FORMATO ESTUDIO DE VIABILIDAD PARA LA

CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

Cdigo: DA-TMO-F128
Versin:

Fech
a:
Nombre de la
Ciencias Sociales y humanas
Escuela:
Programa a estudiar
Maestra en Estudios
viabilidad:
Interdisciplinarios del Caribe

CARACTERSTICA
Nuevo

Extensi
n

TIPO DE PROGRAMA
Pregrado

Especializaci
n

Maestra

Doctora
do

Parte 1
1. Justificacin
La Maestra en Estudios Interdisciplinarios del Caribe 1 , se propone como un espacio
para el desarrollo de diferentes iniciativas de investigacin interdisciplinaria
relacionadas con el Caribe, que se plantean para la comprensin de las dimensiones:
ticas en relacin a modos de ser, sus dimensiones tnicas, singulares y comunitarias;
polticas en cuanto a formas y estructuras de gobierno; estticas, en correspondencia a
formas de representacin, imaginarios,
simbolismos, narrativas y formas de
comunicacin; histricas, sobre la dimensin arqueolgica y la comprensin del
presente y su proyeccin; econmicas, en relacin al mercado, la administracin, la
empresa y diferentes modos de produccin; tecnolgicas, y su injerencia en procesos de
intervencin en el agro, la ganadera y el medio ambiente; ecolgicas, en cuanto a las
relaciones con el mundo y la gestin de procesos de sostenibilidad a nivel singular y
comunitario; educativas, en referencia a la apertura a y de la cultura plural del Caribe.
La Maestra se presenta como el campo propicio para el desarrollo de Estudios
Interdisciplinarios, sobre la concepcin del Caribe, su perspectiva geopoltica,
epistemolgica y cultural, en contextos locales, regionales, nacionales, continentales,
1 Se propone una perspectiva ms amplia del Caribe, a partir de la referencia histrica y
arqueolgica que sustenta la interculturalidad del Caribe, representada en el nombre:
Caribana, acepcin de una regin en Amrica del sur, ubicada entre la Orinoqua,
Venezuela y las Guyanas y referida por Juan Duchesne Winter como el producto de una
multiplicidad de pueblos amerindios que mantenan entre s complejas relaciones de
hostilidad y alianza, entre ellos, otros hablantes de lenguas del grupo caribe. () tomando
en cuenta los tiempos precolombinos, se puede designar una Caribana que fue, no un
territorio exclusivamente Caribe, sino una red de diversos pueblos en contacto continuo
significativamente mediado por los caribes, que hunde sus nexos en la Amazona y los
extiende por las Antillas, por otros litorales de los subcontinentes suramericano y
mesoamericano y por las rutas fluviales que acceden al interior de todas esas tierras. En:
Caribe, Caribana: Cosmografas literarias. Ediciones Callejn. San Juan de Puerto Rico.
Pginas: 80-81
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internacionales, mundiales y globales; desde nodos problemticos relacionados con el

plan de estudios y las lneas de investigacin del programa.
Nodos problemticos:
tica, esttica, modos de existencia y representaciones sociales.
Historia, Educacin y Cultura
Poltica, Justicia, Gubernamentalidad y Construccin de paz.
Economa, Territorio, Tecnologa y procesos de produccin
Ambiente, Turismo, Sostenibilidad y Desarrollo.
Poscolonialidad y Decolonialidad
Lneas de Investigacin:
tica y poltica en el Caribe. Lnea que propone el desarrollo de la investigacin en
relacin a los diferentes modos de existencia y los procesos de participacin de la
ciudadana en la construccin del sujeto poltico, el ciudadano y la comunidad; la
incidencia o ausencia de la comunidad en los diferentes procesos de construccin de
una geopoltica y la generacin de procesos de gubernamentalidad en el Caribe, sus
diferentes consecuencias en las concepciones de territorio, regin, ciudad en el
contexto nacional, transnacional, continental, mundial, global.
Epistemologa y ciencias en el Caribe. Lnea dedicada a la investigacin sobre las
diferentes concepciones y formas de produccin de conocimiento y la aplicacin de las
diferentes ciencias en el contexto, su impacto social y la generacin de procesos de
reapropiacin social del conocimiento a nivel local, regional, nacional o internacional.
Derechos Humanos y Posconflicto en el Caribe. Lnea dedicada a la investigacin
del conocimiento y ejercicio de los derechos humanos en contextos de posconflicto,
anlisis e interpretacin de los diferentes procesos de construccin de paz, resiliencia y
desplazamiento; conocimiento y aplicacin de la ley de vctimas y procesos de
restitucin de tierras.
Economa poltica en el Caribe. Lnea dedicada a la investigacin sobre los
diferentes movimientos de la economa en el Caribe y su relacin con la poltica, las
formas de administracin del Estado y las concepciones de gobierno ejercidas en el
contexto caribe. Investigaciones sobre la Movilidad de Capital transnacional.
Administracin de regalas. Mercado. Gestin de economas alternas.
Tecnologa y post desarrollo en el Caribe. Lnea dedicada a la investigacin sobre
la concepcin, desarrollo y produccin de tecnologa de y para el contexto Caribe, cmo

