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1.

Ttulo:

LAS

HABILIDADES

DE AFRONTAMIENTO

Y ESTRATEGIAS

PSICOLGICAS PARA SUPERAR EL ABUSO SEXUAL DURANTE LA


INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
1.1. Resumen.
1.2. Introduccin.
Esta investigacin trata de las habilidades y estrategias psicolgicas que una persona abusada
sexualmente en su infancia o adolescencia puede usar para afrontar dicha situacin, donde se
puede definir el abuso sexual como una experiencia traumtica, donde se atenta contra la
integridad fsica y psicolgica de la persona vctima del suceso en donde si esta no recibe un
tratamiento psicolgico adecuado, el problema puede continuar incluso en la edad adulta.
Las consecuencias generadas por este acontecimiento puede afectar de manera negativa el
funcionamiento psicolgico de la vctima, sobre todo cuando el agresor es un miembro de la
misma familia y cuando se ha producido una violacin. Las consecuencias a largo plazo son
ms inciertas, si bien hay una cierta correlacin entre el abuso sexual sufrido en la infancia y
la aparicin de alteraciones emocionales o de comportamientos sexuales inadaptados en la
vida adulta. Por lo que es fundamental el papel de algunos factores que pueden minimizar el
proceso como lo son la familia, relaciones sociales, autoestima, entre otras.
Como en la actualidad los abusos a menores de edad se han elevado sustancialmente, es de
vital importancia analizar las forma en cmo repercute de manera psicolgica esta situacin en
los infantes por lo que es necesario identificar las habilidades de afrontamiento que tienen las
personas que han sido abusados en algn momento de su infancia o adolescencia, de igual
manera determinar las estrategias psicolgicas que han desarrollado los sujetos abusados para
la superacin de este suceso y as mismo analizar los elementos o componentes relevantes que
se presentan en las cogniciones adaptativas o maladaptativas de dichas personas

Planteamiento del problema


El abuso sexual infantil es toda accin de tipo abusivo dirigida de un adulto hacia un menor
de 18 aos y obviamente en contra de su voluntad. El abuso es una actividad realizada por
algunos adultos los cuales tienen como preferencia sujetos con una edad inferior a los 18 aos,
debido a que se les facilita ms la manipulacin sobre las vctimas.
Respecto al abuso sexual, el impacto se ha explicado desde sus caractersticas encontrndose
que los abusos ms frecuentes, con conductas de abuso ms severas y donde existe una
vinculacin o relacin cercana con el agresor, se relacionan con un mayor desajuste en las
vctimas (Echebura & Guarricaechevarra, 2005 y 2009; Pereda, 2006; Cantn &Corts,
2000).
El abuso sexual se ha convertido en una problemtica debido a las secuelas a nivel psicolgico
que ste deja sobre la vctima, las cuales pueden variar dependiendo del agresor, el lugar, la
relacin existente entre el agresor y la vctima, el apoyo brindado por parte de la familia de la
vctima y sin lugar a dudas tambin es muy importante el sentido que la sta le ha dado al
suceso. Con relacin a lo ltimo se encuentra direccionada la investigacin, puesto que es
indispensable la traduccin o el significado que la vctima le da al hecho, es decir dependiendo
del sentido que se le d a lo ocurrido as ser la repercusin a largo plazo, lo cual se reflejara
en su desenvolvimiento a nivel social.
Siguiendo con lo mencionado anteriormente se le da importancia a la capacidad o habilidades
de afrontamiento, es as que se hace necesario hablar de los recursos psicolgicos internos que
posee la vctima, los cuales no son ms que aquellas estrategias que le permiten al individuo

