CD Topografia

https://www.google.com/maps/views/view/102763632180439592944/gphoto/6002357086920108370?
gl=mx
TOPOGRAFA.
MATERIAL DIDCTICO.
LABORATORIO DE
MATERIALES Y TOPOGRAFA.
Supervisin y Direccin:
M.C. Mara de Lourdes Garfias Ra.
Realiz:
Daniel Alberto Torres Garza.
Con colaboracin:
Mara Magdalena Lpez Rodrguez.
Basado en:
LIBRO DE APOYO TERICO DE
TOPOGRAFA 5. Edicin 2014.
Autores:
M.A. Jos Isaac Flores Valdez.
M.V. Evelia Thamar Flores Valdez.
Ing. Marcelo Lugo Garibay.
1 EDICIN (2009-2010)
2 EDICIN (2010-2014)
3 EDICIN (2015)
1500 REPRODUCCIONES.
4500 REPRODUCCIONES.
500 REPRODUCCIONES.
PRESENTACIN.
TIPOS DE GIFS.
Material Didctico, con el fin de ayudar al estudiante y al catedrtico en

el proceso de docencia como herramienta electrnica grfica, con acceso
a temas y subtemas de cada contenido por medio de hipervnculos, as
como tutoriales, gifs e informacin de pginas electrnicas.
La mayora de este CD esta basado en el LIBRO DE APOYO TERICO DE
TOPOGRAFA 5. Edicin 2014.
GUA DE MANEJO.
HIPERVNCULOS.
Se localizarn la mayora de estos en las Portadas o Sub portadas del CD, tambin se
utilizarn el nmero de diapositiva, o bien letras azules subrayadas, para trasladarnos o
re direccionar, dependiendo el caso.
Ver Diapositiva N.
EJEMPLOS:
N
N.
N.
N.
N.
ENERO 2015.
CONTENIDO TEMTICO.
PRCTICAS OBLIGATORIAS.
GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA. 6 - 12.
CONSIDERACIONES PARA LA ENTREGA DE PLANOS. 13 - 15.
1. LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON CINTA. 16 - 26.

2. CONOCIMIENTO DE LA ESTACON TOTAL. 27 - 53.
3. LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON ESTACIN TOTAL
MODO TEODOLITO. 54 - 78.
4. LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO INACCESIBLE CON ESTACIN
TOTAL. 79 - 94.
5. CONOCIMIENTO DEL NIVEL, NIVELACIN DIFERENCIAL Y PERFIL
DE UN TERRENO. 95 - 125.
6. LEVANTAMIENTO Y CONFIGURACIN DE UN TERRENO. 126 - 151.
7. EJERCICIO INTEGRADOR.
APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA EN UN PROYECTO
ARQUITECTNICO. 152 - 169.
ENERO 2015.
CONTENIDO TEMTICO.
PRCTICAS OPCIONALES.
1. APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN LA MEDICIN DE UNA
LNEA EN UN TERRENO. 171 - 182.
2. APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN EL TRAZO DE UNA
CIMENTACIN. 183 - 195.
3. NIVELACIN DIFERENCIAL CON MANGUERA Y ESTADAL. 196 - 205.
4. REPLANTEO CON ESTACIN TOTAL. 206 - 214.
PREGUNTAS FRECUENTES. 215 - 216.
BIBLIOGRAFA GENERAL.
MEDIOGRAFA.
El presente material didctico fue diseado para trabajar
con Microsoft Power Point 2013, El uso de una versin
anterior puede alterar la calidad de la presentacin.
ENERO 2015.
MATERIAL DIDCTICO:
LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.
CONTENIDO TEMTICO.
GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA.
LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON CINTA.
CONOCIMIENTO DE LA ESTACIN TOTAL.
LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO
CON ESTACIN TOTAL MODO TEODOLITO.
LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO INACCESIBLE

CON ESTACIN TOTAL.
CONOCIMIENTO DEL NIVEL, NIVELACIN DIFERENCIAL Y PERFIL

DE UN TERRENO.
LEVANTAMIENTO Y CONFIGURACIN DE UN TERRENO.
EJERCICIO INTEGRADOR.
MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO GENERAL.
Topografa.
Planimetra y Altimetra.
Levantamientos.
Clases de Levantamientos.
Tipos de Levantamientos.
Consideraciones para Entrega
de Planos.
MATERIAL DIDCTICO:

TOPOGRAFA.
Ciencia de efectuar mediciones para determinar posiciones de puntos situados arriba, sobre
o debajo de la superficie de la tierra, o bien establecerlos en una posicin especifica. (1)
Estudia mtodos y procedimientos para hacer mediciones sobre el terreno y su
representacin grafica o analtica a una escala determinada. (2)
Se relaciona con dos ciencias en especial:
1) GEODESIA.
Determina la forma y
dimensiones de la tierra. (3)
2) CARTOGRAFA.
Es la representacin grfica
sobre una carta o mapa, de una
parte de la tierra o toda ella. (3)
1.- (Pg. 13 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Milton O. Schmidt y William Horace Rayner).

2.- (Pg. 1 TOPOGRAFA Dante Alcntara Garca).
3.- (Sin Pg. LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Ing. Francisco Gmez Trevio).
MATERIAL DIDCTICO:

DIVISIN BSICA DE LA TOPOGRAFA.
Se divide en dos grandes ramas:
1) PLANIMETRA.
Slo toma en cuenta proyecciones del terreno
sobre un plano horizontal imaginario que, se
supone es la superficie media de la Tierra.
2) ALTIMETRA.
Tiene en cuenta las diferencias de nivel entre
los puntos de un terreno. Para la elaboracin
de un plano topogrfico.
880
860
Proyeccin de los cortes

de cada plano
Planos horizontales imaginarios
880
860
840
820
Pg. 19 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto,

Eduardo Villate Bonilla.
840
820
Carretera
Curvas de nivel
Localidad
8
Mapa topogrfico
Superficie del relieve
MATERIAL DIDCTICO:

LEVANTAMIENTO.
Es el conjunto de operaciones para determinar posiciones de puntos y su representacin en un plano. (1)
La mayor parte de levantamientos tienen por objeto el clculo de superficies y volmenes, as como la
representacin en un plano de las medidas tomadas en campo mediante perfiles y planos. (1)
CLASES DE
LEVANTAMIENTOS:
Se clasifican en dos
categoras generales.
Su distincin reside
en la hiptesis en las
que se basan los
clculos, aunque las
mediciones para los
geodsicos se
efectan con mayor
precisin. (3)
TOPOGRFICOS:
Son aquellos que abarcan superficies reducidas y
pueden hacerse despreciando la curvatura de la
tierra sin error apreciable. (1)
La topografa opera en porciones pequeas de
tierra, sin tomar en cuenta su verdadera forma, un
elipsoide, considera la superficie como un plano. (2)
DIFERENCIA:
Difieren en cuanto a
las magnitudes de
extensin de terreno
y por consiguiente
en los mtodos
empleados. (2)
GEODSICOS:
Levantamientos en grandes extensiones, que hacen
necesario considerar la curvatura de la tierra. (1)
1.- (Pg. 25 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Ing. Francisco Gmez Trevio).
2.- (Pg. 18 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto, Eduardo Villate Bonilla).
3.- (Pg.7 TOPOGRAFA Wolf / Brinker).
MATERIAL DIDCTICO:

LEVANTAMIENTOS ESPECIALIZADOS DE LA TOPOGRAFA.
Red de sealamientos horizontales y verticales, que sirven de
referencia para otros levantamientos.
Determinan caractersticas o accidentes naturales y artificiales,
como las elevaciones usadas en la elaboracin de mapas.
Levantamientos cerrados, con el objeto de fijar limites de
propiedades y vrtices.
Definen la lnea de playa y

profundidades de lagos,
corrientes, ocanos, represas
y otros cuerpos de agua.
Se efectan para planear, disear y construir carreteras,
ferrocarriles, lneas de tuberas y otros proyectos lineales.
Pg.10,11 TOPOGRAFA Wolf / Brinker.
10
MATERIAL DIDCTICO:

Determinan lneas, pendientes, elevaciones de control, las
posiciones horizontales, las dimensiones y las configuraciones para
operaciones de construccin.
Documentan la ubicacin y disposicin de trabajos de ingeniera, y
registran cambios de diseo incorporados. Son importantes cuando
se construyen obras subterrneas de servicio.
Se efectan en la superficie y abajo del nivel

del terreno, sirven de gua para excavacin
de tneles y operaciones mineras.
Determinan los limites de las propiedades, los derechos de acceso

solar y la ubicacin de obstrucciones y colectores de ngulos solares;
adems de requisitos de comits zonales y compaas de seguros.
Llamados alineamiento ptico, procedimientos de mediciones
precisas en procesos de manufactura donde se requieren
pequeas tolerancias.
11
MATERIAL DIDCTICO:

TERRESTRES: Utilizan medidas con equipo terrestre, como

cintas de medicin, instrumentos electrnicos para la
medicin de distancias, niveles e instrumentos de medicin
total.
AREOS Y SATLITES: Utilizan la fotogrametra o a travs de

deteccin remota. La fotogrametra usa cmaras de aviones,
en tanto que el sistema de deteccin remota emplea cmaras
y sensores usados tanto en aviones como satlites.
12
MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO GENERAL.
13
MATERIAL DIDCTICO:

CONSIDERACIONES PARA LA ENTREGA DE PLANOS.
Se realizarn en papel bond y papel calca con un tamao de 60cm x 45cm.
Bond: Se dibuja el trazo realizado en campo con ejes, cotas, ngulos, simbologa, as
como el registro de campo.
Calca: Se dibujar el polgono realizado en campo, as como el registro de gabinete.
Mrgenes a utilizarse sern:
Margen superior, inferior y derecho: 2 cm.
Margen izquierdo: 4 cm.
14
MATERIAL DIDCTICO:

CONSIDERACIONES PARA LA ENTREGA DE PLANOS.
MATERIAL DIDCTICO:

PRCTICA 1 (OBLIGATORIA).
Objetivo.
Equipo.
Procedimiento de Campo.
Procedimiento de Clculo.
Planos.
16
MATERIAL DIDCTICO:

OBJETIVO.
El alumno conocer y aplicar el procedimiento para realizar un levantamiento de una
poligonal con cinta por el mtodo de triangulacin, con el fin de conocer una de las formas
bsicas para realizar levantamientos planmetros.
EQUIPO.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
GIS.
CLAVOS.
PLOMADA.
CINTA MTRICA.
MAZO.
BALIZA.
HILO.
17
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO GENERAL DE CAMPO.
FOTOS.
1. Se ubican los vrtices del

polgono a levantar definindolo
por medio de clavos.
1.
2. En caso que la distancia entre

vrtices sea mayor a la longitud de
la cinta, se colocarn puntos de
auxilio, alinendolos
perfectamente.
1.
2.
3. Se procede a tomar las medidas

entre los vrtices sea un lado del
polgono o su diagonal, para formar
los tringulos y poder realizar el
clculo correspondiente.
18
MATERIAL DIDCTICO:

REGISTRO DE CAMPO.
4
Ejemplo tomado (pg. 27 a la 33 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Facultad de Arquitectura. UANL).
MTODO DE TRIANGULACIN.
8.00
REGISTRO DE CAMPO.
10.00
9.00
II
1
11.00
b = 8.00
4
I
a = 10.00
P.V.
DISTANCIA (mts)
OBSERVACIONES
11.00
LADO
9.00
LADO
8.00
LADO
10.00
LADO
15.00
DIAGONAL
TRINGULO 2.
b = 9.00
II
B
B
TRINGULO 1.
a = 11.00
NOTA: Las distancias y

los puntos del polgono
sern determinados por
el profesor, en clase.
19
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO DE CLCULO.
b = 8.00
a = 10.00
B
TRINGULO 1.
1
3.- Clculo de los tringulos internos.
tg A = r
tg A = 2.2411
2
(s a)
2
(6.50)
TRINGULO 1.
1.- Se determina en primera instancia el
semipermetro.
s = a + b + c = 33 = 16.50 m
2
2
Despus se determina la constante lineal
r = (s-a)(s-b)(s-c)
s
(s - a) = 16.50 10.00 = 6.50 m
(s - b) = 16.50 8.00 = 8.50 m
(s - c) = 16.50 15.00 = 1.50 m
A = 2.2411 tg
2
6.50
A = (0.3447846) tg
2
r = (6.50) (8.50) (1.50) = 2.2411 m

16.50
A = 19.023405
2
A = 38.04681
A = (19.023405) x 2
2.- Determinar la superficie parcial.

A = (r)(s)
A = (2.2411)(16.50) = 36.98 m
A = 3803'
20
MATERIAL DIDCTICO:

b = 8.00
tg C = r
2
(s b)
a = 10.00
B
TRINGULO 1.
tg B = r
2
(s b)
tg B = 2.2411
2
(8.50)
B = 2.2411 tg
2
8.50
B = (0.2636588) tg
2
B = 14.770402
2
B = (14.770402) x 2
B = 29.540803
B = 2932'
tg C = 2.2411
2
(1.50)
C = 2.2411 tg
2
1.50
C = (1.4940667) tg
2
C = 56.205044
2
C = (56.205044) x 2
C = 112.41009
C = 11225'
4. La suma de los ngulos internos del

tringulo ser igual a 180.
COMPROBACIN:
A= 3803'
B= 2932'
C= 11225'
21
= 17960' = 18000'
MATERIAL DIDCTICO:

3
A
TRINGULO 2.
b = 9.00
II
B
a = 11.00
3.- Clculo de los tringulos internos.

tg A = r
tg A = 2.8094
2
(s a)
2
(6.50)
A = 2.8094 tg
2
6.50
A = (0.4322254) tg
2
A = 23.374743
2
A = (23.374743) x 2
A = 46.74949
A = 4645'
TRINGULO 2.
1.- Se determina en primera instancia el
semipermetro.
s = a + b + c = 35 = 17.50 m
2
2
Despus se determina la constante lineal
r = (s-a)(s-b)(s-c)
s
(s - a) = 17.50 11.00 = 6.50 m
(s - b) = 17.50 9.00 = 8.50 m
(s - c) = 17.50 15.00 = 2.50 m
r = (6.50) (8.50) (2.50) = 2.8094 m
17.50
2.- Determinar la superficie parcial.
A = (r)(s)
A = (2.8094)(17.50) = 49.16 m
22
MATERIAL DIDCTICO:

3
A
TRINGULO 2.
tg C = r
2
(s b)
b = 9.00
II
B
a = 11.00
tg B = r
2
(s b)
tg B = 2.8094
2
(8.50)
B = 2.8094 tg
2
8.50
B = (0.3305176) tg
2
B = 18.289632
2
B = (18.289632) x 2
B = 36.57926
B = 3635'
tg C = 2.8094
2
(2.50)
C = 2.8094 tg
2
2.50
C = (1.12376) tg
2
C = 48.335082
2
C = (48.335082) x 2
C = 96.67017
C = 9640'
4. La suma de los ngulos internos del

tringulo ser igual a 180.
COMPROBACIN:
A= 4645'
B= 3635'
C= 9640'
23
= 178120' = 18000'
MATERIAL DIDCTICO:

4
3
8448'
DETERMINACIN DE LOS NGULOS

INTERNOS DEL POLGONO Y LA SUPERFICIE.
1
2
3
4
6567'
=
=
=
=
2932' + 3635' = 6567'

9640'
3803' + 4645' = 8448'
11225'
Superficie total = A + A
Superficie total = 86.14 m
24
MATERIAL DIDCTICO:

8 cm
60 cm
8 cm
10.00
9.00
4 cm
ESCALA:
2 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
LEVANTAMIENTO DE UN
POLIGONO CON CINTA.
5.5 cm
CATEDRTICO:
M.A. JOS ISAAC
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
11.00
LOCALIZACIN:
5.5 cm
CIUDAD UNIVERSITARIA.
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
REGISTRO DE CAMPO
2 cm
P.V.
DISTANCIA (m.)
OBSERVACIONES
11.00
LADO
9.00
LADO
8.00
LADO
10.00
LADO
15.00
DIAGONAL
ESCALA GRFICA:
2 cm
45 cm
NORTE
8 cm
8.00
NOTA: El espaciamiento entre los recuadros del

membrete es de 0.05 cms.
.10 cm
2 cm
PLANO EN PAPEL BOND.
2 cm
.10 cm
25
MATERIAL DIDCTICO:

8 cm
60 cm
8 cm
10.00
4 cm
SUPERFICIE TOTAL = 86.14 m
9.00
ESCALA:
2 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
LEVANTAMIENTO DE UN
POLIGONO CON CINTA.
5.5 cm
CATEDRTICO:
M.A. JOS ISAAC
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
11.00
LOCALIZACIN:
5.5 cm
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
REGISTRO DE CAMPO
2 cm
P.V.
DISTANCIA (m.)
NGULOS INTERNOS
11.00
6567'
9.00
9640'
8.00
8448'
10.00
11225'
ESCALA GRFICA:
2 cm
45 cm
NORTE
8 cm
8.00

.10 cm
2 cm
PLANO EN PAPEL CALCA.
2 cm
.10 cm
26
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Procedimiento de Aparato.
27
MATERIAL DIDCTICO:

OBJETIVO.
El alumno observar y conocer la evolucin de diferentes aparatos topogrficos; adems
conocer las partes y caractersticas de la estacin total. As mismo comprender su
aplicacin en planimetra.
tiene tres caractersticas:

Referencia: Desde dnde se mide.
Amplitud: La magnitud medida del ngulo
(el nmero para ser ms explicito).
Sentido: A partir de la lnea de referencia,
hasta dnde se mide.
http://doblevia.wordpress.com/2007/03/19/rumbo-y-azimut/
A
Referencia.
NGULOS.
Un ngulo es la parte del plano
comprendida entre dos semrrectas que
tienen el mismo punto de origen o vrtice.
Amplitud.
60
Origen.
28
MATERIAL DIDCTICO:

NGULO
INTERNO
NGULO
DE DEFLEXIN
(DERECHO).
(DERECHO).
NGULO
EXTERNO
(IZQUIERDO).
NGULO
DE DEFLEXIN
(IZQUIERDO).
Los ngulos horizontales son una de las

cinco mediciones que se realizan en
topografa plana, dentro de ellos podemos
encontrar:
ngulos internos
(en un polgono cerrado).
ngulos externos
(en un polgono cerrado).
ngulos derechos (medidos en el sentido
de las manecillas del reloj).
ngulos izquierdos (medidos en contra
del sentido de las manecillas del reloj).
ngulos de deflexin (medidos desde la
prolongacin de una lnea hasta la
siguiente, pueden ser izquierdos o
derechos).
29
MATERIAL DIDCTICO:

RUMBO.
El rumbo de una lnea es el ngulo horizontal y su valor esta comprendido entre 0 y 90; y
se mide a partir del Norte o Sur, hacia el Este o el Oeste.
El rumbo de una lnea se indica por el cuadrante en el que se encuentra y por el ngulo que
la lnea hace con el eje Norte-Sur.
Como se observa la figura:
El ngulo es menor que 90 y debe clasificarse a
su cuadrante:
Lnea
OA
OB
OC
OD
RUMBO
N30E
S30E
S60W
S45W
Primero el cuadrante (N o S),

seguida la amplitud del
ngulo y por ltimo la
componente (E o W).
NOW
D
45
CUADRANTE NORESTE.
30
W
ORIGEN
60
C
30
CUADRANTE SUROESTE.
SOE
SOW
Curso bsico de Topografa, Garca Mrquez Fernando
NOE
CUADRANTE NOROESTE.
CUADRANTE
SURESTE.
30
MATERIAL DIDCTICO:

AZIMUT.
El azimut de una lnea es el ngulo
horizontal medido en el sentido de las
manecillas del reloj a partir de un
meridiano de referencia. Lo ms usual
es medir el azimut desde el Norte (sea
verdadero, magntico o arbitrario),
pero a veces se usa el Sur como
referencia.
Los azimuts varan desde 0 hasta 360
y no se requiere indicar el cuadrante
que ocupa la lnea observada.
Lnea
OA
OB
OC
OD
AZIMUT
30
150
240
315
N
NOE
NOW
CUADRANTE NORESTE.
CUADRANTE NOROESTE.
E
ORIGEN
SOW
SOE
CUADRANTE SUROESTE.
CUADRANTE
SURESTE.
31
MATERIAL DIDCTICO:

Mtodo de ngulos internos.
Consiste en medir todos los ngulos interiores del polgono, (es adecuado para polgonos
cerrados, sin obstculos en los vrtices o lneas). Tiene la ventaja que se puede medir por
repeticiones o reiteraciones.
Dnde: N
Nmero de vrtices.
La suma de los ngulos es = 180 (N-2).
5
2
1
Pg. 42-48 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Facultad de Arquitectura UANL.
32
MATERIAL DIDCTICO:

Deflexiones:
El ngulo de deflexin es el que se forma en el vrtice de la poligonal entre la prolongacin
del lado de atrs con el de adelante.
Este mtodo se utiliza en el trazo de polgonos abiertos que tienen pocos quiebres, como el
eje en una va (ferrocarril o un camino).
En cada vrtice se ve el punto de atrs y se gira la deflexin para ver el punto siguiente.
El ngulo puede ser hacia la derecha o hacia la izquierda.
Midiendo las deflexiones de cada

vrtice, con esto se elimina el error
que hubiera en la lnea de colimacin
y se comprueba lectura angular.
Este es el sistema ms preciso.
6
5
3
1
2
Pg. 42-48 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Facultad de Arquitectura UANL.
Condicin angular:
En polgonos cerrados la suma de
ngulos de deflexiones es constante e
igual a 360.
33
MATERIAL DIDCTICO:

ANTECEDENTES.
El primer teodolito fue construido en 1787 por Ramsden. Los antiguos instrumentos eran
pesados y de lectura muy complicada. Construidos en bronce, acero u otros metales.
El ingeniero suizo Enrique Wild, en 1920 construye
en Alemania crculos graduados de cristal de menor
peso, tamao y precisin mejorando el teodolito que
esta compuesto por la base nivelante, la alidada y el
anteojo, el cual se coloca sobre un trpode.
En teodolitos sencillos, el circulo horizontal es
solidario con el conjunto, pero en los modernos
puede desplazarse por medio de un botn u otro
medio.
El instrumento se centra en el punto de terreno por

plomada manual u ptica (depende aparato),
incorporada o por un bastn de contraje.
34
http://www.buenastareas.com/ensayos/Teodolito/3815808.html
MATERIAL DIDCTICO:

EL TEODOLITO O TRNSITO.
Aparato de mltiples usos en topografa. Mide ngulos horizontales y verticales,
direcciones, y diferencias de elevaciones; (para prolongacin de lneas y determina
distancias).
Teodolito y trnsito son
sinnimos su diferencia:
El trnsito tiene crculos
hechos de metal y lecturas
de ngulos son mediante un
vernier.
Los teodolitos modernos
tienen crculos de vidrio y
lectura de ngulos ms
precisa por medio de
micrmetros.
TRNSITO MANUAL.
Pg. 77 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto.
35
MATERIAL DIDCTICO:

PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LOS APARATOS MODERNOS
EMPLEADOS EN TOPOGRAFA.
El teodolito clsico, utiliza un sistema mecnico para medir ngulos, mientras los
aparatos modernos aplican la ptica para este propsito y pretenden eliminar errores
de construccin y disminuir los personales.
Los aparatos modernos tienen innovaciones como:
El doble crculo.
El micrmetro ptico
La plomada ptica.
Pg. 367,378 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto.
36
MATERIAL DIDCTICO:

INSTRUMENTOS ELECTRNICOS DE MEDIDAS.

Teodolitos electrnicos.
Al recibir influencia de la electrnica han
mejorado en varios aspectos.
El cambio mas notable esta debajo del
telescopio, una ventanilla donde aparecen los
ngulos horizontales, los verticales y otros
datos como pendientes de las visuales. Los
ngulos se dan en grados, minutos y segundos
(pueden medirse en sentido horario o en el
opuesto, segn convenga), requiere pilas
elctricas y tiene una plomada ptica, pero
incluye de accesorio una plomada manual.
TRNSITO DIGITAL.
Pg. 367,378 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto.
37
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
Aparato electro-ptico usado en
topografa, que incorpora un distaciometro
y un microprocesador para tomar
distancias, ngulos y almacenar datos.
Cuenta con pantalla alfanumrica (LCD),
leds de avisos, iluminacin, calculadora,
distaciometro, trackeador (seguidor de
trayectoria) y guarda informacin en
formato electrnico, para utilizarla en
ordenadores personales. Provista de
programas que permiten, el clculo de
coordenadas en campo, replanteo de
puntos y clculo de azimut y distancias.
http://es.Wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_total
38
MATERIAL DIDCTICO:

FUNCIONAMIENTO.
Tiene las mismas partes y funciones del teodolito, aunque con niveles electrnicos que
facilitan la tarea. Los tres ejes y sus errores asociados presentes en verticalidad con doble
compensacin reducen su influencia en lecturas horizontales y en colimacin de
inclinacin del eje secundario es igual a un teodolito clsico, salvo este puede ser
corregido por software, mientras el clsico debe realizarse por mtodos mecnicos.
Realiza medicin de ngulos con marcas realizadas en discos transparentes, las lecturas de
distancia se realizan por una onda electromagntica con frecuencias que rebotan en un
prisma, ubicado en el punto a medir y regresa para tomar el desfase de ondas. Algunas
estaciones pueden medir a slido y no es necesario un prisma reflectante.
Permite obtener coordenadas de puntos respecto a un sistema local o arbitrario, como a
sistemas definidos y materializados, para obtenerlas el instrumento realiza lecturas y
clculos sobre ellas y datos suministrados por el operador, se obtienen ngulos verticales,
horizontales y distancias. Como particularidad se puede incorporar datos como
coordenadas de puntos, cdigos, correcciones de presin y temperatura, etc. La precisin
de medidas es el orden de la diezmilsima de gonio en ngulos y de milmetros en
distancias, puede medir puntos situados entre 2 y 5 kms. segn el aparato o prisma.
39
http://es.Wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_total
MATERIAL DIDCTICO:

PARTES DEL EQUIPO.
TOPCON MOD. GTS 105-N.
TORNILLO DE
SUGECIN DE MANIJA.
MARCA DEL CENTRO
DEL INSTRUMENTO.
LENTE DEL OBJETIVO.
CONECTOR DE SEAL.
PANTALLA.
TELESCOPIO DE
PLOMADA OPTICA.
TORNILLO NIVELANTE.
NIVEL CIRCULAR.
BASE.
40
MATERIAL DIDCTICO:

PARTES DEL EQUIPO.
BOTON DE SEGURIDAD DE BATERIA.
COLIMADOR DE SEAL.
ENFOQUE DEL TELESCOPIO.
BATERIA BT-G1.
SUJETADOR DEL TELESCOPIO.

OCULAR DEL TELESCOPIO.
FRENO DEL TORNILLO
TANGENCIAL VERTICAL.
MARCA DEL CENTRO

DEL INSTRUMENTO.
FRENO DEL TORNILLO
TANGENCIAL HORIZONTAL.
NIVEL TUBULAR.
PANTALLA.
TORNILLO
TANGENCIAL
HORIZONTAL.
TORNILLO TANGENCIAL VERTICAL.
41
MATERIAL DIDCTICO:

PARTE DEL TECLADO Y FUNCIONES.
TECLAS.
MANUAL DE INSTRUCCIONES, ESTACIN TOTAL ELECTRNICA SERIE GTS-100n
NOMBRE DE LAS
TECLAS.
FUNCIN.
MEDIDAS DE
COORDENADAS.
MODO DE MEDICIN DE COORDENADAS.
MEDIDA DE
DISTANCIAS.
MODO DE MEDICIN DE LA DISTANCIA.
MEDIDA DE NGULOS.
MODO DE MEDICIN ANGULAR.
POWER
ENCENDIDO.
ENCIENDE Y APAGA (ON/OFF) LA BATERIA.
MENU
TECLADO DE MENU.
ALTERNA LOS MODOS DE MENU Y NORMAL, PARA DETERMINAR LAS DIVERSAS APLICACIONES Y
AJUSTAR EN EL MODO DE MENU.
ESC
TECLA ESCAPE.
VUELVE AL MODO DE MEDICIN O AL MODO ANTERIOR DESDE EL MODO ACTUAL/ PASAR

DIRECTAMENTE AL MODO REGISTRO DE DATOS O AL MODO DE REPLANTEO DESDE EL MODO DE
MEDICIN NORMAL/ TAMBIN SE PUEDE UTIILIZAR PARA REGISTRAR DATOS DURANTE EL
MODO DE MEDICIN NORMAL.
ENT
TECLA ENTRADA.
PRESIONE AL FINAL PARA INTRODUCIR VALORES.
TECLAS ESPECIALES
(TECLAS DE FUNCIN).
RESPONDEN AL MENSAJE MOSTRADO EN PANTALLA.
ANG
F1 F4
42
MATERIAL DIDCTICO:

PARTE DEL TECLADO Y FUNCIONES.
SMBOLO.
SIGNIFICADO.
NGULO VERTICAL.
HD
NGULO HORIZONTAL DERECHO.
HI
NGULO HORIZONTAL IZQUIERDO.
SMBOLO.
SIGNIFICADO.
FT
UNIDADES EN PIES.
FI
UNIDADES EN PIES Y PULGADAS.
POWER
MENU
DH
DISTANCIA HORIZONTAL.
ABC
DEF
GHI
DV
DISTANCIA VERTICAL.
JKL
MNO
PQR
DI
DISTANCIA INCLINADA.
STU
COORDENADA N.
COORDENADA E.
COORDENADA Z.
MED FUNCIONANDO.
UNIDADES EN METROS.
VWX
YZ+
ANG
ESC
ENT

43
MANUAL DE INSTRUCCIONES, ESTACIN TOTAL ELECTRNICA SERIE GTS-100n.
MATERIAL DIDCTICO:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
MANEJO DE LA ESTACIN TOTAL.

Maneja el aparato con cuidado, evita impactos fuertes o vibraciones.
Al sacar el aparato de su estuche cirrelo para que no entre polvo.
Nunca se debe colocar el aparato sobre el suelo.
No se debe cargar el aparato cuando este montado.
Proteja el aparato con una sombrilla o toldo en caso de lluvia.
Siempre se deber de apagar antes de quitar la batera interna.
Manual del manejo del teodolito electrnico digital SOKKIA DT5 (incluido en el equipo).
44
MATERIAL DIDCTICO:

CENTRADO Y NIVELADO.
1. Coloque el tripie de manera que:
La cabeza del tripie este nivelada a una
altura conveniente para el operador.
Las patas del tripie estn fijas en el
suelo.
2. Coloque la Estacin total en la base del
tripie, sujetndola con una mano y se
aprieta el tornillo de centrado con la otra
mano.
3. Enfoque el punto de reconocimiento
(Punto Estacin).
A. Gira la mira de la plomada ptica para
enfocar la retcula.
B. Gira el anillo de enfoque de la plomada
ptica para enfocar el punto de
reconocimiento en crculos reticulares de
la plomada ptica.
1
2
3
B
A
45
MATERIAL DIDCTICO:

CENTRADO Y NIVELADO.
1.
2.
3.
4. Acomode las patas (tripie) para

centrar el punto de
reconocimiento de la plomada
ptica.
5. Acorte o extienda las patas del
tripie a la direccin de la burbuja
para centrar el nivel circulante.
6. Se ajustan los tornillos
niveladores para centrar las
burbujas de micrmetros.
7. El aparato deber funcionar a la
perfeccin en caso de no estar
bien aparecer la palabra
desnivelado en la pantalla y se
deber repetir y verificar el
procedimiento.
5
4
46
MATERIAL DIDCTICO:

MEDICIN DE DISTANCIAS.
1. Observar con el aparato la cabeza del clavo.
2do Paso
2. Ajustar el tornillo tangencial horizontal, y

elevar hasta colimar el centro del prisma,
fijndolo usando el tornillo tangencial
vertical. (Asegrese que est la baliza
plomeada).
3. Pulse la tecla (
)
Comienza con la medicin de la distancia.
Al pulsar la tecla saldr un valor debajo de
el ngulo horizontal [HD] y vertical [V] el
cual ser DH: 1.358 m (Ejemplo).
Manual de Instrucciones, Estacin Total Electrnica serie GTS-100n.
47
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO PARA OBTENCIN DE UN
NGULO INTERNO.
4. Desajusta el tornillo tangencial vertical y
regresa a la cabeza del clavo, una vez
observado ajusta ambos tornillos y se coloca
la estacin en modo ANG se presiona (F1)
para que la lectura de equipo este en ceros
HD: 0000'00".
4to Paso
1.
2.
3.
5. Se vuelven a desajustar los tornillos y se gira

al siguiente vrtice, es decir la cabeza del
clavo prximo al lado derecho, una vez
visado se vuelven a ajustar los tornillos, para
determinar la amplitud del ngulo obtenido
para el azimut HD: 5822'49".
(las lecturas deben tomarse a favor de las
manecillas del reloj de preferencia)
48
Manual de Instrucciones, Estacin Total Electrnica serie GTS-100n.
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
BRJULA
MANUAL.
ESTACIN TOTAL
TOPCON GTS 105-N.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
BALIZA
PORTAPRISMA.
CLAVOS.
TRIPI.
PRISMA.
MAZO.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
49
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO DE CAMPO.
PROCEDIMIENTO PARA SACAR UN NGULO INTERNO, AZIMUT
Y RUMBO MAGNTICO OBSERVADO (RMO).
1. Establecer los puntos en el campo,
utilizando el equipo necesario.
Ver Diapositiva 59
NORTE
HD:0000'00"
2. Centrar y nivelar la Estacin Total.

2
3. Una vez este el aparato en el vrtice 1 se
coloca la estacin en modo ANG y se visa
hacia el NORTE con ayuda de la brjula
(aditamento) se ajustan los tornillos y se
establce el ngulo en HD: 0000'00" se liberan
los tornillos y se gira el aparato a la derecha
hasta visar el punto o vrtice 3.
4. Tomar la amplitud del ngulo obtenido para
el azimut HD: 21711'25" (Ejemplo).
1
AZIMUT
HD:21711'25"
50
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO PARA SACAR UN NGULO INTERNO, AZIMUT
Y RUMBO MAGNTICO OBSERVADO (RMO).
1.
2.
3.
4.
5. Teniendo visado perfectamente el vrtice 3 se

liberan los tornillos, y se gira hasta visar el
vrtice 2, ajustando los tornillos y registrando
el ngulo HD: 682137" (Ejemplo).
RUMBO 1 - 2
(En contra de las manecillas del reloj)
6. Para obtener los rumbos correspondientes a la

figura: Rumbo 1 - 2, se debe localizar el NORTE,
poner el ngulo en HD: 0000'00" y despus
visar el vrtice 2 para tomar su amplitud.
HD: 7426'58" (Ejemplo).
Para el Rumbo 3 - 1, se deber restar 180 al

Azimut obtenido anteriormente, de esta
manera obtendremos su amplitud.
HD: 3711'25" (Ejemplo).
NORTE
HD:0000'00"
HD:7426'58"
1
NGULO
HD:682137"
AZIMUT
HD:21711'25"
RUMBO 3 - 1
HD:3711'25"
51
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
1.- Colocar y nivelar la estacin total.

2.- El alumno proceder a localizar los puntos de los cuales
se obtendrn los datos que correspondan a la prctica.
3.- Localizar el norte para conseguir un azimut o rumbo.
(Dependiendo el ejercicio).
4- Localizar la cabeza del clavo para despus con el tornillo
tangencial vertical visar el prisma y sacar su distancia
horizontal.
5.- Encontrar la amplitud de los ngulos de izquierda a
derecha. (A favor de las manecillas de reloj).
52
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO DE APARATO.
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Registro de Campo.
Registro de Gabinete.
Planos.
54
MATERIAL DIDCTICO:

LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON ESTACIN TOTAL
MODO TEODOLITO.
OBJETIVO.
El alumno aplicar los conocimientos adquiridos respecto a
la estacin total; aplicndolos en el levantamiento de una
poligonal por el mtodo de ngulos internos, conociendo y
comprendiendo los clculos necesarios obteniendo
resultados y elaborando planos.
MTODOS DE NGULOS INTERNOS.

