las
condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de ttulos acadmicos y
profesionales y normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, a fin
de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes pblicos en esta materia.
Disposicin final segunda. Desarrollo normativo.
Se autoriza al Ministro de Trabajo e Inmigracin para dictar cuantas disposiciones
sean precisas para el desarrollo de este real decreto.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial del Estado.
Dado en Madrid, el 31 de octubre de 2011.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Trabajo e Inmigracin,
VALERIANO GMEZ SNCHEZ
cve: BOE-A-2011-19354
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Sec. I. Pg. 131227
ANEXO I
I. IDENTIFICACIN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Denominacin: ACONDICIONAMIENTO FSICO EN GRUPO CON SOPORTE
MUSICAL.
Cdigo: AFDA0110
Familia Profesional: Actividades Fsicas y Deportivas
rea Profesional: Actividades Fsico-Deportivas Recreativas
Nivel de cualificacin profesional: 3
Cualificacin profesional de referencia:
AFD162_3 Acondicionamiento Fsico en Grupo con Soporte Musical (R.D. 1087/2005,
de 16 de septiembre; modificado por R.D. 1521/2007, de 16 de noviembre, y actualizado
por R.D. 146/2011, de 4 de febrero).
Relacin de unidades de competencia que configuran el certificado de
profesionalidad:
UC0273_3: Determinar la condicin fsica, biolgica y motivacional del usuario.
UC0515_3 Disear y ejecutar coreografas con los elementos propios del Aerbic, sus
variantes y actividades afines.
UC0516_3 Programar y dirigir actividades de acondicionamiento fsico en grupo con
soporte musical.
UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de
emergencia.
Competencia general:
Programar, dirigir e instruir actividades para la mejora de la condicin fsica con los
elementos, movimientos, ejercicios y tcnicas coreogrficas propias del Aerbic,
variantes del mismo y actividades afines , realizando la determinacin inicial y peridica
de la condicin fsica, biolgica y motivacional de los usuarios, aplicando criterios de
calidad tanto en el proceso como en los resultados del servicio y siempre desde la
observancia y promocin de la salud y el bienestar.
Entorno Profesional:
Desarrolla su actividad tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del

Estado, las administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter
privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en gimnasios, empresas
de servicios deportivos, patronatos deportivos o entidades deportivas municipales,
clubes o asociaciones deportivas, clubes o asociaciones de carcter social, empresas
tursticas (hoteles, camping, balnearios, otros), grandes empresas con servicios
deportivos para sus empleados, centros geritricos o de carcter social, federaciones
deportivas, organismos pblicos de deportes (diputaciones, direcciones generales de
deporte, otros).
cve: BOE-A-2011-19354
mbito profesional:

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131228
Sectores productivos:
Deporte
Ocio y tiempo libre
Hostelera y Turismo
Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:
Entrenador de acondicionamiento fsico para grupos con soporte musical en gimnasios
o polideportivos.
3723.1022 Monitor/a de Aerbic.
3723.1022 Monitor/a de Step.
3723.1022 Monitor/a de Ciclo Indoor.
3723.1022 Monitor/a de cuantas actividades se deriven o sean similares a las anteriores.
Animador/a de actividades de Fitness.
Monitor/a de las actividades anteriores para colectivos especiales.
Coordinador/a de actividades de Fitness.
Requisitos necesarios para el ejercicio profesional:
Los establecidos segn la legislacin vigente publicados en las normativas y decretos
de cada una de las Comunidades Autnomas de Espaa.
Duracin de la formacin asociada: 590 horas.
Relacin de mdulos formativos y de unidades formativas:
MF0273_3 (Transversal): Valoracin de las capacidades fsicas. (130 horas)
UF1703: Aplicacin de tests, pruebas y cuestionarios para la valoracin de la
condicin fsica, biolgica y motivacional. (90 horas).
UF1704: Tratamiento de datos de una batera de tests, pruebas y cuestionarios de
valoracin de la condicin fsica, biolgica y motivacional (40 horas).
MF0515_3: Coreografas (120 horas)
UF1705: Dominio tcnico, interpretacin y ejecucin de secuencias y composiciones
coreogrficas (50 horas)
UF1706: Diseo coreogrfico en Fitness colectivo con soporte musical (70 horas)
MF0516_3: Metodologa y prctica de Acondicionamiento Fsico en Grupo con Soporte
Musical (180 horas)
UF1707: Programacin en Fitness colectivo con soporte musical (70 horas)
UF1708: Direccin y dinamizacin de actividades de Fitness colectivo con soporte
musical (80 horas)
UF1709 (Trasversal): Eventos en Fitness seco y acutico (30 horas)
MF0272_2 (Transversal): Primeros auxilios.(40 horas)
MP0366: Mdulo de prcticas profesionales no laborales de Acondicionamiento Fsico
en Grupo con soporte Musical (120 horas).
Unidad de competencia 1
Denominacin: Determinar la condicin fsica, biolgica y motivacional del usuario.
Nivel: 3
cve: BOE-A-2011-19354
II. PERFIL PROFESIONAL DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

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Sec. I. Pg. 131229
Cdigo: UC0273_3
Realizaciones profesionales y criterios de realizacin
RP2: Aplicar los cuestionarios, tests y pruebas para determinar la condicin del usuario
en relacin al mbito del acondicionamiento fsico y el cuidado corporal en condiciones
de mxima seguridad.
CR2.1 El protocolo de cada test y de cada prueba se concreta de forma
personalizada y se aplica en su realizacin comprobando que:
- El material est en ptimas condiciones y es utilizado correctamente.
- Las condiciones de la instalacin son las ms adecuadas.
- Se adecua especficamente a las caractersticas del usuario.
- La estructura tcnica y el ritmo del ejercicio son correctos.
CR2.2 La informacin y la preparacin previas a la ejecucin de las distintas
pruebas son adecuadas en contenido y forma y se prev, cuando sea necesario,
la fase de recuperacin posterior.
CR2.3 La ejecucin de cada test y prueba es correcta comprobando en todo
momento que su estructura tcnica y ritmo se ajustan al modelo preestablecido
en el protocolo correspondiente.
cve: BOE-A-2011-19354
RP1: Determinar una batera de pruebas para el anlisis del usuario seleccionando los
tests, pruebas y cuestionarios que mejor se adecuen a sus caractersticas individuales
y expectativas y a los medios disponibles.
CR1.1 La documentacin relativa a tests, pruebas y cuestionarios de uso
frecuente y contrastado en el acondicionamiento fsico, tanto en el mbito del
cuidado corporal (Fitness-wellnes) como en el deportivo y que por la complejidad
y/o riesgo que implican no son de aplicacin exclusiva por profesionales de
rango superior o especialistas se busca y registra de forma sistemtica.
CR1.2 Los tests de aptitud fsica se seleccionan siguiendo el criterio de mxima
validez y fiabilidad, de forma que:
- Permitan valorar parmetros biolgicos y funcionales relacionados con
la condicin fsica.
- Sean coherentes con las caractersticas y necesidades del usuario.
- Se puedan realizar con los medios disponibles dentro de los mrgenes
de prctica segura exigibles para este tipo de actividades.
- Se puedan aplicar de forma autnoma o, en su caso, en colaboracin
con el tcnico especialista.
CR1.3 Las pruebas de anlisis biolgico seleccionadas son las ms adecuadas
para determinar aspectos fisiolgicos bsicos relacionados con el rendimiento y
la salud especialmente en cuanto a: composicin corporal, alineacin postural,
caractersticas antropomtricas, respuesta cardiovascular, posibilidades de
movimiento y autonoma acutica, entre otros, pudindose aplicar de forma
autnoma o, en su caso, en colaboracin con el tcnico especialista.
CR1.4 Los cuestionarios personales se adaptan, concretan y utilizan para
recabar datos acerca de tratamientos e informes mdicos, entre otros, as
como para detectar los intereses, expectativas y limitaciones del usuario no
apreciables con las pruebas y tests seleccionados.
CR1.5 La batera completa para el anlisis del usuario se concreta a partir de la
seleccin de cuestionarios, tests y pruebas que potencialmente puedan ser los
ms adecuados a las caractersticas del usuario, a la tipologa de las actividades,
al contexto de la prctica y el entorno de intervencin; reestructurndola siempre
que sea necesario para su completa adecuacin.
CR1.6 Las necesidades de autonoma personal que presentan los usuarios
con discapacidad se detectan a travs de las pruebas, tests o cuestionarios
seleccionados.

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CR2.4 Los sntomas de fatiga excesiva y/o dolor se vigilan especialmente por
parte del tcnico y del propio usuario a instancias de las indicaciones recibidas
a este respecto.
CR2.5 Los tests y pruebas no se aplican nunca cuando esta funcin por su
complejidad, riesgo potencial o nivel es exclusiva y especfica de tcnicos de
rango superior.
CR2.6 El asesoramiento mdico se solicita antes de realizar las pruebas
para aquellos usuarios en los que se identifiquen signos evidentes de alguna
circunstancia en la que la actividad fsica suponga un riesgo potencial para su
salud.
CR2.7 Los implementos y ayudas tcnicas para una comunicacin adecuada
con usuarios con discapacidad se seleccionan en funcin de sus necesidades.
RP3: Obtener y registrar los resultados de los tests, pruebas y cuestionarios en la ficha
de control del usuario para facilitar la informacin, elaboracin y seguimiento de los
programas de acondicionamiento fsico.
CR3.1 La ficha de seguimiento se elige y adapta o, en su caso, se disea de
forma especfica a la tipologa cualitativa y cuantitativa de los cuestionarios,
tests y pruebas que componen la batera de anlisis del usuario.
CR3.2 Los resultados de los tests, pruebas y cuestionarios se registran, de
forma legible, en la ficha de seguimiento del usuario.
CR3.3 Las debilidades, descompensaciones y aspectos especiales detectados
en el usuario se destacan claramente en la ficha de seguimiento para que reciban
una atencin priorizada y consecuente en el diseo posterior del programa de
entrenamiento.
CR3.4 Los clculos estadsticos, grficas y curvas de rendimiento se realizan
asegurando su idoneidad, tanto para informar peridicamente al usuario sobre
sus progresos e incidencias como para la elaboracin del informe de evaluacin
sobre el proceso y el resultado.
CR3.5 Los equipos y aplicaciones informticas se utilizan para obtener, procesar
y registrar la informacin obtenida.
RP4: Interpretar la informacin obtenida en la batera de tests, pruebas y cuestionarios
elaborando un registro tcnico preciso para ajustar la programacin e informar al
usuario sobre sus resultados.
CR4.1 Los resultados obtenidos se comparan e interpretan con baremos y/o
escalas realizando, cuando proceda, consultas a los especialistas.
CR4.2 Los aspectos deficitarios de la condicin fsica se identifican para facilitar
la determinacin de prioridades y objetivos que se expresarn posteriormente
en el programa de Fitness.
CR4.3 Los signos evidentes de una inadecuada alineacin postural se identifican
y, en caso necesario, se remite al usuario al servicio mdico para una valoracin
diagnstica y/o prescriptiva.
CR4.4 Los resultados obtenidos en determinaciones sucesivas de la condicin
fsica, biolgica y motivacional se comparan para comprobar la situacin inicial
y evolucin del usuario, elaborando el informe pertinente.
CR4.5 Los indicadores biolgicos obtenidos en las pruebas realizadas se utilizan
para evitar todas las prcticas que sean potencialmente peligrosas para la salud
del usuario.
CR4.6 La informacin que recibe el usuario sobre los resultados es clara
y asequible, le permite conocer su condicin inicial y comprobar su propia
evolucin.
CR4.7 La informacin tcnica sobre los resultados es cualitativa y
cuantitativamente suficiente para la elaboracin de programas personales de
acondicionamiento en distintos contextos y espacios de intervencin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131231
CR4.8 La normativa relativa a la proteccin de datos se respeta y aplica para

garantizar la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
Contexto profesional
Medios de produccin
Equipos informticos con software especfico de aplicacin para la valoracin de la
condicin fsica y biolgica. Medios y equipos de oficina. Espacio o sala de entrenamiento.
Espacio acutico. Cabina equipada para pruebas distintas de las realizadas en el espacio
o sala de entrenamiento. Baremos de las distintas pruebas. Materiales convencionales
para la valoracin de la condicin fsica, biolgica y psicosocial: cuestionarios, pinza
para pliegues cutneos, cinta mtrica, bscula, antropmetro, plomada, podoscopio,
cronmetro, pulsmetro, metrnomo, mquinas de resistencia, pesas, dinammetro,
colchonetas, picas de madera, materiales especficos del medio acutico, indumentaria
apropiada y calzado deportivo, entre otros.
Productos y resultados
Parmetros de anlisis de la condicin fsica. Bateras personalizadas de pruebas,
tests y cuestionarios. Fichas con datos de los usuarios y con los resultados de los tests
y pruebas realizadas. Informes sobre el estado del usuario.
Informacin utilizada o generada
Software de consulta. Documentacin tcnica de equipos y materiales. Informacin
tcnica relativa a la metodologa, procedimiento, Indicaciones y contraindicaciones
de aplicacin de pruebas, tests y cuestionarios. Baremos contrastados de referencia.
Bibliografa especializada.
Denominacin: DISEAR Y EJECUTAR COREOGRAFAS CON LOS ELEMENTOS
PROPIOS DEL AERBIC, SUS VARIANTES Y ACTIVIDADES AFINES
Nivel: 3
Cdigo: UC0515_3
RP1: Ejecutar los pasos bsicos y avanzados del Aerbic segn los diferentes estilos,
modalidades y variantes ms actuales, con el dominio tcnico necesario que permita
utilizarlos como elementos estructurales bsicos en la elaboracin de secuenciascomposiciones coreogrficas.
CR1.1 La indumentaria y calzado utilizados son los ms adecuados para la
prctica del Aerbic.
CR1.2 Los diferentes pasos se realizan explorando y/o comprobando:
La versatilidad y adecuacin de los mismos a la estructura rtmica del Aerbic.
Las variaciones referidas a orientacin, desplazamientos y cambios de ritmo
que se pueden realizar con ellos.
Sus posibilidades de aplicacin en alto y bajo impacto.
La posibilidad de combinacin entre ellos para generar pasos ms complejos
y/o combinaciones originales.
CR1.3 La adecuada relacin segmentario-postural y la distribucin correcta del
peso se mantienen en todo momento, evitando la aparicin de patologas por el
efecto acumulativo que produce la repeticin de gestos viciados.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131232
CR1.4 Los pasos de distintas modalidades o tendencias rtmicas se adaptan a

la estructura, metodologa y tcnica de ejecucin caractersticas del Aerbic y
de sus actividades afines.
RP2: Interpretar y ejecutar secuencias-composiciones coreogrficas ya sea por
imitacin o a partir de la lectura del soporte en que se encuentre representada, con
el dominio y sentido del ritmo necesarios para transmitir fluidez y expresividad, para
explorar y afianzar recursos de aplicacin en la creacin autnoma de secuencias
composiciones coreogrficas.
CR2.1 La interpretacin de coreografas prediseadas se realiza con correccin,
asimilando la lgica del encadenamiento de los distintos pasos que las
componen, independientemente de que su registro se encuentre en forma de
imgenes animadas (demostracin directa, vdeos u otros) o de que se haya
realizado con tcnicas especficas de representacin grfica y escrita.
CR2.2 Las coreografas prediseadas se reproducen adecuando la ejecucin
a los tiempos, a las frases musicales que la componen y al estilo de la misma.
CR2.3 La memoria cinestsica es suficiente para reproducir las sucesiones o
encadenamientos rtmicos que conforman una coreografa tipo.
CR2.4 Las msicas apropiadas para una aplicacin cerrada o abierta se
discriminan y utilizan para la segmentacin o no, respectivamente, de
las composiciones coreogrficas en funcin de la intencionalidad de las
mismas.
RP3: Elegir y utilizar distintos tipos y estilos de soporte musical buscando su adecuacin
a las distintas secuencias- composiciones coreogrficas, demostrando sensibilidad
artstica y un dominio interpretativo suficiente para su adecuada lectura y aplicacin
tcnica.
CR3.1 La interpretacin de la msica permite establecer:
- El ritmo.
- El comps.
- El estilo.
- La cuenta de los elementos estructurales de su secuencia (tiempo,
doble tiempo, contratiempo, bit, masterbit).
CR3.2 La msica se selecciona y clasifica en funcin de las necesidades de la
secuencia-composicin coreogrfica matizando el estilo y ajustando la cadencia
rtmica segn la finalidad de la misma.
CR3.3 La segmentacin de los golpes musicales facilita la adecuacin de
las composiciones coreogrficas a las distintas intenciones-objetivos de
acondicionamiento fsico y a la riqueza y/o variedad coreogrfica.
CR3.4 Msicas apropiadas para una aplicacin cerrada o abierta se discriminan
y utilizan para la segmentacin o no, respectivamente, de las composiciones
coreogrficas en funcin de la intencionalidad de las mismas.
RP4: Disear coreografas a partir de la combinacin de pasos bsicos y avanzados
caractersticos del Aerbic en todas sus variantes y actividades afines, segn
las tendencias ms actuales para su inclusin en programas y sesiones de
acondicionamiento fsico en grupo con soporte musical.
CR4.1 Los pasos se adicionan y combinan empleando todas sus variaciones
elaborando coreografas de diferente complejidad, demostrando creatividad al
conseguir combinaciones nicas y originales a partir de pasos conocidos y/o
pasos de creacin propia.
CR4.2 La estructura de progresin coreogrfica propia del Aerbic se aplica a
las composiciones coreogrficas, distribuyendo correctamente la secuencia de
movimientos en frases y series musicales.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131233
CR4.3 Las orientaciones de aplicacin real de las composiciones coreogrficas

elaboradas se expresan especificando:
- Su versatilidad adaptativa en funcin de la flexibilidad que presenten
en su frecuencia o en su estructura rtmica y en la posibilidad de usar
pasos de alto y bajo impacto para alcanzar una carga de entrenamiento
determinada.
- Las estrategias didctico-metodolgicas que permitan optimizar el
proceso de enseanza aprendizaje de las mismas e individualizar los
niveles de ejecucin cualitativa y cuantitativamente.
- Los tipos de msica que se pueden utilizar para su ejecucin.
- Los recursos expresivos que permiten una adecuacin a los distintos
estilos y tendencias.
CR4.4 Las tcnicas especficas de representacin grfica y escrita se utilizan
para plasmar y registrar las composiciones coreogrficas en el modelo y soporte
ms adecuado.
Medios de produccin
Sala de Aerbic. Equipos de msica con control de la velocidad de reproduccin. Equipos
audio-visuales. Equipos informticos con Software especfico. Medios y equipos de
oficina. CDs de msica. Espejos. Pulsmetro. Material auxiliar: Steps, bicis Ciclo
Indoor, fit-box, fit-ball, bandas elsticas, barras acolchadas, mancuernitas,
guantes de golpeo y otros.
Bateras de pasos y encadenamientos simples entre ellos. Composiciones coreogrficas
en distintos soportes. Indicaciones de utilizacin en programas de acondicionamiento
fsico.
Documentacin tcnica de equipos y materiales. Coreografas representadas en
distintos soportes. Bibliografa especializada.
Denominacin: PROGRAMAR Y DIRIGIR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO
FSICO EN GRUPO CON SOPORTE MUSICAL
Nivel: 3
Cdigo: UC0516_3
RP1: Elaborar, a partir de la programacin general, la programacin especfica de la/s

sala/s de Aerbic para asegurar un ptimo rendimiento de la/s misma/s.
CR1.1 La programacin especfica de la/s sala/s de Aerbic, en su caso, se
elabora siguiendo las directrices recibidas y/o reflejadas en la programacin
general y en las directrices organizativas de la entidad.
CR1.2 Los horarios, personal y medios se organizan de forma coherente,
obteniendo la integracin ms adecuada de todos ellos, evitando interacciones
con otras reas, departamentos o actividades a travs del trabajo coordinado
con los tcnicos responsables de las mismas.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131234
CR1.3 El protocolo de seguridad y prevencin de riesgos relativos a su rea

de responsabilidad se desarrolla y adapta en concordancia con las directrices
generales de la entidad, precisando las formas de actuacin de los distintos
operarios implicados.
CR1.4 El proceso de mantenimiento se prev y expresa describiendo quin,
cmo y con qu frecuencia debe de realizarse para conseguir el estado
adecuado, tanto de medios como de superficies, que minimice al mximo el
riesgo de accidentes y/o situaciones peligrosas.
CR1.5 La organizacin de competiciones, concursos y eventos ldicodeportivos se anticipan e incluyen en la oferta de actividades que se recogen en
la programacin especfica de Aerbic y actividades afines, al menos, cuando
afecten directamente a los usuarios habituales de la misma.
CR1.6 Las pautas para la optimizacin de las relaciones interpersonales se
plantean e incluyen en la programacin especfica cuando no existan o no estn
reflejadas en la programacin general de la entidad.
CR1.7 Las barreras arquitectnicas y necesidades de adaptacin de las
instalaciones en accesos, salas, vestuarios, duchas, aseos, etc. se detectan y
se proponen alternativas para optimizar las posibilidades de autonoma en las
personas con discapacidad.
CR1.8 Las estrategias para asegurar la integracin de los participantes con
discapacidad se prevn y registran en la programacin especfica, delimitando
el tipo y grado de discapacidad que pueden asumirse en las distintas actividades
que se proponen en la programacin.
CR1.9 La forma de evaluar el proceso, los resultados y la calidad del servicio se
explicita concretando:
- Los indicadores fiables referidos a la instalacin, medios, prestaciones,
horarios y otros.
- La secuencia temporal de evaluacin.
- Las tcnicas, instrumentos y fines para cada ocasin.
- Las adaptaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas
habituales para evaluar el proceso y el resultado de las sesiones en las
que participan personas con discapacidad.
RP2: Elaborar programas de entrenamiento para la mejora de la condicin fsica, a
travs de actividades en grupo con soporte musical, adaptados a las posibilidades e
intereses de los usuarios, a los medios disponibles y a las necesidades detectadas en
el anlisis inicial.
CR2.1 Los resultados obtenidos en la batera de pruebas, tests y cuestionarios,
se analizan y utilizan como premisa para determinar criterios de afinidad en el
mbito motriz, motivacional y relacional que permitan distribuir a los usuarios
en los distintos tramos horarios en grupos lo ms homogneos posible,
determinando las caractersticas y tipologa media de cada grupo y respetando
las ratios alumnos/profesor ms adecuadas.
CR2.2 Los objetivos generales e intermedios de las progresiones de
acondicionamiento fsico programadas, as como los de cada una de las
sesiones, se establecen en funcin de la tipologa media del grupo atendiendo,
en la medida de lo posible, a las caractersticas y expectativas de cada uno de
los usuarios que lo componen en cuanto a:
- El nivel de condicin fsica en general y las capacidades fsicas ms
relacionadas con la salud en particular.
- La habilidad motriz coordinativa, en particular la relacionada con las
habilidades rtmicas.
- La disposicin de medios materiales.
CR2.3 Los fundamentos biolgicos relativos a los procesos adaptativos
derivados de la actividad fsica en general y al principio de supercompensacin
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131235
en particular, se aplican para establecer la carga de entrenamiento que supone

cada sesin en su conjunto.
CR2.4 Las distintas secuencias-composiciones coreogrficas, seleccionadas
previamente, se integran con otros ejercicios o sistemas de ejercicios con el
calentamiento y la vuelta a la calma, configurando la progresin coreografiada
(resultado de la integracin, en la estructura natural de una sesin tipo, de una
secuencia-composicin coreogrfica con ejercicios o sistemas de ejercicios de
tonificacin y estiramientos como ncleo principal, con el calentamiento y la
vuelta a la calma y todo ello con una coherencia rtmico-secuencial, de forma
que el soporte musical acompaa y condiciona la cadencia de ejecucin desde
el primer movimiento del calentamiento hasta el ltimo ejercicio de vuelta a la
calma) que determina la carga de entrenamiento de cada una de las sesiones
en consonancia con los objetivos establecidos.
CR2.5 Los movimientos y ejercicios seleccionados en las distintas secuenciascomposiciones coreogrficas, tonificacin, estiramientos, calentamiento y vuelta
a la calma son compatibles con las caractersticas psicosomticas del usuario,
adecuadas a las necesidades y expectativas del mismo y no suponen riesgo por
ser, en su caso, congruentes y adaptados a las posibles prescripciones mdicas
y/o posibles discapacidades.
CR2.6 La duracin de las secuencias establecidas en cada una de las sesiones,
la curva de intensidad y las recuperaciones se establecen buscando un efecto
acumulativo ptimo que d respuesta a los objetivos planteados a medio y largo
plazo.
CR2.7 Las estrategias de instruccin se prevn en funcin de las caractersticas
de las coreografas elaboradas, aplicando unas metodologas coherentes
y suficientemente contrastadas para alcanzar los objetivos propuestos y
para solucionar las posibles contingencias, incidiendo especialmente en el
aprendizaje y dominio de los elementos tcnicos y coordinativos indispensables
para la ejecucin coreogrfica en su conjunto y su aplicacin para la mejora de
la condicin fsica.
CR2.8 El material necesario se determina teniendo en cuenta los recursos
disponibles, los objetivos previstos, las propuestas metodolgicas adoptadas y
las caractersticas de los usuarios.
CR2.9 Las estrategias para facilitar la comunicacin entre el tcnico y los
usuarios se prevn a partir del anlisis de sus necesidades, explicitando las
especficas para atender a las personas con necesidades especiales.
CR2.10 Las ayudas para facilitar la realizacin de las actividades a las personas
con discapacidad se prevn para lograr su mxima y ms eficaz participacin.
RP3: Supervisar la puesta a punto de instalaciones y medios asegurando su idoneidad,
seguridad y uso correcto.
CR3.1 Las gestiones necesarias para el uso de las instalaciones y/o material
se realizan y se comprueba su disponibilidad, asegurndose de que no existen
barreras ni obstculos que impidan o dificulten las posibilidades de movilidad,
desplazamiento y autonoma personal de los usuarios.
CR3.2 El material y la instalacin se comprueba que se encuentran en las
condiciones previstas para su utilizacin y que, en su caso, se adaptan a las
caractersticas y necesidades de los usuarios con discapacidad.
CR3.3 Las medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de la actividad
se establecen y preparan para reducir al mximo el riesgo de lesiones y/o
accidentes.
CR3.4 El mantenimiento preventivo del material se comprueba que se ha
efectuado, o en su caso, se realiza.
CR3.5 El inventario se mantiene actualizado.
RP4: Dirigir la ejecucin de las actividades instruyendo en la realizacin de los
movimientos coreogrficos segn la secuencia aditiva que configura/n la/s coreografa/s
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131236
completa/s y en el resto de los ejercicios incluidos en la sesin utilizando la metodologa

ms adecuada.
CR4.1 Las necesidades y expectativas de los usuarios en relacin con las
actividades se conocen y tienen en cuenta, especialmente en aquellos que
presenten alguna singularidad limitativa.
CR4.2 La comunicacin con el usuario se realiza con respeto y tacto, adaptada
a sus posibilidades de percepcin e interpretacin, captando su inters por las
explicaciones que se le facilitan, de forma que sean cualitativa y cuantitativamente
suficientes para que ste se sienta seguro y motivado.
CR4.3 La vestimenta y el material personal del usuario se supervisa, informando
si fuese necesario de las caractersticas que deben de cumplir para que la
actividad pueda desarrollarse de una forma segura, higinica y confortable.
CR4.4 La estructura y finalidad de la progresin coreografiada son coherentes
(calentamiento ncleo principal vuelta a la calma) y se explican brevemente al
usuario antes de comenzar, incidiendo, si fuese necesario, en aspectos relativos a:
- Las peculiaridades de los ejercicios y su finalidad.
- Las necesidades de hidratacin.
- Las pautas para la recuperacin.
CR4.5 La ubicacin espacial del tcnico durante la actividad es la adecuada
para facilitar la percepcin e interpretacin de sus instrucciones en funcin
de las necesidades especficas de los usuarios y de las caractersticas de la
actividad realizada.
CR4.6 La realizacin de los movimientos coreogrficos, de los distintos ejercicios
y, en su caso, la utilizacin de materiales especficos se demuestra con exquisita
correccin, aplicando fundamentos biomecnicos bsicos, puntualizando
los detalles ms importantes, anticipando los posibles errores de ejecucin y
asegurndose de que las indicaciones son perfectamente comprendidas.
CR4.7 El desarrollo de las distintas secuencias coreogrficas se dirige de
forma activa y dinmica y se controla aplicando las estrategias metodolgicas
expresadas en la programacin comprobando que:
- La evolucin, estructura tcnica, ritmo e intensidad en la ejecucin de
las composiciones es la adecuada, corrigiendo, en caso necesario, los
errores que se produzcan.
- La utilizacin de equipos y material es correcta, dando indicaciones
oportunas en caso necesario.
- La relacin entre los componentes del grupo es cordial, desinhibida y
facilita una participacin mxima utilizando cuando se detecte alguna
perturbacin en las relaciones interpersonales las estrategias ms
adecuadas para solventarlas.
CR4.8 La recepcin y despedida del usuario se realiza de forma activa y
estimuladora hacia la actividad, propiciando que la relacin sea espontnea y
natural.
CR4.9 La seguridad es objeto de una especial observancia durante el desarrollo
de las distintas actividades velando en todo momento por que todos los factores
previsibles de riesgo estn anulados o, en su caso, controlados en los mrgenes
de una prctica segura.
CR4.10 La satisfaccin del usuario se consigue a travs de la propia la dinmica
y la consecucin del resultado de cada una de las sesiones de entrenamiento.
RP5: Organizar competiciones, concursos y eventos ldico-deportivos con el fin de
reforzar la motivacin y fidelidad de los usuarios.
CR5.1 La documentacin necesaria se gestiona para la participacin en el
evento y el uso de las instalaciones.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131237
CR5.2 La dotacin de la instalacin se prev que sea adecuada a las

caractersticas del evento que se organiza y se comprueba que el material se
encuentre en buenas condiciones.
CR5.3 La participacin de otras personas, en su caso, se gestiona en la
organizacin y desarrollo del evento y se comprueba su presencia durante el
mismo.
CR5.4 Los equipos, horarios y ceremonias se organizan y se consiguen los
trofeos.
CR5.5 La presencia de todos los participantes se conoce y se comprueba.
CR5.6 Las normas que regirn el evento se comunican a todos los interesados.
CR5.7 La seguridad se garantiza.
CR5.8 El evento se controla segn los objetivos y directrices marcados.
CR5.9 Las tcnicas de animacin se utilizan en el desarrollo del evento buscando
la mxima implicacin en el mismo de los participantes y del pblico asistente.
RP6: Realizar la evaluacin del proceso y los resultados que se van alcanzando en
forma de objetivos intermedios para valorar, en su momento, la adecuacin y calidad
del servicio y el grado de satisfaccin de los usuarios.
CR6.1 Los instrumentos y tcnicas para el seguimiento y evaluacin se eligen
en congruencia con lo estipulado en la programacin y permiten obtener una
informacin lo ms objetiva posible sobre el proceso y los resultados, poniendo
un nfasis especial en la forma de valorar el grado de satisfaccin de los
usuarios.
CR6.2 La forma de evaluar el proceso y el resultado de las sesiones en las
que participan personas con discapacidad se adapta haciendo, en su caso, las
modificaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas habituales.
CR6.3 La informacin obtenida peridicamente a travs de la batera de pruebas,
tests y cuestionarios se utiliza como un indicativo fiable ms para la evaluacin
del proceso, resultados y grado de satisfaccin del usuario.
CR6.4 Los instrumentos y tcnicas de evaluacin del proceso y de los resultados
se aplican con las especificaciones previstas en la programacin.
CR6.5 La informacin generada en la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin se analiza y presenta de forma coherente con el modelo propuesto
en la programacin.
RP7: Actuar segn el plan de emergencia de la entidad llevando a cabo acciones
preventivas, correctivas y de mejora al nivel de sus atribuciones.
CR7.1 Los derechos y deberes del empleado y de la entidad, en lo que a
seguridad se refiere, se identifican.
CR7.2 Los equipos y medios de prevencin se identifican y se mantienen
operativos.
CR7.3 Las zonas de trabajo se mantienen en condiciones de limpieza, orden y
seguridad.
CR7.4 El entrenamiento de actuacin en casos de emergencia se mantiene, as
como la responsabilidad de actuacin, procedimientos de paro de mquinas y
de instalaciones y criterios de evacuacin segn el plan de emergencia de la
entidad.
Medios de produccin
Sala de Aerbic con espejos. Equipos de msica con control de la velocidad de reproduccin.
Micrfonos inalmbricos. Equipos de audiovisuales. Equipos informticos con Software
especfico. Medios y equipos de oficina. CDs de msica. Pulsmetro. Material auxiliar:
Steps, bicis de Ciclo Indoor, fitbox, fit-ball, bandas elsticas, barras acolchadas,
mancuernitas, guantes de golpeo, colchonetas individuales, otros medios.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131238
Programa especfico de la sala de Aerbic. Programas de acondicionamiento fsico en
grupo con soporte musical. Sesiones de acondicionamiento fsico en grupo con soporte
musical (progresiones coreografiadas). Evaluacin del proceso y de los resultados.
Resultados evaluativos. Fichas o cuestionarios de evaluacin, listas de control,
estadillos, cuestionarios, etc. Protocolo de actuacin en la anticipacin de riesgos y
mantenimiento de la sala y sus elementos. Direccin y control de la progresin de
entrenamiento. Mejora o mantenimiento de la condicin fsica del usuario. Instruccin
de los ejercicios. Cumplimiento del programa o, en su caso, la adaptacin del mismo.
Motivacin y animacin de los usuarios. Mejora de la calidad de vida, bienestar y salud
del usuario.
Documentacin tcnica de equipos y materiales. Coreografas representadas en
distintos soportes. Programas de acondicionamiento fsico en grupo con soporte
musical. Resultados evaluativos. Protocolos de actuacin en la anticipacin de riesgos
y mantenimiento de la instalacin y sus elementos. Hojas de trabajo diario. Fichas
resumen de incidencias. Fichas o cuestionarios de evaluacin. Partes de notificacin a
los servicios de mantenimiento, limpieza, etc. Bibliografa especializada.
Unidad de Competencia 4
Denominacin: ASISTIR COMO PRIMER INTERVINIENTE EN CASO DE ACCIDENTE
O SITUACIN DE EMERGENCIA.
Nivel: 2
Cdigo: UC0272_2
RP2: Aplicar tcnicas de soporte ventilatorio y/o circulatorio bsicas segn el protocolo
establecido.
CR2.1 La apertura y limpieza de la va area se realizan mediante las tcnicas
manuales adecuadas o aspirador.
CR2.2 La permeabilidad de la va area se mantiene en accidentados
inconscientes mediante la tcnica postural apropiada.
CR2.3 Las tcnicas manuales de desobstruccin se aplican cuando existe una
obstruccin de la va area.
cve: BOE-A-2011-19354
RP1: Buscar signos de alteraciones orgnicas segn los protocolos establecidos como
primer interviniente.
CR1.1 Se establece comunicacin con el accidentado, si es posible, para
recabar informacin sobre su estado y las causas del accidente.
CR1.2 Se interroga a las personas del entorno con deferencia y respeto, para
completar la informacin sobre el suceso.
CR1.3 La permeabilidad de la va area, ventilacin, circulacin y nivel de
conciencia se comprueban.
CR1.4 El servicio de atencin de emergencias, en caso de necesidad, es
informado de los resultados del chequeo realizado, consultando las maniobras
que se vayan a aplicar y solicitando otros recursos que pudiesen ser necesarios.
CR1.5 Los mecanismos de produccin del traumatismo se analizan para buscar
las posibles lesiones asociadas.
CR1.6 Los elementos de proteccin individual se utilizan para prevenir riesgos
laborales durante la asistencia al accidentado.

Sec. I. Pg. 131239
CR2.4 El baln resucitador autohinchable se utiliza para dar soporte ventilatorio

al accidentado que lo precise.
CR2.5 Las tcnicas de reanimacin cardio-respiratoria se aplican ante una
situacin de parada cardio-respiratoria.
CR2.6 El oxgeno se aplica en caso de necesidad segn los protocolos
establecidos.
CR2.7 El desfibrilador semiautomtico, en caso de necesidad, se utiliza
adecuadamente conforme a las normativas y protocolos establecidos.
CR2.8 Las tcnicas de hemostasia ante hemorragias externas se aplican de
forma adecuada.
CR2.9 El tratamiento postural adecuado se aplica cuando el accidentado se
encuentra en situacin de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes
de shock.
RP3: Prestar los cuidados bsicos iniciales en situaciones de emergencia que no
impliquen una parada cardio-respiratoria segn protocolo establecido.
CR3.1 El servicio de atencin de emergencias es avisado y consultado sobre
las medidas a aplicar como respuesta a la situacin concreta que se est
produciendo.
CR3.2 La atencin inicial a personas en situacin de compromiso ventilatorio se
presta adecuadamente.
CR3.3 La atencin inicial a personas en situacin de compromiso cardiocirculatorio
se realiza correctamente.
CR3.4 Los cuidados a accidentados que han sufrido lesiones por agentes fsicos
y/o qumicos se aplican convenientemente.
CR3.5 Se presta la atencin y los cuidados adecuados a la mujer en situacin
de parto inminente.
CR3.6 Las personas con crisis convulsivas reciben la atencin inicial oportuna.
CR3.7 La persona accidentada es colocada en la posicin y en el entorno ms
adecuado en funcin de su estado y de la situacin de emergencia.
CR3.8 En situaciones de emergencias colectivas y catstrofes se colabora en la
atencin inicial y en la primera clasificacin de los pacientes conforme a criterios
elementales.
RP4: Generar un entorno seguro en situaciones de emergencia.
CR4.1 La sealizacin y el balizamiento de la zona se realizan utilizando los
elementos necesarios.
CR4.2 Al accidentado se le coloca en un lugar seguro.
CR4.3 Las tcnicas de movilizacin e inmovilizacin se aplican para colocar al
accidentado en una posicin anatmica no lesiva hasta que acudan a la zona
los servicios sanitarios de emergencia o para proceder a su traslado en caso
necesario.
CR4.4 Los medios y equipos de proteccin personal se usan para prevenir
riesgos y accidentes laborales.
RP5: Apoyar psicolgicamente al accidentado y familiares en situaciones de
emergencias sanitarias.
CR5.1 Las necesidades psicolgicas del accidentado se detectan y se aplican
tcnicas de soporte psicolgico bsicas para mejorar su estado emocional.
CR5.2 La comunicacin con el accidentado y su familia se establece de forma
fluida desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de
lo posible, a todos sus requerimientos.
CR5.3 Se infunde confianza y optimismo al accidentado durante toda la
actuacin.
CR5.4 Se facilita la comunicacin de la persona accidentada con sus familiares.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131240
CR5.5 Los familiares de los accidentados son atendidos, brindndoles informacin

sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.
Medios de produccin
Material de movilizacin e inmovilizacin. Material electromdico. Material fungible.
Botiqun. Equipo de oxigenoterapia. Desfibrilador semiautomtico. Equipo de proteccin
individual. Sistema de comunicacin. Kit de organizacin en catstrofe. Protocolos de
actuacin. Material de sealizacin y balizamiento. Material de autoproteccin. Tcnicas
de comunicacin. Tcnicas de informacin. Tcnicas de observacin y valoracin.
Valoracin inicial del accidentado. Aplicacin de tcnicas de soporte vital bsico.
Aplicacin de cuidados bsicos a las emergencias ms frecuentes. Clasificacin bsica
de accidentados en emergencias colectivas y catstrofe. Generacin de un entorno
seguro para la asistencia a la persona. Inmovilizacin preventiva de las lesiones.
Movilizacin con las tcnicas adecuadas. Evacuacin desde el lugar del suceso hasta
un lugar seguro. Traslado en la posicin anatmica ms adecuada a las necesidades
del accidentado. Protocolos de actuacin. Informe de asistencia. Conocimiento de
las necesidades psicolgicas del accidentado. Seguridad al accidentado ante la
asistencia. Canalizacin de los sentimientos de los familiares. Aplacamiento de las
situaciones de irritabilidad colectiva.
Manuales de primeros auxilios. Revistas y bibliografa especializada. Protocolos de
actuacin. Informes.
III. FORMACIN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
MDULO FORMATIVO 1
Denominacin: VALORACIN DE LAS CAPACIDADES FSICAS
Cdigo: MF0273_3
Asociado a la Unidad de Competencia:
UC0273_3 Determinar la condicin fsica, biolgica y motivacional del usuario
Duracin: 130 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Cdigo: UF1703
Duracin: 90 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1 y
la RP2
cve: BOE-A-2011-19354
Denominacin: APLICACIN DE TESTS, PRUEBAS Y CUESTIONARIOS PARA LA

EVALUACIN DE LA CONDICIN FSICA, BIOLGICA Y MOTIVACIONAL

Sec. I. Pg. 131241
Capacidades y criterios de evaluacin

C1:Identificar y seleccionar tests, pruebas y cuestionarios agrupndolos con coherencia
en una batera de pruebas personalizada en funcin de las caractersticas del usuario.
CE1.1 Localizar y obtener informacin del mayor nmero posible de pruebas y
tests, elaborando un registro documental en el que se expliciten:
- Indicaciones de aplicacin en funcin de su finalidad (valoracin de la
condicin biolgica o de la condicin fsica).
- Rango del tcnico que de acuerdo a la legislacin vigente puede
aplicarlas de forma autnoma y las posibilidades de colaboracin y
trabajo en equipo con tcnicos de rango inferior.
- Descripcin de la tcnica de ejecucin y de las ayudas necesarias para
la misma.
- Validez y fiabilidad de las mismas conforme a parmetros y criterios
contrastados.
- Instalacin y recursos materiales necesarios para su aplicacin.
- Intensidad del esfuerzo que implica su ejecucin (bajo, medio,
submximo y mximo).
- Compatibilidad y contraindicaciones de aplicacin conforme a
circunstancias habituales en distintos perfiles tipo de usuarios.
- Cuantos detalles se consideren de especial relevancia en su aplicacin.
CE1.2 Identificar y adaptar los modelos de cuestionarios ms utilizados en
la valoracin de la condicin biolgico-deportiva, as como las tcnicas de
entrevista ms utilizadas tanto en el mbito de la recreacin como en el del
deporte de competicin.
CE1.3 En un supuesto prctico de batera de pruebas y tests personalizada para
un usuario concreto, analizar cada una de las pruebas y tests que lo componen
de forma individual y en su conjunto:
- Detectando su adecuacin o no al perfil de usuario propuesto.
- Identificando las pruebas y tests que podra l aplicar directamente y
aquellas en las que slo podra colaborar en su aplicacin.
- Proponiendo alternativas o pruebas de complemento para optimizar su
personalizacin, en su caso.
- Precisando aquellos aspectos y detalles de aplicacin que requieran
una atencin especial para conseguir un resultado vlido.
- Sealando las posibles contraindicaciones o circunstancias de riesgo
que puedan existir.
CE1.4 En un supuesto prctico de cuestionarios incluidos en una batera de pruebas
y tests personalizada para un usuario, analizar su adecuacin o no al perfil del mismo
proponiendo, en su caso, las adaptaciones y/o modificaciones para conseguirlo.
CE1.5 En distintos supuestos prcticos con un perfil de usuario concreto, elaborar
una batera de tests, pruebas y cuestionarios adaptada a las caractersticas de
los usuarios, seleccionando y concretando:
- Los cuestionarios de entrevista personal.
- Los tests de valoracin de la condicin fsica que la componen.
- Las pruebas bsicas de valoracin biolgica.
- Los tests y pruebas que se puede aplicar de forma autnoma.
- Los tests y pruebas en que se necesita la direccin y/o concurso de
tcnicos de rango superior para su aplicacin y la forma de colaborar en
las funciones que por rango y formacin le son propias.
- Los tests y pruebas que necesitan de la colaboracin de otros tcnicos
de rango igual o inferior, as como el protocolo de trabajo en equipo para
aplicarlos.
- Recursos y medios necesarios para su aplicacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131242
Los argumentos que justifican la validez y adecuacin al perfil de usuario

propuesto.
CE1.6 En un supuesto prctico de batera de pruebas, tests y cuestionarios
personalizados para un usuario con alguna discapacidad menor, analizar la
adecuacin o no de la misma y, en su caso, explicar los criterios y elementos de
juicio que se establecen para solicitar la participacin de un tcnico especialista.
C3: Realizar en condiciones de seguridad pruebas de valoracin de la condicin fsica

y biolgica.
CE3.1 Definir los parmetros susceptibles de aportar informacin sobre la
condicin fsica y aptitud biolgica de una persona de caractersticas dadas.
CE3.2 Identificar las etapas en la ejecucin de pruebas antropomtricas,
morfolgicas, funcionales y tests de aptitud fsica.
CE3.3 Seleccionar la prueba o test ms adecuado al parmetro que se debe
medir y a las caractersticas psicosociolgicas, fisiolgicas y biotipolgicas del
usuario.
CE3.4 Demostrar y explicar el procedimiento de realizacin de diferentes tests
o pruebas.
CE3.5 En un supuesto prctico de determinacin de la condicin fsica y
biolgica, aplicar de forma autnoma los tests o pruebas:
- Demostrando personalmente la forma de realizarlos.
- Indicando las normas de seguridad que se deben observar.
- Identificando las condiciones fisiolgicas o patolgicas en que estn
contraindicados.
- Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su
ejecucin.
- Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a
aquellos que tienen un menor grado de autonoma personal.
CE3.6 En un supuesto prctico, aplicar en colaboracin con otro/s tcnico/s
especialistas de rango superior, del mismo rango o de rango inferior los tests o
pruebas:
contraindicados.
cve: BOE-A-2011-19354
C2: Analizar y manejar equipamientos especficos para la medida de la condicin fsica

y biolgica comprobando su funcionamiento.
CE2.1 Describir los instrumentos y mquinas de medida de la condicin fsica
enumerando sus aplicaciones/utilidades.
CE2.2 Describir los signos indicadores de posibles anomalas en el
funcionamiento de los instrumentos y equipos de medida de la condicin fsica.
CE2.3 Explicar y realizar el proceso de mantenimiento preventivo de los
instrumentos y equipos de chequeo de la condicin fsica y biolgica.
CE2.4 En un supuesto prctico de medida de la condicin fsica, seleccionar
los instrumentos y/o mquinas en funcin de los parmetros morfolgicos y/o
funcionales que se deben medir.
CE2.5 Explicar y demostrar el modo de utilizar los aparatos/instrumentos y
equipos de medida de la condicin fsica y describir los errores posibles en la
ejecucin, as como la manera de evitarlos y corregirlos.
CE2.6 Manejar instrumentos y mquinas de medida de la condicin fsica
aplicando los protocolos establecidos y siguiendo las recomendaciones de los
fabricantes.
CE2.7 En un supuesto prctico, adaptar los instrumentos de valoracin a las
condiciones particulares de la situacin y del usuario.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131243
Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su

ejecucin.
- Realizando las funciones que le son propias por nivel en la colaboracin
con los tcnicos de rango superior al aplicar las pruebas y tests.
- Dirigiendo a los otros tcnicos de rango igual o inferior que participen,
segn el protocolo de aplicacin establecido.
CE3.7 Explicar los fenmenos fisiolgicos que ocurren durante la ejecucin de
los tests de valoracin funcional cardiaca.
CE3.8 En un supuesto prctico, medir los parmetros relativos a la condicin
fsica, as como los antropomtricos y funcionales relacionados con la respuesta
biolgica a la actividad fsica, registrando los datos obtenidos en el modelo de
documento y soporte ms adecuado.
C4: Analizar factores psicosociolgicos que permitan identificar las necesidades y
motivaciones de un usuario a travs de la utilizacin de cuestionarios especficos.
CE4.1 Explicar las bases psicolgicas de la formacin y desarrollo de la
personalidad.
CE4.2 Describir el procedimiento de observacin y de aplicacin de tcnicas de
entrevista a travs de cuestionarios para identificar las necesidades individuales,
sociales y de calidad de vida de personas y grupos.
CE4.3 En un supuesto prctico de entrevista personal y aplicacin de
cuestionarios, identificar el nivel de motivacin, as como signos y actitudes de
emocin intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuacin
para potenciarlas o reconducirlas.
CE4.4 Explicar las caractersticas y peculiaridades psicolgicas de determinados
colectivos especiales.
1. Habilidades motrices bsicas en el mbito del Fitness.

