o

anglo
resolve
a prova de
Conhecimentos
Especficos
da UNESP

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no
processo de aprendizagem, graas a seu formato: reproduo de cada
questo, seguida da resoluo elaborada pelos professores do Anglo.
No final, um comentrio sobre as disciplinas.
A Universidade Estadual Paulista Unesp tem unidades instaladas em
vrias cidades do estado de So Paulo: Araatuba, Araraquara, Assis, Bauru,
Botucatu, Franca, Guaratinguet, Ilha Solteira, Jaboticabal, Marlia, Presidente Prudente, Rio Claro, So Jos dos Campos, So Jos do Rio Preto
e So Paulo.
Seu vestibular realizado pela Fundao Vunesp, em uma nica fase.
So 3 provas (cada uma valendo 100 pontos), a serem realizadas em at
4 horas, em dias consecutivos, assim constitudas:
1 dia: Prova de Conhecimentos Gerais (peso 1), comum para todas as
reas, com 84 testes de mltipla escolha divididos igualmente entre
Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia, Geografia, Histria e Lngua Estrangeira (Ingls ou Francs).

A cobertura dos vestibulares

de 2003 est sendo feita pelo Anglo em parceria com a
Folha Online.

2 dia: Prova de Conhecimentos Especficos (peso 2), com 25 questes

discursivas. As disciplinas que compem essa prova variam conforme a
rea pela qual o candidato optou:
rea de Cincias Biolgicas Biologia (10 questes), Qumica (6 questes), Fsica (5 questes) e Matemtica (4 questes).
rea de Cincias Exatas Matemtica (10 questes), Fsica (9
questes) e Qumica (6 questes).
rea de Humanidades Histria (10 questes), Geografia (9 questes)
e Lngua Portuguesa (6 questes).
3 dia: Prova de Lngua Portuguesa (peso 2), comum para todas as
reas, constando de 10 questes discursivas e uma redao.
A nota final a mdia ponderada das provas.
Observao: A Unesp utiliza a nota dos testes do ENEM, aplicando-a segundo esta frmula: 4 CG + 1E , em que CG a nota da prova de Co-

nhecimentos Gerais e E a nota do ENEM. O resultado s levado em

conta quando favorece o candidato.

REA DE CI N CIAS B OL G ICAS

BI OLO GI A
Questo 1
Uma equipe de futebol iria disputar uma partida em uma cidade atingida por epidemia de dengue. A diretoria do clube,
aps uma breve visita s dependncias do hotel da cidade, tomou algumas providncias para preservar a sade dos membros da delegao, que iria se instalar dois dias antes do jogo naquela cidade.
As instrues previamente transmitidas gerncia do hotel foram:
1. instalao de telas em todas as janelas.
2. desinfeco de todos os vasos sanitrios.
3. instalao de ventiladores nos quartos, para dispersar os agentes patognicos da dengue.
4. remoo dos vasos de bromlias da rea verde e dos corredores do hotel.
5. colocao de flor nos reservatrios de gua.
a) Quais foram as instrues corretas para a preveno da dengue? Justifique.
b) Que outras doenas, alm da dengue, poderiam ser evitadas com as medidas indicadas na resposta a?

Resoluo:

a) As instrues corretas foram as de nmeros 1 e 4. A instalao de telas nas janelas impede a entrada dos mosquitos
transmissores da dengue. A remoo dos vasos de bromlias elimina eventuais criadouros desses mosquitos, cujas fases
larvais se desenvolvem em gua limpa e estagnada.
b) Poderiam ser evitadas, com essas mesmas medidas, as seguintes doenas: malria, leishmaniose, febre amarela e elefantase (filariose).

Questo 2
Cerca de 100 milhes de anos atrs o nmero de espcies de plantas florferas na Terra aumentou explosivamente e os botnicos se referem a este evento como a grande radiao A fagulha que provocou esta exploso foi a ptala. As ptalas multicoloridas criaram muito mais diversidade no mundo vegetal. Em sua nova indumentria estas plantas, antes despercebidas, se
ressaltaram na paisagem A reproduo literalmente decolou. Os dinossauros que se alimentavam de rvores florferas com
pequenos frutos, samambaias, conferas e alguns tipos de musgos, foram os maiores espalha-brasas que o mundo j viu. Involuntariamente abriram novos terrenos para a disperso das espcies vegetais e semearam a terra com sementes expelidas por seu
trato digestivo.
(Adaptado de National Geographic, julho/2002).
a) Relacione a grande variedade de tipos de flores com a promoo da diversidade gentica das populaes vegetais.
b) A que grupos pertencem os vegetais destacados no texto? Dentre eles, qual ou quais produzem sementes?

Resoluo:

a) Flores com ptalas coloridas atraem grande diversidade de agentes polinizadores, principalmente insetos. Isso favoreceu a reproduo das plantas florferas, o que permitiu o surgimento de uma grande variabilidade nesse grupo.
b) rvores florferas com pequenos frutos = Angiospermas (plantas com sementes)
Samambaias = Pteridfitas (plantas sem sementes)
Conferas = Gimnospermas (plantas com sementes e sem frutos)
Musgos = Brifitas (plantas sem sementes)

Questo 3
O cip-chumbo um vegetal que no possui razes, nem folhas, nem clorofila. Apresenta estruturas especiais que penetram na
planta hospedeira para retirar as substncias que necessita para viver. Por sua forma de vida, o cip-chumbo considerado um
holoparasita. Uma outra planta, a erva-de-passarinho, considerada um hemiparasita e, embora retire das plantas hospedeiras gua e sais minerais, possui folhas e clorofila.
Considerando estas informaes, responda.
a) Pelo fato de o cip-chumbo ser holoparasita, que tipo de nutriente ele retira da planta hospedeira para a sua sobrevivncia? Justifique sua resposta.
b) Quais estruturas das plantas hospedeiras so invadidas pelo cip-chumbo e pela erva-de-passarinho, respectivamente?
Justifique sua resposta.

UNESP/2003

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:

a) O cip-chumbo retira nutrientes orgnicos de suas hospedeiras. Isso porque a ausncia de clorofila impede que ele realize
fotossntese.
b) O cip-chumbo invade o floema, que o tecido condutor de seiva elaborada ou orgnica. A erva-de-passarinho atinge o
xilema, tecido condutor de seiva bruta ou inorgnica.

Questo 4

Os peroxissomos so pequenas vesculas citoplasmticas, presentes principalmente em clulas hepticas, que participam da
eliminao de substncias txicas do meio celular. Em algumas reaes qumicas, que ocorrem nos peroxissomos a fim de eliminar substncias txicas, h formao de gua oxigenada (H2O2). Esta substncia importante para uma outra funo desempenhada por estas vesculas e que pode, por analogia, ser comparada com o que ocorre quando se aplica gua oxigenada em ferimentos e leses cutneas. Na maioria dos tecidos, encontra-se uma enzima denominada catalase, que facilita a decomposio
da gua oxigenada conforme a seguinte reao: 2 H2O2 + catalase 2 H2O + O2
a) Considerando-se estas informaes, justifique a finalidade da aplicao de gua oxigenada em ferimentos e leses cutneas.
b) Qual organela citoplasmtica encontrada em todas as clulas animais, principalmente em macrfagos, apresenta uma
grande variedade de enzimas em seu interior? Cite o nome do processo que ocorre no interior dessas organelas aps o
englobamento de partculas estranhas.

Resoluo:

a) A catalase liberada em tecidos feridos atua na gua oxigenada e provoca a liberao de oxignio, que txico para as bactrias anaerbias causadoras de infeco.
b) A organela o lisossomo. O processo do qual essa organela participa a digesto intracelular, que ocorre no interior dos
vacolos digestivos, tambm chamados de lisossomos secundrios.

Questo 5
De um modo geral, o perodo normal de gestao de um mamfero est diretamente relacionado ao tamanho do corpo. O perodo de gestao do elefante, por exemplo, de 22 meses, o do rato domstico apenas 19 dias. O gamb, entretanto, que tem tamanho
corporal maior que o do rato domstico, tem um perodo de gestao de apenas 13 dias e seus filhotes nascem muito pequenos,
se comparados com os filhotes do rato. Considerando estas informaes, responda.
a) Por que o gamb, de maior porte que o rato, tem perodo de gestao menor? Justifique.
b) Qual o anexo embrionrio presente no rato e no elefante, mas ausente, ou muito pouco desenvolvido, nos gambs? Cite
uma funo atribuda a este anexo embrionrio.

Resoluo:

a) Sendo o gamb um mamfero marsupial, o crescimento embrionrio iniciado no interior do corpo materno, em um tero
rudimentar, sem formao de placenta, no recebendo, portanto, nutrientes nessa fase. Os embries devem terminar seu
desenvolvimento numa bolsa abdominal, o marspio, presos a mamilos, que lhes fornecem o alimento necessrio.
b) O anexo a placenta. Uma de suas funes permitir o intercmbio de substncias metablicas (gases, nutrientes,
hormnios, excretas, etc.) entre o sangue materno e o do embrio.

Questo 6
A tabela mostra um exemplo de
transferncia de energia em um
ecossistema, do qual se considerou
uma cadeia alimentar de predadores.

Quantidade de energia (kcal/m2/ano)

Total assimilado
pelos
organismos

Nveis trficos

Quantidade disponvel
para os nveis
trficos seguintes

Diferena

Produtores
21 000
9 000
12 000
Baseando-se nos dados da tabeConsumidores
primrios
11
000
4
800
6 200
la, responda.
Consumidores secundrios
3 500
1 500
2 000
a) A que corresponde a quantiConsumidores tercirios
500
100
400
dade de energia discriminada
na coluna Diferena?
b) Dificilmente esta cadeia alimentar, cujo fluxo de energia est representado na tabela, apresentar consumidores quaternrios. Por qu?

Resoluo:
a) Corresponde quantidade de energia efetivamente utilizada em cada nvel trfico para a realizao das atividades
vitais de seus componentes, como, por exemplo, a respirao e a excreo.
b) Tal fato no ocorre porque a quantidade de energia disponvel para um eventual consumidor quaternrio insuficiente.
UNESP/2003

ANGLO VESTIBULARES

Questo 7
Durante um exame mdico para se localizar um cogulo sangneo, um indivduo recebeu, via parenteral, um cateter que
percorreu vasos, seguindo o fluxo da corrente sangunea, passou pelo corao e atingiu um dos pulmes.
a) Cite a trajetria seqencial percorrida pelo cateter, desde sua passagem pelas cavidades coronrias at atingir o pulmo.
b) Que denominao recebe a contrao do msculo cardaco que, ao bombear o sangue, possibilitou a passagem do cateter
ao pulmo? Qual foi o tipo de sangue presente nessa trajetria?

Resoluo:

a) A primeira cavidade cardaca pela qual passa o cateter o trio direito; em seguida, passa pelo ventrculo direito; depois percorre uma das artrias pulmonares, chegando, por fim, ao pulmo.
b) A contrao do msculo cardaco a sstole. Nessa trajetria, o sangue presente do tipo venoso.
Observao: A denominao cavidades coronrias, referindo-se s cavidades cardacas, inadequada.

Questo 8
Jos uma pessoa muito interessada na criao de gatos. Um de seus gatos apresenta hipoplasia testicular (testculos atrofiados)
e totalmente estril. Jos procurou um veterinrio que, ao ver as cores preta e amarela do animal, imediatamente fez o seguinte
diagnstico: trata-se de um caso de aneuploidia de cromossomos sexuais. As cores nos gatos domsticos so determinadas por um
gene A (cor amarela) e outro gene P (cor preta), ambos ligados ao sexo, e o malhado apresenta os dois genes (A e P).
a) O que e qual o tipo de aneuploidia que o gato de Jos apresenta?
b) Qual a explicao dada pelo veterinrio relacionando a anomalia com as cores do animal?

Resoluo:

a) Aneuploidia uma alterao do nmero de cromossomos de uma clula, sem envolver, porm, aumento ou diminuio de
conjuntos haplides. A aneuploidia apresentada pelo gato de Jos uma trissomia dos cromossomos sexuais (XXY).
b) O gato tem um gene A num de seus cromossomos X e um gene P no outro. O seu gentipo, portanto, ser XAXPY. Em
algumas de suas clulas apenas o XA se apresenta desespiralado e ativo, condicionando a produo de pigmento
amarelo. Em outros grupos celulares, isso ocorre com o cromossomo XP, que produz pigmento preto.

Questo 9
As populaes A, B, C e D vivem em quatro regies geogrficas diferentes. Quando os
indivduos dessas populaes foram colocados juntos, cruzaram-se e os resultados obtidos foram os indicados na tabela ao lado:
a) O que se pode concluir do fato de os cruzamentos A B, A D e B D terem produzido descendentes frteis? Que fator inicial poderia ter dado origem s populaes
A, B, C e D?
b) Que nome se d s espcies diferentes que vivem numa mesma regio geogrfica?
Indique um exemplo de animais vertebrados que, quando cruzados entre si, produzem descendentes estreis.

Cruzamentos

Descendentes

AB
AD
BC
BD
CD

frteis
frteis
estreis
frteis
estreis

Resoluo:

a) As populaes A, B e D pertencem mesma espcie. O fator inicial que poderia ter originado as quatro populaes citadas o isolamento geogrfico.
b) Tais espcies so denominadas simptricas. Alguns exemplos de espcies que, cruzadas, produzem descendentes estreis: jumento e gua, cavalo e zebra, leo e tigre.