recuperarse de una situacin complicada, sin que esta deje un trauma a lo largo de su vida e
incida de manera negativa al momento de establecer vnculos afectivos con otras personas.
Segn Lazarus y Folkman (1988) no son las situaciones en s mismas las que provocan una
reaccin emocional, sino la interpretacin que el individuo realiza de tales situaciones o
estmulos. Basndose en lo planteado por los anteriores autores es pertinente destacar que en
realidad la capacidad interpretativa varia de una persona a otra, dependiendo esto
precisamente de las habilidades de afrontamiento adquiridas a lo largo de la evolucin del
individuo
Es a su vez la utilizacin de dichos recursos los que garantizan la recuperacin a nivel
psicolgico de dichas agresiones, sin dejar de lado la asistencia de las diferentes redes de
apoyo, como lo son la familia y la sociedad en general.
Es importante tener en cuenta el aspecto de interpretacin que se le haga al acontecimiento,
porque se considera que es un detonante de conductas perjudiciales para la vctima, lo cual se
ha demostrado en la realidad a travs de personas que han sido abusadas sexualmente en su
infancia y que a largo plazo manifiestan un desajuste a nivel emocional, adoptando
comportamientos desadaptados hacia la sociedad o comportamientos auto lesivos.
La no superacin de la situacin de abuso deja como huella imborrable en algunas personas el
trauma de haber vivido una situacin de irrespeto a su estructura fsica, como se ha
mencionado anteriormente la accin de abuso afecta a la vctima, porque esta no cuenta con
los recursos personales internos o habilidades de afrontamiento.
Por lo tanto la carencia de habilidades de afrontamiento en situaciones de abuso sexual
conlleva a malestares de tipo psicolgico, que en muchos casos es probable que el abusado

internaliza y dichos malestares hacen su trabajo en la parte psquica del menor, observndose
conductas depresivas, tendencias al suicidio y estrs postraumtico, por lo que el infante
desafortunadamente revivir la situacin traumtica de abuso.
A su vez es preocupante la relacin directa que una violacin tiene a largo plazo con la
prostitucin, conductas de personalidad antisocial o suicidio, por lo tanto una agresin de este
tipo hacia un infante o adolescente, puede cambiar el equilibrio y proyeccin de un individuo a
nivel social.
Browning y Lauman (2001) defienden que la sexualidad des adaptativa es la consecuencia
ms extendida del abuso sexual infantil, no obstante, destacan la no existencia de una relacin
causal entre la experiencia de abuso sexual infantil y el desarrollo de este problema, si bien el
abuso sexual infantil actuara como un importante factor de riesgo a tener en cuenta
En torno a lo que se ha venido planteando no se trata de no sentir dolor o afectacin por ser
victimizado, pero lo que s es de gran importancia la superacin del hecho, debido a que si no
hay superacin de la situacin las personas implicadas en acciones que atenten en contra de su
integridad tanto fsica como psicolgica tendrn una forma trgica de ver la vida y de seguir
enfrentando las adversidades que de ah en adelante se les presenten.
Con el objeto de saber por qu unas personas superan ciertas situaciones ms que otras es til
conocer las habilidades que poseen para detectar las necesidades en cuanto al carcter y de
esta manera poder afianzar lo que las limita a la superacin.
Por otro lado es innegable el cambio de pensamiento y la forma de ver la vida para las
personas abusadas. El abuso sexual afecta distintas reas de la vida de la persona que lo ha

experimentado, es as que algunas piensan que la vida pierde el sentido y empiezan a asumir
sentimientos de minusvala y actitudes de indiferencia hacia su proyecto de vida.
La ausencia de habilidades de afrontamiento conlleva a la perdida de ese sentido de seguir
viviendo, sume a la vctima en un sentimiento de inferioridad y a su vez en muchos casos hace
aislar a la persona de su entorno.
Por otro lado tambin se debe tener en cuenta la edad en que se dio el abuso, porque esta es
determinante en la forma de interpretacin de quien lo sufre, si un nio abusado se encuentra
en una edad inferior a los siete aos, quizs este no tendr la capacidad de ver la accin como
una actividad totalmente aversiva para su vida. Si por el contrario el agredido sexualmente se
encuentra en la etapa de la adolescencia, tendr la capacidad abstracta de darle una
interpretacin real a lo sucedido.