- Fundamentos psicomotrices: esquema corporal, percepcin espacial y percepcin
temporal:
Lateralidad.
Actitud.
Respiracin.
Relajacin.
Orientacin espacial.
Estructuracin y organizacin espacial.
Orientacin temporal.
Ritmo.
Estructuracin temporal.
- Pruebas de medicin de capacidades perceptivo-motrices. Protocolos y aplicacin
autnoma de los distintos tests:
Tests de orientacin.
Tests de lateralidad.
Tests de esquema corporal.
Tests de percepcin.
Tests de organizacin temporal.
Pruebas de coordinacin culo-segmentaria.
Pruebas de coordinacin dinmico-general.
Pruebas de equilibrio esttico y dinmico.
Pruebas de habilidades acuticas bsicas: respiracin, flotacin, estabilidad
y movimiento en el medio acutico.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131244
2. Personalidad, motivaciones e intereses en el mbito del Fitness.

- Fundamentos y valoracin en el mbito del Fitness:
Anlisis funcional del Fitness como base del trabajo psicolgico.
Comprensin de la lgica interna del Fitness. Dimensin temporal y fisiolgica.
- Bases de la personalidad:
Teoras de la personalidad.
Personalidad y actividad fsica y deporte.
- Expectativas de beneficios en la prctica de actividades fsicas.
- Efectos psicolgicos del Fitness sobre la salud.
- Efectos sociales:
Relacin.
Valores y actitudes.
Valor sociopedaggico de la actividad fsica.
Prevencin de conductas disruptivas en la sociedad.
Necesidades personales y sociales.
- Desarrollo de capacidades psicosociales a travs del Fitness:
Capacidades afectivas.
Capacidades cognitivas.
Capacidades socializadoras.
- Habilidades psicolgicas susceptibles de desarrollo en el mbito del Fitness:
Motivacin.
Concentracin.
Nivel de activacin.
Estado emocional.
Autoconfianza.
- Caractersticas de las distintas etapas de desarrollo de la personalidad en relacin
con la participacin.
- Caractersticas psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales:
Grupos de edad.
Grupos deportivos.
Actividades fsicas desarrolladas de forma colectiva.
Discapacitados.
- Importancia del tcnico especialista en actividad fsica para el bienestar social:
Coordinacin con otros tcnicos especialistas en distintos mbitos.
3. Principios generales de los tests, pruebas y cuestionarios de evaluacin de la
condicin fsica, biolgica y motivacional.
- Conceptos de medida y evaluacin.
- Necesidad de evaluar la aptitud fsica.
- mbitos de la evaluacin de la aptitud fsica.
- Dificultades para evaluar la aptitud fsica.
- Requisitos de los test de la evaluacin de la condicin fsica:
Validez.
Fiabilidad.
Precisin.
Especificidad.
Interpretacin: facilidad y objetividad.
Confidencialidad.
- Los test, pruebas y cuestionarios en funcin de la edad y el genero.
4. Valoracin antropomtrica en el mbito del Fitness.
- Biotipologa: clasificaciones:
Kretschmer.
Sheldon.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131245
- Antropometra y cineantropometra.
- Pruebas antropomtricas en actividades fsicas y deportivas:
Protocolos.
Mediciones e ndices antropomtricos y de robustez.
Aplicacin autnoma.
Colaboracin con tcnicos especialistas.
Instrumentos y aparatos de medida.
- Fundamentos de la valoracin antropomtrica de la composicin corporal:
Composicin corporal y actividad fsica.
- Modelos de composicin corporal:
Modelo bicompartimental (tradicional).
Modelo tricompartimental.
- Composicin corporal y salud:
ndice de masa corporal: Talla peso circunferencias pliegues cutneos.
Determinacin del % de grasa corporal.
Determinacin del patrn de distribucin de la grasa corporal.
Determinacin de la masa y la densidad sea en poblaciones de riesgo.
Valores de referencia de composicin corporal en distintos tipos de usuarios.
- Determinacin de la composicin corporal mediante los pliegues cutneos:
Pliegues a medir.
Ecuaciones utilizadas en el proceso de obtencin de datos.
5. Pruebas biolgico-funcionales en el mbito del Fitness.
- Fundamentos biolgicos.
- Recomendaciones de uso de pruebas biolgico funcionales en el mbito del Fitness.
- Evaluacin de la resistencia aerbica:
Determinacin de la potencia mxima aerbica.
Procedimientos para medir el VO2mx.
Instrumentos necesarios para hacer los test: los ergmetros.
Requisitos que deben reunir los tests para medir la resistencia aerbica.
Protocolos para las distintas pruebas.
- Evaluacin de la capacidad y la potencia anaerbica:
Determinacin del umbral anaerbico.
Procedimientos para medir las concentraciones de lactato acumulado.
Instrumentos necesarios para hacer pruebas.
Requisitos que deben reunir las pruebas para medir la resistencia anaerbica.
- Evaluacin de la velocidad:
Evaluacin del Tiempo de reaccin.
Evaluacin de la rapidez segmentaria.
Evaluacin de la capacidad de aceleracin.
Evaluacin de otras capacidades de la velocidad. Protocolos.
- Evaluacin de la Fuerza:
Evaluacin de la Fuerza Explosiva.
Evaluacin de la Fuerza Explosivo-Elstica.
Evaluacin de la Fuerza Explosivo-Elstico-Refleja.
Valoracin funcional de la Fuerza en condiciones inespecficas (laboratorio).
- Evaluacin de la movilidad articular:
Pruebas y Protocolos.
- Evaluacin de la elasticidad muscular.
Pruebas y protocolos.
Aplicacin autnoma.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131246
6. Tests de campo para valorar la condicin fsica en el mbito del Fitness.

- Recomendaciones de uso de test de campo en el mbito del Fitness.
- Tests de campo para la determinacin de la Resistencia aerbica:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
- Tests de campo para la determinacin de la Fuerza Resistencia:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
- Tests de campo para la determinacin de la Flexibilidad Elasticidad Muscular:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
- Anlisis y comprobacin de los resultados.
7. Valoracin postural en el mbito del Fitness.
- Fundamentos anatmicos: relaciones segmentarias.
- Alteraciones posturales ms frecuentes:
Recuperables actitud postural incorrecta.
Patolgicas alteraciones morfo-funcionales de la estructura osteoarticular.
- Pruebas de anlisis postural en el mbito del Fitness:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
8. La entrevista personal en el mbito del Fitness.
- Cuestionarios de entrevista para la valoracin inicial en Fitness:
mbito de aplicacin.
Modelos.
Fichas de registro.
- Historial del cliente/usuario Integracin de datos anteriores:
Historial mdico.
Historial deportivo.
- Dinmica relacional entrevistador- entrevistado: Tcnicas de entrevista personal:
Habilidades sociales y empata.
El proceso de comunicacin: Caractersticas.
Elementos: emisor, mensaje, receptor y canal.
Estrategias para facilitar y potenciar la comunicacin.
- Anlisis de datos obtenidos.
- La observacin como tcnica bsica de evaluacin:
Medidas fundamentales del proceso de observacin.
Formas de realizar la observacin.
Criterios que deber reunir la observacin.
El registro de datos.
- Normativa vigente de proteccin de datos.
- Criterios deontolgicos profesionales de confidencialidad.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131247
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: Tratamiento de datos de una batera de tests, pruebas y cuestionarios
de valoracin de la condicin fsica, biolgica y motivacional
Cdigo: UF1704
Duracin: 40 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP3 y con
la RP4.
C2: Aplicar tcnicas de obtencin y clculo de los datos e informacin obtenidos a partir
de la realizacin de una batera de tests, pruebas y cuestionarios, registrndolos en el
modelo de ficha y soporte fsico ms adecuados.
CE2.1 Seleccionar y adaptar distintos modelos de fichas para satisfacer las
necesidades de registro de los datos e informacin obtenida.
CE2.2 En un supuesto prctico de aplicacin de una batera de tests, pruebas
y cuestionarios, identificar los factores que influyen sobre el resultado de los
pruebas y tests utilizados.
CE2.3 A partir de datos obtenidos en el chequeo de la condicin fsica de un
conjunto de supuestos usuarios:
- Realizar clculos estadsticos bsicos.
- Realizar grficas representativas de los resultados.
- Calcular nuevos datos indirectos a partir de datos primarios o directos.
- Elaborar conclusiones utilizando la terminologa adecuada.
- Analizar discordancias entre datos, identificando valores errneos y
estadsticamente no fiables o poco significativos.
cve: BOE-A-2011-19354
C1: Analizar la estructura anatmica y funcin de los sistemas cardiovascularrespiratorio y locomotor, interpretando las interdependencias que existen entre sus
diferentes componentes y la respuesta orgnica al ejercicio.
CE1.1 Describir la estructura y fisiologa de los sistemas cardiovascular y
respiratorio, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio fsico.
CE1.2 Describir las estructuras y fisiologa del aparato locomotor, sus
mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio fsico.
CE1.3 En modelos anatmicos que representen el esqueleto humano y el
sistema muscular:
- Reconocer las articulaciones y clasificarlas en funcin del tipo y grado
de movilidad
- Localizar los principales huesos y msculos del cuerpo
- Reproducir los distintos arcos de movimiento explicando las interacciones
msculo-esquelticas que se producen.
CE1.4 Indicar los mecanismos fisiolgicos que conducen a un estado de fatiga
fsica.
CE1.5 Explicar la influencia de los principales elementos osteomusculares en la
postura esttica y dinmica del cuerpo.
CE1.6 Explicar e identificar las alteraciones morfofuncionales ms importantes
y habituales de la postura corporal y reconocer aquellas que pueden ser
consideradas como patolgicas.
CE1.7 Explicar las clasificaciones biotipolgicas y sus implicaciones en la
actividad fsica.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131248
- Comparar resultados obtenidos con los patrones de normalidad

consultando baremos suficientemente contrastados.
CE2.4 En un supuesto prctico, utilizar los medios tecnolgicos de ofimtica
para efectuar todos los pasos de obtencin, clculo y registro de todos los datos
proporcionados en el modelo de ficha o dossier propuesto.
C3: Interpretar los resultados de los tests y/o pruebas y cuestionarios y elaborar el
informe preceptivo que sirva de referencia para concretar y/o corregir la elaboracin del
programa de acondicionamiento fsico.
CE3.1 En un supuesto prctico de aplicacin de tests y/o pruebas, analizar
los resultados obtenidos en la aplicacin de una batera de tests, pruebas y
cuestionarios, discriminando los aspectos relativos a la condicin fsica,
biolgica y motivacional, reseando las debilidades detectadas y los aspectos
particulares a los que habr de prestarse especial atencin en el desarrollo de
CE3.2 Identificar y diferenciar las distintas limitaciones que se pueden presentar
en usuarios con algn tipo de discapacidad o con problemas de percepcin y/o
interpretacin.
CE3.3 En un supuesto prctico, valorar los cambios observados en diferentes
mediciones de un mismo usuario a lo largo del tiempo estableciendo relaciones
causa-efecto.
CE3.4 En un supuesto prctico, elaborar el informe de anlisis global haciendo
referencia a los resultados obtenidos utilizando recursos informticos especficos.
CE3.5 En un supuesto prctico, identificar y aplicar la normativa de proteccin de
datos as como los criterios deontolgicos profesionales al uso para garantizar
la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
1. Funciones orgnicas y fatiga fsica en el mbito del Fitness.

- Aparato locomotor: el sistema seo; el sistema muscular; el sistema articular.
- Aparato respiratorio.
- Aparato circulatorio: el corazn; la circulacin; la sangre.
- Sistema nervioso.
- Metabolismo energtico:
Concepto y utilizacin de la energa.
Sistemas de produccin de energa.
- Concepto de fatiga.
- Clasificaciones de la fatiga.
- Lugares de aparicin de la fatiga.
- Mecanismos de fatiga:
Aspectos hormonales de la fatiga.
Aspectos inmunitarios de la fatiga.
Aspectos patolgicos de la fatiga.
- Percepcin de la fatiga/percepcin de la recuperacin.
- Sndrome de sobreentrenamiento: diagnstico, prevencin y tratamiento.
- Bases biolgicas de la recuperacin.
- Medios y mtodos de recuperacin.
- El equilibrio hdrico.
- Suplementos y frmacos.
- Termorregulacin y ejercicio fsico:
Mecanismos de regulacin.
Vasodilatacin y sudoracin.
Consecuencias secundarias de la sudoracin.
Otros mecanismos de prdida de calor.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131249
- Diferencias de gnero.
- El equilibrio hdrico: Rehidratacin y ejercicio fsico.
2. Anlisis e interpretacin de datos.
- Aplicacin del anlisis de datos.
- Modelos de anlisis.
- La interpretacin de datos obtenidos en los distintos test, pruebas y cuestionarios:
Evaluacin de factores de riesgo.
Coordinacin con otros especialistas. La prescripcin del ejercicio desde
otros especialistas.
Evaluacin del estilo de vida del usuario.
- Anlisis diagnstico para la elaboracin de programas de entrenamiento:
-Elaboracin del informe especfico.
Metodologa.
Prescripcin de ejercicio en funcin de datos obtenidos.
Adecuacin y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
3. Tratamiento y registro de resultados en la aplicacin de test, pruebas y
cuestionarios en el mbito del Fitness.
- Estadstica aplicada a la valoracin y registro de test, pruebas y cuestionarios en el
mbito del Fitness:
Nociones generales.
Ordenacin de datos.
Representacin grfica.
Normalizacin de datos.
- Recursos informticos aplicados a la valoracin y registro de test, pruebas y
cuestionarios en el mbito del Fitness:
Software y hardware genrico y especfico de valoracin y . registro de
test, pruebas y cuestionarios en el mbito del Fitness.
Ofimtica adaptada.
- Integracin y tratamiento de la informacin obtenida:
Modelos de documentos.
Registro fsico.
Soportes y recursos informticos.
Flujo de la informacin: ubicacin y comunicacin de los datos elaborados.
Orientaciones metodolgicas
Unidades formativas
Unidad formativa 1 UF1703.

Duracin total en horas de

las unidades formativas
N. de horas mximas susceptibles

de formacin a distancia
90
40
30
20
Secuencia:
La secuencia de imparticin de las Unidades Formativas deber seguir el orden en
el que aparecen en el Mdulo Formativo. Para acceder a la unidad formativa 2 debe
haberse superado la unidad formativa 1.
Criterios de acceso para los alumnos
Sern los establecidos en el artculo 4 del Real Decreto que regula el certificado de
profesionalidad de la familia profesional al que acompaa este anexo.
cve: BOE-A-2011-19354
Formacin a distancia:

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131250
MDULO FORMATIVO 2
Denominacin: COREOGRAFAS
Cdigo: MF0515_3
UC0515_3 Disear y ejecutar coreografas con los elementos propios del Aerbic, sus
variantes y actividades afines.
Duracin: 120 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: DOMINIO TCNICO, INTERPRETACIN Y EJECUCIN DE
SECUENCIAS Y COMPOSICIONES COREOGRFICAS
Cdigo: UF1705
Duracin: 50 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP2 y RP3
respecto a la interpretacin de estructura rtmica de las msicas utilizadas como soporte.
C1: Analizar los elementos que favorecen una correcta alineacin corporal en la prctica del
Aerbic y actividades afines estableciendo, en su caso, los medios que permitan corregirla.
CE1.1 Analizar los criterios de seleccin del calzado y de la indumentaria del
Aerbic, tomando como referencia la modalidad y el estilo elegidos.
CE1.2 Describir las bases de una correcta alineacin corporal en posiciones
estticas y en situaciones dinmicas especficas del Aerbic y las consecuencias
patolgicas de una ejecucin incorrecta a corto y medio plazo.
CE1.3 Identificar los apoyos correctos y la distribucin del peso corporal y su
importancia para la ejecucin segura y adecuada de los elementos del Aerbic.
CE1.4 Identificar los errores de alineacin corporal esttica y dinmica
relacionados con el Aerbic y actividades afines.
CE1.5 Ante distintas situaciones de ejecucin prctica de pasos y/o coreografas
de Aerbic y actividades afines, describir y aplicar los principales recursos que
pueden emplearse para corregir y prevenir posturas y ejecuciones errneas
debidas a una mala alineacin corporal, as como las ayudas manuales y/o
visuales, o la utilizacin de material diverso.
C2: Analizar y reproducir con correccin la tcnica de los pasos bsicos y avanzados
del Aerbic y sus actividades afines demostrando capacidad de combinacin creativa y
deduccin de todas sus variantes para su aplicacin en la elaboracin de coreografas.
CE2.1 Analizar la dificultad de cada uno de los pasos bsicos del Aerbic y
actividades afines estableciendo estrategias para minimizarlas y diseando, en
su caso, las progresiones adecuadas para su aprendizaje.
CE2.2 Identificar los factores de riesgo en la realizacin de los pasos bsicos
proponiendo las medidas correctoras necesarias para conseguir una ejecucin
segura de los mismos.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131251
C3: Interpretar y reproducir de forma prctica distintas coreografas dadas que se

encuentran registradas en soporte audiovisual o escrito, discriminando su estructura
coreogrfica y musical.
CE3.1 En supuestos de estructuras coreogrficas y musical del Aerbic y actividades
afines perfectamente caracterizados, analizar los parmetros que las definen.
CE3.2 En supuestos prcticos debidamente caracterizados de observacin de
modelos coreogrficos debidamente caracterizados, identificar:
- El nmero de series que componen la coreografa,
- Los pasos bsicos que se utilizan,
- Las variaciones de cada uno de ellos,
- El movimiento de brazos de cada paso,
- Los enlaces entre pasos,
- Los pasos realizados a tiempo, a contratiempo, a doble tiempo o a
medio tiempo,
- El estilo que la caracteriza,
- Los parmetros que definen la dificultad coordinativa.
CE3.3 Reproducir de forma prctica distintas coreografas:
- Siguiendo a un/a ejecutante que la realiza en tiempo real directamente
o a travs de un soporte audio-visual,
- Despus de interpretar un modelo que se encuentre registrado de forma
grfica y/o escrita.
CE3.4 Despus de un nmero suficiente de reproducciones prcticas guiadas
de un modelo dado de composicin coreogrfica, ejecutarla de forma autnoma
sin necesidad del modelo de referencia, demostrando la memoria cinestsica
necesaria para ello.
Contenidos
1. Tcnica y alineacin segmentaria en el Fitness colectivo con soporte musical.
- Apoyos y distribucin del peso en situaciones estticas y dinmicas.
cve: BOE-A-2011-19354
CE2.3 Ejecutar, con la tcnica correcta, una batera de pasos bsicos de Aerbic
y de sus variantes y actividades afines ms actuales y significativas.
CE2.4 Enumerar los errores de ejecucin ms frecuentes y sus causas,
especificando la forma de prevenirlos y, en su caso, de corregirlos.
CE2.5 Determinar los criterios que deben seguirse para detectar los errores de
ejecucin de los pasos bsicos y avanzados y los instrumentos y tcnicas de
observacin que mejor permiten su comparacin con el modelo de -ejecucin
tcnicamente correcto.
CE2.6 Describir y aplicar las adaptaciones que deben realizarse para ejecutar
una misma secuencia de pasos bsicos a distintas velocidades de la msica sin
que se desvirte la ejecucin tcnica correcta.
CE2.7 Aplicar los recursos especficos del Aerbic para ejecutar de forma
creativa las variantes que surgen de los pasos bsicos:
- Si se modifica la orientacin,
- Si se incluyen desplazamientos,
- Si se modifica el ritmo de ejecucin,
- Si se incluyen movimientos de brazos,
- Si se introducen giros,
- Si se aplica cualquier otra variacin.
CE2.8 Describir y utilizar el material y los aparatos que se emplean en Aerbic y
actividades afines en la realizacin de secuencias coreogrficas previamente dadas.
CE2.9 Identificar y ejecutar posibles enlaces entre pasos bsicos que
proporcionen un recurso de aplicacin para lograr una mayor fluidez en la
elaboracin de las composiciones coreogrficas.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131252
- Defectos y errores ms comunes en los gestos tcnicos: Pautas para detectarlos.

- Efectos patolgicos de determinadas posturas y ejercicios.
- Contraindicaciones.
2. Estructura rtmica en Fitness colectivo con soporte musical.
- Acentos o beats dbiles y fuertes.
- Frases y series musicales.
- Adaptaciones del ritmo natural.
- Lagunas rtmicas.
- Velocidad ejecucin frecuencia (bits/minuto):
Aplicaciones rtmicas para su uso abierto o cerrado.
3. Pasos, Gestos tcnicos y combinaciones en el fitnes colectivo con soporte
musical. Ejecucin tcnica.
- Gestos tcnicos utilizados en el Aerbic, el Step y las actividades derivadas de la
danza: movimientos sin impacto, bajo impacto y alto impacto.
- Gestos tcnicos utilizados en las clases de tonificacin o intervalos: ejercicios
utilizados para la tonificacin de los grandes grupos musculares.
- Gestos tcnicos utilizados para las actividades cardiovasculares con soporte
material especfico (bicicletas, elpticas, otros).
- Gestos tcnicos propios de actividades de propiocepcin postural y dominio del
movimiento derivados de las Gimnasias Suaves.
4. Combinaciones coreogrficas, estilos y modalidades.
- Variaciones y combinaciones con los pasos y gestos tcnicos bsicos, propios del
Fitness colectivo con soporte musical:
Orientacin.
Direccin y desplazamiento.
Cambios de ritmo.
Movimientos de brazos.
- Estilos y modalidades.
- Elementos coreogrficos:
Enlaces entre elementos.
Opcin simple.
Opcin doble.
Opcin mltiple por series o por frases.
- Reproduccin de secuencias y combinaciones coreogrficas:
Ejecucin autnoma de secuencias coreogrficas
Repeticin y memoria cinestsica.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: DISEO COREGRFICO EN FITNESS COLECTIVO CON SOPORTE
MUSICAL.
Cdigo: UF1706
Duracin: 70 horas

C1: Seleccionar la/s msica/s ms apropiada/s a distintas composiciones coreogrficas
aptas para ser utilizadas en programas de Fitness colectivo con soporte musical,
identificando sus elementos estructurales y posibilidades de aplicacin-utilizacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP3 y RP4.

Sec. I. Pg. 131253
CE1.1 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, identificar los

elementos estructurales de la msica analizando:
- Su velocidad medida en golpes musicales/minuto,
- El comps,
- La distribucin de los acentos, localizando el beat y el master-beat,
- La estructura de la misma en frases y series musicales,
- La presencia o ausencia de lagunas musicales,
- Su estilo musical.
CE1.2 Identificar los parmetros rtmicos que permiten adaptar la ejecucin y
cadencia de modelos coreogrficos concretos a msicas de estilos diversos.
CE1.3 Ante distintas composiciones musicales concretas, analizar sus
posibilidades de aplicacin en el Aerbic y actividades afines.
CE1.4 En distintos supuestos prcticos debidamente caracterizados, analizar
las posibles variaciones que aparecen en una secuencia coreogrfica cuando
se modifican los elementos estructurales de la msica (tiempo, doble tiempo o
contratiempo).
CE1.5 Seleccionar msicas que permitan adaptar la ejecucin de series
coreografiadas dadas a los objetivos de las misma en relacin con el
acondicionamiento en grupo con soporte musical, diferenciando aquellas
variantes que precisen una segmentacin clara o no de la msica (aplicacin de
la msica para su uso cerrado o abierto).
CE1.6 Identificar y respetar la normativa relativa a los derechos de autor en
cuanto a la utilizacin de msica
C2: Disear coreografas y progresiones coreogrficas tpicas del Fitness colectivo con
soporte musical, para ser utilizadas en programas de Fitness colectivo con soporte
musical.
CE2.1 Identificar y proponer los recursos que faciliten el diseo de estructuras
coreogrficas creativas a partir de pasos y/o combinaciones bsicas de los mismos.
CE2.2 identificar las capacidades condicionales ms relacionadas con la salud y
analizar la aplicacin potencial de la ejecucin de composiciones coreogrficas
tpicas del Aerbic y actividades afines en la mejora de las mismas.
CE2.3 Identificar las caractersticas que debe cumplir una composicin
coreogrfica para su aplicacin en las distintas partes de una sesin tipo:
calentamiento, ncleo principal y vuelta a la calma.
CE2.4 Disear coreografas que se adapten a determinados supuestos prcticos
en los que se determine:
- El nmero de series que deben componerla,
- El nmero de pasos bsicos diferentes que deben tener,
- Los tipos de enlace,
- El nmero de giros,
- Los cambios de orientacin,
- Los requerimientos en cuanto a desplazamientos,
- El estilo de msica que se utilizar.
CE2.5 Ante diversas tipologas de grupos de usuarios perfectamente
caracterizados por niveles bsicos, elaborar composiciones coreogrficas que
respondan a objetivos tipo de los programas de Fitness en grupo con soporte
musical:
- Buscando una motivacin potencial intrnseca por la modalidad, estilo y
msicas propuestas,
- Identificando su dificultad coordinativa y proponiendo las estrategias
metodolgicas ms adecuadas para su enseanza,
- Proponiendo el uso potencial de las mismas, ya sea en la mejora de la
condicin fsica como actividad de calentamiento o para la vuelta a la
calma.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131254
CE2.6 Describir las modificaciones tcnicas que se pueden establecer en una

coreografa predeterminada para transformarla de un estilo a otro o para su
adecuacin en el uso de la misma tanto en el calentamiento como en el ncleo
principal de la sesin como en la vuelta a la calma.
C3: Elaborar el soporte musical por adicin de piezas musicales previamente
seleccionadas para adaptarlo a una coreografa de referencia.
CE3.1 Utilizar el software especfico para compilar y componer secuencias
musicales
CE3.2 En un supuesto prctico, previa seleccin de una serie de piezas
musicales:
- Analizar las piezas musicales de referencia
- Organizarlas en funcin de las caractersticas de la sesin
- Adecuar las caractersticas de ritmo, acentos y lagunas a las
caractersticas de la sesin.
Contenidos
2. Composicin de coreografas, estilos y modalidades.

- Variaciones y combinaciones con los pasos bsicos:
Orientacin.
Direccin y desplazamiento.
Cambios de ritmo.
Movimientos de brazos.
- Estilos y modalidades.
- Elementos coreogrficos:
Enlaces entre elementos.
Opcin simple.
Opcin doble.
Opcin mltiple por series o por frases.
- Metodologa de la composicin coreogrfica:
Progresin lineal: composicin y uso para iniciacin.
Suma - composicin y uso para usuarios intermedios.
Unin - composicin y uso para usuarios avanzados.
Capas - composicin y uso para todos los niveles de usuarios.
3. Estrategias de enseanza.
- Sealizacin verbal y no verbal.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Msica en Fitness colectivo con soporte musical.

- Estilos musicales utilizados en Fitness colectivo con soporte musical:
Estructura y caractersticas de la msica utilizada en el Aerbic, el Step y
actividades derivadas de la danza.
Estructura y caractersticas de la msica utilizada para las actividades de
tono y entrenamiento por intervalos.
Estructura y caractersticas de la msica utilizada para las actividades
cardiovasculares con aparatos-mquinas auxiliares especficas: bicicletas
estticas, elpticas, otras.
Caractersticas de las msicas abiertas, utilizadas para las actividades de
propiocepcin, trabajo postural y dominio del movimiento.
- Elaboracin de composiciones musicales:
Las fuentes musicales: normativa de utilizacin.
Combinacin de canciones o fragmentos musicales.
Recursos informticos: software y hardware especfico para compilaciones
musicales.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131255
- Sealizacin visual previa.

- Sealizacin interactiva.
- Sealizacin fontica.
- Sistema de Sealizacin Estndar.
- Imgenes de enseanza: Imagen espejo- imagen alumno-imagen hbrida.
- Emplazamiento prioritario o adecuado: situacin del profesor respecto a los usuarios
al utilizar las estrategias de enseanza.
4. El Fitness colectivo con soporte musical como medio de acondicionamiento
fsico.
- Dimensin del Fitness colectivo con soporte musical como sistema de entrenamiento
para la mejora de la condicin fsica.
- Carga de entrenamiento (interaccin volumen-intensidad).
- Estructura de la sesin de entrenamiento:
Estructura de las sesiones de Aerbic, Step y derivados de la danza.
Estructura de las sesiones de tonificacin: intervalos, circuitos, sesiones
especficas de tren superior, inferior, gap y abdomen
Estructura de las sesiones cardiovasculares con soporte material especfico
(bicicletas, elpticas etc.)
Estructura de las sesiones de propiocepcin postural y dominio del movimiento
5. Recursos tcnicos para la elaboracin de coreografas. Uso y aplicacin.
- Medios audio-visuales.
- Medios informticos: hardware y software especficos.
- Representacin grfica y escrita: planillas estndar para la transcripcin
coreogrfica con registro de nmero de cuentas, pierna lder, tren inferior (ejercicio o
paso utilizado), desplazamiento, direccin y tren superior(patrn de brazos).
Unidades formativas


50
70
0
30

Secuencia:
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131256
MDULO FORMATIVO 3
Denominacin: METODOLOGA Y PRCTICA DE ACONDICIONAMIENTO FSICO
EN GRUPO CON SOPORTE MUSICAL
Cdigo: MF0516_3
UC0516_3 Programar y dirigir actividades de acondicionamiento fsico en grupo con
soporte musical
Duracin: 180 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: PROGRAMACIN EN FITNESS COLECTIVO CON SOPORTE MUSICAL
Cdigo: UF1707
Duracin: 70 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP2,
RP3 y RP6.
C1: Analizar las implicaciones que para la mejora de la calidad de vida tiene la prctica
de actividades fsicas y el tipo de hbitos y prcticas complementarias a la actividad
fsica que tienen una repercusin directa sobre la salud.
CE1.1 Explicar la relacin directa que existe entre nivel de condicin fsica y la
salud y calidad de vida.
CE1.2 Clasificar las AFD en funcin del gasto energtico que comportan y
explicar la influencia de la actividad fsica sobre el control del peso corporal.
CE1.3 En un supuesto prctico donde se definan las caractersticas
antropomtricas y fisiolgicas de un individuo y utilizando tablas de referencia:
- Calcular el aporte calrico de los alimentos propuestos.
- Calcular el valor de ingesta calrica recomendable.
- Confeccionar una dieta equilibrada.
CE1.4 Enumerar los factores de los que depende un nivel de condicin fsica saludable.
CE1.5 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de la prctica de
diferentes AFD explicando sus causas limitantes.
CE1.6 Explicar la incidencia de determinados hbitos de vida (sedentarismo,
tabaco, estrs, etc.) sobre el nivel de salud.
CE1.7 Describir los efectos de las diferentes tcnicas recuperadoras sobre el
organismo: sauna, masaje, baos de vapor, etc.
CE1.8 Explicar el mtodo o procedimiento as como las medidas preventivas
que se deben tener en cuenta en la aplicacin de saunas, baos de vapor y
baos termales, indicando sus contraindicaciones totales o relativas.
CE1.9 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras bsicas de masaje
de recuperacin
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131257
C2: Relacionar los fundamentos de los distintos sistemas de entrenamiento de mejora

de las capacidades condicionales con la elaboracin de los programas de Fitness
colectivo con soporte musical
CE2.1 Definir las diferentes capacidades condicionales indicando los criterios
que se utilizan para su clasificacin y los factores que las determinan.
CE2.2 Explicar la evolucin de cada una de las capacidades condicionales y
coordinativas en funcin de la edad, as como su relacin con el gnero.
CE2.3 Describir diferentes mtodos para el desarrollo de las capacidades
condicionales.
CE2.4 Explicar los principios del entrenamiento deportivo en general y su
aplicacin prctica al desarrollo de la condicin fsica en particular para su
aplicacin en la elaboracin de los programas de Fitness colectivo con soporte
musical.
CE2.5 Explicar los fundamentos del trabajo de la resistencia Aerbica y
anaerbica aplicados a la programacin y recursos propios de las actividades
de Fitness colectivo con soporte musical.
CE2.6 Explicar los fundamentos del trabajo de la fuerza y resistencia muscular
aplicados a la programacin y recursos propios de las actividades de Fitness
colectivo con soporte musical.
CE2.7 Explicar los fundamentos del trabajo de la flexibilidad aplicados a la
programacin y recursos propios de las actividades de Fitness colectivo con
soporte musical.
C3: Analizar los mecanismos de adaptacin fisiolgica de los distintos rganos y
sistemas relacionndolos con la prctica de actividades fsicas.
CE3.1 Describir la mecnica y los fundamentos bioqumicos de la contraccin
muscular aplicados al rendimiento fsico.
CE3.2 Explicar las caractersticas fisiolgicas que definen el desarrollo biolgico
del ser humano desde la infancia hasta la vejez.
CE3.3 En modelos anatmicos que representen los diferentes sistemas y
aparatos del organismo:
- Relacionar la estructura de cada rgano con la funcin que realiza.
- Explicar la fisiologa de cada sistema o aparato indicando las interacciones
entre las diferentes estructuras que lo integran y su repercusin en el
rendimiento fsico.
CE3.4 Describir los mecanismos de adaptacin funcional al esfuerzo fsico de
los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano.
CE3.5 Explicar la relacin que existe entre los mecanismos adaptativos y los
principios del entrenamiento y mejora de la condicin fsica.
CE3.6 Describir los efectos de la prctica sistematizada de ejercicio fsico sobre
los elementos estructurales y funcionales de diferentes sistemas del organismo.
CE3.7 Describir la respuesta de los sistemas cardiorespiratorio, metablico y
muscular al trabajo de resistencia Aerbica y anaerbica, fuerza, flexibilidad y
velocidad.
CE3.8 Indicar los mecanismos fisiolgicos que conducen a un estado de
sobreentrenamiento o fatiga crnica, identificando los signos y sntomas de
fatiga y sobrecarga ms frecuentes en este tipo de actividades
C4: Elaborar la programacin especfica de una sala de Fitness colectivo con soporte musical.
CE4.1 Analizar diferentes procedimientos y tcnicas de programacin y
evaluacin y sus condiciones de aplicacin en el mbito de las actividades de
Fitness colectivo con soporte musical.
CE4.2 Ante diversas tipologas de salas de Fitness colectivo con soporte musical
debidamente definidas en cuanto a caractersticas y dotacin:
- Identificar y describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131258
Identificar y describir la aplicacin de los recursos que ficticiamente

poseen, detectando sus carencias y proponiendo el material y acciones
necesarias para cubrir dichas carencias.
CE4.3 Describir y realizar el proceso de mantenimiento preventivo y los sistemas
de deteccin de posibles anomalas y/o deterioro ms habitual en el material de
uso, superficies, equipos, etc.
CE4.4 Ante diversos supuestos prcticos, programar y optimizar el rendimiento
de la sala de Fitness colectivo con soporte musical distribuyendo los segmentos
horarios y elaborando un plan de coordinacin con otras reas y/o tcnicos de
la entidad en funcin de:
- La superficie, caractersticas y dotacin de las salas de Fitness colectivo
con soporte musical,
- Las diversas tipologas de los usuarios en cuanto a preferencias y
posibilidades,
- La variedad de actividades que se ofrecen,
- Los tcnicos y monitores que van a usar la sala.
CE4.5 Ante un supuesto prctico debidamente caracterizado, incluir en
la programacin la organizacin de eventos, competiciones y concursos,
determinando su tipologa y ubicacin temporal en congruencia con los objetivos
de promocin y fidelizacin establecidos en la programacin de referencia.
CE4.6 En un supuesto debidamente caracterizado:
- Describir los indicadores que determinan la evaluacin de la calidad del
servicio tanto en el proceso como en el resultado.
- Seleccionar y proponer los instrumentos y tcnicas de evaluacin del
proceso y del resultado.
- Determinar la secuencia temporal de evaluacin
C5: Elaborar programas de acondicionamiento fsico en grupo con soporte musical
adaptados a las distintas variantes de este tipo de actividades en funcin de las
tipologas y niveles de los usuarios ms habituales.
CE5.1 Analizar diferentes procedimientos y tcnicas de programacin y
periodizacin del entrenamiento de la condicin fsica, as como su evaluacin
y sus condiciones de aplicacin en el mbito de las actividades de Fitness
CE5.2 Ante un supuesto, interpretar los datos obtenidos en el chequeo de los
usuarios que conformarn el grupo como punto de partida para la elaboracin
del programa de Fitness colectivo con soporte musical.
CE5.3 Identificar y describir las posibles aplicaciones del equipamiento especfico
para realizar las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
CE5.4 Describir las composiciones coreogrficas, los ejercicios, los circuitos y el
material que se prevn utilizar en los programas en funcin de las caractersticas
y necesidades de los usuarios, de la tipologa del grupo y de la/s capacidad/es
que se va/n a desarrollar.
CE5.5 Describir los criterios que determinan la seguridad, adecuacin y
efectividad de un programa, enumerando los factores a tener en cuenta para
evitar lesiones o sobrecargas durante la ejecucin de los distintos ejercicios y/o
actividades.
CE5.6 En supuestos en los que se identifique a un grupo de usuarios
suficientemente caracterizados, formular los objetivos operativos en funcin de
dichas caractersticas, intereses, necesidades, medios y tiempo disponible.
CE5.7 En diferentes supuestos prcticos donde se conozcan las expectativas,
las caractersticas de los usuarios que conforman el grupo y la variante de
Aerbic o actividad afn, elaborar un programa de Fitness colectivo con soporte
musical especificando:
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131259
El tipo de sesiones describiendo las capacidades fsicas que se pretenden

desarrollar y la carga de entrenamiento a partir del volumen y la intensidad,
- La estructura que tendr cada sesin de entrenamiento, explicando
las caractersticas de cada una de sus fases, precisando la secuencia
coreografiada calentamiento-composicin coreogrfica principal-vuelta
a la calma,
- Los pasos, movimientos y ejercicios de cada fase y su temporalizacin,
- Las estrategias metodolgicas de instruccin,
- El material necesario,
- Las posibles adaptaciones y/o modificaciones en funcin de las
caractersticas y las necesidades del usuario,
- Las actividades alternativas adecuadas a las posibilidades y limitaciones
de los usuarios con menor grado de autonoma personal.
CE5.8 Ante una situacin bien definida de programacin, describir la naturaleza
y tipologa de las tcnicas de motivacin seleccionadas.
CE5.9 Ante diversas situaciones bien definidas de programacin, justificar la
seleccin de las estrategias metodolgicas de instruccin teniendo en cuenta
todas las variables identificadas.
CE5.10 Utilizar smbolos, esquemas y tcnicas de representacin grfica y
escrita especficas para plasmar la programacin de Fitness colectivo con
soporte musical en diversos soportes de fcil utilizacin y consulta.
C6 Establecer los procesos y periodicidad para la evaluacin cualitativa y cuantitativa
de los objetivos establecidos en los distintos programas de Acondicionamiento Fsico
en Grupo con Soporte Musical comprobando la calidad del servicio que se ofrece.
CE6.1 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento de Fitness
colectivo con soporte musical, establecer la secuencia temporal de evaluacin
concretando las tcnicas, instrumentos y fines para cada fase.
CE6.2 En un supuesto prctico, de evaluacin de un programa de entrenamiento
de Fitness colectivo con soporte musical, valorar de manera diferenciada
la instalacin, los medios, las prestaciones, los horarios y la optimizacin de
tiempos, espacios y recursos establecindolos como indicadores fiables en la
determinacin global de la calidad del servicio.
de Fitness colectivo con soporte musical, determinar los instrumentos, materiales
y tcnicas de evaluacin en congruencia con lo estipulado en la programacin
para obtener una informacin lo ms objetiva posible sobre el proceso y los
resultados, especialmente en lo relativo al grado de satisfaccin de los usuarios.
CE6.4 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento de Fitness
colectivo con soporte musical, establecer la evaluacin del progreso en la
mejora del rendimiento y satisfaccin del usuario/cliente discriminado de manera
diferenciada aspectos relativos a:
- La mejora de la condicin fsica y posibles carencias en las capacidades
fsicas ms relacionadas con la salud
- El dominio tcnico sobre la ejecucin de los distintos pasos, secuencias
coreogrficas y actividades afines y/o complementarias.
- Los errores de ejecucin tcnica, sus causas y efectos negativos
- La percepcin consciente de su evolucin y su salud y calidad de vida
- El grado de satisfaccin de las expectativas del usuario/cliente
- El grado de adecuacin de metodologa de entrenamiento utilizada y el
nivel de los objetivos alcanzados.
CE6.5 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento, debidamente
caracterizado, preveer la forma de evaluar el proceso y el resultado de las
sesiones en las que participan personas con discapacidad, haciendo, en su
caso, las adaptaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas habituales.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131260

personalizado, debidamente caracterizado, determinar la forma de integrar la
informacin obtenida peridicamente a travs de la batera de pruebas, test y
cuestionarios para su utilizacin como un indicativo fiable ms en la valoracin
del proceso, los resultados y el grado de satisfaccin de los usuarios.
Contenidos
2. Factores de la condicin fsica y motriz.

- Condicin Fsica Capacidades Fsicas.
- Capacidades Fsicas y Rendimiento Atltico (concepto tradicional):
Resistencia: Aerbica anaerbica.
Fuerza: fuerza mxima - fuerza explosiva - potencia - fuerza resistencia.
Flexibilidad: movilidad articular elasticidad muscular.
Velocidad: velocidad de desplazamiento velocidad explosiva, rapidez
segmentaria.
- Condicin Fsica en Fitness Componentes:
Resistencia: Aerbica.
Fuerza resistencia.
Flexibilidad Elasticidad muscular.
Composicin corporal.
- Capacidades coordinativas:
Habilidad motriz: Propiocepcin-Equilibrio-Coordinacin.
3. Desarrollo de las Capacidades Fsicas en Fitness.
- Principios generales del desarrollo de las capacidades condicionales:
Mtodos generales para el desarrollo de las capacidades condicionales.
Mtodos especficos para el desarrollo de las capacidades condicionales a
travs de actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
- El Fitness colectivo con soporte musical como sistema de acondicionamiento fsico:
Historia del Aerbic y su evolucin hacia el concepto de Fitness colectivo con
soporte musical: Tendencias actuales.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Salud y actividad fsica - Adaptaciones funcionales para la salud (Fisiologa del

ejercicio).
- Concepto de Fitness.
- Concepto de wellness, evolucin del Fitness al wellness:
- Adaptacin funcional respuesta saludable a la actividad fsica:
Adaptacin aguda y adaptacin crnica.
Umbral de estimulacin.
Sndrome general de Adaptacin.
Supercompensacin.
Repercusin orgnica: refuerzo de rganos y sistemas.
- Metabolismo energtico.
- Adaptacin cardio-vascular.
- Adaptacin del sistema respiratorio.
- Hipertrofia Hiperplasia.
- Distensibilidad muscular: Lmites incremento adaptativo.
- Adaptacin del sistema nervioso y endocrino.
- Fatiga y recuperacin:
Fatiga post ejercicio: desgaste estructural y merma metablica.
Recuperacin post actividad fsica.
Fatiga crnica.
Sobreentrenamiento.
- Contraindicaciones absolutas o relativas de/en la prctica de actividad fsica.
- Higiene corporal y postural.

Nm. 297

Sec. I. Pg. 131261
Efecto de las distintas modalidades y tendencias del Fitness colectivo con

soporte musical sobre la mejora de la condicin fsica y la salud.
Aplicacin del Fitness/wellness Aerbico: resistencia muscular, resistencia
cardiovascular, fuerza muscular y flexibilidad.
4. Programacin y organizacin de actividades de Fitness colectivo con soporte

musical.
- Fundamentos - marco terico:
Uso ptimo de las instalaciones.
Utilizacin de recursos humanos y materiales.
Oferta de actividades necesarias e introduccin de actividades de tendencias
actuales.
Integracin en el marco contextual del propio centro. Estudio del marco
referencial vecinal o zonal.
- Elementos de la programacin.
Programacin general.
Programacin especfica en cuanto a horarios, personal y medios.
Programacin especfica en cuanto a tipos de usuarios y actividades
preferentes.
- Teora y prctica de las tcnicas de programacin en el mbito del Fitness colectivo
con soporte musical:
Edad escolar.
Adultos.
Mayores de 65 aos.
Colectivos especiales; discapacitados, preparacin fsica especfica.
6. Recursos informticos aplicados al Fitness colectivo con soporte musical.

- Software especfico de entrenamiento y elaboracin y adaptacin de programas
de mejora de la condicin fsica aplicados al Fitness colectivo con soporte musical.
- Ofimtica adaptada.
7. Evaluacin aplicada al Fitness colectivo con soporte musical.
- Fundamentos marco terico:
cve: BOE-A-2011-19354
5. Programas especficos de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte

musical.
- Elaboracin progresin secuencial de cada tipo de actividad.
- Programas cardiovasculares con aparatos y/o mquinas auxiliares para la mejora
cardiovacular:
Bicicletas estticas.
Elpticas.
Otras.
- Programas cardiovasculares con actividades derivadas del Aerbic o la danza.
- Programas de tonificacin o de intervalos.
- Programas de propiocepcin postural y dominio del movimiento, basadas en las
gimnasias suaves.
- La sesin de entrenamiento:
Calentamiento especfico de cada actividad.
Ncleo principal: composicin coreogrfica simple o compleja, objetivos de
rendimiento, adecuacin a la tipologa de actividad de Fitness colectivo con
soporte musical.
Vuelta a la calma y estiramientos especficos a la tipologa de actividad de
- Progresin coreografiada en la sesin de entrenamiento:
Integracin rtmica de las tres partes de la sesin: calentamiento, ncleo
principal y vuelta a la calma.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131262
Objetivos parciales y globales.