Questo 10
Em um segmento da cadeia ativa de DNA, que servir de molde para a fita de RNA mensageiro, h 30 timinas e 20 guaninas. No segmento correspondente da fita complementar do DNA h 12 timinas e 10 guaninas. Levando-se em considerao
essas informaes, responda.
a) Quantas uracilas e quantas guaninas comporo a fita do RNA mensageiro transcrito do DNA ativado?
b) Quantos aminocidos devero compor a cadeia de polipepitdeos que ser formada? Justifique sua resposta.

Resoluo:
a) O RNA mensageiro transcrito da cadeia ativa dever apresentar 12 uracilas e 10 guaninas.
b) Haver 24 aminocidos na cadeia polipeptdica. Cada trinca de bases (cdon) determina a colocao de um aminocido
especfico na cadeia. Assim, as 72 bases presentes no RNA mensageiro codificaro uma molcula de polipeptdio com
24 aminocidos.

UNESP/2003

ANGLO VESTIBULARES

QUMICA
Questo 11
O valor considerado normal para a quantidade de oznio na atmosfera terrestre de aproximadamente 336 U. D. (Unidades
Dobson), o que eqivale a 3,36 L de oznio por metro quadrado de superfcie ao nvel do mar e temperatura de 0C.
a) Calcule a quantidade de O3, em nmero de mols por m2, nessas condies (336 U. D. no nvel do mar e a 0C).
b) Sabendo que um tomo de cloro (Cl) pode reagir com 100 000 molculas de oznio (um dos processos responsveis pela
destruio da camada de oznio), qual a massa de cloro, em gramas por metro quadrado, suficiente para reagir com
dois teros do oznio nestas condies?
Dados: Massa molar do cloro (Cl): 35,5 g/mol.
Nmero de Avogadro: 6,0 1023.

Resoluo:
123

a) Volume de O3 por m2: 3,36 L

Presso: 1 atm (ao nvel do mar)
C.N.T.P
Temperatura: 0 C ou 273 K
Como o volume molar de qualquer gs nas C.N.T.P igual a 22,4 L, temos:
1 mol volume de 22,4 L
volume de
3,36 L
x
3, 36 1
x=
= 0, 15 mol
22, 4
b) Quantidade de molculas de O3 que reagiro com Cl:
1mol
6 1023 molculas
2
(0,15)mol
x
3
2
0,15 6 1023 = 6 1022 molculas
x=
3
Massa de Cl que reagir com O3:
1 tomo de Cl
y

z=

reage com

105 molculas de O3
6 1022 molculas de O3

6 1022 1

= 6 1017 tomos de Cl
105
tomo Cl 35,5 g
tomos Cl z

y=
6 1023
6 1017

reage com

6 1017 35, 5
6 1023

= 3, 55 10 5 g de Cl

Questo 12
As baterias dos automveis so cheias com soluo aquosa de cido sulfrico. Sabendo-se que essa soluo contm 38% de
cido sulfrico em massa e densidade igual a 1,29 g/cm3, pergunta-se:
a) Qual a concentrao do cido sulfrico em mol por litro [massa molar do H2SO4 = 98 g/mol]?
b) Uma bateria formada pela ligao em srie de 6 pilhas eletroqumicas internas, onde ocorrem as semi-reaes representadas a seguir:
plo negativo ():
Pb + SO42 PbSO4 + 2e

E = + 0,34 V

plo positivo (+):

PbSO4 + 2 H2O PbO2 + SO42 + 4H+ + 2e

E = 1,66 V

Qual a diferena de potencial (voltagem) dessa bateria?

UNESP/2003

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:
123

a)

1 cm3 soluo H2SO4

1,29 g de soluo

1000 cm3
x = 1290 g de soluo

123

100 g soluo
1290 g soluo

38 g H2SO4
x

x = 490,2 g de H2SO4 em 1L de soluo.

Portanto

123

98 g H2SO4
490,2 g H2SO4

1 mol H2SO4
x

x = 5 mol/litro
b) Clculo da diferena de potencial de 1 pilha:
E = Emaior Emenor
E = 0,34 ( 1,66)
E = 2 V

Clculo da diferena de potencial da bateria:

Ebateria = 6 2 V = 12 V

Questo 13
Numa estao de tratamento de gua, uma das etapas do processo tem por finalidade remover parte do material em suspenso e pode ser descrita como adio de sulfato de alumnio e de cal, seguida de repouso para a decantao.
a) Quando o sulfato de alumnio Al2(SO4)3 dissolvido em gua, forma-se um precipitado branco gelatinoso, constitudo por hidrxido de alumnio. Escreva a equao balanceada que representa esta reao.
b) Por que adicionada cal CaO neste processo? Explique, usando equaes qumicas.
Resoluo:
a) Al2 (SO4)3(s)+ 6 H2O(l) 2 Al (OH)3(s) + 3 H2SO4(aq)
b) Como o hidrxido de alumnio uma base fraca e o cido sulfrico um cido forte, o sistema apresenta carter cido.
Para corrigir a acidez, adiciona-se cal CaO , que um xido bsico. Esse xido reage com o cido sulfrico, neutralizando o meio:

H2SO4(aq) + CaO(s) CaSO4 + H2O(l)

Questo 14
Dois comprimidos de aspirina, cada um com 0,36 g deste composto, foram dissolvidos em 200 mL de gua.
a) Calcule a concentrao molar da aspirina nesta soluo, em mol/L.
Dado: massa molar da aspirina = 180 g/mol.
b) Considerando a ionizao da aspirina segundo a equao C9H8O4 (aq)
se encontra 5% ionizada, calcule o pH desta soluo.

C9H7O4 (aq) + H+ (aq) e sabendo que ela

Resoluo:
a) Massa de 1 comprimido de aspirina = 0,36 g
Volume de gua = 200 mL = 0,2 L
Massa molar da aspirina = 180 g mol1
2 comprimidos = 0,72 g
Concentrao em mol/L =
0, 72 g
=
= 0,02 mol L1
180 g mol 1 0, 2 L
b) 0,02 mol L1
= 5% = 0,05
pH = ?

UNESP/2003

ANGLO VESTIBULARES

[H+] =
[H+] = 5 10 2 2 10 2 mol/L
[H+] = 10 3 mol/L

pH = log [H+]

pH = log 10 3

pH = 3

Questo 15
O perxido de hidrognio, H2O2, um lquido incolor cujas solues so alvejantes e anti-spticas. Esta gua oxigenada
preparada num processo cuja equao global :
H2 (g) + O2 (g) H2O2 (l)
Dadas as equaes das semi-reaes:
H2O2 (l) H2O(l) + 1/2 O2 (g)
2H2 (g) + O2 (g) 2H2O(l)

H = 98,0 kJ/mol
H = 572,0 kJ/mol

pergunta-se:
a) Qual o H da reao do processo global?
b) Esta reao exotrmica ou endotrmica? Justifique sua resposta.

Resoluo:
1
O
H2O2(l)
2 2(g)

a) H2O(l) +

H = +98,0 kJ

H2(g) + 1 O2(g) H2O(l)

2

H = 286 kJ

H2(g) + O2(g) H2O2(l)

H = 188 kJ/mol

Questo 16

Muitos compostos orgnicos sintticos fazem parte de nosso cotidiano, tendo as mais diversas aplicaes. Por exemplo, o acetaminofen, muito usado como analgsico e antitrmico.

b) Como o H da reao negativo (H
0), ocorreu uma liberao de energia, portanto a reao exotrmica.

CH3

a) Escreva o nome de um grupo funcional presente na molcula de acetaminofen.

b) A hidrlise do acetaminofen leva formao de p-hidroxianilina e de um cido. Escreva a frmula
estrutural e o nome deste cido.
OH
acetaminofen

Resoluo:
a) Um dos grupos funcionais presentes no acetaminofen o grupo correspondente funo amida:

O
N

H
Tambm encontramos o grupo hidroxila ligado ao anel benznico, o que caracteriza a funo fenol.
b)

CH3

NH2
O

+ H3C C

+ HOH

OH

OH
p-hidroxianilina

UNESP/2003

OH

cido etanico
ou
cido actico

ANGLO VESTIBULARES

F SICA
Questo 17
Uma partcula A, com quantidade de movimento de mdulo qA = 10 kg m/s,
move-se ao longo do eixo x em direo a uma partcula B em repouso. Aps
coliso perfeitamente elstica, a partcula A toma a direo dada pelo vetor
quantidade de movimento pA apresentado na figura.
Reproduza o reticulado em seu caderno de respostas, incluindo o vetor pA.

pA

2 kg m/s

a) Desenhe nesse reticulado o vetor quantidade de movimento qA da partcula A, antes da coliso, identificando-o.

b) Desenhe, no mesmo reticulado, o vetor quantidade de movimento p

B da
partcula B, depois da coliso, identificando-o.

2 kg m/s

Resoluo:

(1 soluo) Admitindo-se que qA seja para a direita:

qA

(2 soluo) Admitindo-se que qA seja para a esquerda:

pB

pA

a) De acordo com o enunciado e considerando-se o sentido de qA para a direita (ver

figura).
b) Sendo o sistema isolado:

(Qsist) = (Qsist) qA = pA+ pB

A figura ao lado representa a situao descrita nos itens a e b :

2 kg m/s

2 kg m/s

a) De acordo com o enunciado e considerando-se o sentido de qA para a esquerda (ver figura).

y
b) Sendo o sistema isolado:

(Qsist) = (Qsist) qA = pA+ pB

pB
A figura ao lado representa a situao des
pA
crita nos itens a e b :

qA

Questo 18

Dois corpos esfricos macios, unidos por um fio muito fino, esto em repouso num lquido de
massa especfica L , como mostra a figura. A esfera de volume V est flutuando, enquanto a
de volume V/2 est totalmente imersa no lquido. As roldanas podem girar sem qualquer atrito.
Sendo g a acelerao da gravidade e a massa especfica do material que foi usado para
confeccionar ambas as esferas, determine
a) a tenso T no fio.
b) a frao x = VI/V, onde VI o volume da parte submersa da esfera maior.

V/2

Resoluo:
a) Corpo totalmente imerso:
Estabelecendo-se a condio de equilbrio:

E = T + P T = L

T=
T

UNESP/2003

V
V
g
g
2
2

Vg
(L )
2

(1)

ANGLO VESTIBULARES

b) Corpo parcialmente imerso:

Estabelecendo-se a condio de equilbrio:
E = T + P
(2)
Substituindo (1) em (2), temos:

VI g =
T

Vg
(L ) + V g
2

VI
+ L
=
V
2

Observao: Admitimos, para a resoluo da questo, que tenso seja a trao no fio.

Questo 19
Um pequeno bloco de massa m colocado sobre um disco giratrio, plano e horizontal, inicialmente em repouso, a uma distncia R do eixo do disco. O disco ento posto a girar com pequena acelerao angular, at que sua velocidade angular
atinja um certo valor . A partir deste valor de velocidade angular, o bloco comea a deslizar sobre o disco. Representando
por g a acelerao da gravidade, e considerando o instante em que o bloco est prestes a deslizar sobre o disco,
a) determine, em funo desses dados, o mdulo da fora centrpeta Fc que atua sobre o bloco.
b) calcule, em funo desses dados, o coeficiente de atrito esttico e entre o bloco e o disco.

Resoluo:
a) Pelo Princpio Fundamental da Dinmica:

R = m R = m (a T + a cp)
Como o movimento circular com pequena acelerao angular, a intensidade da acelerao tangencial desprezvel.
Assim:

R = m (a
T + a cp) Rcp = m a cp
Sendo a cp = 2 R
Rcp = m 2 R
Supondo-se que a fora centrpeta do enunciado a resultante centrpeta:
Fcp = m 2 R
b) Marcando-se as foras aplicadas no corpo:
N

14243

N=P=mg

Aest

Aest = Rcp

Na iminncia do deslizamento,
Aest = Rcp
mx

est N = m 2 R
est m g = m 2 R

est =

2 R
g

Questo 20

Considere a transformao ABC sofrida por uma certa quantidade de gs, que se comporta como gs ideal, representada pelo grfico presso versus volume ao lado.
A transformao AB isotrmica. So conhecidas: a presso PA e o volume VA do gs
no estado A e o volume 3 VA do gs no estado B. Determine, em funo desses dados,
a) a presso PB do gs no estado B.
b) o trabalho T realizado pelo gs na transformao BC.

PA

VA
UNESP/2003

3VA

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:
a) Sendo a transformao AB isotrmica, a presso do estado B obtida a partir da expresso abaixo:
(I)
pA VA = pB VB
Substituindo-se os dados do enunciado na expresso (I):
pA VA = pB 3 VA
pA
3
b) Os estados B e C apresentam volumes 3VA e VA, respectivamente, e presso constante pB.
Assim, o trabalho T da fora de presso do gs na transformao isobrica BC pode ser calculado por:

pB =

BF C = p V
GS

T = pB (VC VB)
p
T = A ( VA 3VA )
3
2
3

T = p A VA

Questo 21
Considere duas pequenas esferas condutoras iguais, separadas pela distncia d = 0,3m. Uma delas possui carga Q1 = 1 10 9 C

e a outra Q2 = 5 10 10 C. Utilizando 1/(4 0 ) = 9 10 9 N m2/C2,

a) calcule a fora eltrica F de uma esfera sobre a outra, declarando se a fora atrativa ou repulsiva.
b) A seguir, as esferas so colocadas em contato uma com a outra e recolocadas em suas posies originais. Para esta nova
situao, calcule a fora eltrica F de uma esfera sobre a outra, declarando se a fora atrativa ou repulsiva.