1.3. Formulacin del problema


Qu tipo de estrategia psicolgica puede presentar una persona abusada sexualmente en su
infancia o adolescencia y las habilidades que presenta para poder afrontar esta situacin
vivida?
2.3. Justificacin

Actualmente, existen muchas personas que a causa de que en algn momento de su


vida han sido maltratos o abusados sexualmente, les preceden ciertas conductas o
comportamientos los cuales se ven evidenciados en su mbito interpersonal y psicolgico,
ya que a lo largo de su vida van desarrollando habilidades y formas de afrontar las
diversas situaciones que se les pueda presentar ampliando sus capacidades en la
resolucin de conflictos, abocando un tipo y estilo conductual en un individuo
determinado haciendo que este se adapte o no a su contexto o ambiente en el que este se
maneje.
Aunque en muchas ocasiones dichas personas tienden a no relacionar ciertas
conductas con esta situacin que se present en un momento determinado, teniendo en
s cierta correlacin a esta, demarcando parte de sus comportamientos dependiendo de
sus capacidades u experiencias para afrontar dicha situacin o en su defecto superarla y
poder hablar de ello sin que esto afecte al sujeto.
En este tiempo, es de vital relevancia ahondar en esta temtica debido a que los
casos de abusos sexuales en la infancia y adolescencia han incrementado
proporcionalmente en la ltima dcada y esto ha afectado a largo plazo la vida de estas
personas a nivel psicolgico, social y personal dndole cabida a aquellas conductas y
cogniciones adaptativas o mal adaptativas que estas pueden adoptar en el yoco
inconsciente y la manera en que la misma enfrente aquellas realidades que se le
presenten ya sea adecuada o inadecuadamente segn sea el caso, dependiendo de la
perspectiva de la persona que lo est asumiendo. Teniendo en cuenta que estas
habilidades, cogniciones y estrategias implementadas para la superacin de dichos
sucesos que generan malestares psicolgicos a este grupo social en especfico, esta
tesis les ayudar a saber las estrategias y habilidades que podran utilizar para afrontar

esta situacin y se pueda superar adecuadamente y as estas puedan seguir viviendo sin
ese sentido de victimizacin para pasar a ser precursores empricos de otras personas
que estn pasando por la mismas condiciones y no sepan cmo culminar esto,
ayudando tambin a entender en un contexto ms amplio a este grupo social que se ha
estigmatizado socialmente a lo largo del tiempo sin tener presente el sufrimiento que
stas han tenido.

3. Objetivos
3.1. General

Establecer las diversas estrategias psicolgicas y habilidades de afrontamiento a


largo plazo de los individuos que han sido abusados sexualmente en algn
momento de su infancia o adolescencia.

3.2. Especficos

Identificar las habilidades de afrontamiento que tienen las personas que han

sido abusados en algn momento de su infancia o adolescencia.


Determinar las estrategias psicolgicas que han desarrollado los sujetos

abusados para la superacin de este suceso.


Analizar los elementos o componentes relevantes que se presentan en las

cogniciones adaptativas o maladaptativas de dichos entes.


Interpretar los comportamientos o conductas que estos individuos tienen para

tener las capacidades de adecuadas relaciones interpersonales.


Indicar adecuadas estrategias que debe tener una persona que ha sido abusada
para que cierre el crculo de manera ptima y pueda hablar de este sin dificultad
alguna.