Evaluacin de los programas: calidad del servicio.
Evaluacin del aprendizaje: dominio tcnico, errores de la ejecucin.
Evaluacin del desarrollo de la condicin fsica.
Proceso de la evaluacin: fines y fases.
- Ajustes necesarios del programa.
- Elementos e instrumentos para la evaluacin:
Herramientas de la observacin, control y evaluacin.
Herramientas de correccin de errores atendiendo a la evaluacin.
Adaptacin de las herramientas de evaluacin a las personas con discapacidad.
Control de la participacin y satisfaccin del cliente.
Control bsico del desarrollo de las sesiones.
Registro, tratamiento e interpretacin de datos.
Elaboracin de memorias.
- Desarrollo de planillas, test , pruebas y cuestionarios de registro de datos:
Registro del grado de satisfaccin.
Registro sobre la mejora de la condicin fsica.
Registro de la mejora coordinativa y tcnica.
- Aplicacin prctica de actividades y medios de evaluacin de Programas de Fitness
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: DIRECCIN Y DINAMIZACIN EN ACTIVIDADES FITNESS
COLECTIVO CON SOPORTE MUSICAL
Cdigo: UF1708
Duracin: 80 horas
RP6 y RP7.
C1: Analizar los movimientos bsicos del aparato locomotor desde el punto de vista
biomecnico y su implicacin para la ejecucin de ejercicios fsicos.
CE1.1 Relacionar los diferentes tipos de palancas y su participacin en los
principales movimientos del cuerpo humano.
CE1.2 Clasificar los principales movimientos del cuerpo humano en funcin de:
- Los planos y ejes del espacio,
- El tipo de contraccin muscular,
- El tipo de fuerza que los produce.
CE1.3 Ante un supuesto prctico donde se describan diferentes posiciones del
cuerpo humano, determinar la localizacin del centro de gravedad.
CE1.4 Ante ejercicios fsicos concretos, relacionar diferentes tipos de fuerzas
con los movimientos que producen o modifican describiendo los mecanismos
de accin producidos.
CE1.5 Interpretar smbolos y esquemas grficos para representar movimientos
y ejercicios tipo.
C2: Deducir los factores psicosociolgicos que pueden incidir en la dinmica relacional
y en la atencin al usuario.
CE2.1 Enumerar las caractersticas fundamentales de las diferentes etapas del
desarrollo humano.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131263

personalidad.
CE2.3 En situaciones simuladas identificar signos y actitudes de emocin
intensa y situaciones de crisis proponiendo y aplicando estrategias de actuacin
CE2.5 Indicar la importancia social del entrenamiento de la condicin fsica en el
ocio, la salud y la calidad de vida.
C3: Aplicar tcnicas de supervisin y mantenimiento de las instalaciones y recursos
materiales caractersticos de las SEPs, para asegurar su adecuacin y seguridad en el
desarrollo de las distintas actividades de entrenamiento, .
CE3.1 Identificar y describir las caractersticas de una sala tipo para Fitness
colectivo con soporte musical, el equipamiento especfico y sus parmetros de
uso correcto para el desarrollo de las distintas actividades.
CE3.2 Enumerar las anomalas ms frecuentes que puedan producirse en una
sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical y en su dotacin (aparatos y
material auxiliar), y describir el proceso para su deteccin y correccin.
CE3.3 En un supuesto prctico de una sala tipo para Fitness colectivo con soporte
musical con su dotacin completa debidamente caracterizado, establecer las
medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de las distintas actividades,
para reducir al mximo el riesgo de lesiones y/o accidentes.
CE3.4 En un supuesto prctico de una sala tipo para Fitness colectivo con
soporte musical con su dotacin completa debidamente caracterizado:
- Comprobar que el material y la instalacin se encuentran en las
condiciones previstas para su utilizacin y que se adaptan a las
caractersticas y necesidades de los usuarios con alguna limitacin en
su autonoma personal.
- Comprobar la periodicidad con la que el mantenimiento preventivo se
efecta y realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de manera
prctica, corrigiendo las deficiencias detectadas.
CE3.5 En un supuesto prctico de una sala tipo para Fitness colectivo con
soporte musical con su dotacin completa, comprobar el inventario de la misma
y, en su caso, corregirlo para mantenerlo actualizado.
C4: Dirigir actividades de Fitness colectivo con soporte musical aplicando las estrategias
metodolgicas ms adecuadas.
CE4.1 Respecto al equipamiento especfico para realizar las actividades de
Fitness colectivo con soporte musical:
- Seleccionarlo en funcin de los objetivos operativos de la sesin, las
caractersticas de los usuarios del grupo y el tipo y estilo de la actividad
rtmico-musical que se va a realizar.
- Describir las precauciones que se deben tener en cuenta en la utilizacin
de los aparatos y el material tipo y los errores de manipulacin ms
frecuentes.
- Enumerar las anomalas ms frecuentes de los aparatos y material tipo
y describir el proceso para su deteccin y correccin.
CE4.2 Indicar la informacin que debe recibir el usuario sobre:
- El desarrollo de la sesin en cuanto a objetivos operativos y estructura
de la misma,
- El tipo y utilizacin del material auxiliar y distintos implementos de
acondicionamiento fsico que se utilizarn,
- Requerimientos de vestimenta y complementos en funcin de la actividad,
- Forma de realizar las distintas secuencias coreogrficas y los ejercicios.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131264
CE4.3 Determinar las actitudes ante diferentes tipologas de usuarios y los

comportamientos concordantes con las mismas, indicando las estrategias que
se pueden utilizar para motivar a los usuarios del grupo participante.
CE.4.4 Analizar los diferentes recursos que se pueden utilizar para dar
soporte al proceso de instruccin-asimilacin de las coreografas, ejercicios y
actividades del programa de entrenamiento: demostracin, ayuda visual, medios
audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecnicas.
CE4.5 Indicar las dificultades de ejecucin en las diferentes secuenciascomposiciones coreogrficas y ejercicios y las estrategias para reducirlas,
as como los errores de ejecucin ms frecuente, sus causas y la manera de
evitarlos y/o corregirlos.
CE4.6 Indicar los parmetros que se deben tener en cuenta para evaluar el
desarrollo de la sesin.
CE4.7 Ante diferentes situaciones simuladas de instruccin en sesiones de
Fitness colectivo con soporte musical, aplicar de forma prctica las orientaciones
metodolgicas que se refieren fundamentalmente a:
- Dar informacin clara, precisa y adaptada a cada momento del
desarrollo de la sesin utilizando el tipo de lenguaje adecuado en cada
caso (verbal, gestual y otros),
- Adoptar la posicin respecto al usuario o del grupo que favorezca en
todo momento la comunicacin,
- Reproducir personalmente todas las actividades propuestas aplicando
las estrategias de instruccin ms adecuadas para el desarrollo de las
distintas secuencias-composiciones coreogrficas,
- Adoptar la actitud idnea que permita controlar y motivar la participacin
en el grado requerido,
- Observar las evoluciones de los participantes e informarles de forma
adecuada sobre sus progresos o errores,
- Reconocer las limitaciones y posibilidades de participacin del grupo
y cada usuario modificando, en caso necesario, los patrones de base
previamente programados en intensidad y dificultad, favoreciendo una
participacin mxima,
- Detectar los errores de ejecucin y corregir movimientos o posturas
errneas teniendo como referente el modelo biomecnicamente ptimo,
- Proponer acciones para optimizar la motivacin y adherencia al
programa,
- Identificar las dificultades que en la ejecucin pueden tener los usuarios
con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas,
- Realizar la evaluacin de la sesin.
CE4.8 En ejercicios de suplantacin de un perfil de usuario perfectamente
caracterizado, participar de forma activa en programas especficos de Fitness
colectivo con soporte musical dirigidos por compaeros o profesores y
vivenciando de forma reflexiva el efecto e implicaciones de los mismos
C5: Evaluar Programas de Fitness colectivo con soporte musical, tanto en sus distintas
etapas (ciclos) como en su completo desarrollo, en lo relativo a, la calidad del servicio y
el grado de satisfaccin de los usuarios/clientes por la evolucin de su condicin fsica
y tcnica.
CE5.1 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, concretar los
instrumentos y tcnicas de evaluacin ms adecuados a las especificaciones
expresadas en el programa de Fitness colectivo con soporte musical de
referencia e indicar los parmetros que se deben tener en cuenta para evaluar
el desarrollo de las distintas sesiones programadas, tanto en el proceso como
en los resultados obtenidos.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131265
CE5.2 En supuestos prcticos de desarrollo de ciclos completos establecidos en

el programa de Fitness colectivo con soporte musical, aplicar los instrumentos y
tcnicas de evaluacin conforme a las especificaciones previstas en el programa
de referencia para valorar el proceso y los resultados que se van alcanzando.
CE5.3 En un supuesto prctico de evaluacin de un Programa de Fitness
colectivo con soporte musical, analizar y presentar la informacin obtenida de
forma coherente con el modelo propuesto en el Programa de referencia.
C6: Identificar y aplicar en situaciones simuladas los planes de emergencia ms
habituales en instalaciones deportivas.
CE6.1 Identificar y describir los planes de emergencia ms habituales en
instalaciones deportivas.
CE6.2 Dirigir situaciones simuladas de evacuacin a sus compaeros que se
comportan como usuarios ficticios de la instalacin.
CE6.3 Revisar peridicamente la legislacin bsica sobre seguridad y salud laboral.
Contenidos
2. Biomecnica aplicada a las Actividades Fsicas y Deportivas.

Principios bsicos de la biomecnica del movimiento:
Concepto y mtodo biomecnico.
Objetivos y contenidos.
Nomenclatura, ejes y planos anatmicos del cuerpo humano.
Componentes de la Biomecnica:
Movimientos del cuerpo humano. Particularidades del movimiento mecnico
del hombre.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Instalaciones, aparatos y elementos propios del Fitness colectivo con soporte

musical. Mantenimiento preventivo y operativo.
- Caractersticas de las salas de Fitness colectivo con soporte musical.
Caractersticas del pavimento y de estructuras fijas.
Caractersticas y almacenaje en la sala de materiales mviles.
Disponibilidad de espacios horizontales segn la disposicin de estructuras
fijas como columnas, puertas, ventanas, cambios de elevacin del firme, etc.
Disponibilidad de espacios verticales para la utilizacin de combas,
lanzamientos de balones, etc.
Ubicacin de los tiles de trabajo o materiales y espacios utilizados para su
almacenaje en sala.
Anomalas estructurales o de almacenamiento.
- Medidas de seguridad bsicas para el uso sin riesgos de los espacios estructurales
y del material auxiliar.
- Accesibilidad a los espacios y materiales de personas con alguna limitacin de
autonoma personal.
- Inventario actualizado de materiales auxiliares.
- Calendario de mantenimiento de las estructuras y materiales auxiliares.
- Peso libre: barras, discos y mancuernas.
- Gomas elsticas, Step, colchonetas y otros.
- Bicicletas indoor, elpticas y otros.
- Proceso de mantenimiento preventivo, operativo y correctivo:
Los elementos metlicos.
Los elementos elsticos.
Los elementos plsticos.
Los elementos absorbentes higiene de los mismos.
Los elementos mecnicos: control del mantenimiento correctivo a realizar por
especialistas cualificados.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131266
Propiedades biomecnicas del msculo. Elementos pasivos y elementos

activos del msculo. Husos neuromusculares. Tipos de fibras musculares,
tipos de contraccin muscular, biomecnica de la contraccin muscular.
Propiedades biomecnicas del tendn.
Los reflejos miotticos-propioceptivos:
Inervacin recproca.
Receptores tendinosos rgano de Golgi.
Efecto pliomtrico: microroturas del tejido conectivo.
Anlisis de los movimientos:
Sistemas de palancas en el cuerpo humano. Tipos de palancas e identificacin
en el aparato locomotor.
Sistema esqueltico y Biomecnica articular: articulaciones principales.
Las cadenas musculares.
Biomecnica bsica de los ejercicios con cargas externas:
Relacin entre la fuerza y el movimiento.
Materiales, cargas y lesiones deportivas.
Indumentaria - material deportivo y prevencin de lesiones.
4. Metodologa y estrategias de instruccin en el Fitness colectivo con soporte

musical.
- Proceso de instruccin-enseanza en las actividades rtmicas:
Diversificacin de niveles.
Anlisis de la tarea.
Sistemas y canales de comunicacin.
Modelos de interaccin con el usuario.
Informacin inicial o de referencia.
Conocimiento de la ejecucin y los resultados.
- Estrategias de motivacin hacia la ejecucin.
- Tcnicas de enseanza.
- Sistemtica de ejecucin, estructura, variantes y errores de ejecucin:
Ejercicios de tonificacin, auto-carga y con implementos.
Ejercicios de estiramiento y movilidad articular, calistnicos, con aparatos y
de propiocepcin postural y dominio del movimiento.
Actividades cclicas o coordinadas para la mejora cardiovascular.
cve: BOE-A-2011-19354
3. Fundamentos de psicologa y sociologa aplicados al ocio y a las actividades

de acondicionamiento fsico.
- Desarrollo evolutivo:
Caractersticas de las distintas etapas en relacin con la participacin.
Bases de la personalidad.
Psicologa del grupo.
Individuo y grupo.
Grupo de pertenencia y grupo de referencia.
Calidad de vida y desarrollo personal.
Motivacin.
Actitudes.
- Sociologa del ocio, y la actividad fsico deportiva:
Socializacin en el mbito del Fitness.
La decisin inicial de participar en una actividad de Fitness.
Participacin y orientacin a las distintas actividades: la continuidad en la
participacin.
El Fitness fenmeno sociolgico.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131267
- Metodologa especfica de aprendizaje de secuencias-composiciones coreogrficas:

Modelo de las progresiones para la enseanza de las series coreografiadas.
Modelo libre
Modelos coreografiados:
Modelos pre-coreografiados.
Modelos pre-diseados.
Nuevas tendencias.
- Interpretacin y concrecin de las actividades y medios de evaluacin de programas
de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical.
Aplicacin prctica de actividades y medios de evaluacin de Programas de
entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical.
Periodicidad de los controles:
Feedback al usuario. Tipos de feedback.
Deteccin de errores y feedback suplementario del tcnico.
Evaluacin del programa: evaluacin del proceso y evaluacin del resultado.
Ajustes necesarios del programa.
5. Medidas complementarias al programa de entrenamiento deportivo.
- Ayudas psicolgicas.
- Ayudas ergognicas: complementos dietticos.
- Ayudas fisiolgicas.
- Composicin corporal, balance energtico y control de peso:
Ayudas nutricionales: reposicin de agua, soluciones electrolticas, equilibrio
nutricional en la actividad fsica, los alimentos funcionales, otras.
Ayudas a ganar y perder peso: dietas hipo e hper calricas, suplementos dietticos.
- Tcnicas recuperadoras.
6. Colectivos con necesidades especiales en las actividades fsicas y deportivas.
- Discapacidad:
Clasificaciones mdico-deportivas: concepto, tipos y caractersticas.
Limitaciones de autonoma funcional: factores limitantes del movimiento en
funcin del tipo de discapacidad.
- Singularidades de la adaptacin al esfuerzo y contraindicaciones en situaciones de
limitacin en la autonoma funcional.
- Organizacin y adaptacin de recursos:
Consideraciones bsicas para la adaptacin instalaciones y materiales.
Barreras arquitectnicas y adaptacin de las instalaciones.
7. Seguridad y prevencin en el mbito del Fitness.
- Medidas de prevencin de riesgos, de proteccin medioambiental y de seguridad y
de salud laboral en instalaciones deportivas:
Riesgos caractersticos de las instalaciones, equipos, mquinas y
procedimientos operativos ms comunes en las instalaciones deportivas.
Evacuacin preventiva y de emergencia en instalaciones deportivas.
Legislacin bsica sobre seguridad y prevencin.
UNIDAD FORMATIVA 3
Cdigo: UF1709
Duracin: 30 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1 en
referencia a la inclusin, en la programacin de referencia, la distribucin temporal,
cve: BOE-A-2011-19354
Denominacin: EVENTOS EN FITNESS SECO Y ACUTICO

Sec. I. Pg. 131268
tipologa y forma de organizacin de competiciones, concursos y eventos ldicodeportivos caractersticos del mbito del Fitness y RP5.
C1: Elaborar programas de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y
celebraciones, entre otros) propios del mbito del Fitness en seco y acutico en funcin
de una programacin dada, para diferentes tipologas de instalaciones y usuarios.
CE1.1 Identificar las ventajas que se derivan de la inclusin de un programa de
eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros)
propios del mbito del Fitness en seco y acutico en la programacin general de
referencia, para la fidelizacin de los clientes/usuarios y la promocin y captacin
de futuros clientes/usuarios en relacin a las actividades ofertadas por la entidad.
CE1.2 Identificar las posibilidades de distintos tipos de instalaciones para la
programacin y desarrollo de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y
celebraciones, entre otros) del Fitness en seco y acutico.
CE1.3 Analizar e identificar distintos tipos de usuarios para determinar las
estrategias de promocin de un evento especfico.
CE1.4 Elaborar un fichero de eventos (concursos competiciones, exhibiciones
y celebraciones, entre otros) despus de analizar y diferenciar los tipos de
ms caractersticas del Fitness en seco y acutico, en funcin de los usuarios
potenciales y de los objetivos marcados para la promocin de las actividades
ofertadas por la entidad y la fidelizacin de los clientes.
CE1.5 Ante un supuesto prctico debidamente caracterizado, disear e incluir
en la programacin de referencia:
- La planificacin y organizacin de eventos, concursos y competiciones
relativas al Fitness en seco y acutico.
- Los aspectos crticos y detalles que se deban anticipar con tiempo para
asegurar el xito del evento programado.
- La forma de evaluar los eventos (concursos competiciones, exhibiciones
y celebraciones, entre otros) planificados.
C2: Organizar y concretar los tipos de eventos ms caractersticos en el mbito del
Fitness en seco y acutico conforme a la programacin de referencia.
CE2.1 En supuesto en el que se identifiquen el tipo de usuarios diana y las
caractersticas y posibilidades de la instalacin para la organizacin prctica de un tipo
de evento suficientemente caracterizado y referenciado a la programacin general:
- Concretar la fecha y horario ms adecuado para el desarrollo del evento
buscando la mxima aceptacin del pblico que se pretende implicar en
el mismo.
- Analizar el impacto promocional que supone el evento en s mismo,
tanto para la entidad como para las actividades de Fitness (ya sea en
seco y/o acutico).
- Concretar el tipo de informacin y los medios de difusin ms adecuados
para publicitar el evento y animar a usuarios y no usuarios a participar o
asistir al mismo.
- Analizar y adecuar el evento a las posibilidades que brinda la instalacin
para poder llevarlo a cabo.
- Prever la necesidad de medios materiales para la realizacin del evento.
- Proponer un cronograma pormenorizado y los actos protocolarios que
se realizarn en las distintas fases del evento.
- Organizar, distribuir y asignar los materiales para favorecer el acceso
y ubicacin tanto del pblico como de los actores circunstanciales
optimizando el desarrollo del evento.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131269
CE2.2 En un supuesto prctico de organizacin de un evento debidamente

caracterizado en cuanto a tipo, objetivos y medios disponibles:
- Identificar, en su caso, la normativa especfica para la organizacin de
este tipo de actos y conseguir todos los permisos necesarios.
- Confeccionar las listas de participacin que permitan el seguimiento del
evento o competicin.
- Llevar a cabo las acciones de comunicacin necesarias para la adecuada
difusin de la competicin, concurso o evento recreativo-deportivo entre
los participantes potenciales.
- Identificar y establecer las medidas de seguridad necesarias para
prevenir posibles contingencias.
- Proponer y aplicar las tcnicas de animacin ms adecuadas para
conseguir el xito del evento en cuanto a participacin y satisfaccin de
los usuarios ficticios
- Concretar el mtodo e instrumentos de evaluacin que pueden utilizarse
para obtener una informacin fiable sobre el desarrollo y el resultado del
evento.
C3: Dirigir y dinamizar eventos ( concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones,
entre otros) propios del mbito del Fitness en seco y acutico para diferentes tipos de
usuarios.
CE3.1 En un supuesto prctico de supervisin directa del desarrollo de un
evento de Fitness en seco y/o acutico debidamente caracterizado:
- Comprobar las medidas de seguridad y la idoneidad de la instalacin.
- Identificar las necesidades de personal y ubicar a cada tcnico en su
rea de responsabilidad.
- Elegir y utilizar los medios de comunicacin ms eficaces entre los
distintos puntos de la instalacin.
- Comprobar la operatividad de todos los recursos que se van a utilizar.
CE3.2 En un supuesto prctico de dinamizacin y participacin directa en el
desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acutico, debidamente caracterizado:
- Coordinar el funcionamiento de toda la organizacin en el transcurso del
evento o competicin, aplicando el protocolo establecido en funcin del
tipo de actividad y de las caractersticas de los usuarios.
- Supervisar el desarrollo de las actividades recreativas o deportivas,
corrigiendo deficiencias y atendiendo a las posibles contingencias que
puedan producirse.
- Aplicar las tcnicas de animacin ms adecuadas para conseguir el
xito del evento en cuanto a participacin y satisfaccin de los usuarios
ficticios
- Participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas
(actuando de presentador/a y/o ejecutante)
- Formalizar la documentacin que se derive del desarrollo del acto.
1. Eventos caractersticos en Fitness seco y acutico.

- Concepto y caractersticas y momento de aplicacin de los distintos eventos en el
mbito del Fitness.
- Clasificaciones y tipos de eventos:
Concursos.
Competiciones.
Exhibiciones.
Celebraciones.
Actividades y juegos de animacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131270
- Criterios para el diseo de la ficha y del fichero de eventos en el mbito del Fitness.
- Adecuacin de los distintos tipos de eventos las caractersticas del grupo (edad,
expectativas, nivel de condicin fsica y nmero de participantes, entre otros).
- Espacio y tiempo de juego (posibilidades y tipos).
- Objetivos y funciones de los distintos tipos de eventos.
2. Planificacin de eventos, competiciones y concursos en Fitness seco y
acutico.
- Interpretacin del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
- Anlisis del contesto de intervencin:
Tipologa y carcter de la entidad.
Tipologa de los usuarios-clientes destinatarios.
- Mercadotecnia deportivo-recreativa:
Estudio de viabilidad.
Propuesta de actividades especficas a entidades y particulares.
Organizacin y gestin de los recursos.
Procedimientos administrativos bsicos.
Tcnicas de ofertas y difusin de eventos.
Acciones promocionales: instrumentos promocionales utilizados en el mbito
del Fitness - mtodos de control de las acciones promocionales.
- Diseo de la Planificacin de eventos en el mbito del Fitness:
Estructura anual de la Planificacin de eventos.
Integracin en la Programacin General de la Entidad.
Tipos de Planificaciones de eventos en el mbito del Fitness.
Planes alternativos.
3. Organizacin dinamizacin de eventos en el mbito del Fitness seco y
acutico.
- Promocin e informacin:
Objetivos de la promocin.
Soportes comunes - Criterios de utilizacin.
Valoracin econmica.
Mtodos de seguimiento y evaluacin.
- Circulacin de personas y materiales.
- Habilitacin de instalaciones y recursos materiales.
- Seleccin y coordinacin de recursos humanos en la organizacin de eventos en
el mbito del Fitness:
Estrategias y Tcnicas de seleccin.
Estrategias y Tcnicas de coordinacin.
- Dinamizacin de eventos en el mbito del Fitness seco y acutico:
Los roles en las actividades recreativas: tipos y dinmica.
Funciones y fases de intervencin del dinamizador de eventos en el mbito
del Fitness (antes, durante y despus).
Estrategias y actitudes del tcnico para animar y motivar en la interaccin
grupal.
La presentacin de actividades en el desarrollo eventos.
La representacin-actuacin.
- Tcnicas e instrumentos para la evaluacin de proyectos de animacin:
Metodologa, Instrumentos y tcnicas.
Observacin y recogida de datos: registros y escalas.
Evaluacin de la actividad: anlisis de datos.
- Aplicacin de las normas y medidas de seguridad y prevencin en el desarrollo de
eventos en el mbito del Fitness:
Control de contingencias.
Medidas de intervencin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131271
Unidades formativas


70
80
30
30
30
10
Unidad Formativa 1 UF1707.

Secuencia:
haberse superado la unidad formativa1.
MDULO FORMATIVO 4
Denominacin: Primeros auxilios.
Cdigo: MF0272_2
UC0272_2 Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de
emergencia.
Duracin: 40 horas
C1: Identificar las caractersticas de la asistencia como primer interviniente.

CE1.1 Definir los conceptos de urgencia, emergencia y catstrofe.
CE1.2 Explicar el concepto de sistema integral de urgencias y emergencias y
describir la organizacin de los sistemas de emergencia.
CE1.3 Manejar la terminologa mdico-sanitaria elemental.
CE1.4 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, aplicar las tcnicas de
autoproteccin frente a posibles lesiones derivadas de la manipulacin de personas
accidentadas.
CE1.5 Describir el contenido mnimo de un botiqun de urgencias y las indicaciones
de las sustancias y medicamentos.
C2: Aplicar tcnicas de valoracin inicial segn el protocolo establecido accediendo al
accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.
CE2.1 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, acceder al accidentado:
- Identificando y justificando la mejor forma de acceso al accidentado.
- Identificando los posibles riesgos.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131272
- Asegurando la zona segn el procedimiento oportuno.

- Efectuando las maniobras necesarias para acceder al accidentado.
CE2.2 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, seguir las pautas de
actuacin segn protocolo para la valoracin inicial de un accidentado.
CE2.3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.
C3: Aplicar tcnicas de soporte vital segn el protocolo establecido.
CE3.1 Describir los fundamentos de la reanimacin cardio-pulmonar bsica e
instrumental.
CE3.2 Describir las tcnicas bsicas de desobstruccin de la va area.
CE3.3 Aplicar las tcnicas bsicas e instrumentales de reanimacin cardio-pulmonar
sobre maniques.
CE3.4 Aplicar las tcnicas bsicas de reanimacin cardio-pulmonar sobre maniques
utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automtico.
C4: Identificar los primeros auxilios que se deben prestar para las lesiones o patologas
ms frecuentes y aplicar las tcnicas de primeros auxilios segn los protocolos
establecidos.
CE4.1 Indicar las lesiones, patologas o traumatismos ms significativos y los
aspectos a tener en cuenta para su prevencin, en funcin del medio en el que se
desarrolla la actividad precisando:
- Las causas que lo producen.
- Los sntomas y signos.
- Las pautas de actuacin.
CE4.2 Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir
directamente por exceso de riesgo o por ser especficos de otros profesionales.
CE4.3 Discriminar las tcnicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma
autnoma, por exceso de riesgo o por ser especficas de otros profesionales.
CE4.4 En diferentes situaciones de accidentes simulados donde se presenten
diferentes tipos de lesiones, determinar:
- Las prioridades de actuacin en funcin de la gravedad y el tipo de lesiones
- Las tcnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
C5: Aplicar mtodos de movilizacin e inmovilizacin que permitan la evacuacin del
accidentado si fuese necesario.
CE5.1 Explicar y aplicar los mtodos bsicos para efectuar el rescate de un
accidentado.
CE5.2 Explicar y aplicar los mtodos de inmovilizacin aplicables cuando el
accidentado tiene que ser trasladado.
CE5.3 En un supuesto prctico debidamente caracterizado de movilizacin e
inmovilizacin de un accidentado, elegir el mtodo ms adecuado, dadas las
posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes.
CE5.4 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, explicar y aplicar al
accidentado las medidas posturales ms adecuadas.
CE5.5 Explicar y aplicar las repercusiones que un traslado inadecuado puede tener
en el accidentado.
CE5.6 Confeccionar camillas y sistemas para la inmovilizacin y transporte de
enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespecficos o
medios de fortuna.
C6: Aplicar tcnicas de apoyo psicolgico al accidentado y a familiares.
CE6.1 Explicar los principios bsicos de la comunicacin con el accidentado.
CE6.2 Explicar los mecanismos de defensa de la personalidad y su aplicacin
prctica.
CE6.3 Enumerar los diferentes elementos de la comunicacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131273
CE6.4 En un supuesto prctico debidamente caracterizado de una situacin que

dificulta la comunicacin y donde se presta asistencia a un accidentado, aplicar
tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal.
C7: Aplicar tcnicas de autocontrol ante situaciones de estrs.
CE7.1 Enumerar los factores que predisponen ansiedad en las situaciones de
accidente o emergencia.
CE7.2 En un supuesto prctico debidamente caracterizado donde se especifican
distintas situaciones de tensin ambiental, especificar las tcnicas a emplear para:
- Controlar una situacin de duelo
- Controlar situaciones de ansiedad y angustia
- Controlar situaciones de agresividad.
CE7.3 Ante un supuesto de aplicacin de primeros auxilios no exitoso (muerte del
accidentado), describir las posibles manifestaciones de estrs de la persona que
socorre e indicar las acciones para superar psicolgicamente el fracaso.
1. Fundamentos de Primeros Auxilios.

- Conceptos:
Definiciones de accidente, urgencia y emergencia.
Definicin de Primeros Auxilios.
- Objetivos y lmites de los Primeros Auxilios.
- Aspectos tico-legales en el primer interviniente:
Perfil, competencias y actitudes.
tica profesional y cdigo deontolgico.
Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.
- Actuacin del primer interviniente:
Riesgos en la intervencin.
Seguridad y proteccin durante la intervencin.
Prevencin de contagios y enfermedades.
- Anatoma y fisiologa bsicas para Primeros Auxilios:
Conceptos bsicos de anatoma y fisiologa.
Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurolgico, digestivo, genitourinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.
Signos y sntomas.
Terminologa bsica mdico-sanitaria.
- Tcnicas de apoyo psicolgico en Primeros Auxilios:
Principios de Psicologa general.
Principios de la comunicacin: canales y tipos de comunicacin, comunicacin
entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.
Mecanismos de defensa de la personalidad.
Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta
funcional, comunicacin operativa.
Perfil psicolgico de la vctima.
Apoyo psicolgico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensin,
agresividad, ansiedad.
Tcnicas de autocontrol ante situaciones de estrs:
Mecanismos de defensa.
Medidas, tcnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar
situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrs.
Afrontamiento y autocuidado.
2. RCP bsica y obstruccin de la va area por cuerpo extrao.
- La cadena de supervivencia:
Activacin precoz de la emergencia.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

-
-
Sec. I. Pg. 131274
RCP bsica precoz.

Desfibrilacin precoz.
Cuidados avanzados precoces.
RCP bsica:
Comprobacin del nivel de consciencia.
Apertura de la va area.
Aviso al 112.
Inicio y continuidad en la RCP bsica: masaje cardaco, ventilaciones.
Utilizacin del Desfibrilador Externo Automtico.
Posicin lateral de seguridad.
RCP bsica en casos especiales:
Embarazadas.
Lactantes.
Nios.
Obstruccin de va area:
Vctima consciente.
Vctima inconsciente.
Aplicacin de oxgeno.
3. Tcnicas y maniobras de la primera asistencia al accidentado.

- El paciente traumtico:
Valoracin primaria.
Valoracin secundaria.
Valoracin del paciente traumtico.
Traumatismos traco-abdominales.
Traumatismos crneo-enceflicos.
Traumatismos de la columna vertebral.
Recursos materiales para realizar inmovilizaciones.
Inmovilizaciones.
Traslados.
- Traumatismos en extremidades y partes blandas:
Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado.
Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.
- Trastornos circulatorios:
Sncope.
Hemorragias.
Shock.
- Lesiones producidas por calor o fro:
Lesiones producidas por calor: insolacin, agotamiento por calor, golpe de
calor, quemaduras.
Lesiones producidas por fro: hipotermia, congelaciones.
- Picaduras:
Picaduras por serpientes.
Picaduras por peces.
Picaduras por insectos.
Picaduras o mordeduras de otros animales.
- Urgencias mdicas:
Generales.
Especficas: dificultad respiratoria, dolor torcico, alteracin del estado
mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalacin, por absorcin, por
ingestin y por inyeccin), conductuales.
- Intervencin prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio
acutico:
Ante ahogamientos de grado 1.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131275

Ante posibles lesionados medulares.
- El botiqun de Primeros Auxilios y la enfermera:
Conservacin y buen uso del botiqun.
Contenidos del botiqun.
Enfermera: caractersticas, recursos materiales en instrumental y frmacos
bsicos.
4. Asistencia a vctimas con necesidades especiales, emergencias colectivas y
catstrofes.
- Vctimas con necesidades especiales:
Nios.
Personas mayores.
Personas en situacin de discapacidad: fsica, intelectual, sensorial,
pluridiscapacidad.
- Sistemas de emergencia:
Sistemas integrales de urgencias.
Proteccin Civil.
Coordinacin en las emergencias.
- Accidentes de trfico:
Orden de actuacin.
Clasificacin de heridos en el accidente.
Recursos relacionados con la seguridad de la circulacin.
- Emergencias colectivas y catstrofes:
Mtodos de triage.
Mdulo formativo


40
10
Mdulo formativo - MF0272_2.

MDULO DE PRCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES
ACONDICIONAMIENTO FSICO EN GRUPO CON SOPORTE MUSICAL
DE
Duracin: 120 horas

C1: Analizar, asistir y aplicar la batera de pruebas, test y cuestionarios utilizados por
la entidad para la determinacin de la condicin fsica, biolgica y motivacional del
cliente-usuario.
cve: BOE-A-2011-19354
Cdigo: MP0366

Sec. I. Pg. 131276
CE1.1 Identificar los distintos test, pruebas y cuestionarios utilizados en la

batera de valoracin inicial, analizando la adecuacin de los mismos as como
su protocolo de aplicacin a las diferentes tipologas de los clientes que asisten
a la SEP y, en su caso, proponiendo alternativas de modificacin o complemento.
CE1.2 Asistir al tcnico de referencia y, en su caso, aplicar test, pruebas y
cuestionarios para la valoracin inicial y peridica del cliente-usuario utilizando
con solvencia los instrumentos, mquinas y cuestionarios necesarios para tal
fin.
CE1.3 Asistir e intervenir en la entrevista inicial del cliente-usuario, participando
en la misma, aplicando cuestionarios e identificando el nivel de motivacin, as
como signos y actitudes de emocin intensa y situaciones de crisis, aplicando
estrategias de actuacin para potenciarlas o reconducirlas.
C2: Analizar y registrar los resultados obtenidos en una batera de test, pruebas y
cuestionarios de determinacin de la condicin fsica, biolgica y motivacional del
cliente-usuario y redactar el informe correspondiente para la elaboracin posterior del
programa de entrenamiento personalizado al cliente-usuario objeto de dicha valoracin
inicial.
CE2.1 Efectuar los clculos que sean necesarios y registrar los datos obtenidos
en las fichas y cuestionarios utilizados por la entidad a tal efecto, de manera
manual o telemtica demostrando solvencia en el uso de recursos informticos
especficos.
CE2.2 Analizar los resultados obtenidos y redactar el informe de referencia
para la elaboracin de los distintos programas de entrenamiento, aplicando
la normativa de proteccin de datos as como los criterios deontolgicos
profesionales al uso para garantizar la confidencialidad de todos los datos y
personalidad del cliente-usuario .
CE2.3 Identificar, a partir del protocolo prctico de aplicacin de la batera
de test, pruebas y cuestionarios y del anlisis de los resultados, alteraciones
significativas de la salud del cliente usuario y aplicar criterios de derivacin hacia
otros tcnicos especialistas que certifiquen la posibilidad o no de que el clienteusuario pueda seguir un programa de mejora de la condicin fsica en el mbito
del Fitness y las condiciones de hacerlo.
C3: Apoyar y colaborar en el diseo de la programacin especfica de un rea o
departamento de Fitness colectivo con soporte musical vinculada a la programacin
general de la entidad.
CE3.1 Asistir, analizar y elaborar las aportaciones que desde la perspectiva de
la formacin recibida se puedan aadir a la programacin general de la entidad.
CE3.2 Identificar y describir el equipamiento de la sala de Fitness colectivo con
soporte musical y sus posibles aplicaciones para el desarrollo de las distintas
capacidades fsicas a travs de las diferentes modalidades de Fitness colectivo
con soporte musical.
CE3.3 Ayudar a elaborar un plan de coordinacin con otros recursos humanos,
espaciales y de estructura organizativa de la entidad teniendo en cuenta el
plan de prevencin de riesgos, el mantenimiento integral de la instalacin y la
optimizacin del rendimiento de la sala Fitness colectivo con soporte musical.
C4: Interpretar y reproducir de forma prctica distintas coreografas dadas que se
encuentran registradas en soporte audiovisual o escrito, discriminando su estructura
coreogrfica y musical
CE4.1 Apoyar en la demostracin tcnica en el desarrollo de distintas sesiones,
sirviendo como modelo de referencia a los usuarios.
CE4.2 Reproducir modelos de coreografas prediseadas, para su integracin
en las sesiones de Fitness colectivo con soporte musical.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131277
C5: Apoyar y colaborar en el diseo de coreografas y de progresiones coreogrficas

propias del Fitness colectivo con soporte musical.
CE5.1 Colaborar y apoyar en el diseo de secuencias coreogrficas.
CE5.2 Asistir y colaborar en la seleccin de msicas y la elaboracin del soporte
musical que sustente la coreografa manejando los programas informticos,
adecuados para tal fin.
C6: Colaborar y, en su caso, elaborar programas de acondicionamiento fsico para
desarrollarlos con las actividades propias del Fitness colectivo con soporte musical,
reflejando la metodologa de aplicacin, la progresin en las distintas fases de
desarrollo y la periodicidad con que sern evaluados.
CE6.1 Aplicar y evaluar las tcnicas de programacin del entrenamiento de la
condicin fsica en el mbito del Fitness colectivo con soporte musical.
CE6.2. Identificar las posibles aplicaciones del equipamiento especfico y
recursos para realizar las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
CE6.3 Seleccionar las estrategias metodolgicas ms adecuadas a cada
tipologa de usuario aplicando las tcnicas de motivacin y las de representacin
grfica y escrita propias del Fitness colectivo con soporte musical.
CE6.4. Elaborar fases y/o ciclos de un programa completo de mejora de la
condicin fsica dentro del mbito del Fitness colectivo con soporte musical,
integrndolos dentro de dicho programa de referencia.
C7: Dirigir y dinamizar actividades de Fitness colectivo con soporte musical
CE7.1 Aportar la informacin ms adecuada al usuario antes de la prctica
sobre los requerimientos previos, durante la ejecucin sobre la dificultad de
ejecucin y la correccin de errores y despus de la sesin, para la evaluacin
de la misma.
CE7.2 Dirigir sesiones prediseadas bajo la supervisin de un tcnico superior,
aplicando las estrategias metodolgicas reflejadas en el diseo de la sesin.
CE7.3 Aplicar las tcnicas de dinamizacin y motivacin del grupo durante el
desarrollo de diferentes sesiones de Fitness colectivo con soporte musical.
CE7.4 Comprobar y distribuir los materiales necesarios para el desarrollo de
distintas sesiones de Fitness colectivo con soporte musical.
C8: Proponer hbitos, practicas y medidas complementarias a programas de
entrenamiento especficos priorizando su repercusin directa sobre la salud y calidad
de vida.
CE8.1 Colaborar en el establecimiento de medidas complementarias al programa
de entrenamiento realizando:
- El clculo del aporte calrico de los alimentos propuestos.
- El clculo del valor de la ingesta calrica diaria recomendable.
- La propuesta de unas pautas dietticas especficas y equilibradas.
CE8.2 Ayudar en la seleccin de los suplementos ergognicos necesarios
en funcin de las necesidades y expectativas de los usuarios de la Sala de
Entrenamiento Polivalente y colaborar y coordinar con otros especialistas las
recomendaciones de su utilizacin.
CE8.3 Coordinar, asistir y dirigir las medidas de recuperacin adecuadas
al usuario en funcin de su programa de entrenamiento, de sus propias
caractersticas y de su estilo de vida
C9: Evaluar los procesos de la programacin general y especfica de actividades de
CE9.1 Asistir en la evaluacin de la programacin general en su conjunto,
ajustando programas de control a su secuencia temporal y elaborando
propuestas de mejora.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131278
CE9.2 Asistir y participar en la evaluacin del programa dentro de la programacin

especfica del Fitness colectivo con soporte musical, interviniendo en su diseo,
valorando el resultado y aplicando las medidas correctivas
CE9.3 Participar directamente en los mecanismos de autoevaluacin de la
actuacin como tcnico en los distintos mbitos de trabajo realizados a travs
de una ficha de evaluacin y analizar los resultados obtenidos
C10: Analizar y proponer acciones alternativas y /o complementarias, dentro del plan
general de la entidad, a la programacin y organizacin de eventos, competiciones y
concursos, pormenorizando aquellos detalles que se deban anticipar con tiempo para
asegurar el xito del evento programado as como aquellos que se dan durante el
proceso y su posterior evaluacin.
CE10.1 Participar en la elaboracin de la programacin de eventos dentro de
la programacin general de la entidad de referencia, proponiendo acciones
alternativas y/o complementarias.
CE10.2 Asistir a la realizacin de actividades dentro de la organizacin de
eventos interviniendo en su organizacin, control y puesta en prctica.
CE10.3 Colaborar en la evaluacin de eventos, competiciones y concursos que
se lleven a cabo en la SEP, valorando la calidad de la actividad en cuanto a
satisfaccin del usuario y consecucin de objetivos especficos.
C11: Identificar los primeros auxilios necesarios para atender situaciones de lesiones
o patologas ms frecuentes y colaborar en la aplicacin de los mismos conforme a los
protocolos establecidos.
CE11.1 Ante situaciones de accidente, ayudar a aplicar tcnicas de valoracin
inicial segn el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma
oportuna y generando un entorno seguro.
directamente, por exceso de riesgo o por ser especficos de otros profesionales.
CE11.3 En diferentes situaciones de accidentes simulados/reales donde se
presenten diferentes tipos de lesiones o accidentes, determinar:
Las prioridades de actuacin en funcin de la gravedad y el tipo de lesiones,
Las tcnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
CE11.4 En diferentes situaciones de accidentes en las que sea necesario
inmovilizar y evacuar al accidentado:
Determinar el mtodo de movilizacin e inmovilizacin ms adecuado, dadas
las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes
Ayudar a aplicar mtodos de movilizacin e inmovilizacin que permitan la
evacuacin del accidentado con seguridad y rapidez.
Aplicar al accidentado las medidas posturales ms adecuadas.
CE11.5 En diferentes situaciones de accidentes, observar y apoyar la aplicacin
de tcnicas de apoyo psicolgico al accidentado y a familiares.
CE11.6 En situaciones prcticas en las que existe tensin ambiental, poner en
prctica las tcnicas de autocontrol y utilizndolas para:
Controlar una situacin de duelo.
Controlar situaciones de ansiedad y angustia.
C12: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e
instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE12.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como
en los trabajos a realizar.
CE12.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.
CE12.3 Emprender con diligencia las tareas segn las instrucciones recibidas,
tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.
CE12.4 Integrarse en los procesos de produccin del centro de trabajo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131279
CE12.5 Utilizar los canales de comunicacin establecidos.

CE12.6 Respetar en todo momento las medidas de prevencin de riesgos, salud
laboral y proteccin del medio ambiente.
Contenidos
1. Anlisis, aplicacin de la batera de tests, pruebas y cuestionarios utilizados
por la entidad
- Aplicacin de la batera de pruebas.
- Registro de los datos en la ficha del usuario.
- Anlisis e interpretacin de datos.
- Elaboracin del informe personalizado.
2. Elaboracin y aplicacin del programa general y especfico en el mbito del
Fitness colectivo con soporte musical
- Anlisis del contexto real donde se ubica la entidad.
- Seleccin de objetivos y contenidos de la programacin general.
- Secuenciacin de objetivos y contenidos en el tiempo.
- Evaluacin del proceso y del producto.
- Intervencin durante la programacin: modificaciones durante el proceso.
3. Elaboracin y diseo del programas de acondicionamiento fsico en el mbito
del Fitness colectivo con soporte musical
- Seleccin de los objetivos de la programacin de Fitness colectivo con soporte
musical a partir de la programacin general.
- Diseo del programa de acondicionamiento fsico en el mbito del Fitness colectivo
con soporte musical, segn los recursos materiales y coordinando los recursos
humanos.
- Adaptacin e Integracin de programas de entrenamiento el mbito del Fitness
colectivo con soporte musical con otras actividades del mbito del Fitness seco o
acutico.
4. Demostracin tcnica de elementos tcnicos de Fitness colectivo con soporte
musical
- Pasos, gestos tcnicos y destrezas propias de las actividades de Fitness colectivo
con soporte musical.
- Coherencia rtmica de los soportes musicales de referencia.
- Ejecucin de diseos coreogrficos de distintos niveles de dificultad respecto a la
estructura y elementos utilizados.
6. Direccin y dinamizacin de sesiones de entrenamiento en Fitness colectivo

con soporte musical
- Utilizacin ptima de los recursos y el equipamiento especfico de las actividades
de Fitness colectivo con soporte musical.
- Utilizacin de las estrategias metodolgicas ms adecuadas a cada tipologa de
usuario
- Aplicacin de las tcnicas de motivacin.
cve: BOE-A-2011-19354
5. Diseo coreogrfico
- Composicin coreogrfica, secuencias y combinaciones.
- Metodologa de elaboracin de coreografas para el Fitness colectivo con soporte
musical.
- Seleccin musical en funcin de distintas secuencias coreogrficas.
- Programas informticos para la elaboracin del soporte musical de las sesiones.

Sec. I. Pg. 131280
- Informacin al usuario para un correcto aprovechamiento de las actividades de

- Reproduccin y direccin de sesiones prediseadas.
7. Anlisis de hbitos y prcticas complementarias a la actividad fsica que
inciden directamente sobre la salud y calidad de vida
- Clculo de aporte calrico de alimentos propuestos.
- Clculo del valor de ingesta calrica recomendable.
- Confeccin de una dieta equilibrada y adaptada al usuario.
- Recomendaciones sobre la utilizacin de suplementos ergognicos.
- Seleccin de medidas de recuperacin adecuadas.
8. Programacin y dinamizacin de organizacin de eventos en el mbito del
Fitness
- Elaboracin del plan estratgico en el que se ubique el evento.
- Elaboracin y organizacin de las medidas de difusin previas.
- Organizacin y dinamizacin del evento. Coordinacin de recursos y control de
contingencias.
- Intervencin directa en la actividad.
- Evaluacin de proceso: elaboracin de fichas de obtencin de datos relacionados
con la calidad de la actividad.
- Evaluacin final: consecucin de objetivos, propuestas de mejora.
9. Evaluacin de la programacin general y especfica en Fitness colectivo con
soporte musical
- Mtodos y tcnicas de evaluacin.
- Evaluacin de los procesos de la programacin general. Elaboracin de la ficha de
evaluacin.
- Evaluacin de la programacin especfica. Planes y programas concretos.
- Evaluacin del programas de acondicionamiento fsico personalizados. Su
importancia y aplicacin real del anlisis de resultados.
- Autoevaluacin. Anlisis de resultados. Propuestas de mejora.
- Evaluacin externa. Anlisis de resultados. Propuestas de mejora.
10. Identificacin de los primeros auxilios necesarios en situaciones de lesiones
o patologas ms frecuentes y colaboracin en la aplicacin de los mismos
- Utilizacin de las Tcnicas de valoracin inicial segn el protocolo establecido.
- Discriminacin de la intervencin o no en funcin de los casos.
- Priorizacin de la actuacin.
- Determinacin de las tcnicas o mtodos adecuados al caso.
- Seleccin de los mtodos de inmovilizacin si son necesarios.
- Control psicolgico del accidentado.
11. Integracin y comunicacin en el centro de trabajo
- Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
- Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
- Interpretacin y ejecucin con diligencia las instrucciones recibidas.
- Reconocimiento del proceso productivo de la organizacin.
- Utilizacin de los canales de comunicacin establecidos en el centro de trabajo.
- Adecuacin al ritmo de trabajo de la empresa.
- Seguimiento de las normativas de prevencin de riesgos, salud laboral y proteccin
del medio ambiente.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131281
IV. PRESCRIPCIONES DE LOS FORMADORES
Acreditacin requerida
MF0273_3: Valoracin Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de graduado

de las capacidades
correspondientes u otros ttulos equivalentes.
fsicas.
Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o el
ttulo de grado correspondiente u otros ttulos
equivalentes.
M F 0 5 1 5 _ 3 : Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de graduado
Coreografas.
equivalentes.
Tcnico Deportivo Superior en las modalidades
deportivas afines a este Mdulo Formativo
M F 0 5 1 6 _ 3 : Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de graduado
Metodologa
y
prctica del AFGSM. Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o el
equivalentes.
MF0272_2: Primeros Licenciado en medicina y ciruga o el ttulo de grado
auxilios.
correspondiente u otros ttulos equivalentes.
Diplomado en enfermera o el ttulo de grado
1 ao
1 ao
1 ao
1 ao
cve: BOE-A-2011-19354
Mdulos Formativos
Experiencia
profesional
requerida en el
mbito de la
unidad de
competencia

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131282
V. REQUISITOS MNIMOS DE ESPACIOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
Espacio Formativo
Superficie m2
15 alumnos
Superficie m2
25 alumnos
60
60
100
20
100
100
100
100
20
120
Aula taller de actividades fsico-deportivas.

Taller para prcticas de primeros auxilios.
Sala de Fitness colectivo con soporte musical.
Almacn.
*Vaso Acutico Climatizado.
* Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formacin.

Espacio Formativo
Aula taller de actividades fsico deportivas

Taller para prcticas de primeros auxilios
Sala de Fitness colectivo con soporte musical
Almacn
Piscina climatizada de 25 metros de largo
Espacio Formativo
M1
M2
M3
X
X
X
X
X
X
X
M4
X
X
X
X
X
Equipamiento
cve: BOE-A-2011-19354
- Mesa y silla para el formador, mesa y sillas del alumnado, pizarra, rotafolios,
equipos audiovisuales (DVD, can, porttil), material de aula, PCs
instalados en red, conectados a Internet, estanteras con el material bsico
de primeros auxilios, camilla, aislantes para trabajar la prctica de los
primeros auxilios bsicos.
- Hardware y Software especfico de aplicacin para la valoracin de la
condicin fsica y biolgica.
- Medios y equipos de oficina
Aula taller fsico- Hardware y Software especfico de aplicacin para elaborar programas de
deportiva.
entrenamiento (periodizacin del entrenamiento, programacin, agenda,
cronogramas)
- Materiales convencionales para la valoracin de la condicin fsica,
biolgica y psicosocial: cuestionarios, pinza para pliegues cutneos, cinta
mtrica, bscula, antropmetro, plomada, podoscopio, cronmetro,
pulsmetro, metrnomo, mquinas de resistencia, dinammetros.
- Material para registro fotogrfico digital e impresin: cmara digital, trpode,
impresora especfica de fotografas, soltare de tratamiento de imgenes.

Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131283
Equipamiento
Botiqun:
- Protector facial y mascarilla para RCP.
- Apsitos adhesivos de distintos tamaos (tiritas).
- Vendas 5X5 cm. y 10X10 cm. (elsticas, autoadhesivas, de crep, rizadas,
etc.).
- Vendajes y pauelos triangulares.
- Vendas tubulares (elsticas y de gasa).
- Parches de ojos.
- Compresas de gasas estriles, pequeas y grandes.
- Guantes desechables.
- Clips para vendas e imperdibles.
- Termmetro irrompible.
- Manta trmica plegada (ms de una).
- Compresas y vendas, que produzcan fro instantneo, o que puedan
congelarse previamente.
- Vaselina.
- Povidona yodada (Betadine)
- Clorhexidina (Hibitane)
- Agua oxigenada.
- Jabn antisptico.
- Solucin para lavado ocular.
- Linterna.
- Telfono mvil
- Esparadrapo (normal e hipoalrgico).
- Toallitas limpiadoras.
- Algodn. Tijeras, pinzas (de material esterilizable)
Taller para prcticas - Juego completo de frulas hinchables para inmovilizar, preferentemente
de
primeros
transparentes.
auxilios.
- Collarines ajustables.
- Alcohol de 90
- Jeringas estriles de un solo uso, de 5 y de 10 cc para hacer lavados
Material de enfermera:
- Partes de accidentes y libro de memorias
- Lavapis.
- Nevera.
- Camillas fijas con fundas desechables (ideal: 2-3).
- Camilla porttil plegable
- Camilla rgida de traslados con inmovilizacin.
- Aspirador y catteres.
- Collarines cervicales rgidos (adulto/peditrico, multitallas).
- Frulas hinchables.
- Tablero espinal
- Colchn de vaco
- Camilla de palas
- Maniqu de R.C.P.
- Equipo de oxigenoterapia.
- Desfibrilador automtico.
- Carros de parada (adultos y peditricos).
- Instrumental para urgencias (tijeras, pinzas, guantes, etc.).
- Medicamentos de urgencia mdica.
- Dispensador de jabn.
- Dispensador de papel.
- Contenedor para residuos desechables peligrosos.
- Cubo de pedal con bolsa de basura.
- Sillas.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131284
Equipamiento
- Bicicletas de Ciclo Indoor con regulacin ergonmica, pin fijo y volante

de inercia.
- Steps
Sala de Fitness
- Colchonetas de uso individual.
colectivo con
- Juegos de barras, discos y mancuernas de diferentes pesos.
soporte musical.
- Balones de gran dimetro (fitball)
- Equipo de msica.
- Petaca-micrfono de comunicacin inalmbrica.
- Estanteras
Almacn.
- Maquinaria de transporte
*Piscina climatizada - Dotacin especfica para pruebas de dominio en el medio acutico.
de 25 metros de
largo.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban
diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
Las instalaciones y equipamientos debern cumplir con la normativa industrial e
higinico sanitaria correspondiente y respondern a medidas de accesibilidad universal
y seguridad de los participantes.
El nmero de unidades que se deben disponer de los utensilios, mquinas y
herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, ser
el suficiente para un mnimo de 15 alumnos y deber incrementarse, en su caso, para
atender a nmero superior.
cve: BOE-A-2011-19354
En el caso de que la formacin se dirija a personas con discapacidad se realizarn las

adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participacin en condiciones
de igualdad.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131285
ANEXO II
I. IDENTIFICACIN del certificado de profesionalidad
Denominacin: ACONDICIONAMIENTO FSICO EN SALA DE ENTRENAMIENTO
POLIVALENTE
Cdigo: AFDA0210
AFD097_3 Acondicionamiento fsico en sala de entrenamiento polivalente (R.D.
295/2004, de 20 de febrero, actualizado por R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre;
modificado por R.D. 1521/2007, de 16 de noviembre y actualizado por R.D. 146/2011,
de 4 de febrero).
profesionalidad:
UC0273_3: Determinar la condicin fsica, biolgica y motivacional del usuario.
UC0274_3: Programar las actividades propias de una Sala de Entrenamiento Polivalente
(SEP), atendiendo a criterios de promocin de la salud y el bienestar del usuario.
UC0275_3: Instruir y dirigir actividades de acondicionamiento fsico con equipamientos
y materiales propios de Salas de Entrenamiento Polivalente (SEP).
emergencia.
Programar, dirigir e instruir actividades de acondicionamiento fsico, con los elementos
propios de una Sala de Entrenamiento Polivalente (SEP) ya sean mquinas de
musculacin, mquinas cardiovasculares, barras, discos, halteras, aparatos o
implementos simples, realizando la determinacin inicial y peridica de la condicin
fsica, biolgica y motivacional de los usuarios, con un nivel de calidad ptimo tanto en
el proceso como en los resultados y siempre desde la observancia y promocin de la
salud y el bienestar.
Esta actividad se desarrolla tanto en el sector pblico como en el privado en: Gimnasios,
Empresas de servicios deportivos, Patronatos Deportivos o Entidades Deportivas
Municipales, Clubes o Asociaciones Deportivas, Clubes o Asociaciones de carcter
Social, Empresas Tursticas (hoteles, camping, balnearios, etc.), Grandes Empresas
con servicios deportivos para sus empleados, Centros Geritricos o de carcter
social, Federaciones Deportivas, Organismos Pblicos de Deportes (Diputaciones,
Direcciones Generales de Deporte, etc.)
cve: BOE-A-2011-19354
mbito profesional:

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131286
Deporte
Ocio y tiempo libre
Hostelera y Turismo
3723.1031 Monitor/a de aparatos de gimnasio
3723.1086 Entrenador/a de acondicionamiento fsico en las SEPs de gimnasios o
polideportivos.
3723.1086 Preparador/a Fsico/a.
3723.1086 Entrenador/a personal.
Promotor/a de actividades de acondicionamiento fsico.
Animador/a de actividades de acondicionamiento fsico.
Coordinador/a de actividades de Fitness.
3723.1086 Tcnico de apoyo en la preparacin fsica de deportistas.
Instructor/a de las actividades anteriores para colectivos especiales.
MF0273_3 (Trasversal): Valoracin de las capacidades fsicas (130 horas).
UF1703: Aplicacin de tests, pruebas y cuestionarios para la valoracin de la
condicin fsica, biolgica y motivacional (90 horas).
UF1704: Tratamiento de datos de una batera de tests, pruebas y cuestionarios de
valoracin de la condicin fsica, biolgica y motivacional (40 horas).
MF0274_3: Programacin especfica SEP (130 horas).
UF1710: Programacin y coordinacin de actividades de Fitness en una S.E.P. (30
horas).
UF1711: Programas de entrenamiento en S.E.P. (70 horas).
UF1709 (Trasversal): Eventos en Fitness seco y acutico (30 horas)
MF0275_3: Actividades de acondicionamiento fsico (200 horas).
UF1712: Dominio tcnico, instalaciones y seguridad en S.E.P. (80 horas).
UF1713: Direccin y dinamizacin de actividades de entrenamiento en S.E.P. (90
horas).
UF1709 (Trasversal): Eventos en Fitness seco y acutico (30 horas).
MF0272_2 (Trasversal): Primeros auxilios.(40 horas).

Denominacin: DETERMINAR
MOTIVACIONAL DEL USUARIO.
LA
CONDICIN
FSICA,
BIOLGICA
cve: BOE-A-2011-19354
MP0367: Mdulo de prcticas profesionales no laborales de acondicionamiento fsico

en Sala de Entrenamiento Polivalente (SEP) (120 horas).

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131287
Nivel: 3
Cdigo: UC0273_3
RP2: Aplicar los cuestionarios, tests y pruebas para determinar la condicin del usuario
en relacin al mbito del acondicionamiento fsico y el cuidado corporal en condiciones
de mxima seguridad.
CR2.1 El protocolo de cada test y de cada prueba se concreta de forma
personalizada y se aplica en su realizacin comprobando que:
- El material est en ptimas condiciones y es utilizado correctamente.
- Las condiciones de la instalacin son las ms adecuadas.
- Se adecua especficamente a las caractersticas del usuario.
- La estructura tcnica y el ritmo del ejercicio son correctos.
CR2.2 La informacin y la preparacin previas a la ejecucin de las distintas
pruebas son adecuadas en contenido y forma y se prev, cuando sea necesario,
la fase de recuperacin posterior.
cve: BOE-A-2011-19354
RP1: Determinar una batera de pruebas para el anlisis del usuario seleccionando los
tests, pruebas y cuestionarios que mejor se adecuen a sus caractersticas individuales
y expectativas y a los medios disponibles.
CR1.1 La documentacin relativa a tests, pruebas y cuestionarios de uso
frecuente y contrastado en el acondicionamiento fsico, tanto en el mbito del
cuidado corporal (Fitness-wellnes) como en el deportivo y que por la complejidad
y/o riesgo que implican no son de aplicacin exclusiva por profesionales de
rango superior o especialistas se busca y registra de forma sistemtica.
CR1.2 Los tests de aptitud fsica se seleccionan siguiendo el criterio de mxima
validez y fiabilidad, de forma que:
- Permitan valorar parmetros biolgicos y funcionales relacionados con la
condicin fsica.
- Sean coherentes con las caractersticas y necesidades del usuario.
- Se puedan realizar con los medios disponibles dentro de los mrgenes de
prctica segura exigibles para este tipo de actividades.
- Se puedan aplicar de forma autnoma o, en su caso, en colaboracin con el
tcnico especialista.
CR1.3 Las pruebas de anlisis biolgico seleccionadas son las ms adecuadas
para determinar aspectos fisiolgicos bsicos relacionados con el rendimiento y
la salud especialmente en cuanto a: composicin corporal, alineacin postural,
caractersticas antropomtricas, respuesta cardiovascular, posibilidades de
movimiento y autonoma acutica, entre otros, pudindose aplicar de forma
autnoma o, en su caso, en colaboracin con el tcnico especialista.
CR1.4 Los cuestionarios personales se adaptan, concretan y utilizan para
recabar datos acerca de tratamientos e informes mdicos, entre otros, as
como para detectar los intereses, expectativas y limitaciones del usuario no
apreciables con las pruebas y tests seleccionados.
CR1.5 La batera completa para el anlisis del usuario se concreta a partir de la
seleccin de cuestionarios, tests y pruebas que potencialmente puedan ser los
ms adecuados a las caractersticas del usuario, a la tipologa de las actividades,
al contexto de la prctica y el entorno de intervencin; reestructurndola siempre
que sea necesario para su completa adecuacin.
CR1.6 Las necesidades de autonoma personal que presentan los usuarios
con discapacidad se detectan a travs de las pruebas, tests o cuestionarios
seleccionados.

Sec. I. Pg. 131288
CR2.3 La ejecucin de cada test y prueba es correcta comprobando en todo

momento que su estructura tcnica y ritmo se ajustan al modelo preestablecido
en el protocolo correspondiente.
CR2.4 Los sntomas de fatiga excesiva y/o dolor se vigilan especialmente por
parte del tcnico y del propio usuario a instancias de las indicaciones recibidas
a este respecto.
CR2.5 Los tests y pruebas no se aplican nunca cuando esta funcin por su
complejidad, riesgo potencial o nivel es exclusiva y especfica de tcnicos de
rango superior.
CR2.6 El asesoramiento mdico se solicita antes de realizar las pruebas
para aquellos usuarios en los que se identifiquen signos evidentes de alguna
circunstancia en la que la actividad fsica suponga un riesgo potencial para su
salud.
CR2.7 Los implementos y ayudas tcnicas para una comunicacin adecuada
con usuarios con discapacidad se seleccionan en funcin de sus necesidades.
RP3: Obtener y registrar los resultados de los tests, pruebas y cuestionarios en la ficha
de control del usuario para facilitar la informacin, elaboracin y seguimiento de los
CR3.1 La ficha de seguimiento se elige y adapta o, en su caso, se disea de
forma especfica a la tipologa cualitativa y cuantitativa de los cuestionarios,
tests y pruebas que componen la batera de anlisis del usuario.
CR3.2 Los resultados de los tests, pruebas y cuestionarios se registran, de
forma legible, en la ficha de seguimiento del usuario.
CR3.3 Las debilidades, descompensaciones y aspectos especiales detectados
en el usuario se destacan claramente en la ficha de seguimiento para que reciban
una atencin priorizada y consecuente en el diseo posterior del programa de
entrenamiento.
CR3.4 Los clculos estadsticos, grficas y curvas de rendimiento se realizan
asegurando su idoneidad, tanto para informar peridicamente al usuario sobre
sus progresos e incidencias como para la elaboracin del informe de evaluacin
sobre el proceso y el resultado.
CR3.5 Los equipos y aplicaciones informticas se utilizan para obtener, procesar
y registrar la informacin obtenida.
RP4: Interpretar la informacin obtenida en la batera de tests, pruebas y cuestionarios
elaborando un registro tcnico preciso para ajustar la programacin e informar al
usuario sobre sus resultados.
CR4.1 Los resultados obtenidos se comparan e interpretan con baremos y/o
escalas realizando, cuando proceda, consultas a los especialistas.
CR4.2 Los aspectos deficitarios de la condicin fsica se identifican para facilitar
la determinacin de prioridades y objetivos que se expresarn posteriormente
en el programa de Fitness.
CR4.3 Los signos evidentes de una inadecuada alineacin postural se identifican
y, en caso necesario, se remite al usuario al servicio mdico para una valoracin
diagnstica y/o prescriptiva.
CR4.4 Los resultados obtenidos en determinaciones sucesivas de la condicin
fsica, biolgica y motivacional se comparan para comprobar la situacin inicial
y evolucin del usuario, elaborando el informe pertinente.
CR4.5 Los indicadores biolgicos obtenidos en las pruebas realizadas se utilizan
para evitar todas las prcticas que sean potencialmente peligrosas para la salud
del usuario.
CR4.6 La informacin que recibe el usuario sobre los resultados es clara
y asequible, le permite conocer su condicin inicial y comprobar su propia
evolucin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131289
CR4.7 La informacin tcnica sobre los resultados es cualitativa y

cuantitativamente suficiente para la elaboracin de programas personales de
acondicionamiento en distintos contextos y espacios de intervencin.
CR4.8 La normativa relativa a la proteccin de datos se respeta y aplica para
garantizar la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
Medios de produccin
Equipos informticos con software especfico de aplicacin para la valoracin de la
condicin fsica y biolgica. Medios y equipos de oficina. Espacio o sala de entrenamiento.
Espacio acutico. Cabina equipada para pruebas distintas de las realizadas en el espacio
o sala de entrenamiento. Baremos de las distintas pruebas. Materiales convencionales
para la valoracin de la condicin fsica, biolgica y psicosocial: cuestionarios, pinza
para pliegues cutneos, cinta mtrica, bscula, antropmetro, plomada, podoscopio,
cronmetro, pulsmetro, metrnomo, mquinas de resistencia, pesas, dinammetro,
colchonetas, picas de madera, materiales especficos del medio acutico, indumentaria
apropiada y calzado deportivo, entre otros.
Parmetros de anlisis de la condicin fsica. Bateras personalizadas de pruebas,
tests y cuestionarios. Fichas con datos de los usuarios y con los resultados de los tests
y pruebas realizadas. Informes sobre el estado del usuario.
Software de consulta. Documentacin tcnica de equipos y materiales. Informacin
tcnica relativa a la metodologa, procedimiento, Indicaciones y contraindicaciones
de aplicacin de pruebas, tests y cuestionarios. Baremos contrastados de referencia.
Bibliografa especializada.
Denominacin: PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE UNA SALA
DE ENTRENAMIENTO POLIVALENTE (SEP), ATENDIENDO A CRITERIOS DE
PROMOCIN DE LA SALUD Y EL BIENESTAR DEL USUARIO
Nivel: 3
Cdigo: UC0274_3
RP1: Elaborar la programacin especfica de la Sala de Entrenamiento Polivalente de

forma que asegure un ptimo rendimiento de la misma, a partir de la programacin
general.
CR1.1 La programacin especfica de la Sala de Entrenamiento Polivalente,
en su caso, se elabora siguiendo las directrices recibidas y/o reflejadas en la
programacin general y en las directrices organizativas de la Entidad.
CR1.2 Los horarios y las zonas de trabajo se organizan de forma coherente y
adaptados a las directrices generales de la Entidad, asegurando una gestin
eficiente de la SEP, con un protocolo diferenciado para las horas de mxima
afluencia de usuarios.
CR1.3 Las actividades que supongan una interaccin con otras reas o
departamentos, se coordinan con los tcnicos responsables de los mismos.
cve: BOE-A-2011-19354
Realizaciones profesionales y criterios de realizacin:

Sec. I. Pg. 131290
CR1.4 El protocolo de seguridad y prevencin de riesgos se concreta precisando

las formas de actuacin de los distintos operarios implicados.
CR1.5 El proceso de mantenimiento preventivo se concreta, describiendo quin,
cmo y con qu frecuencia debe realizarse para evitar el riesgo de accidentes
y/o situaciones peligrosas, asegurando el ptimo funcionamiento de todos los
elementos de la SEP.
CR1.6 La organizacin de competiciones, concursos y eventos ldico-deportivos
se incluyen en la programacin especfica de la Sala de Entrenamiento
Polivalente, al menos, cuando estn relacionados con las actividades que en
ella se realizan y afecten principalmente a los usuarios habituales de la misma.
CR1.7 Pautas para la optimizacin de las relaciones interpersonales se plantean
e incluyen en la programacin especfica de la sala cuando no existan o no
estn reflejadas en la programacin general de la Entidad.
instalaciones en accesos, salas, vestuarios, duchas, aseos, etc., se detectan y
se proponen alternativas para optimizar las posibilidades de autonoma en las
personas con discapacidad.
CR1.9 Estrategias para asegurar la integracin de los participantes con
discapacidad se prevn y registran en la programacin especfica para que
sirvan de referencia durante el desarrollo de las sesiones.
RP2: Definir y, en su caso, reorientar los objetivos del programa de entrenamiento en
funcin de los resultados de la batera de pruebas, tests y cuestionarios y de los medios
materiales disponibles.
CR2.1 Los resultados obtenidos en la batera de pruebas, tests y cuestionarios
se analizan y utilizan como premisa para determinar o reorientar los objetivos a
alcanzar por el usuario.
CR2.2 Los objetivos del programa de acondicionamiento fsico generales,
intermedios y los de cada una de las sesiones, se establecen en funcin del
anlisis multifactico realizado al usuario y teniendo en cuenta:
- los intereses y posibles limitaciones del mismo,
- su nivel de condicin fsica en general y las capacidades fsicas ms
relacionadas con la salud en particular,
- La disposicin de medios materiales.
RP3: Elaborar programas de entrenamiento adaptados a los objetivos, posibilidades
e intereses de los usuarios, a los medios disponibles y necesidades detectadas en el
anlisis inicial.
CR3.1 Las actividades y ejercicios seleccionados para el programa de
acondicionamiento fsico son compatibles con las caractersticas psicosomticas
del usuario, adecuadas a las necesidades y expectativas del mismo y no
suponen riesgo por ser, en su caso, congruentes y adaptadas a las posibles
prescripciones mdicas y/o posibles discapacidades.
CR3.2 Los programas de acondicionamiento fsico, se confeccionan aplicando
los fundamentos biolgicos relativos a los procesos adaptativos derivados de
la actividad fsica en general y al principio de supercompensacin en particular,
estableciendo la carga de entrenamiento adecuada en cuanto a: frecuencia,
volumen e intensidad.
CR3.3 La duracin de cada uno de los perodos de entrenamiento y de las
sesiones, la curva de intensidad y la recuperacin responden a los objetivos
planteados y a los parmetros recomendados.
CR3.4 Las metodologas para el desarrollo de las diferentes actividades,
son coherentes y suficientemente contrastadas, eligiendo las estrategias de
instruccin ms adecuadas para los objetivos a conseguir y para solucionar
cualquier posible contingencia.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131291
CR3.5 El material necesario se determina teniendo en cuenta los recursos

disponibles, los objetivos previstos, las propuestas metodolgicas adoptadas y
las caractersticas de los individuos.
CR3.6 Equipos y aplicaciones informticas se utilizan para la elaboracin del
programa.
CR3.7 Las estrategias para facilitar la comunicacin entre el tcnico y los usuarios
se prevn a partir del anlisis de sus necesidades, explicitando aquellas que son
especficas para atender a las personas con necesidades especiales.
CR3.8 Las ayudas para facilitar la realizacin de las actividades a las personas
con discapacidad se prevn para lograr su mxima y ms eficaz participacin.
RP4: Prever la forma de evaluar el proceso y los resultados que se van alcanzando en
forma de objetivos intermedios, para valorar, en su momento, la calidad del servicio.
CR4.1 La evaluacin de la calidad del servicio se anticipa a partir de indicativos
fiables referidos a la instalacin, medios, prestaciones, horarios, etc.
CR4.2 Los instrumentos y tcnicas para el seguimiento y evaluacin se eligen
en congruencia con lo estipulado en la Programacin y permiten obtener una
informacin lo mas objetiva posible, sobre el proceso y los resultados, poniendo
un nfasis especial en la forma de valorar el grado de satisfaccin de los
usuarios.
CR4.3 La secuencia temporal de evaluacin se determina concretando las
tcnicas, instrumentos y fines para cada ocasin.
que participan personas con discapacidad se prev haciendo, en su caso, las
adaptaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas habituales.
CR4.5 La informacin obtenida peridicamente a travs de la batera de pruebas,
test y cuestionarios se utiliza como un indicativo fiable ms para la evaluacin
del proceso, resultados y grado de satisfaccin del usuario.
Medios de produccin
Equipos informticos con Software especfico de aplicacin (periodizacin del
entrenamiento, programacin, agenda, cronogramas). Medios y equipos de oficina.
Programa especfico de la SEP. Programas de acondicionamiento fsico personalizados.
Evaluacin del proceso y de los resultados. . Fichas o cuestionarios de evaluacin , listas
de control, estadillos, cuestionarios, etc. El Protocolo de actuacin en la anticipacin de
riesgos y mantenimiento de la SEP y sus elementos.
Software de consulta. Documentacin tcnica de equipos y materiales. Protocolos
de actuacin en la anticipacin de riesgos y mantenimiento de la instalacin y sus
elementos. Bibliografa especializada.
Denominacin: INSTRUIR Y DIRIGIR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO

FSICO CON EQUIPAMIENTOS Y MATERIALES PROPIOS DE SALAS DE
ENTRENAMIENTO POLIVALENTE (SEP)
Nivel: 3
Cdigo: UC0275_3
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131292

RP1: Supervisar la puesta a punto de instalaciones y medios, asegurando su idoneidad,
seguridad y uso correcto.
CR1.1 Las gestiones necesarias para el uso de las instalaciones y/o material
se realizan y se comprueba su disponibilidad, asegurndose de que no existen
barreras ni obstculos que impidan o dificulten las posibilidades de movilidad,
desplazamiento y autonoma personal de los usuarios.
CR1.2 El material y la instalacin se comprueba que se encuentran en las
condiciones previstas para su utilizacin y que, en su caso, se adaptan a las
caractersticas y necesidades de los usuarios con discapacidad.
CR1.3 Las medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de la actividad
se establecen y preparan para reducir al mximo el riesgo de lesiones y/o
accidentes.
CR1.4 El mantenimiento preventivo del material se comprueba que se ha
efectuado, o en su caso, se realiza.
CR1.5 El inventario se mantiene actualizado.
CR1.6 La vestimenta y el material personal del usuario se supervisa, informando
si fuese necesario de las caractersticas que deben de cumplir, para que la
actividad pueda desarrollarse de una forma segura, higinica y confortable.
RP2: Instruir al usuario en la realizacin de los ejercicios establecidos en el programa
utilizando la metodologa ms adecuada.
actividades se conocen y tienen en cuenta, especialmente en aquellos que
presenten alguna discapacidad.
CR2.2 Fichas de control tipo se utilizan para que el usuario pueda comprender y
desarrollar mejor su entrenamiento, y para que tanto l como el tcnico efecten
un seguimiento adecuado de su evolucin.
CR2.3 El Programa se explica minuciosamente al usuario, tanto en su finalidad
como en su desarrollo, informndole adems sobre:
- La utilizacin del material y los equipos,
- Los ejercicios a realizar y su finalidad,
- Necesidades de hidratacin,
- Pausas de recuperacin,
- El uso de la ficha de control como instrumento para el desarrollo y seguimiento
del programa, as como la manera de realizar las anotaciones correspondientes
en la misma.
CR2.4 La comunicacin con el usuario se realiza con respeto y tacto y se
consigue captar su inters por las explicaciones que se le facilitan, teniendo en
cuenta sus posibilidades de percepcin e interpretacin.
CR2.5 Criterios de nutricin equilibrada junto con orientaciones relativas a otras
prcticas complementarias (sauna, masaje,etc.) se incluyen como indicaciones
anexas al programa de entrenamiento, dejando constancia de su importancia
para el progreso y la salud del usuario.
CR2.6 Los inconvenientes e/o inhibiciones que perturben las relaciones
interpersonales del grupo se detectan y se ponen en accin las estrategias
adecuadas para corregirlos.
CR2.7 Las dificultades que para algunos participantes con discapacidad pueden
representar la ubicacin del mobiliario y material utilizado durante las sesiones
se detectan y corrigen.
CR2.8 La realizacin de los ejercicios y la utilizacin de los materiales se
demuestra con exquisita correccin, aplicando fundamentos biomecnicos
bsicos, puntualizando los detalles ms importantes, anticipando los posibles
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131293
errores de ejecucin y asegurndose de que las indicaciones son perfectamente

comprendidas.
CR2.9 La ubicacin espacial del tcnico durante la actividad es la adecuada
para facilitar la percepcin e interpretacin de sus instrucciones, en funcin de
las necesidades especficas de los usuarios.
CR2.10 La recepcin y despedida del usuario se realizan de forma activa y
estimuladora hacia la actividad, propiciando que la relacin sea espontnea y
natural.
se aplican con las especificaciones previstas en la Programacin.
en la Programacin.
RP3: Dirigir la ejecucin de las actividades, supervisando la correcta ejecucin del
programa.
CR3.1 La estructura tcnica, el ritmo y la intensidad de cada ejercicio se
comprueba que es adecuada y, en caso necesario, se dan las indicaciones para
su correccin.
CR3.2 La utilizacin de equipos y material se comprueba que es la correcta y se
dan las indicaciones oportunas en caso necesario.
CR3.3 La dinmica general de la sala de entrenamiento polivalente se controla
comprobando que:
- La evolucin en la ejecucin de los ejercicios es la adecuada.
- Cada usuario cumple con el programa establecido y realiza las anotaciones en
la ficha de control.
- La relacin entre los usuarios que entrenan simultneamente es cordial,
desinhibida y facilita una participacin mxima.
- Se aplican las directrices expresadas en la programacin general para una
ptima gestin de la SEP en horas de mximo aforo.
CR3.4 La comunicacin consigue captar el inters del usuario por las
explicaciones que se le facilitan, dando toda la informacin necesaria durante el
proceso para que ste se encuentre seguro y motivado.
CR3.5 La seguridad se garantiza en todo momento durante el desarrollo de las
distintas actividades.
CR3.6 La satisfaccin del usuario se consigue a travs de la propia la dinmica
y la consecucin del resultado de cada una de las sesiones de entrenamiento.
RP4: Organizar, competiciones, concursos y eventos ldico-deportivos con el fin de
CR4.1 La documentacin necesaria se gestiona para la participacin en el
evento y el uso de las instalaciones.
CR4.2 La dotacin de la instalacin se prev que sea adecuada a las
caractersticas del evento que se organiza y se comprueba que el material se
encuentre en buenas condiciones.
mismo.
CR4.4 Los equipos, horarios y ceremonias se organizan, y se gestiona la
obtencin de trofeos.
CR4.5 La presencia de todos los participantes se conoce y se comprueba.
CR4.6 Las normas que regirn el evento se comunican a todos los interesados.
CR4.7 Las medidas de seguridad previstas en la programacin se cumplen.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131294
CR4.9 Tcnicas de animacin se utilizan durante el desarrollo del evento

buscando la mxima implicacin en el mismo de los participantes y del pblico
asistente.
RP5: Actuar segn el plan de emergencia de la Entidad, llevando a cabo acciones
CR5.1 Los derechos y deberes del empleado y de la Entidad, en lo que a
seguridad se refiere, se identifican.
operativos.
seguridad.
CR5.4 El entrenamiento de actuacin en casos de emergencia se mantiene, as
como la responsabilidad de actuacin, procedimientos de paro de mquinas y
de instalaciones y criterios de evacuacin segn el plan de emergencia de la
Entidad.
Medios de produccin
Equipos informticos con Software especfico de Aplicacin. Sala de entrenamiento
polivalente interior o exterior, bicicletas estticas, remos, tapices rodantes, simuladores
de subir escaleras, mquinas de esqu, mquinas de trepa, mquinas de musculacin
con placas, poleas, mquinas de musculacin de peso libre, mquinas de musculacin
neumticas, peso libre (barras, discos, halteras, mancuernas, lastres, etc.), colchonetas,
espalderas, equipos de msica y medios audiovisuales, equipo de megafona, vdeos,
discos, cintas magnetofnicas.
Direccin y control de la sala de entrenamiento polivalente. Mejora o mantenimiento de
la condicin fsica del usuario. Instruccin de los ejercicios. Cumplimiento del programa
o, en su caso, modificacin del mismo. Motivacin y animacin de los usuarios. Mejora
de la calidad de vida, bienestar y salud del usuario.
Documentacin tcnica de equipos y materiales. Fichas del programa de
acondicionamiento fsico de cada usuario. Historial de cada usuario. Hojas de trabajo
diario. Fichas resumen de incidencias. Fichas o cuestionarios de evaluacin. Partes de
notificacin a los servicios de mantenimiento, limpieza. etc. Bibliografa especfica de
consulta.
O SITUACIN DE EMERGENCIA
Nivel: 2

cve: BOE-A-2011-19354
Cdigo: UC0272_2

Sec. I. Pg. 131295
establecido.
establecidos.
forma adecuada.
de shock.
produciendo.
de parto inminente.
elementales.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131296

necesario.
fluida desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de
lo posible, a todos sus requerimientos.
actuacin.
CR5.5 Los familiares de los accidentados son atendidos, brindndoles informacin
sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.
Medios de produccin
individual. Sistema de comunicacin. Kit de organizacin en catstrofe. Protocolos
de actuacin. Material de sealizacin y balizamiento. Material de autoproteccin.
Tcnicas de comunicacin. Tcnicas de informacin. Tcnicas de observacin y
valoracin.
del accidentado. Protocolos de actuacin. Informe de asistencia. Conocimiento de
las necesidades psicolgicas del accidentado. Seguridad al accidentado ante la
asistencia. Canalizacin de los sentimientos de los familiares. Aplacamiento de las
situaciones de irritabilidad colectiva.
cve: BOE-A-2011-19354

actuacin. Informes.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131297

MDULO FORMATIVO 1
Denominacin: VALORACIN DE LAS CAPACIDADES FSICAS
Cdigo: MF0273_3
UC0273_3 Determinar la condicin fsica, biolgica y motivacional del usuario
Duracin: 130 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: APLICACIN DE TESTS, PRUEBAS Y CUESTIONARIOS PARA LA
VALORACIN DE LA CONDICIN FSICA, BIOLGICA Y MOTIVACIONAL
Cdigo: UF1703
Duracin: 90 horas
la RP2
C1:Identificar y seleccionar tests, pruebas y cuestionarios agrupndolos con coherencia

en una batera de pruebas personalizada en funcin de las caractersticas del usuario.
CE1.1 Localizar y obtener informacin del mayor nmero posible de pruebas y
tests, elaborando un registro documental en el que se expliciten:
- Indicaciones de aplicacin en funcin de su finalidad (valoracin de la
condicin biolgica o de la condicin fsica).
- Rango del tcnico que de acuerdo a la legislacin vigente puede
aplicarlas de forma autnoma y las posibilidades de colaboracin y
trabajo en equipo con tcnicos de rango inferior.
- Descripcin de la tcnica de ejecucin y de las ayudas necesarias para
la misma.
- Validez y fiabilidad de las mismas conforme a parmetros y criterios
contrastados.
- Instalacin y recursos materiales necesarios para su aplicacin.
- Intensidad del esfuerzo que implica su ejecucin (bajo, medio,
submximo y mximo).
- Compatibilidad y contraindicaciones de aplicacin conforme a
circunstancias habituales en distintos perfiles tipo de usuarios.
- Cuantos detalles se consideren de especial relevancia en su aplicacin.
CE1.2 Identificar y adaptar los modelos de cuestionarios ms utilizados en
la valoracin de la condicin biolgico-deportiva, as como las tcnicas de
entrevista ms utilizadas tanto en el mbito de la recreacin como en el del
deporte de competicin.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131298
CE1.3 En un supuesto prctico de batera de pruebas y tests personalizada para

un usuario concreto, analizar cada una de las pruebas y tests que lo componen
de forma individual y en su conjunto:
- Detectando su adecuacin o no al perfil de usuario propuesto.
- Identificando las pruebas y tests que podra l aplicar directamente y
aquellas en las que slo podra colaborar en su aplicacin.
- Proponiendo alternativas o pruebas de complemento para optimizar su
personalizacin, en su caso.
- Precisando aquellos aspectos y detalles de aplicacin que requieran
una atencin especial para conseguir un resultado vlido.
- Sealando las posibles contraindicaciones o circunstancias de riesgo
que puedan existir.
CE1.4 En un supuesto prctico de cuestionarios incluidos en una batera de
pruebas y tests personalizada para un usuario, analizar su adecuacin o no al
perfil del mismo proponiendo, en su caso, las adaptaciones y/o modificaciones
para conseguirlo.
CE1.5 En distintos supuestos prcticos con un perfil de usuario concreto, elaborar
una batera de tests, pruebas y cuestionarios adaptada a las caractersticas de
los usuarios, seleccionando y concretando:
- Los cuestionarios de entrevista personal.
- Los tests de valoracin de la condicin fsica que la componen.
- Las pruebas bsicas de valoracin biolgica.
- Los tests y pruebas que se puede aplicar de forma autnoma.
- Los tests y pruebas en que se necesita la direccin y/o concurso de
tcnicos de rango superior para su aplicacin y la forma de colaborar en
las funciones que por rango y formacin le son propias.
- Los tests y pruebas que necesitan de la colaboracin de otros tcnicos
de rango igual o inferior, as como el protocolo de trabajo en equipo para
aplicarlos.
- Recursos y medios necesarios para su aplicacin.
- Los argumentos que justifican la validez y adecuacin al perfil de usuario
propuesto.
CE1.6 En un supuesto prctico de batera de pruebas, tests y cuestionarios
personalizados para un usuario con alguna discapacidad menor, analizar la
adecuacin o no de la misma y, en su caso, explicar los criterios y elementos de
juicio que se establecen para solicitar la participacin de un tcnico especialista.
C2: Analizar y manejar equipamientos especficos para la medida de la condicin fsica
y biolgica comprobando su funcionamiento.
CE2.1 Describir los instrumentos y mquinas de medida de la condicin fsica
enumerando sus aplicaciones/utilidades.
CE2.2 Describir los signos indicadores de posibles anomalas en el
funcionamiento de los instrumentos y equipos de medida de la condicin fsica.
CE2.3 Explicar y realizar el proceso de mantenimiento preventivo de los
instrumentos y equipos de chequeo de la condicin fsica y biolgica.
CE2.4 En un supuesto prctico de medida de la condicin fsica, seleccionar
los instrumentos y/o mquinas en funcin de los parmetros morfolgicos y/o
funcionales que se deben medir.
CE2.5 Explicar y demostrar el modo de utilizar los aparatos/instrumentos y
equipos de medida de la condicin fsica y describir los errores posibles en la
ejecucin, as como la manera de evitarlos y corregirlos.
CE2.6 Manejar instrumentos y mquinas de medida de la condicin fsica
aplicando los protocolos establecidos y siguiendo las recomendaciones de los
fabricantes.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131299
CE2.7 En un supuesto prctico, adaptar los instrumentos de valoracin a las

condiciones particulares de la situacin y del usuario.
C3: Realizar en condiciones de seguridad pruebas de valoracin de la condicin fsica
y biolgica.
CE3.1 Definir los parmetros susceptibles de aportar informacin sobre la
condicin fsica y aptitud biolgica de una persona de caractersticas dadas.
CE3.2 Identificar las etapas en la ejecucin de pruebas antropomtricas,
morfolgicas, funcionales y tests de aptitud fsica.
CE3.3 Seleccionar la prueba o test ms adecuado al parmetro que se debe
medir y a las caractersticas psicosociolgicas, fisiolgicas y biotipolgicas del
usuario.
CE3.4 Demostrar y explicar el procedimiento de realizacin de diferentes tests
o pruebas.
CE3.5 En un supuesto prctico de determinacin de la condicin fsica y
biolgica, aplicar de forma autnoma los tests o pruebas:
contraindicados.
ejecucin.
CE3.6 En un supuesto prctico, aplicar en colaboracin con otro/s tcnico/s
especialistas de rango superior, del mismo rango o de rango inferior los tests o
pruebas:
contraindicados.
ejecucin.
- Realizando las funciones que le son propias por nivel en la colaboracin
con los tcnicos de rango superior al aplicar las pruebas y tests.
- Dirigiendo a los otros tcnicos de rango igual o inferior que participen,
segn el protocolo de aplicacin establecido.
CE3.7 Explicar los fenmenos fisiolgicos que ocurren durante la ejecucin de
los tests de valoracin funcional cardiaca.
CE3.8 En un supuesto prctico, medir los parmetros relativos a la condicin
fsica, as como los antropomtricos y funcionales relacionados con la respuesta
biolgica a la actividad fsica, registrando los datos obtenidos en el modelo de
documento y soporte ms adecuado.
C4: Analizar factores psicosociolgicos que permitan identificar las necesidades y
motivaciones de un usuario a travs de la utilizacin de cuestionarios especficos.
personalidad.
CE4.2 Describir el procedimiento de observacin y de aplicacin de tcnicas de
entrevista a travs de cuestionarios para identificar las necesidades individuales,
sociales y de calidad de vida de personas y grupos.
CE4.3 En un supuesto prctico de entrevista personal y aplicacin de
cuestionarios, identificar el nivel de motivacin, as como signos y actitudes de
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131300
emocin intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuacin

Contenidos
2. Personalidad, motivaciones e intereses en el mbito del Fitness.

- Fundamentos y valoracin en el mbito del Fitness:
Anlisis funcional del Fitness como base del trabajo psicolgico.
Comprensin de la lgica interna del Fitness. Dimensin temporal y fisiolgica.
- Bases de la personalidad:
Teoras de la personalidad.
Personalidad y actividad fsica y deporte.
- Expectativas de beneficios en la prctica de actividades fsicas.
- Efectos psicolgicos del Fitness sobre la salud.
- Efectos sociales:
Relacin.
Valores y actitudes.
Valor sociopedaggico de la actividad fsica.
Prevencin de conductas disruptivas en la sociedad.
- Desarrollo de capacidades psicosociales a travs del Fitness:
Capacidades afectivas.
Capacidades socializadoras.
- Habilidades psicolgicas susceptibles de desarrollo en el mbito del Fitness:
Motivacin.
Concentracin.
Nivel de activacin.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Habilidades motrices bsicas en el mbito del Fitness.

- Fundamentos psicomotrices: esquema corporal, percepcin espacial y percepcin
temporal:
Lateralidad.
Actitud.
Respiracin.
Relajacin.
Orientacin espacial.
Estructuracin y organizacin espacial.
Orientacin temporal.
Ritmo.
Estructuracin temporal.
- Pruebas de medicin de capacidades perceptivo-motrices. Protocolos y aplicacin
autnoma de los distintos tests:
Tests de orientacin.
Tests de lateralidad.
Tests de esquema corporal.
Tests de percepcin.
Tests de organizacin temporal.
Pruebas de coordinacin culo-segmentaria.
Pruebas de coordinacin dinmico-general.
Pruebas de equilibrio esttico y dinmico.
Pruebas de habilidades acuticas bsicas: respiracin, flotacin, estabilidad
y movimiento en el medio acutico.

Sec. I. Pg. 131301
Estado emocional.
Autoconfianza.
- Caractersticas de las distintas etapas de desarrollo de la personalidad en relacin
con la participacin.
- Caractersticas psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales:
Grupos de edad.
Grupos deportivos.
Actividades fsicas desarrolladas de forma colectiva.
Discapacitados.
- Importancia del tcnico especialista en actividad fsica para el bienestar social:
Coordinacin con otros tcnicos especialistas en distintos mbitos.
3. Principios generales de los tests, pruebas y cuestionarios de evaluacin de la
condicin fsica, biolgica y motivacional.
- Conceptos de medida y evaluacin.
- Necesidad de evaluar la aptitud fsica.
- mbitos de la evaluacin de la aptitud fsica.
- Dificultades para evaluar la aptitud fsica.
- Requisitos de los test de la evaluacin de la condicin fsica:
Validez.
Fiabilidad.
Precisin.
Especificidad.
Interpretacin: facilidad y objetividad.
Confidencialidad.
- Los test, pruebas y cuestionarios en funcin de la edad y el genero.
4. Valoracin antropomtrica en el mbito del Fitness.
- Biotipologa: clasificaciones:
Kretschmer.
Sheldon.
- Antropometra y cineantropometra.
- Pruebas antropomtricas en actividades fsicas y deportivas:
Protocolos.
Mediciones e ndices antropomtricos y de robustez.
Aplicacin autnoma.
- Fundamentos de la valoracin antropomtrica de la composicin corporal:
Composicin corporal y actividad fsica.
- Modelos de composicin corporal:
Modelo bicompartimental (tradicional).
Modelo tricompartimental.
- Composicin corporal y salud:
ndice de masa corporal: Talla peso circunferencias pliegues cutneos.
Determinacin del % de grasa corporal.
Determinacin del patrn de distribucin de la grasa corporal.
Determinacin de la masa y la densidad sea en poblaciones de riesgo.
Valores de referencia de composicin corporal en distintos tipos de usuarios.
- Determinacin de la composicin corporal mediante los pliegues cutneos:
Pliegues a medir.
Ecuaciones utilizadas en el proceso de obtencin de datos.
5. Pruebas biolgico-funcionales en el mbito del Fitness.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131302
- Recomendaciones de uso de pruebas biolgico funcionales en el mbito del Fitness.

- Evaluacin de la resistencia aerbica:
Determinacin de la potencia mxima aerbica.
Procedimientos para medir el VO2mx.
Instrumentos necesarios para hacer los test: los ergmetros.
Requisitos que deben reunir los tests para medir la resistencia aerbica.
- Evaluacin de la capacidad y la potencia anaerbica:
Determinacin del umbral anaerbico.
Procedimientos para medir las concentraciones de lactato acumulado.
Instrumentos necesarios para hacer pruebas.
Requisitos que deben reunir las pruebas para medir la resistencia anaerbica.
- Evaluacin de la velocidad:
Evaluacin del Tiempo de reaccin.
Evaluacin de la rapidez segmentaria.
Evaluacin de la capacidad de aceleracin.
Evaluacin de otras capacidades de la velocidad. Protocolos.
- Evaluacin de la Fuerza:
Evaluacin de la Fuerza Explosiva.
Evaluacin de la Fuerza Explosivo-Elstica.
Evaluacin de la Fuerza Explosivo-Elstico-Refleja.
Valoracin funcional de la Fuerza en condiciones inespecficas (laboratorio).
- Evaluacin de la movilidad articular:
Pruebas y Protocolos.
- Evaluacin de la elasticidad muscular.
Pruebas y protocolos.
Aplicacin autnoma.
6. Tests de campo para valorar la condicin fsica en el mbito del Fitness.
- Recomendaciones de uso de test de campo en el mbito del Fitness.
- Tests de campo para la determinacin de la Resistencia aerbica:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
- Tests de campo para la determinacin de la Fuerza Resistencia:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
- Tests de campo para la determinacin de la Flexibilidad Elasticidad Muscular:
Protocolos.
Aplicacin autnoma.
7. Valoracin postural en el mbito del Fitness.
- Fundamentos anatmicos: relaciones segmentarias.
- Alteraciones posturales ms frecuentes:
Recuperables actitud postural incorrecta.
Patolgicas alteraciones morfo-funcionales de la estructura osteoarticular.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131303
- Pruebas de anlisis postural en el mbito del Fitness:

Protocolos.
Aplicacin autnoma.
8. La entrevista personal en el mbito del Fitness.
- Cuestionarios de entrevista para la valoracin inicial en Fitness:
mbito de aplicacin.
Modelos.
Fichas de registro.
- Historial del cliente/usuario - Integracin de datos anteriores:
Historial mdico.
Historial deportivo.
- Dinmica relacional entrevistador- entrevistado: Tcnicas de entrevista personal:
Habilidades sociales y empata.
El proceso de comunicacin: Caractersticas.
Elementos: emisor, mensaje, receptor y canal.
Estrategias para facilitar y potenciar la comunicacin.
- Anlisis de datos obtenidos.
- La observacin como tcnica bsica de evaluacin:
Medidas fundamentales del proceso de observacin.
Formas de realizar la observacin.
Criterios que deber reunir la observacin.
El registro de datos.
- Normativa vigente de proteccin de datos.
- Criterios deontolgicos profesionales de confidencialidad.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: TRATAMIENTO DE DATOS DE UNA BATERA DE TESTS, PRUEBAS
Y CUESTIONARIOS DE VALORACIN DE LA CONDICIN FSICA, BIOLGICA Y
MOTIVACIONAL
Cdigo: UF1704
Duracin: 40 horas
la RP4.
C1: Analizar la estructura anatmica y funcin de los sistemas cardiovascularrespiratorio y locomotor, interpretando las interdependencias que existen entre sus
diferentes componentes y la respuesta orgnica al ejercicio.
CE1.1 Describir la estructura y fisiologa de los sistemas cardiovascular y
respiratorio, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio fsico.
CE1.2 Describir las estructuras y fisiologa del aparato locomotor, sus
mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio fsico.
CE1.3 En modelos anatmicos que representen el esqueleto humano y el
sistema muscular:
- Reconocer las articulaciones y clasificarlas en funcin del tipo y grado
de movilidad.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131304
-
-
Localizar los principales huesos y msculos del cuerpo.

Reproducir los distintos arcos de movimiento explicando las interacciones
msculo-esquelticas que se producen.
CE1.4 Indicar los mecanismos fisiolgicos que conducen a un estado de fatiga
fsica.
CE1.5 Explicar la influencia de los principales elementos osteomusculares en la
postura esttica y dinmica del cuerpo.
CE1.6 Explicar e identificar las alteraciones morfofuncionales ms importantes
y habituales de la postura corporal y reconocer aquellas que pueden ser
consideradas como patolgicas.
CE1.7 Explicar las clasificaciones biotipolgicas y sus implicaciones en la
actividad fsica.
C3: Interpretar los resultados de los tests y/o pruebas y cuestionarios y elaborar el
informe preceptivo que sirva de referencia para concretar y/o corregir la elaboracin del
programa de acondicionamiento fsico.
CE3.1 En un supuesto prctico de aplicacin de tests y/o pruebas, analizar
los resultados obtenidos en la aplicacin de una batera de tests, pruebas y
cuestionarios, discriminando los aspectos relativos a la condicin fsica,
biolgica y motivacional, reseando las debilidades detectadas y los aspectos
particulares a los que habr de prestarse especial atencin en el desarrollo de
CE3.2 Identificar y diferenciar las distintas limitaciones que se pueden presentar
en usuarios con algn tipo de discapacidad o con problemas de percepcin y/o
interpretacin.
CE3.3 En un supuesto prctico, valorar los cambios observados en diferentes
mediciones de un mismo usuario a lo largo del tiempo estableciendo relaciones
causa-efecto.
CE3.4 En un supuesto prctico, elaborar el informe de anlisis global haciendo
referencia a los resultados obtenidos utilizando recursos informticos especficos.
CE3.5 En un supuesto prctico, identificar y aplicar la normativa de proteccin de
datos as como los criterios deontolgicos profesionales al uso para garantizar
la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
cve: BOE-A-2011-19354
C2: Aplicar tcnicas de obtencin y clculo de los datos e informacin obtenidos a partir
de la realizacin de una batera de tests, pruebas y cuestionarios, registrndolos en el
modelo de ficha y soporte fsico ms adecuados.
CE2.1, Seleccionar y adaptar distintos modelos de fichas para satisfacer las
necesidades de registro de los datos e informacin obtenida.
CE2.2 En un supuesto prctico de aplicacin de una batera de tests, pruebas
y cuestionarios, identificar los factores que influyen sobre el resultado de los
pruebas y tests utilizados.
CE2.3 A partir de datos obtenidos en el chequeo de la condicin fsica de un
conjunto de supuestos usuarios:
- Realizar clculos estadsticos bsicos.
- Realizar grficas representativas de los resultados.
- Calcular nuevos datos indirectos a partir de datos primarios o directos.
- Elaborar conclusiones utilizando la terminologa adecuada.
- Analizar discordancias entre datos, identificando valores errneos y
estadsticamente no fiables o poco significativos.
- Comparar resultados obtenidos con los patrones de normalidad
consultando baremos suficientemente contrastados.
CE2.4 En un supuesto prctico, utilizar los medios tecnolgicos de ofimtica
para efectuar todos los pasos de obtencin, clculo y registro de todos los datos
proporcionados en el modelo de ficha o dossier propuesto.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131305
Contenidos
1. Funciones orgnicas y fatiga fsica en el mbito del Fitness.
- Aparato locomotor: el sistema seo; el sistema muscular; el sistema articular.
- Aparato circulatorio: el corazn; la circulacin; la sangre.
- Sistema nervioso.
- Concepto de fatiga.
- Clasificaciones de la fatiga.
- Lugares de aparicin de la fatiga.
- Mecanismos de fatiga:
Aspectos hormonales de la fatiga.
Aspectos inmunitarios de la fatiga.
Aspectos patolgicos de la fatiga.
- Percepcin de la fatiga/percepcin de la recuperacin.
- Sndrome de sobreentrenamiento: diagnstico, prevencin y tratamiento.
- Medios y mtodos de recuperacin.
- El equilibrio hdrico.
- Suplementos y frmacos.
- Termorregulacin y ejercicio fsico:
Mecanismos de regulacin.
Vasodilatacin y sudoracin.
Consecuencias secundarias de la sudoracin.
Otros mecanismos de prdida de calor.
- Diferencias de gnero.
- El equilibrio hdrico: Rehidratacin y ejercicio fsico.
3. Tratamiento y registro de resultados en la aplicacin de test, pruebas y

cuestionarios en el mbito del Fitness.
- Estadstica aplicada a la valoracin y registro de test, pruebas y cuestionarios en el
mbito del Fitness:
Nociones generales.
Ordenacin de datos.
cve: BOE-A-2011-19354
2. Anlisis e interpretacin de datos.