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inciden en el desarrollo y la vocacin de produccin de la regin. Qu efectos tiene la

aplicacin de tecnologas de alto impacto en los territorios y cmo se generan o no
procesos de post desarrollo a nivel local, regional, nacional. Desarrollo de propuestas de
investigacin relacionadas con Gestin del riesgo. Concepcin y prctica de la
Responsabilidad Social Empresarial
Ecologa y sostenibilidad en el Caribe. Lnea dedicada a la investigacin de las
diferentes concepciones de ambiente relacionadas con la ecologa y la sostenibilidad,
como dimensiones desde las que se generan procesos de construccin de relaciones
sujeto-sujeto,
humanidad-naturaleza,
ciudad-territorio,
territorio-mundo,
desde
diferentes perspectivas epistemolgicas. La relacin entre ecologa y sostenibilidad,
permitir de igual manera el desarrollo de investigaciones sobre el impacto ambiental
de la minera y la ganadera a gran escala, los Derechos de la naturaleza, la
construccin de Polticas del manejo de aguas en el Caribe, el tratamiento de residuos
de las empresas, las poblaciones y las ciudades. Generacin y gestin de procesos de
sostenibilidad. Gestin de Soberana alimentaria. Concepcin y gestin de industrias de
ecoturismo.
Educacin, Esttica y Cultura plural en el Caribe. Lnea dedicada a la
investigacin sobre las diferentes concepciones de educacin de la regin, procesos
pedaggicos, historia e incidencia en las formas de representacin social, creacin de
imaginarios y simbolismos de la dimensin esttica de una cultura caribe plural.
Prcticas artsticas y procesos de gestin cultural en el Caribe. Gestin de industrias
culturales. Procesos de resignificacin de los imaginarios sociales.
Objetivos:
Formar desde una perspectiva interdisciplinaria, profesionales con capacidades para la
generacin de procesos de investigacin sobre las diversas particularidades del
contexto Caribe, que permitan la gestin de procesos de transformacin social en
correspondencia con los cambios de las comunidades contemporneas.
Propiciar la comprensin de los problemas del contexto Caribe, desde una perspectiva
interdisciplinaria y dialgica.
Promover la gestin de procesos de investigacin que incidan en la proyeccin social y
el bienestar singular y comunitario de los habitantes del Caribe.
Impulsar procesos de resignificacin o reinvencin social del Caribe, que redunden en la
calidad de vida de sus habitantes.
Generar procesos de gestin cultural (Polticos, Cientficos, Econmicos, Jurdicos,
Econmicos, Tecnolgicos, Ecolgicos, Artsticos, Educativos) y produccin de
conocimiento que dinamicen el contexto desde la asuncin de su pluralidad en
prospectiva de la gestin del buen vivir en el Caribe.

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Plan de Estudios:
Semestre I
Caribe, conceptos y presupuestos I
Esttica y regmenes de representacin del Caribe
Geopoltica y gubernamentalidad en el Caribe
Dispora e invencin del Caribe I
Semestre II
Caribe, conceptos y presupuestos II
Economa poltica en la concepcin del Caribe
Desarrollo y post desarrollo en el Caribe
Seminario de grado I
Semestre III
Decolonialidad, Memoria y Emancipacin I
Epistemologas desde el Caribe I
Ecologa poltica y sostenibilidad en el Caribe
Seminario de grado II
Semestre IV
Decolonialidad, Memoria y Emancipacin II
Epistemologas desde el Caribe II
Dispora e invencin del Caribe II
Seminario de grado III
Perfil profesional:
Los egresados del Programa de Maestra en Estudios Interdisciplinarios del Caribe,
estarn en capacidad de:
Investigar, analizar, evaluar problemas relacionados con la concepcin del Caribe,
desde perspectivas interdisciplinarias que generen propuestas para la gestin de
procesos de resignificacin o reinvencin social en el contexto Caribe.
Promover procesos de reapropiacin cultural en el contexto Caribe.
Generar procesos de autogestin y reapropiacin social del conocimiento en el Caribe.
Disear programas de formacin para docentes y pblico general relacionados con la
concepcin del Caribe.
Gestionar proyectos relacionados con la vocacin de la regin en sus diferentes
dimensiones (polticas, econmicas, tecnolgicas, ecolgicas, educativas, culturales).