Consiste en medir todos los ngulos internos del polgono. Este mtodo es adecuado para
polgonos cerrados, sin obstculos en los vrtices o lneas. Este mtodo tiene la ventaja de
que se pueden medir por repeticiones o reiteraciones.
Pg. 46 APOYO TERICO DE LA CONSTRUCCIN II Facultad de Arquitectura UANL.
55
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
EQUIPO.
BRJULA
MANUAL.
ESTACIN TOTAL
TOPCON GTS 105-N.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
BALIZA
PORTAPRISMA.
CLAVOS.
TRIPI.
PRISMA.
MAZO.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
56
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
PROCEDIMIENTO GENERAL DE CAMPO CON ESTACIN TOTAL.
Los DATOS para realizar la prctica sern
proporcionados a criterio del titular de la materia.
1. Se ubican los vrtices del polgono por medio de

clavos colocndoles flag tapes (cintas plsticas).
2. En caso de que la distancia sea mayor a
30 mts, se colocaran puntos de auxilio.
3. Se toman lecturas de distancias, ngulos
internos y azimut, de todos los vrtices.
B
D
SUPERFICIE = 162.03 m
4. Al terminar realizar los clculos de error angular

y tolerancia, en caso de error, se ejecutara de
nuevo la prctica.
C
57
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
1. (Reconocimiento del terreno) Se ubican los puntos o vrtices del polgono.
2. Se ubica el tripie con el aparato sobre un vrtice (A).
3. Se visa el aparato al punto prximo de lado izquierdo (D) del vrtice en el que estamos
situados (A), colocando una persona sosteniendo la baliza porta prisma (referencia)
para buscar la cabeza del clavo.
4. Ya visado ajustar tornillo tangencial horizontal y nicamente mover el tornillo
tangencial vertical, hasta visar el centro del prisma para evitar movimientos del lente.
5. Se enciende el aparato, esperamos a que se cargue la pantalla del men principal;
cuando el balicero este bien plomeado y sin moverse, presionamos la tecla de medicin
dos veces y esperamos a que el aparato tome lectura de la distancia que hay entre esos
dos vrtices (A-D) DH: 9.478 m. (checar que el, aparato este en modo DIST para
58
sacar distancias).
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
1.
2.
3.
4.
5. Para la obtencin del ngulo interno, presiona la tecla para medir ngulos (ANG),
despus (F1) para que en la pantalla aparezca en ceros HD:0000'00", se afloja el tornillo
tangencial horizontal y giramos el aparato hacia el lado derecho hasta visar el vrtice (B)
y tomamos lectura del ngulo HD: 8057'06". apuntndola en el registro de campo.
6. Despus de obtener el ngulo, colocamos el tornillo tangencial horizontal, para mover el
lente de manera vertical hasta el centro del prisma y presionamos el botn de medir
distancia, obteniendo la distancia entre esos dos vrtices (A-B), DH:15.79 m.
7. Antes de mover el aparato, tomar la lectura del azimut. Ver Diapositiva 50
8. Ya obtenidas las distancias, ngulos internos y azimut del vrtice, se mueve el aparato
hacia el prximo vrtice y se realiza el mismo procedimiento hasta cerrar el polgono.
9. Las lecturas se apuntan en el registro de campo se hacen los clculos correspondientes,
se comparan el error y la tolerancia para ver si esta bien hecho el levantamiento
59
o hubo algn error y de ser as se revisa la informacin para corregir el error.
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
FOTOS.
1.
2.
3.
4.
5.
60
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
REGISTRO DE CAMPO.
Se llenar con los datos obtenidos en la prctica.
REGISTRO DE CAMPO.
LADO
DISTANCIA
NGULO
INTERNO
15.79 m
8057'06"
14.59 m
7811'51"
12.34 m
7815'54"
9.478 m
12235'06"
52.198 m
35959'57"
EST.
P.V.
RUMBO
AZIMUT
N 4442'27" E
4442'27"
61
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
A
B
D
NOTA: Las distancias y los

puntos a marcar del polgono
sern determinados por el
titular de la unidad de
aprendizaje.
62
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
REGISTRO DE GABINETE.
LADO
NGULO
INTERNO
C.A.
AN. INT.
CORREGIDO
02"
8057'08"
EST.
P.V.
8057'06"
7811'51"
7815'54"
12235'06"
35959'57"
RUMBO
AZIMUT
N 4442'27" E
4442'27"
7811'51"
01"
7815'55"
12235'06"
03"
36000'00"
63
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
PROCEDIMIENTO DE CLCULO. Para el levantamiento de una poligonal por el mtodo de
ngulos internos.
Del procedimiento de campo se determinaron los datos.
1. Clculo del error angular y tolerancia.
Ea= Suma de ngulos internos 180 (n-2).
Ea= 35959'57" 180 (4-2)
Ea= 35959'57" 180 (2)
Ea= 35959'57" 360
Ea= 0000'03"
Donde: n = # de vrtices.
Aproximacin (a) = 5 seg. (estacin total).

TOLERANCIA = 2a n
donde: a = aproximacin del aparato.
T = 2(5") 4
n = # de vrtices.
T = 00'20"
Como la tolerancia es mayor que el error angular se toma como bueno.
0000'20" > 0000'03"
T > Ea
64
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
2. Correccin angular.- Se puede realizar utilizando diferentes criterios en este ejercicio se
realizara de la siguiente manera: Se corregirn compensndole al ngulo interno de la estacin
A + 02" y de la estacin C + 01", ya que as lo indica el error angular (1 y penltimo) Ea/2.
3. Clculo del rumbo magntico calculado (R.M.C.).
Pasar un rumbo magntico observado a azimut - (escoger de preferencia un rumbo con la
direccin noreste).
a) Pasar un rumbo magntico observado a azimut .
R (C-D) = N 4442'27" E
Az= N 4442'27" E
Con el azimut obtenido anteriormente y el ngulo interno corregido del vrtice C, obtenemos
el azimut de la lnea C-D, tal como se indica en la frmula general.
A(n) = A(n-1) + ngulo interno corregido (n) A 180
65
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
PROCEDIMIENTO DE CLCULO. (Como Obtener Datos).
A(n) = A(n-1) + ngulo interno corregido (n) A 180

A(D-A) = A(C-D) + ngulo interno corregido (D) A 180
A(D-A) = 4442'27" + 12235'06" 180
A(D-A) = 16717'33" + 180 = 34717'33"
2145'19"
1) Si es menor a 180 se le suman 180

2) Si es mayor a 180 se le restan 180
A(C-D) = A(B-C) + ngulo interno corregido (C) A 180

A(C-D) = 14626'32" + 7815'55" 180
A(C-D) = 22442'27" - 180 = 4442'27"
N
180
O
5626'32"
180
90
S
1242'27"
N
O
E
180
4442'27"
S
4442'27"
4517'33"
E
90
S
1242'27"
NOTA:
Se puede realizar
el ejercicio
usando mtodos
geomtricos
proporcionales,
para determinar
los azimuts.
NOTA: Para verificar si el proceso se realizo de manera correcta, se deber

calcular el ltimo azimut obtenido, dando como resultado el azimut inicial.
CLCULO DE NGULOS.
1.- 90 - 4442'27" = 4517'33"
2.- 180 - 7815'55" + 4517'33" = 5626'32"
3.- 180 - 4442'27" + 12235'06" = 1242'27"
4.- 1242'27" - 8057'08" = 6814'41"
5.- 90 - 6814'41" = 2145'19"
66
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
De la misma manera se procede a
determinar el resto de los azimuts.
Az= 34717'33" + 8057'08" 180

Az= 24814'41"
Az= 24814'41" + 7811'51" 180

Az= 14626'32"
Nota: Es muy importante la

N
realizacin del croquis previo a la
14626'32"
substitucin de la frmula para saber
si se restar o sumar los 180 en la
obtencin del azimut.
B
El smbolo 180 se
coloca dependiendo el
valor de la primera
suma, si esta es mayor
o menor a 180
24814'41"
S
Los resultados son los siguientes:

D
A(C-D) = N 4442'27" E
A(D-A) = 4442'27" + 12235'06" + 180 = 34717'33"
A(A-B) = 34717'33" + 8057'08" 180 = 24814'41"
A(B-C) = 24814'41" + 7811'51" 180 = 14626'32"
4442'27"
N(+)
34717'33" N(+)
N(+)
C
W(-)
E(+) W(-)
D
S(-)
E(+) W(-)
24814'41"
B
Az= 4442'27" + 12235'06" + 180

Az= 34717'33"
N(+)
E(+) W(-)
S(-)
14626'32"
S(-)
Az= N 4442'27" E
E(+)
S(-)
4442'27"
67
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
a) A partir de los azimuts determinamos los Rumbos Magnticos Calculados (R.M.C.).
N(+)
N(+)
N(+)
W(-)
E(+)
W(-)
E(+)
W(-)
E(+)
S(-)
S(-)
E(+)
A(A-B) = 24814'41"
R= 24814'41" - 180 =
S 6814'41" W
4442'27"
W(-)
6814'41"
N(+)
S(-)
A(B-C) = 14626'32"
R= 14626'32" - 180 =
S 3333'28" E
S(-)
A(C-D) = N 4442'27" E
A(D-A) = 34717'33"
R= 34717'33" - 360 =
N 1242'27" W
14626'32"
N 1242'27"
3333'28"
4442'27"
4442'27"
C
S
68
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
LADO
NGULO
INTERNO
EST.
P.V.
8057'06"
7811'51"
7815'54"
12235'06"
35959'57"
C.A.
AN. INT.
CORREGIDO
RUMBO
AZIMUT
02"
8057'08"
S 6814'41" W
24814'41"
7811'51"
S 3333'28" E
14626'32"
7815'55"
N 4442'27" E
4442'27"
12235'06"
N 1242'27" W
34717'33"
01"
03"
36000'00"
69
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
4. Determinacin de las proyecciones sin corregir.
N(+)
x = Sen R (D)
y = Cos R (D)
SEN
Eje x
Donde:
W(-)
x (A - B) = SEN 6814'41" x 15.79 m. = 14.665 W

y (A - B) = COS 6814'41" x 15.79 m. = 5.852 S
E(+)
COS
Eje y
x (B - C) = SEN 3333'28" x 14.59 m. = 8.065 E

y (B - C) = COS 3333'28" x 14.59 m. = 12.158 S
S(-)
N
S
x (C - D) = SEN 4442'27" x 12.34 m. = 8.681 E

y (C - D) = COS 4442'27" x 12.34 m. = 8.770 N
B
D
x (D - A) = SEN 1242'27" x 9.478 m. = 2.085 W

y (D - A) = COS 1242'27" x 9.478 m. = 9.246 N
Nota: Pasar estos
valores al registro
de Gabinete.
S
N
//////////
14.665
//////////
5.852
8.065
//////////
//////////
12.158
8.681
//////////
8.770
//////////
//////////
2.085
9.246
//////////
16.746 m.
16.75 m.
18.016 m.
18.010 m.
70
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
5. Determinacin del Error en x (Ex), Error en y (Ey), Error lineal (El) y Precisin (P).
Ex= sumatoria de estes sumatoria de oestes.
Ey= sumatoria de nortes sumatoria de sures.
Ex= 16.746 16.75 = - 0.004 m.
Ex= 18.016 18.010 = 0.006 m.
6. Clculo de Error lineal.

El =
(Ex) + (Ey)
El =
(0.004) + (0.006)
El =
0.000016 + 0.000036
El =
0.000052
El = 0.0072111 m.
No olvides considerar que:
Ky = 1.66x10 = Ky 0.000166
Ky= 0.0001665463832
7. Clculo de la Precisin.
P=
La suma de todos los

lados del polgono.
1 _ =
1 _ =
1 _ = 0.0001381489712 m.
Permetro
52.198 m
7,238.563
El
0.0072111 m
8. Determinacin del Error por metro.

Kx = Error por metro en x
Kx =
Ex
_=
0.004
_ = 0.004 _
Suma de E + W
16.746 + 16.75
33.496
Kx= 0.0001194172439
Ky = Error por metro en y
Ky =
Ex
_=
0.006
_ = 0.006 _
Suma de E + W
18.016 + 18.010 36.026
Ky= 0.0001665463832
71
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
9. Clculo de la correccin total.
Cx = correccin total en x
Cy = correccin total en y
Cx = (Kx) ( x)
Cy = (Ky) ( y)
Resultados de las
proyecciones sin corregir.
Cx (A - B) = 0.0001194172439 x 14.665 m. = 0.00175 m.

Cy (A - B) = 0.0001665463832 x 5.852 m. = 0.000975 m.
Cx (B - C) = 0.0001194172439 x 8.065 m. = 0.000963 m.
Cy (B - C) = 0.0001665463832 x 12.158 m. = 0.00202 m.
Cx (C - D) = 0.0001194172439 x 8.681 m. = 0.00104 m.
Cy (C - D) = 0.0001665463832 x 8.770 m. = 0.00146 m.
Cx (D - A) = 0.0001194172439 x 2.085 m. = 0.000249 m.
Cy (D - A) = 0.0001665463832 x 9.246 m. = 0.00154 m.
Nota: pasar las correcciones al registro de gabinete.
Suma Este = 16.746 m < Suma Oeste = 16.75 m
Suma Norte = 18.016 m > Suma Sur = 18.010 m
Si es mayor (-), Si es menor (+)
10. Clculo de las proyecciones corregidas.

x = x Cx
y = y Cy
x (A - B) = 14.665 m. (W) - 0.00175 m. = 14.663 m.
y (A - B) = 5.852 m. (S) + 0.000975 m. = 5.853 m.
x (B - C) = 8.065 m. (E) + 0.000963 m. = 8.066 m.
y (B - C) = 12.158 m. (S) + 0.00202 m. = 12.160 m.
x (C - D) = 8.681 m. (E) + 0.00104 m. = 8.682 m.
y (C - D) = 8.770 m. (N) - 0.00146 m. = 8.769 m.
x (D - A) = 2.085 m. (W) - 0.000249 m. = 2.085 m.
y (D - A) = 9.246 m. (N) - 0.00154 m. = 9.244 m.
Nota: Si la suma de Estes es menor a Oeste entonces.
x (E) + Cx
x (W) Cx. En caso de ser mayor.
De igual manera se realiza con Norte y Sur (Cy).
Siempre tomando en cuenta la suma
mayor para restar y menor para sumar.
72
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
11.Clculo de coordenadas.
a) Proponer unas coordenadas para el primer vrtice. Se recomienda proponer
valores cerrados y mayores que cualquiera de las proyecciones ya sea en x o en y.
b) Con la siguiente frmula calcular las dems coordenadas.
Xn = X (n-1) E
Yn = Y (n-1) N
W
S
N(+)
*Coordenadas en x. Se propone la coordenada x1 = 100.00
x1 = 100.00 m. (Propuesta).
x2 = 100.00 m. - 14.663 m. (W) = 85.337 m.
x3 = 85.337 m. + 8.066 m. (E) = 93.403 m.
x4 = 93.403 m. + 8.682 m. (E) = 102.085 m.
x1 = 102.085 m. - 2.085 m. (W) = 100.00 m.
Comprobacin: x1 inicial = x1 final.
W(-)
*Coordenadas en y.
y1 = 100.00 m. (Propuesta).
y2 = 100.00 m. - 5.853 m. (S) = 94.147 m.
y3 = 94.147 m. - 12.160 m. (S) = 81.987 m.
y4 = 81.987 m. + 8.769 m. (N) = 90.756 m.
Y1 = 90.756 m. + 9.244 m. (N) = 100.00 m.
Comprobacin: y1 inicial = y1 final.
E(+)
Los smbolos se determinan por

el cuadrante de las coordenadas.
Positivos: (Norte, Este)
Negativos: (Sur, Oeste).
S(-)
73
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
12. Clculo de productos.
X (m.)
Y (m.)
PROD 1
(m)
100.00
100.00
85.337
PROD 2
(m)
X (m.)
Y (m.)
PROD 1
(m)
PROD 2
(m)
9,414.70
100.00
100.00
8,533.70
94.147
6,996.52
85.337
94.147
8,793.61
93.403
81.987
8,476.88
93.403
81.987
8,369.64
102.085
90.756
10,208.50
102.085
90.756
9,075.60
100.00
100.00
100.00
100.00
13. Clculo de la superficie.
SUPERFICIE TOTAL = SUMA DE PRODUCTOS 1 - SUMA DE PRODUCTOS 2

2
SUPERFICIE TOTAL = 35,096.60 m - 34,772.55 m
2
2
SUPERFICIE TOTAL = 162.025 m 162.03 m
74
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
PROYECCIONES SIN CORREGIR.
EST.
P.V.
DIST.
(m.)
NG. INT.
15.79
8057'06"
14.59
7811'51"
12.34
7815'54"
9.478
12235'06"
35959'57"
C.A.
02"
01"
03"
NG.
CORR.
RMC
8057'08"
PROYECCIONES SIN CORREGIR.