4. Antecedentes
Luego de una exhaustiva bsqueda tangible y digital sobre estudios publicados
relacionados con la temtica planteada, se puede citar a (Pereda Beltrn, 2010), quien realiz
un estudio sobre consecuencias psicolgicas a largo plazo del abuso sexual infantil. Tambin
se clasifico en cinco categoras los variados sntomas que producan malestares psicolgicos
en los individuos; esos sntomas son los problemas emocionales, de relacin, de adaptacin,
funcionales y problemas sexuales. Dentro de las principales conclusiones que este estudio
lleg fue que estos estudios confirmaron la gravedad o severidad de las problemticas que
puedan presentar estas vctimas y su extensin a lo largo del ciclo evolutivo, a pesar de la
dificultad que implica el estudio de este tema, as como los mltiples problemas de tipo
metodolgico que estos estudios suelen presentar, siendo vital que los profesionales sean
capaces de detectar estas problemticas para que los mismos puedan intervenir de una manera
eficaz y adecuada buscando siempre un beneficio para estas personas. Este estudio se
relaciona con la investigacin en curso, ya que detalla las consecuencias tanto a largo como a
largo plazo del abuso sexual y que se le dan unas caractersticas intrnsecas en un individuo
vctima de este hecho dndole relevancia a los aspectos adaptativos, emocionales, sociales y
funcionales dentro de una sociedad y que este lo afronta de una manera positiva o negativa
dependiendo a como sean sus estrategias o habilidades para afrontar las situaciones
presentadas en su vida.
Otro estudio realizado fue el de (Echebura & Corral, 2006) en que se hizo un anlisis
sobre las consecuencia del abuso sexual a corto y largo plazo y como las victimas enfrentaban
este hecho en s, as como sobre el impacto inmediato en la victimizacin y las repercusiones a
largo plazo en la salud mental del individuo abusado, revisndose las situaciones que son de
alto riesgo y aquellos factores protectores que podran amortiguar el impacto del abuso sexual.

En este estudio, de igual manera se comentan las implicaciones que podran ser de utilidad
para investigaciones clnicas y de la prctica forense. Dentro de las conclusiones que se
llegaron con este estudio fueron que las vctimas de las agresiones sexuales tambin pueden
ser agresores, las consecuencias de la victimizacin a corto plazo son, en general, devastadoras
para el funcionamiento psicolgico de la vctima, sobre todo cuando el agresor es un miembro
de la misma familia y cuando se ha producido una violacin. Las consecuencias a largo plazo
son ms inciertas, si bien hay una cierta correlacin entre el abuso sexual sufrido en la infancia
y la aparicin de alteraciones emocionales o de comportamientos sexuales inadaptados en la
vida adulta. No deja de ser significativo que un 25% de los nios abusados sexualmente se
conviertan ellos mismos en abusadores cuando llegan a ser adultos. El papel de los factores
amortiguadores -familia, relaciones sociales, autoestima, etc.- en la reduccin del impacto
psicolgico parece sumamente importante, pero est an por esclarecer. Desde la perspectiva
de la evaluacin, el diagnstico precoz, por un lado, tiene una enorme importancia para
impedir la continuacin del abuso sexual, con las consecuencias que ello implica para el
desarrollo del nio. Por otro, el anlisis de la validez del testimonio desempea un papel
fundamental. Las implicaciones legales y familiares de este problema, as como la corta edad
de muchas de las vctimas implicadas, requieren una evaluacin cuidadosa, en donde se
analicen con detalle -y mediante procedimientos mltiples- la capacidad de fabulacin y la
posible distorsin de la abuso realidad, as como la veracidad de las retractaciones. Este
proyecto investigativo se relaciona con la temtica planteada debido a que tiene implicaciones
con aquellos aspectos sociales donde re victimizan a estas personas que han sido abusados
sexualmente y que esto no es favorable para ellos(as) ya que dentro interfieren en el proceso
de superacin de dicha situacin en su psiquis esto es catastrfico dentro de su vida a largo