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Grupos de Investigacin2:
COEDU. Grupo de investigacin interdisciplinaria de la Escuela de Ciencias Sociales y
Humanas.

Responsable: Lder o equipo del programa

(En este punto realice un estudio que muestre diferencias, particularidades y afinidades
en relacin con las tendencias del mercado, de acuerdo con la caracterizacin de la
especificidad de la oferta en comparacin con otros programas de la regin. De igual
modo debe evidenciar dentro de sus rasgos distintivos, el contenido curricular y los
perfiles, la pertinencia y las necesidades que satisface en el rea de influencia, la
regin y el pas en un contexto global, dentro del estado del arte en el rea a la que
pertenece.
Para demostrar la pertinencia del programa se puede recurrir a fuentes de informacin
como las cmaras de comercio o los sistemas de informacin del MEN entre estos
cabe destacar el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior (SNIES), el
Observatorio Laboral y el Sistema para la Prevencin de la Desercin de la Educacin
Superior (SPADIES); se puede recurrir tambin a los planes de desarrollo municipal,
departamental y nacional, documentos y estudios de organizaciones internacionales,
entre
otros)3
Options

1.1 El estado de la educacin en el rea del programa y de la ocupacin,

profesin, arte u oficio, cuando sea del caso, en los mbitos nacional e
internacional.
Responsable: Lder o equipo del Programa.
(En este punto debe entregarse una conclusin del levantamiento de informacin
que a continuacin se hace: Numeral 1.2)
1.2 Identificacin de los programas existentes en los mbitos regional,
nacional internacional que puedan competir directamente con el programa
propuesto, ya sea por igualdad o similitud:
(En este punto debe entregarse el inventario de los programas acadmicos con igual
o similar denominacin ofertados a nivel regional, nacional e internacional)
1.2.1

ANLISIS REGIONAL: Responsable: Lder o equipo del programa

2 Debido al carcter interdisciplinario de la Maestra, se hace necesaria la vinculacin de

los diferentes grupos de investigacin de las Escuelas de la Universidad, con el propsito
de establecer, cohesin y cooperacin acadmica en los procesos de investigacin
colaborativa, al igual que para el desarrollo de los seminarios del plan de estudios.
3 Francisco Nez Lapeira. Cmo entender las 15 condiciones para el registro calificado.
Septiembre de 2013. Colombia.
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Realizar una bsqueda de las IES de la regin que ofrezcan el programa o

similares al cual se est elaborando la viabilidad, concentre su anlisis en un
mximo de cinco (5) instituciones.
Nota: Se debe iniciar por las universidades acreditadas.

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DEL PROGRAMA

Universidad
N/A

Ciudad
N/A

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DEL PROGRAMA

Universidad

Ciudad

N/A

N/A

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DEL PROGRAMA

Universidad

Ciudad

N/A

N/A

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DEL PROGRAMA

Universidad
N/A

Ciudad
N/A

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DEL PROGRAMA

Universidad
N/A

1.2.2

Ciudad
N/A

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ANLISIS NACIONAL: Responsable: Lder o equipo del programa

Realizar una bsqueda de las IES a nivel nacional que ofrezcan el programa o
similares al cual se est elaborando la viabilidad, concentre su anlisis en un
mximo de cinco (5) instituciones.
Nota: Se debe iniciar por las universidades acreditadas.
Maestra en Estudios del Caribe

Universidad

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Ciudad

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

Lneas de Trabajo

VERSIN:

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Universidad
Nacional de
Colombia

San Andrs

67

Estudios ambientales del

Caribe
Espacios, territorios y
sociedades del Caribe
Formaciones Histrico
culturales del Caribe.