E (m.)
W (m.)
N (m.)
S (m.)
S 6814'41" W
//////////
14.665
//////////
5.852
7811'51"
S 3333'28" E
8.065
//////////
//////////
12.158
7815'55"
N 4442'27" E
8.681
//////////
8.770
//////////
12235'06"
N 1242'27" W
//////////
2.085
9.246
//////////
16.746
16.75
18.016
18.010
36000'00"
75
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
PROYECCIONES CORREGIDAS.
CX (m.)
CY (m.)
PROYECCIONES CORREGIDAS.
COORDENADAS.
E (m.)
W (m.)
N (m.)
S (m.)
X (m.)
Y (m.)
PROD 1
(m)
PROD 2
(m)
0.00175
0.000975
//////////
14.663
//////////
5.853
100.00
100.00
9,414.70
8,533.70
0.000963
0.00202
8.066
//////////
//////////
12.160
85.337
94.147
6,996.52
8,793.61
0.00104
0.00146
8.682
//////////
8.769
//////////
93.403
81.987
8,476.88
8,369.64
0.000249
0.00154
//////////
2.085
9.244
//////////
102.085
90.756
10,208.50
9,075.60
16.748
16.748
18.013
18.013
100.00
100.00
35,096.60
34,772.55
76
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
8 cm
60 cm
2 cm
8 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
POLIGONO CON ESTACIN

TOTAL MODO TEODOLITO.
CATEDRTICO:
M.A. JOS ISAAC
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
5.5 cm
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
UBICACIN:
LADO
COORDENADAS
EST.
P.V.
DIST.
NGULO
INTERNO
X (m.)
Y (m.)
15.79 m.
8057'08"
S 6814'41" W
100.00
100.00
14.59 m.
7811'51"
S 3333'28" E
85.337
94.147
12.34 m.
7815'55"
N 4442'27" E
93.403
81.987
9.47 m.
12235'06"
N 1242'27" W
102.085
90.756
52.198 m.
35959'57"
100.00
100.00
R.M.C.
SAN NICOLS DE LOS

GARZA, N.L.
ESCALA GRFICA:
2 cm
8 cm
2 cm
45 cm
4 cm
2 cm
5.5 cm
NOTA: Se amplia el
cuadro por cuestiones
de didctica, Procura
en tu plano usar las
proporciones correctas.
ESCALA:
2 cm

.10 cm
.10 cm
77
MATERIAL DIDCTICO:

MODO TEODOLITO.
8 cm
60 cm
2 cm
8 cm
4 cm
NOTA: Se amplia el
cuadro por cuestiones
de didctica, Procura
en tu plano usar las
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
POLIGONO CON ESTACIN

TOTAL MODO TEODOLITO.
CATEDRTICO:
M.A. JOS ISAAC
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
5.5 cm
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
UBICACIN:
LADO
COORDENADAS
EST.
P.V.
DIST.
NGULO
INTERNO
X (m.)
Y (m.)
15.79 m.
8057'08"
S 6814'41" W
100.00
100.00
14.59 m.
7811'51"
S 3333'28" E
85.337
94.147
12.34 m.
7815'55"
N 4442'27" E
93.403
81.987
9.47 m.
12235'06"
N 1242'27" W
102.085
90.756
52.198 m.
35959'57"
100.00
100.00
R.M.C.
SAN NICOLS DE LOS

GARZA, N.L.
ESCALA GRFICA:
2 cm
8 cm
2 cm
45 cm
2 cm
5.5 cm
ESCALA:
2 cm

.10 cm
.10 cm
78
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Croquis de Campo.
Registro de Campo.
Procedimiento Obtencin de Datos.
Planos.
79
MATERIAL DIDCTICO:

LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO INACCESIBLE CON
ESTACIN TOTAL.
OBJETIVO.
El alumno aplicar los conocimientos adquiridos en ejercicios anteriores;
completndolos con el conocimiento y la aplicacin del procedimiento necesario para
realizar el levantamiento de una poligonal inaccesible, a travs de una prctica de
campo, obteniendo datos, elaborando registro, planos e interpretando resultados.
Centrado,
nivelado y
orientado el
aparato
colocar la
baliza en
puntos del
polgono a
levantar.
80
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
POLIGONAL INACCESIBLE.
Son aquellos que presentan obstculos, tanto
en vrtices como a travs de sus lneas, y estos
obstculos son:
Estacin Total
1
Postes en los vrtices, en algunos o en todos.
Cercas de pas o malla de alambre.
Polgono Real
Colindancia con bardas o muros de edificios.
Para este tipo de levantamientos es necesario
formar un polgono de apoyo (se emplea en
3
polgonos chicos, desde un punto en el interior
de la superficie, en el que sea posible ver los
vrtices y no dificulte la medida de distancias.
No se emplea en casas o haciendas a menos que existan puntos ligados entre si. En
polgonos grandes se ligan dos o ms puntos entre si para medir las radiaciones).
o una configuracin mediante coordenadas (se introducen datos en la estacin y se
coloca el prisma en cada vrtice del polgono a levantar).
81
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO POR COORDENADAS.
La ventaja de este levantamiento es que la toma y registro de datos es automtica (en forma
digital), eliminando los errores de lectura y clculo. El levantamiento por coordenadas se
realiza por medio de programas de computacin incorporados a la estacin.
EQUIPO.
S/Pg. LIBRETO DE APOYO PARA LOS REVISADORES DE CONSTRUCCIN I

Jess Rodrguez Moreno.
TRIPI.
PRISMA.
BRJULA
MANUAL.
BALIZA
PORTAPRISMA.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
ESTACIN TOTAL
TOPCON GTS 105-N.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
CLAVOS.
MAZO.
82
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
Levantamiento topogrfico con
estacin total por mtodo de
coordenadas NEZ.
(Norte, Este , Elevacin Z).
Ladera.
1. Efectuar el reconomiento del

polgono, luego levante y elabore un
croquis correspondiente de este.
2. Fijar un punto de apoyo en el cual
se puede apreciar la mayora de los
vrtices.
3. Centrar y nivelar la estacin total.
Estacin Total.
1.
2.
3.
4. Visar el vrtice del polgono en la parte ms baja para posteriormente visar el prisma.
5. Una vez tomados los vrtices del polgono se cambia la estacin total al siguiente
punto de apoyo.
6. Al terminar de ejecutarse la prctica se entrega el croquis y registro que se
83
presenta a continuacin.
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
EJEMPLOS DE CROQUIS.
Ojo: No hacer el croquis en
perspectiva, este es un ejemplo
figurativo de representar ciudad
universitaria.
Simbologa.
Equipamientos y Servicios.
Mediano Impacto.
Habitacional Mixto Medio.
Espacios Abiertos.
Servicios y Comercio.
Habitacional Unifamiliar.
Zona Industrial y de Transicin.
Habitacional Multifamiliar.
Se utiliz como base

para describir las
reas del croquis el
Plan de Desarrollo
Urbano del
Municipio de
Monterrey.
85
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
CROQUIS DE CAMPO.
(SUGERENCIAS DE EDIFICIOS PARA TRABAJAR).
NORTE
86
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
CENTRO DE TRANSPARENCIA
Y COMUNICACIN DIGITAL.
NORTE
87
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
EDIFICIO DE
CORREOS.
NORTE
88
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
BANORTE
RECTORIA.
NORTE
89
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
CUARTO DE
MAQUINAS.
NORTE
90
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
FOTOS.
1.- Buscar un Norte (Geogrfico, Magntico, Arbitrario).

2.- Localizar un punto de liga.
3.- Establecer en el aparato el PA1 (Punto de Apoyo 1)
hacia el PA2 (Punto de Apoyo2).
4.- Proceder a localizar los vrtices del edificio.
5.- Medir espacios que no se puedan observar
correctamente.
6.- Cambiarnos a PA2 y confirmar que se realizo
bien el cambio obteniendo las nuevas
91
coordenadas de PA1.
7.- Terminar el proceso de levantamiento.
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
REGISTRO DE CAMPO.
REGISTRO DE CAMPO CON ESTACIN TOTAL
PTO.
N (m.)
E (m.)
Z (m.)
DESCRIPCIN
01
5000.000
1000.000
500.000
Punto de Apoyo 1
02
5034.449
1000.478
499.708
Punto de Apoyo 2
03
5014.161
1005.365
499.977
Vrtice 1
04
5011.237
1012.902
500.233
Vrtice 2
05
5007.605
1010.721
500.226
Vrtice3
06
5000.306
1022.876
500.646
Vrtice 4
07
5000.002
999.999
500.003
V5 - PA1 (Confirmar)
08
5017.986
1007.709
500.079
Vrtice 6
09
5015.300
1012.100
500.225
Vrtice 7
10
5014.818
1012.774
500.245
Vrtice 8
11
5006.513
1026.604
500.666
Vrtice 9
92
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
PROCEDIMIENTO OBTENCIN DE DATOS.
MATERIAL DIDCTICO:

ESTACIN TOTAL.
NOTA: En este ejemplo se utiliz
una Lnea de Norte Arbitraria.
PA1
4
ESCALA:
NOTA: Se amplia el cuadro por

cuestiones de didctica,
Procura en tu plano usar las
LOTE 1
S = 21.242 m
LOTE 3
2
5
FECHA:
ENERO 2015.
PLANO DE:
POLIGONO INACCESIBLE
CON ESTACIN TOTAL.
10
6
CATEDRTICO:
CUADRO DE CONSTRUCCION LOTE 1.
LADO
EST.
LOTE 2
S = 113.966 m
COORDENADAS
P.V.
RUMBO
DIST.
X (m.)
Y (m.)
999.1730
5,014.2730
N 1904'44.64" W
4.748 m.
1,003.6604
5,012.7209
N 6757'25.51" E
4.365 m.
1,005.2986
5,016.7668
S 1919'09.77" E
4.974 m.
1,000.6047
5,018.4124
S 7055'15.36" E
4.380 m.
999.1730
5,014.2730
EST.
COORDENADAS
P.V.
RUMBO
DIST.
X (m.)
Y (m.)
1,004.9361
5,013.1785
N 1904'44.64" W
3.192 m.
1,007.9530
5,012.1350
S 6757'25.51" W
4.538 m.
1,006.2500
5,007.9290
N 1904'44.64" W
13.137 m.
1,018.6650
5,003.6350
N 7010'39.57" E
7.890 m.
1,021.3405
5,011.0574
10
S 1926'39.08" E
16.018 m.
10
1,006.2362
5,016.3895
10
S 6757'25.51" W
3.464 m.
1,004.9361
5,013.1785
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
CUADRO DE CONSTRUCCION LOTE 2.

LADO
M.V. EVELIA THAMAR

FLORES VALDEZ.
ESCALA GRFICA:
NOTA: Para ver las medidas correspondientes al

membrete, as como las dimensiones del plano
Ver Diapositiva 24.
PA2
94
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
95
MATERIAL DIDCTICO:

CONOCIMIENTO DEL NIVEL, NIVELACIN DIFERENCIAL
Y PERFIL DE UN TERRENO.
OBJETIVO.
El alumno observar y conocer las diferentes partes y caractersticas de los niveles. As mismo
comprender claramente su manejo. Complementndolos con el conocimiento y la aplicacin
del procedimiento necesario para realizar la nivelacin diferencial, obteniendo resultados,
elaborando datos, clculos e interpretando resultados.
ALTIMETRA.
Considera las diferencias de nivel entre puntos de un terreno o de
una construccin. Para conocerlas hay que medir distancias verticales
directas o indirectamente, operacin denominada nivelacin.
Altura
Altitud
Las distancias verticales se miden de una superficie o

plano de referencia arbitrario, a la direccin de la plomada,
se le denomina cota. Cuando el plano coincide con el nivel
del mar, las distancias verticales se denominan altitudes o
alturas.
Pg. 173 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto / Eduardo Villate Bonilla.
96
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELACIN.
Trmino aplicado a cualquier procedimiento
para determinar elevaciones, o diferencias
entre las mismas. Fundamental para tener
datos de la elaboracin de mapas o planos,
de configuracin y en proyectos de obra de
ingeniera de construccin. (1)
Los mtodos para definir las posiciones
relativas o absolutas de los puntos sobre la
superficie terrestre, proyectados sobre el
plano vertical mediante su procedimiento
fundamental, conocido como nivelacin. (2)
Banco de nivel (BN). Objeto natural o artificial

relativamente permanente, que tiene un punto
fijo marcado. (1)
PERFIL LONGITUDINAL.
Nivelacin que determina la elevacin de
puntos de terreno a intervalos regulares.
1.- (Pg. 121 TOPOGRAFA Wolf / Brinker).
2.- (S/Pg. LIBRO DE APOYO TERICO Ing. Francisco Gmez Trevio).
97
MATERIAL DIDCTICO:

Los resultados de la nivelacin se utilizan en:
1. Proyectos de carreteras, vas frreas, canales, obras de drenaje y sistemas de suministro
de agua cuyas pendientes se adaptan en forma ptica a la topografa existente.
2. En el trazo de construcciones de acuerdo con las elevaciones planeadas.
3. En el clculo de volmenes de terraceras y otros materiales.
Pg. 121 TOPOGRAFA Wolf / Brinker.
98
MATERIAL DIDCTICO:

TIPOS DE NIVELACIN.
NIVELACIN INDIRECTA. Se valen de
la medicin de otros elementos
auxiliares para obtener desniveles,
entre dos puntos de terreno. (1)
Tipos de nivelacin indirecta:

Nivelacin trigonomtrica: Se hace
utilizando el teodolito (para medir
ngulos verticales) y la cinta (para
medir distancias horizontales). Se
usan formas trigonomtricas en los
clculos. Con los medidores
electrnico de distancias se facilita
mucho esta nivelacin. (2)
1.- (Pg. 82 APOYO TERICO DE CONSTRUCCIN II).
2.- (Pg. 176 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto / Eduardo Villate Bonilla).
30
L
Nivelacin trigonomtrica.
h
a
A
L
l
radio
99
MATERIAL DIDCTICO:

TIPOS DE NIVELACIN.
NIVELACIN INDIRECTA.
Tipos de nivelacin indirecta:
Nivelacin baromtrica. Las alturas de los puntos se
obtienen mediante frmulas empricas a partir de
las presiones atmosfricas que se miden con
barmetros. Para la nivelacin baromtrica se
emplean: barmetros de mercurio, aneroide, termo
barmetros. (2)
Barmetro aneroide
NIVELACIN DIRECTA, TOPOGRFICA O GEOMTRICA. Permite determinar las elevaciones o
alturas de puntos, midiendo distancias verticales con referencia a una superficie de nivel cuya
altura se conoce, y de esta manera podemos determinar la elevacin o cota. (3)
1.- (Pg. 82 APOYO TERICO DE CONSTRUCCIN II).
2.- (Pg. 176 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto / Eduardo Villate Bonilla).
100
MATERIAL DIDCTICO:

TIPOS DE NIVELACIN.
NIVELACIN DIFERENCIAL.
En este mtodo que es el uso ms comn, se determina
una lnea visual horizontal utilizando un nivel ptico. (1)
Procedimiento que proporciona el desnivel entre puntos por medio de la diferencia entre las
lecturas hechas sobre los estadales, atrs y adelante vistos a travs de un equipamiento de
nivel. (2)
La posicin relativa se determina
restando a la lectura de atrs (+mm)
con la lectura hecha adelante (-mm).
Si se conoce la posicin absoluta de
uno de los puntos, es posible conocer
cualquier otro cercano a l si estn
referidos a una superficie de nivel. (2)
101
1.- (Pg. 126,127 TOPOGRAFA Wolf / Brinker).
2.- (Pg. 202, 203 TOPOGRAFA Dante Alcntara Garca).
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELACIN DEL INSTRUMENTO.
Gire simultneamente dos de los tornillos en sentido
opuesto (A,B). El dedo ndice de su mano derecha
indica la direccin en que debe mover la burbuja del
nivel (ilustracin superior derecha). Ahora, gire el
tercer tornillo (C) para centrar el nivel de Burbuja.
Para revisar la nivelacin, gire el instrumento 180.
Despus de esto, la burbuja debe permanecer dentro
del crculo. Si no es as, es necesario efectuar otro
ajuste.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/20050023/civilgeeks.com/Topografia/Principios-de-topografia.pdf
A
C
102
MATERIAL DIDCTICO:

Ver Diapositiva 116
DIFERENCIA DE ALTURA ENTRE DOS PUNTOS.

El principio bsico de la nivelacin
consiste en determinar la diferencia de
altura entre dos puntos.
Para eliminar los errores sistemticos que
se presentan por las condiciones
atmosfricas o los errores residuales del
eje de puntera, el instrumento deber
estar colocado en forma equidistante a los
dos puntos.
27
Lectura atrs: 2.521
La diferencia de alturas se calcula a partir de la

diferencia que existe entre las dos series de lecturas
hacia los puntos A y B respectivamente.
R = Lectura atrs
R = Lectura adelante
B
H
H = R - V = 2.521 - 1.345 = 1.176

Lectura adelante: 1.345
15
26
14
25
13
24
12
23
11
103
MATERIAL DIDCTICO:

MEDICIONES PTICAS DE DISTANCIA CON EL NIVEL.
B
l
La retcula presenta un hilo superior (B) y otro

inferior (A), colocados simtricamente con respecto
al hilo medio (cruce de retcula). El espacio entre
ambos es tal, que la distancia a un punto se puede
calcular multiplicando la serie de lecturas
correspondiente por 100. (El diagrama es una
representacin esquemtica).
Precisin de la medicin de distancia: 10 - 30 cm.
Ejemplo:
Lectura superior del estadal (hilo superior) B = 1.829
Lectura inferior del estadal (hilo inferior) A = 1.603
Lectura del estadal: l = B-A = 0.226
Distancia = 100 x l = 22.6 m
B
A
104
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELACIN DE COMPROBACIN.
Se puede hacer por estos mtodos.
+ 0.803 m.
- 1.685 m.
Nivelar de ida y de regreso.- Este mtodo puede

hacerse por los mismos puntos de recorrido o
por otro camino o puntos diferentes (es lo que
ms conviene en general).
Nivelar por doble punto de liga.- Lo mismo que

el anterior, pero las dos nivelaciones se llevan
al mismo tiempo o tres si se desea.
+ 0.455 m.
- 1.872 m.
+ 0.603 m.
- 2.070 m.
B.N.A
E1
+ 1.075 m.
- 1.730 m.
P.L.1
E2
P.L.2
ELEVACIN
NIVELACIN DE IDA.
E3
P.L.3
E4
B.N.B
- 0.804 m.
Nivelacin por doble altura del aparato.B.N.A

Las nivelaciones quedan totalmente
independientes, pues se comprueban diferentes
lecturas entre los puntos de liga consecutivos y
no tienen en comn la primera y la ltima
lectura como en el caso anterior tambin
pueden trabajarse con tripi altura del aparato.
+ 1.686 m.
- 0.535 m.
+ 1.871 m.
E4
- 1.003 m.
+ 2.819 m.
- 1.376 m.
+ 1.720 m.
P.L.3
E3
P.L.2
ELEVACIN
NIVELACIN DE REGRESO.
E2
P.L.1
Pg. 95 APOYO TERICO DE CONSTRUCCIN II.
E1
B.N.B
105
MATERIAL DIDCTICO:

La figura ilustra el procedimiento que sigue la nivelacin diferencial. Debe notarse que se
necesitaron varias estaciones del instrumento para recorrer el tramo.
A los lugares en los que se sostiene el estadal para llevar la lnea de una estacin a la siguiente
se le llama Puntos de Liga (PL) se define como un punto en el que se toman lecturas ya sean
positivas o negativas en una lnea de niveles. Las distancias horizontales deben hacerse
aproximadamente iguales.
+ 1.396 m.
- 1.719 m.
ELEVACION.
- 1.408 m.
+ 1.960 m.
+ 0.707 m.
- 3.133 m.
- 2.143 m.
+ 3.481 m.
P.L.2
P.L.1
E2
+ 2.274 m.
- 1.391 m.
E3
B.N.B
P.L.3
E4
E1
E5
P.L.4
B.N.A
PLANTA.
106
MATERIAL DIDCTICO:

ERRORES EN LA NIVELACIN DIFERENCIAL.
Desajuste del instrumento.
Burbuja descentrada.
Lecturas incorrectas del estadal.
Estadal no plomeado.
Paraleja.
Curvatura de la tierra y refraccin atmosfrica.