Resoluo:
a) Para a situao descrita no enunciado, haver atrao eltrica, pois as cargas Q1 e Q2 so de sinais opostos.
A intensidade da fora eltrica obtida por meio da Lei de Coulomb.

Q1 = +1 109 C

Felet

Felet

Felet =

Q2 = 5 1010 C

d = 0,3 m

K |Q1| | Q2|
d

9 109 1 10 9 5 10 10
(0, 3)2

Felet = 5 10 8 N (atrao)

b) Aps o contato, as duas esferas, sendo idnticas, apresentaro cargas de mesmo valor, caracterizando repulso eltrica.
O valor das cargas Q1 e Q2 aps o contato calculado por:
Q1 = Q2 =

Q1 + Q2 10 10 10 + ( 5 10 10 )
=
2
2

Q1 = Q2 = + 2,5 10 10 C

Assim, a intensidade da fora eltrica na nova situao passar a ser:

Felet

UNESP/2003

Q1
+

Q2
+

= 9 109
F elet

Felet

2, 5 10 10 2, 5 10 10
(0, 3)2

= 6,25 10 9 N (repulso)
F elet

10

ANGLO VESTIBULARES

MATEM T ICA
Questo 22
Uma empresa agropecuria desenvolveu uma mistura, composta de fcula de batata e farinha, para substituir a farinha de
trigo comum. O preo da mistura 10% inferior ao da farinha de trigo comum. Uma padaria fabrica e vende 5000 pes por
dia. Admitindo-se que o kg de farinha comum custa R$1,00 e que com 1kg de farinha ou da nova mistura a padaria fabrica
50 pes, determine:
a) a economia, em reais, obtida em um dia, se a padaria usar a mistura ao invs da farinha de trigo comum;
b) o nmero inteiro mximo de quilos da nova mistura que poderiam ser comprados com a economia obtida em um dia e, com
esse nmero de quilos, quantos pes a mais poderiam ser fabricados por dia.

Resoluo:
a) Vejamos, em cada caso, o custo que a padaria tem para fabricar 5 000 pes, isto , com 100 kg de farinha, ou com 100 kg
da mistura.
1 Caso: com farinha, o custo (100) (R$ 1,00), ou seja, R$ 100,00.
2 Caso: com a mistura, o custo (100) (R$ 0,90), ou seja, R$ 90,00.
Portanto, com a mistura, h uma economia de R$ 10,00.
Resposta: R$10,00.
10
= 11,111, o nmero inteiro mximo de quilos da mistura que poderiam ser comprados com a economia 11.
0, 9
Com essa quantidade poderiam ser fabricados, por dia, 550 pes a mais.
Resposta: 11 kg; 550 pes.

b) Como

Questo 23
Em um acidente automobilstico, foi isolada uma regio retangular, como mostrado na figura.
y

Se 17 m de corda (esticada e sem sobras) foram suficientes para cercar 3 lados da regio, a saber, os dois lados menores de
medida x e um lado maior de medida y, dados em metros, determine:
a) a rea (em m2) da regio isolada, em funo do lado menor;
b) a medida dos lados x e y da regio retangular, sabendo-se que a rea da regio era de 36m2 e a medida do lado menor era
um nmero inteiro.

Resoluo:
Do enunciado, temos a figura:
y

0<x<y

y = 17 2 x

17 2x

a) Sendo S a rea pedida, temos:

S = x (17 2 x)
S = 2x2 + 17 x
Resposta: 2x2 + 17 x.
UNESP/2003

11

ANGLO VESTIBULARES

b) Do enunciado, temos que S = 36 m2.

Logo:
2x2 + 17x = 36
2x2

+ 17x 36 = 0

x=4
ou
x=

9
(no convm)
2

Substituindo-se x = 4 em y = 17 2x, resulta que y = 9.

Resposta: x = 4 m e y = 9 m.

Questo 24
Um determinado lago foi tomado por uma vegetao. Em 1990, a rea coberta pela planta era de 160 m2, e a partir de ento
o aumento anual da rea coberta pela vegetao foi de 60%. Determine:
a) a rea, em m2, coberta pela vegetao n anos mais tarde;
b) usando log1016 = 1,2, quantos anos se passaram at que uma rea de 2560 m2 fosse coberta.

Resoluo:

a) A rea coberta pela vegetao n anos mais tarde igual a 160(1,6)n.

Resposta: 160(1,6)n.
b) Do enunciado, devemos ter:
160(1,6)n = 2560
(1,6)n = 16
log101,6n = log1016
n log101,6 = 1,2
n (log1016 log1010) = 1,2
0,2 n = 1,2 n = 6
Assim, passaram-se 6 anos at que a rea coberta fosse de 2.560 m2.
Resposta: 6.

Questo 25
No hemocentro de um certo hospital, o nmero de doaes de sangue tem variado periodicamente. Admita que, neste hospital, no ano de 2001, este nmero, de janeiro (t = 0) a dezembro (t = 11), seja dado, aproximadamente, pela expresso
( t 1 )
S( t ) = cos

com uma constante positiva, S(t) em milhares e t em meses, 0
t
11. Determine:

a) a constante , sabendo que no ms de fevereiro houve 2 mil doaes de sangue;
b) em quais meses houve 3 mil doaes de sangue.

Resoluo:
a) S(1) = 2 cos 0 = 2 1 = 2
=3
Resposta: = 3.
(t 1)
(t 1)
= 3 cos
b) 3 cos
= 0

6
6

A soluo geral dessa equao :

(t 1)
=
+ h , h

6
2
t1 1
= + h, h
t = 4 + 6 h, h

6
2
Como 0
t
11, temos:
h = 0 t = 4 ms de maio
h = 1 t = 10 ms de novembro
Resposta: nos meses de maio e novembro.

UNESP/2003

12

ANGLO VESTIBULARES

REA DE CI N CIAS E AT AS

MATEM T ICA
Questo 01
Vrias tbuas iguais esto em uma madeireira. A espessura de
cada tbua 0,5cm. Forma-se uma pilha de tbuas colocandose uma tbua na primeira vez e, em cada uma das vezes seguintes, tantas quantas j houveram sido colocadas anteriormente.
Determine, ao final de 9 dessas operaes,
a) quantas tbuas ter a pilha.
b) a altura, em metros, da pilha.

pilha na 1 vez

pilha na 2 vez

pilha na 3 vez

Resoluo:
a) Do enunciado, temos uma PG onde a1 = 1 e a razo q = 2. Assim,
a9 = a1 q8 = 1 28 = 256

Resposta: 256 tbuas.

b) h = 0,5 (256) = 128 cm

ou ainda
h = 1,28 m
Resposta: 1,28 metros.

Questo 02
Uma funo de varivel real satisfaz a condio f(x + 2) = 2f(x) + f(1); qualquer que seja a varivel x.
Sabendo-se que f(3) = 6, determine o valor de
a) f(1).
b) f(5).

Resoluo:
De f(x + 2) = 2 f(x) + f(1), x, e f(3) = 6, temos:
a) Com x = 1
f(3) = 2 f(1) + f(1)
6 = 3 f(1)
f(1) = 2
Resposta: 2.

b) Com x = 3
f(5) = 2 f(3) + f(1)
f(5) = 2 6 + 2
f(5) = 14
Resposta: 14.

Questo 03
Dispomos de 4 cores distintas e temos que colorir o mapa mostrado na figura com os pases P, Q, R e S, de
modo que pases cuja fronteira uma linha no podem ser coloridos com a mesma cor.
Responda, justificando sua resposta, de quantas maneiras possvel colorir o mapa, se:
a) os pases P e S forem coloridos com cores distintas?
b) os pases P e S forem coloridos com a mesma cor?

UNESP/2003

13

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:

a) Temos 4 possibilidades para colorir P, 3 para S, 2 para Q e 2 para R.

Assim:
4 3 2 2 = 48
Resposta: 48 maneiras.
b) Temos 4 possibilidades para P, 1 posibilidades para S (mesma cor de P), 3 possibilidades para Q e 3 possibilidades para
R.
Assim:
4 1 3 3 = 36
Resposta: 36 maneiras.

Questo 04
Aumentando em 2 cm a aresta a de um cubo C1, obtemos um cubo C2, cuja rea da superfcie

C1

total aumenta em 216 cm2, em relao do cubo C1.

Determine:
a) a medida da aresta do cubo C1;
b) o volume do cubo C2.

C2
a+2

Resoluo:
a) Do enunciado, temos que:
6 (a + 2)2 = 6 a2 + 216
6 a2 + 24 a + 24 = 6 a2 + 216
24 a = 192 a = 8 cm
Resposta: 8 cm.
b) A aresta do cubo C2 a + 2, ou seja, 10 cm.
Portanto, o volume do cubo C2 igual a 103, ou seja, 1000 cm3.

Questo 05
Num curso de Ingls, a distribuio das idades dos alunos dada pelo grfico
seguinte.
Com base nos dados do grfico, determine:
a) o nmero total de alunos do curso e o nmero de alunos com no mnimo 19 anos.
b) escolhido um aluno ao acaso, qual a probabilidade de sua idade ser no mnimo 19 anos ou ser exatamente 16 anos.

nmeros de
alunos

Resposta: 1000 cm3.

4
3
2
1
0

16

17
18
19
20
idade dos alunos

21

Resoluo:
a) O nmero total de alunos do curso :
4 + 5 + 3 + 1 + 2 + 5 = 20
O nmero de alunos com, no mnimo, 19 anos :
1+2+5=8
Resposta: 20 e 8 alunos, respectivamente.
b) Como os eventos so mutuamente exclusivos, a probabilidade :
4
8
3
+
=
20 20 5

Resposta:

3
.
5

Questo 06
Considere a circunferncia , de equao (x 3)2 + y2 = 5.
a) Determine o ponto P = (x, y) pertencente a , tal que y = 2 e x
3.
b) Se r a reta que passa pelo centro (3, 0) de e por P, d a equao e o coeficiente angular de r.

UNESP/2003

14

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:
a) y = 2 e x
3 (x 3)2 + 22 = 5
x2 6x + 8 = 0
x = 4 ou x = 2 (no convm)
Resposta: P = (4, 2).
b) O coeficiente angular m da reta r :
20
m=2
43
Uma equao de r :
y 0 = 2(x 3) 2x y 6 = 0
Resposta: 2x y 6 = 0 e 2.

m=

Questo 07
Sejam e constantes reais, com
0 e
0, tais que log10 = 0,5 e log10 = 0,7.
a) Calcule log10 , onde indica o produto de e .

x
b) Determine o valor de x IR que satisfaz a equao = ( )2 .
10

Resoluo:
a) Com
0 e
0, log = log10 + log10 log = 1,2
10

10

Resposta: 1,2.
b) Do item (a), temos que = 101,2.
Logo:

=
10

( )

1,2

10

= 101,2

10

100,2x = 102,4
0,2x = 2,4
x = 12
Resposta: 12.

Questo 08
Numa fbrica de cermica, produzem-se lajotas triangulares. Cada pea tem a
forma de um tringulo issceles cujos lados iguais medem 10 cm, e o ngulo da
base tem medida x, como mostra a figura.
a) Determine a altura h(x), a base b(x) e a rea A(x) de cada pea, em funo de
senx e cosx.
b) Determine x, de modo que A(x) seja igual a 50 cm2.

10 cm

Resoluo:
10

a) Da figura, temos:
h(x)

h ( x)
= sen x h(x) = 10 sen x
10
b ( x)
2 = cos x b (x) = 20 cos x
10

x
b(x)
2

b(x)
2

1
b(x) h(x) A (x) = 100 sen x cos x
2
Resposta: h(x) = 10 sen x,
b(x) = 20 sen x e
A(x) = 100 sen x cos x.
A (x) =

b) A (x) = 50 100 sen x cos x = 50 50 sen 2x = 50 sen 2x = 1 2x =

Resposta:

UNESP/2003

x=

rad .

15

ANGLO VESTIBULARES

Questo 09
C

Cinco cidades, A, B, C, D e E, so interligadas por rodovias, conforme mostra a figura.

A rodovia AC tem 40km, a rodovia AB tem 50km, os ngulos x, entre AC e AB, e y, entre
AB e BC, so tais que senx = 3/4 e seny = 3/7. Deseja-se construir uma nova rodovia
ligando as cidades D e E que, dada a disposio destas cidades, ser paralela a BC.

a) Use a lei dos senos para determinar quantos quilmetros tem a rodovia BC.
b) Sabendo que AD tem 30 km, determine quantos quilmetros ter a rodovia DE.
A

Resoluo:

y
D

Considere a figura, cotada em km.

40 E

a) Aplicando a lei dos senos no tringulo

ABC, temos que:
BC
AC
=
sen x sen y

50

BC 40
=
BC = 70
3
3
4
7
Resposta: 70 km.
b) Como os tringulos ADE e ABC so semelhantes, temos que:
DE AD
=
BC
AB
DE 30
=
DE = 42
70
50

Resposta: 42 km.