Presencial

Maestra en Estudios del Caribe

Universidad
Universidad de
Cartagena en
Convenio con la
Universidad
Nacional de
Colombia

Ciudad

Cartagena

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

67

Lneas de Trabajo
Estudios ambientales del
Caribe
Espacios, territorios y
sociedades del Caribe
Formaciones Histrico
culturales del Caribe

Presencial

Maestra en Estudios del Caribe

Universidad

Universidad del
Atlntico en
convenio con la
Universidad
Nacional de
Colombia

Ciudad

Barranquilla

Universidad

Ciudad

N/A

N/A

Universidad

Ciudad

N/A

N/A

1.2.3

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Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

67

Presencial

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A
Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
N/A
N/A
N/A

Lneas de Trabajo
Poder y resistencia: espacios,
estados y sociedades.
Sistemas productivos, gestin
del riesgo y modelos
sustentables.
Raza, gnero y clase en la
sociedad del Caribe.
Fronteras y relaciones
internacionales en el Caribe.

Lneas de Trabajo
N/A

Lneas de Trabajo
N/A

ANLISIS INTERNACIONAL: Responsable: Lder o equipo del programa

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Realizar una bsqueda de las IES a nivel internacional que ofrezcan el programa o
similares al cual se est elaborando la viabilidad, concentre su anlisis en un
mximo de cinco (5) instituciones.
Nota: Se debe iniciar por las universidades acreditadas.
Maestra en Estudios Interdisciplinarios sonde Amrica Latina, El Caribe y Cuba
Universidad

Ciudad

Universidad de la
Habana

La Habana.
Cuba

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res
Sin
Sin
Sin datos
datos
datos

Lneas de Trabajo
Sin datos

Maestra en
Universidad

Ciudad

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

Ciudad

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

Lneas de Trabajo

Maestra en
Universidad

Lneas de Trabajo

Maestra en
Universidad

Ciudad

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

Ciudad

Duraci
n
Modalida
Crditos
Semest
d
res

Maestra en Filosofa
Universidad

Lneas de Trabajo

1.3 Relevancia acadmica del programa:

a) Las tendencias y lneas de desarrollo de la disciplina durante la ltima
dcada, se han relacionado con las perspectivas que ha abierto para la
reflexin filosfica, la problemtica de la transicin entre la modernidad y
la posmodernidad, las consecuencias de la posguerra (en Europa, Asia,
frica, Amrica principalmente) y la constitucin de la globalizacin. En
este sentido el estudio de la filosofa, se ha desarrollado de forma
dinmica, promoviendo la reflexin de las problemticas actuales, a partir
de una comprensin hermenutica de los problemas de la filosofa en
contextos diferentes, como el antiguo, el medieval, el moderno, el
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contemporneo y una apertura a las propuestas filosficas de pases de