Longitud incorrecta del estadal.
Asentamiento del instrumento.
Puntos de liga inadecuados.
Reverberacin.
Viento.
ELEVACIN.
+ 3.481 m.
- 2.143 m.
+ 1.960 m.
+ 1.338 m.
- 1.408 m.
+ 1.396 m.
- 1.719 m.
+ 0.552 m.
- 0.323 m.
+ 0.707 m.
- 3.133 m. + 2.274 m.
P.L.2
P.L.1
- 2.426 m.
E1
+ 0.883 m.
B.N.B
P.L.3
PLANTA.
- 1.391 m.
E2
P.L.4
B.N.A
Pg. 90-92 FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFA Schmidt / Rayner.
107
MATERIAL DIDCTICO:

INSTRUMENTOS DE NIVELACIN.
El instrumento bsico para medir desniveles es
el nivel de ingeniero. Consiste en un telescopio
para visar y un dispositivo de nivelacin para
mantener la visual en posicin horizontal. (1)
Nivel.- Instrumento que sirve para conocer
diferencias de alturas entre dos puntos. (2)
Existen varios tipos de nivel:
NIVELES TRADICIONALES.
Nivel tipo americano. Nivel Y telescopio
sostenido por dos apoyos en forma de y griega.
Permite al telescopio girar libremente alrededor
de su eje ptico, as como desmontarlo ya que
se encuentra sujeto por dos abrazaderas. (3)
Equipo bsico para medir

desniveles en terrenos.
1.- (Pg. 77 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Schmidt & Rayner).

2.- (Pg. 87 APOYO TERICO DE LABORATORIO DE CONSTRUCCIN II).
108
Nivel tipo americano.
MATERIAL DIDCTICO:

Existen varios tipos de nivel:
NIVELES TRADICIONALES.
Nivel de tipo francs. A diferencia del
anterior, solo gira el telescopio sobre su
eje ptico pero no se remueve.
Nivel de tipo ingls (Dumpy). Es el que
ms se usa debido a su robustez, el
telescopio se encuentra fijo sobre sus
dos apoyos. Esto da rigidez y
permanencia a los ajustes y su
resolucin es notablemente mayor que
los niveles americano y francs.
Nivel tipo francs.
Estos aparatos no se usan en la

actualidad.
Pg. 186 TOPOGRAFA Dante Alcntara Garca.
109
Nivel tipo ingls (Dumpy).
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELES DE TIPO BASCULANTE.

Nivel de burbuja cuyo telescopio
puede ser basculado o rotado
alrededor de un eje horizontal
mediante una articulacin. Este
diseo permite al operador centrar
la burbuja para llevar la visual al
plano horizontal.
Nivel tipo basculante.
Se utiliza en nivelaciones de
precisin y tambin para el control
vertical constante de grandes obras
de ingeniera como tneles, puentes
y sobre todo presas.
Pg. 77-79 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Schmidt & Rayner.
110
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELES AUTOMTICOS.
Su caracterstica es un compensador
interno que de manera automtica hace
horizontal la visual y la mantiene en
posicin mediante la gravedad.
Son precisos, rpidos y fciles de usar,
emplearlo incrementa el rendimiento de
una brigada de nivelacin. (1)
Nivel automtico.
Nivel de mano.
1.- (Pg. 77-79 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Schmidt & Rayner).

2.- (Pg. 186,191,198 TOPOGRAFA Dante Alcntara Garca).
NIVEL DE MANO.
Consta de un tubo de 13 a 15 cm, que
sirve de anteojo sobre el que se encuentra
montado un nivel de burbuja para la
horizontalidad del tubo. Ello se logra
llevando la burbuja al centro. (2)
111
MATERIAL DIDCTICO:

ACCESORIOS DE NIVELACIN.
Los trabajos de nivelacin requieren
accesorios. (1)
Estadales. Reglas graduadas sobre lienzo,
madera, plstico y metal invar. (2)
Se fabrican con una gran variedad de formas y
graduaciones pero el ms comn es el llamado
estadal Philadelphia. (1)
Graduado en metros, decmetros y centmetros,
las divisiones estn alternadas por espacios
alternativos en rojo y negro. (1)
Niveles para estadal (niveletas). Es indispensable
que el estadal este vertical cuando se hagan
lecturas. Por lo regular, el estadalero plomea
sobre el punto de apoyo. Sin embargo con viento,
es ms difcil lograrlo y por medio de la burbuja
se nivela tanto horizontal como vertical. (1)
1.- (Pg. 80-81 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Schmidt & Rayner).
Estadales, niveletas y plomadas.
Nivel digital.
112
MATERIAL DIDCTICO:

Visor.
PARTES DEL NIVEL

AUTOMTICO.
Anillo protector desenroscable.

(Anillo de lente de retcula).
Ocular.
Nivel de burbuja.
Visor.
Botn de enfoque.
Objetivo.
Objetivo.
Crculo horizontal.
Perilla de ajuste horizontal.
Placa base.
Botn de movimiento.
Tornillo nivelador.
Placa base.
Manual de manejo del nivel automtico AT-22 A (incluido en el equipo).
113
MATERIAL DIDCTICO:

Lser giratorio.
Indicador del
funcionamiento del nivel.
Encendido.
Nivel circular (burbuja).

Tornillo nivelador.
Receptor.
Manual de manejo del nivel laser MARKSMAN RL60B (incluido en el equipo).
114
MATERIAL DIDCTICO:

MTODOS DEL USO DEL NIVEL AUTOMTICO
Y NIVEL LSER.
Colocacin.
1. Primero coloque el tripie a una altura
adecuada al operador y ajuste los tornillos,
luego coloque una pata firme en el terreno y
despus las otras de tal forma que la cabeza
del tripie se nivele.
2. Coloque el instrumento en la base o platina
del tripie entonces ajuste el tornillo del tripie
para asegurarlo.
3. Use la plomada para marcar el centro del
instrumento con el punto de medida cuando
es usado a una escala horizontal.
4. Use los tres tornillos de nivelacin del aparato
para centrar el nivel circular.
Nota: Se giran los

tornillos hacia
adentro o hacia
afuera, segn sea
el caso para nivelar
la burbuja.
115
MATERIAL DIDCTICO:

NIVEL AUTOMTICO.
Enfoque de nivel.
1. Dirija el telescopio hacia un punto brillante
del objeto y gire el anillo del lente de retcula
para que el telescopio se vea claramente.
2. Gire el instrumento manualmente y colime el
blanco a travs de la mira de enfoque.
3. Enfoque el blanco con la perilla de enfoque.
4. Gire la perilla de ajuste horizontal para
marcar la retcula con el blanco.
Toma de medidas con estadales.

Para medir la diferencia de alturas entre dos
puntos se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Ajuste el instrumento en medio de los
puntos visados.
2. Ubique los estadales en cada punto (A-B)
y enfoquemos con el aparato, para tomar
lectura de l lnea horizontal de la retcula.
3. La diferencia de alturas sera la resta entre
las lecturas de los estadales tomadas con
el aparato. Ver Diapositiva 103
Nota: Asegrese que los estadales estn en posicin vertical.

Se recomienda que el nivel este colocado en el centro del
punto a tomar, para evitar la influencia de los ejes de visin
en la medida.
116
MATERIAL DIDCTICO:

NIVEL LSER.
Funcionamiento.
1. Encienda el aparato y previamente
empezar a nivelarlo.
2. Cuando el aparato se encuentre bien
nivelado, el lser comenzar a girar.
3. Coloque el receptor del lser en un estadal.
4. El receptor debe estar a la atura del rayo.
5. Mientras el receptor no se encuentra a la
altura del rayo emitir un sonido
intermitente y un sonido continuo cuando
se encuentra con el lser.
6. En la pantalla del receptor aparecer unas
puntas de flecha indicando el movimiento
que requiere el receptor.
117
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
TRIPI.
ESTADALES.
CINTA MTRICA.
NIVEL AUTOMTICO.
FLEXMETRO.
GIS.
118
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
1
5
Terreno Accidentado.
1.- Se coloca el nivel automtico y se procede a tomar la
lectura atrs.
2.- Se procede a tomar las siguientes lecturas adelante.
Terreno Plano.
3.- Cada punto se registrar con gis (Punto 1, Brigada 1).

4.- Se procede a nivelar el aparato.
5.- Se empieza la prctica visando el B.N.A.
(Banco de Nivel A).
6.- Despus visamos el punto adelante, y
repetimos el proceso secuencialmente
119
hasta llegar a B.N.B. (Banco de Nivel B).
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTOO PARA LA NIVELACIN
ENTRE DOS PUNTOS.
Se sugiere un ejercicio didctico sencillo para
reconocer y manipular las partes de un nivel.
Establecer dos puntos para la toma de lectura
del desnivel.
Pasos para el conocimiento del nivel.
1. Colocar el nivel automtico en un punto
base de medicin. (Banco de nivel).
2. Establecer dos puntos distantes
(aproximadamente 20 metros).
3. Colocar los estadales en cada uno de los
puntos a medir.
4. Visar el primer punto con el nivel
automtico.
5. Registrar la medida obtenida en el estadal.
6. Repetir el procedimiento para el siguiente
punto.
Visin del primer punto con el nivel
Oscilacin del estadal, para toma de una mejor lectura.
Diferencias de nivel tomadas por estadales.
120
MATERIAL DIDCTICO:

Los datos para realizar la prctica sern proporcionados a criterio del titular de la materia.
1. Primeramente se establecen los bancos de nivel (B.N.A.)(B.N.B.), enseguida se coloca
el aparato (nivel).
2. Se nivela el aparato y se comprueba girndolo 180.
3. Se visa el banco de nivel A en el cual se coloca el estadal, se lee su altura y se anota
en el registro de campo como lectura atrs (+mm).
4. Se gira el aparato para visar el punto de liga el cual se coloca a una distancia
aproximada a la anterior, se toma su altura y se anota en el registro de campo como
lectura adelante (-mm). Este mismo procedimiento se hace en los dems puntos de
liga hasta llegar al banco de nivel B.
5. Despus se realiza la nivelacin de regreso, utilizando otros puntos de liga, para el cual
se hace el mismo procedimiento que en la nivelacin de ida, anotando las lecturas en
su correspondiente registro de campo.
6. En cada registro, tanto en el de ida como el de regreso, se suman las lecturas (+ mm) y
(-mm), la diferencia entre ambas sumatorias dar el desnivel del terreno.
7. La suma de lecturas (+mm) y (-mm) se hace en los dos registros respectivamente. 121
MATERIAL DIDCTICO:

REGISTRO DE CAMPO.
SENTIDO DE IDA
REGISTRO DE CAMPO.
P.V.
LECTURAS ATRS
(+ mm)
LECTURAS ADELANTE
(- mm)
B.N.B.
0.902
----------
P.L.1.
0.570
1.790
P.L.2
0.752
2.071
P.L.3
1.095
2.090
B.N.A.
----------
1.740
SUMA
3.319
7.691
+ 0.902 m.
- 1.790 m.
+ 0.570 m.
- 2.071 m.
+ 0.752 m.
- 2.090 m.
B.N.A
+ 1.095 m.
E1
- 1.740 m.
P.L.1
E2
ELEVACIN
NIVELACIN DE IDA.
P.L.2
E3
P.L.3
E4
B.N.B
E1
E3
E2
E4
PLANTA.
B.N.A
P.L.1
P.L.2
P.L.3
B.N.B
122
MATERIAL DIDCTICO:

SENTIDO DE REGRESO
REGISTRO DE CAMPO.
REGISTRO DE CAMPO.
P.V.
LECTURAS ATRS
(+ mm)
LECTURAS ADELANTE
(- mm)
B.N.B.
1.740
----------
P.L.1.
2.702
1.148
P.L.2
2.075
1.115
P.L.3
1.732
0.697
B.N.A.
----------
0.909
SUMA
8.249
3.869
- 0.909 m.
+ 1.732 m.
- 0.697 m.
+ 2.075 m.
B.N.A
E4
- 1.115 m.
+ 2.702 m.
- 1.148 m.
+ 1.740 m.
P.L.3
E3
P.L.2
ELEVACIN
NIVELACIN DE REGRESO.
E2
P.L.1
E1
B.N.B
E1
PLANTA.
E2
E3
B.N.A
P.L.1
E4
P.L.2
P.L.3
B.N.B
123
MATERIAL DIDCTICO:

1. Determinacin del desnivel de ida.
Desnivel ida = (suma de la lectura +mm) - (suma de la lectura -mm).
Desnivel ida = 3.319 - 7.691 = - 4.372 m (desciende, el punto B esta ms bajo que el A).
2. Determinacin del desnivel de regreso.
Desnivel regreso = (suma de lectura +mm) - (suma de lectura -mm).
Desnivel regreso = 8.249 - 3.869 = 4.380 m (indica que asciende).
3. Clculo del error y tolerancia.
Error:
e= Desnivel de ida - desnivel de regreso.
e= 4.372 - 4.380 = 0.008 m.
Ejemplo tomado, Pg. 100 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Facultad de Arquitectura.
124
MATERIAL DIDCTICO:

1.
2.
3. Clculo del error y tolerancia.

Tolerancia:
T= 1 cms
K
Donde: K
Kilmetros recorridos (ida + regreso).
T= 1 cms(1)
1
NOTA: 1cm de error por kilometro.
T= 1 cm.
e<T
0.008 cms < 1 cms.
Clculo del desnivel ms probable = desnivel de ida + desnivel de regreso.
Desnivel promedio=
4.372 + 4.380 = 8.752

2
2
Desnivel promedio=
4.376 m.
Ejemplo tomado, Pg. 100 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA Facultad de Arquitectura.
125
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Croquis de Campo.
Procedimiento de Calculo.
Planos.
Croquis de Campo (Sugerencias).
Registro de Campo (Ejemplo).
Procedimiento Obtencin de Datos.
Planos (Ejemplo).
126
MATERIAL DIDCTICO:

OBJETIVO.
El alumno aplicar los conocimientos adquiridos en ejercicios anteriores para realizar
la nivelacin de perfiles, aplicando los resultados obtenidos en la configuracin de un
terreno, obteniendo datos, elaborando registros, clculos, planos e interpretando
resultados.
NIVELACIN DE PERFIL.
La nivelacin de perfiles longitudinales es la determinacin de
elevacin de puntos de terreno a intervalos regulares.
CONFIGURACIN.
Es la representacin del terreno, con todas sus formas y accidentes,
tanto en su posicin en un plano horizontal como en sus alturas, se
logra simultneamente mediante las curvas de nivel. (representan en
planta y elevacin la forma del terreno, que tambin se llama relieve).
El espaciamiento de las curvas debe ser constante. Dependiendo del
objeto de trabajo, se pueden espaciar las curvas cada metro o cada
medio metro, 5, 10 o hasta 20 metros.
127
MATERIAL DIDCTICO:

LEVANTAMIENTOS DE
CONFIGURACIN.
Se realizan para determinar
el relieve de la superficie de
un terreno en especifico y
para identificar sus
accidentes topogrficos
naturales y artificiales.
Ejemplo de toma de lecturas

de una nivelacin de perfil.
33
32
31
30
29
E4
E5
28
27
P.L.3
P.L.4
26
25
20
E3
17
P.L.2
21
22
23
24
19
18
16
15
14
13
E2
12
11
E1
10
P.L.1
B.N.
EJE DE VIA O CANAL
00
01
02
03 04
05
06
07
08
09
128
MATERIAL DIDCTICO:

3300
METROS
3000
CURVAS DE NIVEL.
Curvas de nivel son
lneas que resultan de
la interseccin de un
plano horizontal y el
terreno; se puede decir
que una curva de nivel
es el lugar geomtrico
de los puntos de igual
cota o elevacin.
Equidistancia.
1000
900
Laguna.
500
200
- 200
Depresin.
0
Nivel del Mar.
- 150
3000 3300 1000

500
900
500
200
- 150
200
- 200
Una curva de nivel une puntos de igual cota. Tomando una serie de planos horizontales
equidistantes, se obtiene un conjunto de curvas de nivel, las cuales al proyectarlas sobre
un plano representa el relieve del terreno.
Pg. 211 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto, Eduardo Villate Bonilla.
129
MATERIAL DIDCTICO:

CARACTERSTICAS DE CURVAS DE NIVEL.
a) La distancia horizontal entre dos curvas es
inversamente proporcional a la pendiente del
terreno. Por eso entre ms inclinado sea el
terreno, ms se acercarn las curvas de nivel, y
si la pendiente es uniforme, las curvas estarn
equidistantes.
b) Definen la morfologa del terreno (conocer las
condiciones del terreno).
c) Todas tienen la misma elevacin en cualquiera
de sus puntos y todas cierran.
d) Las cimas de los cerros, las depresiones, hoyos o
simas se representan por curvas cerradas.
e) Las curvas nunca se cortan, solo en el caso de
un declive en voladizo o de un hundimiento.
f) En una superficie plana las curvas son rectas
paralelas.
g) Las laderas con pendiente uniforme se
representan con curvas de nivel equidistantes.
El paisaje.
Modelo en relieve.
Lneas de Contorno.
130
MATERIAL DIDCTICO:

TRAZO DE UNA CURVA DE NIVEL.
Para dibujar curvas de nivel es necesario unir los puntos de igual cota, tratando de que
la curva represente fielmente la interseccin del plano horizontal que corta al terreno.
F
h (m)
200
300
323 250
200
150
150
100
50
100
50
Altura sobre el
nivel del mar.
0
350
300
250
500
400
300
200
100
0
E
D
C
B
A
20
500 km
323
F
400
200
200
150
100
100
50
0
500
300
20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
(Distancia en km x 100)
131
MATERIAL DIDCTICO:

MTODO DE CAMPO PARA LA LOCALIZACIN
DE DETALLES TOPOGRFICOS.
20 m
Se colocan fichas en el rea por levantar,

marcando cuadros de 5, 10, 20 o 40 m de lado,
dependiendo la extensin del terreno y la
precisin necesaria. Se marca la cuadricula y se
clavan fichas en vrtices, determinndolos por
intersecciones de las lneas medidas. Se
identifican por el nmero y la letra de las lneas
que se intersecan. Se utiliza la estacin total, si no
se dispone de esta se puede realizar con cinta.
99.35
102.40
101.15
20 m
100
101
101.45
103
102.29
102
102
103.11
20 m
Mtodo de cuadriculado.
Consiste en una cuadricula en el terreno. Se
determina las elevaciones de las esquinas para
formar un sistema de puntos de coordenadas a
partir de los cuales pueden dibujarse las curvas
de nivel.
20 m
103
103.35
101.45
101.75
132
MATERIAL DIDCTICO:

MTODO DE CAMPO PARA LA
LOCALIZACIN DE DETALLES
TOPOGRFICOS.
4m
7m
Mtodo Proporcional 3,4,5 mltiplos.