Questo 10
Uma quitanda vende fatias de melancia embaladas em plstico transparente. Uma melancia com
forma esfrica de raio de medida R cm foi cortada em 12 fatias iguais, onde cada fatia tem a forma
de uma cunha esfrica, como representado na figura.
Sabendo-se que a rea de uma superfcie esfrica de raio R cm 4R2 cm2, determine, em funo
de e de R:

a) a rea da casca de cada fatia da melancia (fuso esfrico);

b) quantos cm2 de plstico foram necessrios para embalar cada fatia (sem nenhuma perda e sem
sobrepor camadas de plstico), ou seja, qual a rea da superfcie total de cada fatia.

Resoluo:
a) Do enunciado, a rea S pedida
S=

1
4R2
12

S=

1
da rea da casca da melancia. Assim:
12

R2
3

cm 2 .
3
b) A rea pedida A igual rea S da casca mais a rea de um crculo de raio R.
Portanto:
Resposta:

A = S + R2
A=
Resposta:

UNESP/2003

R2
3

+ R2

A=

4R2
3

4R2
cm 2 .
3

16

ANGLO VESTIBULARES

F SICA
Questo 11

v(m/s)

Um veculo se desloca em trajetria retilnea e sua velocidade em funo do tempo

apresentada na figura.
a) Identifique o tipo de movimento do veculo nos intervalos de tempo de 0 a 10 s, de
10 a 30 s e de 30 a 40 s, respectivamente.
b) Calcule a velocidade mdia do veculo no intervalo de tempo entre 0 e 40 s.

20
10

10

20

30

40

t(s)

Resoluo:
a) Nos intervalos:
de 0 a 10 s: movimento retilneo uniformemente acelerado;
de 10 a 30 s: movimento retilneo uniforme;
de 30 a 40 s: movimento retilneo uniformemente retardado.
b) Do grfico:

v(m/s)
N

s = rea

20

s =
0

10

30

40

(40 + 20) 20 = 600 m

2

t(s)

Assim, a velocidade escalar mdia no intervalo de 0 a 40 s ser:

s
vm =
t
600
vm =
vm = 15 m / s
40

Questo 12
Um motociclista deseja saltar um fosso de largura d = 4,0 m, que separa duas
h = 1,25m
plataformas horizontais. As plataformas esto em nveis diferentes, sendo que a
1,0 m
primeira encontra-se a uma altura h = 1,25 m acima do nvel da segunda, como
mostra a figura.
O motociclista salta o vo com certa velocidade u0 e alcana a plataforma inferior, tocando-a com as duas rodas da motocicleta ao mesmo tempo. Sabendo-se que
a distncia entre os eixos das rodas 1,0 m e admitindo g = 10 m/s2, determine:
d = 4,0 m
a) o tempo gasto entre os instantes em que ele deixa a plataforma superior e atinge a inferior.
b) qual a menor velocidade com que o motociclista deve deixar a plataforma superior, para que no caia no fosso.

Resoluo:
H duas possibilidades, desde que o motociclista tenha habilidade para tanto.
1) O motociclista inclina o corpo e levanta a traseira da moto, de modo que o centro de massa (CM) esteja na vertical que passa pelo ponto de contato entre a
roda dianteira e o solo.

incio

Mov. do centro
de massa

fim

5m

UNESP/2003

17

ANGLO VESTIBULARES

2) O motociclista inclina o corpo para trs e levanta a dianteira, de modo que o

centro de massa (CM) esteja na vertical que passa pelo ponto de contato entre
a roda traseira e o solo.

incio
Mov. do centro
de massa

fim

4m

a) Para qualquer um dos casos, desde que se despreze a variao de altura do centro de massa, o tempo de queda pode
ser calculado pela expresso de queda livre:
1
y = gt 2 t = 0, 5 s
2
b) Considerando a primeira possibilidade, a velocidade v1 da moto deve ser tal, que o deslocamento horizontal seja 5 m:
5 = v1 t v1 = 10 m/s
Considerando a segunda possibilidade, a velocidade v2 da moto deve ser tal, que o deslocamento horizontal seja 4 m:
4 = v2 t v2 = 8 m/s

Em resumo, a velocidade mnima da moto pode ser qualquer valor compreendido entre 8 m/s e 10 m/s, dependendo da
atitude do motociclista antes do salto.

Questo 13
g

Considere dois blocos A e B, com massas mA e mB respectivamente, em um plano inclinado,

como apresentado na figura.
A

Desprezando foras de atrito, representando a acelerao da gravidade por g e utilizando

dados da tabela

cos

sen

30

3/2

1/2

60

1/2

3/2

30

a) determine a razo mA/mB para que os blocos A e B permaneam em equilbrio esttico.

b) determine a razo mA/mB para que o bloco A desa o plano com acelerao g/4.

Resoluo:

N
0

n3

PA

se

s3

30

PA

co

PB

a) Com o sistema em equilbrio:

PA sen 30 = PB
mA g

mA
=2
mB

1
= mB g
2

b) Com o bloco A descendo com acelerao

PA sen 30 T = m A
+

T PB = m B

g
:
4

g
4
g

PA sen 30 PB = (m A + m B )

m
g
g A m B = (m A + m B )
4

UNESP/2003

g
4

mA
=5
mB

18

ANGLO VESTIBULARES

Questo 14
Duas massas A e B locomovem-se no mesmo sentido ao longo do eixo x, com velocidades vA = 2,0 m/s e vB = 6,0 m/s, respectivamente. Em dado momento, a massa B alcana A, colidindo elasticamente com ela. Imediatamente aps a coliso, a
massa B fica em repouso e a massa A impulsionada com velocidade uA = 4,0 m/s na direo x.
a) Calcule a razo R = EA/EB entre as energias cinticas das massas A e B antes da coliso.
b) Calcule o valor da fora mdia que agiu sobre a massa A, sabendo-se que seu valor mA = 2,0kg e que as massas estiveram
em contato durante 8,0 10 4s.

Resoluo:
Como na coliso entre as massas A e B, o sistema isolado:
sist.
sist.
Qantes
= Qdepois
mA vA + mB vB = mA vA + mB vB
0
mA 2 + mB 6 = mA 4 + mB 0
mB 6 = mA 2
mB = mA/3
a) R =

c A
cB

(antes da coliso)

m A 22
1
2
R=
=
=
2
2
3
mA / 3 6
m B vB / 2
2
m A vA / 2
2

b) Durante a coliso, a resultante das foras no corpo A coincide com a fora que B aplicou em A.
RA = mA aA

42
RA = 2
8 104

RA = FA = 5 000 N

Questo 15
O volume de lquido deslocado pela poro submersa de um bloco que nele est flutuando V0. A seguir,
ata-se ao bloco uma esfera mais densa que o lquido, por meio de um fio muito fino, como mostra a figura.
Verifica-se que o bloco continua flutuando, mas o volume total de lquido deslocado passa a ser V0 + 2V.

Sabendo-se que a massa especfica do lquido L, que o volume da esfera V, e representando a acelerao da gravidade
por g, encontre, em funo dos dados apresentados,
a) a massa especfica da esfera;
E
b) a tenso T no fio.

Resoluo:

V0
a) Na situao indicada na fig. 1:
Pbloco = E Pbloco = liq g V0
Pbloco
Na situao indicada na fig. 2:
Pbloco + Pesfera = E
fig. 1
liq g V0 + Pesfera = liq g (V0 + 2 V)
Logo: Pesfera = liq g V0 + liq g 2V liq g V0

V0

Portanto: mesfera g = liq g 2 V

V
fig. 2

m esfera
= 2 liq
V

E finalmente: esfera = 2 liq

b) Na situao indicada na fig. 3:
Pesfera = E + T
esfera g V = liq g V + T
T = liq g V
Mas esfera = 2 liq, logo:

E T
Pesfera
fig. 3

UNESP/2003

19

ANGLO VESTIBULARES

y (cm)

T = liq g
V
Questo
16

120
100
E

80
60

A figura representa um espelho plano E e uma linha CD a sua frente. H

um ponto xA no eixo x, de onde um dos olhos do observador v, por reflexo,
a linha em toda a sua extenso e ocupando o espelho todo.
a) Determine o valor de xA.
b) A seguir, desloca-se o espelho 10 cm para baixo, paralelamente ao eixo y.
Determine as coordenadas xB e yB do ponto onde deve estar o olho do
observador para que ele possa ver a linha CD ocupando todo o espelho.

40
20
0
x (cm)
20
40
60
0

20

40

60

80 100 120 140 160

y (cm)
D

120
100

Resoluo:
a) A situao que proporciona visualizao completa da imagem da linha
CD, utilizando-se todo o espelho, est esquematizada a seguir:

80
60

40
20
0

x (cm)

20

Do desenho: xA = 100 cm.

40
60
0

20

40

60

80 100 120 140 160

y (cm)
D

120
100

b) Deslocando-se o espelho 10 cm para baixo, a nova situao seria a esquematizada a seguir:

80

60

40
20
0
x (cm)
20

Do desenho: xB = 100 cm e yB = 30 cm.

60
0

40
20

40

60

80 100 120 140 160

Questo 17

30

Uma onda plana de freqncia f = 20 Hz, propagando-se com velocidade v1 = 340 m/s no
meio 1, refrata-se ao incidir na superfcie de separao entre o meio 1 e o meio 2, como indicado na figura.

UNESP/2003

20

45

meio 1
meio 2

ANGLO VESTIBULARES

Sabendo-se que as frentes de onda plana incidente e refratada formam, com a superfcie de separao, ngulos de 30 e 45
respectivamente, determine, utilizando a tabela seguinte

sen

cos

30

1/2

3/2

45

2 /2

2 /2

60

3/2

1/2

a) a velocidade v2 da onda refratada no meio 2.

b) o comprimento de onda 2 da onda refratada no meio 2.
N

Resoluo:
a) Aplicando a Lei de Snell ao esquema que acompanha o enunciado da questo (fig. 1), temos:
sen 30
v
= 1
sen 45 v2
1
340
2 =
v2 = 340 2 m / s
v2
2
2
b) Da relao: v = f, aplicada ao meio 2, deduzimos que:
v2 = 2 f
Como a passagem do meio 1 ao meio 2 no altera a freqncia da onda, tem-se:

30
30
45

meio 1
meio 2

45

fig. 1

340 2 = 2 20 2 = 17 2 m

Questo 18
Um gs, que se comporta como gs ideal, sofre expanso sem alterao de temperatura, quando recebe uma quantidade de
calor Q = 6 J.
a) Determine o valor E da variao da energia interna do gs.
b) Determine o valor do trabalho T realizado pelo gs durante esse processo.
Resoluo:
a) A energia interna de um gs ideal diretamente proporcional a sua temperatura absoluta. Como no houve variao
de temperatura, a variao de energia interna nula.
E = 0
b) Pelo Primeiro Princpio da Termodinmica:
E = Q T 0 = 6 T T = 6 J

Assim, o trabalho realizado pelas foras de presso do gs de 6 J.

Questo 19
Uma lmpada incandescente (de filamento) apresenta em seu rtulo as seguintes especificaes: 60 W e 120 V.
Determine
a) a corrente eltrica I que dever circular pela lmpada, se ela for conectada a uma fonte de 120 V.
b) a resistncia eltrica R apresentada pela lmpada, supondo que ela esteja funcionando de acordo com as especificaes.

Resoluo:
As especificaes se referem potncia e tenso, respectivamente.
a) A corrente pode ser obtida pela relao:
P = U I 60 = 120 I I = 0,5 A
b) A resistncia pode ser obtida pela relao:

P=

UNESP/2003

U2
(120)2
60 =
R = 240
R
R

21

ANGLO VESTIBULARES

QUMICA
Questo 20
Os automveis modernos esto equipados com air bags (bolsas de ar) para proteger os ocupantes em caso de coliso. Muitos
deles so inflados com nitrognio, N2, gs liberado na reao muito rpida entre azida de sdio, NaN3, e o xido de ferro
III, iniciada por centelha eltrica. A equao para a reao :
6 NaN3 (s) + Fe2O3 (s) 3 Na2O (s) + 2 Fe (s) + 9 N2 (g)
a) Quantos mols de azida de sdio sero necessrios para produzir 73,8 litros de nitrognio (volume do air bag cheio) a
27C e 1 atm de presso?
Dados: R = 0,082 atm L/mol K.
b) Nesta mesma temperatura, qual ser a presso interna do air bag aps a reao se, durante uma coliso, o mesmo for
comprimido a um tero do seu volume?

Resoluo:
a) V = 73,8 L
T = 27C = 300 K
P = 1 atm
PV = n R T

n=

1 atm (73, 8 L)
PV
=
TR 300 K 0, 082 atm L mol 1 K 1

n = 3 mol N2(g)

Segundo a equao dada, temos:

123

6 NaN3(s) 9 N2(g)
6 mol
9 mol
x
3 mol

x = 2 mol NaN3(s)

b) Para uma transformao isotrmica, temos PV = constante.

Como a presso e o volume so grandezas inversamente proporcionais, se o volume for comprimido a um tero do volume inicial, a presso aumentar 3 vezes, portanto ser de 3 atm.