regiones como Asa, frica, India, Amrica principalmente, que ha
generado nuevos campos de estudio, debido a las perspectivas que la
intencin dialgica de la filosofa contempornea ha promovido, ante la
crisis y a la resignificacin del papel de las Ciencias Humanas y Sociales en
la produccin de conocimientos y la dimensin epistemolgica que
constituye la ciencia contempornea. En este sentido la incidencia de la
filosofa se hace patente en la apertura de las ciencias bsicas y aplicadas
a reflexiones de carcter tico, econmico, esttico, fenomenolgico,
antropolgico, sociolgico, jurdico, cultural, en la medida en la que se
propone la asuncin de la dimensin poltica de la produccin de
conocimiento en un contexto global que afecta directamente lo local, la
concepcin de comunidad y la singularidad. En Colombia, la pertinencia de
los estudios filosficos se hace visible en la produccin que las diferentes
universidades mencionadas sostiene y que ha establecido dilogo a nivel
global, permitiendo una apertura de la comprensin de la filosofa, siendo
las universidades de las ciudades de Bogot, Medelln, Cali, las que ms
concentran a los interesados en la realizacin de estudios de posgrado en
el rea. En el contexto Caribe, la universidad de Cartagena y la
Universidad del Norte en Barranquilla, ofrecen esta posibilidad. En el
departamento de Crdoba y en especfico en la ciudad de Montera no se
ofrece posgrado en Filosofa, lo que sera una ventaja si se ofrece un
programa como se ha mencionado antes, que no solo profundice en las
temticas tradicionales de la Filosofa, sino que atienda a las necesidades
del contexto, en relacin a la posible sistematizacin del pensamiento
filosfico de la regin y las epistemologas alternas presentes en las
diferentes formas de conocimiento que ha generado la presencia del
pensamiento indgena y afro, sobre el que no hay indicios de indagacin,
aparte de los aportes de la reflexin antropolgica, sociolgica y
arqueolgica, teniendo un lugar particular la esttica a partir de una
concepcin de cultura relacionada con el patrimonio centrada sobre todo
en la arquitectura, pero de forma indirecta con la filosofa como disciplina
especfica.
b) A partir de los registros del SNIES, se observa que los programas de
posgrado relacionados con la Filosofa, se concentran en Bogot, Medelln
y Cali principalmente, en el Caribe como se ha mencionado la Universidad
de Cartagena y la Universidad del Norte, ofrecen el programa en mencin.
La mayor concentracin de egresados la presenta la ciudad de Bogot, en
segundo lugar est Medelln, en tercer lugar Cali, en cuarto lugar, el eje
cafetero, en quinto lugar la ciudad de Pasto en la Universidad de Nario.
Los productos relacionados con la Filosofa, patentes en revistas y libros
especializados en la temtica, se concentran en las ciudades de Bogot,
Medelln, Cali, Barranquilla. De las publicaciones referidas, las
publicaciones de la Universidad Nacional, de los Andes, de la Sabana,
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Santo Toms, Libre, del Rosario, Javeriana, Pontificia Bolivariana, del Valle,
se encuentran en diferentes grados de indexacin. La formacin que
ofrecen los programas de posgrado se caracterizan por el perfil de sus
egresados, caracterizado por un alto nivel de formacin disciplinar de
carcter humanista, con nfasis en la investigacin. En la regin,
especficamente en la ciudad de Montera, la capacidad del programa para
atender a los interesados, se podra garantizar a partir de la planta
docente en la regin, docentes invitados (nacionales o internacionales),
grupos de investigacin, realizacin de convenios de cooperacin
acadmica, creacin de programas de doble titulacin, realizacin de
pasantas de investigacin a nivel nacional e internacional
c) Hasta el momento no se ha realizado estudios sobre la necesidad social
del programa en Maestra en Filosofa.
d) El perfil laboral del magister en Filosofa, se relacionara con el sector
educativo y la investigacin en educacin, pedagoga, currculo, proyectos
educativos institucionales. Gestin de proyectos relacionados con el
contexto cultural y social de la regin; generacin de polticas culturales,
que puedan incidir en la comunidad educativa y acadmica, que haga
visible y prctico el proyecto educativo del programa, a travs de la
proyeccin social del egresado. El sector educativo se observa como el
campo laboral ms especfico, debido a que el contexto se delimita a partir
de la nocin de vocacin productiva de la regin privilegiando al sector
ganadero y agropecuario.
Responsable: Lder o equipo del Programa
(En este punto deben evaluarse los siguientes aspectos:
a) Anlisis desarrollados sobre las tendencias y lneas de desarrollo de la disciplina
o profesin en el nivel local, regional, nacional e internacional.
b) Estudios orientados a identificar las necesidades y requerimientos del entorno
laboral (a nivel local, regional y nacional) en trminos productivos y de
competitividad, tecnolgicos y de talento humano, y la capacidad del programa
para atenderlos.
c) Existencia de estudios que demuestren la necesidad social del programa en la
modalidad que ofrece.
d) Correspondencia entre el perfil laboral y ocupacional del sector y el perfil
profesional expresado en el proyecto educativo del programa) 4
Nota: Incluir en el estudio los lugares en los que se proyecta ofrecer el programa.
1.4 Necesidades de formacin requeridas por los empleadores e interesados
del Sector (Estado Empresa) en el rea del programa. Responsable: : Lder o
equipo del Programa
4 Francisco Nez Lapeira. Cmo entender las 15 condiciones para el registro calificado.
Septiembre de 2013. Colombia.

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(Fuente primaria de informacin: Encuestas desarrollada por UPB para tal fin)
1.5 Tendencias de empleabilidad en el rea del Programa.
Responsable:
Planeacin
(Se Suguiere utilizar como fuente de informacin primaria el sistema de informacin
del observatorio laboral para la educacin (OLE))
DENOMINACIN DEL
PROGRAMA

AO

N DE
%
GRADUAD GRADUADOS
OS
CON EMPLEO

INGRESOS ($)

(Total)

(Promedio)

(Promedio)

(Total)

(Promedio)

(Promedio)

(Total)

(Promedio)

(Promedio)

1.6
Futuro del programa en la regin: Responsable: lder o equipo del
programa
(En este punto debe realizarse un anlisis de cual es el futuro del programa en la
regin basado en la informacin del numeral 1.5)
1.7 Proyeccin estadstica de la poblacin objetivo en las sedes donde se vaya
a ofrecer el Programa: Responsable: Planeacin.
(Indagar e incluir la proyeccin estadstica del crecimiento de la poblacin objetivo.)