Con una sola cinta se forma un
tringulo rectngulo. Se emplean lados
de 3,4 y 5 mltiplos de ellos.
Para utilizar este mtodo se puede
realizar de dos formas:
Se realiza de dos formas distintas:
Tres personas sostienen una cinta
formando un tringulo, una lo marca en
(3 m), otra en (7 m) y otra en (12 m)
juntndola en el origen del trazo (0 m).
90
3m
3m
(3 m + 4 = 7 m + 5 = 12 m).
ORIGEN en 0 m
133
MATERIAL DIDCTICO:

B. Se traza un lnea recta de 3 metros (Cateto a)
ubicando sobre esta, el punto A y B, a partir
del punto A sobre la lnea ya existente
medimos 4 metros, trazando un radio en el
sentido que ms convenga para encontrar un
lnea perpendicular (Cateto b).
Posteriormente nos ubicamos en el punto B
de la lnea recta que trazamos originalmente y
a partir de este punto B medimos 5 metros
dirigindonos al punto A y trazamos un radio.
En la interseccin de los dos radios
encontramos el punto C, que deber ser
perpendicular a la lnea A-B, para finalizar se
une el punto C con el B encontrando la
hipotenusa del triangulo.
MTODO DE
CAMPO PARA LA
LOCALIZACIN DE
DETALLES
TOPOGRFICOS.
A.
Cateto b
90
5m
3m
Cateto a
4m
134
MATERIAL DIDCTICO:

10 m
10 m
Para obtener las elevaciones

de los vrtices se planta un
nivel en la parte central del
rea, o en una posicin
desde la que puedan dirigirse
visuales a nivel a cada
punto.
10 m
1
10 m
2
135
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
ESTACIN TOTAL
TOPCON GTS 105-N.
BALIZA
PORTAPRISMA.
BRJULA
MANUAL.
TRIPI.
PRISMA.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
FICHAS
HILO.
CINTA MTRICA.
FLEXMETRO.
136
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
1.- Se tira la cinta en el terreno en sentido

horizontal y se colocan fichas cada 4m,
confirmndolas con el flexmetro.
2.- Se tira la cinta en el terreno en sentido
vertical (desnivel) y se colocan fichas cada
3m, confirmndolas con el flexmetro.
3.- Se realiza el mtodo 3,4,5 en las
esquinas para confirmar que este en un
ngulo de 90
4.- Colocamos la estacin total en un punto
donde podamos localizar todos los puntos
del campo.
5.- Procederemos a levantar toda la
cuadricula del campo.
137
MATERIAL DIDCTICO:

B
F
4m
4m
14
21
28
35
42
13
20
27
34
41
19
26
33
40
11
18
25
32
39
10
17
24
31
38
16
23
30
37
15
22
29
36
4m
4m
4m
4m
3
3m
3m
2
3m
3m
3m
12
3m
3m
3m
B.N.
3m
2. Para este
ejemplo del
clculo solo se
utiliz el rea
achurada.
4m
E
4m
3m
3m
NOTA:
1. Las distancias
y los puntos a
marcar del
polgono sern
determinados
por el titular
de la materia.
4m
3m
CROQUIS DE
CAMPO.
4m
138
F
MATERIAL DIDCTICO:

CROQUIS DE PLANTA DE TERRENO CON COTAS
Y CROQUIS DE PERFILES DE LNEAS RECTAS.
A
A2
A1
4m
497.268
496.080
496.448
496.481
496.931
495.513
3m
3m
496.863
496.931
A3
4m
496.481
PERFILES VERTICALES.
PERFIL EJE A-A

2
B2
C2
C1
B3
C3
3m
3m
B1
495.513
495.659
4m
495.919
496.863
496.080
495.659
495.919
4m
PERFIL EJE B-B

A
496.448
497.268
PERFIL EJE C-C
PERFILES HORIZONTALES.
B1
A1
495.513
495.659
PERFIL EJE 1-1
B2
A2
C1
495.919
496.931
496.080
PERFIL EJE 2-2
B3
A3
C2
496.448
496.481
C3
496.863
PERFIL EJE 3-3
497.268
139
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO DE CLCULO DETERMINACIN DE CURVAS DE NIVEL.
1. A partir de la planta de terreno con cotas se determinar la distancia de cotas cerradas
(punto de curva de nivel) a cada medio metro en este caso por el mtodo analtico
(interpolacin).
Nota.- El ejemplo del clculo corresponde a la seccin marcada en el croquis de campo.
Se toma una lnea de la planta para determinar entre las cotas ya conocidas el punto
correspondiente a las cotas cerradas.
Distancia X
PERFIL LNEA A1 A2
VERTICAL.
A1
496.931
3.00 m x
1.030 m
2.088 m
3.00 m
1.418 m
0.987 m
0.487 m
495.513
A2
496.500
496.000
Elevacin Z
1.418 m
Z = 496.931 495.513 = 1.418 m
X = 1.030
0.487 m
Z = 496.000 495.513 = 0.487 m
X = 2.088
0.987 m
Z = 496.500 495.513 = 0.987 m
X= (3.00 m) (0.487 m) = 1.030 m

(1.418 m)
X= (3.00 m) (0.987 m) = 2.088 m
(1.418 m)
140
MATERIAL DIDCTICO:

A3
0.019 m
Distancia X
Elevacin Z
3.00 m
0.45 m
X = 0.126
0.019 m
0.126 m
496.000
495.659
B1
3.00 m
496.080
0.421 m
496.931
B2
0.341 m
496.500
496.481
PERFIL LNEA B1 B2
VERTICAL.
A2
0.45 m
PERFIL LNEA A2 A3
VERTICAL.
Distancia X
Elevacin Z
3.00 m
0.421 m
X = 2.429
0.341 m
2.429 m
3.00 m
Ojo: se invierten los ejes, debido a que A2 es mayor que A3.
496.080
B2
1.609 m
3.00 m
496.863
Distancia X
Elevacin Z
3.00 m
0.783 m
X = 1.609
0.42 m
496.000
495.919
0.081 m
C1
C2
496.448
0.529 m
0.42 m
496.500
PERFIL LNEA C1 C2
VERTICAL.
B3
0.783 m
PERFIL LNEA B2 B3
VERTICAL.
Distancia X
Elevacin Z
3.00 m
0.529 m
X = 0.459
0.081 m
0.459 m
3.00 m
141
MATERIAL DIDCTICO:

497.268
C2
0.052 m
0.19 m
2.019 m
Distancia X
0.82 m
496.448
0.552 m
497.000
496.500
PERFIL LNEA A2 B2
HORIZONTAL.
C3
A2
496.931
Elevacin Z
0.851 m
PERFIL LNEA C2 C3
VERTICAL.
496.500
3.00 m
0.82 m
X = 0.19
0.052 m
X = 2.019
0.552 m
496.080
0.42 m
Distancia X
Elevacin Z
4.00 m
0.851 m
X = 1.974
0.42 m
1.974 m
B2
4.00 m
3.00 m
Ojo: se invierten los ejes, debido a que A2 es mayor que B2.
A3
496.863
0.019 m
0.198 m
Distancia X
Elevacin Z
4.00 m
0.382 m
X = 0.198
0.019 m
497.000
496.863
B3
0.137 m
C3
497.268
0.405 m
496.500
496.481
PERFIL LNEA B3 C3
HORIZONTAL.
B3
0.382 m
PERFIL LNEA A3 B3
HORIZONTAL.
Distancia X
Elevacin Z
4.00 m
0.405 m
X = 1.353
0.137 m
1.353 m
4.00 m
4.00 m
PERFILES HORIZONTALES FALTANTES.

PERFIL LNEA A1 B1 (NO APLICA).
PERFIL LNEA B1 C1 (NO APLICA).
PERFIL LNEA B2 C2 (NO APLICA).
142
MATERIAL DIDCTICO:

CROQUIS DE LA CONFIGURACIN DEL TERRENO.
1.
A
4m
4m
496.50 496.481
496.863
497.268
497.00
3m
496.50
3m
496.50
496.931
496.448
496.080
496.50
3m
3. Una vez realizado lo anterior

se procede a unir los puntos
con igual valor de cota,
mediante lneas irregulares,
siendo estas la representacin
de las curvas de nivel
comprendidas en nuestro
terreno.
496.00
3m
2. Ubicar las cotas cerradas

(a escala) en la planta de cotas
de la cual partimos para iniciar
el clculo.
496.00
496.00
495.659
495.513
495.919
1
4m
NOTA: Las distancias y los puntos a marcar del

polgono sern determinados por el titular de
la materia.
4m
B
143
MATERIAL DIDCTICO:

PLANTA DE TERRENO CONFIGURADO.
496.50
497.00
496.50
497.00
496.50
496.50
496.00
496.00
144
MATERIAL DIDCTICO:

8 cm
60 cm
2 cm
500.053
500.060
7
3m
500
499.952
500.028
500
6
3m
499.5
499
498.5
498.423
498.909
499.537
499.755
499.980
499.978
497.5
497.404
497.814
498.391
499.735
499.056
499.537
499.5
497
496.5
496.481
496.863
497.268
498.705 498.983
497.979
499
496.931
496.080
496.947
496.448
497.626
498.5
497.823
498
496.5
497.5
496
497
495.513
495.659
495.919
496.340
496.149
496
4m
4m
4m
496.532
PLANO DE:
2.5 cm
CATEDRTICO:
M.V. EVELIA THAMAR
FLORES VALDEZ.
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
NOTA: EN EL PRESENTE PLANO SE

INCLUYE LA TOTALIDAD DEL TERRENO.
2 cm
2 cm
ESCALA GRFICA:
2 cm
4m
4m
FECHA:
ENERO 2015.
LOCALIZACIN:
496.5
2 cm
ESTUDIANTE:
496.5
ESCALA:
L. Y CONFIGURACIN DE
UN TERRENO.
3m
498
500.051
45 cm
499.982
8 cm
499.484
500.089
5.5 cm
500.105
5.5 cm
500.115
3m
500.171
4m
3m
3m
500.278
3m
5
3m
4 cm
4m
4m
3m
3m
3m
3m
4m
8 cm
4m
2 cm

.10 cm
.10 cm
145
MATERIAL DIDCTICO:

8 cm
60 cm
2 cm
8 cm
500
498
497.5
499.5
2 cm
2.5 cm
499
CATEDRTICO:
498.5
ESTUDIANTE:
M.V. EVELIA THAMAR

FLORES VALDEZ.
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
498
497.5
496.5
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
497
496
496.5
496
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS

GARZA, N.L.
CUADRO DE CONSTRUCCION.
LADO
EST.
COORDENADAS
P.V.
RUMBO
DIST.
5.5 cm
UN TERRENO.
496.5
496.5
NOTA: Se amplia el cuadro

por cuestiones de didctica,
Procura en tu plano usar las
FECHA:
ENERO 2015.
PLANO DE:
497
PLANTA DE TERRENO.
2 cm
5.5 cm
4 cm
ESCALA:
X (m.)
Y (m.)
82.0000
500.0000
N 0000'00" E
18.00 m.
100.0000
500.0000
N 9000'00" E
20.00 m.
100.0000
520.0000
S 0000'00" E
18.00 m.
82.0000
520.0000
N 9000'00" W
20.00 m.
82.0000
500.0000
ESCALA GRFICA:
2 cm
2 cm
45 cm
499
498.5
8 cm
499.5
2 cm
500

.10 cm
.10 cm
146
MATERIAL DIDCTICO:

NORTE
CROQUIS DE CAMPO.
(SUGERENCIAS DE REAS PARA TRABAJAR).
147
MATERIAL DIDCTICO:

DETERMINACIN DE PERFILES.
REGISTRO DE CAMPO (EJEMPLO).
P.V.
DESCRIPCIN
01
5000.000
1000.000
500.000
Estacin Ocupada
02
4997.068
1002.381
500.220
Referencia Atrs
23
5018.124
999.255
494.860
Vrtice 21
03
5013.008
984.168
495.255
Vrtice 1
24
5015.347
1000.288
495.117
Vrtice 22
04
5010.156
985.112
495.614
Vrtice 2
25
5012.501
1001.212
495.412
Vrtice 23
05
5007.506
985.847
496.500
Vrtice 3
26
5009.763
1002.124
496.158
Vrtice 24
06
5004.776
986.800
497.622
Vrtice 4
27
5007.302
1002.881
497.474
Vrtice 25
07
5002.140
987.617
498.801
Vrtice 5
28
5008.543
1006.785
497.457
Vrtice 26
08
5003.259
991.453
498.596
Vrtice 6
29
5011.110
1006.000
496.094
Vrtice 27
09
5006.011
990.520
497.290
Vrtice 7
30
5013.808
1005.007
495.398
Vrtice 28
10
5008.561
989.764
496.226
Vrtice 8
31
5016.691
1004.062
495.038
Vrtice 29
11
5011.438
988.786
495.401
Vrtice 9
32
5019.424
1003.050
495.057
Vrtice 30
12
5014.193
987.937
495.037
Vrtice 10
33
5020.774
1006.882
494.948
Vrtice 31
13
5015.451
991.751
495.046
Vrtice 11
34
5017.940
1007.815
495.155
Vrtice 32
14
5012.634
992.657
495.271
Vrtice 12
35
5015.125
1008.855
495.524
Vrtice 33
15
5009.820
993.523
495.818
Vrtice 13
36
5012.464
1009.816
496.278
Vrtice 34
16
5007.123
994.372
496.850
Vrtice 14
37
5009.781
1010.743
497.428
Vrtice 35
17
5004.504
995.174
498.065
Vrtice 15
38
5011.206
1014.707
497.523
Vrtice 36
18
5005.617
998.251
497.715
Vrtice 16
39
5013.857
1013.576
496.418
Vrtice 37
19
5008.314
997.665
496.620
Vrtice 17
40
5016.461
1012.625
495.568
Vrtice 38
20
5011.121
997.129
495.598
Vrtice 18
41
5019.313
1011.669
495.210
Vrtice 39
21
5014.176
996.627
495.591
Vrtice 19
42
5022.093
1010.655
495.038
Vrtice 40
22
5016.835
995.521
494.884
Vrtice 20
148
MATERIAL DIDCTICO:

PROCEDIMIENTO OBTENCIN DE DATOS.
MATERIAL DIDCTICO:

8 cm
60 cm
1
2
3
4
5
6
7
2 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
UN TERRENO.
CATEDRTICO:
5.5 cm
4 cm
ESCALA:
M.A. JOS ISAAC

FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
5.5 cm
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
2 cm
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
ESCALA GRFICA:
E.O.
500.000
R.A.
500.220
2 cm
8 cm
NOTA: EL INSTRUCTOR
PROPORCIONAR UN PLANO
PARECIDO AL SIGUIENTE, LAS CURVAS
QUE AQU APARECEN SERN
GENERADAS POR EL ESTUDIANTE DE
ACUERDO A LA PRCTICA REALIZADA,
SE DEBERAN PROPONER LOS EJES,
PARA FACILITAR SU PROCEDIMIENTO
DE CLCULO.
PODR O NO INCLUIR EL CUADRO DE
CONSTRUCCIN.
(DEPENDER DE QUE LO SOLICITE EL
TITULAR DE LA MATERIA).
45 cm
8 cm
NOTA: DE PREFERENCIA EL NORTE DEBE

ESTAR EMPLAZADO HACIA ARRIBA, EN ESTE
EJEMPLO SE ACOMODO DE ESTA FORMA,
POR CUESTIONES DE PROPORCION.

.10 cm
2 cm
2 cm
.10 cm
150
MATERIAL DIDCTICO:

60 cm
8 cm
ESCALA:
2 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
PLANO DE:
2.5 cm
UN TERRENO.
5.5 cm
CATEDRTICO:
M.A. JOS ISAAC
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
5.5 cm
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
2 cm
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
ESCALA GRFICA:
2 cm
8 cm
NOTA: EL INSTRUCTOR
PROPORCIONAR UN PLANO
PARECIDO AL SIGUIENTE, LAS CURVAS
QUE AQU APARECEN SERN
GENERADAS POR EL ESTUDIANTE DE
ACUERDO A LA PRCTICA REALIZADA,
SE DEBERN PROPONER LOS EJES,
PARA FACILITAR SU PROCEDIMIENTO
DE CLCULO.
PODR O NO INCLUIR EL CUADRO DE
CONSTRUCCIN.
(DEPENDER DE QUE LO SOLICITE EL
TITULAR DE LA MATERIA).
45 cm
4 cm
8 cm
NOTA: DE PREFERENCIA EL NORTE DEBE

ESTAR EMPLAZADO HACIA ARRIBA, EN ESTE
EJEMPLO SE ACOMODO DE ESTA FORMA,
POR CUESTIONES DE PROPORCION.

