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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE LINGSTICA
PROGRAMA ACADMICO
LENGUAJE & COGNICIN
1. INFORMACIN BSICA
Asignatura: Lenguaje & Cognicin
Cdigo: 2024388-2
Horario: Martes y jueves (11 a.m. 1 p.m.)
Profesora: Andrea Vera Diettes

Tipo: Terico
Grupo: 02
Crditos:03
Intensidad Horaria: 4 horas semanales
Correo electrnico: yverad@unal.edu.co

2. DESCRIPCIN
La relacin entre lenguaje y cognicin es un tema vigente no solo dentro del mbito de la Psicolingstica y de las
Neurociencias. Esta tambin tiene trascendencia en toda la comunidad acadmica dadas sus implicaciones en el
estudio de la especie humana. Analizar la naturaleza cognitiva del lenguaje permite identificar cmo y por qu el ser
humano es capaz de materializar y representar no solo sus comportamientos racionales y afectivos, sino incluso la
adquisicin y transmisin de los conocimientos necesarios dentro de su cultura.
Ahora bien, ahondar en los procesos cognitivos que se llevan a cabo en la interaccin socio-comunicativa no es
una tarea fcil debido a su naturaleza compleja y diversa, rica en variaciones y usos lingsticos. Sin embargo,
cualquier intento por estudiarlos es necesario e implica un aporte en la descripcin y explicacin del funcionamiento
de la comunicacin humana.
En ese sentido, este curso pretende poner en contacto a sus participantes con aspectos generales de la relacin
entre el lenguaje y la cognicin humana, que aunque parezcan obvios, para muchos permanecen an desconocidos.
Lo anterior se lograr a partir del estudio juicioso de uno de los paradigmas ms vigentes de la lingstica, la
lingstica cognitiva.
3. OBJETIVOS
3.1.
General
Explorar la naturaleza cognitiva del lenguaje a partir del estudio de interdisciplinar y heterogneo de
los principios de la lingstica cognitiva.
3.2.

Especficos
Abordar la relacin que existe entre comunicacin, pensamiento, lenguaje y cognicin, y sus
implicaciones en los procesos cognitivos del ser humano.
Analizar distintas concepciones y teoras cognitivas del lenguaje y sus implicaciones en la adquisicin
y desarrollo del lenguaje.
Conocer y asumir una postura crtica frente a los principios fundamentales de la lingstica cognitiva,
sus aportes y retos como paradigma cientfico que se ocupa de los diferentes aspectos de la cognicin
humana.

4. PLAN TEMTICO

Unidad
Unidad 1.

Tema
Comunicacin, lenguaje y
cognicin.

Subtemas

La comunicacin
o Comunicacin animal / Lenguaje humano
Pensamiento y lenguaje

Cerebro y mente
Lenguaje y cognicin

Unidad 2.

Concepciones cognitivas del


lenguaje.

La naturaleza cognitiva del lenguaje vs. la naturaleza


simblica del lenguaje
o La categorizacin
o La estructura semntica
o La metfora y la metonimia
o La polisemia
o La gramaticalizacin
o Los modelos contextuales

Unidad 3.

La teora de la relevancia
como modelo cognitivo.

Relevancia y cognicin
o Las implicaturas y los esfuerzos
procesamientos
Relevancia y comunicacin
o La comunicacin ostensivo-inferencial
Relevancia y comprensin
o Explicaturas, premisas y conclusiones
Teora de la relevancia y arquitectura mental

Postulados de la lingstica cognitiva


Aportaciones de la lingstica cognitiva
Perspectivas y retos de la lingstica cognitiva

Unidad 4.

La lingstica cognitiva:
aportes y retos.

de

5. METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN.


Este curso ha sido diseado por el docente con base en diversos materiales de consulta y estudio cuyas
referencias se encuentran soportadas en la bibliografa. Para su ejecucin se llevarn a cabo diferentes
actividades de carcter individual y grupal entorno a los temas planteados por el docente por medio de las cuales
se pretende hacer un acercamiento crtico a los principios de la lingstica cognitiva.
En cuanto a las actividades de evaluacin, en primer lugar, en cuanto a las actividades individuales, se
realizarn dos pruebas escritas las cuales darn cuenta de la apropiacin de los contenidos tericos y su anlisis
crtico reflexivo; en ellas se partir de un interrogante proporcionado por el docente con el cual los estudiantes
debern articular una reflexin argumentativa donde discutan y reflexionen su postura. La primera de las
pruebas se efectuar al final de la unidad 2 del curso y la otra al terminar la unidad 4. Por otra parte, como
actividades en grupo, se llevarn a cabo exposiciones y seminarios que permitirn la socializacin y el debate de
algunos temas trascendentales en la discusin terica del curso.

a.
b.
c.
d.

Evaluacin
Primera prueba escrita
Segunda prueba escrita
Exposicin
Seminario

6. PORCENTAJE MNIMO EXIGIDO DE ASISTENCIA.


La asignatura se pierde con el 20% de inasistencia de las sesiones programadas.
7. BIBLIOGRAFA

Porcentaje
20 %
30 %
25 %
25 %

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