plazo por las alteraciones emocionales que podran llegar a desarrollarse impidiendo unas
adecuadas estrategias psicolgicas para confrontar ese hecho.
Un estudio realizado por (Figueroa, Contini, Lacunza, Levn, & Suedan, 2005) en
donde menciona que la adolescencia es un perodo de importantes cambios fsicos y
psicolgicos. Se investigaron las estrategias de afrontamiento es adolescentes de contexto
socioeconmico bajo, en relacin con el nivel de Bienestar Psicolgico. Desde un modelo de
la salud se analiz cmo los jvenes afrontan de un modo ms eficiente y adaptativo las
demandas que se les presentan. Se fundamenta la importancia atribuida al tema por considerar
las estrategias de afrontamiento como posibles factores protectores de la salud. Objetivos: 1)
Identificar y analizar las estrategias de afrontamiento que utilizan los adolescentes. 2) Indagar
el nivel de Bienestar Psicolgico del grupo estudiado. 3) Determinar las estrategias que
emplean los adolescentes con alto nivel de bienestar y si son diferentes a las utilizadas por los
que presentan bajo nivel de bienestar. Metodologa: a) Diseo: estudio cuantitativo de tipo
descriptivo; b) Muestra: Incidental; c) Participantes: 150 adolescentes escolarizados de 13 a 18
aos de edad, de San Miguel de Tucumn (Argentina), nivel socioeconmico bajo; d)
Instrumentos: Escala de afrontamiento para adolescentes (ACS), versin castellana editada por
TEA y Escala de Bienestar Psicolgico para adolescentes adaptacin Casullo (BIEPS-J). En
sus resultados se hallaron diferencias significativas en el empleo de estrategias de
afrontamiento en adolescentes con alto y bajo nivel de bienestar psico- lgico, as como
tambin entre estrategias de afrontamiento y sexo.
(Vaiciulyte & Gonzalez, 2013) realiz un estudio sobre los factores psicosociales
asociados al abusos sexual en la ciudad de Duitama, Colombia en donde referencia la
relevancia que es su realizacin ya que segn el autor en la mayora de los casos los
abusadores son familiares. Por esta razn se realiza la presente investigacin, con el fin de

identificar los factores psicosociales asociados al abuso sexual infantil en el municipio de


Duitama, a partir de la revisin de bases de datos del SIVIGILA, grupos focales, entrevistas
semi-estructuradas y la literatura cientfica asociada al abuso sexual, con el fin de proponer los
lineamientos conceptuales y metodolgicos para el diseo de un programa de prevencin de
dicho fenmeno social. Posteriormente se analiza el estado actual y pasado de esta
problemtica a nivel mundial, nacional y municipal, identificando los factores psicosociales a
nivel individual, micro y macro. Se identifica que existe mayor nmero de factores
psicosociales de riesgo que protectores en la poblacin de Duitama, identificando que existen
factores de vulnerabilidad ante la problemtica como las condiciones socioeconmicas, la
dinmica familiar afectada, la baja autoestima entre otros. A partir de este anlisis se evidencia
la importancia de llevar a cabo la propuesta de lineamientos conceptuales y metodolgicos a
largo plazo para el diseo de un programa de prevencin de dicho fenmeno social en la
cuidad de Duitama.

MARCO TEORICO
El abuso sexual comprende cualquier forma de contacto sexual con fuerza o intimidacin,
cuando la persona se halle privada de razn o sentido, o sea menor de 12 aos. Los actos en
los que se puede manifestar el abuso son muy variados, y pueden implicar desde tocamientos
obscenos hasta la penetracin. El abuso puede ser perpetrado por cualquier persona
independientemente de su sexo, pero con frecuencia el perfil se aproxima al de un varn
conocido de la vctima. De hecho, la agresin por parte de un amigo, compaero o pareja es el

