Programas

de Ingls
para Nios
y Jvenes

CONTENIDO
1. Misin Idiomas-EAFIT
2. Programas Ofrecidos
3. Procesos de Aprendizaje de una lengua
4. Objetivo de los programas de Nios y Jvenes
5. Modelo Pedaggico
6. Estructura de los programas, horarios y cursos
7. Acompaamiento

1. MISIN

NUESTRA MISIN

Transformar vidas y propiciar oportunidades

para interactuar efectivamente en un
mundo multicultural.

2. PROGRAMAS OFRECIDOS

PROGRAMAS OFRECIDOS
Centro de Idiomas
Sislenguas
Programa de Ingls de
Negocios

Ingls
Programa Nios
Programa Jvenes
Programa Adultos
Alemn
Programa Jvenes
Programa Adultos
Francs
Programa Jvenes
Programa Adultos
Portugus
Programa Jvenes
Programa Adultos
Japons
Italiano
Chino Mandarn
Espaol para Extranjeros

3. PROCESO DE APRENDIZAJE DE
UNA LENGUA

PROCESO DE ADQUISICIN DE UNA LENGUA

LENGUA
MATERNA (L1)

SEGUNDA
LENGUA (ESL)

LENGUA
EXTRANJERA (EFL)

APRENDIZAJE EN LOS NIOS

Se concentran en los significados.

Aprenden L2 como un todo. No usan la
gramtica como referente por lo que se les
dificulta la comprensin de reglas gramaticales .
Aprenden rpidamente, pero retienen poco.
Utilizan los cinco sentidos para aprender.
Se concentran por corto tiempo.

APRENDIZAJE EN LOS JVENES

Transfieren las habilidades acadmicas
a la lengua extranjera.
Son altamente sensibles a la
interaccin con sus pares.
Son primordialmente kinestsicos,
auditivos y grupales.

Presentan deseo de identificacin

con la cultura.
Tienen mayor tolerancia a la
ambigedad que los adultos

4. OBJETIVO DE LOS
PROGRAMAS DE INGLS PARA
NIOS Y JVENES

OBJETIVO
Alcanzar la competencia comunicativa,
mediante el desarrollo de las habilidades
bsicas del lenguaje, dentro de un proceso de
enseanzaaprendizaje cognitivo y socioafectivo.
Nivel A2 para nios y B2 para jvenes segn el
Marco Comn Europeo de Referencia.

MARCO COMN EUROPEO DE

REFERENCIA (MCER):
Estndar que sirve de patrn internacional para
medir el nivel de comprensin y expresin orales
y escritas en una lengua.
Propuesto en Suiza en noviembre de 1991 y
desarrollado por el Consejo de Europa.

MCER
NIVEL
A1 (Usuario Bsico)

DESCRIPTOR
Acceso

A2 (Usuario Bsico)

Plataforma

B1 (Usuario Independiente)

Umbral

B2 (Usuario Independiente)

Avanzado

C1 (Usuario Competente)

Dominio operativo eficaz

C2 (Usuario Competente)

HORAS
MNIMAS

Maestra

200

375

400

ENTRENAMIENTO

OBJETIVOS

ESTUDIANTES
MAESTROS
5. MODELO PEDAGGICO
EVALUACIN

MTODO

RECURSOS
DIDCTICOS

MODELO PEDAGGICO

MTODO

MAESTROS
RECURSOS
DIDCTICOS

ENTRENAMIENTO

EVALUACIN

OBJETIVOS

ESTUDIANTES

ENFOQUE COMUNICATIVO
Hacer uso de situaciones de la vida que necesitan
comunicacin. El profesor se enfoca en situaciones
que los estudiantes encontrarn en la vida real.

Surgi en las dcadas de 1960 y 70.

Producto de educadores y lingistas
insatisfechos con mtodos tradicionales.

HABILIDADES DEL LENGUAJE

RECEPTIVAS

LECTURA
ESCUCHA

PRODUCTIVAS

HABLA

ESCRITURA

CARACTERSTICAS DE NUESTROS
DOCENTES
Alto nivel de competencia
comunicativa
Constante formacin
pedaggica y metodolgica
Permanente actualizacin
en la enseanza de lenguas
Sensibilidad cultural

RECURSOS PEDAGGICOS
Texto Gua, de actividades y plataformas de
actividades online (MPO MyELT )
Centro de recursos, laboratorio multimedia,
cocina pedaggica (Poblado y Sur)
Servicio de tutora

6. ESTRUCTURA PROGRAMAS DE
INGLS PARA NIOS Y JVENES

GRUPOS
Mximo 13/11 estudiantes para propender calidad
acadmica, asegurando:
Mayor participacin y tiempo
por estudiante.
Ambiente afectivo positivo,
motivante.

