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Introduccin

Se presenta un anlisis de un problema del rea de informtica y tecnologa en su programacin


para el grado sexto, la cual es un rea de estudio muy apreciada y esperada por los alumnos ya
que esta generacin de nativos de la tecnologa su mayor contacto es con aparatos electrnicos,
redes sociales y dems. Pero encontramos que este contenido posee mucho contenido terico lo
cual genera posibles efectos de negativos de los estudiantes, como apata, desinters y bajo
rendimiento acadmico y disciplinario. Adems de esto el trastorno que se genera al realizase
cambio de docente lo cual repercute en perdida de horas de clases, de seguimiento de proceso de
estudiantes y perdida de continuidad en el desarrollo de la temtica.
Planteamiento del problema de estudio
Institucin Educativa: Eloy Quintero Araujo.
Docente: Ivn Rodolfo Ayala Vergel
Grado: Sexto.
Al iniciar la labor docente en estos grados a primera vista se logra analizar el desinters por la
misma y el bajo rendimiento acadmico ya que ellos manifiestan que es la materia de
Informtica y tecnologa y no los dejan tocar los computadores solo copiar en el cuaderno y
realizar tareas que se le asignaban. Lo cual se comprob que era real lo que decan al realizar una
investigacin de antecedentes y al revisar el contenido programtico donde se evidencia clara
mente que todos los temas son de carcter terico y no se incluy ninguna actividad ni ejercicio
ni dinmicas a lo largo de tres periodos acadmicos. Los temas son los siguientes:

CONTENIDO PROGRAMTICO
SEXTO GRADO

6
PROGRAMA: Tecnologa e Informtica (bsica)
INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales
1. TEMATICA: CIENCIA, TECNOLOGIA A TU ALREDEDOR
1.1.QUE ES LA TECNOLOGIA
1.1.1.

En medio de la tecnologa

1.1.2.

Como llegaron a nuestros das

1.2.QUE SON LAS TECNICAS


1.3.DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.4.INNOVACION TECNOLOGICA
1.5.TECNOLOGIA DE PUNTA Y TECNOLOGIA ADECUADA
1.6.EL PROYECTO TECNOLOGICO
2. TEMATICA: LA TECNOLOGIA EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO
2.1.LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS
2.1.1.

Los materiales metlicos

2.1.1.1.

Propiedades y aplicaciones de los metales

2.1.1.2.

Obtencin y tratamiento del metal

2.1.1.3.

Proceso de fabricacin con metales

2.1.1.4.

El trabajo con metales

2.2.LAS PRIMERAS MAQUINAS


2.2.1.

El movimiento de las maquinas

2.2.1.1.

Maquinas simples

2.2.1.2.

Mecanismos de transmisin circular

2.2.1.3.

Mecanismos que cambian el tipo de movimiento

2.3.GRANDES OBRAS PUBLICAS


2.4.NUEVOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS
2.5.PRIMERA REVOLUCION TECNOLOGICA

2.6.SEGUNDA REVOLUCION TECNOLOGICA


2.7.TERCERA REVOLUCION TECNOLOGICA
2.8.TECNOLOGIA E IMPACTO AMBIENTAL
3. TEMATICA : PRINCIPIOS BASICOS DE COMPUTACION
3.1.QUE SON LAS COMPUTADORAS
3.2.EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS
3.3.COMPONENTES PRINCIPALES DEL COMPUTADOR
3.3.1.

Hardware

3.3.1.1.

Perifricos de Entrada y de Salida

3.3.1.2.

Tipos de dispositivos de almacenamiento

3.3.1.3.

Tipos de memoria del computador

3.3.1.4.

Funcin de la CPU

3.3.2.

Software

3.3.2.1.

Concepto de Software

3.3.2.2.

Tipos de Software

3.3.2.2.1 Software de sistema


3.3.2.2.2 Software de Programacin y lenguajes de programacin
(Generaciones)
3.3.2.2.3 Software de aplicacin
3.3.2.3 Sistemas Operativos
3.3.2.4 Concepto y generaciones de los Lenguajes de Maquina
3.4.USO ADECUADO DEL COMPUTADOR
3.4.1.

Ergonoma

3.4.2.

Normas de Seguridad

3.4.3.

Medio Ambiente e Higiene en la Sala de Informtica

Objetivo general
Mejorar el rendimiento acadmico y disciplinario en la sala de informtica a la vez que se
integran los recursos TIC con los que cuenta la Institucin para hacerlas ms interesantes,
constructivas y despertar la motivacin de los estudiantes.