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Proyeccin estadstica de la poblacin del Departamento en el cual se ofrecer

el nuevo programa
Rango
AO 1
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
AO 6
TOTAL
de Edad
20 - 24
25 - 29
30 - 34
35 - 39
40 - 44
45 - 49
Total
Proyeccin estadstica de la poblacin del Municipio en el cual se ofrecer el
nuevo programa
Rango
de Edad
20 - 24
25 - 29
30 - 34
35 - 39
40 - 44
45 - 49
Total

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AO 1

AO 2

AO 3

AO 4

AO 5

AO 6

VERSIN:

TOTAL

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Parte 2
2. CONTENIDOS CURRICULARES: Responsable: Lder o equipo responsable del documento
(En este punto debe entregarse el mapa de capacidades y competencias humanas del nuevo programa)
2.1. Mapa de capacidades humanas y competencias.
(Es la representacin grfica del proceso de la formacin que permite disear la malla curricular, las cartas
descriptivas de los cursos, el perfil de los docentes y el perfil de ingreso y egreso de los docentes)
Ciclo

Propsitos de
formacin

Dominios

Formulacin

Criterios

Nivel de
desarrollo

Cursos

Bsico
Universitario

Disciplinar

Investigativo

2.2.

Elaboracin de la malla curricular. Responsable: Lder o equipo responsable del documento.

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Nota: En la malla curricular se debe evidenciar el componente de interdisciplinariedad y las formas de

flexibilizacin, los lineamientos pedaggicos y didcticos y las estrategias para el desarrollo de competencias de
aprendizaje de un segundo idioma.

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Parte 3
3. VIABILIDAD FINANCIERA DEL PROGRAMA: Responsable: Lder o equipo del Programa y Vicerrectora de
Asuntos Administrativos y Econmicos
Requerimientos para evaluacin econmica.
EVALUACIN FINANCIERA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
REQUERIMIENTOS PARA VIABILIDAD FINANCIERA: PREGRADO / POSGRADO
AO: XXXX
Nombre del programa
Duracin en semestres del programa
Departamento
Municipio
Modalidad
Nmero mnimo de Estudiantes que
espera tener
Fecha de Inicio del programa
% de incremento anual proyectado
para matriculas
4,50%
% de incremento anual proyectado
para gastos
4%
61 % de costos y
% Costos indirectos
gastos directos.
Margen neto mnimo esperado
30 %

RECURSO ADMINISTRATIVO: Responsable: Lder o equipo del Programa.

Informar el personal administrativo que tendr el programa, detallando el salario y el tiempo de

dedicacin, al igual que la categora del Coordinador (si es docente externo).
TOTA
N
TOTAL
TIEMPO DE
CATEGO
L
MES PROYEC
DEDICACIN
RA
MES
PERSONAL
CANTID SALA BONIFICAC
ES
TO
($)
ADMINISTRATIVO
AD
RIO
IN
Med Cuar Compl
io
to
eto
Secretaria
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VERSIN:

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Informar el personal administrativo que tendr el programa, detallando el salario y el tiempo de

dedicacin, al igual que la categora del Coordinador (si es docente externo).
TOTA
N
TOTAL
TIEMPO DE
CATEGO
L
MES PROYEC
DEDICACIN
RA
MES
PERSONAL
CANTID SALA BONIFICAC
ES
TO
($)
ADMINISTRATIVO
AD
RIO
IN
Med Cuar Compl
io
to
eto
Director
Coordinador

RECURSO DOCENTE: Responsable: Lder o equipo del Programa.

Si el programa tiene docentes Internos, informar cuantos y en que categora por semestre en la siguiente
tabla.

DOCENTE
INTERNO
(CATEGORA
)

AO I
SEM. I
SEM. II
N
crditos

Horas

N
crdit
os

Hora
s

AO II
SEM. III SEM. IV
N
crdit
os

Hora
s

N
crdit
os

Hora
s

AO III
SEM. V
SEM. VI
N
crdit
os

Horas

N
crdit
os

Hora
s

AO IV
SEM. VII SEM. VIII
N
crdit
os

Hora
s

N
crdit
os

Horas

Doctor
Magster
Especialista
Sin posgrado

DOCENTE
INTERNO
(CATEGORA
)

AO V
SEM. IX
SEM. X
N
crditos

Horas

N
crdit
os

Hora
s

TOTAL
Total
crdit
os

Total
Hora
s

Tarifa

Valo
r
total

Doctor
Magster
PGINA 17 DE 28

VERSIN:

CDIGO:

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

Especialista
Sin posgrado
TOTAL

Si el programa tiene docentes Externos, informar cuantos y en que categora por semestre en la siguiente tabla.