HORARIOS
47,5 sesiones por curso
37.5 horas de instruccin
2.5 horas evaluacin parcial
(desde curso 5 nios)

2.5 horas informe parcial

2.5 horas evaluacin final
(desde curso 5 nios)

2.5 horas informe final

1 hora 15 minutos de clase

15 minutos de descanso
1 hora de clase

PROGRAMA INGLS NIOS (1)

Curso

Edad

Texto

1A
2A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12. L&C 1
13. L&C 2
14. L&C 3

5/6
5/6
6/7
6/7
7/8
7/8
8/9
8/9
9/10
9/10
10/11
10/11
11/12
11/12
11/12
11/12

Hats On Top 1
Hats On Top 1
Hats On Top 2
Hats On Top 2
Hats On Top 3
Hats On Top 3
Next Move 2
Next Move 2
Next Move 3
Next Move 3
Today! +
Today! +
Today! +
Keystone A
Keystone A
Keystone A

No se trabaja proceso
de lecto-escritura
cursos A-4

PROGRAMA INGLS NIOS (2)

1A
2A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12. L&C 1
13. L&C 2
14. L&C 3

5/6
5/6
6/7
6/7
7/8
7/8
8/9
8/9
9/10
9/10
10/11
10/11
11/12
11/12
11/12
11/12

Curso

Edad

1B
2B

7/8
7/8

Texto
Next Move 1
Next Move 1

PROGRAMA INGLS NIOS (3)

1A
2A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12. L&C 1
13. L&C 2
14. L&C 3

5/6
5/6
6/7
6/7
7/8
7/8
8/9
8/9
9/10
9/10
10/11
10/11
11/12
11/12
11/12
11/12

Curso
1C
2C
3C

Edad

Texto

9/10
9/10

Today!
Today!
Today!

11/12

PROGRAMA INGLS JVENES

(12 -17 aos)
Nivel A1:
Cursos 1-3
Nivel A2:
Cursos 4-7
Nivel B1:
Cursos 8-12
TEXTO: Inspired 1, 2, 3, 4
Plataforma MPO - Libro de
actividades

PROGRAMA INGLS JVENES

(12 -17 aos)
Nivel B2:
Curso 13: LISTENING AND SPEAKING
Curso 14: ADVANCED GRAMMAR
Curso 15: READING AND WRITING

Curso 16: IEPC (International

Examinations Preparation Course)

Textos diferentes para cada curso,

Plataforma MyELT (13 Y 15)

PROGRAMA INGLS JVENES

MPO
Macmillan
Practice
Online

ENTRENAMIENTO

OBJETIVOS

ESTUDIANTES
MAESTROS
7. ACOMPAAMIENTO
EVALUACIN

MTODO

RECURSOS
DIDCTICOS

QU ESPERAR DE LOS NIOS

CUANDO APRENDEN EFL?
Motivacin e inters
Comprensin aural
Buena pronunciacin
Reconocimiento de
palabras y mensajes
Respuestas cortas

QU ESPERAR DE LOS JVENES?

Perodo de adolescencia
Reconocimiento de palabras,
mensajes y contenidos
lingsticos.
Progreso rpido: basado en las
habilidades acadmicas ya
adquiridas en el colegio.
Mayor acercamiento a la
cultura

QU NO EXIGIR A LOS NIOS Y JVENES?

Manejo completo y detallado del
material lingstico visto en clase
Hacer traducciones
(simultneas o de temas especializados)

Entender completamente pelculas o

programas de TV
Exponerse demasiado en pblico
(hablar en pblico en ingls)

QU ESPERAMOS DE LOS PADRES?

Ser parte activa y positiva del proceso
Apoyando desde su casa a nuestros profesores en
las actividades y exigencias propias del curso.
Proporcionando los materiales necesarios para un
ptimo aprendizaje: libros, plataformas, etc.
Leyendo con el estudiante el Manual de
Convivencia.

Asistiendo a las reuniones con sus hijos: Entrega

final de informe de logros.

QU ESPERAR DE IDIOMAS - EAFIT?

Clases motivantes y sin tensiones.

Clases en el idioma enseado.
Apoyo a dificultades acadmicas.
Cumplimiento del horario de clase.
Atencin y respuesta
a sus inquietudes en cada coordinacin.

BLOG INFORMATIVO
PROGRAMAS DE INGLS
PARA NIOS Y JVENES
http://blogs.eafit.edu.co/inglesninosyadolescentes/

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GRACIAS POR SU ASISTENCIA!

Elizabeth Rodrguez
Coordinadora Acadmica
erodrig2@eafit.edu.co
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