DIVISO DE EDUCAO

POLO ARAATUBA
CENTRO EDUCACIONAL SESI 349
PLANO DOCENTE
Professor (a): Ana Carolina de A. P. D. Alves
Componente Curricular/Turma: Ingls/ 7 srie C
Perodo: fevereiro de 2011

Expectativas de Ensino e Aprendizagem

- interagir em conversas informais observando adequao no uso de ritmo, entonao,
pausas, repeties etc.
- Interagir em situaes comunicativas acerca de aes futuras (prximas ou distantes,
planejadas ou no).
- Ampliar o repertrio lexical para interagir em situaes de comunicao em diversos
contextos.
Atividades de Ensino e Aprendizagem
Inicialmente discutiremos os combinados para o ano de 2011 e em outro momento os alunos
sero agrupados para realizao de pesquisa em dicionrio de palavras j estudadas no ano
anterior; convm ressaltar que eles no foram orientados pela professora sobre como lidar
com esse material para que esta pudesse realizar uma avaliao diagnstica e verificar como
eles procederiam com a livre utilizao do mesmo. Aps a devolutiva da atividade pela
professora, esta trabalhar com os erros ocorridos abordando aspectos referentes correta
e mais eficaz utilizao do dicionrio; isto ocorrer levando os alunos a conhecer mais
profundamente seus prprios dicionrios manuseando-os desde as primeiras folhas at as
ltimas para visualizarem as listas de verbos irregulares, smbolos fonticos, tabelas de
converso de temperatura, peso, distncias que nele existem e muitas vezes so
desconhecidas dos alunos. Um novo trabalho ser realizado, agora levando os alunos a,
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usando a imaginao, criarem frases sem o dicionrio e aproveitando o conhecimento por

eles internalizado atravs de contatos anteriores com a lngua, mas obrigatoriamente
seguindo o uso de tpicos como cognatos, cores, dias de semana, meses, nmeros por
extenso. A devolutiva dessa atividade enfatizar o fato de por vezes alguns alunos
desnecessariamente trabalharem frases com estruturas muito difceis (conforme o nvel de
ingls da turma); eles sero orientados a, em uma atividade similar futura, seguir o comando
da atividade, mas trabalharem com frases mais simples seguindo o conhecimento que
possurem. Ser tambm feita uma atividade com msica na sala de informtica em que os
alunos trabalharo o listening (capacidade auditiva) e a capacidade de compreenso do
contexto desse tipo de texto; eles recebero a letra de uma msica toda dividida em partes e
com gaps (espaos em branco a serem preenchidos) e, enquanto ouvem a cano,
ordenam a partes dela e a preenchem com as palavras adequadas (estas sero digitadas
na lousa digital fora de ordem se a professora perceber que h dificuldade na realizao da
tarefa). Com a letra completa cantaremos juntos para a prtica da pronncia tentando nos
aproximar ao mximo do modo que o cantor ou cantora diz os versos da cano. Em sala de
aula faremos a reviso do tempo verbal Futuro estudado no ano passado analisando sua
estrutura nas frases positivas, negativas e interrogativas e depois faremos a atividade de
conversao em que os alunos tero que usar a estrutura desse tempo verbal combinando-a
com alguns finais de frases colocados na lousa (ser trabalhada a pronncia e a traduo
corretas das palavras desconhecidas oralmente) para fazer perguntas para os colegas sobre
atividades comuns tais como viajar, encontrar um amigo no fim de semana, etc.

-------------------------------------------Ana Carolina de A. P. D. Alves

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