UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE
NIVELACIN DE CARRERA
AULA VIRTUAL DE UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
MDULO 6.- PROCESOS DE COMPRENSIN

Integrantes:
Burgos Meneses Melanny Andrea
Caicedo Estrella Estefano David
Delgado Novoa Tatiana Elizabeth
Meja Loor Melany Dayane
Rivadeneira Erazo Ricardo Patricio

TRABAJO GRUPAL
6.1. La Observacin
Collage con las conclusiones de la actividad No.3 CONCEPTUALIZAR.- QU ES
OBSERVAR?: 5 caractersticas de lo que es observar.

COLLAGE:

LA OBSERVACIN

CARACTERSTICAS

CUANTITATIVAS

CUALITATIVAS

Se estudia algo con atencin

Nos fijamos en la textura
Nos fijamos en el color
Nos fijamos en la forma
Nos fijamos en la posicin

Nos fijamos en el nmero de

repeticin de los objetos
Contabilizamos los objetos
que participan
Establecemos relacin entre
el total de objetos y los
repetidos.
Contamos las caractersticas
que destacan el objeto.
Contamos los colores que se
relacionan con este.

Conclusiones:

El hecho de observar algo implica un proceso en el cerebro que resulta instintivo y se refiere
al uso de los sentidos.
Para que sea una observacin pensante se debe reconocer las caractersticas y la variable
del objeto observado.

Revisa la publicacin Aseguran que la Web puede potenciar la lectura y desarrolla la matriz
especificada en el documento OBSERVACIN

MATRIZ DE CARACTERSTICAS Y VARIABLES

Aseguran que la Web puede potenciar el inters por la lectura

CARACTERISTICAS

VARIABLES

La tecnologa potencia el
inters por la lectura

Tecnologa

Heramienta como canales

de expresin
Los jovenes hacen un mal
uso de las herramientas
tecnologIcas al utilizarlas
como entretenimiento
Leer de una forma mas
oredenada y sostenida
Fomentar el hbito de
lectura por medio de sitios
web
Los chicos leen ms en
una computadora que em
libros
Se utiliza la computadora
para buscar informacin,
hacer la tarea o jugar.
Aseguran que la tecnologa
apoya el inters por la
lectura

Internet
Sociedad
Libro
Pginas Web
Ordenador
Inters
Objetivo

6.2. Organizacin del Pensamiento I

Collage de imgenes del numeral 3. CONCEPTUALIZACIN, punto 4. JERARQUAS y la

matriz del numeral 4. APLICACIN, del documento en estudio.

APLICACIN
a) Realiza una clasificacin jerrquica, referente a la msica actual; te sugerimos que partas de
dos grandes variables:
Msica bailable
Msica no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, gneros, temas.
MUSICA BAILABLE

MUSICA NO BAILABLE

Rock
En forma genrica, se le da este
nombre a diversos estilos
musicales ligeros desarrollados
desde los aos cincuenta en
adelante, y derivados en mayor o
menor medida del rock and roll
Pop
Se dice de la msica popular
ligera. Se desarroll en los Pop: Se
dice de la msica popular ligera.
Se desarroll en los pases
anglosajones desde la dcada de
los cincuenta bajo la influencia de
estilos musicales negros,
especialmente el rythm and blues,
y de la msica folk britnica. En la
actualidad y desde hace dcadas,
constituye un importante

Grunge
Es un hbrido entre el rock y el punk
originado en los aos noventa. Su
Grunge: Es un hbrido entre el rock y el
punk originado en los aos noventa. Su
exponente mximo fue Kurt Cobain, el
vocalista fallecido de la agrupacin
Nirvana
Rock sinfonico
Es una corriente del rock casi exclusiva
de Londres. Sus exponentes producen
un rock con impresionantes arreglos
creando ese ambiente sinfnico, de
msica trabajada de sonidos serios.
Sus principales representantes han
sido Marillion, Yes, Gnesis y Queen
Jazz
Originario de los Estados Unidos.
Concede gran importancia a la

fenmeno de comunicacin de
masas prcticamente en todo el
mundo
Hip-Hop
este gnero es el padre del rap y
su origen es principalmente
urbano su expresin mxima se da
en la calle misma. Incluye
expresiones tales como e graffiti y
el breakdance
Bachata
un Genero Musical Hibrido del
Bolero y el Son, con Estilo Propio
del Bolero y el Son, con de la
Republica Dominicana, cuyas
caractersticas comprende los
Movimientos continuos de
Cinturas, dominio propio de los
Pasos Originarios y un alto grado
de Comps de Lo exacto de este
Genero Musical, es que tiene un
liga de el Bolero Cubano es su
Ritmo; tal cosa ha sido as por su
tipo de Baile, cuyas caractersticas
son parecidas Sus orgenes en la
Republica Dominicana,
Rock and roll
En el momento en el que el rythm
and blues y e country and western
empezaron a fusionarse a partir de
los cincuenta, naci el rock and
roll, llamado originalmente race
msico sepia music. Cuando se
abandonaron estas dos ltimas
definiciones para evitar el
estigma racial de la vieja
clasificacin se eligieron para el
nuevo nombre las dos palabras
ms repetidas de los temas del
rythm and blues
Reggaeton
Se puede decir que es un nuevo
ritmo entre rap y reggae que se ha
popularizado en Panam (donde
reggae que se ha popularizado en
Panam (donde comenz en 1981
Renato, Nando Boom, Chicho Man
y El General fue quien lo

