Ejemplo de lista de cotejo. APRENDIZAJE 5.

***Se evaluar tomando en cuenta la calidad de las respuestas que los estudiantes dieron a los ejercicios de cada lectura o bien, tomando en cuenta el
nmero de aciertos, dependiendo del tipo de ejercicio. Por ejemplo, en el material Quin es quin? para el aprendizaje 5 hay este tipo de ejercicio:
(3) Identifica qu enunciados son una conjuncin y cules expresan una relacin.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

La jirafa y el elefante son animales de la sabana. _______________________

El piojo y la pulga se iban a casar. _______________________
El piojo y la pulga son caros. _______________________
A Luis le dicen Piojo y a Mara Pulga. _______________________
El piojo y la pulga no se atacan mutuamente. _______________________
Paola tiene piojos y pulgas en su peluca. _______________________

Si el estudiante obtuvo entre 50% y 60% de aciertos (en este caso, 3 o 4 respuestas correctas), se evala como EN PROCESO (ver la tabla de
abajo). Si el estudiante contest menos del 50% correctamente, se evala como NO LOGRADO. Si contest ms del 60% correctamente (5 o 6
respuestas correctas), se evala como LOGRADO.
PROPSITO
del
Aprendizaje

CONTENIDO
CONCEPTUAL O
PROCEDIMENTAL

5.2. Distinguir si la emisin

Clarificar
es negacin, conjuncin,
el sentido
disyuncin o condicional.
de lo que
se emite
en un
argumento
Contenido conceptual:
Forma lgica de
proposiciones.

EJEMPLO DE EVALUACIN CUALITATIVA:

NO LOGRADO
EN PROCESO
LOGRADO
(NL)
(EP)
(L)

OBSERVACIONES

Otro tipo de ejercicio es el siguiente: Ejercicio II. Contenido conceptual: Forma lgica de proposiciones. Instruccin: Tambin puede suceder lo contrario
de aparente igualdad-diferencia en el fondo, es decir, que haya cosas que en la superficie parecen diferentes, pero en el fondo son iguales. Lee los siguientes
enunciados constatativos:

1)
2)
3)
4)
5)

Xchitl y Yuri son estudiantes de bachillerato.

Tanto Xchitl como Yuri son estudiantes de bachillerato.
Xchitl pero no Yuri es estudiante de bachillerato.
Xchitl es estudiante de bachillerato; Yuri tambin.
Ni Xchitl ni Yuri son estudiantes de bachillerato.

PREGUNTAS:

1. Son todos iguales? Por qu? Respuesta: No, no son todos iguales. 1, 2 y 4 son iguales porque afirman que las gemelas Xchitl y Yuri
comparten la misma caracterstica de ser estudiantes de bachillerato. 3 y 5 afirman cosas diferentes. Si 1, 2 y 4 son verdaderas, entonces 3 y
5 tienen que ser falsas.
2. En qu son diferentes y en qu se parecen? Respuesta: Todos los enunciados mencionan a Xchitl y Yuri. Pero no todos afirman lo mismo.
3. Cules de ellos tienen un significado equivalente, es decir, cules expresan la misma informacin? Por qu? Respuesta: expresan la
misma informacin 1, 2 y 4 porque dicen lo mismo de diferente manera. 1, 2 y 4 tienen el mismo valor de verdad.etc.
EN ESTE CASO, las preguntas (2) y (3) se pueden responder con mayor o menor claridad. Las respuestas pueden ser ms o menos completas. Le
toca al profesor evaluar qu tan clara y completa es la respuesta del estudiante y determinar si merece un Logrado, o En proceso. Si la
respuesta es a todas luces incorrecta, vaga, confusa o irrelevante, merecer un No Logrado:

Correo: pdh710@gmail.com