DOCENTE
EXTERNO
(CATEGOR
A)

AO I
SEM. I
SEM. II
N
crdit
os

Horas

N
crdit
os

Horas

AO II
SEM. III
SEM. IV
N
crditos

Horas

N
crdit
os

Horas

AO III
SEM. V
SEM. VI
N
crdit
os

Horas

N
crdito Horas
s

AO IV
SEM. VII
SEM. VIII
N
crdito
s

Hora
s

N
crditos

Horas

Doctor
Magster
Especialista
Sin
posgrado

DOCENTE
EXTERNO
(CATEGOR
A)

AO V
SEM. IX
SEM. X
N
crdit
os

Horas

N
crdit
os

Horas

TOTAL
Total
crditos

Total
Horas

Tarifa

Valor
total

Doctor
Magster
Especialista
Sin
posgrado
PGINA 18 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

TOTAL

PLAN DE ESTUDIOS, PENSUM O ESTRUCTURA CURRICULAR (ANEXOS): Responsable: Lder o equipo del
Programa

GASTOS GENERALES ADMINISTRATIVOS: Responsable: Lder o equipo del Programa.

Informar el valor por semestre de los gastos generales. En la siguiente tabla se anexa el listado de
gastos sin que esto quiera decir que todos sean requeridos para todos los programas.
GASTOS GENERALES
AO III
AO I
AO II
SEM. I
SEM. II
SEM. III
SEM. IV
SEM. V
SEM. VI
COCEPTO
N
N
N
Valor
N
Valor
N
Valor
Valor
Valor
N
Valor

Mantenimiento
Aprobacin Registro
Calificado
Publicidad, mercadeo
y promocin
Alojamiento (Hotel)
Transporte terrestre
Transporte aeropuerto
Alimentacin (Vlr. da)
Tiquete nacional
Tiquete internacional
tiles de Escritorio,
PGINA 19 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

Papelera
Fotocopias
Seguros
Material Didctico
Material de Sistemas
Carnet
Seguro Estudiantil
Elaboracin y marcado
de ttulos
Alquiler de Espacios
(Espacio para agregar
gasto)
(Espacio para agregar
gasto)
(Espacio para agregar
gasto)
TOTAL
GASTOS GENERALES
CONCEPTO
(CONTINUACIN)

AO IV
SEM. VII
SEM. VIII
N
N
Valor
Valor

AO V
SEM. IX
SEM. X
N
N
Valor
Valor

TOTAL GASTOS
GENERALES
N
Valor

Mantenimiento
Aprobacin Registro
Calificado
Publicidad, mercadeo y
promocin
Alojamiento (Hotel)
Transporte terrestre
Transporte aeropuerto
Alimentacin (Vlr. da)
Tiquete nacional
Tiquete internacional
tiles de Escritorio,
Papelera
PGINA 20 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

Fotocopias
Seguros
Material Didctico
Material de Sistemas
Carnet
Seguro Estudiantil
Elaboracin y marcado
de ttulos
Alquiler de Espacios
(Espacio para agregar
gasto)
(Espacio para agregar
gasto)
(Espacio para agregar
gasto)
TOTAL

INVERSIONES: Responsable: Lder o equipo del Programa.

Si el programa va a realizar inversiones ya sean equipos o software, informar la clase, el valor y en

qu periodo se van a realizar.
AO I
AO II
AO III
SEM. I
SEM. II
SEM. III
SEM. IV
SEM. V
SEM. VI
INVERSIONES/ TEM
N
N
N
N
N
N

Valor

Valor

Valor

Valor

Valor Valor
Adquisicin de equipos
audiovisuales
Adquisicin bibliografa
especializada
Creacin de mdulos
virtuales
PGINA 21 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

Inversin en Hardware
Inversin en Software
(Espacio para agregar
inversin)
Total Inversiones
INVERSIONES/ TEM
(Continuacin)

AO IV
SEM. VII
SEM. VIII
N
N

Valor

Valor

AO V
SEM. IV
SEM. X
N
N

Valor

Valor

TOTAL
INVERSIONES
N

Valor

Adquisicin de equipos
audiovisuales
Adquisicin bibliografa
especializada
Creacin de mdulos
virtuales
Inversin en Hardware
Inversin en Software
(Espacio para agregar
inversin)
Total Inversiones
Notas
1. Recuerde que para la aprobacin de los programas en el Consejo Directivo se requiere la Evaluacin
Econmica.
2. Los datos requerido para elaborar la evaluacin econmica deben enviarse a contabilidad como mnimo con
una semana de anticipacin, suficiente para elaborarla, devolverla y poder modificarla si es el caso.
3. De ser aprobado el programa recuerde solicitar a contabilidad la ASIGNACIN DEL CENTRO DE COSTOS
indicando a que ESCUELA y/o FACULTAD pertenece.