Metodologa
1. Realizar un estudio previo de las expectativas, conocimientos previos y recomendaciones
de los estudiantes para el desarrollo del rea.
2. Realizar o incluir temticas las cuales propongan algo nuevo a los estudiantes
intercalando las secciones magistrales de toma de apuntes con las de desarrollo del tema
por parte de los estudiantes y actividades que mejoren el conocimiento por competencias.
3. Fortalecer el trabajo en equipo por parte de los alumnos.
4. Integrar las herramientas TIC con las cuales cuenta la Institucin (video Beam,
Computadores, Tablero digital).
5. Recalcar y lograr mejorar en el trabajo en equipo, la comunicacin efectiva y la
resolucin de problemas.
6. El desarrollo de la temtica se har con trabajos en el computador en forma de guas,
talleres evaluables, mesa redondas.
7. Para el contenido donde se requiera que el estudiante deba consignar apuntes en su
libreta, se le entregara el documento previamente realizado por el docente el cual puede
ser en hojas fsicas o en digitales echas en Word y revisando y calificando la libreta para
evitar se disperse la atencin en otro contenido que no haga parte de la seccin de clases,
a su vez se complementara con videos relacionados con el tema.
8. Actualizar a los estudiantes en el uso de las TIC para su quehacer diario y no solo
limitarse al uso en el aula de clases.
9. Incluir actividades de refuerzo en el uso de los perifricos del computador como el uso
correcto del teclado y el mouse con guas de trabajo utilizando programas sencillos pero
que atraen al estudiante como son (Word, Paint, etc.).
Resultados

Gracias a la implementacin de las TIC para el desarrollo de las actividades y contenidos del
rea se logr mejorar:

El comportamiento de los estudiantes.


El rendimiento acadmico.
La participacin en clases.
La asistencia a clases.
El trabajo en equipo.
Evidencias

Planilla de calificaciones del tercer periodo donde se puede apreciar el mejoramiento del
rendimiento acadmico de los estudiantes.

Fotografas donde se evidencia el uso intensivo de las herramientas TIC.

INSTALAR PROGRAMAS Y USOS DE JUEGOS QUE


ESTIMULAN LA INTELIGENCIA
Objetivos:
Aprender a instalar programas en el computador.
Utilizar software interactivo para estimular el cerebro.
Aprender jugando para motivar el uso del computador para fines
educativos.
Utilizar el mouse (ratn) con la precisin necesaria para interactuar
efectivamente con el software y el uso del teclado con las dos manos.
Para iniciar damos clic derecho al icono del programa (instalador de Puzzler Brain
Games) facilitado por el docente y seleccionamos Ejecutar como administrador:

Luego dar clic en si en el siguiente mensaje.


Dar clic en siguiente:

Clic en la casilla Estoy de acuerdo con los trminos y condiciones anteriores y clic en
siguiente:

Luego esperar que termine el proceso de instalacin y dar clic en Finalizar para
terminar el proceso:

Al terminar la instalacin automticamente aparecer el instalador del complemento


DirectX por lo cual seleccionamos la opcin Acepto el contrato y clic en siguiente:

Quitamos la marca en Instalar la barra de Bing y luego clic en siguiente:

Esperamos que el programa termine la instalacin y cuando nos salga el mensaje de


Instalacin Terminada damos clic en Finalizar:

Para iniciar el programa Instalado damos doble clic al icono (Puzzler Brain Games)
ubicado en el escritorio de Windows:

Escogemos el idioma Espaol, vemos la presentacin y seguimos las instrucciones


creas un perfil, sigues las instrucciones y el reto es desbloquear los 10 primeros
niveles.

Para desinstalar un programa en Windows 7:


Dirjase al men de Inicio de Windows haciendo clic en el botn del logo de Windows (Inicio).

Cuando se abra el men de Inicio, seleccione "Panel de control". En funcin de su configuracin de


vista, pulse en "Desinstalar un programa" o "Programas y caractersticas".

Cuando se abra la ventana de Programas y caractersticas, seleccione el programa que desee


desinstalar de la lista y haga clic en el botn de "Desinstalar". Confirme que desea desinstalar el
programa haciendo clic en el botn "S".

Copia de una gua de trabajo donde se incluye un tema y un juego interactivo donde el juego
ayuda a estimular el cerebro (memoria, razonamiento espacial, etc.).

Conclusiones
Despus de realizar las estrategias propuestas y estimulando el desarrollo de las actividades y
temas de estudio por parte de los alumnos integrando herramientas TIC se concluye:
Que las herramientas TIC son una ayuda maravillosa para estimular el conocimiento de
los estudiantes y despertar su motivacin y creatividad.
En contraparte se presenta dispersin de la atencin ya que algunos estudiantes intentan
acceder a contenidos no propios del estudio realizado en ese momento.
Es un reto la integracin de las TIC ya que esto genera un constante desarrollo,
exploracin y adaptacin de contenidos e informacin para el desarrollo de la labor
docente.
Se necesita an ms esfuerzo por parte de las directivas en fortalecer estos recursos TIC y
la conectividad ya que muchas veces no se cuenta con el servicio de internet.
Hay que general ms cultura de comunicacin ya que se cree que por el solo hecho de
tener equipos electrnicos (computadores, video beam) ya se tiene cubierto todo el tema
de tecnologa y comunicaciones.