Qu importancia tiene la planta para la

vida en el planeta?

Fotosntesis

Maestra Adcriptor:

Practicante:

SAlto

Grupo: 6to C

Secuencia didctica de Ciencias Naturales

REA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA SECTOR BIOLOGA
Contenido: La nutricin auttrofa La fotosntesis.

Objetivo general: Ensear saberes

cientficos que permitan construir explicaciones

provisorias y reflexionar sobre el medio natural
diverso, dinmico y cambiante.

Objetivos especficos:

ESTRATEGIAS

Estudiar el proceso de

Trabajos en grupos, indagacin

nutricin auttrofa a travs

de ideas previas, formulacin de

de la fotosntesis.

interrogantes y de hiptesis,

Conocer las caractersticas de

institucionalizacin del saber,

las plantas.

experimentacin, verificacin,

Identificar las diferentes

observacin, resignificacin.

partes de la planta y sus

funciones.

RECURSOS: Plantas, textos, papelografos, audiovisual, xo, trabajos en

plataformas crea, planillas, lupas, microscopios, libro de 6to.

EVALUACIN DE PROCESO MEDIANTE OBSERVACIN.

El estudiante reconozca las prinicipales partes de las plantas
Identifica la estructura de la planta

Utiliza la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin.

Posibles actividades:

Caractersticas de los seres vivos.

Indagar conocimientos previos sobre nutricin. (Para

que, como, quienes, etc).

Presentar dos plantas iguales: Planta 1, dejarla al

intemperie. Planta 2: Dentro de la biblioteca. Registrar
hiptesis (Por qu sucedi?)

Partes de la plata y funcin de cada una.

Teora de Van Helmont. Texto y preguntas sobre el

mismo.

Procedimientos para realizar una experiencia

Interpretacin de la misma (Van Helmont)

Enfatizar en la parte fundamental de la planta para la

nutricin: la hoja.

Proceso de fotosntesis. En qu consiste.

Observacin en el microscopio de estomas.

Elaboracin de una experiencia para la extraccin de

clorofila.

Fundamentacin:
La secuencia estar enmarcada en el rea de
Conocimiento de la Naturaleza.
Segn Cecilia Bixio planificar una secuencia es darle
algn

tipo

de

ordenamiento

los

contenidos

que

enseamos, pero este ordenamiento puede ser en funcin

de diferentes criterios. Para las actividades se tendr en
cuenta el grado de conocimiento que los alumnos poseen
sobre el tema elegido para ajustar la propuesta de trabajo a
las necesidades y requerimientos de aquellos.
Las Ciencias de la Naturaleza tienen como objeto de
estudio los fenmenos que ocurren en la naturaleza, su
evolucin, procesos e interacciones.
En sus dos acepciones bsicas naturaleza es el conjunto de
las cosas que constituyen el Universo o la esencia de una
cosa que, a modo de principio activo, hace que esta
manifieste

un

determinado

conjunto

de

propiedades

caractersticas.
Para ensear ciencias naturales es fundamental
considerar al alumno como sujeto de su propia educacin
cientfica

y no como

objeto

pasivo

que recepciona

informacin y nos la devuelve mecnicamente para su

evaluacin.

Por este motivo se realizan actividades experimentales de

observacin y manipulacin de instrumentos cientficos.
La observacin incluye el empleo de los sentidos para
obtener informacin, se refiere esencialmente a mayor
nmero de aspectos que los que son solo relativos a la
captacin.
El objetivo que se pretende al desarrollar las tcnicas
de observacin de los nios es que sean capaces de utilizar
sus sentidos (adecuadamente, con seguridad) para obtener
informacin para sus investigaciones sobre aquello que les
rodea. La concentracin en las observaciones relevantes no
debe ser forzada, porque puede conducir a que el nio trate
de ver lo que crea que debe ver, en vez de lo que le parezca
realmente importante.
El proceso de formular hiptesis trata de explicar
observaciones o relaciones, o de hacer predicciones en
relacin con un principio o concepto.
La prediccin mantiene una relacin muy ntima con la
elaboracin de hiptesis, pero no siempre es as. La
prediccin puede basarse en una hiptesis o en una pauta
detectada en las observaciones.