improvisacin y se caracteriza por su

ritmo cambiante. Surge a finales del
siglo XIX de la conjuncin de ritmos
negroafricanos con melodas del
folklore anglosajn. Sus caractersticas
principales son el ritmo sincopado y la
alternancia o superposicin de los
tiempos, el swing o balanceo que
produce tensin emocional y la libertad
de improvisacin. En su origen recogi
formas musicales tales como los
espirituales y el godspel
Musica electrnica
Se basa en tonos puros
electrnicamente generados en e
Msica electrnica: Se basa en tonos
puros electrnicamente generados en
e laboratorio. Esta msica fue
desarrollada en los talleres de la radio
de Colonia(Alemania) a partir de 1985,
y sus exponentes se apoderaron de la
msica concreta en poco tiempo
Rap
Este gnero musical surgi en los
barrios negros e hispanos
neoyorquinos en los ochenta y alcanz
su apogeo en los noventa. Se
caracteriza por un juego de rplicas y
contrarrplicas de lenguaje combativo
Rock alternativo
Es una manifestacin underground
posiblemente contracultural, por
consiguiente no es del comn de la
vitrina de cualquier discotienda.
Intenta presentar lo nuevo, o por lo
menos combina y recrea con cierto
ingenio formas roqueras conocidas
Reggae
Estilo musical popular jamaiquino, de
ritmo simple y Reggae: Estilo musical
popular jamaiquino, de ritmo simple y
repetitivo, que alcanz su mxima
difusin en los setenta gracias a los
jamaiquinos residentes en Londres y al
cantante Bob Marley
Dance

nternacionalizara), Puerto Rico

(sobre el 1986) y seguidores e
intrpretes
Balada
Gnero Musical se origino en
Italia, siendo su principa siendo su
principa exponente el Compositor
Nicols Di Bari exponente el La
Balada fue una manera de
Expresin Sentimental, es decir
una forma de, es decir una forma
de Expresin Potica
Cumbia
La La cumbia es uno de los bailes
ms representativos del folclor
autctonos representativos del
folclor autctonos colombianos. Al
ritmo de un conjunto de gaitas
acompaadas por tambores, la
cumbia es sinnimo de baile por
tambores, la cumbia es sinnimo
de baile alegra y fiesta.
Tecno
Es una variedad de la msica pop
desarrollada durante los aos
setenta y ochenta que utiliza
instrumentos musicales
electrnicos, especialmente
sintetizadores
Disco
Este gnero se caracteriza por la
predominancia de ritmo sobre la
meloda. Alcanz su punto mximo
de popularidad en los aos
setenta

De estilo cantado y meldico, es un

gnero tambin conocido como msica
comercial. Su definicin ms amplia es
la de conjunto de estilos de msica de
baile o electrnica
Blues
proveniente de los negros americanos
y su contenido es bsicamente social y
sexual. Tiene dos variantes claramente
identificadas: el blues urbano,
interpretado por voces femeninas
acompaadas de piano; y el blues rural
interpretado por hombres
acompaados de un banjo o guitarra
Breakbeat.
pera
Uno de los gneros ms importantes
de la msica de siglo XVII, participa del
drama, de la escena y de la msica
nstrumental y vocal. Con el tiempo, se
ha convertido en una de nuestras
seas fundamentales de identidad
cultural

6.3. ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO II

LITERAL 3. CONCEPTUALIZACIN
QUE ES UN PROCESO?
Se entiende por proceso al conjunto de acciones y procedimiento para la
descomposicin de un todo en su parte con el fin de estudiar, analizar y comparar
todos sus elementos y obtener resultados deseados. Al utilizar para el desarrollo del

pensamiento operaciones bsicas como es la suma, la resta, es decir, las operaciones

