I.

DATOS INFORMATIVOS

IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO

UGEL 05
DIRCTOR : CMDTE PNP LUIS SANCHEZ MORENO
AREA
: MATEMATICA
DOCENTE : MG PNP VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 3RO DE SECUNDARIA A,B,C
FECHA : Martes 9 De
SESIN
DE APRENDIZAJEFUNCION CUADRATICA
Agosto
del 2016
II TRIMESTRE TIME SEGN
130 MINUTOS
JEC-2016
II SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION PROBLEMTICA
DOS AMIGOS CONVERSAN SOBRE LA
GANANCIA QUE OBTIENEN DIARIAMENTE DE
SUS
RESPECTIVOS
NEGOCIOS
EN
DETERMINADO MOMENTO DEL DIA, CESAR
MANIFIESTA QUE LA GANANCIA
DE SU
BODEGA ESTA REPRESENTADA POR
LA
FUNCION Y= -1/2X2+ 12X, RODRIGO DICE QUE
LA GANANCIA DE SU PANADERIA ESTA
REPRESENTADO POR LA FUNCION Y= -1/4X 2+
6X, DONDE X REPRESENTA LA HORA DEL DIA
DE AMBOS CASOS, ELLOS QUIEREN SABER LA
HORA EN QUE AMBOS OBTIENEN SUS
MAYORES GANANCIAS Y CUANTO LE FALTA`EN
CADA CASO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Comunica y
representa ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias

SOLUCION
2

Y= -1/2X + 12X
hallando el vrtice
x= -b =-12
= -12 =
12
2a
2(-1/2)
-1
REEMPLAZO
Y= -1/2(12)2+ 12(12)
Y= -72 + 144 = 72 V(12, 72)

INDICADORES

Expresa la solucin al
encontrar el vrtice de la
funcin
Selecciona el programa
Geogebra para graficar la
funcin

IV. SECUENCIA DIDCTICA

CONTENIDO TEMATICO
FUNCION CUADRATICA METODO VERTICE Y FACTORIZACION
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichas de trabajo elaborados por
el docente
SIRVE PARA QUE
Para resolver situaciones problemticas donde se presenten Funcin
cuadrticas
QUE NESECITAS
Separatas con problemas
y ejercicios , los mismos que sern
resueltos en clase con la ayuda del docente formado grupos de Inter
Aprendizaje
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Ecuacin lineal
Plano cartesiano
Programa Geogebra

Volvemos a clases con ganas de

aprender
mas.
SEGUN EL NUEVA CAPACITACION JEC/2016
9 -8-16
ESTUDIANTE___________________________________________________________________________
___

METODO DEL VERTICE

a) Y= -X2 - 6X

e) y= 2x 2 - 8

b) Y=-2X2 + 6x +8

f)y= x 2 -1/4

c) Y=-X2+ 7x +8

g) y=(2x-1) 2

d) Y=(X-1)2

h) y= 5a 2 -12

Ejemoplo
Y= -3x2 -4
Reconocemos variables
a=3
b=0
c=-4

APLICO METODO DEL

VERTICE
Hallando x
Y= x2 -4 Cuando x= 0
Y= 9(0)2 4 = -4
Hallando y
(Reemplazamos)
-3x2 -4 =
3(0)2 -4
04
Vertice (x,y) = ( 0 . -4)

METODO DE FACTORIZACION
1.
2.
3.
4.

Y= X2 -25
Y=2x2 - 4
Y=4x2- 1
Y= 9x2 -16

5.
6.
7.
8.

Y=-X2 + 3x
Y= 3x2-6
Y=x2 -36
Y=16x2 -1

GRAFICAMOS LA
FUNCION

Ejemoplo
Y= 9x2 -4
Reconocemos la
formula de factozacion
a2-b2=(a-b) (a+b)
a2-ab + b2

Soluicion por
Factorizacion
Hallando x
Y= 9x2 -4 Cuando x= 0
Y= 9(0)2 4 = -4
Hallando y
(Factorizamos)
a2-b2 = (a-b) (a + b)
9x2 -4 = (3x-2)(3x+2)
X1= 3x-2= 0 x2
=3x+2=0
3x=-2 3x=-2
X= -2/3 x =
2/3

Graficamos la
funcin

METACOGNICION

RESPONDE EL ALUMNO

Qu estrategia aplique para resolver la situacin?

Qu utilidad tiene lo que aprend, se aplica en la
vida real
Qu recursos tic utilizaras para graficar una
funcin

Buscar el significado de las siguientes palabras

a) Funcin
b) Vrtice
c) Tic

d) geogebra
e) Plano Cartesiano
f)Producto Notable

g)Factorizacin
h) Ordenada
i) Absis

Me Adelanto Usando el blog

d) Y= -X2 - 6X

e) Y=-2X2 +6X + 8

f) Y=-2X2 +6X + 8

g) Y=-X2+7X+8

h)
i)
j)
k) Y=(X-1)2