- Aplicacin del anlisis de datos.
- Modelos de anlisis.
- La interpretacin de datos obtenidos en los distintos test, pruebas y cuestionarios:
Evaluacin de factores de riesgo.
Coordinacin con otros especialistas. La prescripcin del ejercicio desde
otros especialistas.
Evaluacin del estilo de vida del usuario.
- Anlisis diagnstico para la elaboracin de programas de entrenamiento:
-Elaboracin del informe especfico.
Metodologa.
Prescripcin de ejercicio en funcin de datos obtenidos.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131306
- Recursos informticos aplicados a la valoracin y registro de test, pruebas y

cuestionarios en el mbito del Fitness:
Software y hardware genrico y especfico de valoracin y . registro de
test, pruebas y cuestionarios en el mbito del Fitness.
Ofimtica adaptada.
Registro fsico.
Unidades formativas

N de horas mximas susceptibles

90
40
30
20
Unidad formativa 1 UF1703

Unidad formativa 2 UF1704
Secuencia:
MDULO FORMATIVO 2
Denominacin: PROGRAMACIN ESPECFICA SEP
Cdigo: MF0274_3
UC0274_3 Programar las actividades propias de una Sala de Entrenamiento Polivalente
(SEP), atendiendo a criterios de promocin de la salud y el bienestar del usuario.
Duracin: 130 horas
Denominacin: PROGRAMACIN Y COORDINACIN DE ACTIVIDADES DE

FITNESS EN UNA S.E.P.
Cdigo: UF1710
Duracin: 30 horas
cve: BOE-A-2011-19354
UNIDAD FORMATIVA 1

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131307
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1

C1: Elaborar la programacin especfica de una Sala de Entrenamiento Polivalente.
CE1.1 Describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar ante el
desarrollo de actividades caractersticas de una SEP.
CE1.2 Identificar y describir el equipamiento bsico de las SEPs y sus
aplicaciones para el desarrollo de las distintas capacidades fsicas bsicas.
CE1.3 Describir y realizar el proceso de mantenimiento preventivo y los
sistemas de deteccin de posibles anomalas y/o fallos de funcionamiento de
las mquinas y aparatos.
CE1.4 Ante un supuesto prctico, optimizar recursos distribuyendo los aparatos,
mquinas y material diverso en funcin de las necesidades que imponen las
caractersticas de los usuarios y de los programas de entrenamiento en una
banda horaria determinada.
CE1.5 Ante un supuesto prctico, prever e incluir en la programacin la
organizacin de eventos, competiciones y concursos, pormenorizando aquellos
detalles que se deban anticipar con tiempo para asegurar el xito del evento
programado.
CE1.6 En un supuesto bien caracterizado:
- Describir los indicadores que determinan la evaluacin de la calidad del
servicio tanto en el proceso como en el resultado.
- Seleccionar los instrumentos y tcnicas de evaluacin del proceso y del
resultado.
- Determinar la secuencia temporal de evaluacin.
Contenidos
1.- Instalaciones de Fitness.
- Legislacin y normativa:
Normativa urbanstica.
cve: BOE-A-2011-19354
C2: Implementar la coordinacin entre los distintos departamentos y/o reas relativos a
las actividades de Fitness dentro de la Entidad de referencia.
CE2.1 Identificar los distintos departamentos y/o reas que habitualmente
configuran la estructura fsica y organizativa de las Entidades deportivas que
ofertan actividades de Fitness.
CE2.2 Describir el proceso de trabajo entre los diferentes departamentos relativos
a las actividades de Fitness que integran una entidad deportiva tipo, teniendo en
cuenta la interaccin entre recursos humanos, espaciales y materiales.
CE2.3 En un supuesto prctico de Programacin de referencia, identificar
los aspectos relacionados con la gestin y la organizacin de los distintos
departamentos y/o reas relacionados con el Fitness y elaborar la concrecin
operativa de los mismos.
CE2.4 En un supuesto prctico en el se establece un plan especfico de
coordinacin entre las distintas reas o departamentos de una entidad con
oferta de actividades de Fitness:
- Identificar y describir los aspectos sustanciales de la coordinacin entre
las distintas reas o departamentos elaborando la secuencia de trabajo
a tal efecto.
- Elaborar un esquema de interdependencia entre los distintos recursos
de la entidad de referencia, determinando la secuencia de acciones
para llevar a cabo el plan de coordinacin de referencia.
- Efectuar y participar en las acciones previstas en el plan de coordinacin

Sec. I. Pg. 131308
Aplicacin de las normas de calidad.

Modelo de excelencia de la instalacin.
- Caractersticas de una SEP:
Requisitos bsicos.
Tipologas y zonas: zona cardiovascular - zona de musculacin zonas de
peso libre zonas para estiramientos otras zonas.
Dotacin y distribucin de las mquinas y aparatos por zonas.
- Reparto de espacios:
Accesos.
Flujos de desplazamientos.
- Adecuacin para usuarios con discapacidad.
2. Planificacin de actividades de Fitness.
- Principios de la planificacin de actividades en instalaciones de Fitness componentes
de la misma.
- Teora y prctica de las tcnicas para la planificacin de las actividades de Fitness
en sus distintos mbitos:
Edad escolar.
Adultos.
Mayores de 65 aos.
Colectivos especiales; discapacitados.
Preparacin fsica especfica.
- Plan de mrketing:
Concepto, objetivos y funciones. La captacin y la fidelizacin del usuario.
Plan estratgico: Anlisis del sector en el contexto, anlisis DAFO.
Informacin al usuario. Su importancia, Los distintos medios de informacin.
Desarrollo del plan de marketing estratgico . Plan de marketing de cada
producto/servicio.
Teora y prctica de las tcnicas para la planificacin de las actividades de
Fitness en sus distintos mbitos: edad escolar; adultos; mayores de 65 aos;
colectivos especiales; discapacitados, actividades de iniciacin, preparacin
fsica especfica.
Acciones especficas para fidelizar al usuario de una SEP.
- El proyecto de gestin:
Plan de uso: Poltica interna, normativa, plan presupuestario.
Plan de mantenimiento.
Plan de calidad.
Plan de viabilidad.
Rentabilidad de la instalacin.
3. Gestin y coordinacin de actividades de la SEP.
- Interaccin y coordinacin de oferta de actividades:
Perfil de usuarios y adecuacin de horarios.
Coordinacin de las distintas reas/zonas de actividad.
La evaluacin del usuario: flujo de informacin entre las distintas reas.
Integracin de la oferta de actividades de Fitness en funcin de las expectativas
y caractersticas de los usuarios individual y colectivamente.
- Gestin de espacios:
Zonas deportivas SEP: zona cardiovascular - zona de musculacin - zona de
peso libre - zona de estiramientos.
Espacios de clases colectivas.
Espacios de Fitness acutico.
Otras espacios.
Zona limpia: recepcin, accesos, oficinas.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131309
Zona mdica: consultas, tratamientos, rayos uva.

Otros espacios: cafetera.
- Organizacin y gestin de los recursos:
Organizacin de los recursos humanos propios de la SEP.
Coordinacin con los tcnicos de las otras reas de Fitness.
Confeccin y control de presupuestos.
Gestin de materiales y almacenes.
Optimizacin del material en instalaciones de Fitness.
- Control y mantenimiento:
La agenda de control del trabajo: histrico de acciones realizadas, trabajos
pendientes.
Plan de actuacin anual: interpretacin de las directrices a seguir durante el
ao.
Subplanes: formacin, presupuestos, plan de riesgo.
Mantenimiento preventivo y correctivo: periodicidad y tcnicos responsables.
Limpieza y desinfeccin: periodicidad y tcnicos responsables.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO EN SEP
Cdigo: UF1711
Duracin: 70 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP2, con
la RP3 y con la RP4.
C1: Analizar los mecanismos de adaptacin fisiolgica de los distintos rganos y

sistemas, relacionndolos
CE1.3 Explicar la relacin que existe entre los mecanismos adaptativos y los
principios del entrenamiento y mejora de la condicin fsica.
sobreentrenamiento o fatiga crnica.
CE1.7 En modelos anatmicos que representen los diferentes sistemas y
aparatos del organismo:
rendimiento fsico.
C2: Relacionar los fundamentos de los distintos sistemas de entrenamiento de
mejora de las capacidades fsicas bsicas con la elaboracin de los programas de
acondicionamiento fsico.
CE2.1 Definir las diferentes capacidades fsicas bsicas indicando los criterios
que se utilizan para su clasificacin y los factores que las determinan.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131310
CE2.2 Explicar la evolucin de cada una de las capacidades fsicas bsicas y

coordinativas en funcin de la edad, as como su relacin con el gnero.
CE2.3 Describir diferentes mtodos para el desarrollo de las capacidades fsicas.
aplicacin prctica al desarrollo de la condicin fsica en particular, para su
aplicacin en la elaboracin de los programas de acondicionamiento fsico.
CE2.5 Explicar los fundamentos del trabajo de la resistencia aerbica y
anaerbica aplicados a la programacin y recursos propios de las SEPs.
aplicados a la programacin y recursos propios de las SEPs.
programacin y recursos propios de las SEPs.
CE2.8 Explicar los fundamentos del trabajo de la velocidad aplicados a la
programacin y recursos propios de las SEPs.
C3: Analizar las implicaciones que para la mejora de la calidad de vida tiene la prctica
de actividades fsicas.
CE3.2 Clasificar las AFD en funcin del gasto energtico que comportan y
explicar la influencia de la actividad fsica sobre el control de peso.
CE3.3 Enumerar los factores que condicionan un nivel de condicin fsica
saludable.
CE3.4 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de o en la prctica de
diferentes AFD explicando sus causas limitantes.
tabaco, estrs, etc.) sobre el nivel de salud.
C4: Elaborar programas de acondicionamiento fsico personalizados para un
entrenamiento individual o en grupo.
CE4.1 Ante un supuesto prctico, interpretar los datos obtenidos en el chequeo
del usuario como punto de partida para la elaboracin del programa personalizado
CE4.2 Describir el material, los aparatos, los ejercicios y los circuitos que se
prevn utilizar en los programas, en funcin de las caractersticas y necesidades
de los usuarios y de la/s capacidad/es a desarrollar.
actividades.
CE4.4 En supuestos en los que se identifique a un usuario o grupo de usuarios
suficientemente caracterizados, formular los objetivos operativos en funcin
de sus caractersticas, intereses y necesidades, en funcin de los medios y el
tiempo disponible.
CE4.5 En diferentes supuestos prcticos donde se conozcan las expectativas y
las caractersticas de los usuarios, elaborar un programa de acondicionamiento
fsico determinando:
- El tipo de sesiones describiendo la carga de entrenamiento a partir del
volumen y la intensidad.
- Las fases que debe tener la sesin de entrenamiento y explicar las
caractersticas de cada una de ellas, precisando la secuencia de los
ejercicios que se utilizan.
- Los ejercicios a desarrollar en cada fase y su temporalizacin.
- El material necesario.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131311
Las posibles adaptaciones y/o modificaciones de los ejercicios en

funcin de las caractersticas y las necesidades del usuario.
CE4.6 Ante una situacin bien definida de programacin, describir la naturaleza
y tipologa de las tcnicas de motivacin seleccionadas.
CE4.7 Ante una situacin bien definida de programacin, justificar la seleccin de
las estrategias de instruccin teniendo en cuenta todas las variables identificadas.
CE4.8 Utilizar smbolos y esquemas grficos para representar movimientos y
ejercicios tipo.
Contenidos
1. Salud y actividad fsica - Adaptaciones funcionales para la salud (Fisiologa del
ejercicio).
- Concepto de Fitness.
cve: BOE-A-2011-19354
C5: Establecer los procesos y periodicidad para la evaluacin de la mejora en la

condicin psicofsica de los clientes usuarios, comprobando la calidad del servicio que
se ofrece.
CE5.1 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento personalizado,
debidamente caracterizado, establecer la secuencia temporal de evaluacin
personalizado, debidamente caracterizado valorar de manera diferenciada
personalizado, debidamente caracterizado, determinar los instrumentos,
materiales y tcnicas en congruencia con lo estipulado en la programacin
CE5.4 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento personalizado,
debidamente caracterizado, establecer la evaluacin del progreso en la mejora
del rendimiento y satisfaccin del usuario/cliente discriminado de manera
fsicas ms relacionadas con la salud.
- El dominio tcnico sobre la ejecucin de los distintos ejercicios y
actividades.
- Los errores de ejecucin tcnica, sus causas y efectos negativos.
- El grado de satisfaccin de las expectativas del usuario/cliente.
- El grado de adecuacin de metodologa de entrenamiento utilizada y el
nivel de los objetivos alcanzados.
CE5.5 En un supuesto prctico, de programa de entrenamiento, debidamente
caracterizado, prever la forma de evaluar el proceso y el resultado de las
sesiones en las que participan personas con discapacidad, haciendo, en su
caso, las adaptaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas habituales.
personalizado, debidamente caracterizado, determinar la forma de integrar la
informacin obtenida peridicamente a travs de la batera de pruebas, test y
cuestionarios para su utilizacin como un indicativo fiable ms en la valoracin
del proceso, los resultados y el grado de satisfaccin de los usuarios.

Sec. I. Pg. 131312
- Concepto de wellness, evolucin del Fitness al wellness.

- Adaptacin funcional respuesta saludable a la actividad fsica:
Adaptacin aguda y adaptacin crnica.
Sndrome general de Adaptacin.
Supercompensacin.
Repercusin orgnica: refuerzo de rganos y sistemas.
- Metabolismo energtico.
- Hipertrofia Hiperplasia.
- Distensibilidad muscular: Lmites incremento adaptativo
- Fatiga y recuperacin:
Fatiga post ejercicio: desgaste estructural y merma metablica.
Recuperacin post actividad fsica.
Fatiga crnica.
Sobreentrenamiento.
- Contraindicaciones absolutas o relativas de/en la prctica de actividad fsica.
- Higiene corporal y postural.
2. Factores de la condicin fsica y motriz.
- Condicin Fsica Capacidades Fsicas.
- Capacidades Fsicas y Rendimiento Atltico (concepto tradicional):
Resistencia: aerbica anaerbica.
Fuerza: fuerza mxima - fuerza explosiva - potencia - fuerza resistencia.
Flexibilidad: movilidad articular elasticidad muscular.
Velocidad: velocidad de desplazamiento velocidad explosiva, rapidez
segmentaria.
- Condicin Fsica en Fitness Componentes:
Resistencia: aerbica.
Fuerza resistencia.
Flexibilidad Elasticidad muscular.
Composicin corporal.
- Capacidades coordinativas:
Habilidad motriz: Propiocepcin Equilibrio Coordinacin.
3. Desarrollo de las Capacidades Fsicas en Fitness.
- Principios generales del desarrollo de las capacidades fsicas en el mbito del
Fitness.
- Metodologa del entrenamiento en Fitness:
Desarrollo de la Resistencia Aerbica: sistemas y medios de entrenamiento.
Desarrollo de la Fuerza Resistencia: sistemas y medios de entrenamiento.
Desarrollo de la Elasticidad Muscular: sistemas y medios de entrenamiento.
- Integracin de sistemas de entrenamiento:
Desarrollo integral de las Capacidades Fsicas en el mbito del Fitness.
Principio de Multeralidad.
Metodologa de integracin de sistemas de entrenamiento en el mbito del
Fitness.
4. Actividades de Fitness aplicadas a los diferentes niveles de autonoma
personal.
- Discapacidad:
Clasificaciones mdico-deportivas: concepto, tipos y caractersticas.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131313
Limitaciones de autonoma funcional: factores limitantes del movimiento en

funcin del tipo de discapacidad.
- Singularidades de la adaptacin al esfuerzo y contraindicaciones en situaciones de
limitacin en la autonoma funcional.
- Organizacin y adaptacin de recursos:
Consideraciones bsicas para la adaptacin instalaciones y materiales.
5. Diseo de programas de entrenamiento en el mbito de una SEP.
- Planificacin y programacin de entrenamientos en el mbito del Fitness.
- Anlisis diagnstico:
Interpretacin de las Programacin General de referencia.
Valoracin inicial del cliente/usuario: interpretacin de bateras de pruebas,
test y cuestionarios.
Anlisis de Instalaciones y medios materiales.
- Metodologa de diseo de Programas de entrenamiento:
Criterios de personalizacin: edad sexo condicionantes morfofuncionales
- alteraciones orgnicas - expectativas.
La Rutina de entrenamiento individualizada.
Las estrategias de instruccin.
- Control del entrenamiento:
Secuenciacin de los controles.
Objetivos y contenidos bsicos del control.
La progresin secuencial: feed back de evolucin.
Ajustes del programa en funcin de los resultados.
Evaluacin del nivel de satisfaccin del usuario.
Ajustes del programa en funcin del nivel de satisfaccin del usuario.
6. Estadstica aplicada a la elaboracin de programas de entrenamiento en S.E.P.
- Nociones generales.
- Ordenacin de datos.
- Representacin grfica.
- Normalizacin de datos.
7. Recursos informticos aplicados a la elaboracin de programas de
entrenamiento en S.E.P.
-Software especfico de entrenamiento.
- Elaboracin y adaptacin de programas de mejora de la condicin fsica en el
mbito del Fitness.
- Ofimtica adaptada.
UNIDAD FORMATIVA 3
Cdigo: UF1709

referencia a la inclusin en la programacin especfica de la Sala de Entrenamiento
Polivalente la distribucin temporal, tipologa y forma de organizacin de competiciones,
concursos y eventos ldico-deportivos caractersticos del mbito del Fitness.
cve: BOE-A-2011-19354
Duracin: 30 horas

Sec. I. Pg. 131314

eventos ( concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros)
propios del mbito del Fitness en seco y acutico en la programacin general
de referencia, para la fidelizacin de los clientes/usuarios y la promocin y
captacin de futuros clientes/usuarios en relacin a las actividades ofertadas
por la entidad.
caractersticas y posibilidades de la instalacin para la organizacin prctica de
un tipo de evento suficientemente caracterizado y referenciado a la programacin
general:
el mismo.
- Analizar el impacto promocional que supone el evento en s mismo,
seco y/o acutico).
asistir al mismo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131315

los usuarios ficticios.
evento.
usuarios.
CE3.2 En un supuesto prctico de dinamizacin y participacin directa en
el desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acutico, debidamente
caracterizado:
puedan producirse.
ficticios
- Participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas
- Formalizar la documentacin que se derive del desarrollo del acto.

mbito del Fitness.
Concursos.
Competiciones.
Exhibiciones.
Celebraciones.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131316
acutico.
acutico.
Valoracin econmica.
grupal.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131317
Unidades formativas


30
70
30
10
30
10

Secuencia:
haberse superado la unidad formativa 1 y para acceder a la unidad formativa 3 deben
haberse superado las unidades formativas 1 y 2.
MDULO FORMATIVO 3
Denominacin: ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FSICO
Cdigo: MF0275_3
Asociado a la unidad de competencia:
UC0275_3 Instruir y dirigir actividades de acondicionamiento fsico con equipamientos
y materiales propios de Salas de Entrenamiento Polivalente (SEP).
Duracin: 200 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: DOMINIO TCNICO, INSTALACIONES Y SEGURIDAD EN SALAS
DE ENTRENAMIENTO POLIVALENTE (SEP)
Cdigo: UF1712
Duracin: 80 horas
cve: BOE-A-2011-19354
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, la RP2

en relacin a la correcta ejecucin de los ejercicios y la utilizacin de los materiales
para la demostracin de los distintos ejercicios y actividades y la RP5

Sec. I. Pg. 131318

C1: Analizar los movimientos bsicos del aparato locomotor desde el punto de vista
biomecnico y su implicacin para la ejecucin de ejercicios fsicos.
CE1.1 Relacionar los diferentes tipos de palancas y su participacin en los
principales movimientos del cuerpo humano.
- Los planos y ejes del espacio.
- El tipo de contraccin muscular.
- El tipo de fuerza que los produce
CE1.3 Ante un supuesto prctico donde se describan diferentes posiciones del
cuerpo humano, determinar la localizacin del centro de gravedad.
CE1.4 Ante ejercicios fsicos concretos, relacionar diferentes tipos de fuerzas
con los movimientos que producen o modifican, describiendo los mecanismos
de accin producidos.
y ejercicios tipo.
C2: Aplicar tcnicas de supervisin y mantenimiento de las instalaciones y recursos
materiales caractersticos de las SEPs, para asegurar su adecuacin y seguridad en el
desarrollo de las distintas actividades de entrenamiento.
CE2.1 Identificar y describir las caractersticas de una SEP, el equipamiento
especfico y sus parmetros de uso correcto para el desarrollo de las actividades
caractersticas de una SEP.
CE2.2 Enumerar las anomalas ms frecuentes que puedan producirse en una
SEP y en su dotacin (aparatos y material auxiliar), y describir el proceso para
su deteccin y correccin.
CE2.3 En un supuesto prctico de una SEP con su dotacin completa
debidamente caracterizado, establecer las medidas de seguridad necesarias
para el desarrollo de las distintas actividades de entrenamiento para reducir al
mximo el riesgo de lesiones y/o accidentes.
CE2.4 En un supuesto prctico de una SEP con su dotacin completa
debidamente caracterizado:
- Comprobar que el material y la instalacin se encuentran en las
condiciones previstas para su utilizacin y que se adaptan a las
caractersticas y necesidades de los usuarios con alguna limitacin en
su autonoma personal.
- Comprobar la periodicidad con la que el mantenimiento preventivo y
efectuar de manera prctica todas las acciones derivadas del propio
mantenimiento preventivo y operativo.
- Localizar las averas que precisen de un tcnico especialista, para
su reparacin, comunicarlo en el parte de incidencias y realizar las
gestiones necesarias para que se realicen dichas reparaciones en el
menor tiempo posible.
CE2.5 En un supuesto prctico de una SEP con su dotacin completa, comprobar
el inventario de la misma y, en su caso, mantenerlo actualizado.
C3: Describir y demostrar la ejecucin prctica de los ejercicios y el uso del material ms
frecuente en las actividades de acondicionamiento fsico en una Sala de Entrenamiento
Polivalente.
CE3.1 Seleccionar el material y equipo para el desarrollo de la condicin fsica,
adecuados a la capacidad a desarrollar y a las caractersticas del usuario.
CE3.2 Demostrar la forma de ejecucin de los diferentes ejercicios, as como el
uso y manejo ptimo de los aparatos y material tipo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131319
CE3.3 Describir las precauciones a tener en cuenta en la utilizacin de los

aparatos y material tipo, y los errores de manipulacin ms frecuentes.
CE3.4 Identificar las adaptaciones que son necesarias realizar en los aparatos
y mquinas para poder ser utilizadas por usuarios con dificultades en el agarre,
en el equilibrio y/o con movilidad reducida.
CE3.5 En ejercicios de suplantacin de un perfil de usuario perfectamente
caracterizado, participar de forma activa en programas especficos de
entrenamiento dados, vivenciando de forma reflexiva el efecto de los mismos.
C4: Analizar las caractersticas de las diferentes actividades y ejercicios de
acondicionamiento fsico propios de una sala de entrenamiento polivalente y ejecutarlos
con absoluta correccin.
CE4.1 Ejecutar las diferentes actividades y modalidades que se pueden realizar
en una SEP y describir los aspectos ms relevantes de la tcnica de ejecucin,
la intensidad, indicaciones y contraindicaciones de las mismas.
CE4.2 Describir la respuesta de los sistemas cardiorespiratorio, metablico
y muscular al trabajo de resistencia aerbica y anaerbica, de fuerza, de
flexibilidad y de velocidad.
CE4.3 En un supuesto prctico debidamente caracterizado de actividades
caractersticas de una SEP:
- Enumerar los signos y sntomas de fatiga y sobrecarga ms frecuente
en este tipo de actividades.
- Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la prctica de
las diferentes actividades.
CE4.4 Describir y ejecutar ejercicios de musculacin, resistencia y flexibilidad,
explicando los grupos musculares implicados, posibles variantes, posibles
contraindicaciones, errores de ejecucin ms frecuentes y aspectos a tener en
cuenta durante su enseanza.
C5: identificar y aplicar en situaciones simuladas los planes de emergencia. ms
CE5.1 identificar y describir los planes de emergencia ms habituales en
CE5.2 dirigir situaciones simuladas de evacuacin a sus compaeros, que se
CE5.3 revisar peridicamente la legislacin bsica sobre seguridad y salud
laboral.
1. Instalaciones y mquinas, aparatos y elementos propios de una SEP.

- La instalacin tipo de una SEP- reas de entrenamiento:
Zona cardiovascular: caractersticas, distribucin y mquinas especficas
(motorizadas y manuales).
Zona de musculacin: caractersticas, distribucin y mquinas especficas
(selectorizadas, neumticas, otras).
Zona de peso libre: caractersticas, distribucin y mquinas y aparatos
especficos (barras, discos, halteras, soportes, mquinas de palancas
convergentes, basculantes, otras).
Zona de estiramientos y vuelta a la calma: caractersticas, distribucin y
mquinas especficas.
Accesos, desplazamientos y barreras arquitectnicas dentro de una SEP.
- Puesta a punto de la instalacin y los medios:
Supervisin y correccin de accesos y desplazamientos.
Control de barreras arquitectnicas.
Carteles y medios informativos.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131320
- Mantenimiento preventivo, operativo y correctivo en:

Peso libre: mquinas de palancas convergentes, mquinas basculantes,
barras, discos, mancuernas, soportes, bancos, otros.
Mquinas de resistencia dinmica variable selectorizadas.
Poleas.
Mquinas neumticas.
Mquinas magnticas.
Mquinas isocinticas.
Mquinas de entrenamiento cardiovascular: tapices rodantes, elpticas,
simuladores de subir escaleras, bicicletas estticas, remos, simuladores de
esquiar, otras.
Otros materiales de entrenamiento, materiales auxiliares.
- La electroestimulacin aplicada al Fitness.
2. Biomecnica.
- Principios bsicos de la biomecnica del movimiento:
Concepto y mtodo biomecnico.
Objetivos y contenidos.
Nomenclatura, ejes y planos anatmicos del cuerpo humano.
- Componentes de la Biomecnica:
Movimientos del cuerpo humano. Particularidades del movimiento mecnico
del hombre.
Propiedades biomecnicas del msculo. Elementos pasivos y elementos
activos del msculo. Husos neuromusculares. Tipos de fibras musculares,
tipos de contraccin muscular, biomecnica de la contraccin muscular.
Propiedades biomecnicas del tendn.
- Los reflejos miotticos-propioceptivos:
Inervacin recproca.
Receptores tendinosos rgano de Golgi.
Efecto pliomtrico: microrroturas del tejido conectivo.
- Anlisis de los movimientos:
Sistemas de palancas en el cuerpo humano. Tipos de palancas e identificacin
en el aparato locomotor.
Sistema esqueltico y Biomecnica articular: articulaciones principales.
Las cadenas musculares.
- Biomecnica bsica de los ejercicios con cargas externas.
Relacin entre la fuerza y el movimiento.
Materiales, cargas y lesiones deportivas.
Indumentaria - material deportivo y prevencin de lesiones.
3. Sistemtica de ejecucin, estructura, variantes, errores de ejecucin:
- Excelencia tcnica en la ejecucin de actividades y ejercicios en SEP:
Posicin en/con/sobre las distintas mquinas, aparatos y elementos
auxiliares.
El ritmo de ejecucin: la respiracin, la fase concntrica vs. la fase excntrica.
Localizacin muscular exacta del ejercicio.
- Agarres y ayudas auxiliares para optimizar la ejecucin tcnica.
- Carga axial cobre la columna vertebral: posiciones de seguridad, elementos y
ayudas auxiliares para prevenir daos o lesiones.
- Ejecucin y demostracin y descripcin de:
Ejercicios de musculacin, autocarga, con implementos, con mquinas y
con peso libre.
Ejercicios de estiramiento y movilidad articular, calistnicos, con mquinas y
con aparatos.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131321
Actividades cclicas para la mejora cardiovascular con mquinas simples o

motorizadas.
- Fatiga en las actividades y ejercicios propios de una SEP:
Sntomas y signos de fatiga general y localizada.
La sobrecarga muscular por repeticin: medidas y acciones de descarga.
- Descripcin de errores y peligros ms frecuentes en la utilizacin de las distintas
mquinas, aparatos y materiales de entrenamiento en una SEP.
4. Seguridad y prevencin en la instalacin SEP.
- Legislacin bsica y especfica sobre seguridad y prevencin en SEPs.
- Seguridad de personas, bienes y actividades.
- Tipos de riesgo presente en la instalacin:
Riesgo causado por personas.
Riesgos tecnolgicos.
Riesgos laborales.
Riesgos en el uso de los servicios deportivos.
Riesgos por uso incorrecto de los medios de entrenamiento.
Riesgos para discapacitados en casos de emergencia y evacuacin.
Otros factores: desinformacin.
Obligaciones de la entidad/empresa organizadora de la actividad deportiva.
- Tipos de seguridad:
Obligatoria: normativa de aplicacin.
Necesaria.
- Acciones preventivas para aumentar la seguridad en SEP:
El plan de mantenimiento preventivo.
Inventario tcnico.
Periodicidad de las revisiones.
Diagnstico.
Dotacin de seguridad.
- Barreras arquitectnicas.
5. El Plan de Emergencia en una SEP.
- Objetivos del plan de emergencia.
- Principios de la efectividad del plan.
- Tipos de emergencia .
- Inventario de medios materiales (extintores, BIES).
- Relacin de recursos humanos:
Instruccin al personal de la instalacin.
Equipo humano de emergencia.
Designacin de funciones.
- Plan de evacuacin: Diseo y puesta en prctica (simulacros).
- Tipos de evacuacin en funcin de la tipologa del usuario.
- Coordinacin con otros profesionales.
- Evaluacin.
UNIDAD FORMATIVA 2
DE
Cdigo: UF1713
Duracin: 90 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP2 y la RP3
cve: BOE-A-2011-19354
Denominacin: DIRECCIN Y DINAMIZACIN DE ACTIVIDADES

ENTRENAMIENTO EN SALAS DE ENTRENAMIENTO POLIVALENTE (S.E.P)

Sec. I. Pg. 131322

C1: Deducir los factores psicosociolgicos que pueden incidir en la dinmica relacional
y en la atencin al cliente.
CE1.1 Enumerar las caractersticas fundamentales de las diferentes etapas del
desarrollo humano.
personalidad.
CE1.3 En situaciones simuladas, Identificar signos y actitudes de emocin
intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuacin para
potenciarlas o reconducirlas.
CE1.4 Explicar las caractersticas comunes y peculiaridades psicolgicas de
determinados colectivos especiales.
C2: Dirigir actividades de acondicionamiento fsico aplicando metodologas especficas
para su desarrollo en el contexto de una SEP.
- Funcionamiento y utilizacin de las mquinas y aparatos.
- Requerimientos de vestimenta y complementos en funcin de la
actividad.
- Forma de realizar los diferentes ejercicios.
CE2.2 Determinar las actitudes a adoptar ante diferentes tipologas de usuarios
y los comportamientos concordantes con las mismas.
CE2.3 Indicar las estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y
al grupo participante.
CE2.4 Analizar los diferentes recursos que se pueden utilizar para dar soporte
al proceso de instruccin-asimilacin de los ejercicios y actividades del
programa de entrenamiento: demostracin, ayuda visual, medios audiovisuales,
descripciones, ayudas manuales y ayudas mecnicas.
CE2.5 Indicar las dificultades de ejecucin en los diferentes ejercicios y las
estrategias para reducirlas, as como los errores de ejecucin ms frecuente,
sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
CE2.6 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, identificar los
instrumentos y tcnicas de evaluacin ms adecuados a las especificaciones
expresadas en el programa de entrenamiento de referencia e los Indicar los
parmetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de las
distintas sesiones programadas tanto en el proceso como en los resultados
obtenidos.
CE2.7 En supuestos prcticos de desarrollo completo de ciclos completos de
entrenamiento, aplicar los instrumentos y tcnicas de evaluacin conforme a
las especificaciones previstas en el programa de entrenamiento para valorar el
proceso y los resultados que se van alcanzando.
CE2.8 En un supuesto prctico de evaluacin de programas personalizados de
entrenamiento, analizar y presentar la informacin generada en la aplicacin de
los instrumentos de evaluacin de forma coherente con el modelo propuesto en
el Programa de referencia.
CE2.9 Ante diferentes situaciones simuladas de instruccin, entre otras:
- Dar informacin clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la
sesin, utilizando el tipo de lenguaje adecuado en cada caso (verbal,
gestual, etc.).
- Adoptar la posicin respecto al usuario o del grupo que favorezca en
todo momento la comunicacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131323
Adoptar la actitud idnea que permita controlar y motivar la participacin

en el grado requerido.
- Observar las evoluciones de los participantes e informarles de forma
adecuada sobre sus progresos o errores.
- Reconocer las limitaciones y posibilidades de participacin de cada
usuario.
errneas, teniendo como referente el modelo biomecnicamente ptimo
- Dar las indicaciones oportunas para corregir los errores.
- Proponer acciones para optimizar la motivacin y adherencia al
programa.
con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas.
C3: Analizar hbitos y practicas complementarias a la actividad fsica que tienen una
repercusin directa sobre la salud y calidad de vida.
- Calcular el aporte calrico de los alimentos propuestos
- Calcular el valor de ingesta calrica recomendable
- Confeccionar una dieta equilibrada
organismo: sauna, masaje, baos de vapor, etc.
CE3.3 Explicar el mtodo o procedimiento a seguir as como las medidas
preventivas a tener en cuenta en la aplicacin de saunas, baos de vapor y
baos termales, indicando sus contraindicaciones totales o relativas.
CE3.4 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras bsicas de masaje
de recuperacin.
1. Fundamentos de psicologa y sociologa aplicados a al ocio y a las actividades

- Desarrollo evolutivo:
Psicologa del grupo.
Individuo y grupo.
Motivacin.
Actitudes.
- Sociologa del ocio, y la actividad fsico deportiva:
Socializacin en el mbito del Fitness.
La decisin inicial de participar en una actividad de Fitness.
Participacin y orientacin a las distintas actividades: la continuidad en la
participacin.
El Fitness fenmeno sociolgico, la SEP como centro de relacin.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131324
2. Prescripcin del ejercicio en sala SEP.

- Conceptos relacionados con la prescripcin del ejercicio de fuerza:
Sobrecarga progresiva.
Especificidad.
Variacin.
Impacto del aumento inicial de fuerza.
- Seleccin de los medios de entrenamiento ms seguros para el cliente.
- Valoracin y eliminacin de factores de riesgo.
- Incorporacin de programas para la mejora de la flexibilidad y amplitud de
movimiento (ADM).
- Equilibrio en el desarrollo de las Capacidades Fsicas caractersticas del Fitness:
potenciacin de la elasticidad muscular y amplitud de movimientos.
- Desarrollo de los grandes grupos musculares.
- Equilibrio msculos agonistas-antagonistas.
- Interpretacin y seleccin de los ejercicios adecuados a partir del Programa de
Entrenamiento de referencia.
- Eleccin del orden de los distintos ejercicios.
- Interpretacin y seleccin de los factores de entrenamiento adecuados: intensidad,
volumen, densidad, carga de entrenamiento (carcter del esfuerzo, velocidad de
ejecucin, pausas de recuperacin...) a partir del Programa de Entrenamiento de
referencia.
3. Direccin y dinamizacin de sesiones de entrenamiento en una SEP.
- Componentes del servicio de atencin al cliente: Cortesa, credibilidad, comunicacin,
accesibilidad, comprensin, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.
- Concrecin y organizacin- de las sesiones a partir del Programa de Entrenamiento.
Interpretacin del Programa de Entrenamiento de referencia.
Principios metodolgicos fundamentales.
Introduccin y desarrollo de sesin.
Sistemas de instruccin.
- Intervencin, direccin y dinamizacin se sesiones de entrenamiento en una SEP:
Recursos y mtodos para dinamizar las actividades de la sesin.
Tcnicas de comunicacin para el profesional del Fitness: Comunicacin
verbal y gestual.
Habilidades sociales.
Presentacin del profesional, imagen personal y contexto comunicativo.
Empata y establecimiento de metas.
Mtodos para motivar a un cliente: logros y automotivacin.
El papel de la msica en las sesiones de Fitness.
- Demostracin, explicacin y supervisin en la ejecucin de las distintas actividades
y ejercicios: elementos crticos de la tcnica de ejecucin errores ms frecuentes.
4. Evaluacin del programa de entrenamiento en SEP.
- Interpretacin y concrecin de las actividades y medios de evaluacin de Programas
de entrenamiento en SEP.
- Aplicacin prctica de actividades y medios de evaluacin de Programas de
entrenamiento en SEP.
- Periodicidad de los controles:
Feedback al usuario. Tipos de feedback.
Deteccin de errores y feedback suplementario del tcnico.
Evaluacin del programa: evaluacin del proceso y evaluacin del resultado.
Ajustes necesarios del programa.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131325
5. Salud y medidas complementarias al programa de entrenamiento.

- El estilo de vida. Concepto y tipos.
- Estilo de vida y salud: Concepto y componentes de la salud.
- Hbitos saludables - conductas protectoras de la salud:
Higiene individual y colectiva.
Ejercicio fsico.
Alimentacin: concepto de alimentacin y nutricin, nutrientes, importancia
de la alimentacin, composicin de los alimentos, principios inmediatos,
necesidades calricas, vitaminas y clasificacin, minerales, agua,
clasificacin de los alimentos, grupos de alimentos, dieta equilibrada,
recomendaciones RDA, dieta mediterrnea, situacin actual, consecuencias
de una alimentacin no saludable, trastornos alimentarios.
- Hbitos no saludables - conductas de riesgo para la salud:
Tabaco, alcohol, drogas.
Sedentarismo.
- Salud percibida. Relacin con el ejercicio fsico.
- La relacin trabajo/descanso.
- Aspectos psicolgicos.
- Instrumentos de evaluacin de la calidad de vida: cuestionarios y entrevistas.
- Medidas complementarias al programa de Entrenamiento:
Ayudas psicolgicas.
Ayudas ergognicas: complementos dietticos.
Ayudas fisiolgicas.
Ayudas nutricionales: reposicin de agua, soluciones electrolticas, equilibrio
nutricional en la actividad fsica, los alimentos funcionales, otras.
Ayudas a ganar y perder peso: dietas hipo e hper calricas, suplementos
dietticos.
6. Medidas de recuperacin del entrenamiento.
- Clasificacin de medios y mtodos de recuperacin.
- Mtodos y medios de recuperacin de susbstratos energticos:
Recuperacin del oxgeno.
Recuperacin de niveles de mioglobina.
Recuperacin de reservas musculares de fosfato de creatina.
Eliminacin del lactato muscular.
Recuperacin de glicgeno muscular y heptico.
- Medios y mtodos de recuperacin, itra e inter sesin:
Fsicos: masaje, sauna, baos de contraste, agua fra, hidromasaje, otros.
fisioteraputicos: electroterapia, terapia con calor de penetracin,
iontoforesis, terapia de corriente dinmica, estimulacin nerviosa elctrica
transcutnea, estimulacin elctrica muscular, otros.
7. Necesidades especiales en relacin a la autonoma personal en SEP.
- Tipologas ms usuales de limitaciones en la autonoma personal:
Por edad.
Por limitaciones sensoriales.
Por enfermedad o lesin: procesos de recuperacin.
Por discapacidad: tipos de discapacidad con posibilidad de atencin en una
SEP.
- Interpretacin y dinamizacin de programas de entrenamiento dirigidos a usuarios
con necesidades especiales y/o limitaciones en su autonoma personal.
- Tcnicas de comunicacin para necesidades especiales.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131326
UNIDAD FORMATIVA 3
Cdigo: UF1709
Duracin: 30 horas
referencia a la inclusin en la programacin especfica de la Sala de Entrenamiento
Polivalente la distribucin temporal, tipologa y forma de organizacin de competiciones,
concursos y eventos ldico-deportivos caractersticos del mbito del Fitness.

caractersticas y posibilidades de la instalacin para la organizacin prctica de
un tipo de evento suficientemente caracterizado y referenciado a la programacin
general:
el mismo.
cve: BOE-A-2011-19354

eventos ( concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros)
propios del mbito del Fitness en seco y acutico en la programacin general
de referencia, para la fidelizacin de los clientes/usuarios y la promocin y
captacin de futuros clientes/usuarios en relacin a las actividades ofertadas
por la entidad.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131327
Analizar el impacto promocional que supone el evento en s mismo,

seco y/o acutico).
asistir al mismo.
los usuarios ficticios
evento.
usuarios.
CE3.2 En un supuesto prctico de dinamizacin y participacin directa en
el desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acutico, debidamente
caracterizado:
puedan producirse.
ficticios
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297

-
-
Sec. I. Pg. 131328
Participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas

Formalizar la documentacin que se derive del desarrollo del acto.
Contenidos
mbito del Fitness.
Concursos.
Competiciones.
Exhibiciones.
Celebraciones.

acutico.
Valoracin econmica.
cve: BOE-A-2011-19354

acutico.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131329

grupal.
Unidades formativas


80
90
30
30
40
10

Secuencia:
MDULO FORMATIVO 4
Denominacin: PRIMEROS AUXILIOS.
Cdigo: MF0272_2

emergencia.
Duracin: 40 horas
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131330

CE1.4 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, aplicar las tcnicas
de autoproteccin frente a posibles lesiones derivadas de la manipulacin de
personas accidentadas.
CE1.5 Describir el contenido mnimo de un botiqun de urgencias y las
indicaciones de las sustancias y medicamentos.
CE2.1 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, acceder al
accidentado:
CE2.3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que
conllevan.
instrumental.
CE3.3 Aplicar las tcnicas bsicas e instrumentales de reanimacin cardiopulmonar sobre maniques.
CE3.4 Aplicar las tcnicas bsicas de reanimacin cardio-pulmonar sobre
maniques utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automtico.
establecidos.
aspectos a tener en cuenta para su prevencin, en funcin del medio en el que
se desarrolla la actividad precisando:
CE4.3 Discriminar las tcnicas que no debe aplicar el primer interviniente
de forma autnoma, por exceso de riesgo o por ser especficas de otros
profesionales.
- Las prioridades de actuacin en funcin de la gravedad y el tipo de
lesiones.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131331

accidentado.
CE5.5 Explicar y aplicar las repercusiones que un traslado inadecuado puede
tener en el accidentado.
enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespecficos
o medios de fortuna.
prctica.
distintas situaciones de tensin ambiental, especificar las tcnicas a emplear
para:
- Controlar una situacin de duelo.
- Controlar situaciones de ansiedad y angustia.
CE7.3 Ante un supuesto de aplicacin de primeros auxilios no exitoso (muerte
del accidentado), describir las posibles manifestaciones de estrs de la persona
que socorre e indicar las acciones para superar psicolgicamente el fracaso.

- Conceptos:
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131332

Signos y sntomas.
RCP bsica precoz.
- RCP bsica:
Aviso al 112.
- RCP bsica en casos especiales:
Embarazadas.
Lactantes.
Nios.
- Obstruccin de va area:
Vctima consciente.
- Aplicacin de oxgeno.
Valoracin primaria.
Inmovilizaciones.
Traslados.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131333

Sncope.
Hemorragias.
Shock.
calor, quemaduras.
- Picaduras:
- Urgencias mdicas:
Generales.
acutico:
bsicos.
catstrofes.
Nios.
Personas mayores.
pluridiscapacidad.
Proteccin Civil.
Orden de actuacin.
Mtodos de triage.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131334
Mdulo formativo


40
10
Mdulo formativo MF0272_2.

MDULO DE PRCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE
ACONDICIONAMIENTO FSICO EN SALA DE ENTRENAMIENTO POLIVALENTE
Cdigo: MP0367
Duracin: 120 horas
C2 Analizar y registrar los resultados obtenidos en una batera de test, pruebas y

cuestionarios de determinacin de la condicin fsica, biolgica y motivacional del
cliente-usuario y redactar el informe correspondiente para la elaboracin posterior del
programa de entrenamiento personalizado al cliente-usuario objeto de dicha valoracin
inicial.
CE2.1 Efectuar los clculos que sean necesarios y registrar los datos obtenidos
en las fichas y cuestionarios utilizados por la entidad a tal efecto, de manera
manual o telemtica demostrando solvencia en el uso de recursos informticos
especficos.
CE2.2 Analizar los resultados obtenidos y redactar el informe de referencia
para la elaboracin de los distintos programas de entrenamiento, aplicando
la normativa de proteccin de datos as como los criterios deontolgicos
profesionales al uso para garantizar la confidencialidad de todos los datos y
personalidad del cliente-usuario .
cve: BOE-A-2011-19354
C1 Analizar, asistir y aplicar la batera de pruebas, test y cuestionarios utilizados por

la entidad para la determinacin de la condicin fsica, biolgica y motivacional del
cliente-usuario.
su protocolo de aplicacin a las diferentes tipologas de los clientes que asisten
a la SEP y, en su caso, proponiendo alternativas de modificacin o complemento.
CE1.2 Asistir al tcnico de referencia y, en su caso, aplicar test, pruebas y
cuestionarios para la valoracin inicial y peridica del cliente-usuario utilizando
con solvencia los instrumentos, mquinas y cuestionarios necesarios para tal
fin.
CE1.3 Asistir e intervenir en la entrevista inicial del cliente-usuario, participando
en la misma, aplicando cuestionarios e identificando el nivel de motivacin, as
como signos y actitudes de emocin intensa y situaciones de crisis, aplicando
estrategias de actuacin para potenciarlas o reconducirlas.