bsicas, creemos que es lo suficientemente necesario para la resolucin de problemas
cotidianos, pero es necesario conocer las diferentes formas de entender, analizar,
descomponer y unir el todo. El todo es la composicin misma de un problema, saber
entenderlo y analizarlo es lo que hace la diferencia entre resolverlo y no resolverlo.
PROCESO DE ANLISIS
Realizada la observacin con todos los procesos que implica, la mente trata de separar
los elementos, con cada una de sus partes por ello se entiende que el Anlisis es, de
manera general el desmenuzamiento de un todo, es decir, descomponerlo en partes
con el fin de poder comprenderlo.
Y para realizar un buen anlisis, debemos entrenar nuestra mente para que desarrolle
los siguientes procesos:
1. Considerar los pros y los contras:
Tomando en cuenta que en toda situacin se deben considerar los aspectos positivos y
negativos, en cada situacin de vida es importante hacer un listado mental de los
mismos, es como por decirlo de alguna manera buscamos exprimir la mente en
busca de ideas en pro y en contra, por ejemplo planteamos una pregunta:

QU PASARA SI FALTO A CLASES?

De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos
tales como:
1. Me retraso en las materias
2. Tengo que hacer el trmite de justificacin.
3. Pierdo la oportunidad de mejorar notas o sacar puntos de actuacin
4. pierdo el ritmo de las clases.
5. puede que pierda calificaciones importantes que luego sean imposibles de recuperar
inclusive con la justificacin (pruebas, exposiciones, etc.)
Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades
1. Descanso ms
2. Tengo mayor tiempo para realizar actividades pendientes que estaban aplazadas por
asistir a la Universidad
3. puedo reforzar clases pasadas
4. con la tecnologa puedo enterarme y estar al tanto de las clases
5. puedo darme un tiempo para reflexionar sobre mis errores
2. Establecer las causas y consecuencias
Por otra parte tambin en los problemas se puede advertir que hay un factor que los
promueve (causa) y un efecto que se produce (consecuencia), en el ejemplo anterior
determinar tres posibles causas de inasistencia y tres consecuencias de las mismas.
CAUSAS
1.-falta de disposicin
2.-posibles asuntos de fuerza mayor
3.- calamidad domestica
CONSECUENCIAS
1.-retraso de las materias
2.-vacios en conocimiento
3.-malas notas (incluso perdida de nivel)

3. Considerar los puntos de vista de otros

El hecho de que en una determinada circunstancia se tomen en cuenta las opiniones de
otras personas, hace que las posibilidades de solucin se multipliquen, y la labor
mental de ponerse en los zapatos de los otros ms all de crear empata, logra la
expansin mental, necesaria antes de tomar una decisin. Por ejemplo en la decisin
de escoger una carrera, sin duda la eleccin es personal pero cual crees que sera el
punto de vista de:
TUS PADRES
1.- no se cumple a cabalidad la asistencia y esto implica que se desconozca de ciertos temas
2.- esto generara que el estudiante deje sus responsabilidades y se dedique a otras actividades perjudiciales
3.- se dificulta la asimilacin de los temas de clases, y aunque te puedes igualar en las clases pero no
recuperas el mismo grado de conocimiento impartido en la clase para solventar las inquietudes de los
estudiante

TUS PROFESORES
1.- da a entender que al alumno no le interesa la materia
2.- no le est dando importancia a su carrera ya que no da importancia a sus actividades
3.- no va a llegar a ser un buen profesional y es posible que no llegue a terminar su carrera
4- es ms difcil que te guie en tus inquietudes de los temas perdidos pues tiene que continuar con el ritmo
de la clase

TUS HERMANOS
1.- al faltar a clases puedes ser mal ejemplo para tus hermanos menores
2.- me va a ir mal en la vida porque eso corres el riesgo de perder una materia trayendo consecuencias
negativas en el futuro de tu camino estudiantil
3.- sera una actitud muy irresponsable y demuestra falta de madurez en el estudiante

TUS AMIGOS
1.- Los buenos amigos te van a aconsejar que no faltes a clases y que organices mejor tu agenda para poder
tener tiempo de estudiar y de divertirte as ningn evento interfiere con el otro
2.- los malos amigos por el contrario te van a iniciar a que faltes a clases para poder pasar un tiempo
ameno con ellos evadiendo tus responsabilidades

4. Alternativas de solucin
En la sesin 9 se remarc la importancia de que las respuestas a los planteamientos no
sean impulsivas, y es precisamente en este proceso de alternativas de solucin, donde
mayor cuidado debemos tener, para reflexivamente tener una gama de posibilidades
de solucin para de esas, escoger la mejor. En la siguiente situacin, plantea cuatro
alternativas de solucin, y resalta aquella que consideres la ms viable:
SITUACIN:
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Dejar las malas influencias a un lado y formarte tus propios ideales.
Tener ms disposicin para poder ir a clases
recordar que cada accin te lleva ms cerca del xito
realizar el FODA y de esa manera guiarte en tu camino al xito(la ms viable)

6.5. La Generalizacin