Questo 21
Dados os compostos I, II e III, a seguir:
Composto I:

CH3

H2 C
CH C CH3

Tebulio = 42C

CH3
Composto II:
H2 C
CH CH2 CH2 CH2 CH3

Tebulio = 63C

Composto III:
H2C
CH CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH3
a) Quais os nomes dos compostos I e II?
b) Os compostos I e II apresentam a mesma massa molar e diferentes temperaturas de ebulio. Comparando com as temperaturas de ebulio destes compostos, o que possvel afirmar sobre a temperatura de ebulio do composto III? Justifique sua resposta.

UNESP/2003

22

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:
a) Composto I:

CH3

H2C
CH C CH3
CH3
3,3-dimetil-1-buteno
Composto II:
H2C
CH CH2 CH2 CH2 CH3
1-hexeno

b) A temperatura de ebulio do composto III maior que 63C, pois apresenta cadeia carbnica com tamanho maior que
os compostos I e II, alm de maior massa molar que esses compostos.

Questo 22
No descarte de embalagens de produtos qumicos, importante que elas contenham o mnimo possvel de resduos, evitando ou minimizando conseqncias indesejveis. Sabendo que, depois de utilizadas, em cada embalagem de 1 litro de NaOH
slido restam 4 gramas do produto, considere os seguintes procedimentos:
embalagem I: uma nica lavagem, com 1 L de gua.
embalagem II: duas lavagens, com 0,5 L de gua em cada vez.
Dados: massas molares: Na = 23 g/mol, O = 16 g/mol e H = 1 g/mol.
a) Qual a concentrao de NaOH, em mol/L, na soluo resultante da lavagem da embalagem I?
b) Considerando que, aps cada lavagem, restam 0,005L de soluo no frasco, determine a concentrao de NaOH, em mol/L,
na soluo resultante da segunda lavagem da embalagem II e responda: qual dos dois procedimentos de lavagem foi mais
eficiente?

Resoluo:
a) Concentrao em mol/L =
V = 1,0 L
Massa de NaOH = 4,0 g
Massa molar = 40 g mol1
=

4, 0 g
40 g mol 1 1, 0 L

= 0, 1 mol L1

b)
+ gua
4,0g
NaOH

4, 0g
40 g mol

= 0, 1 mol

0,1 mol
1,0 L

0,1 mol/L

0, 1 mol
= 0, 1 mol / L
1, 0 L

1,0 L
0,005 L

0,005 L

0,1 mol
x

x = 5 104 mol de NaOH

A quantidade em mol de NaOH na soluo final que resta na embalagem de 5 10 4 mol.

+ gua
4,0 g
NaOH

0,1 mol
0,5 L

0,005 L
0,2 mol/L

0, 1 mol
= 0, 2 mol / L
0, 5 L

1,0 L
0,005 L

0,2 mol
x

x = 1 103 mol de NaOH

UNESP/2003

23

ANGLO VESTIBULARES

gua
1,0 103mol

0,5 L

0,005 L

0,005 L

1, 0 103 mol
= 2, 0 103 mol / L
0, 5 L

1,0 10 3 mol de NaOH

2,0 10 3 mol /L

1L

0,005 L

2,0 103 mol

x

x = 10 mol de NaOH
A concentrao em mol/L de NaOH na soluo resultante da segunda lavagem da embalagem II igual a
2,0 10 3 mol /L.
A lavagem foi mais eficiente no procedimento 2, pois o nmero de mol de NaOH restante menor.

Observao: O volume da soluo considerado o volume de gua adicionado.

Questo 23
A cada um de quatro frascos foi adicionado um mol de hidrxido de metal alcalino terroso, conforme a tabela seguinte. A
cada um deles foi adicionada gua at que os volumes finais em todos os frascos fossem de 1 litro. A tabela tambm apresenta os valores para a solubilidade de cada um dos hidrxidos mesma temperatura.
frasco

hidrxido

1
2
3
4

solubilidade (mol/L)

Mg(OH)2
Ca(OH)2
Sr(OH)2
Ba(OH)2

0,00015
0,023
0,063
0,216

a) Escreva a equao para a reao de dissociao e calcule a concentrao dos ons hidroxila, em mol/L, para a soluo
resultante no frasco 2.
b) Em qual dos frascos a soluo ter valor de pH mais elevado? Justifique.

Resoluo:

1mol Ca(OH)2

a) Frasco 2

1,0 L soluo

solubilidade do Ca(OH)2 = 0,023 mol/L

Ca (OH)2
1 mol
dissolve
0,023 mol
0,977 mol
14243

Ca2+

0
forma
0,023 mol
0,023 mol

2 OH
0
forma
0,046 mol
0,046 mol

no dissolvido
A concentrao em mol/L de ons hidroxila gual a

0, 046 mol
= 0, 046 mol / L
1, 0 L

O frasco que apresenta o maior pH deve conter a maior concentrao em mol/L de ons hidroxila. Isso ocorre no frasco
4. Ba (OH2): solubilidade 0,216 mol/L
Ba2+ + 2 OH

Ba(OH)2
0,216 mol/L

0,432 mol/L
[OH ] = 4,32 101 mol/L

0
pOH
1
13
pH
14
UNESP/2003

24

ANGLO VESTIBULARES

Questo 24
O cobre 64 ( 64
29 Cu) usado na forma de acetato de cobre para investigar tumores no crebro. Sabendo-se que a meia vida
deste radioistopo de 12,8 horas, pergunta-se:
a) Qual a massa de cobre 64 restante, em miligramas, aps 2 dias e 16 horas, se sua massa inicial era de 32mg?
b) Quando um tomo de cobre 64 sofrer decaimento, emitindo duas partculas , qual o nmero de prtons e nutrons no tomo
formado?

Resoluo:
a) Tempo total decorrido: 2 dias e 16 horas = 64 horas
12,8 horas 1 meia-vida
64 horas x
x=

64 1
= 5 meias-vidas (5P)
12, 8

P
32 mg
massa inicial

b)

64
29Cu

16 mg

4 +
2 +2

56
25X

8 mg

4 mg

2 mg

1 mg
massa final

Questo 25

Muitos compostos orgnicos sintticos fazem parte de nosso cotidiano, tendo as mais diversas aplicaes. Por exemplo, a aspirina, que muito utilizada como analgsico e antitrmico.

p = 25
n = 31

a) Escreva o nome de um grupo funcional presente na molcula da aspirina.

b) A hidrlise da aspirina leva formao de cido saliclico (cido 2-hidroxibenzico)
e de um outro cido. Escreva a frmula e o nome deste cido.

C OH

O C CH3
O
aspirina

Resoluo:

a) Poderiam ser citados:

O
C OH

cido carboxlico, ou

O
COC

ster

C OH

C OH

+ HOH

OH

O C CH3
O

UNESP/2003

b) A hidrlise da aspirina pode ser representada pela seguinte equao:

cido saliclico
(cido 2-hidroxibenzico)

25

CH3 C OH
cido etanico
ou
cido actico

ANGLO VESTIBULARES

REA DE HU MAN IDA DE S

HI ST RIA
Questo 1
Observe as duas figuras.

Partenon.

Catedral de Estrasburgo.

Os templos apresentados (o Partenon da Grcia clssica e a catedral gtica de Estrasburgo da Idade Mdia) veiculam
princpios religiosos da Grcia antiga e do cristianismo, respectivamente.
a) Indique uma diferena entre a concepo religiosa grega da Antigidade e a crist.
b) Apresente a concepo de homem associada a cada um desses dois estilos arquitetnicos.

Resoluo:

a) Entre as diferenas que o aluno poderia elencar, citamos:

o monotesmo cristo em oposio ao politesmo grego;
a presena de um livro sagrado e uma Igreja instituda no cristianismo, ausentes na religio grega;
a intensa espiritualidade crist, dedicada busca da salvao, em oposio aos vnculos com os assuntos cvicos, na
religiosidade grega;
o Deus onipotente cristo em oposio ao antropomorfismo grego.
b) A monumentalidade da catedral gtica, smbolo da universalidade do Ocidente cristo, realaria a posio de submisso do
homem a Deus. J a espacialidade do Partenon, marco da urbanidade ateniense, destacaria a valorizao do homem.

Questo 2
Um mercantilista ingls escreveu: Os meios ordinrios para aumentar nossa riqueza e tesouro so pelo comrcio exterior,
para o que devemos obedecer sempre a esta regra: vender mais aos estrangeiros em valor do que consumimos deles.
(Thomas Mun, Discourse on Englands Treasure by Foreing Trade, 1664)

UNESP/2003

26

ANGLO VESTIBULARES

a) O autor desse fragmento exprime um princpio essencial da poltica mercantilista. Era atravs dele que os mercantilistas
explicavam a origem da riqueza dos estados. Que princpio era este?
b) Por que as reas coloniais da Amrica foram fundamentais para a satisfao desse princpio mercantilista?

Resoluo:

a) Balana comercial favorvel.

b) Porque nestas reas prevalecia o exclusivo colonial, ou seja, o monoplio do comrcio exercido pelas metrpoles. Assim, as
colnias da Amrica eram exploradas de forma a possibilitar uma balana comercial favorvel para as metrpoles.

Questo 3
As colnias europias da Amrica realizaram as suas independncias entre os anos de 1776 e 1824. O movimento iniciou-se com
a emancipao das colnias inglesas da Amrica do Norte. O processo de independncia da Amrica Latina ocorreu, com algumas excees, entre 1808 e 1824. Considerando-se esse processo de independncia, explique:
a) O pioneirismo das 13 colnias inglesas da Amrica.
b) A conjuntura poltica e econmica europia favorvel libertao das colnias espanholas e portuguesa da Amrica.

Resoluo:

a) Nas treze colnias, especialmente na Nova Inglaterra, desenvolveu-se uma burguesia nacional que se identificou com
o liberalismo europeu, opondo-se s instituies do Antigo Regime colonial.
b) A Europa, em meados dos sculos XVIII e XIX, passou por profundas transformaes revolucionrias, tornando-se centro divulgador dos ideais liberais iluministas. Ainda, em decorrncia da industrializao, o antigo sistema colonial
progressivamente foi substitudo pelo Imperialismo. Finalmente, com as intervenes napolenicas para fazer valer o
Bloqueio Continental na pennsula Ibrica, rompeu-se o pacto colonial, favorecendo, na Amrica Latina, os movimentos
emancipacionistas.

Questo 4
Tempos difceis um romance do escritor ingls Charles Dickens, publicado em 1854. A histria se passa na cidade de
Coketown, em torno de uma fbrica de tecidos de algodo:
Umas tantas centenas de operrios na fbrica, umas tantas centenas de cavalos-vapor de energia (...) O dia clareou e mostrou-se l fora (...) As luzes apagaram-se e o trabalho continuou. L fora, nos vastos ptios, os tubos de escapamento do
vapor, os montes de barris e ferro velho, os montculos de carvo ainda acesos, cinzas, por toda parte, amortalhavam o vu da
chuva e do nevoeiro.
a) Qual a importncia do carvo e do ferro na 1 Revoluo Industrial?
b) Comente as condies de trabalho nas fbricas inglesas no sculo XIX, a partir do texto apresentado.

Resoluo:

a) O carvo foi a principal fonte de energia utilizada na Primeira Revoluo Industrial. O ferro fundido foi importante
como material usado na produo de mquinas e estruturas de engenharia em geral.
b) No incio da Revoluo Industrial, predominavam na Inglaterra condies de trabalho envilecedoras, entre elas: longas jornadas de trabalho, situao de risco junto a mquinas, explorao do trabalho feminino e infantil como forma de promover
o achatamento salarial.

Questo 5
Denomina-se descolonizao o processo, ocorrido sobretudo nas dcadas de 1950-1960, que colocou fim aos imprios coloniais europeus.
a) Indique uma causa da descolonizao.
b) Relacione descolonizao e Guerra Fria.

Resoluo:
a) Entre as causas da descolonizao, podemos citar o fortalecimento do sentimento nacionalista e antiimperialista nas
colnias africanas e asiticas, alm do enfraquecimento dos pases europeus aps a Segunda Guerra Mundial e da influncia das idias socialistas em algumas reas coloniais.
b) Na disputa pela hegemonia mundial durante a Guerra Fria, norte-americanos e soviticos apoiaram a formao de novas naes independentes, embora houvesse nessas naes um forte movimento pelo no-alinhamento e pela eqidistncia dos blocos hegemnicos, que ir consubstanciar-se na formao do movimento dos pases no-alinhados na dcada de 1960.
UNESP/2003

27

ANGLO VESTIBULARES

Questo 6
No Brasil, costumam dizer que para os escravos so necessrios trs PPP, a saber, pau, po e pano. E, posto que comecem mal,
principiando pelo castigo que o pau, contudo, prouvera a Deus que to abundante fosse o comer e o vestir como muitas vezes
o castigo.
(Andr Joo Antonil, Cultura e opulncia do Brasil por suas drogas e minas, 1711)

a) Qual a crtica ao sistema escravista feita pelo autor do trecho apresentado?

b) Indique dois motivos que explicam a introduo da escravido negra na poro americana do Imprio portugus.

Resoluo:

a) O jesuta Antonil faz uma severa crtica ao sistema escravista quando ressalta sua crueldade, mencionando os constantes
castigos a que o cativo estava submetido.
b) Um dos motivos relaciona-se ao trfico negreiro, um importante instrumento de acumulao de capitais em mos das empresas
metropolitanas. Para elas o escravo negro era uma mercadoria: arrancado da frica, era leiloado para os senhores coloniais.
Outro motivo foi a crescente dificuldade para o apresamento do ndio, devida s leis proibitivas da Coroa, enrgica ao
jesutica e tambm rpida reduo da populao indgena nas reas de colonizao mais antigas.