Sec. I. Pg. 131335
CE2.3 Identificar, a partir del protocolo prctico de aplicacin de la batera

de test, pruebas y cuestionarios y del anlisis de los resultados, alteraciones
significativas de la salud del cliente usuario y aplicar criterios de derivacin hacia
otros tcnicos especialistas que certifiquen la posibilidad o no de que el clienteusuario pueda seguir un programa de mejora de la condicin fsica en el mbito
del Fitness y las condiciones de hacerlo.
C3: Apoyar y colaborar en el diseo de la programacin especfica de una Sala de
Entrenamiento Polivalente vinculada a la programacin general de la entidad.
CE3.1 Asistir, analizar y elaborar las aportaciones que desde la perspectiva de
la formacin recibida se puedan aadir a la programacin general de la entidad.
CE3.2 Identificar y describir el equipamiento de la Sala de Entrenamiento
Polivalente y sus posibilidades de aplicacin para el desarrollo de las distintas
capacidades fsicas.
CE3.3 Ayudar a elaborar un plan de coordinacin con otros recursos humanos,
espaciales y de estructura organizativa de la entidad teniendo en cuenta el
plan de prevencin de riesgos, el mantenimiento integral de la instalacin y la
optimizacin del rendimiento de la Sala de Entrenamiento Polivalente.
C4 Colaborar y, en su caso, elaborar programas de acondicionamiento fsico
individualizados, reflejando la metodologa de aplicacin, la progresin en las distintas
fases de desarrollo y la periodicidad con que sern evaluados
CE4.1 Ayudar en la valoracin de los datos obtenidos en las distintas
pruebas de evaluacin del usuario para determinar qu tipo de programa de
acondicionamiento fsico es el adecuado.
CE4.2 Elaborar programas individualizados de acondicionamiento fsico teniendo
en cuenta todos los principios y elementos que intervienen en su confeccin:
caractersticas del usuario, necesidades, expectativas y los componentes del
plan de trabajo: adaptacin horaria, variables de carga, tipos de sesin, ejercicios
y fases del entrenamiento.
CE4.3 Adaptar e Integrar un programa de entrenamiento personalizado elaborado
para una Sala de Entrenamiento Polivalente con actividades de otras reas de
la entidad o instalacin, como puedan ser actividades de Fitness colectivo con
soporte musical o, en su caso, de Fitness acutico.
C5 Colaborar en la direccin, dinamizacin y organizacin de la sesin de entrenamiento,
describiendo y demostrando tanto los ejercicios como de uso correcto de materiales y
equipamiento, teniendo en cuenta el tipo de usuario, individual o colectivo, y combinarlo
con la intervencin en colectivos agrupados o no respetando el principio de calidad.
CE5.1 Asistir y colaborar en la discriminacin del tipo de usuario para establecer
estrategias de intervencin individualizadas.
CE5.2 Ayudar en la organizacin temporal y espacial diaria de los usuarios en la
Sala de Entrenamiento Polivalente, distinguiendo las actividades individuales de
las realizadas por colectivos estructurados con intereses diversos.
uso y manejo ptimo de los aparatos y material tipo, aportando la informacin
necesaria al usuario, estableciendo un criterio de atencin a todos los usuarios
de la sala y aportando correcciones individualizadas.
CE5.4 Colaborar en la dinamizacin de la sesin de acondicionamiento fsico
a travs de la interrelacin, la explicacin, la demostracin, la correccin y la
evolucin en el espacio de la Sala de Entrenamiento Polivalente, aplicando las
directrices de la entidad en lo referente a su propia imagen personal, al trato y
forma de comunicarse con el cliente-usuario y los parmetros de calidad del
servicio que ha de prestarse.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131336
C6 Analizar las instalaciones dentro de la entidad de referencia y aplicar el

mantenimiento necesario del equipamiento y materiales especficos de la sala SEP.
CE6.1 Ayudar en el anlisis de la instalacin de la sala SEP y su equipamiento
estableciendo las estrategias de utilizacin de espacios y usuarios y del
mantenimiento preventivo de dicha instalacin.
CE6.2 Participar en el mantenimiento operativo de la instalacin y de los recursos
materiales dentro de dicho espacio.
CE6.3 Asistir a la evaluacin respecto al uso de la instalacin y del equipamiento.
C7 Proponer hbitos, practicas y medidas complementarias a programas de
entrenamiento especficos priorizando su repercusin directa sobre la salud y calidad
de vida.
CE7.1 Colaborar en el establecimiento de medidas complementarias al programa
de entrenamiento realizando:
- El clculo del aporte calrico de los alimentos propuestos.
- El clculo del valor de la ingesta calrica diaria recomendable.
- La propuesta de unas pautas dietticas especficas y equilibradas.
CE7.2 Ayudar en la seleccin de los suplementos ergognicos necesarios
en funcin de las necesidades y expectativas de los usuarios de la Sala de
Entrenamiento Polivalente y colaborar y coordinar con otros especialistas las
recomendaciones de su utilizacin.
CE7.3 Coordinar, asistir y dirigir las medidas de recuperacin adecuadas
al usuario en funcin de su programa de entrenamiento, de sus propias
caractersticas y de su estilo de vida.
C8 Evaluar los procesos de la programacin general y especfica de la sala SEP.
propuestas de mejora.
CE8.2 Asistir y participar en la evaluacin del programa de acondicionamiento
fsico dentro de la programacin especfica de la Sala de Entrenamiento
Polivalente, interviniendo en su diseo, valorando el resultado y aplicando las
medidas correctivas.
de una ficha de evaluacin y analizar los resultados obtenidos.
C9 Analizar y proponer acciones alternativas y /o complementarias, dentro del plan
general de la entidad, a la programacin y organizacin de eventos, competiciones y
concursos, pormenorizando aquellos detalles que se deban anticipar con tiempo para
asegurar el xito del evento programado as como aquellos que se dan durante el
proceso y su posterior evaluacin.
CE9.1 Participar en la elaboracin de la programacin de eventos dentro de
la programacin general de la entidad de referencia, proponiendo acciones
alternativas y/o complementarias.
CE9.2 Asistir a la realizacin de actividades dentro de la organizacin de eventos
interviniendo en su organizacin, control y puesta en prctica.
CE9.3 Colaborar en la evaluacin de eventos, competiciones y concursos que
se lleven a cabo en la SEP, valorando la calidad de la actividad en cuanto a
satisfaccin del usuario y consecucin de objetivos especficos.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131337
C10: Identificar los primeros auxilios necesarios para atender situaciones de lesiones
o patologas ms frecuentes y colaborar en la aplicacin de los mismos conforme a los
Las prioridades de actuacin en funcin de la gravedad y el tipo de lesiones,
Las tcnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
Determinar el mtodo de movilizacin e inmovilizacin ms adecuado, dadas
las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes
Ayudar a aplicar mtodos de movilizacin e inmovilizacin que permitan la
evacuacin del accidentado con seguridad y rapidez.
Aplicar al accidentado las medidas posturales ms adecuadas.
Controlar una situacin de duelo,
Controlar situaciones de ansiedad y angustia.
Contenidos
2. Colaboracin en la elaboracin y aplicacin del programa general y especfico

de una Sala de Entrenamiento Polivalente
- Seleccin de objetivos y contenidos de la programacin general.
cve: BOE-A-2011-19354

por la entidad

Sec. I. Pg. 131338
3. Anlisis de la instalacin dentro de la entidad de referencia y aplicacin de los

distintos tipos de mantenimiento de dicha instalacin
- Elaboracin del plan estratgico de uso y equipamiento de la instalacin.
- Participacin en el mantenimiento preventivo y operativo de la instalacin y
equipamiento.
- Seleccin y aplicacin de tcnicas de evaluacin del plan integral de uso y
mantenimiento de la instalacin.
4. Elaboracin y diseo del programa de acondicionamiento fsico individualizado
en el marco de una Sala de Entrenamiento Polivalente
- Seleccin de los objetivos de entrenamiento adecuados al usuario.
- Diseo del programa de acondicionamiento fsico personalizado.
- Aplicacin del programa de acondicionamiento al usuario.
- Adaptacin e Integracin de programas de entrenamiento personalizados para una
Sala de Entrenamiento Polivalente con otras actividades del mbito del Fitness seco
o acutico.
5. Direccin y dinamizacin de sesiones de entrenamiento en Salas de
Entrenamiento Polivalente
- Diferenciacin de usuarios en la sala SEP. Individual y colectivo. Tipos de colectivos.
El agrupamiento de usuarios en sala con intereses diferenciados.
- Organizacin espacial y temporal de usuarios en funcin de intereses, espacios y
caractersticas particulares.
- Dinamizacin de la sesin de acondicionamiento fsico en sala SEP.
- Control diario e individualizado de las distintas rutinas de entrenamiento.
- Demostracin prctica, anticipacin, deteccin y correccin de errores.
inciden directamente sobre la salud y calidad de vida
- Recomendaciones sobre la utilizacin de suplementos ergognicos.
- Seleccin de medidas de recuperacin adecuadas.
7. Programacin y dinamizacin de organizacin de eventos en el mbito del
Fitness
- Elaboracin del plan estratgico en el que se ubique el evento .
- Elaboracin y organizacin de las medidas de difusin previas.
- Organizacin y dinamizacin del evento. Coordinacin de recursos y control de
contingencias.
- Intervencin directa en la actividad.
- Evaluacin de proceso: elaboracin de fichas de obtencin de datos relacionados
con la calidad de la actividad.
- Evaluacin final: consecucin de objetivos, propuestas de mejora.
8. Evaluacin de la programacin general y especfica en Sala de Entrenamiento
Polivalente
evaluacin.
- Evaluacin del programas de acondicionamiento fsico personalizados. Su
importancia y aplicacin real del anlisis de resultados.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131339

- Evaluacin externa. Anlisis de resultados. Propuestas de mejora.
9. Identificacin de los primeros auxilios necesarios en situaciones de lesiones o
patologas ms frecuentes y colaboracin en la aplicacin de los mismos
- Utilizacin de las Tcnicas de valoracin inicial segn el protocolo establecido.
- Discriminacin de la intervencin o no en funcin de los casos.
- Priorizacin de la actuacin.
- Determinacin de las tcnicas o mtodos adecuados al caso.
- Seleccin de los mtodos de inmovilizacin si son necesarios.
- Control psicolgico del accidentado.
10. Integracin y comunicacin en el centro de trabajo
del medio ambiente.
MF0273_3: Valoracin Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de

de las capacidades
graduado correspondientes u otros ttulos
fsicas
equivalentes.
equivalentes.
MF0274_3:
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de
Programacin
especfica SEP
equivalentes.
equivalentes.
MF0275_3:
Actividades de
acondicionamiento
equivalentes.
fsico
equivalentes
MF0272_2: Primeros Licenciado en medicina y ciruga o el ttulo de grado
auxilios
1 ao
1 ao
1 ao
1 ao
cve: BOE-A-2011-19354
Mdulos Formativos
Experiencia
profesional
requerida en el
mbito de la unidad
de competencia

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131340

Superficie m2
15 alumnos
Espacio Formativo

Sala de Entrenamiento Polivalente
Almacn
*Vaso Acutico Climatizado
Superficie m2
25 alumnos
60
60
200
20
100
100
100
200
20
120
Espacio Formativo

Sala de Entrenamiento Polivalente.
Almacn.
Piscina climatizada de 25 metros de largo.
Aula taller de
actividades fsicodeportivas.
M2
M3
M4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Equipamiento
- Mesa y silla para el formador, mesa y sillas del alumnado, pizarra,

rotafolios, equipos audiovisuales (DVD, can, porttil), material de aula,
PCs instalados en red, conectados a Internet, estanteras con el material
bsico de primeros auxilios, camilla, aislantes para trabajar la prctica
de los primeros auxilios bsicos.
- Medios y equipos de oficina
- Hardware y Software especfico de aplicacin para elaborar programas
de entrenamiento (periodizacin del entrenamiento, programacin,
agenda, cronogramas)
biolgica y psicosocial: cuestionarios, pinza para pliegues cutneos,
cinta mtrica, bscula, antropmetro, plomada, podoscopio, cronmetro,
- Material para registro fotogrfico digital e impresin: cmara digital,
trpode, impresora especfica de fotografas, soltare de tratamiento de
imgenes.
cve: BOE-A-2011-19354
Espacio Formativo
M1

Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131341
Equipamiento
Botiqun:
- Vendas 5X5 cm. y 10X10 cm. (elsticas, autoadhesivas, de crep,
rizadas, etc.).
- Parches de ojos.
- Vaselina.
- Povidona yodada (Betadine).
- Clorhexidina (Hibitane).
- Agua oxigenada.
- Jabn antisptico.
- Linterna.
- Telfono mvil.
- Algodn. Tijeras, pinzas (de material esterilizable).
- Juego completo de frulas hinchables para inmovilizar, preferentemente
Taller para prcticas de
transparentes.
primeros auxilios.
- Alcohol de 90.
- Jeringas estriles de un solo uso, de 5 y de 10 cc para hacer lavados.
Material de enfermera:
- Partes de accidentes y libro de memorias.
- Lavapis.
- Nevera.
- Camilla porttil plegable.
- Tablero espinal
- Colchn de vaco.
- Camilla de palas.
- Maniqu de R.C.P.
- Sillas.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131342
Equipamiento
Dotacin para la zona cardiovascular:

- Bicicletas estticas.
- Remos aerbicos de banco mvil.
- Tapiz rodante.
- Simulador de subir escaleras.
- Mquina cardiovascular elptica.
Dotacin para la zona de musculacin:
- Mquina de extensiones de cudriceps sentado, selectorizada.
- Mquina para isquiotibiales sentado o tumbado boca abajo,
selectorizada.
- Mquina el trceps sural en pie o sentado, selectorizada
- Prensa de pierna, selectorizada.
- Hack Squat de pierna, selectorizada.
- Multicadera para abductores, adductores y glteo, selectorizada.
- Polea baja para remo, selectorizada.
- Polea alta para jalones, selectorizada.
- Torres de poleas para cruces y polivalencia de ejercicios, selectorizada.
- Manerales individuales para polea.
- Manerales dobles de remo para polea.
- Barras de agarre abierto para polea.
- Contrctor pectoral, selectorizado.
- Mquina de press militar, para hombro, selectorizada.
- Fondera.
- Bancos de abdominales con apoyo de piernas para rectificacin lumbar.
Sala de Entrenamiento
- Soporte para dominadas.
Polivalente.
- Soga para trepas.
Dotacin para la zona de estiramientos:

- Colchonetas de 2x1 m.
- Mquina polivalente de estiramientos.
- Balones de gran dimetro (entre 50 y 100 cm. de dimetro)
- Espalderas.
- Estanteras.
Almacn.
- Maquinaria de transporte
*Piscina climatizada de - Dotacin especfica para pruebas de dominio en el medio acutico.
25 metros de largo.
cve: BOE-A-2011-19354
Dotacin para la zona de peso libre:

- Juegos de parejas de discos de dimetro olmpico desde 1,25 kg hasta
10 kg
- Juegos de parejas de discos de dimetro olmpico desde 15 kg hasta 20 kg
- Barras olmpicas.
- Barras z para bceps y trceps, de paso olmpico.
- Juegos de parejas de mancuernas sucesivas desde 1 kg hasta 10 kg.
- Juego de parejas de mancuernas sucesivas desde 12,5 kg hasta 40 kg.
- Banco fijo.
- Bancos articulados.
- Banco con soportes incorporados para press de banca horizontal.
- Mquina de palancas convergentes para press de banca superior.
- Banco con soportes incorporados para press militar con respaldo
vertical.
- Jaula con soportes para sentadilla.
- Banco predicador para bceps.
- Cinturones de proteccin lumbar de tallas diferentes.

Sec. I. Pg. 131343

de igualdad.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131344
ANEXO III
I. IDENTIFICACIN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Denominacin: ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: AFDA0310
AFD341_3 Actividades de Natacin (R.D. 1521/2007, de 16 de noviembre; actualizado
por R.D. 146/2011, de 4 de febrero).
profesionalidad:
UC0269_2: Ejecutar tcnicas especficas de natacin con eficacia y seguridad.
UC1084_3: Programar actividades de enseanza y acondicionamiento fsico bsico
relativas a actividades de natacin.
UC1085_3: Dirigir el aprendizaje y el acondicionamiento fsico bsico en actividades
de natacin
UC1086_3: Organizar y colaborar en competiciones no oficiales de nivel bsico o social
y eventos ldicodeportivos en el medio acutico
emergencia.
UC0271_2: Rescatar personas en caso de accidente o situacin de emergencia en
instalaciones acuticas.
Programar, dirigir y dinamizar los procesos de enseanza-aprendizaje, de
acondicionamiento fsico bsico y competiciones y pequeos eventos relacionados con
actividades de natacin dirigidos a todo tipo de usuarios, con un enfoque recreativo y
saludable, adaptndolas a las caractersticas de los participantes y del entorno, con el
nivel ptimo de seguridad y calidad que permita conseguir la satisfaccin del cliente/
usuario en los lmites del coste previsto.
Desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sean administraciones

generales, autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean
grandes, medianas o pequeas empresas que ofrezcan servicios de enseanza,
acondicionamiento fsico y organizacin de competiciones y pequeos eventos de
natacin y actividades acuticas para todo tipo de usuarios (gestantes; matronatacin;
bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos; colectivos especiales;
discapacitados, entre otros). Su actividad se desarrolla en piscinas convencionales,
cve: BOE-A-2011-19354
mbito profesional:

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131345
piscinas naturales, parques acuticos, centros SPA en: ayuntamientos, empresas de

servicios deportivos, empresas de turismo activo, empresas tursticas, hoteles, camping,
balnearios, campamentos, empresas de mantenimiento de infraestructuras y/o gestin
deportiva, federaciones deportivas, clubes y asociaciones deportivo-recreativas y de
ocio, gimnasios, comunidades de vecinos, centros educativos e instalaciones afines.
Deporte
Ocio y tiempo libre
Turismo
Profesor/a de natacin.
Coordinador/a de actividades en instalaciones acuticas de empresas tursticas o
entidades pblicas y privadas.
Tutor/a deportivo/a en eventos y competiciones.
Animador/a de jornadas de recreacin acutica.
Cronometradores, jueces y rbitros de competiciones no oficiales en natacin.
Promotor/a deportivo/a de natacin y de competiciones de nivel elemental o social y de
eventos deportivos de nivel bsico.
MF0269_2 (Trasversal): Natacin (120 horas).

UF0907: Habilidades y destrezas bsicas en el medio acutico (40 horas).

UF0908: Tcnicas especficas de nado en el medio acutico (80 horas).
MF1084_3: Programacin de actividades de natacin (130 horas)

UF1714: Anlisis diagnstico y pruebas de nivel en actividades de natacin (40 horas).

UF1715: Programacin didctica en actividades de natacin (90 horas).
MF1085_3: Metodologa e instruccin de actividades de natacin (150 horas)

UF1716: Sesiones de entrenamiento en actividades de natacin (60 horas).

UF1717: Instruccin y dinamizacin de actividades de natacin (90 horas).
MF1086_3: Eventos y competiciones ldicas en el medio acutico (60 horas)
MF0272_2 (Transversal): Primeros auxilios (40 horas).
MF0271_2 (Transversal): Rescate de accidentados en instalaciones acuticas (90
horas).

Denominacin: EJECUTAR TCNICAS ESPECFICAS DE NATACIN CON
EFICACIA Y SEGURIDAD.
cve: BOE-A-2011-19354
MP0368: Mdulo de prcticas profesionales no laborales de actividades de natacin

(160 horas).

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131346
Nivel: 2
Cdigo: UC0269_2
RP1: Manejar las habilidades y destrezas bsicas en el medio acutico para dominar
las acciones acuticas.
CR1.1 Las diferentes tcnicas de zambullida utilizan de forma eficaz, alcanzando
un avance significativo y manteniendo la orientacin en el medio acutico.
CR1.2 La inmersin cuando lo requiere, se realiza con la profundidad necesaria
para acceder al suelo de cualquier instalacin acutica.
CR1.3 Las tcnicas de flotacin en el medio acutico se utilizan, alternndolas
de forma fluida, permitiendo la observacin y orientacin en el entorno.
CR1.4 Los giros en los tres ejes dentro del medio acutico se realizan
manteniendo la flotacin, la orientacin y permitiendo la observacin del entorno.
RP2: Ejecutar las tcnicas especficas de los diferentes estilos de nado para realizar
intervenciones con seguridad y eficacia adaptndose a las condiciones del medio.
CR2.1 El material e indumentaria utilizados es el adecuado para las condiciones
del medio acutico; temperatura, piscina, condiciones de las aguas, etc.
CR2.2 Las diferentes formas de desplazamiento en el medio acutico (estilo
crol, espalda, braza y sus tcnicas especficas), se realizan ajustndose a los
modelos consiguiendo fluidez y eficacia.
CR2.3 Las diferentes formas de desplazamiento en el medio acutico (estilo
crol, espalda, braza y sus tcnicas especficas), se adaptan al uso de material
auxiliar (aletas, palas, etc.).
CR2.4 La tcnica de respiracin se adapta a la forma de desplazamiento
empleado, al material auxiliar (aletas, palas, etc.), al esfuerzo requerido y a las
condiciones del medio acutico.
RP3: Ejecutar desplazamientos en el medio acutico con niveles de velocidad y
resistencia adecuados que aseguren la eficiencia de la actuacin en el agua.
CR3.1 La velocidad de nado se mantiene constante durante el desplazamiento
a media y larga distancia en el medio acutico realizando 200 metros de nado,
en estilo libre, en un tiempo mximo de cuatro minutos quince segundos.
CR3.2 La eficacia y la velocidad del nado se mantienen durante el desplazamiento
en larga distancia, a pesar de impedimentos tales como vestimenta, material
auxiliar, condiciones de nado...
CR3.3 La eficacia en el desplazamiento y la orientacin en el medio acutico se
logran y mantienen en situaciones de apnea prolongada ya sea en la superficie
o de forma sumergida.
Dominio del medio acutico con los diferentes estilos de nado completo. Dominio
tcnico de formas especficas de desplazamiento: Patada de braza, patada de
mariposa y brazos de espalda. Nado en apnea. Resistencia en el nado. Resistencia en
la intervencin. Velocidad en el desplazamiento en el medio acutico. Economa en el
desplazamiento en el medio acutico.
cve: BOE-A-2011-19354
Medios de produccin
Instalacin acutica. Materiales especficos: Baador, gorro, trajes de neopreno, gafas,
etc. Materiales de propulsin: aletas, palas, etc. Materiales especficos del aprendizaje
y entrenamiento de la natacin: Tablas, pulsmetro, cronmetro, etc.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131347

Manuales de entrenamiento. Manuales de natacin. Visionado de modelos tcnicos.
Revistas y libros especializados.
Denominacin:
PROGRAMAR
ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Y
ACONDICIONAMIENTO FSICO BSICO RELATIVAS A ACTIVIDADES DE NATACIN
Nivel: 3
Cdigo: UC1084_3
RP2: Definir y, en su caso, reorientar los objetivos de enseanza y de acondicionamiento

fsico del programa para satisfacer las necesidades y expectativas de los usuariosclientes destinatarios del mismo, conforme al carcter recreativo de las actividades de
natacin para diferentes tipos de usuarios de forma especfica.
CR2.1 La informacin obtenida inicial y peridicamente en el anlisis diagnstico
se utiliza como premisa en la determinacin, secuenciacin, ajuste y/o
redefinicin de los objetivos a alcanzar por el usuario.
CR2.2 Los objetivos del programa y los de cada una de las sesiones son realistas
y permiten:
- Dar respuesta a los intereses del usuario teniendo en cuenta sus necesidades
y posibles limitaciones.
- Orientar el programa hacia el desarrollo integral de la persona pensando en su
cve: BOE-A-2011-19354
RP1: Realizar el anlisis diagnstico de la realidad para desarrollar, optimizar y ajustar

el programa de actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios (gestantes;
matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos; colectivos
especiales; discapacitados, iniciacin de actividades de natacin: natacin, waterpolo,
sincronizada y saltos, entre otros).
CR1.1 La documentacin para elaborar la programacin se busca, recopila y se
selecciona, utilizando las tcnicas ms adecuadas.
CR1.2 La programacin general de la entidad, en caso de existir, se interpreta
identificando las directrices expresadas en la misma para la elaboracin de la
programacin especfica.
CR1.3 Las caractersticas de los usuarios se determinan, identificando mediante
las tcnicas apropiadas y de forma diferenciada:
- Su nivel de desarrollo motor.
- Su nivel de destreza acutica.
- Su nivel de condicin fsica.
- Su nivel de condicin biolgica.
- Sus intereses, motivaciones.
- Su grado de autonoma personal, especialmente si presentan alguna
discapacidad.
CR1.4 Los recursos humanos, disposicin horaria, instalaciones y medios se
analizan definiendo sus posibilidades, lmites y riesgos para el desarrollo de la
actividad.
CR1.5 La informacin obtenida se procesa especificando de forma jerarquizada
las referencias clave para el desarrollo del resto de los instrumentos
programticos.
CR1.6 Los resultados del anlisis diagnstico se registran en un soporte fsico
fcil de usar y que permita una ptima aplicacin funcional de los mismos.

Sec. I. Pg. 131348
CR2.3 Los objetivos de enseanza y de acondicionamiento fsico se discriminan

y diferencian claramente pero estableciendo una relacin de interdependencia
que permita, segn necesidades, integrarlos de forma polarizada:
- Hacia el rendimiento fsico (cuando la excelencia tcnica est al servicio del
acondicionamiento fsico).
- Hacia la enseanza-aprendizaje (cuando el desarrollo de las capacidades
fsicas bsicas y especficas se utilicen como un instrumento de facilitacin para
el aprendizaje de los estilos, salidas y virajes en natacin).
CR2.4 Las prioridades y la secuencia temporal de los objetivos se reflejan en
el programa actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios de forma
especfica.
RP3: Seleccionar las actividades de enseanza y de acondicionamiento fsico y
establecer la temporalizacin de los mismos.
CR3.1 Las actividades de enseanza y los sistemas de entrenamiento se eligen
teniendo en cuenta los objetivos propuestos en las distintas actividades de
natacin para diferentes tipos de usuarios.
CR3.2 Las actividades, tareas y ejercicios se seleccionan y/o disean de forma
que:
- Sean compatibles con las caractersticas psicosomticas del usuario.
- Se adecuen a las necesidades y expectativas del mismo.
- No supongan ningn riesgo por ser, en su caso, congruentes y adaptadas a las
posibles prescripciones mdicas y/o posibles discapacidades del usuario.
- Sean significativas para los usuarios y promuevan su satisfaccin.
- Se puedan realizar en las instalaciones, en el tiempo programado y con los
medios materiales disponibles.
- Se minimicen las posibilidades de riesgo, realizndose en unas condiciones de
mxima seguridad.
CR3.3 La dificultad objetiva de la tarea se identifica estableciendo las distintas
progresiones a partir de las posibilidades de asimilacin, la motivacin y la
capacidad de evolucin personal del usuario.
CR3.4 La distribucin cronolgica de las actividades se pormenoriza en cada
sesin considerando aspectos relativos a:
- El tiempo para la consecucin de los objetivos.
- El efecto acumulativo que est previsto obtener por la interaccin adaptativa
producida en cada una de las sesiones segn el principio de supercompensacin
(volumen-intensidad-frecuencia).
- La frecuencia mnima que garantice una retencin y/o evolucin significativa
en el aprendizaje.
CR3.5 Las actividades alternativas se prevn para dar solucin a posibles
contingencias en relacin a las personas, recursos y el medio.
RP4: Determinar la metodologa didctica y de acondicionamiento fsico ms adecuadas
para alcanzar los objetivos previstos, en funcin de las caractersticas de los usuarios
y de la disposicin de medios y materiales.
CR4.1 Los criterios de afinidad en el mbito motor, motivacional y relacional
se utilizan para distribuir a los usuarios en los distintos tramos horarios en los
que se desarrollan las actividades de la instalacin acutica, estructurando
los grupos de la forma ms homognea posible y respetando las ratios ms
adecuadas alumnos/profesor.
CR4.2 Las pautas metodolgicas para el desarrollo de las diferentes tareas y/o
actividades se determinan comprobando que:
- Estn contrastadas y son coherentes con los principios didcticos de la
enseanza de la natacin y/o del entrenamiento deportivo recreativo.
- Facilitan la consecucin de los objetivos previstos.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131349
- Se adecuan a la naturaleza de los contenidos.

- Se adecuan a la disposicin de medios y recursos.
- Se adecuan a las caractersticas del grupo, de los distintos usuarios que lo
componen y a su grado de autonoma personal.
- Permiten solucionar las posibles contingencias en relacin con las personas,
medios y recursos.
- Permiten optimizar espacios y tiempos disponibles.
CR4.3 Las pautas para la optimizacin de las relaciones interpersonales se
plantean e incluyen en la programacin.
CR4.4 Las estrategias para asegurar la integracin de los participantes con
discapacidad se prevn y registran en la programacin especfica para que
sirvan de referencia durante el desarrollo de las sesiones.
RP5: Determinar la metodologa de evaluacin del proceso y los resultados que se van
alcanzando en forma de objetivos intermedios y globales para valorar, en su momento,
la calidad del servicio.
CR5.1 La evaluacin del progreso en el aprendizaje tcnico y la evolucin en
rendimiento fsico se establecen de forma que permita discriminar aspectos
relativos a:
- La mejora de nivel en el domino tcnico de los estilos de natacin, salidas y
virajes.
- La identificacin de los errores de ejecucin tcnica y sus causas.
- La mejora global de la condicin fsica y posibles carencias en las capacidades
fsicas ms relacionadas con la salud.
- La adecuacin de mtodos y estrategias tanto de enseanza-aprendizaje
como de entrenamiento y mejora de la condicin fsica.
CR5.2 La instalacin, medios, prestaciones, horarios y la optimizacin de
tiempos, espacios y recursos se valoran como indicadores fiables a considerar
en la determinacin global de la calidad del servicio.
CR5.3 Los instrumentos, materiales y tcnicas para el seguimiento y evaluacin
se eligen en congruencia con lo estipulado en la programacin y permiten obtener
una informacin objetiva sobre el proceso y los resultados, especialmente en lo
relativo al grado de satisfaccin de los usuarios.
CR5.4 La secuencia temporal de evaluacin se determina concretando las
tcnicas, instrumentos y fines para cada ocasin.
que participan personas con discapacidad se prev haciendo, en su caso, las
adaptaciones necesarias en los instrumentos y las tcnicas habituales.
CR5.6 La informacin obtenida peridicamente a travs del anlisis diagnstico
se utiliza como un indicativo fiable ms para la evaluacin del proceso, resultados
y grado de satisfaccin del usuario.
RP6: Documentar la programacin y gestionar a su nivel, los medios, recursos y
materiales para su desarrollo.
CR6.1 Los elementos que configuran la programacin de natacin se expresan
y se registran de forma estructurada en soporte/s fsico/s para su consulta y
utilizacin por los tcnicos y operarios implicados en la misma.
CR6.2 Los gastos se calculan y se ajustan al presupuesto disponible y, en su
caso, se justifica y gestiona la derrama ocasionada.
CR6.3 Las gestiones relativas a contratacin de servicios, instalaciones y
permisos entre otras se realizan con la suficiente anticipacin para que permita
el desarrollo del programa.
CR6.4 Los medios y materiales se concretan y, en su caso, se gestiona su
adquisicin, en funcin de la disposicin de los mismos, de los objetivos definidos,
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131350
de los contenidos seleccionados, de las estrategias didctico-metodolgicas

previstas y del proceso de evaluacin.
CR6.5 Los recursos humanos y la estructura funcional para el desarrollo del
programa se determinan optimizando y racionalizando los medios y recursos
disponibles.
instalaciones en el vaso, accesos, salas, vestuarios, duchas, aseos, entre otros,
se detectan y se proponen alternativas para optimizar las posibilidades de
autonoma en las personas con discapacidad.
CR6.7 El proceso de mantenimiento preventivo se concreta, describiendo quin,
cmo y con qu frecuencia debe realizarse para asegurar el funcionamiento de
los elementos de la instalacin acutica que afecten al programa, de forma que
se reduzca al mximo el riesgo de accidentes y/o situaciones peligrosas.
CR6.8 La promocin del programa se realiza utilizando los canales, medios
y soportes que permitan la difusin del mismo entre los agentes y colectivos
afectados.
Medios de produccin
Equipos informticos con software especfico de aplicacin (periodizacin del
acondicionamiento fsico y de la enseanza, programacin, agenda, cronogramas).
Sistemas de proteccin de datos. Medios y equipos de oficina.
Programa de enseanza de actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios
(gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos; colectivos
sincronizada y saltos, entre otros). Planes de mejora de la condicin fsica utilizando
los diferentes estilos y pruebas combinadas. Progresiones didcticas de enseanza
y perfeccionamiento tcnico. Sesiones registradas en distintos soportes. Adaptacin
de los sistemas de acondicionamiento fsico a los objetivos fijados. Procedimientos de
evaluacin del proceso y de los resultados: fichas o cuestionarios de evaluacin, listas
de control, estadillos, cuestionarios, otros.
Software de consulta. Documentacin tcnica de equipos y materiales. Bibliografa
especializada. Legislacin bsica, documentos oficiales. Medios y equipos de oficina.
Denominacin: DIRIGIR EL APRENDIZAJE Y EL ACONDICIONAMIENTO FSICO
BSICO EN ACTIVIDADES DE NATACIN
Nivel: 3
Cdigo: UC1085_3
RP1: Asegurar la disponibilidad e idoneidad de la instalacin y de los medios materiales

para realizar las actividades en consonancia con el programa y en condiciones de
mxima seguridad, comprobando los valores de los parmetros de uso.
CR1.1 Las gestiones para el uso puntual de las instalaciones y/o material, en
caso necesario, se realizan comprobando su disponibilidad.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131351
CR1.2 Las instalaciones se revisan antes de su utilizacin, comprobando que

se encuentra en las condiciones previstas para su utilizacin, identificando los
peligros y tomando las medidas necesarias para su solucin o prevencin.
CR1.3 Las dificultades que para algunos participantes con discapacidad pueden
representar el mobiliario y el material a utilizar durante las sesiones se detectan
y corrigen o, en su caso, se proponen las acciones para su correccin.
CR1.4 El material para realizar las actividades:
- Se revisa comprobando que est en perfectas condiciones para su uso.
- Se organiza la colocacin y distribucin antes del comienzo de cada sesin.
- Se organiza la recogida y colocacin despus de su uso en los lugares
indicados asegurando su conservacin y seguridad.
CR1.5 Los medios auxiliares de comunicacin se comprueba que estn
operativos y accesibles para poder solicitar ayuda inmediata en caso de suceder
alguna situacin de emergencia.
CR1.6 La vestimenta y materiales personales para el desarrollo de la actividad
se comprueba que son los apropiados y que se encuentran en condiciones de
uso.
RP2: Atender al usuario para garantizar su satisfaccin utilizando las tcnicas de
comunicacin y atencin ms apropiadas en cada momento, segn los procedimientos
establecidos por la entidad.
CR2.1 El comportamiento del tcnico se ajusta en todo momento a los criterios
establecidos por la organizacin, dando una imagen acorde con el contexto y
con las directrices marcadas por la entidad.
CR2.2 La informacin sobre las normas de utilizacin y disfrute de la instalacin y
la oferta de actividades es clara y concreta, escogiendo el canal de comunicacin
y propiciando la confianza del usuario desde el primer momento.
CR2.3 Las reclamaciones presentadas por los clientes son atendidas con
una postura segura, actitud positiva y estilo asertivo segn los criterios y
procedimientos establecidos, informando al cliente del proceso de reclamacin.
CR2.4 La satisfaccin del usuario se consigue a travs del clima creado y de la
propia la dinmica y la consecucin del resultado de cada una de las sesiones.
CR2.5 La recepcin y despedida del usuario se realizan de forma activa y
estimuladora hacia la actividad, propiciando que a relacin sea espontnea y
natural.
RP3: Adaptar el programa de actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios
(gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos;
colectivos especiales; discapacitados, iniciacin de actividades de natacin: natacin,
waterpolo, sincronizada y saltos, entre otros) a la realidad de cada una de las sesiones,
optimizando del mismo, atendiendo a las caractersticas puntuales del grupo y a la
evolucin de sus componentes.
actividades se identifican y tienen en cuenta, especialmente en aquellos que
presenten alguna discapacidad y/o necesidades especficas, y realizando un
seguimiento individualizado de cada uno de los componentes del grupo.
CR3.2 Las actividades de enseanza-aprendizaje y de acondicionamiento fsico
se personalizan y adaptan al nivel, caractersticas, necesidades y expectativas
del usuario y del grupo, en funcin de los objetivos previstos, de las directrices
marcadas en la programacin y de las circunstancias que puntualmente
concurran en cada una de las sesiones.
CR3.3 La metodologa para el desarrollo de las actividades se concreta eligiendo
las estrategias didcticas y de aprendizaje adecuadas para los objetivos a
conseguir y para solucionar las posibles contingencias en cada una de las
sesiones.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131352
CR3.4 Los soportes y medios grficos de refuerzo informativo se habilitan, en

caso necesario, en cada sesin de acuerdo a un criterio de adecuacin a la
finalidad prevista en base a que sus caractersticas:
- Permiten la exposicin secuencial de todos los ejercicios y actividades
programadas para las distintas sesiones.
- Se pueden ubicar con facilidad en el borde del vaso de la instalacin acutica
en el que se desarrolla la sesin.
- Son accesibles para que el tcnico pueda exponer y/o corregir con facilidad las
instrucciones secuenciales en ellos expresadas.
- Permitan a los usuarios consultar con facilidad las instrucciones en ellos
expresadas sin necesidad de salir del agua.
RP4: Conseguir el aprendizaje de los estilos de natacin y de las habilidades acuticas
para diferentes tipos de usuarios y una mejora de la condicin fsica, dirigiendo y
supervisando las actividades expresadas en la programacin.
CR4.1 El programa se explica al usuario, tanto en su finalidad como en su
desarrollo, informndole adems sobre:
- La utilizacin del material y los equipos.
- Las tareas a realizar y su finalidad.
- Las necesidades de hidratacin.
- Las pausas de recuperacin.
- Las condiciones para la seguridad.
- En su caso, el uso de los soportes informativos que se encuentren ubicados al
borde del vaso de la instalacin acutica.
CR4.2 La realizacin de los ejercicios y la utilizacin de los materiales se
demuestran aplicando fundamentos biomecnicos bsicos, puntualizando
los detalles ms importantes, anticipando los posibles errores de ejecucin y
asegurndose de que las indicaciones son comprendidas.
CR4.3 La estructura tcnica, el ritmo y la intensidad de cada ejercicio, as como
la utilizacin de equipos y materiales se comprueba que es adecuada detectando
los posibles errores cometidos, analizando la causa de estos y dando, en caso
necesario, las indicaciones para su correccin o elaborando tareas especficas
para ello.
CR4.4 La ubicacin del profesor durante toda la actividad le permite controlar
visualmente a todo el grupo y dar las instrucciones con claridad a todos los
usuarios, consiguiendo:
- La comprensin de las indicaciones por parte de cada usuario, en cada
momento.
- Mantener la seguridad de la actividad, anticipndose a las posibles
contingencias.
- Una eficiencia ptima en sus intervenciones.
CR4.5 La dinmica relacional en el desarrollo de la actividad se controla
detectando los posibles inconvenientes e/o inhibiciones que perturben las
relaciones interpersonales del grupo, poniendo en accin las estrategias para
corregirlos, y promoviendo entre sus componentes la cordialidad, desinhibicin
y participacin.
CR4.6 La comunicacin se realiza con respeto y tacto, adaptada a las
posibilidades de percepcin e interpretacin del usuario, captando su inters
hacia las actividades a travs de las explicaciones que se le facilitan, dando la
informacin necesaria durante el proceso para que ste se encuentre seguro y
motivado.
CR4.7 La seguridad se observa durante el desarrollo de las actividades velando
por preservar la integridad fsica de los usuarios de cualquier riesgo potencial,
poniendo atencin a los sntomas de fatiga que puedan presentarse entre los
componentes del grupo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131353
CR4.8 El uso y control de los recursos en el transcurso de la sesin se optimiza

consiguiendo una distribucin temporal de la misma y un uso de los medios
materiales acordes con los objetivos de la programacin.
CR4.9 Las conductas inadecuadas en la actividad se analizan y corrigen
aplicando las tcnicas adecuadas segn la gravedad o peligrosidad de la
conducta y siguiendo las directrices de la organizacin.
CR4.10 Las normas de la organizacin se hacen cumplir, utilizando las
tcnicas acordes a cada situacin, siguiendo los procedimientos que se hayan
establecido, coordinando a los tcnicos de apoyo y concienciando a los usuarios
del valor del respeto a las personas y a las instalaciones.
RP5: Evaluar el proceso interactivo de enseanza-acondicionamiento fsico y
los resultados obtenidos para su comparacin con los objetivos previstos en la
programacin.
se aplican con las especificaciones previstas en la programacin.
CR5.2 El grado de aprendizaje, la mejora de la condicin fsica y el grado de
satisfaccin del usuario se evalan de forma diferenciada.
en la programacin.
RP6: Actuar de acuerdo al plan de emergencia de la entidad, llevando a cabo acciones
CR6.1 Los derechos y deberes del empleado y de la entidad se identifican en lo
que se refiere a seguridad.
operativos.
seguridad.
CR6.4 El entrenamiento de intervencin en casos de emergencia se mantiene,
as como la responsabilidad de actuacin, procedimientos de paro de mquinas
y de instalaciones y criterios de evacuacin segn el plan de emergencia de la
entidad.
Grado de aprendizaje de la natacin de diferentes tipos de usuarios (gestantes;
matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos; colectivos
sincronizada y saltos, entre otros). Nivel de condicin fsica adquirido por el usuario.
Evaluacin del proceso y del resultado. Fichas e informes. Rescate del accidentado en
el medio acutico. Motivacin y animacin de los usuarios.
Software de consulta. Documentacin tcnica de equipos y materiales. Bibliografa
especializada. Programacin. Fichas de las sesiones. Informes. Evaluacin del proceso
y del resultado. Protocolos de salvamento acutico elementales.
cve: BOE-A-2011-19354
Medios de produccin
Instalacin acutica. Equipos informticos con software especfico de aplicacin.
Medios y equipos de oficina. Sistemas de proteccin de datos. Vestuario especfico
para la intervencin en el medio acutico y material auxiliar convencional (flotacin,
propulsin, recreacin, entre otros).

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131354
Denominacin: ORGANIZAR Y COLABORAR EN COMPETICIONES NO OFICIALES
DE NIVEL BSICO O SOCIAL Y EVENTOS LDICO-DEPORTIVOS EN EL MEDIO
ACUTICO
Nivel: 3
Cdigo: UC1086_3
RP1: Determinar-concretar un programa de competiciones no oficiales de nivel bsico
o social y eventos ldico-deportivos siguiendo los preceptos establecidos por la entidad
demandante del servicio.
CR1.1 Las competiciones, concursos y eventos ldico-deportivos se incorporan
a la programacin explicitando el calendario de forma que se acente la intencin
intrnseca de motivacin que tiene este tipo de actividades por su ubicacin
cronolgica dentro del programa.
CR1.2 Las necesidades de recursos humanos y de medios materiales se prevn,
explicitando las funciones de cada uno de los tcnicos auxiliares y operarios
implicados en el evento.
CR1.3 Los horarios, ceremonias, tipos de participantes y colectivos hacia los que
se dirige el evento-competicin se definen pormenorizando todos los detalles
logsticos.
CR1.4 Las normas del evento-competicin y/o los aspectos reglamentarios se
definen para asegurar una conducta previsible tanto en espectadores como en
participantes.
CR1.5 Las medidas de seguridad se prevn y se define su implementacin.
CR1.6 Los procedimientos de promocin-difusin se determinan y utilizan de
acuerdo con la campaa que se pretende y el pblico al que va dirigido.
CR1.7 Los procedimientos de evaluacin del proceso y del resultado se prevn
para obtener datos suficientes que sirvan en futuras programaciones.
RP3: Organizar, a su nivel, competiciones, concursos y eventos ldico-deportivos

dirigindolos directamente y/o acompaando y dirigiendo la participacin, con el fin de
CR3.1 La documentacin para la organizacin-participacin en el evento y el uso
de las instalaciones se gestiona atendiendo a los requerimientos expresados en
la programacin.
cve: BOE-A-2011-19354
RP2: Determinar y gestionar los medios, recursos y materiales para desarrollar el

programa elaborado de competicin o evento.
CR2.1 Los medios y materiales se concretan y, en su caso, se gestiona
su adquisicin, en funcin de la disposicin de los mismos, de los objetivos
definidos y de los contenidos seleccionados.
CR2.2 Los medios de comunicacin de la instalacin se concretan para poder
informar a los usuarios.
CR2.3 El proceso de mantenimiento preventivo se concreta para asegurar el
funcionamiento de los elementos de la instalacin acutica, de forma que se
reduzca al mximo el riesgo de accidentes y/o situaciones peligrosas.
CR2.4 La documentacin necesaria se prev y se tramita para la participacin
en el evento o competicin.
CR2.5 Las normas de los eventos o competiciones y los aspectos reglamentarios
se definen para asegurar una conducta previsible tanto en participantes como
en espectadores.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131355
CR3.2 La dotacin de la instalacin se prev que se adecue a las caractersticas

del evento que se organiza y se comprueba que el material se encuentre en
condiciones de uso.
mismo.
CR3.4 Los equipos, horarios y ceremonias se organizan y se gestiona la
obtencin de trofeos.
CR3.5 La presencia de todos los participantes se identifica y se comprueba.
CR3.6 Las normas que regirn el evento se comunican a todos los interesados
y se comprueba que son seguidas y respetadas por todos.
CR3.7 Las medidas de seguridad previstas en la programacin se cumplen.
CR3.9 Las tcnicas de animacin se utilizan durante el desarrollo del evento
buscando la implicacin en el mismo de los participantes y del pblico asistente.
RP4: Controlar el desarrollo de acontecimientos, eventos y competiciones deportivas
procurando que se cumplan las normativas en vigor.
CR4.1 Los medios materiales para el arbitraje y el control se comprueban para
garantizar su funcionamiento.
CR4.2 Los recursos humanos se ubican en la instalacin en las zonas necesarias
para garantizar el cumplimiento de todas las normas establecidas.
CR4.3 Las tcnicas de arbitraje y control se aplican siguiendo las pautas
marcadas por el reglamento y por los organismos competentes.
CR4.4 Los resultados obtenidos se registran siguiendo, en su caso, el protocolo
habitual en el modelo y soporte fsico ms adecuados.
Medios de produccin
Instalaciones acuticas recreativas y de rendimiento. Medios y sistemas de
comunicacin. Equipos informticos con software especfico de aplicacin. Medios y
equipos de oficina. Proteccin de datos. Materiales y equipos para el arbitraje.
cve: BOE-A-2011-19354
RP5: Aplicar los procesos de evaluacin definidos para la valoracin de los

acontecimientos y competiciones para que sirvan en el proceso de retroalimentacin
de futuras programaciones.
CR5.1 Los mtodos de evaluacin definidos con anterioridad en el programa
de eventos y competiciones se aplican y se analizan los resultados obtenidos,
comprobando que la dinmica de la actividad se desarrolla segn lo previsto
y, en caso contrario, se destacan aquellos aspectos que hayan incidido
negativamente.
CR5.2 Los datos obtenidos se organizan siguiendo los criterios marcados en la
programacin de forma que sirvan para valorar:
- La eficacia de las actividades con relacin a los objetivos pretendidos es
aceptable.
- La evolucin de los usuarios en la actividad.
- El grado de disfrute y satisfaccin de los clientes.
- El nivel y la calidad de la participacin.
- Las demandas y sugerencias de los usuarios.
- El nivel alcanzado por los participantes y competidores.
CR5.3 Los datos relevantes del proceso evaluativo se registran en la ficha tcnica
o dossier correspondiente en un soporte fsico de fcil consulta y utilizacin
para que sirvan de referencia en la programacin de futuras competiciones,
concursos o eventos de las mismas caractersticas.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131356
Programas de competiciones y eventos adaptados a diferentes tipos de usuarios
(gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 aos;
colectivos especiales; discapacitados, iniciacin de actividades de natacin: natacin,
waterpolo, sincronizada y saltos, entre otros). Gestin de medios, recursos y materiales
vinculados a las competiciones y eventos. Evaluacin del proceso y del resultado.
Fichas e informes. Resultados obtenidos.
Clasificaciones y estadsticas de las competiciones. Resultados e informes del
proceso de evaluacin. Elaboracin de ranking. Bibliografa especializada. Manuales y
reglamentos deportivos. Normativas. Reglamentos arbitrales.
O SITUACIN DE EMERGENCIA
Nivel: 2
Cdigo: UC0272_2
establecido.
establecidos.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131357

forma adecuada.
de shock.
produciendo.
de parto inminente.
elementales.
necesario.
fluida desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida
de lo posible, a todos sus requerimientos.
actuacin.
CR5.5 Los familiares de los accidentados son atendidos, brindndoles
informacin sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus
competencias.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131358
Medios de produccin
individual. Sistema de comunicacin. Kit de organizacin en catstrofe. Protocolos de
actuacin. Material de sealizacin y balizamiento. Material de autoproteccin. Tcnicas
de comunicacin. Tcnicas de informacin. Tcnicas de observacin y valoracin.
del accidentado. Protocolos de actuacin. Informe de asistencia. Conocimiento de las
necesidades psicolgicas del accidentado. Seguridad al accidentado ante la asistencia.
Canalizacin de los sentimientos de los familiares. Aplacamiento de las situaciones de
irritabilidad colectiva.
actuacin. Informes.
Denominacin: RESCATAR PERSONAS EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIN
DE EMERGENCIA EN INSTALACIONES ACUTICAS.
Nivel: 2
Cdigo: UC0271_2
RP1: Analizar las condiciones de la situacin, para decidir la intervencin a realizar de

acuerdo con los planes de emergencia establecidos.
CR1.1 Los signos de tener problemas para nadar y/o mantenerse a flote se
reconocen en las personas, as como las circunstancias en las que se ha
originado el accidente o situacin de emergencia.
CR1.2 Las distintas posibilidades de actuacin se valoran en funcin de la
instalacin o zonas acuticas naturales y situacin percibida.
CR1.3 Los distintos medios materiales disponibles para realizar la intervencin
se seleccionan segn la situacin, valorando la oportunidad e idoneidad de su
empleo.
CR1.4 Los accidentes o situaciones de emergencia se comunican, siguiendo las
pautas de aviso y comunicacin establecidos en los protocolos de actuacin y
planes de emergencia.
CR1.5 La decisin se toma con presteza y diligencia, tras analizar la situacin
globalmente, teniendo en cuenta los recursos disponibles, solicitando cuantas
ayudas sean necesarias ante una situacin de emergencia.
CR1.6 Las indicaciones sobre las acciones y el comportamiento a seguir en
situaciones de emergencia, se transmiten a los usuarios de forma clara y precisa,
proporcionando confianza, seguridad y desdramatizando la situacin.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131359
RP2: Realizar la puesta en accin, aproximacin, control y remolque de la vctima de

acuerdo con la situacin del medio, del accidentado y de s mismo.
CR2.1 Los medios de rescate se seleccionan y utilizan adecuadamente de
acuerdo a la eventualidad y al accidentado, facilitando su traslado y la aplicacin
de los primeros auxilios durante el mismo.
CR2.2 El lugar y la forma de entrada al agua se realizan teniendo en cuenta:
- La accesibilidad.
- La proximidad a la persona a rescatar.
- Las caractersticas del medio acutico (visibilidad y profundidad).
CR2.3 Las tcnicas de aproximacin a la vctima se aplican en funcin del
entorno y de las condiciones del medio acutico, portando el material especfico
o auxiliar elegido, llevando vestimenta o no, sin perder de vista al accidentado, y
accediendo a l reduciendo el riesgo del accidentado y del rescatador.
CR2.4 El contacto con el accidentado se realiza evitando la posibilidad de agarre
de la vctima, y si es necesario utilizando tcnicas de zafaduras apropiadas sin
golpear ni daar.
CR2.5 El accidentado es tranquilizado transmitindole nimo y seguridad y
dndole instrucciones para que no dificulte su rescate.
CR 2.6 Las acciones de buceo se realizan, recuperando al accidentado y
sacndole a la superficie, sin ponerse en peligro a s mismo.
CR 2.7 Las tcnicas de control y traslado de la vctima se aplican mantenindole
las vas respiratorias fuera del agua y en funcin de la propia vctima, el material
especfico y/o auxiliar.
CR2.8 La informacin, emisin de instrucciones y asignacin de tareas (en su
caso) se dan al pblico utilizando las tcnicas de comunicacin ms adecuadas,
adaptando los mensajes a los receptores de los mismos, de forma que se tenga
controlado al pblico y no interfieran en la atencin al accidentado.
CR2.9 La comunicacin y actuacin de los miembros del equipo de trabajo se
realiza de manera coordinada entre ellos y con el resto de trabajadores de la
entidad, as como tambin con aquellos equipos externos que intervengan en
situaciones de emergencia para evacuar o atender a los accidentados.
CR2.10 Las tcnicas especficas para el accidentado con lesin de columna
se utilizan de forma preventiva y con la debida precaucin en el caso de que la
vctima sea traumtica o se sospeche que pueda tener lesin de columna.
RP3: Extraer al accidentado en funcin de la estimacin de las caractersticas del
mismo y las condiciones ambientales presentes.
CR3.1 La extraccin del accidentado del agua se realiza en funcin de sus
caractersticas, las del entorno y las del rescatador.
CR3.2 Las tcnicas de extraccin se adaptan y los medios adecuados se eligen,
cuando se detecta una posible dolencia en la columna vertebral, realizndose
la extraccin de forma coordinada por el equipo de socorristas o equipo de
emergencias, mostrando un claro compromiso con la seguridad de la vctima.
CR3.3 La comunicacin con el accidentado se establece de forma persuasiva
y tranquilizadora, obteniendo informacin sobre la causa del accidente y las
consecuencias (signos y sntomas), informndole de las tcnicas de intervencin
que se realizan.
CR3.4 La comunicacin con los acompaantes del accidentado se establece
tranquilizndoles e informndoles de su estado y evolucin, informando en caso
de traslado de la forma y destino del mismo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131360
Medios de produccin
Medios de socorro profesionales. Materiales especficos y de auxiliares para el
control y traslado en el agua del accidentado. Materiales auxiliares para inmovilizar y
transportar al accidentado. Botiqun. Medios y sistemas de comunicacin.
Organizacin del rescate y/o evacuacin con medios propios o ajenos. La aproximacin
al accidentado. El control del accidentado. El traslado del accidentado en el medio
acutico. La valoracin del estado de gravedad del accidentado. La inmovilizacin del
accidentado. La extraccin del accidentado. Tolerancia al estrs.
Protocolos de socorrismo acutico. Manuales de socorrismo acutico. Normativa
sobre responsabilidad civil. Bibliografa especifica. Revistas especializadas. Informes
o partes de actuacin.
MDULO FORMATIVO 1
Denominacin: NATACIN
Cdigo: MF0269_2
UC0269_2: Ejecutar tcnicas especficas de natacin con eficacia y seguridad.
Duracin: 120 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: HABILIDADES Y DESTREZAS BSICAS EN EL MEDIO ACUTICO.
Cdigo: UF0907
Duracin: 40 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1.
C1: Aplicar habilidades y destrezas bsicas en el medio acutico.