Bibliografa:

Posibles actividades desarrolladas:

Conceptualizar caractersiticas de seres vivos (7)
Vivo o no vivo?

Objetivo: Promover la
clasificacin entre seres vivos
de los no vivos.

Presentar en el aula cajas con diferentes objetos

(bolsa,fruta,ropa, piedra,autito,planta).
Proponer una clasificacin segn : vivos o no vivos.
Entregar un pequeo texto para destacar las
caractersticas propias del ser vivo.
Dividir la clase en 5 grupos.
Elegir un objeto y explicar porque es ser vivo o por que
no, al resto de los compaeros. (socializacin)
Institucionalizar: Las caractersticas qu poseen todo ser
vivo.

Formulacin de hiptesis,

Objetivo: Favorecer a la
formulacin de hiptesis

Objetivo: Identificar las

estructuras de las plantas,
partes y funciones.

Presentar a los alumnos dos plantas iguales.

Planta 1 (va a estar en un lugar soleado y se la riegara
dia por medio)
Planta
2 (colocar en una caja y dentro de la biblioteca)
Partes prinicpales de la planta y su funcin.
Indagar:
Qu suceder
conpartes
la planta
1?laplanta,
y con la
Indagar previamente:
Qu
tiene
planta
2?
cmo se llaman?
Registrar
Utilizar la hiptesis.
xo y acceder a crea.
Dibujar
las mismas.
www.educaplay.com/es/recursoseducativos/33528/pa
Registrar
variables
rtes_de_una_planta.htm
Dibujar
en
el cuadro
deplanta
registro.
Presentar un
dibujo de
y colocar sus partes.
Investigar funciones de cada una de las partes.

Objetivo: Estudiar el
proceso de la fotosntesis.

Nutricin:

Presentar un audiovisual donde se

expone de una manera clara el proceso de la
fotosntesis.
Anotar 5 ideas que consideren mas importantes.
Mediante un dibujo explicar el proceso de la
fotosntesis e indicar las sustancias que
participan.

Objetivo: Obtencin y
separacin de la clorofila.

Objetivo: Reconocimiento
de la fase luminosa.

Actividad complementaria, clorofila.

Realizar la actividad en grupos.

Presentar materiales (hojas verdes,
acohol, papel de filtro, recipiente de
vidrio, colador y mortero) ver en
links.edebe.com/nxg2
Observar al dejar reposar el filtro
Complementar
Actividad
prctica. con la lectura del
Materiales:
libro de 6to.Solucin
Pag 182 de clorofila,
tubo de ensayo, fuente de luz.
Indagar: Qu observas?, A qu
se debe?

Observacin de cloroplastos

Objetivo: Observacin de
cloroplastos.

Actividad prctica: Materiales:

Planta, pinza, microscopio,
portaobjetos, cubreobjetos, gotero,
agua.
Observar, registrar dibujo.

Objetivo: Enfatizar en la
segunda etapa de la
fotosintesis

Objetivo: Evaluar
Evaluar el
el grado
grado
de
de conocimiento
conocimiento sobre
sobre la
la
fotosntesis.
fotosntesis.

Realizar diversas propuestas a modo

de identificar el grado de conocimiento
por parte de los nios.
1) Resolucin de crucigrama a
travs de pag web:
educaplay.com/es/recursosed
ucativos/2313629/el_reino_ve
getal.htm

Justificacin:
La presente secuencia pretende contribuir a que los alumnos se

aproximen al conocimiento de nutricin de las plantas, dicho

mecanismo es a travs del proceso de la fotosntesis
Observacin: Las actividades son tentativas pueden cambiar o
variar segn las emergentes qu se tenga a lo largo del proceso.