Questo 7
Leia os versos e responda.
Por subir Pedrinho ao trono,
No fique o povo contente;
No pode ser coisa boa
Servindo com a mesma gente.
Quem pe governana
Na mo de criana
Pe geringona
No papo de ona.
(Versos annimos. In Lilia Moritz Schwarcz, As barbas do imperador)

a) A qual episdio da histria brasileira os versos fazem referncia?

b) Indique duas caractersticas do sistema poltico vigente no Segundo Imprio.

Resoluo:

a) Os versos crticos da viso popular da poca se referem Campanha Maiorista de 1840, que culminou no golpe da antecipao da maioridade de D. Pedro II, pondo fim ao perodo regencial do Imprio.
b) O Segundo Reinado (1840-1889) alicerava-se nos partidos Liberal e Conservador, ambos representantes da classe dominante agrria e escravista e, portanto, caracterizados pela ausncia de diferenas ideolgicas. A partir de 1847, nossa Monarquia constitucional adotou o sistema de governo parlamentarista, que, no obstante, funcionava s avessas, pois o
primeiro-ministro era nomeado pelo imperador e o Poder Executivo podia manipular o parlamento, contrariando o modelo
parlamentarista clssico.

Questo 8
Os sertes, livro escrito por Euclides da Cunha, comemorou em 2002 o centenrio de sua publicao. Referindo-se ao flagelo
das secas nos sertes do nordeste do pas, o autor observou: Este [o homem], de fato, no raro reage brutalmente sobre a
terra e entre ns, nomeadamente, assumiu, em todo o decorrer da Histria, o papel de um terrvel fazedor de desertos.
Comeou isto por um desastroso legado indgena.
a) Qual foi o desastroso legado indgena a que se refere Euclides da Cunha?
b) Cite dois empreendimentos econmicos da histria contempornea brasileira, diretamente responsveis por graves desequilbrios ecolgicos em regies onde permanece a cobertura vegetal original.

Resoluo:
a) O desastroso legado indgena citado no texto de Euclides o hbito de fazer queimadas antes do plantio. No perodo anterior colonizao, quando a densidade demogrfica era baixssima e a produo agrcola destinava-se subsistncia, tal
hbito no tinha maiores conseqncias, pois havia tempo suficiente para que as terras se regenerassem.
Do sculo XVI aos nossos dias, porm, com o crescimento da populao e a generalizao da agricultura em moldes capitalistas, a permanncia da prtica das queimadas contribuiu para a reduo da fertilidade da terra e, em algumas reas,
para o processo de desertificao.
b) Entre os empreendimentos econmicos contemporneos que contribuem para desequilbrios ecolgicos em regies onde permanece a cobertura vegetal original, destacam-se a construo de hidreltricas com o alagamento de grandes reas florestais e a atividade mineradora em leitos e barrancas de rios, produzindo assoreamento e contaminao das guas.
UNESP/2003

28

ANGLO VESTIBULARES

Questo 9
necessrio que recusemos trabalhar tambm de noite, porque isso vergonhoso e desumano. Em muitas partes, os homens conseguiram a jornada de oito horas, j desde 1856; e ns, que somos do sexo frgil, temos que trabalhar dezesseis
horas!... Como se pode estudar ou simplesmente ler um livro, quando se vai para o trabalho s 7 da manh e se volta para
casa s 11 horas da noite?
(Manifesto das costureiras, So Paulo, 1907. Citado por Edgard Rodrigues, Socialismo e sindicalismo no Brasil)

a) Apresente uma caracterstica da indstria paulista do incio do sculo XX.

b) Estabelea relaes entre a cafeicultura e o incio do desenvolvimento da indstria paulista.

Resoluo:

a) Alm de incipiente, o setor industrial concentrava-se nas reas txtil e alimentcia, submetendo os operrios a um
regime de superexplorao do trabalho.
b) A cafeicultura criou a infra-estrutura necessria para a industrializao paulista no sculo XX. E isso porque gerou a
acumulao de capitais, forneceu a mo-de-obra, criou o maior mercado consumidor do Brasil e instalou uma rede ferroviria que permitiu a integrao desse mercado.

Questo 10
Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), o pas viveu uma decisiva experincia de planejamento econmico
governamental, o Plano de Metas.
a) Quais setores econmicos foram destacados pelo Plano como prioritrios para o desenvolvimento do pas?
b) Como se explica a expanso industrial brasileira no perodo referido?

Resoluo:
a) O Programa de Metas do governo J.K. apresentava trinta metas de desenvolvimento agrupadas em cinco setores: energia, transportes, indstria, alimentao e educao. Ressalte-se que, desses setores, os trs primeiros foram considerados pelo governo como prioritrios.
b) O reconhecido crescimento industrial brasileiro, obtido durante os anos J.K., teve muito do seu xito ligado aos investimentos estatais e de capitais estrangeiros que financiaram os projetos mais ambiciosos do Plano de Metas.

UNESP/2003

29

ANGLO VESTIBULARES

GE OGR AF IA
Questo 11
Considerando as fases do ciclo da gua, analise os esquemas 1 e 2.

Esquema 1.

Esquema 2.

a) Compare os processos de infiltrao e escoamento nos dois esquemas.

b) Aponte duas principais conseqncias da ao humana representada no esquema 2, para a qualidade do ar e para a
qualidade da gua.

Resoluo:

a) Comparando-se os processos de infiltrao e escoamento nos esquemas apresentados, pode-se concluir:

no esquema 1, onde a encosta aparece recoberta por vegetao, o processo de infiltrao mais intenso, e, conseqentemente, o escoamento menor;
no esquema 2, cuja encosta aparece urbanizada e impermeabilizada, a infiltrao menor, e o escoamento maior.
b) Dentre as conseqncias da ao humana no processo de ocupao da rea de encostas, destacam-se os problemas relacionados qualidade do ar e qualidade da gua.
No primeiro caso, como a ocupao implica a eliminao da vegetao nativa, ocorrem modificaes no clima, com diminuio
do teor de umidade e elevao das mdias trmicas. A intensa ocupao favorece ainda a proliferao de atividades que provocam poluio do ar, como as relacionadas ao transporte e indstria.
No caso da qualidade da gua, o problema maior est na eventual contaminao dos mananciais e do lenol fretico pelo despejo de esgotos domsticos e rejeitos industriais, alm da acumulao de lixo, a cu aberto, em determinadas localidades.

Questo 12
Analise a tabela.
Inflao, desemprego e produto interno bruto (PIB) em 2001,
em alguns pases.
Pas
Brasil
Argentina
Venezuela
Chile
Rssia
Coria do Sul
Indonsia
Estados Unidos
Gr-Bretanha
Frana
Alemanha
Espanha

Inflao em
12 meses (%)

Desemprego (% da
fora de trabalho)

Crescimento do PIB
(%) no 1 trimestre

7,8
23,0
18,3
2,1
16,2
3,0
12,9
1,2
1,1
1,4
1,2
3,6

7,7
18,3
12,1
9,1
9,2
3,8
15,0
5,8
5,2
9,1
9,7
11,3

0,3
16,3
4,2
1,5
3,7
5,7
2,5
1,5
1,0
0,3
1,2
2,0
Fonte: Banco Mundial, 2002.

Considerando conjuntamente os trs indicadores, responda.

a) Qual a tendncia geral observada para a maioria dos pases e quais deles podem ser considerados como exceo?
b) Como pode ser caracterizada a mo-de-obra nos pases que fogem tendncia geral?
UNESP/2003

30

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:

Considerando-se apenas o conjunto dos trs indicadores colocados na tabela, no h resposta para as questes apresentadas. Algumas observaes:
1) Utiliza-se o termo tendncia, em anlise econmica, para se referir ao provvel futuro de um certo indicador. Essas
previses so sempre baseadas em sries histricas, em que se analisa a evoluo dos indicadores ao longo de vrios
meses ou anos, para s ento se apontar a sua tendncia. Baseado nos dados de um nico instante (no caso, o ano de
2001), no se pode falar de tendncia.
2) No caso da tabela apresentada, a situao exposta no item anterior se agrava, pois a anlise deveria se basear em dados
de inflao e de desemprego anualizados, enquanto o crescimento do PIB se refere apenas ao 1 trimestre. Em outros termos, estaramos comparando indicadores com escalas temporais diferentes. Alm disso, no podemos ter certeza de qual
foi o desempenho real da economia desses pases em 2001 baseados apenas nos dados do primeiro trimestre.
3) Como a tabela no se presta a uma anlise de tendncias, poderamos tentar utiliz-la para descobrir possveis inter-relaes entre os trs indicadores, de tal forma que se revelassem nexos de determinao entre eles. Para tanto
poderamos levantar muitas indagaes. Por exemplo: Ser que os pases de maior inflao so os que tm maiores
taxas de desemprego? Os pases que apresentam maiores taxas de crescimento do PIB teriam menores taxas de
inflao e de desemprego? Ou, ainda, os pases que tm maiores taxas de desemprego so os que apresentam menores
taxas de crescimento do PIB? Infelizmente nenhuma dessas relaes de determinao podem ser comprovadas pelos
escassos dados apresentados na tabela, o que impede a definio de regras gerais e, muito menos, das excees a essas
hipotticas inter-relaes.

Questo 13
Cerca de 80% dos 6,1 bilhes da populao mundial vivem em regies mais pobres, segundo dados divulgados pela ONU em
2001. A populao mundial cresce 1,2% ao ano, o que corresponde a um aumento anual de aproximadamente 74 milhes
de pessoas. Contudo, enquanto nos pases mais pobres o ndice de crescimento chega a 2,5% ao ano, naqueles mais industrializados no passa de 0,2%.
a) Indique duas causas principais que explicam o baixo ndice de crescimento populacional dos pases mais ricos.
b) Como estes pases procuram solucionar o problema da falta de mo-de-obra?

Resoluo:
a) Entre as possveis causas do baixo crescimento populacional dos pases ricos esto:
elevada e antiga urbanizao, o que determinou alteraes no comportamento social;
a famlia deixa de ser a unidade produtiva bsica;
maior facilidade de difuso e aceitao dos mtodos contraceptivos;
elevado custo social de criao;
maior participao da mulher no mercado de trabalho.
b) A falta de mo-de-obra nos pases mais industrializados (desenvolvidos) tem sido solucionada de diferentes formas,
segundo as particularidades polticas e econmicas de cada pas. As aes mais comuns tm sido as seguintes: estmulo entrada de imigrantes, utilizao de mtodos de produo de crescente produtividade (linha de produo e, mais
recentemente, a automao), polticas de incentivo natalidade.

Comentrio: O item b poderia induzir o candidato a pensar que, na atualidade, a maior parte dos pases industrializados sofre com o problema da falta generalizada de mo-de-obra quando, na verdade, em grande nmero deles ocorre o
oposto, ou seja, h elevadas taxas de desemprego. Em muitos desses pases faltam certos tipos de mo-de-obra ou de trabalhadores para exercer certos tipos de trabalho menos valorizados.

Questo 14
Por razes climticas, o trigo s pode ser cultivado nos estados do sul do Brasil.
De acordo com seus conhecimentos geogrficos sobre a localizao das reas cultivadas e as quantidades de trigo produzidas no Brasil, responda.
a) Na atualidade, a afirmao apresentada verdadeira ou falsa? Justifique.
b) Qual o significado do trigo na balana comercial brasileira?

Resoluo:
a) Na atualidade a afirmao apresentada pela questo totalmente falsa. Com o desenvolvimento de novas tecnologias
(sementes geneticamente modificadas e adaptadas aos climas mais quentes, irrigao, calagem e manejo de solos), o cultivo
de trigo avanou para o interior do pas, sobretudo em direo ao Centro-Oeste, ocupando as reas dos cerrados.
b) Como a produo de trigo brasileira insuficiente para atender a demanda interna, o pas obrigado a importar o produto, o que eleva os gastos com importao e pressiona negativamente a balana comercial.

UNESP/2003

31

ANGLO VESTIBULARES

Questo 15
Nos grficos, esto representados os principais pases poluidores do planeta, responsveis pela emisso dos gases que aquecem
a atmosfera, principalmente o gs carbnico, proveniente da queima de combustveis fsseis como o petrleo, carvo mineral
e gs natural.
1,49

TOTAL DE EMISSO DE CO2 (bilhes de toneladas/ano).

5,48

EMISSO PER CAPITA DE CO2 (toneladas/ano).

4,42

0,92
2,77

2,55

2,41

1,94

1,97

Ucrnia

2,51

Itlia

2,65

0,39
0,76
Coria
do Sul

Ucrnia

Canad

Itlia

Inglaterra

Coria
do Sul

Alemanha

Canad

0,29
ndia

0,10
Japo

0,11

Rssia

0,12

China

0,13

EUA

0,14
Inglaterra

0,23
Alemanha

0,28
ndia

Japo

Rssia

EUA

China

0,32

Fonte: Centro de Anlises de Informaes do Dixido de Carbono, 2001.

a) O que significa o Protocolo de Kyoto e por que foi firmado?

b) Indique o principal pas que no aderiu a este Protocolo e qual a justificativa apresentada para seu posicionamento.