ms frecuente entre la poblacin universitaria. (Sevillla, 2001). Cualquier accin que conlleve
al menor a presenciar contenido sexual impropio por ejemplo observar al adulto desnudo o
mientras mantiene relaciones sexuales con otras personas, ver material pornogrfico o asistir a
conversaciones de contenido sexual, entre otros.
Una persona abusada sexualmente en su infancia o adolescencia puede presentar problemas
psicolgicos a causa de esta situacin, por lo que es conveniente observar y determinar la
capacidad y las estrategias en cmo la victima afronta este problema ya que puede que se
recupere sin presentar repercusiones al momento de recordar este episodio o por el contrario
reviva nuevamente ese momento afectndolo en su vida actual.
Por lo que la capacidad de afrontamiento abarca un conjunto de respuestas, pensamientos,
sentimientos y acciones que un individuo utiliza para resolver situaciones problemticas y
reducir las tensiones que ellas generan y las estrategias de afrontamiento son procesos
concretos que se utilizan en cada contexto y pueden cambiar segn los estmulos que acten.
El afrontamiento sera entonces un proceso que realiza la persona para hacer frente a
situaciones estresantes, no siempre garantizando su xito. Si al hacerlo el individuo tiene xito
para solucionar la situacin problemtica repetir el mismo ante situaciones similares, en caso
contrario buscar otro recurso.
Acerca del tema (Cordero, 2014) plante que la respuesta de un nio a la violencia sexual
sufrida ser diferente y depender del grado de equilibrio logrado en la organizacin cognitiva.
Cuando un nio no muestra su sufrimiento es que no ha podido vincular causalidades entre la
falta, la norma y la ausencia de responsabilidad atribuible al vnculo parental, lo que explica el
hecho de no condenar o atribuir culpabilidad al abusador. Es decir, nios menores de 7 aos,
por la etapa de desarrollo cognitivo en que se encuentran, no tiene comprensin an del

significado sexual del evento abusivo y debido a la forma en que el agresor plantea dicha
situacin (como un juego, como la forma de expresar cario), es asumido o entendido de esta
manera por el menor, lo cual explicara la ausencia de Afrontamiento, Sintomatologa y abuso
sexual 19 sintomatologa psicolgica. Por el contrario cuando el menor llega a la adolescencia,
su pensamiento es ms abstracto, empieza a entender la situacin de abuso, y/o incesto, a
comprender la falta a la norma y por tal razn la manifestacin de sintomatologa.
Al respecto, Echebura y Guarricaechevarria (2005) describen respecto a la edad que hay
divergencias notables en algunos estudios, cuanto ms joven es el nio, ms vulnerable resulta
frente a la experiencia de abusos y mayor es la probabilidad de desarrollar sntomas
disociativos; en otros por el contrario, es precisamente la ingenuidad y la falta de
entendimiento fruto de su corta edad lo que protege al nio pequeo y favorece que el impacto
sea menor. Una mayor edad aumenta la probabilidad de que se lleve a cabo la penetracin y de
que se emplee la violencia fsica, ya que existe una mayor capacidad para resistirse frente a
ella. Por ello, no es fcil resolver esta cuestin sin poner en relacin la edad del nio con otras
variables relevantes, como la identidad del agresor o la cronicidad o intensidad del abuso.
Desde el rea de la psicologa forense, la evaluacin del dao psquico sufrido en las vctimas
es importante para planificar el tratamiento, as como, para tipificar criminalmente los daos.
El dao psicolgico hace referencia, por un lado a las lesiones psquicas o psicolgicas agudas
producidas por un hecho violento, que en algunos casos, puede remitir con el paso del tiempo,
el apoyo social o un tratamiento psicolgico adecuado, y, por otro, a las secuelas emocionales
que persisten en forma crnica, como consecuencia del suceso sufrido y que interfieren
negativamente en su vida cotidiana (Echebura, et al., 2004). Por lo que se plantea las distintas
estrategias de afrontamiento que se puede usar en las vctimas de estos casos.

En la actualidad se emplean diversos mtodos de afrontamiento por lo que se dificulta