EVALUACIN ECONOMICA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
UN CICLO DE OPERACIONES COMPLETO
Nombre del Pregrado / Posgrado
PGINA 22 DE 28

VERSIN:

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

N ESTUDIANTES: XXXX
AO: XXXX

INGRESOS ESTNDAR ACTUALES POR ESTUDIANTE

Valor actual del semestre
Valor total proyectado del programa.
(Valor actual del semestre * N de
semestres)
Derechos de Grado
Inscripcin
Carnet
Seguro
Total Ingreso estndar por estudiante
Valor proyectado estndar por
cohorte.
(Ingreso estndar por
estudiante * N de estudiantes)

PGINA 23 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

RESUMEN PARA UN CICLO DE OPERACIONES COMPLETO

AO I
AO II
AO III
CONCEPTOS
SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM.
I
II
III
IV
V
VI
INGRESOS
Inscripcin
Matriculas
Derechos de Grado
Carnet
Seguro
TOTAL INGRESOS
EGRESOS
RR.HH. Docencia en la
Sede
RR.HH. Docencia Fuera de
la Sede
RR.HH. Investigacin
RR.HH. Administrativo
Pasantas nacionales
Pasantas Internacionales
Salidas de campo
Gastos generales
TOTAL COSTOS
DIRECTOS

AO IV
SEM. SEM.
VII
VIII

AO V
SEM. SEM.
IX
X

TOTAL

EVALUACIN ECONOMICA
PGINA 24 DE 28

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

UN CICLO DE OPERACIONES COMPLETO
Nombre del Pregrado / Posgrado
N ESTUDIANTES: XXXX
AO: XXXX
CONCEPTOS

AO I
SEM.
I

SEM.
II

AO II
SEM.
III

SEM.
IV

AO III
SEM.
V

SEM.
VI

AO IV
SEM.
VII

SEM.
VIII

AO V

TOTAL

SEM. SEM.
IX
X

COSTOS DIRECTOS
COSTOS INDIRECTOS
COSTO TOTAL
DIFERENCIA (Total
Ingreso -Costo total)
INVERSIONES
BENEFICIO DESPUES DE
INVERSIONES
(Amortizacin)
MARGEN NETO
Valor matrcula segn
costo (utilidad 30%)
VALOR PROMEDIO
MATRCULA

PGINA 25 DE 28

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4. Recomendaciones o conclusiones: Responsable: Planeacin y Vicerrectora de

Asuntos Administrativos y Econmicos
a. Apertura: SI ___

No ___

Firma de
responsables:
Director de Planeacin

Vicerrector de Asuntos Administrativos y

Econmicos
Fecha de
aprobacin:

b. Aspectos Generales del programa a abrir: Responsable: Lder o Equipo

del Programa
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.

PGINA 26 DE 28

Denominacin:
Nmeros de semestres:
nfasis:
Modalidad:
Diferenciadores:
Posibles dobles programas:
Precio (rango):

VERSIN:

CDIGO:

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

CURSO / ASIGNATURA

CICLO

HORAS
HORAS
SEMEST
N
TOTAL MODALID
CONTACT
TRABAJO
RE
CRDITOS
HORAS
AD
O
AUTNOMO

TOTAL
ANEXO

PGINA 27 DE 28

PLAN DE ESTUDIOS, PENSUM O ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PROGRAMA

VERSIN:

CDIGO:

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ESTUDIO DE VIABILILDAD PARA LA CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

TABLA BASE PARA EL CLCULO DE PRESUPUESTO DE PROGRAMAS DE POSGRADO.

(Escriba el nombre del

programa)

al

Gasto
s de
Viaje
(das)

Hotel
(noch
es)

Tiquetes
areos
Nacional
es

Internacio
nal

Trasporte
terrestre

Segundo Semestre

Primer Semestre

Mdulo

N
Intensid
Crdit
Docente
Sesion
ad
os
Naciona Internacion Horaria
es

N DE CURSOS

PGINA 28 DE 28

VERSIN:

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