CE1.1 Mantenerse en flotacin dinmica durante 30 segundos:
- Realizando dos giros completos (uno a cada lado) alrededor del eje
longitudinal del cuerpo.
- Con los brazos elevados por encima de la superficie del agua a la altura
de los codos.
CE1.2 Realizar dos giros consecutivos alrededor del eje transversal del cuerpo,
manteniendo la cabeza dentro del agua.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131361
CE1.3 Realizar una inmersin a recoger un objeto situado a 2 metros de

profundidad.
CE1.4 Situado en la orilla de la piscina realizar la entrada en el agua:
- De pie controlando la profundidad que se alcanza durante la zambullida.
- De pie sin hundir la cabeza manteniendo la orientacin, flotacin y
permitiendo la observacin del entorno.
- De cabeza controlando la profundidad que se alcanza durante la
zambullida.
C2: Dominar las acciones bsicas de respiracin, flotacin y propulsin, en aguas
profundas y no profundas, demostrando capacidad de combinacin de las mismas para
reproducir acciones integrales en el medio acutico.
CE2.1 Realizar un recorrido con cambios de direccin a travs de un
desplazamiento global, utilizando la posicin ventral y dorsal, efectuando un
giro transversal despus de 6 brazadas hasta un total 10 secuencias.
CE2.2 Realizar desplazamientos en posicin vertical, con patada alternativa de
braza en sentido frontal y lateral con cambios de direccin cada 10 metros.
CE2.3 Realizar desplazamientos alternando la posicin horizontal con la posicin
vertical, incluyendo en esta posicin una accin de subida del cuerpo.
CE2.4 Realizar un recorrido diseado donde se combinen: desplazamiento
ventral, posicin vertical, salto, desplazamiento dorsal, posicin vertical, giro
longitudinal y desplazamiento lateral.
CE2.5 Realizar remadas estndar en posicin dorsal manteniendo el cuerpo
horizontal cerca de la superficie durante 20 segundos.
CE2.6 Realizar 25 metros de desplazamientos en posicin dorsal con remadas
estndar.
1. Adaptacin al medio acutico. Ejecucin de habilidades y destrezas bsicas.

- La respiracin y las apneas:
Adaptacin de la respiracin a los movimientos dentro del agua.
- La flotacin:
Flotaciones parciales con elementos auxiliares.
Flotaciones con ayuda.
Flotaciones globales con elementos auxiliares.
Flotaciones en apnea.
Flotaciones variando la posicin del cuerpo.
Flotaciones variando el volumen pulmonar.
- La propulsin:
Propulsiones parciales con material auxiliar.
Propulsiones globales.
Propulsiones bsicas basadas en los estilos de nado.
- La entrada al agua:
De pie.
De cabeza.
- Los giros en el agua:
En flotaciones.
En desplazamiento.
Sobre los tres ejes.
2. Dominio del medio acutico. Ejecucin de habilidades y destrezas bsicas
combinadas.
- Desplazamientos:
Combinado las superficies propulsoras.
Realizando cambios de sentido y de direccin.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Nm. 297

Sec. I. Pg. 131362
Nados alternos.
Nados simultneos.
Combinado giros.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: TCNICAS ESPECFICAS DE NADO EN EL MEDIO ACUTICO
Cdigo: UF0908
Duracin: 80 horas
la RP3.
C1: Dominar las tcnicas especficas de nado en el medio acutico.
CE1.1 Realizar 200 metros de nado alternando los estilos de braza, crol espalda
y movimiento ondulatorio de nado completo realizando un mnimo de 50 metros
a cada estilo, realizando la respiracin por los dos lados de forma alternativa en
el estilo crol y nadando de forma continua y fluida.
CE1.2 Realizar 300 metros de nado con aletas, de forma continua y fluida,
coordinando correctamente la respiracin y los movimientos de brazos y piernas.
CE1.3 Realizar 100 metros de nado con material auxiliar, alternando los
movimientos aislados de brazos de espalda, piernas de braza y piernas de
mariposa durante al menos 25 metros consecutivos cada uno de ellos.
C3: Realizar el desplazamiento en el medio acutico con niveles de velocidad y

resistencia adecuados.
CE3.1 Realizar 200 metros de nado, en estilo libre, en un tiempo mximo de
cuatro minutos quince segundos.
CE3.2 Realizar 100 metros de nado, en estilo libre, en un tiempo mximo de un
minuto cincuenta segundos.
CE3.3 Realizar 50 metros de nado, en estilo libre, en un tiempo mximo de 55
segundos.
CE3.4 Realizar 300 metros de nado con aletas en un tiempo mximo de cinco
minutos y treinta segundos.
CE3.5 Zambullirse desde el poyete y bucear una distancia de veinticinco metros
(apnea continua), recogiendo diez aros del fondo, distribuidos en zig-zag a lo
largo de una calle de la piscina, a partir de cinco metros de la salida.
cve: BOE-A-2011-19354
C2: Dominar las tcnicas especficas de volteo y viraje aplicadas a cada especialidad.
CE2.1 Sobre una distancia de 50 metros, realizar el volteo de crol despus de
cada distancia de nado de 25 metros
CE2.2 Sobre una distancia de 50 metros, realizar el viraje de espalda despus
de cada distancia de nado de 25 metros
CE2.3 Sobre una distancia de 50 metros, realizar los virajes de braza y mariposa
despus de cada distancia de nado de 25 metros.
CE2.4 Sobre una distancia de 100 metros realizar cada 25 metros de nado los
virajes especiales para cambiar de un estilo a otro.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131363
Contenidos
1. Dominio de los estilos de nado ventrales.
- El estilo crol, conocimiento, ejercicios de asimilacin y ejecucin prctica:
Posicin del cuerpo.
Accin de los brazos.
Accin de las piernas.
Respiracin.
Coordinacin.
- El estilo braza, conocimiento, ejercicios de asimilacin y ejecucin prctica:
Posicin del cuerpo.
Accin de los brazos
Accin de las piernas
Respiracin.
Coordinacin.
- El estilo mariposa, conocimiento, ejercicios de asimilacin y ejecucin prctica:
Posicin del cuerpo.
Accin de las piernas
Respiracin.
Coordinacin.
2. Dominio de los estilos de nado dorsales.
- El estilo espalda, conocimiento, ejercicios de asimilacin y ejecucin prctica:
Posicin del cuerpo.
Accin de las piernas.
Respiracin.
Coordinacin.
3. Virajes en las competiciones de natacin.
- Virajes y ejes de giro, conocimiento, ejercicios de aplicacin y ejecucin prctica.
- Fases en la ejecucin de los virajes, conocimiento, ejercicios de aplicacin y
ejecucin prctica.
4. Aplicacin prctica de los estilos de nado.
- Para el desarrollo de la resistencia de nado requerida.
- Para el desarrollo de la velocidad de nado requerida.
Unidades Formativas



40
80
0
0
Secuencia:
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131364

MDULO FORMATIVO 2
Denominacin: PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: MF1084_3
UC1084_3: Programar actividades de enseanza y acondicionamiento fsico bsico
relativas a actividades de natacin.
Duracin: 130 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: ANLISIS DIAGNSTICO Y PRUEBAS DE NIVEL EN ACTIVIDADES
DE NATACIN
Cdigo: UF1714
Duracin: 40 horas
RP2 en lo relativo a integrar los datos obtenidos en el anlisis diagnstico para el
establecimiento de objetivos operativos en la programacin de actividades de natacin.
C1: Definir y aplicar pruebas para la determinacin del nivel de destreza acutica, el nivel
de condicin fsica, el nivel de condicin biolgica, intereses, motivaciones y grado de
autonoma personal de los distintos usuarios (gestantes; matronatacin; bebes; edad
escolar; adultos; mayores de 65 aos; colectivos especiales; discapacitados, iniciacin
de actividades de natacin: natacin, waterpolo, sincronizada y saltos, entre otros).
CE1.1 Definir los parmetros bsicos susceptibles de aportar informacin sobre
la condicin fsica, aptitud biolgica y nivel de destreza acutica de una persona
de una tipologa dada.
CE1.2 Demostrar y explicar el procedimiento de realizacin y campo de aplicacin
de diferentes tests, pruebas y cuestionarios, as como las caractersticas y uso
del material para realizarlos.
CE1.3 Describir tests de aptitud fsica y biolgica, pruebas de nivel de destreza
acutica y cuestionarios en nmero y variedad suficientes.
CE1.4 En un supuesto prctico, confeccionar una batera de pruebas
seleccionando las ms adecuadas a los parmetros a medir, a la tipologa del
usuario y a los medios disponibles.
CE1.5 En un supuesto prctico, aplicar los tests o pruebas:
- Demostrando personalmente la forma de realizarlo.
contraindicados.
cve: BOE-A-2011-19354

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Sec. I. Pg. 131365
Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su

ejecucin.
- Registrando el resultado obtenido en el modelo y soporte establecido.
CE1.6 Explicar e identificar los fenmenos fisiolgicos y los signos de fatiga que
pueden ocurrir durante la ejecucin de los tests y pruebas.
C3. Determinar las pautas y orientaciones que permitan concretar los objetivos
operativos de los programas de actividades de natacin a partir de la informacin
disponible y de la programacin general de referencia.
CE3.1 En un supuesto prctico de programacin general de una entidad ficticia,
identificar los niveles de concrecin que se establecen en lo relativo a objetivos,
consignas y cuanta informacin sea de relevancia para la elaboracin de un
programa de enseanza/acondicionamiento fsico relativo a actividades de
CE3.2 En un supuesto prctico de anlisis diagnstico previamente efectuado,
integrar la informacin obtenida con las directrices establecidas en la
programacin general de referencia proponiendo orientaciones concretas para
el establecimiento de los objetivos operativos de las actividades de natacin.
Contenidos
1. Normativa, espacios y recursos en el mbito de las actividades de natacin.
- Normativa especfica relativa a instalaciones acuticas:
Instalaciones.
cve: BOE-A-2011-19354
C2: Describir y realizar el anlisis diagnstico de la realidad previa obtencin, integracin

y procesado de los distintos tipos de informacin para realizarlo con objetividad.
CE2.1 En un supuesto prctico, a partir del resultado ficticio de la aplicacin
de una batera de pruebas, tests y cuestionarios determinar las caractersticas,
necesidades, intereses y expectativas de distintos usuarios y la forma de utilizar
esta informacin de forma preferente en el anlisis diagnstico).
CE2.2 Identificar y aplicar la normativa vigente en materia de seguridad
y prevencin de riesgos relacionada con las instalaciones acuticas y las
actividades que en ellas se realizan.
desarrollo de actividades en instalaciones acuticas y la forma de detectarlas.
CE2.4 Identificar y describir el equipamiento bsico y material auxiliar para el
desarrollo de este tipo de actividades.
CE2.5 Identificar las condiciones de temperatura y profundidad comparndolas
con los parmetros de uso.
CE2.6 En supuesto prctico, describir y optimizar las posibilidades operativas de
utilizacin de los recursos materiales y humanos:
- Estableciendo la ratio ms adecuada.
- Distribuyendo el material disponible en funcin de las necesidades
que imponen las caractersticas de los usuarios y los programas de
formacin-acondicionamiento fsico de natacin y actividades de
natacin.
- Elaborando un plan de coordinacin con otras reas y/o tcnicos de la
entidad.
CE2.7 En un supuesto prctico, elaborar un anlisis diagnstico a partir de las
distintas fuentes de informacin propuestas, registrndolo en la forma y soporte
ms adecuados para ser utilizado como punto de partida en la realizacin de
un programa de enseanza-acondicionamiento fsico relativo a actividades de

Sec. I. Pg. 131366
Materiales.
Recursos humanos.
- Organizacin y estructura de las entidades que ofertan actividades de natacin:
Niveles, reas y departamentos.
Puestos de trabajo.
- Pblico, entidades, empresas y organismos demandantes de actividades de
natacin:
Sector de actividad.
Pblico al que va dirigido: tipologas.
Actividades ms demandadas.
- Seguridad y prevencin de riesgos en las instalaciones acuticas:
Normativa vigente.
Deteccin y prevencin de situaciones de riesgo.
- Tipos de instalaciones acuticas y usos:
Condiciones de temperatura y profundidad.
- Equipamiento y material auxiliar en las actividades acuticas.
- Optimizacin de recursos humanos y materiales:
Ratio profesor- alumnos.
Distribucin eficiente del material.
Coordinacin de recursos humanos.
2. Anlisis deportivo-acutico del cliente-usuario.
- Aspectos bsicos de aplicacin:
Demostracin y ayudas.
Normas de seguridad, riesgos y sntomas de fatiga.
Adaptacin a las tipologas de usuarios.
Contraindicaciones.
- Pruebas de nivel de destreza acutica:
Factores bsicos de progresin en el medio acutico: Flotacin Respiracin
- Propulsin.
Dominio bsico del medio: Saltos y zambullidas Giros Desplazamientos
Equilibrios - Lanzamientos y recepciones.
- Medidas antropomtricas:
Parmetros bsicos.
Instrumentos y Procedimiento de aplicacin.
Interpretacin de informacin.
- Pruebas biolgico-funcionales:
Parmetros bsicos.
Instrumentos y Procedimiento de evaluacin.
- Pruebas de anlisis postural:
Parmetros bsicos.
Herramientas de recogida de la informacin.
- Pruebas de valoracin de la condicin fsica para las actividades en el medio
acutico:
Parmetros bsicos.
Interpretacin de informacin
- Deteccin de rasgos significativos de la personalidad, motivaciones e intereses:
Instrumentos y procedimiento de aplicacin: la entrevista personal.
Historial mdico-deportivo.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131367
3. Anlisis diagnstico previo a la programacin de actividades de natacin.

- Interpretacin de la Programacin General de la Entidad:
Estructura del programa.
Modelos de programa.
Programas alternativos.
- Recogida de datos e informacin:
Tipos de usuarios y clientes.
Infraestructura.
Espacios y materiales a utilizar.
Recursos humanos.
- Anlisis del contexto de intervencin y oferta adaptada de actividades.
- Anlisis diagnstico - orientaciones para la concrecin de la Programacin General:
Metodologa.
Objetivos a cumplir.
Registro fsico.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: PROGRAMACIN DIDCTICA EN ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: UF1715
Duracin: 90 horas
RP4, RP5 y RP6.
C1: Definir las capacidades condicionales y coordinativas, y aplicar los criterios

y procedimientos de intervencin para su desarrollo y mejora, relacionando los
fundamentos de los distintos sistemas de mejora de dichas capacidades con la
elaboracin de los programas de actividades de natacin para diferentes tipos de
usuarios
CE1.1 Definir las diferentes capacidades condicionales y coordinativas indicando
los criterios que se utilizan para su clasificacin y los factores que las determinan.
CE1.2 Explicar la evolucin natural de cada una de las capacidades
condicionales y coordinativas en funcin de la edad, as como su relacin con el
gnero, identificando sus fases ms sensibles y su repercusin en la forma de
desarrollarlas.
CE1.3 Describir los mtodos para el desarrollo de las capacidades condicionales
y coordinativas en el medio acutico.
aplicacin prctica al desarrollo de la condicin fsica en particular para su
aplicacin en la elaboracin de los programas de acondicionamiento fsico en
actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios.
CE1.5 Explicar los fundamentos del trabajo de la resistencia aerbica y
anaerbica aplicados a la programacin y recursos propios en actividades de
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131368

aplicados a la programacin y recursos propios en actividades de natacin para
diferentes tipos de usuarios.
programacin y recursos propios en actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
CE1.8 Explicar los fundamentos del trabajo de la velocidad aplicados a la
programacin y recursos propios en actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
CE1.9 Explicar los fundamentos del trabajo de las capacidades coordinativas
aplicados a la programacin y recursos propios en actividades de natacin para
C2: Analizar y definir los procesos de adaptacin fisiolgica del organismo a la actividad
fsica en el medio acutico
CE2.3 Explicar la relacin que existe entre los mecanismos adaptativos y la
mejora de la condicin fsica.
sobreentrenamiento o fatiga crnica.
CE2.7 En un supuesto prctico, a partir de modelos anatmicos que representen
los diferentes sistemas y aparatos del organismo:
rendimiento fsico.
C3: Analizar y describir la influencia que tiene la prctica de actividad fsica en el medio
acutico en la mejora de la calidad de vida y el bienestar
CE3.2 Clasificar las actividades en funcin del gasto energtico que comportan
y explicar la influencia de la actividad fsica sobre el control de peso.
CE3.3 Enumerar los factores que condicionan un nivel de condicin fsica
saludable.
CE3.4 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de o en la prctica de
diferentes actividades acuticas explicando sus causas limitantes.
tabaco, estrs entre otros) sobre el nivel de salud.
C4: Analizar y describir la complejidad de ejecucin de los diversos tipos de habilidades
motrices en actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios, proponiendo las
estrategias didctico-metodolgicas para facilitar su aprendizaje.
CE4.1 Explicar y contrastar mtodos y estilos de enseanza en natacin y
habilidades acuticas.
CE4.2 Describir los mecanismos que intervienen en el proceso de realizacin de
las tareas motrices: percepcin, decisin y ejecucin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131369
CE4.3 Explicar los factores que ms influyen en la dificultad de una tarea motriz
y la intervencin de los mecanismos perceptivo, decisional y efector en la
realizacin de la misma.
CE4.4 Exponer los sistemas de clasificacin de las acciones motrices en funcin
de sus exigencias de aprendizaje en el medio acutico.
CE4.5 En los estilos de natacin, salidas, virajes y las habilidades acuticas
relacionadas con todas las anteriores:
- Identificar los factores que, en la percepcin, toma de decisiones y/o
ejecucin, dificultan la realizacin o el aprendizaje de las mismas.
- Elaborar un perfil de dificultad en el que se jerarquicen los factores/
elementos/componentes de dificultad.
- A partir del perfil de dificultad de ejecucin proponer justificadamente
secuencias, progresiones de enseanza y estrategias en la prctica que
la reduzcan y optimicen su aprendizaje.
- Seleccionar y desarrollar juegos que contribuyan a su aprendizaje.
- Programacin y recursos propios en actividades de natacin para
C5: Elaborar programas de enseanza-acondicionamiento fsico para actividades de
natacin para diferentes tipos de usuarios, personalizndolos para un trabajo individual
o en grupo con un enfoque recreativo y saludable.
CE5.1 Identificar teoras y mtodos de planificacin y programacin de
actividades de enseanza y acondicionamiento fsico en el medio acutico.
CE5.2 En un supuesto prctico, utilizar el anlisis diagnstico como punto de
partida para la elaboracin del programa actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
CE5.3 Describir el material, los aparatos, los ejercicios y las tareas que se
prevn utilizar en el programa de natacin, en funcin de las caractersticas
y necesidades de los usuarios y de las habilidades-capacidades a desarrollar.
actividades.
CE5.5 En supuestos prcticos en los que se identifique a un usuario o grupo
de usuarios, formular los objetivos operativos en funcin de sus caractersticas,
intereses, necesidades, medios y tiempo disponible, de forma que sean
verificables, mesurables, realizables, precisos y motivantes, exponiendo las
directrices y criterios para:
- Asignar actividades a cada uno de los objetivos propuestos.
- Secuenciar las acciones para ejecutar el programa.
- Temporalizar las actividades del programa.
- Seleccionar los mtodos y procedimientos a utilizar.
- Seleccionar los recursos y medios materiales a utilizar.
CE5.6 En diferentes supuestos prcticos donde se reconozcan los objetivos
operativos y, por lo tanto, las expectativas y las caractersticas de los usuarios,
elaborar un programa actividades de natacin para diferentes tipos de,
determinando:
- El tipo de sesiones describiendo la metodologa de instruccin, las
progresiones de enseanza y la carga de entrenamiento a partir del
volumen y la intensidad.
- Las fases que debe tener la sesin de entrenamiento y explicar las
caractersticas de cada una de ellas, precisando la secuencia de los
ejercicios que se utilizan.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131370
Las posibles adaptaciones y/o modificaciones de los ejercicios en

funcin de las caractersticas y las necesidades del usuario.
CE5.7 En un supuesto prctico de programacin, justificar la seleccin de
las metodologas didcticas y de las estrategias de instruccin teniendo en
cuenta todas las variables identificadas, explicitando como recursos didcticometodolgicos:
- La caracterizacin el juego y su utilizacin para la consecucin de los
objetivos propuestos, con especial referencia al aprendizaje de las
habilidades acuticas y a la optimizacin de lo afectivo-relacional en el
seno de los grupos.
- La naturaleza y tipologa de las tcnicas de motivacin seleccionadas.
CE5.8 Utilizar smbolos y esquemas grficos para representar movimientos y
ejercicios tipo en la forma y soporte ms adecuados.
C6: Establecer los procesos y periodicidad para la evaluacin cualitativa y cuantitativa
de los objetivos establecidos en los distintos programas para actividades de natacin.
CE6.1 En un supuesto prctico, de programa de actividades de natacin,
debidamente caracterizado, establecer la secuencia temporal de evaluacin
CE6.2 En un supuesto prctico, de evaluacin de un programa de actividades
de natacin, debidamente caracterizado, valorar de manera diferenciada
CE6.3 En un supuesto prctico, de evaluacin de un programa de actividades de
natacin, debidamente caracterizado, determinar los instrumentos, materiales y
tcnicas de evaluacin en congruencia con lo estipulado en la programacin
CE6.4 En un supuesto prctico, de programa de actividades de natacin,
debidamente caracterizado, establecer la evaluacin del progreso en la mejora
del rendimiento y satisfaccin del usuario/cliente discriminado de manera
fsicas ms relacionadas con la salud
- El dominio tcnico sobre la ejecucin de las habilidades especficas
relacionadas con las tcnicas acuticas.
- Los errores de ejecucin tcnica, sus causas y efectos negativos
- El grado de satisfaccin de las expectativas del usuario/cliente
- El grado de adecuacin de la metodologa de entrenamiento utilizada y
el nivel de los objetivos alcanzados.
- El grado de adaptacin necesario en los instrumentos y tcnicas
habituales para personas con discapacidad que participen en las
sesiones.
1. Estructuras y funciones orgnicas relacionadas con las actividades de natacin

para diferentes tipos de usuarios.
- Aparato locomotor:
Sistema seo.
Sistema muscular.
Sistema articular.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131371
- Aparato circulatorio:
El corazn.
La circulacin.
La sangre.
- Sistema nervioso.
2. Principios generales del acondicionamiento fsico en el medio acutico.
- Concepto de acondicionamiento, forma fsica y rendimiento.
- Principios generales del acondicionamiento fsico.
- Capacidades condicionales y coordinativas:
Concepto, criterios de clasificacin y factores determinantes: Resistencia,
fuerza, velocidad y flexibilidad, coordinacin, equilibrio y agilidad.
Fases sensibles. Evolucin en funcin de la edad, del gnero.
Mtodos para el desarrollo de las capacidades en el medio acutico.
Test especficos de condicin fsica.
3. Adaptacin funcional. Respuesta saludable a la actividad fsica.
- Los procesos adaptativos en las actividades de natacin:
Ajuste, huella y adaptacin funcional: Adaptacin aguda y adaptacin crnica.
Sndrome General de Adaptacin.
Supercompensacin.
Fatiga y recuperacin.
- Adaptacin del sistema msculo-esqueltico.
4. Actividad fsica y salud.
- Concepto de salud y su relacin con la actividad fsica.
- Efectos de la actividad fsica sobre la salud y la calidad de vida.
- Contraindicaciones absolutas o relativas de/en la prctica de actividades acuticas.
- Higiene corporal y postural a travs de las actividades acuticas.
- Hbitos de vida saludables. Factores condicionantes del nivel de condicin fsica
saludable.
5. Actividades de natacin aplicadas a los diferentes niveles de autonoma
personal.
- Discapacidad: concepto, tipos y caractersticas.
- Clasificaciones mdico-deportivas:
Proceso de adaptacin al esfuerzo y contraindicaciones.
Factores limitantes del movimiento en funcin del tipo de discapacidad.
Consideraciones bsicas en el mantenimiento del material protsico y
ortsico.
Tests especficos y valoracin funcional.
Organizacin y adaptacin de recursos.
6. Programacin en el mbito de las actividades de natacin para diferentes tipos
de usuarios.
- Fundamentos - Marco terico:
cve: BOE-A-2011-19354
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Sec. I. Pg. 131372
Programacin de las actividades de natacin especficas de sus distintos

mbitos: gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores
de 65 aos; colectivos especiales; discapacitados, iniciacin de actividades
natacin (natacin, waterpolo, sincronizada y saltos), otros.
Organizacin y gestin de los recursos: recursos humanos.
Tipos y caractersticas de las instalaciones acuticas.
Confeccin y control de presupuestos; gestin de materiales y almacenes.
Optimizacin del material en instalaciones acuticas.
Legislacin sobre prevencin de riesgos en instalaciones acuticas.
Criterios de seguridad a tener en cuenta en el diseo del programa.
- Objetivos:
Diseo de objetivos operativos a partir del anlisis diagnstico.
Metodologa.
Tcnicas de enseanza.
Estilos didcticos de enseanza en actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
Factores que dificultan el aprendizaje motriz.
Clasificacin de las habilidades motrices en el medio acutico.
Diseo de progresiones y tareas motrices jugadas segn el proceso de
adquisicin de la habilidad motriz y los factores dificultan el aprendizaje.
Secuenciacin y Temporalizacin de las actividades.
Progresiones de aprendizaje.
Recursos materiales en funcin de las caractersticas de los usuarios y las
capacidades a desarrollar.
Recursos didcticos. Smbolos y esquemas grficos.
Estructura de la sesin.
Tcnicas de motivacin.
- Actividades:
Seleccin de actividades en funcin de los objetivos establecidos.
Posibles adaptaciones a las caractersticas de los usuarios.
Actividades alternativas adecuadas a los usuarios con menor grado de
autonoma personal.
7. Procesos y periodicidad en la evaluacin.
- Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluacin.
- El diseo de los procesos de la evaluacin:
Objetivos, indicadores, tcnicas para la recogida de datos.
Instrumentos y mtodos para la recogida de datos.
Procesamiento de la informacin.
Anlisis e interpretacin de la informacin.
Establecimiento de medidas correctoras.
- Evaluacin del proceso, resultados y calidad del servicio.
- Periodicidad de la evaluacin.
8. Tratamiento y registro de programaciones de actividades de natacin.
- Estadstica aplicada a la elaboracin de programas de natacin:
Nociones generales.
Ordenacin de datos.
- Recursos informticos aplicados a la elaboracin de programas de natacin:
Software especfico de entrenamiento, elaboracin y adaptacin de
programas de mejora de la condicin fsica.
Ofimtica adaptada.
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131373
Unidades Formativas


40
90
20
40

Secuencia:
MDULO FORMATIVO 3
Denominacin: METODOLOGA E INSTRUCCIN DE ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: MF1085_3
UC1085_3: Dirigir el aprendizaje y el acondicionamiento fsico bsico en actividades
de natacin.
Duracin: 150 horas
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominacin: SESIONES DE ENTRENAMIENTO EN ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: UF1716
Duracin: 60 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP3
y con la RP6.
C1: Analizar y describir instalaciones acuticas, segn sus diferentes tipologas y el

material de uso ms frecuente en las actividades de natacin para diferentes tipos
de usuarios (gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65
aos; colectivos especiales; discapacitados, iniciacin de actividades de natacin:
natacin, waterpolo, sincronizada y saltos, entre otros), para asegurar su disponibilidad
e idoneidad.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131374
CE1.1 En un supuesto prctico, identificar y describir las caractersticas de

distintas instalaciones acuticas:
- Determinando el equipamiento especfico y las posibles aplicaciones
del mismo para el desarrollo de programas actividades de natacin para
- Analizando los factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas en
la instalacin.
- Proponiendo las adaptaciones que son necesarias realizar para que
el desarrollo de las distintas actividades se realice con total seguridad
y se adecuen a las caractersticas y necesidades de personas con
discapacidad.
CE1.2 Describir el material y equipo ms utilizado en los programas de
actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios, concretando su
utilidad y aplicacin tanto para el desarrollo de la condicin fsica como para la
evolucin en el aprendizaje de las habilidades acuticas.
CE1.3 Describir las precauciones a tener en cuenta en la utilizacin del material
y equipo tipo y los errores de uso y/o manipulacin ms frecuentes.
CE1.4 Enumerar las anomalas ms frecuentes del material y equipo tipo y
describir el proceso para su deteccin y correccin.
CE1.5 Identificar las adaptaciones que son necesarias realizar en el material y
equipo tipo para poder ser utilizadas por usuarios con algn tipo de discapacidad.
C2: Concretar, en cada una de las sesiones, las actividades, metodologas y recursos
materiales en funcin de las contingencias que pueden aparecer en los grupos de
usuarios-clientes que siguen un programa relacionado con las actividades de natacin
para diferentes tipos de usuarios.
CE2.1 En un supuesto prctico de un programa de natacin ficticio, identificar
los objetivos didcticos, metodologas, contenidos, recursos a utilizar y cuanta
informacin sea relevante para el desarrollo del mismo, comprobando su
adecuacin para atender a las necesidades y expectativas del grupo para el
que ha sido elaborado.
CE2.2 Explicar y contrastar mtodos y estilos de enseanza de actividades
fsico-deportivas en el medio acutico, su flexibilidad de aplicacin, alternativas
y situaciones en las que se pueden intercambiar.
CE2.3 En un supuesto prctico, habilitar y utilizar con soltura los medios de
refuerzo informativo, video, proyecciones, soportes informticos y otros
destinados a facilitar el desarrollo y adaptacin de las distintas sesiones de
forma que:
- Permiten la exposicin secuencial de todos los ejercicios y actividades
programadas para las distintas sesiones.
- Se pueden ubicar con facilidad en el borde del vaso de la instalacin
acutica en el que se desarrolla la sesin.
- Son accesibles para que el tcnico pueda exponer y/o corregir con
facilidad las instrucciones secuenciales en ellos expresadas.
- Facilitan a los usuarios consultar las instrucciones en ellos expresadas
sin necesidad de salir del agua.
CE2.4 Analizar todas las posibilidades de los materiales para plantear variantes
y adaptaciones de ejercicios, aplicando en cada caso la ms adecuada.
CE2.5 Identificar las caractersticas y expectativas de los usuarios reflejadas
en el programa a partir del anlisis diagnstico y detectar aquellas variaciones
significativas y la adecuacin o no del ritmo de evolucin de los componentes del
grupo a la que estaba prevista en el programa para establecer las adaptaciones
en el desarrollo de los programas de actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
cve: BOE-A-2011-19354
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Sec. I. Pg. 131375
C3: Analizar hbitos y prcticas complementarias a la actividad fsica que tienen una
organismo: sauna, masaje, baos de vapor otros.
CE3.3 Explicar el mtodo o procedimiento a seguir y las medidas preventivas a
tener en cuenta en la aplicacin de saunas, baos de vapor y baos termales,
indicando sus contraindicaciones totales o relativas.
CE3.4 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras bsicas de
automasaje de recuperacin.
C4: Identificar y aplicar en situaciones simuladas los planes de emergencia ms
CE4.1 Identificar y describir los planes de emergencia ms habituales en
CE4.2 Dirigir situaciones simuladas de evacuacin a sus compaeros, que se
CE4.3 Revisar peridicamente la legislacin bsica sobre seguridad y salud
laboral.
Contenidos
2. Metodologa de enseanza y aprendizaje aplicada a las actividades de natacin.

- Teora y bases fundamentales del aprendizaje y desarrollo motor:
Elementos del proceso de enseanza.
Proceso de adquisicin de la habilidad motriz en el medio acutico: percepcin,
decisin, ejecucin, feedback.
cve: BOE-A-2011-19354
1. Instalaciones acuticas - tipologas y dotacin.

- Criterios de clasificacin de las instalaciones acuticas.
- Normativa actual de construccin y mantenimiento de las instalaciones acuticas.
- La accesibilidad en las instalaciones acuticas: barreras arquitectnicas y medidas
de adaptacin de instalaciones.
- Descripcin de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones
acuticas.
- Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las
- Descripcin de los materiales habituales para el desarrollo de las actividades de
natacin:
Prescripciones de uso de los diferentes materiales, errores de uso ms
frecuentes.
Adaptacin de los materiales a los diferentes tipos de usuarios: bebs,
gestantes, matronatacin, edad escolar, adultos, mayores de 65 aos,
colectivos especiales, discapacitados.
- Plan de mantenimiento de las instalaciones acuticas, sus equipamientos, equipos
y materiales:
El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y
correctivo.
El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo.
EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
- Confort ambiental y medidas de ahorro.

Sec. I. Pg. 131376
Proceso bsico de adquisicin de las habilidades motrices.

Condiciones de prctica.
- Los estilos de enseanza: adaptacin a las actividades de natacin para los
- Diseo y desarrollo de la sesin de actividades de natacin, para su adecuacin a
las necesidades y expectativas de cada tipo de usuario:
Identificacin de las necesidades de cada tipo de usuario.
Establecimiento de los objetivos didcticos.
Establecimiento de los contenidos a desarrollar en las diferentes sesiones de
actividades de natacin.
Metodologa a utilizar en el desarrollo de las sesiones de actividades de
natacin.
Descripcin de los recursos humanos y materiales necesarios para el
desarrollo de la sesin en condiciones de seguridad y su adecuacin a las
necesidades del usuario.
- La intervencin docente en la sesin de actividades de natacin:
La estructura de la sesin.
Control bsico del desarrollo de la sesin, adaptada las necesidades de cada
tipo de usuario: grupo de trabajo; ubicacin y desplazamiento del profesor y
del grupo; utilizacin y disposicin del material.
Interaccin tcnico-usuario.
Soportes y medios grficos de refuerzo informativo durante el desarrollo de la
sesin.
- Control, seguimiento y evaluacin continua de los resultados individuales, para la
adaptacin de las sesiones a las necesidades de los diferentes tipos de usuarios:
Control de la participacin de los usuarios.
Control de las contingencias y previsin de incidencias.
Control del uso del material.
3. Hbitos y prcticas complementarias a la actividad fsica: salud y calidad de
vida.
- El estilo de vida. Concepto y tipos.
- Estilo de vida y salud: Concepto y componentes de la salud.
- Higiene individual y colectiva.
- Ejercicio fsico.
- Aspectos determinantes para una alimentacin saludable:
Conceptos bsicos de alimentacin y nutricin.
Los nutrientes: clasificacin, origen y funciones.
Parmetros para la elaboracin de una dieta equilibrada.
- Composicin corporal, balance energtico y control del peso:
Identificacin del somatotipo.
ndice de masa corporal.
Metabolismo basal y necesidades energticas de cada uno de los tipos de
usuarios, en funcin de la actividad.
- Hbitos no saludables - conductas de riesgo para la salud:
Tabaco, alcohol, drogas.
Sedentarismo.
- Medidas y tcnicas recuperadoras:
Descripcin de las diferentes tcnicas: beneficios.
Aplicacin de las tcnicas: medidas de prevencin y contraindicaciones.
Metodologa de aplicacin: masaje, sauna, baos de vapor y baos termales.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131377
4. Seguridad y prevencin de riesgos laborales y accidentes en las instalaciones

acuticas.
- Legislacin bsica sobre seguridad y prevencin de riesgos en instalaciones
acuticas:
Trabajadores: prevencin de riesgos laborales y normativa aplicable.
Normativa bsica sobre la autoproteccin individual de los trabajadores:
EPIs.
Usuarios: prevencin de riesgos y accidentes y normativa aplicable.
Equipamientos, equipos y materiales: prevencin de riesgos, normas de
utilizacin y normativa aplicable.
- Plan de autoproteccin de la instalacin acutica: simulaciones ficticias con personal
de instalacin.
- Plan de evacuacin de la instalacin acutica: simulaciones ficticias con personal
e usuario de la instalacin.
- Riesgos caractersticos en el uso de las instalaciones acuticas: procedimientos
operativos ms comunes.
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominacin: INSTRUCCIN Y DINAMIZACIN DE ACTIVIDADES DE NATACIN
Cdigo: UF1717
Duracin: 90 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP2, RP4
y RP5.
C1: Identificar y/o deducir los factores psicosociolgicos que pueden incidir en la
dinmica relacional y en la atencin al cliente.
CE1.1 Enumerar las caractersticas de las etapas del desarrollo humano.
CE1.2 Analizar y aplicar las bases psicolgicas de la formacin y el desarrollo de
la personalidad al contacto con el cliente usuario.
CE1.3 En supuestos prcticos, identificar signos y actitudes de emocin intensa
y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuacin para potenciarlas
o reconducirlas.
CE1.4 Explicar las caractersticas comunes y peculiaridades psicolgicas de
determinados colectivos especiales.
CE1.5 Especificar el tipo de relacin que debe establecerse entre el tcnico y el
usuario cuando llega a la instalacin en funcin de las caractersticas del mismo.
CE1.6 Identificar el tipo de comunicacin utilizado en diferentes mensajes y las
estrategias empleadas para conseguir una buena comunicacin.
CE1.7 Describir los elementos y el funcionamiento del proceso de comunicacin
en el seno de los grupos, clasificando y caracterizando sus distintas etapas
e identificando los obstculos, barreras u otros elementos crticos que
habitualmente lo dificultan.
CE1.8 Identificar las caractersticas de las diferentes poblaciones en el mbito
psico-social.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131378
C2: Dirigir sesiones de enseanza y acondicionamiento fsico en actividades de

natacin para diferentes tipos de usuarios, aplicando la correspondiente metodologa.
uso y manejo de los aparatos y material tipo.
- Uso y utilidad de los equipos y material de apoyo.
- Requerimientos de indumentaria y complementos en funcin de los
objetivos de la sesin.
- Forma de realizar los diferentes ejercicios.
CE2.3 Determinar las actitudes y los comportamientos a adoptar ante diferentes
tipologas de usuario.
CE2.4 Indicar las estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y
al grupo participante.
CE2.5 Analizar los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso
de instruccin-asimilacin de los ejercicios y actividades del programa:
demostracin, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas
manuales y ayudas mecnicas.
CE2.6 Indicar las dificultades de ejecucin en los diferentes ejercicios y las
estrategias para reducirlas, as como los errores de ejecucin ms frecuentes,
sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
CE2.7 Indicar los parmetros que se deben tener en cuenta para evaluar el
desarrollo de la sesin.
CE2.8 En diferentes situaciones simuladas de instruccin, entre otras:
- Dar informacin clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la
sesin, utilizando el tipo de lenguaje o en cada caso (verbal, gestual y
otros).
- Adoptar la posicin respecto al usuario o del grupo que favorezca la
comunicacin.
- Adoptar la actitud idnea que permita controlar y motivar la participacin
en el grado requerido.
- Observar las evoluciones de los participantes e informarles sobre sus
progresos o errores.
- Utilizar los medios y soportes de refuerzo informativo.
- Reconocer las limitaciones y posibilidades de participacin de cada
usuario.
errneas, teniendo como referente el modelo biomecnicamente ptimo.
- Dar las indicaciones para corregir los errores.
- Proponer acciones para optimizar la motivacin y fidelidad del cliente
usuario.
con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas.
CE2.9 En un supuesto prctico de ejercicios de suplantacin de un perfil de
usuario, participar de forma activa en programas especficos de enseanzaacondicionamiento fsico de actividades de natacin para diferentes tipos de
usuarios, previamente establecidos, vivenciando de forma reflexiva el efecto y
la experiencia de participar en los mismos.
C3: Analizar y definir los movimientos caractersticos en natacin y habilidades acuticas
relacionadas desde el punto de vista biomecnico y su implicacin para la eficiencia
de nado, as como su posible aplicacin para el desarrollo de la condicin fsica y los
posibles procesos de adaptacin que provocan en el organismo.
CE3.1 Relacionar los tipos de palancas y su participacin en los movimientos
del cuerpo humano.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131379
- Los planos y ejes del espacio.
- El tipo de contraccin muscular.
- El tipo de fuerza que los produce.
CE3.3 Analizar los movimientos tcnicos caractersticos de los cuatro estilos
de natacin, salidas, virajes y todas las habilidades acuticas relacionadas,
identificando los aspectos crticos para conseguir una eficiencia ptima de
desplazamiento en el medio acutico.
CE3.4 Relacionar la dependencia que existe entre la eficiencia de desplazamiento
en el medio acutico y principios elementales de la fsica relativos a la
hidrodinmica, resistencia y flotabilidad y, por extensin, tambin con aspectos
bsicos de biotipologa y composicin corporal.
CE3.5 En diversos supuestos prcticos de observacin de nadadores:
- Relacionar los diferentes tipos de fuerzas generados con los
desplazamientos que producen o modifican, describiendo los
mecanismos de accin que interviene.
- Descubrir los posibles errores de ejecucin, tomando como referencia un
modelo biomecnicamente correcto y proponer las acciones necesarias
para corregirlos.
CE3.6 Describir la respuesta de los sistemas cardio-respiratorio, metablico
y muscular al desarrollo de resistencia aerbica y anaerbica, de fuerza, de
flexibilidad y de velocidad dentro del agua.
CE3.7 Enumerar los signos y sntomas de fatiga y sobrecarga en este tipo de
actividades.
CE3.8 Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la prctica de
las diferentes actividades acuticas.
y ejercicios tipo relacionados con la actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
C4: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluacin de la enseanza-aprendizaje y
del acondicionamiento fsico en natacin y actividades de natacin para diferentes tipos
de usuarios.
CE4.1 Indicar los tipos de evaluacin y los aspectos que se deben evaluar
en enseanza y en el acondicionamiento fsico en natacin y las habilidades
acuticas relacionadas.
CE4.2 Identificar los mtodos de evaluacin de los aprendizajes realizados en
natacin actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios.
CE4.3 Ejecutar el proceso de evaluacin de natacin y de actividades de
natacin para diferentes tipos de usuarios, en programas desarrollados y
debidamente caracterizados, simulando que los compaeros son usuarios,
segn las directrices dadas.
CE4.4 Dominar las tcnicas estadsticas elementales que ayuden a la hora de
procesar los resultados de la evaluacin.
CE4.5 Interpretar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuros
programas.
1. Fundamentos de psicologa y sociologa aplicados al ocio y a las actividades

de natacin para diferentes tipos de usuarios.
- Desarrollo evolutivo.
- Caractersticas de las distintas etapas en relacin con la participacin.
- Bases de la personalidad.
- Psicologa de grupo.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Sec. I. Pg. 131380
- Individuo y grupo.
- Grupo de pertenencia y grupo de referencia.
- Calidad de vida y desarrollo personal.
- Necesidades personales y desarrollo personal.
- Motivacin.
- Actitudes.
- Sociologa del ocio y la actividad fsica deportiva.
- Procesos de adaptacin social y situaciones de inadaptacin.
2. Comunicacin en las actividades de natacin.
- Teora de la comunicacin.
- Comunicacin interna.
- Comunicacin externa.
- Proceso de comunicacin:
Fases.
Barreras y elementos crticos que dificultan la comunicacin.
3. Direccin e intervencin en el mbito de las actividades de natacin para los
- Teora y fundamentos de la direccin y dinamizacin de actividades de natacin:
La direccin-dinamizacin segn las distintas tipologas de actividades de
natacin.
- Direccin y dinamizacin de actividades de natacin para los diferentes tipos de
usuarios:
Gestantes.
Matronatacin.
Bebs.
Edad escolar.
Adultos.
Mayores de 65 aos.
Colectivos de poblacin especial.
Discapacitados: integracin y normalizacin.
- Dinmica de grupos en las actividades de natacin para diferentes tipos de usuarios:
Papel del tcnico en el desarrollo adecuado de la actividad.
Procesos y metodologa de intervencin en las actividades de natacin.
Modelos de animacin.
Resolucin de conflictos.
- Tcnicas de comunicacin en las actividades de natacin:
Factores que favorecen la comunicacin en las relaciones interpersonales.
Modelos, normas y estilos de comunicacin.
Utilizacin del lenguaje en las actividades de natacin: lenguaje icnico y
audiovisual.
4. Normalizacin e integracin de las personas con discapacidad en las
- Los diferentes tipos de discapacidad:
Definicin y caractersticas.
Clasificaciones mdico-deportivas.
Caractersticas psico-afectivas: discapacidad motora; discapacidad psquica;
discapacidad sensorial.
- Adaptaciones generales de las personas con discapacidad a las actividades de
natacin:
Adaptacin al esfuerzo.
Factores limitantes del movimiento.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131381
Adaptacin de las habilidades bsicas y especficas de las actividades de

natacin a las diferentes capacidades.
Tests especficos y de valoracin funciona adaptados a cada tipo de
discapacidad.
- Consideraciones generales de mantenimiento de los material protsico y ortsico.
- Criterios para la organizacin de las actividades de natacin adaptadas a las
diferentes discapacidades:
Adaptacin de la organizacin general de la actividad: profesor y grupo.
Adaptacin de la metodologa de instruccin y comunicacin interpersonal.
Adaptacin de los recursos materiales y soportes de refuerzo a la instruccin.
Adaptacin de las actividades de enseanza, juegos y recreativas.
- Normas bsicas de seguridad e higiene en actividades de natacin para personas
con diferentes tipos de discapacidades.
- Organismos y entidades a nivel local, autonmico, nacional e internacional,
relacionadas con las personas con discapacidad.
6. Desarrollo de la condicin fsica en el medio acutico.