Resoluo:

a) O documento chamado de Protocolo de Kyoto um compromisso firmado entre um grupo de pases para a reduo drstica da emisso de CO2 e foi assinado em 1997 com a inteno de que entre 2010 e 2012, os nveis de poluentes estejam menores do que em 1990.
Sua formulao foi motivada pelo aquecimento global, resultado do aumento do acmulo de poluentes e da conseqente
alterao do efeito estufa.
O principal responsvel por esse desequilbrio a queima de combustveis fsseis carvo e petrleo.
b) Os Estados Unidos, um dos principais emissores de CO2, no aderiram o Protocolo, uma vez que a reduo dessa emisso vai obrigar o pas a uma mudana na matriz energtica, levando-o a investir em fontes no-poluentes.
Segundo o governo norte-americano, a adeso s metas de Kyoto teria um profundo carter recessivo sobre sua economia.
Recentemente o Presidente George W. Bush afirmou que o temor diante do aquecimento global um exagero e, por isso,
os Estados Unidos no assinariam o documento.

Questo 16
O Censo Demogrfico de 2000 revelou que, no Brasil, houve queda nos ndices de mortalidade infantil, aumento do nmero
de profissionais da sade e aumento na expectativa de vida da populao. Apesar disso, o IBGE constatou tambm a elevao brutal do nmero de bitos por causas no ligadas a doenas.
Analise os grficos.
Grfico 1
Brasil Expectativa de vida em anos.

Grfico 2
Brasil Nmero de assassinatos por mil habitantes
72,6

72,3

72,0
69,8

24,8

25,4

25,9

26,2

23,8
64,4

64,6

64,8

21,2

62,6
1991

20,2
1998
homens

1999
mulheres

19,1

2000

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Fonte: IBGE Censo Demogrfico, 2000.

Fonte: IBGE, 2000.

a) Compare a expectativa de vida dos homens e das mulheres no perodo 1991-2000, representado no grfico 1.
b) Com base nos dados do grfico 2, e considerando que os ndices de mortalidade na faixa etria entre 15 e 35 anos so muito
mais elevados entre os homens do que entre as mulheres, explique as conseqncias do aumento do nmero de assassinatos
na dcada de noventa, na composio atual da populao brasileira, por sexo e idade.

UNESP/2003

32

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:

a) No perodo destacado, constata-se que a expectativa de vida dos homens foi inferior (em torno de 64 anos) das mulheres (em torno de 72 anos). A maior longevidade feminina verifica-se, em maior ou menor escala, em quase todos os pases urbanizados do mundo.
b) Como resultado da crescente elevao do nmero de assassinatos por mil habitantes e do fato de esse processo atingir,
sobretudo, o contingente da populao masculina na faixa etria entre 15 e 35 anos, pode-se apontar:
1. acentuou a diferena entre a expectativa de vida de homens e a de mulheres;
2. aumentou o contingente relativo dos idosos no total da populao;
3. na faixa etria entre 15 e 35 anos, o contingente relativo de mulheres tornou-se mais elevado do que deveria ser em
situaco normal.

Questo 17
No ano 2000, a importao brasileira de leite totalizou 1,81 bilhes de litros, o mais baixo valor desde 1995, enquanto a produo brasileira totalizou 19,8 bilhes de litros de leite. Analise o mapa.

Fonte: CNA Relatrio de Atividades 2000.

a) Indique as regies brasileiras que, juntas, responsabilizaram-se por mais de 69% da produo total e quais os fatores
responsveis por esta produo.
b) Caracterize as condies climticas nas regies brasileiras onde a produo leiteira foi inferior a 15% da produo total.

Resoluo:

a) As regies Sudeste e Sul foram as responsveis exatamente por 69% de toda a produo leiteira do Brasil, graas ao
maior grau de modernizao de sua produo (de carter intensivo) e ao fato de apresentarem os maiores mercados
consumidores e as principais indstrias de laticnios do pas. Vale ressaltar que, na regio Centro Oeste, nos trechos
em que ela se limita com estados do Sul e do Sudeste tem-se verificado expanso da pecaria leiteira, visando aos mercados dessas regies.
b) Apresentaram produo leiteira inferior a 15% da produo total as regies Norte (5,0%) e Nordeste (10,7%). A regio
Norte dominada predominantemente pelo clima equatorial (temperaturas elevadas e chuvas abundantes o ano todo,
com pequena amplitude trmica anual). No interior da regio Nordeste, predomina clima semi-rido (chuvas escassas
e irregulares, temperaturas elevadas e baixa amplitude trmica anual). Na faixa litornea dessa regio, mais precisamente entre o Rio Grande do Norte e o sul da Bahia, ocorre o domnio do clima tropical mido (chuvas concentradas
no outono/inverno, temperaturas elevadas e baixa amplitude trmica anual).

Questo 18
Nos primeiros meses de 2001, um fenmeno nas guas costeiras do Equador e Peru afetou a produo pesqueira deste ltimo
pas, cujo principal produto proveniente de guas frias.
a) Qual a denominao e principais caractersticas deste fenmeno?
b) Indique trs principais conseqncias desta ocorrncia no clima do Brasil e seus impactos sociais.

UNESP/2003

33

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:

a) O fenmeno destacado no texto o el Nio, processo de aquecimento anormal das guas superficiais do Oceano Pacfico,
que dificulta a ocorrncia do fenmeno ressurgncia nas guas costeiras da Amrica do Sul (nos litorais do Equador e
do Peru).
O fenmeno ressurgncia corresponde ao deslocamento das guas mais profundas, frias e ricas em nutrientes que
migram para a superfcie, atraindo grande quantidade de peixes. J que o el Nio dificulta esse movimento das guas,
conseqentemente afeta a produo pesqueira do Peru, um dos pases que mais depende dessa atividade econmica.
b) Dentre as principais conseqncias do fenmeno el Nio no Brasil e seus respectivos impactos sociais, podemos destacar:
1. Diminuio da pluviosidade na regio Nordeste, acentuando a seca e gerando queda na produo agrcola, o que
afeta a rentabilidade dos agricultores.
2. Na faixa oriental da regio Norte tambm ocorre queda da pluviosidade, o que aumenta o grau de dificuldade do
controle das queimadas e gera maior poluio atmosfrica.
3. Na regio Sul o el Nio aumenta a pluviosidade, causando inundaes que afetam a economia local e ocasionam
graves problemas sociais.

Questo 19
Dados de pesquisa publicada na Revista Fapesp, em abril de 2001, indicam que, originalmente, o cerrado cobria 14% da rea
total do estado de So Paulo. Atualmente, este ecossistema ocupa apenas 1% da rea total do espao paulista.
a) Caracterize este tipo de vegetao.
b) Indique as principais causas da devastao do cerrado e a rea fisiogrfica do estado de So Paulo onde esto concentrados os remanescentes deste importante ecossistema.

Resoluo:
a) A vegetao do tipo cerrado caracteriza-se por possuir uma grande biodiversidade, formando ecossistemas ricos, com
espcies variadas. Classificada dentro do bioma de savanas, esta formao, de uma maneira geral, constituda por
herbceas e arbustos de razes profundas; rvores mdias e baixas, espaadas e com troncos e galhos retorcidos. Tal
paisagem vegetal encontra-se adaptada a um clima tropical com duas estaes bem definidas (uma seca e outra chuvosa) e a solos cidos.
b) Dentre as principais causas da devastao deste ecossistema no estado de So Paulo, pode-se destacar a introduo e
a expanso da agropecuria, iniciada com o cultivo do caf, a explorao da madeira pelo setor carvoeiro e o processo
de urbanizao. Os remanescentes desta paisagem vegetal encontram-se bastante dispersos, constituindo-se exemplos
de sua ocorrncia: pequenas reas da Depresso Perifrica (regio de Sorocaba) e trechos do Planalto Ocidental Paulista (rea em torno de So Carlos).

UNESP/2003

34

ANGLO VESTIBULARES

L NG UA POR TUGU ESA

As questes de nmeros 20 a 24 tomam por base um fragmento da Potica, do filsofo grego Aristteles (384-322 a.C.), um
fragmento de Corte na Aldeia, do poeta clssico portugus Francisco Rodrigues Lobo (1580-1622), e um fragmento de uma
crnica do escritor realista brasileiro Machado de Assis (1839-1908).
Potica
Pelas precedentes consideraes se manifesta que no ofcio de poeta narrar o que aconteceu; , sim, o de representar o
que poderia acontecer, quer dizer: o que possvel segundo a verossimilhana e a necessidade. Com efeito, no diferem o
historiador e o poeta, por escreverem verso ou prosa (pois que bem poderiam ser postas em verso as obras de Herdoto, e
nem por isso deixariam de ser histria, se fossem em verso o que eram em prosa), diferem, sim, em que diz um as coisas
que sucederam, e outro as que poderiam suceder. Por isso a poesia algo de mais filosfico e mais srio do que a histria,
pois refere aquela principalmente o universal, e esta o particular. Por referir-se ao universal entendo eu atribuir a um
indivduo de determinada natureza pensamentos e aes que, por liame de necessidade e verossimilhana, convm a tal
natureza; e ao universal, assim entendido, visa a poesia, ainda que d nomes aos seus personagens; particular, pelo contrrio, o que fez Alcibades ou o que lhe aconteceu.
(Aristteles, Potica)

Corte na Aldeia
A minha inclinao em matria de livros (disse ele), de todos os que esto presentes bem conhecida; somente poderei
dar agora de novo a razo dela. Sou particularmente afeioado a livros de histria verdadeira, e, mais que s outras, s do
Reino em que vivo e da terra onde nasci; dos Reis e Prncipes que teve; das mudanas que nele fez o tempo e a fortuna; das
guerras, batalhas e ocasies que nele houve; dos homens insignes, que, pelo discurso dos anos, floresceram; das nobrezas e
brases que por armas, letras, ou privana se adquiriram. [...]
[...]
Vs, senhor Doutor (disse Solino) achareis isso nos vossos cartapcios; mas eu ainda estou contumaz. Primeiramente,
nas histrias a que chamam verdadeiras, cada um mente segundo lhe convm, ou a quem o informou, ou favoreceu para
mentir; porque se no forem estas tintas, tudo to misturado que no h pano sem ndoa, nem lgua sem mau caminho.
No livro fingido contam-se as cousas como era bem que fossem e no como sucederam, e assim so mais aperfeioadas.
Descreve o cavaleiro como era bem que os houvesse, as damas quo castas, os Reis quo justos, os amores quo verdadeiros,
os extremos quo grandes, as leis, as cortesias, o trato to conforme com a razo. E assim no lereis livro em o qual se no
destruam soberbos, favoream humildes, amparem fracos, sirvam donzelas, se cumpram palavras, guardem juramentos e
satisfaam boas obras. [...]
Muito festejaram todos o conto, e logo prosseguiu o Doutor:
To bem fingidas podem ser as histrias que merecem mais louvor que as verdadeiras; mas h poucas que o sejam; que
a fbula bem escrita (como diz Santo Ambrsio), ainda que no tenha fora de verdade, tem uma ordem de razo, em que
se podem manifestar as cousas verdadeiras.
(Francisco Rodrigues Lobo, Corte na Aldeia)

Crnica (15.03.1877)
Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um historiador de quinzena, que passa os dias no fundo de um gabinete escuro
e solitrio, que no vai s touradas, s cmaras, rua do Ouvidor, um historiador assim um puro contador de histrias.
E repare o leitor como a lngua portuguesa engenhosa. Um contador de histrias justamente o contrrio de historiador,
no sendo um historiador, afinal de contas, mais do que um contador de histrias. Por que essa diferena? Simples, leitor, nada
mais simples. O historiador foi inventado por ti, homem culto, letrado, humanista; o contador de histrias foi inventado pelo povo,
que nunca leu Tito Lvio, e entende que contar o que se passou s fantasiar.
O certo que se eu quiser dar uma descrio verdica da tourada de domingo passado, no poderei, porque no a vi.
[...]

(Joaquim Maria Machado de Assis, Histria de Quinze Dias. In: Crnicas )

Questo 20
Os pronomes demonstrativos so algumas vezes empregados na frase para fazer referncia a termos antecedentes, ou seja,
empregados anteriormente na mesma ou em outra frase. De posse desta informao,
a) aponte os respectivos antecedentes dos pronomes demonstrativos aquela e esta no terceiro perodo do texto de Aristteles
(de Por isso... at ... o particular);
b) explique, com base nessa e em outras passagens do texto de Aristteles, a diferena entre o historiador e o poeta.

UNESP/2003

35

ANGLO VESTIBULARES

Resoluo:
Quando se trata de recuperar, por meio de pronomes demonstrativos, dois antecedentes A e B, o uso lingstico
determina que se empreguem os demonstrativos este, esta ou isto para recuperar o mais prximo, ou seja, o segundo
citado, e os demonstrativos aquele, aquela ou aquilo para recuperar o mais distante, ou seja, o primeiro citado.
Desse modo, no fragmento em questo, o demonstrativo aquela recupera, ou tem como referncia, poesia (A),
enquanto esta recupera, ou tem como referncia, histria (B).
b)
Para Aristteles, a diferena entre o historiador e o poeta reside na idia de que o primeiro se preocupa com fatos
que sucederam, de natureza particular, enquanto o segundo se dedica ao universal, ou aos fatos que poderiam acontecer, seguindo as regras da necessidade e da verossimilhana. Em outras palavras, ao historiador importa o que, de
fato, aconteceu; j ao poeta importa o que poderia acontecer, desde que verossmil.

a)

Questo 21
No trecho de Corte na Aldeia, focaliza-se uma discusso sobre dois conceitos o de histria verdadeira, defendido pela
personagem Doutor, e o de histria fingida (livro fingido), defendido pela personagem Solino. Depois de reler o trecho
atentamente,
a) estabelea, segundo as noes de cada interlocutor, o que querem dizer com histria verdadeira e histria fingida ;
b) aponte dois adjetivos da fala de Solino cujo significado comprova o fato de a personagem utilizar, entre outros, o critrio
moral para defender seu ponto de vista.