.10 cm
2 cm
2 cm
.10 cm
151
MATERIAL DIDCTICO:

(Aplicaciones de la Topografa en
un Proyecto Arquitectnico).
152
MATERIAL DIDCTICO:

EJERCICIO INTEGRADOR (APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA
EN UN PROYECTO ARQUITECTNICO).
OBJETIVO.
El alumno aplicar los conocimientos adquiridos de la topografa (planimetra y
altimetra) en un proyecto arquitectnico dado, con la finalidad de analizarlo,
relacionarlo y adaptarlo a un terreno dado; interpretando planos relacionados con la
topografa del proyecto.
LA TOPOGRAFA EN LA ARQUITECTURA.
Tanto la altimetra como la planimetra,
son importantes por el hecho de que son
uno de los primeros puntos a considerar
a la hora de proyectar un edificio.
El conocer los lmites, vrtices, ngulos,
superficie, curvas de nivel del terreno
ayudan a que el arquitecto considere y
respete el sitio en donde se estar
proyectando el diseo.
153
MATERIAL DIDCTICO:

El anlisis del terreno es fundamental, tratando
preferentemente de integrar el proyecto con las
caractersticas topogrficas del terreno, evitando
con esto soluciones poco convenientes en costo
y tiempo de la obra con rellenos y excavaciones
innecesarias.
En algunos casos se justificar el realizar grandes
excavaciones y rellenos dadas las caractersticas
y necesidades especficas del proyecto.
154
http://www.tarquia.com/casa-friscia-alcaraz/
Ejemplo de la aplicacin de la topografa en un proyecto arquitectnico.
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE TERRENOS.
155
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE MAQUETAS (SOLUCIN ARQUITECTNICA).
156
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE MAQUETAS (SOLUCIN ARQUITECTNICA).
157
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE PROYECTOS ARQUITECTNICOS (INTEGRADOS AL TERRENO).
158
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE PLANTA DE CONJUNTO.
159
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE CORTES ARQUITECTNICOS.
160
MATERIAL DIDCTICO:

Taller de Arquitetura / Agustn Hernndez Navarro.
Residencia Kaufmann Casa de la cascada / Frank Lloyd Wright.
Casa en el Aire / Agustn Hernndez.
EJEMPLOS DE PROYECTOS ARQUITECTNICOS FAMOSOS.
161
MATERIAL DIDCTICO:

EJEMPLOS DE UN PROYECTO COMPLETO.
http://www.casatolo.com
Casa Tlo / lvaro Leite Siza
Plano de Configuracin o Planta de Conjunto.
Maqueta.
Planta Arquitectnica.
Corte Arquitectnico.
162
MATERIAL DIDCTICO:

PERFIL DE LOS NIVELES DE TERRACERIA.
N.N.T.
100.00
N.N.T.
99.00
RELLENO
N.N.T.
CORTE
NOMENCLATURA.
N.N.T. NIVEL NATURAL DEL TERRENO.
97.00
RELLENO
N.N.T.
CORTE
94.00 RELLENO
CORTE
Ejemplo tomado Pg. 125 a la 126 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFIA Facultad de Arquitectura. UANL.
163
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELES DEL PROYECTO EN PERFIL (TOPOGRFICOS).
N.P. 103.30
0.20 cm
N.N.T.
100.00
N.S.L. 102.50
0.20 cm
3.20 m
N.S.L. 100.50
N.S.F. 99.10
0.10 cm
3.20 m
0.10 cm
N.S.F. 97.10
NOMENCLATURA.
N.N.T. NIVEL NATURAL DEL TERRENO.
N.T.C. NIVEL DE TIERRA COMPACTADA.
N.S.L. NIVEL SUPERIOR DE LOSA.
N.S.F. NIVEL SUPERIOR DE FIRME.
N.P. NIVEL DE PRETIL.
B.N. BANCO DE NIVEL
N.T.C. 94.00
B.N. 89.00
Ejemplo tomado Pg. 125 a la 126 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFIA Facultad de Arquitectura. UANL.
164
MATERIAL DIDCTICO:

ADAPTAR UNA PLANTA ARQUITECTNICA A UN
TERRENO CON CARACTERSTICAS TOPOGRFICAS
PREESTABLECIDAS.
CONSIDERACIONES:
Se sugiere que el ejercicio se realice individual o en
parejas.
La planta, deber ser proporcionada por el maestro y
ser de baja complejidad.
La planta se adaptar al terreno, respetando la
ubicacin y configuracin proporcionada por el titular
de la materia.
De ser necesario al momento de adaptar la planta, se
jugar con cambios de nivel, respetando la topografa
del terreno levantado en la prctica anterior.
Se analiza la relacin de los niveles topogrficos,
respecto a los niveles de diseo, colocando escaleras o
rampas segn sea el caso necesario para adaptar la
planta arquitectnica.
165
MATERIAL DIDCTICO:

ADAPTAR UNA PLANTA ARQUITECTNICA A UN TERRENO CON CARACTERSTICAS
TOPOGRFICAS PREESTABLECIDAS.
CONTENIDO:
Cada alumno deber entregar un ensayo que contenga:
Portada.
ndice.
Introduccin.
Cuerpo:
Planta arquitectnica con la modificacin de niveles efectuada en la misma; la cual deber
incluir, cotas, niveles, nombre de reas.
Plano de configuracin del terreno que considero para realizar su propuesta, en la cual se
deber indicar la ubicacin de la planta arquitectnica en el terreno.
Cortes arquitectnicos (2) debern estar amueblados, indicando el perfil natural del terreno
con los niveles correspondientes.
Maqueta donde se aprecie claramente la relacin que existe entre el terreno y su solucin
arquitectnica.
Conclusiones.
Bibliografa.
166
MATERIAL DIDCTICO:

C
TERRENO PROPUESTO.
Se deber elaborar una maqueta

donde se evidencie los cortes y
rellenos realizados al terreno as
como las plataformas con los
diferentes niveles de diseo.
O
F
N
Nota A: La ubicacin del proyecto

puede ser utilizando el terreno
que aparece en esta diapositiva,
la ubicacin ser a criterio del
titular de la materia, se sugiere se
ubique donde el terreno presenta
mayor desnivel.
NOTA B: La ubicacin del
proyecto puede ser utilizando el
terreno que se levanto en la
practica No. 6.
K
I
J
95.50
167
MATERIAL DIDCTICO:

PLANTA ARQUITETNICA PROPUESTA.
Se podrn
reacomodar reas o
redisear el proyecto
para dar una mejor
solucin, evitando
cambiar el proyecto
por completo.
168
MATERIAL DIDCTICO:

PLANTA ARQUITETNICA
PROPUESTA.
En la planta
arquitectnica
deber indicarse la
nomenclatura y
respetar la calidad de
dibujo del proyecto
Se jugar con cambios de

nivel, solucionndolos
con escaleras o rampas.
169
MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO TEMTICO.
APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN LA

MEDICIN DE UNA LNEA EN UN TERRENO.
APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN EL TRAZO

DE UNA CIMENTACIN.
NIVELACIN DIFERENCIAL CON MANGUERA Y

ESTADAL.
REPLANTEO CON ESTACIN TOTAL.
PREGUNTAS FRECUENTES?.
170
MATERIAL DIDCTICO:

PRCTICA 1 (OPCIONAL).
Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Registro de Campo.
171
MATERIAL DIDCTICO:

APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN LA MEDICIN DE
UNA LNEA EN UN TERRENO.
OBJETIVO.
Conocer y aplicar a travs de una prctica de campo el empleo de la cinta mtrica y la
importancia de su correcta utilizacin en relacin con los levantamientos y trazos topogrficos.
CONSIDERACIONES PARA TOMAR MEDIDAS EN DIFERENTES TERRENOS.
TERRENO PLANO. Ver Diapositiva 179
Se colocan puntos principales e intermedios, alineados con balizas,
luego con cinta mtrica tomas distancias (paralelas al terreno).
Para la distancia probable se hace un registro de ida y otro de regreso.
A
BALIZA
CLAVO
A
CINTA
Pg. 6 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFIA

Facultad de Arquitectura UANL.
CLAVO
PLANTA
2
CLAVO
ELEVACION TERRENO PLANO
BALIZA
172
MATERIAL DIDCTICO:

B
http://www.acerosarequipa.com/manual-del-maestro-constructor.html
TERRENO ACCIDENTADO.
El mismo procedimiento, pero
las medidas de los tramos debe
ser mas corta, se toma con cinta
metlica y se deja caer una
plomada sobre el clavo, para
tomar la medida horizontal.
3
2
1
A
Pg. 7 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFIA

ELEVACIN
TERRENO ACCIDENTADO
173
MATERIAL DIDCTICO:

ERRORES EN LA UTILIZACIN DE LA CINTA MTRICA.
Un error es la diferencia entre el valor medido y el valor
verdadero de una cantidad.
CLASES DE
ERRORES
GENERALES.
NATURALES. Causados por fenmenos naturales

como viento, humedad, refraccin o declinacin
magntica.
INSTRUMENTALES. Provienen de imperfecciones o
desajustes en los instrumentos de medida.
PERSONALES. Limitaciones de los sentidos

humanos, como vista y el tacto.
174
Pg. 31 TOPOGRAFIA, 4EDICIN lvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla.
MATERIAL DIDCTICO:

CLASES DE ERRORES CONSIDERADOS.
a) Error real, es la diferencia entre la medida de una cantidad y su valor
verdadero, es la acumulacin de errores debido a varias causas.
b) Equivocacin es un error grande, debido a una falla de criterio o
confusin del observador. Estas se descubren y eliminan comprobando
todo el trabajo.
c) Discrepancia es la diferencia entre dos mediciones de la misma cantidad.
d) Error sistemtico, es aquel que se repite en la misma cantidad y con el
mismo signo. Puede ser constante cuando no cambian las condiciones en la
serie de medidas. Estos errores obedecen una ley matemtica y fsica,
pueden determinarse y aplicar la correccin correspondiente.
e) Error accidental una combinacin de causas ajenas a la pericia
del observador, no se le puede aplicar ninguna correccin.
Pg. 31 TOPOGRAFIA, 4EDICIN lvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla.
175
MATERIAL DIDCTICO:

Ver Diapositiva 186
MTODO PROPORCIONAL 3,4,5 o MLTIPLOS.

Con cinta se forma un tringulo rectngulo y se
emplean lados de 3,4 y 5 mltiplos de ellos.
Pg. 11 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA

7m
4m

A. Tres personas sostienen una cinta
formando un triangulo, una lo
marca en (3 m), otra en (7 m) y
otra en (12 m) juntndola en el
origen del trazo (0 m).
Ver Diapositiva 192
90
3m
3m
(3 m + 4 = 7 m + 5 = 12 m).
ORIGEN en 0 m
176
MATERIAL DIDCTICO:

MTODO PROPORCIONAL 3,4,5 o MLTIPLOS.
Pg. 11 LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA


C
B. Se traza un lnea recta de 3 metros
(Cateto a) ubicando sobre esta, el
punto A y B, a partir del punto A sobre
la lnea ya existente medimos 4 metros,
trazando un radio en el sentido que
ms convenga para encontrar un lnea
perpendicular (Cateto b).
Posteriormente nos ubicamos en el
punto B de la lnea recta que trazamos
90 3 m
originalmente y a partir de este punto
Cateto a
B
A
5m
B medimos 5 metros dirigindonos al
punto A y trazamos un radio.
En la interseccin de los dos radios encontramos el punto C, que deber ser
perpendicular a la lnea A-B, para finalizar se une el punto C con el B encontrando
la hipotenusa del tringulo.
Cateto b
A.
4m
177
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
BRJULA
MANUAL.
CLAVOS.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
BALIZAS.
PLOMADA.
CINTA MTRICA.
MAZO.
HILO.
178
MATERIAL DIDCTICO:

1.
2.
3.
Ver Diapositiva 172
PROCEDIMIENTO GENERAL DE CAMPO (TERRENO PLANO).

Se colocan dos puntos principales por medio de clavos (A y B).
Se colocarn puntos intermedios a partir de los principales (1,2,3).
Se encargar a la persona colocada en un punto principal de alinear a los dems, en
este caso el punto (A) tomar la referencia de (B) una vez este bien colocado, para
asegurar el ajuste de los puntos intermedios (1,2,3).
4. Una Vez colocados todos los puntos se medir de punto a punto es decir de (A-1), (1-2),
(2-3), (3-B), de ida y regreso, para el registro de campo.
179
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
1.- Dando pasos para colocar puntos intermedios.

2.- Alineando baliceros a vista.
3.- Midiendo las distancias entre puntos.
4.- Proceso de medida con plomadas.
5.- Confirmacin de la lnea con hilo.
180
MATERIAL DIDCTICO:

REGISTRO DE CAMPO. Se llena con datos obtenidos en la prctica. (Ejemplo).
REGISTRO DE CAMPO IDA.
REGISTRO DE CAMPO REGRESO.
TRAMO
DISTANCIA (m.)
TRAMO
DISTANCIA (m.)
A1
5.59
B-1
8.60
12
8.80
12
8.59
23
9.05
23
9.07
34
8.47
34
9.12
45
8.15
45
9.38
5-B
7.97
5A
3.20
Distancia Ida = 48.03
5.59 m.
8.80 m.
Distancia Regreso = 47.96
9.05 m.
8.47 m.
CROQUIS DE CAMPO.
8.15 m.
7.97 m.
PLANTA DE IDA.
B
8.60 m.
8.59 m.
9.07 m.
9.12 m.
PLANTA DE REGRESO.
9.38 m.
3.20 m.
181
MATERIAL DIDCTICO:

Obtener el error y compararlo con la tolerancia (Ejemplo).
Error (e) = [Distancia Ida] [Distancia Regreso] = [48.03] [47.96] = 0.07 m.
Tolerancia (T) = 2W N = 2(0.02) 12 = 0.138 m.
Distancia ms probable = [Distancia Ida + Distancia Regreso] = [48.03 + 47.96] = 47.995 m.
2
2
Donde:
e = Error lineal.
T = Tolerancia.
N = Nmero de tramos de ida + tramos de regreso.
W = Coeficiente segn la topografa del terreno:
0.015 = Medidas precisas en terreno plano con cinta en buenas condiciones y corregida por temperatura.
0.020 = Para medidas en terreno plano.
0.030 = Para medidas en terreno en terreno ligeramente accidentado.
0.050 = Para medidas en un terreno accidentado.
Observacin: Si el error obtenido es mayor a la tolerancia, quiere decir que no se estiro bien
182
la cinta o no estaban bien alineados los puntos.
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo
Conceptos Bsicos (Cimentacin).
Cimentaciones Corridas.
Cimentaciones Aisladas.
Cimentaciones Profundas.
Equipo.
Procedimiento General de Campo.
Planos.
183
MATERIAL DIDCTICO:

APLICACIN DE LA CINTA MTRICA EN EL TRAZO DE UNA
CIMENTACIN.
OBJETIVO.
Conocer y aplicar a travs de una prctica de campo el empleo de la cinta mtrica en
los trazos de una cimentacin corrida y aislada. As mismo conocer algunos tipos de
cimentacin que existen.
CIMENTACIN.
La cimentacin es la parte ms baja de un
edificio construido total o parcialmente por
debajo del suelo. Su funcin es sustentar y
anclar la estructura superior y transmitir
sus cargas confiablemente a la tierra.
Un cimiento es aquella parte de la
estructura que recibe la carga de la
construccin y la trasmite al terreno por
medio de su base.
184
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
CIMENTACIONES CORRIDAS.
Cimiento de hormign ptreo o armado que se
desarrolla linealmente.
Se utiliza primordialmente para transmitir
adecuadamente cargas proporcionadas por
estructuras de muros portantes.
Se usa para cimentar muros de carga, muros de
contencin por gravedad, para cerramientos de
elevado peso, etc. No son recomendables cuando
el suelo es blando.
185
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
Ver Diapositiva 176
186
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
CIMENTACIONES AISLADAS.
Conformada por concreto y acero, es armado segn clculos de cargas que recibe. Se utiliza en
obras grandes; en las cuales, debido al rea y terreno no puede usar cimentaciones corridas.
La zapata puede ser cuadrada o rectangular, sobre suelos homogneos de estratigrafa
sensiblemente horizontal.
187
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
CIMENTACIONES PROFUNDAS.
Se emplean cuando los estratos del suelo, no son capaces de soportar la carga para una
adecuada seguridad o asentamiento tolerable.
Hay dos formas de cimentaciones profundas
generalmente aceptadas:
Pilotes.
Son fustes relativamente largos y esbeltos que se
introducen en el terreno. Aunque a veces se usan pilotes
de 1.50 m de profundidad, por lo general sus dimetros son
inferiores a 60 cm.
188
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
Pilares.
Son de mayor dimetro y se construyen excavando, por lo general permiten inspeccin
ocular del suelo o roca done apoyara. Son cimentaciones por superficie o sobre placa de
gran profundidad.
189
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
190
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
EQUIPO.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
GIS.
CAL.
CLAVOS.
BRJULA
MANUAL.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
PUENTES.
CINTA MTRICA.
PLOMADA.
MAZO.
HILO.
191
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
90
4m
90
3m
Perpendicular
1. Se define un eje de trazo mediante la colocacin

de dos puentes, donde la distancia entre ejes
sea mayor o igual a las medidas proporcionadas
en la informacin.
2. Sobre la lnea marcada (eje principal de trazo)
se localiza un punto a partir del cual se traza un
eje perpendicular de acuerdo a la informacin
proporcionada. Lo anterior utilizando el mtodo
3, 4, 5. Todos los ejes trazados debern ser
delimitados por puentes.
3. De igual forma con la ayuda de los pasos
anteriores se procede a trazar los ejes restantes.
4. Despus de haber determinado los ejes se
proceder al encalado de la cimentacin,
auxilindose para esto con los puentes y el hilo.
Lo anterior considerando las dimensiones y
caractersticas de la cimentacin por trazar.
1
90
2
Paralela
Ver Diapositiva 176
192
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
FOTOS.
1
1.- Se localizan los puntos donde iniciaremos el trazo de la cimentacin.
2.- Se procede a realizar el mtodo 3,4,5 para confirmar perpendicularidad de 90 en
cada esquina, as como la colocacin de puentes para guiarnos en el trazo y darle las
dimensiones deseadas a la cimentacin corrida.
3.- Se procede a colocar cal para proyectar la cimentacin deseada, una vez concluida,
proseguiremos a dibujar la cimentacin aislada.
193
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
8 cm
60 cm
2 cm
CATEDRTICO:
M.V. EVELIA THAMAR
FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
CONTRACIMIENTO
LOCALIZACIN:
5.5 cm
PUENTES
5m
5m
N.N.T.
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
ESCALA GRFICA:
2 cm
2 cm
CIMENTACIN
40% PIEDRA BOLA
60% CONCRETO
CIMENTACIN CORRIDA
CORTE TRANSVERSAL
45 cm
2.5 cm
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
3m
2 cm
2 cm
5.5 cm
PLANTILLA
CIMENTACIN AISLADA
CORTE TRANSVERSAL
RELLENO DE
TIERRA INERTE
FECHA:
ENERO 2015.
APLICACIN DE LA C.M. EN
TRAZO DE CIMENTACIN.
90
90
2 cm
PLANO DE:
3m
ESCALA:
PEDESTAL
3.5 m
3.5 m
RELLENO DE
TIERRA INERTE
1m
1m
4 cm
ESTRIBOS
1m
8 cm
1m
8 cm
3m

.10 cm
.10 cm
194
MATERIAL DIDCTICO:

CIMENTACIN.
8 cm
60 cm
2 cm
8 cm
1m
ESTRIBOS
2 cm
FECHA:
ENERO 2015.
2 cm
3.5 m
PLANO DE:
2.5 cm
APLICACIN DE LA C.M. EN
TRAZO DE CIMENTACIN.
90
90
ESCALA:
PEDESTAL
PLANTILLA
CIMENTACIN AISLADA
CORTE TRANSVERSAL
CATEDRTICO:
5.5 cm
3m
4 cm
3.5 m
RELLENO DE
TIERRA INERTE
M.V. EVELIA THAMAR

FLORES VALDEZ.
ESTUDIANTE:
DANIEL ALBERTO
TORRES GARZA.
N.N.T.
5m
5m
CONTRACIMIENTO
LOCALIZACIN:
U.A.N.L.
UBICACIN:
SAN NICOLS DE LOS
GARZA, N.L.
RELLENO DE
TIERRA INERTE
3m
1
2 cm
ESCALA GRFICA:
2 cm
2 cm
CIMENTACIN
40% PIEDRA BOLA
60% CONCRETO
CIMENTACIN CORRIDA
CORTE TRANSVERSAL
45 cm
1m
5.5 cm
1m
1m
8 cm
3m

.10 cm
.10 cm
195
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
Procedimiento General de Campo.
Registro de Campo.
196
MATERIAL DIDCTICO:

NIVELACIN DIFERENCIAL CON MANGUERA Y ESTADAL.
OBJETIVO.
El alumno conocer, analizar los conceptos relacionados con la altimetra, as mismo
comprender el procedimiento de campo necesario para realizar una nivelacin
diferencial con manguera y estadal.
NIVELACIN.
termino general aplica en diversos
procedimientos de los que se
determinan elevaciones, o diferencias de
las mismas.
Nivelacin diferencial. Este procedimiento,
proporciona el desnivel entre dos o ms
puntos por medio de la diferencia entre las
lecturas hechas sobre los estadales, atrs y
delante vistos.
197
MATERIAL DIDCTICO:

Ejemplos de Nivelacin Diferencial con Manguera y Estadal.
198
MATERIAL DIDCTICO:

TRMINOS RELACIONADOS CON LOS

LEVANTAMIENTOS ALTIMTRICOS.
Superficie de nivel. Superficie curva que
en cada punto es perpendicular a la lnea
de una plomada (la direccin en que acta la
gravedad). (1)
Lnea de nivel. Lnea contenida en una
superficie de nivel y que es por tanto curva. (1)
Banco de nivel (BN). Objeto natural o

artificial relativamente permanente
(discos de metal fijados en concreto,
rocas grandes, partes no movibles de
hidrantes, bordos de aceras o
banquetas, etc. (1)
Generalmente se construyen de
concreto (mojoneras) con una varilla
que defina el punto, para apoyar
sobre un punto nico definido. (2)
Plano horizontal. Plano perpendicular a la

direccin de la gravedad. En topografa plana,
es un plano perpendicular a la lnea de una
plomada. (1)
Lnea horizontal. Es una lnea en un plano
horizontal. En topografa plana es una lnea
perpendicular a la vertical. (1)
1.- (Pg. 121-122 TOPOGRAFA Wolf / Brinker).
2.- (S/Pg. LIBRO DE APOYO TERICO
Ing. Francisco Gmez Trevio).
199
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
GIS.
AGUA.
CUBETA.
ESTADALES.
MANGUERA.
200
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
10
1.- Se entregar la manguera enrollada. 2.- Se estira la manguera con fuerza, para su correcta funcionalidad.
3.- Un alumno deber absorber el agua, para llenar la manguera- 4.- La manguera una vez llena se tira al suelo
para que tire todas las burbujas de su interior.
Procedimiento sugerido
por ngel Carrizales.
5.- Se revisa la estabilidad del agua. 6.- Se colocar descripcin de puntos P1,B1 (Punto 1, Brigada 1). 7.- Al subir escalones el
alumno deber agacharse para que a su compaero no se le derrame el agua. 8.- Se procede a colocarse como se muestra la
imagen para la toma de lecturas. 9.- El alumno apunta ambas lecturas, revisando que no se mueva ninguna, esto con ayuda de los
que la sostienen. 10.- Se repite el proceso tomando lectura atrs y adelante hasta concluirlo en ida y regreso.
201
MATERIAL DIDCTICO:

1. La manguera debe estar llena de agua sin contener burbujas en el interior, se debe tener
cuidado que no este en contacto con otra parte del cuerpo que no sea la mano que la
sostenga, para no tener error de lectura, para obtener el desnivel entre dos puntos dados
(B.N.A) y (B.N.B.).
B.N.A.
LECTURAS ATRS
(+ mm) 1m
B.N.B.
LECTURAS ADELANTE
(- mm)
Nota: Se tapan los extremos de la

manguera para desplazarnos sin
derramar agua, pero al momento de
tomar lectura se deben destapar.
202
MATERIAL DIDCTICO:

LECTURAS ATRS
(+ mm) 1m
LECTURAS ADELANTE
(- mm)
B.N.A.
Nivel de Agua
B.N.B.
B.N.A. - B.N.B. = Desnivel
Pasos del nivel de un punto a otro.
3. Hecho este paso el

punto B.N.B se quedar
fijo, para que se desplace
el B.N.A. detrs de este y
se cambien los valores
para respetar la secuencia.
2. Para realizar lecturas. Segn

la direccin colocamos un
estadal en B.N.A. (Se
recomienda en la graduacin
del estadal usar un numero
entero. Ejemplos: 1.50m, 1m,
50cm, 30cm) y en B.N.B se
tomar la lectura en el punto
que indique cuando el agua en
el interior de la manguera se
estabilice.
Lnea imaginaria
del nivel
Nota: El procedimiento se hace de ida y de regreso, es recomendable que donde cambie mucho el desnivel la persona que esta
en la parte superior se agache junto con la manguera, para al momento de destapar sus extremos no se derrame el agua.
203
MATERIAL DIDCTICO:

REGISTRO DE CAMPO. Se llena con datos obtenidos en la prctica. (Ejemplo).
REGISTRO DE CAMPO REGRESO.
REGISTRO DE CAMPO IDA.

P.V.
LECTURAS
ATRS
(+ mm)
LECTURAS
ADELANTE
(- mm)
P.V.
LECTURAS
ATRS
(+ mm)
LECTURAS
ADELANTE
(- mm)
B.N.A.
1.000
----------
B.N.B.
1.500
----------
P.L.1.
1.000
1.325
P.L.1.
1.500
0.925
P.L.2
1.000
1.436
P.L.2
1.500
1.013
P.L.3
1.000
1.572
P.L.3
1.500
1.114
B.N.B.
----------
1.625
B.N.A.
----------
0.992
SUMA
4.000
5.958
SUMA
6.000
4.044
+ 1.000 m.
B.N.A
+ 1.500 m.
B.N.B
+ 1.000 m.
- 1.325 m. P.L.1
+ 1.500 m.
- 0.925 m. P.L.1
+ 1.000 m.
- 1.436 m. P.L.2
+ 1.500 m.
- 1.013 m. P.L.2
+ 1.000 m.
- 1.572 m. P.L.3
+ 1.500 m.
- 1.114 m. P.L.3
- 1.625 m. B.N.B
- 0.992 m. B.N.A
204
MATERIAL DIDCTICO:

1- Determinacin del desnivel de Ida.
Desnivel Ida = [Suma de lectura Atrs (+mm)] - [Suma de lectura Adelante (-mm)].
Desnivel Ida = 4.000 - 5.958 = (-) 1.958m (indica que desciende, que el punto B
esta ms bajo que el A).
2- Determinacin del desnivel de Regreso.
Desnivel Ida = [Suma de lectura Atrs (+mm)] - [Suma de lectura Adelante (-mm)].
Desnivel Ida = 6.000 - 4.044 = (+) 1.956m (indica que asciende).
3- Clculo del error.
e= Desnivel de ida Desnivel de regreso.
e= 1.958 1.956 = 0.002 m.
Clculo del desnivel ms probable = Desnivel de Ida + Desnivel de Regreso
2
Desnivel promedio= 1.958 + 1.956 = 1.957 m.
2
205
MATERIAL DIDCTICO:

Objetivo.
Conceptos Bsicos.
Equipo.
206
MATERIAL DIDCTICO:

OBJETIVO.
El alumno conocer y aplicar los procedimientos para
realizar trazos arquitectnicos con el uso de la estacin total.
REPLANTEO.
Es la materializacin en el espacio, de forma adecuada e
inequvoca, del punto bsico que define grficamente un
proyecto.
El levantamiento topogrfico recaba datos del campo para
ser aplicados en el proyecto, mientras que el replanteo se
utiliza la informacin de proyecto para plasmarla en el
campo. Su finalidad es emplazar elementos a construir y
controlarlos hasta su terminacin.
Puede estar afectado por condicionantes como:
La escala del plano base.
La calidad de dicho plano.
Las caractersticas topogrficas del entorno.
Los medios disponibles.
Las condiciones meteorolgicas.
Las particularidades del proyecto a replantear.
0.40
0.40
0.30
0.30
90
90
0.20
0.20
AREA DE REPLANTEO.
0.10
90
0.10
90
0.00
90
0.00
B.N.
207
MATERIAL DIDCTICO:

BASES DE REPLANTEO.
Consisten en localizar puntos de coordenadas o
situaciones conocidas, localizadas fsicamente
en el terreno . Habitualmente son puntos ajenos
a la figura a replantear (Bancos de Nivel, Banco
de Trazo, Punto de Referencia), sin embargo en
muchas ocasiones los propios puntos de
replanteo son usados como bases de replanteo.
Se hace por puntos, situando cada uno de forma
individual, independientemente del resto, Si es
un elemento no puntual (curvas), se
descompone en puntos que lo definan
geomtricamente.
Para llevarlo a cabo el replanteo de un punto es
necesario disponer de elementos en que
apoyarse y conocer datos de campo que sean
suficientes, para que el punto en cuestin
quede definido de forma inequvoca en una
solucin nica.
http://www.talarisgeo.com/estacion-total-zipp10
Referencia Atrs.
N:
40.000 m
E:
20.000 m
Z:
500.000 m
Punto 2.
N:
17.000 m
E:
35.000 m
Z:
500.000 m
Origen.
N:
00.000 m
E:
00.000 m
Z:
500.000 m
Estacin Ocupada.
N:
10.000 m
E:
20.000 m
Z:
500.000 m
208
MATERIAL DIDCTICO:

Mtodos de Replanteo.
Por abscisas y ordenadas
(recta, retcula ortogonal)
Por coordenadas polares.
Por interseccin angular.
Por trilateracin.
y
4
Eje de las
ordenadas.
P=(x;y)
(-3;2)
2
Eje de las
abcisas.
x
-4
-3
-2
-1
-1
-2
-3
209
MATERIAL DIDCTICO:

Tipos de Replanteo. suelen clasificarse en dos:
Grficos: se obtienen grficamente, tomando
medidas directamente sobre el plano del proyecto.
Analticos: se obtienen numricamente, mediante el
clculo a partir de coordenadas cartesianas de los
elementos de apoyo y de los puntos a replantear.
Obtencin grafica de los puntos: tomar las medidas
directamente del plano, donde aparezcan
representados los elementos del terreno en los que
se va a apoyar el replanteo.
Obtencin numrica de datos: conocer las
coordenadas X, Y de puntos a replantear y un mnimo
de dos puntos de apoyo ubicados a un sistema
general de referencia.
210
MATERIAL DIDCTICO:

EQUIPO.
BRJULA PARA
ESTACIN TOTAL.
BRJULA
MANUAL.
FLAG TAPES
(CINTAS PLASTICAS).
CLAVOS.
MAZO.
CINTA MTRICA.
BALIZAS.
ESTACIN TOTAL.
211
MATERIAL DIDCTICO:

FOTOS.
1.- Se nivela el tripie como la estacin total en un punto (estacin ocupada).

2.- Se busca en el norte algn banco de nivel (referencia), para orientar al aparato, una
ves encontrado daremos clic en colimar para tener un punto de apoyo (referencia atrs).
3.- Se le pedir a un alumno que camine con el porta prisma los metros aproximados
dibujados en su croquis de campo, para localizarlo con la estacin total, la cual avisara
cuantos metros faltan para encontrar el punto deseado (colocar clavo), este proceso
utilizando ngulo y distancia en el submen replanteo, opcin replanteo.
212
MATERIAL DIDCTICO:

Se define el polgono y sus coordenadas.
Se coloca el punto de estacin ocupada.
Se coloca la referencia atrs
(orienta al aparato).
4. Se ingresan y localizan las coordenadas
de los puntos para colocar los clavos.
NOTA: Las hipotenusas son arrojadas por el aparato, al momento
de introducir las coordenadas del punto a buscar.
EJEMPLO.
PUNTO
N (Y)
E (X)
(E.O.) 01
10 m
20 m
500
(R.A.) 02
40 m
20 m
500
(V.1) 03
30 m
20 m
500
(V.2) 04
17 m
35 m
500
(V.3) 05
22.5 m
45 m
500
(V.4) 06
40 m
30 m
500
Referencia
Atrs.
10 m 4
45
40
Y= eje de las ordenadas (m).
1.
2.
3.
35
15 m
10 m
30
15 m
1
3
25
20 m
20
15
10
17.5 m
Estacin
Ocupada.
7m
15 m
10 m
10 15 20 25 30 35 40 45 50
x= eje de las abscisas (m).
Hipotenusas.
h = 10+ 10 = 14.1 m.
h = 15+ 15 = 21.2 m.
h = 15+ 7 = 16.55 m.
h = 25+ 17.5 = 30.51 m.
h = 10+ 30 = 31.62 m.
213
MATERIAL DIDCTICO:

MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO GENERAL.
Como Borrar Datos de la Estacin Total.
215
MATERIAL DIDCTICO:

PREGUNTAS FRECUENTES?.
MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO TEMTICO.
217
MATERIAL DIDCTICO:

BIBLIOGRAFA GENERAL (LIBROS).
1.-TOPOGRAFA.
Paul R. Wolf y Russell C. Brinker
Alfaomega Grupo Editorial. S.A. de C.V.
Mxico, D.F.
1997.
2.-TOPOGRAFA, 4 edicin.
lvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla.
Bogot, D.C.
Escuela Colombiana de Ingeniera
ISBN 958-8060-12-5
2001.
3.-LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA.
Ing. Francisco Gmez Trevio.
Facultad de Ingeniera Civil.
4.-LIBRETO DE APOYO TERICO DE TOPOGRAFA.
Compilacin M.C. Norma Esquivel Hernndez.
M.C. Armando Rodrguez Padrn.
Laboratorio de Topografa y Resistencia de Materiales
Facultad de Arquitectura UANL. 2004.
5.-TOPOGRAFA.
Montes de Oca.
Mxico 1996.
Alfa Omega Grupo Editorial, S.A. de C.V.
6.-LIBRETO DE PRCTICAS DE TOPOGRAFA I Primer Semestre.

Ing. Francisco Gmez Trevio.
Facultad de Ingeniera Civil.
7.-LIBRETO DE APOYO PARA LOS REVISADORES DE CONSTRUCCIN I.
Jess Rodrguez Moreno
Facultad de Arquitectura, U.A.N.L.
Monterrey, N.L.
1992.
8.-FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA.
Milton O. Schmidt y William Horace Rayner.
Compaa Editorial Continental S.A. de C.V.
1983.
9.-TOPOGRAFA.
Dante Alcntara Garca.
McGraw-Hill.
1990.
10.-TOPOGRAFA DE OBRAS.
Del corral Manuel de Villena Ignacio (1996).
Barcelona, Ediciones UPC.
11.-LECCIONES DE TOPOGRAFA Y REPLANTEO

Gonzlez Cabeza Antonio (2010),
Espaa, Editorial Club Universitario.
218
MATERIAL DIDCTICO:

BIBLIOGRAFA GENERAL (CATLOGOS).
CATLOGOS DE EQUIPO TOPOGRFICO.
Manual de Manejo del Teodolito Automtico TRNSITO BD3 LUFT (Incluido en el Equipo).
Manual de Manejo del Teodolito Electrnico Digital SOKKIA DT5 (Incluido en el Equipo).
Manual de Instrucciones Estacin Total Electrnica serie GTS-100N.
Manual de Manejo del Nivel Automtico AT-22 A (Incluido en el Equipo).
Manual de Manejo del Nivel Lser MARKSMAN RL60B (Incluido en el Equipo).
Topcon Link Quick Reference Guide.
219
MATERIAL DIDCTICO:
CONTENIDO TEMTICO.
220
MATERIAL DIDCTICO:

MEDIOGRAFA (PGINAS WEB).
http://es.wikipedia.org/wiki/Topograf%C3%ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_total
http://www.topconpositioning.es/
http://www.sokkialatinamerica.com/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Teodolito/3815808.html
http://www.proyectosfindecarrera.com/definicion/teodolito.htm
http://es.Wikipedia.org/wiki/Cimentacin
http://www.arqhys.com/tipos-cimentaciones.html
http://www.detallesconstructivos.net/categoria/claves/cimentaci%C3%B3n
http://www.peikko.es/
http://civilgeeks.com/2012/08/08/manual-de-principios-basicos-de-topografia/
http://www.tarquia.com/casa-friscia-alcaraz/
http://www.casatolo.com
221
UNIVERSIDAD AUTNOMA
DE NUEVO LEN.
Dr. Jess Ancer Rodrguez.
Rector.
FACULTAD DE ARQUITECTURA
M.C. Francisco Fabela Bernal.
Director.
Dra. Mara Teresa Ledezma Elizondo.
Subdirectora.
M.C. Juan Ventura Galn Jurez.
Jefatura Carrera de Arquitectura.
Jefe de Laboratorio de Materiales y
Topografa.

CD Topografia

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Material Didctico, con el fin de ayudar al estudiante y al catedrtico en

GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA. 6 - 12.

CONSIDERACIONES PARA LA ENTREGA DE PLANOS. 13 - 15.

1. LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON CINTA. 16 - 26.

PREGUNTAS FRECUENTES. 215 - 216.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO CON CINTA.

CONOCIMIENTO DE LA ESTACIN TOTAL.

LEVANTAMIENTO DE UN POLGONO INACCESIBLE

CONOCIMIENTO DEL NIVEL, NIVELACIN DIFERENCIAL Y PERFIL

LEVANTAMIENTO Y CONFIGURACIN DE UN TERRENO.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

1.- (Pg. 13 FUNDAMENTOS DE LA TOPOGRAFA Milton O. Schmidt y William Horace Rayner).

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

Proyeccin de los cortes

Pg. 19 TOPOGRAFA lvaro Torres Nieto,

Superficie del relieve

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

Definen la lnea de playa y

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

Se efectan en la superficie y abajo del nivel

Determinan los limites de las propiedades, los derechos de acceso

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

Pg.10,11 TOPOGRAFA Wolf / Brinker.

TERRESTRES: Utilizan medidas con equipo terrestre, como

AREOS Y SATLITES: Utilizan la fotogrametra o a travs de

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

1. Se ubican los vrtices del

2. En caso que la distancia entre

3. Se procede a tomar las medidas

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

NOTA: Las distancias y

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

r = (6.50) (8.50) (1.50) = 2.2411 m

2.- Determinar la superficie parcial.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

4. La suma de los ngulos internos del

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

3.- Clculo de los tringulos internos.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

4. La suma de los ngulos internos del

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

DETERMINACIN DE LOS NGULOS

2932' + 3635' = 6567'

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

NOTA: El espaciamiento entre los recuadros del

PLANO EN PAPEL BOND.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

SUPERFICIE TOTAL = 86.14 m

NOTA: El espaciamiento entre los recuadros del

PLANO EN PAPEL CALCA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.

tiene tres caractersticas:

LABORATORIO DE MATERIALES Y TOPOGRAFA.