- Teora y bases del entrenamiento:
Concepto de acondicionamiento fsico, forma fsica y rendimiento deportivo.
Principios generales del entrenamiento.
- Los sistemas de energa en natacin:
El sistema anaerbico de produccin de energa: lctico y alctico.
El sistema aerbico de produccin de energa.
- Desarrollo de la Resistencia Aerbica y Anaerbica en el medio acutico:
Objetivos.
Mtodos y sistemas bsicos de entrenamiento.
- Desarrollo de la Fuerza en el medio acutico:
Objetivos.
cve: BOE-A-2011-19354
5. Fundamentos biomecnicos del movimiento humano aplicados a las

- Conceptos bsicos y enfoques de la biomecnica.
- Nociones elementales de la mecnica:
Magnitudes, unidades bsicas y vectores.
Cinemtica del movimiento: Tipos de movimiento, magnitudes y ecuaciones
del movimiento.
Esttica: Equilibrio mecnico y Resolucin de un sistema de fuerzas.
Dinmica: Leyes de Newton, impulso mecnico y cantidad de movimiento.
- Biomecnica de las tcnicas acuticas - Fuerzas en los desplazamientos acuticos,
saltos, giros, lanzamientos y recepciones:

Planos corporales, ejes del cuerpo, puntos del cuerpo, definiciones de
direcciones y sistemas de referencias.
Condiciones de equilibrio en flotacin: flotacin esttica, flotacin dinmica y
flotacin asistida.
Fuerzas de Resistencia al avance.
Fuerzas propulsivas generadas por los miembros superiores e inferiores.
Fuerzas aplicadas durante el impulso y movimientos en la fase area de los
saltos.
Giros en el medio acutico: ejes de rotacin, giros y combinaciones alrededor
de uno o varios ejes.
La combinacin de impulsos parciales y la transmisin de fuerzas en
lanzamientos y recepciones.
- Nomenclatura, representacin grfica y simbologa habitual para representar
movimientos y ejercicios tipo.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131382
Manifestaciones de la Fuerza: Fuerza Mxima, Fuerza Velocidad y Fuerza

Resistencia.
- Desarrollo de la Velocidad:
Objetivos.
Tipologas y clasificacin en funcin de diferentes factores.
- Desarrollo de la Flexibilidad:
Objetivos.
Concepto de Movilidad Articular y Elasticidad Muscular.
- Principios generales para la utilizacin de los diferentes sistemas adaptados a las
necesidades de los diferentes tipos de usuarios.
- Criterios de adaptacin de la metodologa de entrenamiento, a los diferentes tipos
de usuarios:
Edad escolar.
Jvenes.
Mayores de 65 aos.
Colectivos especiales.
Personas con discapacidad.
8. Evaluacin operativa de programas de actividades de natacin para diferentes

tipos de usuarios.
- Aspectos elementales de la evaluacin:
Objetivos.
Evaluacin de programas.
Evaluacin del aprendizaje.
Proceso de la evaluacin.
Medidas correctoras atendiendo a la evaluacin.
Herramientas de observacin, control y evaluacin.
- Control bsico del desarrollo de la sesin.
- Control de la participacin.
- Control de la contingencia y previsin de incidencias.
- Control del uso de la instalacin, su equipamiento, equipos y materiales.
cve: BOE-A-2011-19354
7. Teora y prctica de las actividades de natacin.

- Natacin deportiva:
Descripcin de las habilidades especficas de natacin: los estilos de natacin.
Salidas y virajes.
Errores ms frecuentes en la ejecucin de los estilos: ejercicios de correccin.
- Natacin sincronizada:
Descripcin de las habilidades especficas de natacin sincronizada:
posiciones bsicas.
El apoyo musical: coreografas.
Errores ms frecuentes en la ejecucin de las diferentes posiciones: ejercicios
de correccin.
- Waterpolo:
Descripcin de las habilidades especficas de waterpolo: sin y con baln.
Desplazamientos y lanzamientos.
El portero de waterpolo.
Errores ms frecuentes en la ejecucin de las diferentes tcnicas: ejercicios
de correccin.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131383
- Registro, tratamiento e interpretacin de datos.

- Confeccin de memorias.
Unidades Formativas


60
90
20
30

Secuencia:
MDULO FORMATIVO 4
Denominacin: EVENTOS Y COMPETICIONES LDICAS EN EL MEDIO ACUTICO.
Cdigo: MF1086_3
UC1086_3 Organizar y colaborar en competiciones no oficiales de nivel bsico o social
y eventos ldicodeportivos en el medio acutico.
Duracin: 60 horas
C1: Definir la normativa por la que se rige el evento o competicin, aplicando el

reglamento dentro de las funciones asignadas por la organizacin.
CE1.1 Reconocer y aplicar la normativa general y el reglamento de la competicin
o evento a controlar.
CE1.2 Identificar y utilizar los instrumentos para el control y arbitraje de la
competicin o el evento.
CE1.3 Comprobar la operatividad de todos los recursos y del sistema de
comunicacin.
CE1.4 Adoptar actitudes de comunicacin con los participantes acordes con el
nivel de responsabilidad asignado por la organizacin en el control y arbitraje.
CE1.5 Aplicar el protocolo establecido para desarrollo de la competicin y el
registro de los resultados.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131384
C2: Elaborar programas de competiciones no oficiales y eventos propios de las

actividades de natacin en funcin de una programacin dada, para diferentes tipos
de usuarios (gestantes; matronatacin; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65
aos; colectivos especiales; discapacitados, entre otros).
CE2.1 Analizar y diferenciar los tipos de competiciones, concursos y eventos
recreativo-deportivos ms caractersticos en funcin de los potenciales usuarios
y de los objetivos marcados para la promocin de la actividad fsica en el medio
acutico y la fidelizacin de los clientes.
CE2.2 Identificar las posibilidades de cada tipo de instalacin para la
programacin de eventos recreativos y competiciones deportivas.
CE2.3 En un supuesto prctico, concretar la organizacin de acontecimientos,
eventos deportivos y competiciones en el medio acutico.
CE2.4 Incluir el evento, acontecimiento o competicin dentro de un contexto
global de actividades aunque con fines propios.
CE2.5 Identificar los beneficios que proporciona la participacin en
acontecimientos y eventos recreativos en el medio acutico a los distintos tipos
de poblaciones.
CE2.6 Identificar los beneficios que produce la participacin en competiciones
de base en el proceso de enseanza-aprendizaje y de participacin social.
CE2.7 Analizar la repercusin que tienen los distintos tipos de eventos y
competiciones en la difusin y promocin de las actividades en el medio acutico.
CE2.8 Prever la forma de evaluar el evento o competicin.
C3: Organizar los recursos disponibles para el funcionamiento del evento.
CE3.1 En un supuesto prctico de organizacin debidamente caracterizado en
cuanto a tipo, objetivos y medios disponibles:
- Reconocer la normativa especfica para la organizacin de este tipo de
actos y conseguir todos los permisos necesarios.
- Determinar con criterios de eficacia y rentabilidad y de acuerdo con los
medios disponibles y los recursos humanos y materiales mnimos para
el correcto desarrollo del acto.
- Constatar, con carcter previo al inicio de las actividades, que las
caractersticas, condiciones de los espacios y los recursos humanos y
materiales se ajustan a lo planificado.
- Programar y establecer la secuencia de las tareas que se deban
ejecutar, estableciendo las fechas lmite para su realizacin.
- Concretar el calendario y cronograma/s y el nmero mximo de usuarios
por actividad.
- Planificar las medidas de seguridad adecuadas para cada tipo de
evento, previendo cualquier tipo de contingencia.
CE3.2 En un supuesto prctico de competicin deportiva:
- Reconocer las normativas y reglamentos especficos de cada prueba,
as como los criterios y la documentacin necesaria.
- Elegir a los componentes del equipo ms adecuados a cada prueba.
- Concretar la estrategia de competicin a utilizar.
- Reconocer las tcnicas de comunicacin y animacin necesarias para
mantener la motivacin de los participantes.
- Recoger los datos y los resultados obtenidos en la competicin.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131385
C4: Dirigir acontecimientos, eventos y competiciones de actividades de natacin para

CE4.1 Comprobar las medidas de seguridad y la idoneidad de la instalacin.
CE4.2 Concretar las distintas reas y responsabilidades de cada una de ellas.
CE4.3 Identificar las necesidades de personal y ubicar a cada tcnico en su rea
de responsabilidad.
CE4.4 Elegir y utilizar los medios de comunicacin ms eficaces entre los
CE4.5 Comprobar la operatividad de todos los recursos que se van a utilizar.
CE4.6 Coordinar el funcionamiento de toda la organizacin en el transcurso del
evento o competicin, aplicando el protocolo establecido en funcin del tipo de
actividad y de las caractersticas de los usuarios.
CE4.7 Supervisar el desarrollo de las actividades recreativas o deportivas,
corrigiendo deficiencias y atendiendo a las posibles contingencias que puedan
producirse.
CE4.8 Formalizar la documentacin que se derive del desarrollo del acto.
C5: Acompaar a deportistas en grupo o de forma individual a competiciones deportivas.
CE5.1 Concretar los medios de transporte necesarios para el desplazamiento.
CE5.2 Reconocer y gestionar la documentacin necesaria y comprobar que la
tramitacin de la misma se ha realizado correctamente.
CE5.3 Utilizar las estrategias de motivacin y los sistemas de comunicacin
para optimizar la implicacin del competidor en la prueba.
CE5.4 Seleccionar a los participantes y paliar las posibles ausencias con los
cambios necesarios.
CE5.5 Mantener una dinmica grupal positiva al margen de los resultados
obtenidos.
CE5.6 Recoger los datos que puedan ser relevantes para la evaluacin en el
transcurso de la competicin.
C6: Describir y aplicar mtodos e instrumentos de evaluacin sobre el desarrollo y
resultado del evento o la competicin, utilizando los resultados obtenidos para
posteriores acontecimientos, eventos o competiciones deportivas.
CE6.1 Recoger todos los datos susceptibles de ser utilizados para la evaluacin
a lo largo del evento o la competicin, as como las marcas y resultados
obtenidos.
CE6.2 Identificar y valorar-baremar los parmetros que son susceptibles de
evaluar y que servirn para posteriores competiciones o eventos.
CE6.3 Dominar las tcnicas estadsticas que ayuden a la hora de procesar y
registrar los resultados de la competicin.
CE6.4 Interpretar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuras
planificaciones.
1. Planificacin y organizacin de actividades ldico-recreativas, eventos y

competiciones en el medio acutico.
- Anlisis descriptivo de los diferentes tipos de acontecimientos y eventos de
actividades de natacin, adaptados a cada uno de los tipos de usuarios:
Actividades continuadas.
Manifestaciones de carcter espordico y/o puntual: pequeas, medianas y
grandes.
Los Juegos: tradicionales; modernos; alternativos; adaptaciones a los
colectivos especiales y discapacitados.
Competiciones y eventos deportivos.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131386
Adecuacin de las caractersticas de las actividades, juegos y eventos, segn

el tipo de instalacin.
el mbito territorial.
las caractersticas y necesidades de los usuarios a los que va dirigida.
- Fases de la organizacin de un evento actividad ldico-recreativa competicin:
Planificacin del evento.
Desarrollo de la estructura organizativa: funciones y responsabilidades.
Proceso de organizacin: definicin de las reas de responsabilidad.
Direccin y control del evento y/o actividad ldica-recreativa acorde al
programa elaborado para el desarrollo del mismo: control de contingencias y
previsin de imprevistos.
- rea de operaciones y servicios:
Planificacin de los RRHH necesarios: funciones y responsabilidades.
Planificacin de los RRMM necesarios.
Acreditaciones de los diferentes RRHH relacionados con la organizacin, el
desarrollo y la participacin en el evento.
Medidas de seguridad y control de la organizacin y desarrollo del evento.
Gestin del voluntariado.
- rea de infraestructuras:
Acondicionamiento e idoneidad de las instalaciones y equipamientos
deportivos para el desarrollo del evento y/o actividad ldica-recreativa.
Estudio, organizacin y previsin de accesos, vas de comunicacin y
aparcamientos en la instalacin sede del evento.
- rea de organizacin deportiva:
Programa deportivo del evento.
Relacin con otras entidades colaboradoras y/o participantes.
Material y equipamientos deportivo necesarios: fases de ubicacin, utilizacin,
seguridad, reposicin y almacenaje.
- rea de medios informativos:
Medios de comunicacin: presentacin y difusin.
- rea de relaciones pblicas y comercializacin:
Relaciones pblicas: protocolos, ceremonias de inauguracin y clausura,
entrega de trofeos u obsequios.
Comercializacin: merchandising, entradas, publicidad.
Mercado de la comunicacin: descripcin del evento, emplazamiento,
programa-participantes, difusin, promocin, patrocinio.
- Administracin:
Resumen de ingresos y gastos.
2. Normativa, reglamentos, arbitrajes y control de los eventos y competiciones de
- Elaboracin de la normativa general de uso de la instalacin en la que se desarrollar
el evento y/o actividad ldico-recreativa.
- Elaboracin de la normativa especfica del evento y/o actividad ldico-recreativa:
Cronograma de la actividad.
Reglamento del evento en funcin de los tipos de participantes, categoras,
caractersticas de la actividad.
Reglamento de arbitraje del desarrollo de la actividad.
Herramientas informticas y mecanismos que facilitarn el arbitraje de la
actividad: normas de utilizacin.
cve: BOE-A-2011-19354

Sec. I. Pg. 131387
- Elaboracin del programa de control de la participacin y desarrollo del evento y/o

actividad ldica-recreativa en el medio acutico:
Fases del programa del control.
Principales elementos del evento y/o actividad a controlar.
La seguridad como elemento fundamental en el desarrollo de un evento y/o
actividad ldica-recreativa en el medio acutico.
3. Nuevas tecnologas aplicadas a la evaluacin y gestin de resultados de los
eventos de actividades de natacin.
- Metodologa de evaluacin en los eventos y/o actividades deportivas en el medio
acutico:
Objetivos y beneficios de la evaluacin.
Parmetros a evaluar en el evento y/o actividad ldico-recreativa en el medio
acutico.
Instrumentos y herramientas con soporte informtico para la evaluacin de
eventos y/o actividades ldico-recreativa en el medio acutico.
Proceso de aplicacin de los instrumentos y programas de evaluacin
definidos en la planificacin del evento y/o actividad en el medio acutico.
- Metodologa y procesos de gestin y aplicacin de los datos obtenidos a travs de
los sistemas de control y evaluacin del evento y/o actividad ldico-recreativa en el
medio acutico:
Objetivos y beneficios de la gestin, tratamiento y aplicacin de datos.
Elaboracin de memoria del evento y/o actividad ldico-recreativa.
4. La figura del profesor y/o entrenador en el mbito de las competiciones
regladas.
- Planificacin del calendario de eventos y competiciones:
Criterios de valoracin de las diferentes eventos en funcin de sus
caractersticas: categora, fecha de celebracin, lugar e instalacin sedes,
adecuacin a los objetivos programados para el desarrollo de la actividad de
natacin concreta.
Cronograma de eventos, competiciones y pruebas.
Adecuacin de la planificacin de participacin en eventos, a las caractersticas
y necesidades de los diferentes tipos de usuarios y/o deportistas.
- Programacin de la asistencia a los eventos con sede diferente a la de origen:
Gestin de los recursos necesarios para la participacin en el evento:
transporte, documentacin, listados de asistencia.
Proceso de comunicacin a los participantes en los eventos deportivos
planificados en el cronograma de pruebas.
- El entrenador como elemento canalizador de los beneficios de la participacin en
eventos deportivos y competiciones de las actividades de natacin:
Desarrollo evolutivo.
Psicologa de grupo.
Individuo y grupo.
Necesidades personales y desarrollo personal.
Motivacin.
Actitudes.
- Sociologa del ocio y la actividad fsica deportiva.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131388
Mdulo formativo
Duracin total en horas de N. de horas mximas susceptibles

60
20

MDULO FORMATIVO 5
Denominacin: PRIMEROS AUXILIOS.
Cdigo: MF0272_2
emergencia.
Duracin: 40 horas

CE2.1 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, acceder al
accidentado:
CE2.3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que
conllevan.
cve: BOE-A-2011-19354

CE1.4 En un supuesto prctico debidamente caracterizado, aplicar las tcnicas
de autoproteccin frente a posibles lesiones derivadas de la manipulacin de
personas accidentadas.
CE1.5 Describir el contenido mnimo de un botiqun de urgencias y las
indicaciones de las sustancias y medicamentos.

Sec. I. Pg. 131389

instrumental.
CE3.3 Aplicar las tcnicas bsicas e instrumentales de reanimacin cardiopulmonar sobre maniques.
CE3.4 Aplicar las tcnicas bsicas de reanimacin cardio-pulmonar sobre
maniques utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automtico.
establecidos.
aspectos a tener en cuenta para su prevencin, en funcin del medio en el que
se desarrolla la actividad precisando:
CE4.3 Discriminar las tcnicas que no debe aplicar el primer interviniente
de forma autnoma, por exceso de riesgo o por ser especficas de otros
profesionales.
lesiones
accidentado.
CE5.5 Explicar y aplicar las repercusiones que un traslado inadecuado puede
tener en el accidentado.
enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespecficos
o medios de fortuna.
prctica.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131390

distintas situaciones de tensin ambiental, especificar las tcnicas a emplear
para:
- Controlar una situacin de duelo
- Controlar situaciones de ansiedad y angustia
CE7.3 Ante un supuesto de aplicacin de primeros auxilios no exitoso (muerte
del accidentado), describir las posibles manifestaciones de estrs de la persona
que socorre e indicar las acciones para superar psicolgicamente el fracaso.

- Conceptos:
Signos y sntomas.
RCP bsica precoz.
cve: BOE-A-2011-19354
Contenidos

-
-
Sec. I. Pg. 131391
RCP bsica:
Aviso al 112.
RCP bsica en casos especiales:
Embarazadas.
Lactantes.
Nios.
Obstruccin de va area:
Vctima consciente.
Aplicacin de oxgeno.

Valoracin primaria.
Inmovilizaciones.
Traslados.
Sncope.
Hemorragias.
Shock.
calor, quemaduras.
- Picaduras:
- Urgencias mdicas:
Generales.
acutico:
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131392

bsicos.
catstrofes.
Nios.
Personas mayores.
pluridiscapacidad.
Proteccin Civil.
Orden de actuacin.
Mtodos de triage.
Mdulo formativo
Duracin total en horas de N. de horas mximas susceptibles

40
10

MDULO FORMATIVO 6
Denominacin: RESCATE DE ACCIDENTADOS EN INSTALACIONES ACUTICAS
Cdigo: MF0271_2

UC0271_2. Rescatar a personas en caso de accidente o situacin de emergencia en
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131393
Duracin: 90 horas
C2: Ejecutar con seguridad y eficacia las maniobras de entrada, aproximacin, control
y traslado en el medio acutico, adaptndolas a diferentes situaciones.
CE2.1 Ejecutar entradas al agua en funcin de la accesibilidad, la proximidad y
las caractersticas del agua, ejecutndolas correctamente.
CE2.2 Ejecutar correctamente las tcnicas natatorias de aproximacin al
accidentado.
CE2.3 Realizar 25 m. de rescate de maniqu con la vestimenta propia del
socorrista en un tiempo mximo de 45 segundos, cumpliendo la siguiente
secuencia: posicin de partida de pie, tras la seal entrar en el agua, realizar
12,5 metros de nado libre, recoger el maniqu del fondo de la piscina en su parte
ms profunda y remolcarlo 12,5 metros sin que el agua pase por encima de sus
vas respiratorias.
CE2.4 Describir las normas a seguir en el control de la persona consciente en
proceso de ahogarse, describiendo y demostrando correctamente las tcnicas
de zafaduras.
CE2.5 Mantenerse en el agua en situacin de equilibrio y con la cabeza fuera,
con movimientos de piernas y/o brazos, sin desplazamiento.
CE2.6 Explicar y aplicar las tcnicas de sujecin y traslado de la victima en el
medio acutico, manteniendo sus vas respiratorias fuera del agua y ejecutando
la tcnica idnea.
CE2.7 Ante un supuesto de un accidentado consciente/inconsciente, realizar la
aproximacin, control y traslado del accidentado en el medio acutico, utilizando
diferentes materiales y tcnicas, realizando un anlisis crtico y evaluacin de
cve: BOE-A-2011-19354
C1: Valorar situaciones de emergencia en la instalacin acutica, estableciendo los

procedimientos a seguir en caso de ser necesario el rescate acutico.
CE1.1 Describir las conductas de la persona que cree ahogarse, estableciendo
las consecuencias de esa conducta.
CE1.2 Dado un supuesto de situacin de emergencia en el que se define
suficientemente el contexto fsico, la actividad y la conducta de los usuarios,
identificar y describir las pautas a seguir para optimizar la seguridad, tanto del
accidentado como del resto de los usuarios.
CE1.3 En un supuesto bien definido de situacin en la que hay que intervenir,
analizar la situacin y determinar los materiales que pueden utilizarse como
medios de apoyo para el socorro de personas en peligro: boyas, brazos de
rescate, aros de rescate, determinando los pros y los contras de las posibilidades.
CE1.4 En una situacin simulada donde se requiere el rescate acutico de una
o ms personas:
- Analizar las caractersticas de la instalacin acutica natural o artificial
que puedan ser causa de riesgo: corriente, temperatura, obstculos,
etc.
- Identificar la zona por dnde pasar y el lugar de entrada y salida del
agua.
- Establecer la comunicacin ms adecuada a las caractersticas de la
situacin (con el compaero, con los usuarios de alrededor, con los
medios de socorro, etc.).
- Seleccionar las tcnicas para realizar el rescate acutico (entrada,
aproximacin, toma de contacto y control, traslado en el medio acutico
y extraccin), en funcin de las caractersticas del supuesto.
CE1.5 Realizar el anlisis crtico y la evaluacin de cada uno de los supuestos,
estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.

Sec. I. Pg. 131394
cada uno de los supuestos realizados y estableciendo propuestas de mejora de

forma justificada.
CE2.8 Realizar 50 metros de rescate de maniqu en un tiempo mximo de 1
minuto 10 segundos, cumpliendo la siguiente secuencia: posicin de partida de
pie, tras la seal entrar en el agua, realizar 25 metros de nado libre, recoger el
maniqu del fondo de la piscina en su parte ms profunda y remolcarlo 25 metros
sin que el agua pase por encima de sus vas respiratorias.
CE2.9 Realizar 75 metros con desplazamiento terrestre y material de rescate en
un tiempo mximo de 1 minuto 30 segundos, cumpliendo la siguiente secuencia:
posicin de partida de pie, con baador, camiseta de manga corta y chanclas;
despus de la seal realizar 12,5 metros en desplazamiento terrestre, recoger el
material de rescate determinado previamente, que estar colgado a una altura
normal (entre 1,5 y 2 metros), o bien colocado verticalmente en el suelo, realizar
los restantes 12,5 metros de desplazamiento terrestre con material, entrar
en el agua de forma correcta con el mismo, realizar 25 metros de nado libre,
recoger correctamente a una persona que finge inconsciencia (en la superficie
y de espaldas al alumno) y remolcarla 25 metros utilizando el material de forma
correcta, sin que el agua pase por encima de sus vas respiratorias.
CE2.10 Realizar 100 metros de rescate de maniqu con aletas en un tiempo
mximo de 2 minutos, cumpliendo la siguiente secuencia: posicin de partida de
pie con aletas en la mano; despus de la seal colocarse las aletas, entrar en el
agua, realizar 50 metros de nado libre con aletas, recoger el maniqu del fondo
de la piscina en su parte ms profunda y remolcarlo 50 metros sin que el agua
pase por encima de sus vas respiratorias.
C3: Realizar las maniobras de extraccin del medio acutico de un posible accidentado
con seguridad y eficacia.
CE3.1 Realizar la extraccin del agua de un posible accidentado consciente/
inconsciente y sin afectacin medular conforme a los protocolos y aplicando la
tcnica correctamente.
CE3.2 Describir las caractersticas de un posible accidentado medular en el
medio acutico.
CE3.3 Describir las consecuencias de una manipulacin incorrecta en un
afectado medular.
CE3.4 Enumerar y describir la forma de uso de los materiales que pueden
utilizarse para la extraccin del medio acutico de un posible afectado medular.
CE3.5 Ante un supuesto, donde un compaero simula ser un accidentado
con afectacin medular, realizar la extraccin del sujeto utilizando el material
adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 socorristas de manera acorde con
los protocolos y aplicando las tcnicas correctamente.
CE3.6 Realizar el anlisis crtico y la evaluacin de cada uno de los supuestos
realizados, estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.
C4: Gestionar la informacin al accidentado o acompaantes en funcin de la situacin
de emergencia.
CE4.1 Describir las pautas en la comunicacin con el accidentado durante el
momento del control en el agua.
CE4.2 Describir las pautas de comunicacin y el mensaje al accidentado durante
el traslado en el medio acutico y en la extraccin del mismo.
CE4.3 Ante una situacin simulada de rescate, donde se prevn las condiciones
ambientales, los medios materiales y humanos y la conducta de los usuarios,
realizar las siguientes acciones:
- Establecer comunicacin con un posible accidentado con talante
tranquilizador y cordial, a la vez que se realiza la intervencin sobre el
supuesto accidentado.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297

-
-
Sec. I. Pg. 131395
Establecer comunicacin con los otros usuarios, informndoles clara y

tajantemente de la conducta que deben realizar para evitar que empeore
la situacin o solicitando colaboracin para realizar alguna maniobra.
Establecer comunicacin con los supuestos familiares del accidentado,
tranquilizndoles e informndoles de su estado y evolucin.
C5: Aplicar tcnicas de autocontrol ante situaciones de emergencia.

CE5.1 Describir las tcnicas de autocontrol en la resolucin de situaciones de
emergencia.
CE5.2 Ante un supuesto donde se determinen las condiciones de la intervencin:
caractersticas del accidentado, lugar de la intervencin y distancia hasta el
accidentado, describir las tcnicas de control de la ansiedad que puede utilizar
el socorrista durante las maniobras de rescate acutico y elaborar una propuesta
concreta de las mismas para utilizar durante la supuesta intervencin.
CE5.3 En un supuesto prctico donde sea preciso trasladar a un accidentado,
aplicar tcnicas de control cognitivo, fsico conductual para el control de la
ansiedad durante el traslado.
Contenidos
1. Buceo bsico.
- Nociones fsicas aplicadas al buceo:
La presin hidrosttica.
La Ley de Boyle Mariotte.
El principio de Arqumedes.
- Buceo con equipo subacutico sencillo: aletas, gafas y tubo:
Principios para la prctica del buceo.
Buceo y rastreo en la bsqueda de accidentados.
- Modificaciones de la visin:
Modificaciones acsticas: la reflexin de la luz, la refraccin, la absorcin y la
difusin.
Cambios trmicos.
3. Tcnicas de rescate en instalaciones acuticas.

- De localizacin, puntos de referencia y composicin de lugar.
- La utilizacin del material como medio auxiliar de rescate acutico:
El aro salvavidas.
El tubo de rescate.
La boya torpedo.
- Tcnicas de entradas al agua:
Sin material.
Con material.
- Tcnicas de aproximacin al accidentado:
Los estilos de nado adaptados al salvamento.
El estilo crol y sus adaptaciones.
El estilo braza y la patada de braza invertida.
El estilo de espalda y su adaptacin al remolque.
cve: BOE-A-2011-19354
2. Intervencin en el socorrismo acutico.

- Caractersticas del agua y consideraciones relativas a ropa y calzado.
- Organizacin del salvamento y socorrismo.
- La percepcin del problema: elementos esenciales en la percepcin.
- El anlisis de la situacin.
- La toma de decisiones.
- Ejecucin de las acciones de rescate.

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131396
La patada de mariposa y sus aplicaciones.

Tcnicas de aproximacin con material de salvamento.
- Tcnicas de toma de contacto, control y valoracin de la vctima:
Consciente: Las zafaduras: definicin y tipos.
Inconsciente.
- Tcnicas de traslado de accidentados:
Sin material.
Con material.
- Tcnicas de extraccin del accidentado:
Sin material.
Con material.
- El accidentado con lesin medular o politraumatizado:
Entrada al agua, aproximacin, control y extraccin.
- La evacuacin del accidentado:
Coordinacin con otros recursos.
- Tcnicas de reanimacin en el agua.
4. Estrategias de conducta, aspectos psicolgicos en la fase crtica del rescate.
- Conducta de la persona que cree ahogarse.
- Actitudes y respuesta del socorrista.
- Manejo de la situacin.
- Tcnicas de control de la ansiedad para el propio socorrista:
A nivel cognitivo.
A nivel fisiolgico.
A nivel conductual.
5. Comunicacin aplicada a situaciones de emergencia.
- Tcnicas de comunicacin verbal y no verbal:
Con el accidentado.
Con los compaeros o auxiliares accidentales.
Con el resto de usuarios/publico.
- Habilidades sociales.
- Comunicacin en situaciones conflictivas durante el rescate y resolucin de
conflictos.
Mdulo formativo


90
30
cve: BOE-A-2011-19354

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131397
MDULO DE PRCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE ACTIVIDADES

DE NATACIN
Cdigo: MP0368
Duracin: 160
C2: Colaborar en el diseo y concrecin de los objetivos operativos de los programas

de actividades de natacin, a partir de la informacin disponible y la programacin
general de referencia.
CE2.1 Describir el material, los aparatos, los ejercicios y las tareas que se
prevn utilizar en el programa de natacin, en funcin de las caractersticas y
necesidades de los usuarios y de las habilidades-capacidades a desarrollar, as
como los criterios que determinan la seguridad, adecuacin y efectividad del
programa.
CE2.2 Formular los objetivos operativos en funcin de sus caractersticas,
intereses, necesidades, medios y tiempo disponible, de forma que sean
verificables, mesurables, realizables, precisos y motivantes.
cve: BOE-A-2011-19354
C1: Analizar, asistir y aplicar la batera de pruebas, test y cuestionarios utilizados por
la entidad para la determinacin de la condicin fsica, biolgica, nivel de destreza
acutica, intereses, motivaciones y grado de autonoma de los distintos usuarios.
su protocolo de aplicacin a las diferentes tipologas de los usuarios de las
actividades de natacin, y en su caso, proponiendo alternativas de modificacin
o complemento.
CE1.2 Aplicar los tests o pruebas:
- Demostrando personalmente la forma de realizarlo.
contraindicados.
ejecucin.
- Registrando el resultado obtenido en el modelo y soporte establecido.
CE1.3 Determinar las caractersticas, necesidades, intereses y expectativas de
distintos usuarios y la forma de utilizar esta informacin de forma preferente en
el anlisis diagnstico.
desarrollo de actividades en instalaciones acuticas y la forma de detectarlas.
CE1.5 Describir y optimizar las posibilidades operativas de utilizacin de los
recursos materiales y humanos:
- Estableciendo la ratio ms adecuada.
- Distribuyendo el material disponible en funcin de las necesidades
que imponen las caractersticas de los usuarios y los programas de
formacin-acondicionamiento fsico de natacin y actividades de
natacin.
- Elaborando un plan de coordinacin con otras reas y/o tcnicos de la
entidad.

Sec. I. Pg. 131398
C3: Ayudar y colaborar en la elaboracin de un programa actividades de natacin

para diferentes tipos de usuarios, a partir de los objetivos operativos, expectativas y
caractersticas de los usuarios.
CE3.1 Identificar y describir las caractersticas de la instalacin acutica,
materiales, y equipos ms utilizados, as como las precauciones a tener en
cuenta y las posibles adaptaciones en su utilizacin.
CE3.2 Justificar la seleccin de las metodologas didcticas y de las estrategias
de instruccin.
CE3.3 Elaborar un programa de actividades de natacin, determinando:
- El tipo de sesiones describiendo la metodologa de instruccin, las
progresiones de enseanza y la carga de entrenamiento a partir del volumen
y la intensidad.
- Las fases que debe tener la sesin de entrenamiento y explicar las caractersticas
de cada una de ellas, precisando la secuencia de los ejercicios que se utilizan.
- Las posibles adaptaciones y/o modificaciones de los ejercicios en funcin de
las caractersticas y las necesidades del usuario.
- Las actividades alternativas adecuadas a las posibilidades y limitaciones de los
usuarios con menor grado de autonoma personal.
C4: Colaborar en la direccin, dinamizacin y organizacin de la sesin, describiendo
y demostrando tanto los ejercicios como de uso correcto de materiales y equipamiento,
teniendo en cuenta el tipo de usuario, individual o colectivo, y combinarlo con la
intervencin en colectivos agrupados o no respetando el principio de calidad.
CE4.1 Asistir y colaborar en la discriminacin del tipo de usuario para establecer
estrategias de intervencin individualizadas
CE4.2 Ayudar en la organizacin temporal y espacial diaria de los usuarios
distinguiendo las actividades individuales de las realizadas por colectivos
estructurados con intereses diversos.
CE4.3 Demostrar la forma de ejecucin de los diferentes ejercicios, as como
el uso y manejo ptimo del material tipo, aportando la informacin necesaria al
usuario, estableciendo un criterio de atencin a todos los usuarios y aportando
correcciones individualizadas.
CE4.4 Colaborar en la dinamizacin de la sesin a travs de la interrelacin, la
explicacin, la demostracin, la correccin, aplicando las directrices de la entidad
en lo referente a su propia imagen personal, al trato y forma de comunicarse con
el cliente-usuario y los parmetros de calidad del servicio que ha de prestarse.
C5: Ayudar y asistir en la elaboracin, organizacin y direccin de acontecimientos,
eventos y competiciones en los programas de actividades de natacin para diferentes
tipos de usuarios.
CE5.1 Incluir el evento, acontecimiento o competicin dentro de un contexto
global de actividades.
CE5.2 Definir la normativa por la que se rige el evento o competicin, aplicando
el reglamento dentro de las funciones asignadas por la organizacin.
CE5.3 Organizar los recursos disponibles para el funcionamiento del evento.
CE5.4 Coordinar el funcionamiento de toda la organizacin en el transcurso del
evento o competicin, aplicando el protocolo establecido en funcin del tipo de
actividad y de las caractersticas de los usuarios.
CE5.5 Describir y aplicar mtodos e instrumentos de evaluacin sobre el desarrollo
y resultado del evento o competicin, utilizando los resultados obtenidos para
posteriores acontecimientos, eventos o competiciones deportivas.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Sec. I. Pg. 131399
C6: Analizar hbitos y practicas complementarias a la actividad fsica que tienen una
CE6.1 Teniendo en cuenta las caractersticas antropomtricas y fisiolgicas de
un individuo y utilizando tablas de referencia:
CE6.2 Explicar el mtodo o procedimiento a seguir y las medidas preventivas a
tener en cuenta en la aplicacin de saunas, baos de vapor y baos termales,
indicando sus contraindicaciones totales o relativas.
CE6.3 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras bsicas de
automasaje de recuperacin.
C7: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluacin de la enseanza-aprendizaje y
del acondicionamiento fsico en natacin y actividades de natacin para diferentes tipos
de usuarios.
propuestas de mejora
CE7.2 Asistir y participar en la evaluacin del programa de acondicionamiento fsico
dentro de la programacin especfica de las actividades de natacin, interviniendo
en su diseo, valorando el resultado y aplicando las medidas correctivas
de una ficha de evaluacin y analizar los resultados obtenidos.
C8: Realizar las maniobras de extraccin del medio acutico de un posible accidentado
con seguridad y eficacia.
CE8.1 Realizar el rescate con material de uno o ms accidentados ficticios:
- Analizar las caractersticas de la instalacin que puedan ser causa de
riesgo: caractersticas de los vasos, caractersticas del agua, medios
materiales y humanos, etc.
- Identificar la zona valorando la forma ms eficiente para realizar el
rescate.
- Seleccionar las tcnicas ms adecuadas para realizar el salvamento
acutico (entrada, aproximacin, toma de contacto y control, remolque,
y extraccin), en funcin de las caractersticas del supuesto.
- -Iniciar la cadena de supervivencia teniendo en cuenta las caractersticas
de la situacin.
CE8.2 Realizar la extraccin de una persona que simula ser un accidentado con
afectacin medular, utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de
2 y/o 3 socorristas, teniendo en cuenta:
- Los protocolos de seguridad y aplicando las tcnicas correctamente.
- La gestin de la informacin que se ofrece al accidentado o acompaantes
y al resto de los usuarios de la instalacin, en funcin de la situacin de
emergencia.
- Las tcnicas a utilizar para controlar la ansiedad en la intervencin.
- Las tcnicas de control cognitivo, fsico o conductual para el control de
la ansiedad durante el traslado.
C9: Identificar los primeros auxilios necesarios para atender situaciones de lesiones o
patologas ms frecuentes y colaborar en la aplicacin de los mismos conforme a los
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131400
lesiones,
- Determinar el mtodo de movilizacin e inmovilizacin ms adecuado,
dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de
los accidentes
- Ayudar a aplicar mtodos de movilizacin e inmovilizacin que permitan
la evacuacin del accidentado con seguridad y rapidez.
- Aplicar al accidentado las medidas posturales ms adecuadas.
- Controlar una situacin de duelo,
- Controlar situaciones de ansiedad y angustia.
Contenidos
2. Diseo de los objetivos y elaboracin del programa de actividades de natacin.

- Formulacin de los objetivos operativos.
- Seleccin de las metodologas didcticas y estrategias de instruccin.
- Descripcin del material y aparatos a utilizar.
- Adaptacin y adecuacin de actividades alternativas para usuarios con menor
grado de autonoma personal.
cve: BOE-A-2011-19354

por la entidad.

Sec. I. Pg. 131401
3. Direccin y dinamizacin de la sesin de entrenamiento respetando el principio

de calidad.
- Diferenciacin de usuarios en la instalacin acutica. Individual y colectivo. Tipos
de colectivos. El agrupamiento de usuarios con intereses diferenciados.
- Organizacin espacial y temporal de usuarios en funcin de intereses, espacios y
caractersticas particulares.
- Dinamizacin de la sesin de actividades de natacin.
- Demostracin prctica, anticipacin, deteccin y correccin de errores.
4. Elaboracin, organizacin y direccin de eventos y competiciones en los
programas de actividades de natacin.
- Inclusin de los eventos y competiciones en el contexto global de las actividades.
- Elaboracin de normativas y reglamentos.
- Organizacin de los recursos materiales y humanos necesarios en el evento o
competicin.
- Aplicacin de los protocolos establecidos y coordinacin del desarrollo del evento
o competicin.
- Evaluacin del proceso y resultado.
inciden directamente sobre la salud y calidad de vida.
- Seleccin de medidas de recuperacin adecuadas. Tipos de medidas de
recuperacin.
- Aplicacin de maniobras bsicas de automasaje y recuperacin.
6. Evaluacin de la programacin general y especfica de las actividades de
natacin.
evaluacin.
- Evaluacin del programa de acondicionamiento fsico. Su importancia y aplicacin
real del anlisis de resultados.
7. Aplicacin de las tcnicas de rescate en instalaciones acuticas en funcin de:
- Caractersticas del entorno.
- Situacin del accidentado.
- Posicin del accidentado.
- Estado del accidentado.
- Aplicacin de las tcnicas de control de la ansiedad para el propio socorrista: A nivel
cognitivo, fisiolgico y conductual.
8. Asistencia en primeros auxilios.
- Aplicacin de tcnicas de valoracin inicial del accidentado: localizacin de las
formas de acceso, identificacin de posibles riesgos, proteccin de la zona, ejecucin
de maniobras de acceso.
- Atencin inicial a emergencias ms frecuentes: determinacin de las pautas de
intervencin y discriminacin de casos para la no intervencin.
- Recogida, traslado y transporte de accidentados: movilizacin e inmovilizacin,
prctica de la posicin lateral de seguridad, uso de posiciones de espera no lesivas
o seguras.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131402
- Apoyo psicolgico del accidentado mediante la aplicacin de tcnicas apropiadas.

- Aplicacin de las tcnicas de autocontrol ante situaciones de estrs: afrontamiento
y autocuidado.
9. Integracin y comunicacin en el centro de trabajo.
del medio ambiente.
MF0269_2:
Natacin.
MF1084_3:
Programacin
de actividades
de natacin.
MF1085_3:
Metodologa e
instruccin de
actividades de
natacin.
MF1086_3
Eventos y
competiciones
ldicas en el
medio acutico.
Licenciado, ingeniero, arquitecto o el ttulo de

grado correspondiente u otros ttulos
equivalentes.
Diplomado, ingeniero tcnico, arquitecto
tcnico o el ttulo de grado correspondiente u
otros ttulos equivalentes
Tcnico Superior de la familia profesional de
Actividades fsicas y deportivas.
deportivas afines a este Mdulo Formativo.
Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la
familia profesional de Actividades fsicas y
deportivas.
equivalentes.
Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico o el ttulo de grado correspondiente u
otros ttulos equivalentes.
equivalentes.
equivalentes.
Con
acreditacin
Sin acreditacin
1 ao
3 aos
1 ao
Imprescindible
acreditacin
1 ao
Imprescindible
acreditacin
1 ao
Imprescindible
acreditacin
cve: BOE-A-2011-19354
Mdulos Formativos
Experiencia profesional
requerida en el mbito de la
unidad de competencia

Nm. 297
Mdulos Formativos
Sec. I. Pg. 131403
Experiencia profesional
requerida en el mbito de la
unidad de competencia
MF0272_2:
Primeros
auxilios.
Licenciado en medicina y ciruga o el ttulo de

equivalentes.
MF0271_2:
Licenciado, ingeniero, arquitecto o el ttulo de
Rescate de
accidentados en
equivalentes.
instalaciones
Diplomado, ingeniero tcnico, arquitecto
acuticas.
tcnico o el ttulo de grado correspondiente u
otros ttulos equivalentes
Tcnico Superior de la familia profesional de
Actividades fsicas y deportivas.
deportivas afines a este Mdulo Formativo.
Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la
familia profesional de Actividades fsicas y
deportivas.
Con
acreditacin
Sin acreditacin
1 ao
Imprescindible
acreditacin
1 ao
3 aos

Piscina climatizada de 25 metros de largo
Almacn
Espacio Formativo

Piscina climatizada de 25 metros de largo.
Almacn.
Superficie m2
15 alumnos
Superficie m2
25 alumnos
60
60
120
20
100
100
120
20
M1
M2
M3
M4
M5
M6
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
cve: BOE-A-2011-19354
Espacio Formativo

Nm. 297
Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131404
Equipamiento
cve: BOE-A-2011-19354
- Mesa y silla para el formador, mesa y sillas del alumnado, pizarra,

rotafolios, equipos audiovisuales (DVD, can, porttil), material de aula,
PCs instalados en red, conectados a Internet, estanteras con el material
bsico de primeros auxilios, camilla, aislantes para trabajar la prctica de
los primeros auxilios bsicos.
Aula taller fsico- Medios y equipos de oficina
deportivas.
- Hardware y Software especfico de aplicacin para elaborar programas
de entrenamiento (periodizacin del entrenamiento, programacin,
agenda, cronogramas)
biolgica y psicosocial: cuestionarios, pinza para pliegues cutneos, cinta
mtrica, bscula, antropmetro, plomada, podoscopio, cronmetro,
- Corcheras divisorias de carriles de 25 metros de largo.
- Tablas de flotacin grandes.
- Tablas de flotacin medianas.
- Tablas de flotacin pequeas.
- Pull-boys.
- Churros de flotacin.
- Conectores simples.
- Conectores doble.
Piscina climatizada de
- Tapices de flotacin de diferentes tamaos.
25 metros de largo.
- Cinturones de flotacin.
- Pelotas.
- Balones de waterpolo.
- Aros flotantes.
- Aros semiflotantes.
- Aros sumergibles pequeos.
- Bastones sumergibles.
- Manoplas o palas de natacin.

Espacio Formativo
Sec. I. Pg. 131405
Equipamiento
- Botiqun:
- Vendas 5X5 cm. y 10X10 cm. (elsticas, autoadhesivas, de crep,
rizadas, etc.).
- Parches de ojos.
- Vaselina.
- Povidona yodada (Betadine).
- Clorhexidina (Hibitane).
- Agua oxigenada.
- Jabn antisptico.
- Linterna.
- Telfono mvil.
- Algodn. Tijeras, pinzas (de material esterilizable).
- Juego completo de frulas hinchables para inmovilizar, preferentemente
Taller para prcticas
transparentes.
de primeros auxilios
- Alcohol de 90.
- Jeringas estriles de un solo uso, de 5 y de 10 cc para hacer lavados.
- Material de enfermera.
- Partes de accidentes y libro de memorias.
- Lavapis.
- Nevera.
- Camilla porttil plegable.
- Tablero espinal
- Colchn de vaco.
- Camilla de palas.
- Maniqu de R.C.P.
- Sillas.
- Estanteras.
Almacn
- Elementos de transporte.
cve: BOE-A-2011-19354
Nm. 297

Nm. 297
Sec. I. Pg. 131406
cve: BOE-A-2011-19354

de igualdad.
http://www.boe.es
BOLETNOFICIALDELESTADO
D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X

BOE-A-2011-19354 Sala Musical

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BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sbado 10 de diciembre de 2011

Sec. I. Pg. 131222

MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACIN

La Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, establece, en su artculo 3, que

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sec. I. Pg. 131223

estructura y contenido de los certificados de profesionalidad, a partir del Catlogo

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sbado 10 de diciembre de 2011

Sec. I. Pg. 131224

En el apartado II: Perfil profesional del certificado de profesionalidad.

Artculo 4. Requisitos de acceso a la formacin de los certificados de profesionalidad.

a) Quienes estn en posesin de las titulaciones universitarias oficiales de licenciado

1. Las prescripciones sobre formacin y experiencia profesional para la imparticin

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sec. I. Pg. 131225

c) Quienes acrediten una experiencia docente contrastada de al menos 600 horas

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sec. I. Pg. 131226

certificados de profesionalidad establecidos en este real decreto dentro del marco

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Sbado 10 de diciembre de 2011

Sec. I. Pg. 131227

Desarrolla su actividad tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del

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Sec. I. Pg. 131228

II. PERFIL PROFESIONAL DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

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Sec. I. Pg. 131229

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Sec. I. Pg. 131230

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Sec. I. Pg. 131231

CR4.8 La normativa relativa a la proteccin de datos se respeta y aplica para

Realizaciones profesionales y criterios de realizacin

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Sec. I. Pg. 131232

CR1.4 Los pasos de distintas modalidades o tendencias rtmicas se adaptan a

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Sec. I. Pg. 131233

CR4.3 Las orientaciones de aplicacin real de las composiciones coreogrficas

RP1: Elaborar, a partir de la programacin general, la programacin especfica de la/s

Realizaciones profesionales y criterios de realizacin

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Sec. I. Pg. 131234

CR1.3 El protocolo de seguridad y prevencin de riesgos relativos a su rea

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Sec. I. Pg. 131235

en particular, se aplican para establecer la carga de entrenamiento que supone

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Sec. I. Pg. 131236

completa/s y en el resto de los ejercicios incluidos en la sesin utilizando la metodologa

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Sec. I. Pg. 131237

CR5.2 La dotacin de la instalacin se prev que sea adecuada a las

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Sec. I. Pg. 131238