Resoluo:
Para o Doutor, histria verdadeira aquela que se encontra nos livros que tratam de fatos ocorridos no plano do
real histrico ou seja, em termos aristotlicos, do particular. Alm disso, ele diz preferir os livros que relatam a vida
dos reis, prncipes e heris de sua terra. J para Solino, histria fingida aquela na qual ... contam-se as coisas como
era bem que fossem e no como sucederam, e assim so mais aperfeioadas. Ou seja, o conceito se refere noo de
fico ou de inveno potica, que tende ao universal, nos termos aristotlicos.
b)
O personagem Solino, ao responder ao Doutor, procura demonstrar que as narrativas histricas, tidas como verdadeiras, so tambm objetos construdos e, portanto, representam os interesses dos enunciadores: Primeiramente,
nas histrias a que chamam verdadeiras, cada um mente segundo lhe convm ou a quem o informou ou favoreceu para
mentir (...).
A partir dessa argumentao ele evidencia que a histria fingida ao dizer o que deveria ser (o verossmil) e no
o que foi acaba representando virtudes tidas como modelares. Assim, na histria fingida (...) as damas so castas,
os Reis so justos, os amores so verdadeiros (...). Logo, os adjetivos assinalados na citao anterior apresentam
claro critrio moral: pureza, justia e verdade, sustentando a defesa de Solino da histria fingida.

a)

Questo 22
O quiasmo um procedimento estilstico que consiste na construo de frases ou de expresses segundo um princpio de
retomada que pode ser representado como abba, ou seja, os elementos retomados se repetem em ordem inversa, como neste
exemplar de Olavo Bilac: Vinhas fatigada e triste, e triste e fatigado eu vinha.
a) Demonstre que o segundo perodo do segundo pargrafo do texto de Machado de Assis foi escrito de acordo com o princpio do quiasmo ;
b) Explique o que quer significar o cronista com esse perodo aparentemente contraditrio.

Resoluo:
a)

No segundo perodo do segundo pargrafo h duas oraes, em que os mesmos termos se repetem, mas em ordens
diversas. Essa repetio com inverso forma um quiasmo:
Um contador de histrias justamente o contrrio do historiador,
(a)
(b)
no sendo um historiador, afinal de contas, mais do que um contador de histrias.
(b)
(a)

b)

UNESP/2003

O cronista, com esse quiasmo, sugere que tanto o contador de histrias quanto o historiador narram determinados
acontecimentos. Por isso, ele afirma que o historiador no , afinal de contas, mais do que um contador de histrias.
Mas tambm h diferenas entre eles: o historiador est no universo da cultura erudita; o contador de histrias pertence ao universo popular e, alm disso, aceita que contar o que se passou s fantasiar (o que nos permite pressupor que o historiador opera com fatos reais). Da dizer-se que o contador de histrias justamente o contrrio do historiador. Esse jogo de palavras, exemplo de que a lngua portuguesa engenhosa, brinca com a idia de que um historiador que no sai de casa para observar o mundo apenas fantasia a realidade, merecendo ser considerado um puro
contador de histrias.

36

ANGLO VESTIBULARES

Questo 23
Os trs textos, embora de gneros e pocas diferentes, apresentam algumas correspondncias no que diz respeito ao tema de
que tratam. Partindo deste pressuposto,
a) determine a analogia que h entre o conceito de fantasiar, que Machado atribui ao contador de histrias, e o conceito
de fingido, presente na expresso livro fingido, da fala de Solino, no dilogo de Rodrigues Lobo;
b) comparando os textos da Potica e de Corte na Aldeia , estabelea a relao que h entre o conceito de Aristteles, segundo o qual a Histria se refere ao particular, e o conceito de histria verdadeira apresentado pela personagem Doutor.

Resoluo:
a)

O conceito de fantasiar, atribudo por Machado de Assis ao contador de histrias, e o de fingido, presente na
expresso livro fingido, da fala de Solino, no dilogo de Rodrigues Lobo, so semelhantes (anlogos) porque ambos se
referem qualidade prpria de obras de fico: a imaginao ou inveno artstica.
b)
A relao entre o conceito aristotlico de que a Histria se refere ao particular e o conceito de histria verdadeira,
presente no texto de Rodrigues Lobo, de semelhana. Aristteles entende por particular aquilo que a personagem
de Rodrigues Lobo chama de verdadeiro. Ambos se referem vida real, em que pessoas e fatos concretos so historicamente configurados, por oposio a personagens e histrias de carter geral (que se referem ao universal, segundo
Aristteles), frutos da inveno artstica, que, segundo a personagem Doutor, teriam uma ordem de razo, em que se
podem manifestar as cousas verdadeiras.

Comentrio: O que a Banca pretende verificar com esta questo a capacidade de compreenso textual e de estabelecimento de relao entre significantes diferentes e significados semelhantes em textos diversos. A complexidade conceitual
dos textos apresentados como suporte de argio e a linguagem acadmica com que a questo foi formulada podem ter
assustado os vestibulandos, que talvez tenham ficado confusos perante uma questo, no fundo, fcil.

Questo 24
A leitura do ltimo perodo do fragmento de Rodrigues Lobo revela que o escritor valeu-se com elegncia do recurso elipse
para evitar a repetio desnecessria de elementos. Com base nesta observao,
a) aponte, na srie enumerativa que comea com a orao se no destruam soberbos, os vocbulos que so omitidos, por
elipse, nas outras oraes da srie;
b) considerando que as sete oraes da srie enumerativa se encontram na chamada voz passiva sinttica, indique o
sujeito da primeira orao e as caractersticas de flexo e concordncia que permitem identific-lo.

Resoluo:
a)

Para identificar os termos que esto elpticos, necessrio levar em conta o trecho no qual se afirma: No livro fingido contam-se as cousas como era bem que fossem e no como sucederam, e assim so mais aperfeioadas.
A partir desse trecho, deduz-se que no livro fingido contam-se as coisas ao contrrio do que realmente so.
Portanto, ficaram implcitos os seguintes vocbulos:
no se favoream humildes, no se amparem fracos, no se sirvam donzelas, no se cumpram palavras, no se guardem juramentos e no se satisfaam boas obras.

b)

A funo de sujeito da orao se no destruam soberbos desempenhada pelo termo soberbos. Prova disso
que o verbo destruam est concordando com esse termo.
Um artifcio para localizar o sujeito da voz passiva sinttica reescrev-la na voz passiva analtica:
se no destruam soberbos voz passiva sinttica

Sujeito
Soberbos no sejam destrudos voz passiva analtica

Sujeito
O termo que desempenha a funo de sujeito na voz passiva sinttica o mesmo da analtica.
Observao: uma impreciso na redao do enunciado, apesar de ser identificvel a partir de leitura atenta, deve ser
registrada como um cochilo imperdovel numa prova desta importncia. A seqncia enumerativa no est no ltimo
perodo do fragmento, mas sim no ltimo perodo do segundo pargrafo.

UNESP/2003

37

ANGLO VESTIBULARES

A questo de nmero 25 toma por base uma ilustrao do cartunista brasileiro Jaguar (Srgio de Magalhes Gomes
Jaguaribe, 1932) ao livro A completa Lei de Murphy .

Um atalho a distncia mais longa entre dois pontos.

(Arthur Bloch, A completa Lei de Murphy. Traduzido e

transubstanciado por Millr Fernandes)

Questo 25
Tomando por base que a ilustrao de Jaguar se refere chamada Lei de Murphy, cujo enunciado fundamental Se alguma coisa pode dar errado, dar,
a) estabelea uma relao entre a Lei de Murphy, a legenda da ilustrao e o princpio matemtico que essa legenda parodia;
b) demonstre em que medida os elementos visuais da ilustrao reafirmam o contedo da legenda.

Resoluo:
a)

Para que ocorra a apreenso e a compreenso do sentido que o enunciado encerra, essas duas partes devem-se
relacionar: a interpretao resulta da combinao da anlise interna (sentido inscrito no texto) com a externa (sentido
decorrente do conhecimento de mundo).
No plano da anlise interna, o enunciado apresenta a definio de atalho como a distncia mais longa entre dois
pontos; no da anlise externa, necessrio recuperar na memria discursiva (memria cultural) o princpio matemtico parodiado: a reta a menor distncia entre dois pontos.
A legenda da ilustrao substitui reta por atalho, produzindo um deslocamento do sentido de origem: a
definio do referente invertida, o que configura a pardia.
Dessa forma, o atalho, que deveria ser, como a reta, a menor distncia entre dois pontos, nessa situao concreta justamente o contrrio. Isso se ajusta ao enunciado fundamental da Lei de Murphy: o atalho se torna um problema, valorizado negativamente (j que no encurta a distncia), confirmando a idia de que se alguma coisa pode
dar errado, dar.
b)
Os elementos visuais da ilustrao de Jaguar (plano da expresso) reafirmam o significado (plano do contedo) da
legenda: o atalho uma escada, e carro no sobe escada. O atalho sob forma de escada seria comemorado com
euforia por um caminhante; para um motorista, porm, nada podia ocorrer de mais errado.

UNESP/2003

38

ANGLO VESTIBULARES

CO MENTRIO
BIOLGICAS

Biologia
Apesar de algumas imprecises conceituais, a prova apresentou questes que abrangem a maioria dos tpicos da
matria. Seu nvel de dificuldade pode ser considerado de mdio para difcil.

Qumica
Foi uma boa prova: foram abordados assuntos importantes do programa, num grau de dificuldade adequado para uma
seleo adequada.

Fsica
Com apenas 5 questes, impossvel avaliar adequadamente os candidatos s reas mais concorridas.
As questes apresentadas so simples e seriam mais adequadas a uma prova de conhecimentos gerais.

Matemtica
A prova da rea de Biolgicas foi mais difcil que a da rea de Exatas. Alm de no ser abrangente, com apenas quatro
questes, acabou utilizando mais conhecimentos especficos que a da outra rea.

EXATAS

Matemtica
Embora a prova tenha envolvido alguns conhecimentos especficos, os clculos no foram complicados, propiciando
uma resoluo bastante tranqila e favorvel aos candidatos bem preparados.

Fsica
Prova simples, abrangente, adequada para avaliao dos candidatos da rea de Exatas.
Lamentamos o descuido no enunciado de algumas questes (em particular a 12).

Qumica
Foi uma boa prova: foram abordados assuntos importantes do programa, num grau de dificuldade adequado para uma
seleo adequada.

UNESP/2003

39

ANGLO VESTIBULARES

HUMANIDADES

Histria
Histria do Brasil
Prova bem elaborada, questionando temas significativos do processo histrico brasileiro, com um nvel de exigncia
adequado seleo de candidatos s carreiras da rea de Humanas.
Histria Geral
A prova de Histria Geral desdobrou 5 questes em 10 itens sobre todos os grandes perodos histricos, focalizando
predominantemente o sculo XIX (cerca de 30%).
Muitas das perguntas contaram com pequenos textos no enunciado, em geral emoldurando o tema levantado.

Geografia
A prova apresentou nove questes, com diferentes graus de dificuldade, sobre importantes temas da Geografia. Todos
os assuntos escolhidos estiveram adequados avaliao dos conhecimentos especficos dos candidatos provenientes do
Ensino Mdio.
No que se refere forma, no entanto, a prova no foi to feliz, pois ocorreram problemas com quatro questes. A impreciso dos dados e do enunciado inviabilizou a resposta da questo 12 e prejudicou a anlise na 17. A parte b da questo 13
teve sua soluo dificultada pela formulao do enunciado, excessivamente genrico para um assunto to especfico. A utilizao de grficos meramente ilustrativos, sem relao direta com o enunciado, como ocorreu na questo 15, atrapalhou os
bons candidatos.

Lngua Portuguesa
Nos nossos comentrios, temos dado relevo ao fato de que as provas para acesso ao Ensino Superior exercem, em
maior ou menor grau, influncia sobre a orientao pedaggica do Ensino Mdio.
Os conhecimentos e aptides exigidos nessas provas so os que os cursos preparatrios devem desenvolver nos seus
alunos.
Considerando-se esse dado, a prova de Lngua Portuguesa que a VUNESP props para a rea de Humanidades est
mandando o recado de que os cursos de Portugus devem ensinar a apreender significados inscritos no interior do texto e
depreender correlaes entre significados contidos em textos diversos. Alm disso, a prova supe que tambm no se deve
desprezar a competncia para descrever os mecanismos acionados na produo de sentidos e efeitos de sentido.
O grau de dificuldade das questes sinaliza a necessidade de um esforo para elevar o nvel de proficincia em Lngua
Portuguesa.

UNESP/2003

40

ANGLO VESTIBULARES