comparar entre los estudios realizados. Sin embargo, el modelo que predomina a la hora de
clasificar las estrategias empleadas al hacer frente a la experiencia de abuso es el de
aproximacin- evitacin. Segn este modelo, los pensamientos y/o acciones pueden estar
dirigidos hacia una amenaza o a alejarse de ella. De este modo se enfatiza la direccin del
afrontamiento, de forma que las estrategias de aproximacin estn orientadas hacia la
amenaza, mientras que las de evitacin a alejarse de dicha amenaza (Cantn & Justicia, 2008).
Dos estilos de afrontamiento lo propusieron Folkman & Lazarus:
1 El afrontamiento centrado en el problema est constituido por aquellas estrategias
directamente dirigidas a manejar o alterar el problema que est causando el malestar, o la
fuente del estrs. Es por tanto, una accin o acciones concretas que se enfoca directamente a
modificar, controlar o alterar la fuente de estrs. Entre estas estrategias se incluyen analizar la
causa del problema, reevaluarlo, planificar acciones para resolverlo e implementarlas.
2 El afrontamiento centrado en la emocin (reducir la tensin, la activacin fisiolgica y la
reaccin emocional) son mtodos orientados a reducir o manejar el malestar emocional que
est asociado a una determinada situacin (o problema).
Otra clasificacin corresponde al afrontamiento funcional y disfuncional propuesto por
Seiffge-Krenke (Escobar, 2008):
1. El afrontamiento funcional representa intentos de resolver el problema mediante acciones
concretas y directas.
2. El afrontamiento disfuncional est compuesto por dos dimensiones: a) Afrontamiento
activo, mediante el uso de recursos sociales y b) Afrontamiento interno, mediante esfuerzos de

anlisis de problema y de las vas de resolucin. En el afrontamiento disfuncional no hay una


adecuada regulacin de las emociones y se identifican conductas de retirada que hacen
referencia a comportamientos de defensa como la negacin o la represin. Por tanto, se
relaciona con el empleo de estrategias no productivas. Dentro de estas estrategias la ms
estudiada es la evitacin, la cual se ha asociado a problemas emocionales como depresin y
desordenes conductuales en nios y adolescentes.
Otro tipo de afrontamiento es la de aproximacin-evitacin. La aproximacin se define como
un tipo de afrontamiento que implica una disposicin activa a hacer frente al estresor y
Afrontamiento, Sintomatologa y abuso sexual superarlo, mediante estrategias como bsqueda
activa de informacin y planificacin de la solucin. Se ha encontrado asociacin de este
afrontamiento con un buen ajuste emocional (Endler & Parker, 1994). El afrontamiento de
evitacin hace referencia al uso de estrategias cognitivas, conductuales o emocionales que
tiene como finalidad no enfrentarse al problema, como por ejemplo preocuparse lo menos
posible y distraerse ante la exposicin al estresor; este afrontamiento ha sido asociado con el
desarrollo de inadaptacin emocional (Frydenberg &Lewis, 1996)
Frydenberg & Lewis, desarrollan un modelo terico de afrontamiento en el que las estrategias
son agrupadas conformando los tres estilos de afrontamiento:
1. Estilo dirigido a solucionar el problema, consistente en trabajar para resolver la situacin
problemtica, indicando una perspectiva optimista y de esfuerzo personal durante el proceso.
Abarca las siguientes estrategias: concentrarse en resolver el problema, esforzarse y tener
xito, fijarse en lo positivo, diversiones relajantes y distraccin fsica.

2. Estilo de afrontamiento en relacin con los dems, implica la bsqueda de apoyo social,
hacer amigos ntimos, buscar pertenencia, accin social, apoyo espiritual y buscar apoyo
profesional.
3. Estilo improductivo, indica una combinacin de estrategias que muestra una incapacidad
emprica para afrontar los problemas; incluyndose las estrategias de preocuparse, hacerse
ilusiones, no afrontamiento, reduccin de la tensin, ignorar el problema, autoinculparse y
resrvalo para s.
En general, las estrategias de afrontamiento pueden caracterizarse como productivas (o
funcionales) o no productivas (o disfuncionales), (Frydenberg & Lewis 1996). El intento de
manejar un problema, con o sin referencia a otros, representa un estilo de afrontamiento
funcional, mientras que el empleo de estrategias no productivas de naturaleza emocional
representa un afrontamiento disfuncional. En consecuencia, estrategias de afrontamiento como
la preocupacin, hacerse ilusiones o negacin del problema se presenta como formas menos
efectivas de afrontamiento.
6. Cronograma de actividades (por meses)

7. Conclusiones.

8. Referencias bibliogrficas
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Muoz. Recuperarse tras una crisis: recursos psicolgicos. Cepvi.com. Recuperado de


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INTEGRANTES
armando garcia
dina marquez
yulibeth

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