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ESCUELA JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

CLAVE 18DPR0026D T.V


CICLO ESCOLAR 2015-2016
2DO GRADO A
FECHA: 11 DE ENERO

UNIDAD 4: PROPUESTA DIDACTICA


PLANEACION ARGUMENTADA

MAESTRA: ANAMARIA ANGUIANO MOLINA

ALUMNA :

VIANEY GNGORA VEGA

Tepic Nay.

PLANEACION ARGUMENTADA

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CICLO ESCOLAR 2015-2016
2DO GRADO A
FECHA: 11 DE ENERO

La escuela donde laboro se encuentra ubicada en la localidad de Amapa


Nayarit, la cual es una comunidad en estos momentos , una comunidad
enlazando valores educativos y promocionando valores , ya que en la
comunidad est el programa de misiones culturales los cuales traen talleres de
danza, repostera, enfermera y electricidad, la cual estamos en constante
comunicacin para un fin educativo en nuestra comunidad, tanto para participar
como un equipo en eventos donde se propone fomentar valores as como de
proyecciones positivas hacia la comunidad y sobre todo involucrar a los
alumnos hacia acciones sanas y convivan armnicamente esta es la visin
educativa.
La escuela primaria Jos Mara Morelos y Pavn con clave 18DPR0026D,
turno vespertino, cuenta con 9 aulas, nuestra infraestructura no es muy
buena, tenemos aulas compartidas con el turno matutino se cuenta con una
poblacin de 101 alumnos, un grupo mixto , con 5 docentes, el ambiente es un
ambiente donde los padres de familia apoyan muy poco, existe el rezago
educativo en alumnos en los diferentes grados, hay direccin comisionada.
Los alumnos de segundo grado que estoy atendiendo;
son alumnos que aprenden haciendo, se cuenta con 4 alumnos que estn
empezando la adquisicin de lectura y escritura los otros 19 estn el nivel
alfabtico leen con algunas dificultades ya que algunos alumnos confunden la
b con d, g o j, etc.
En el pensamiento matemtico tienen dificultades para resolver problemticas
al identificar qu operacin bsica debe utilizar para resolver dicha
problemtica en estos bimestres transcurridos se ha trabajado las matemticas
en actividades permanentes as como la lectura diaria.
Los alumnos con
rezago educativo o
que necesitan reforzamiento
extraescolar tienen un cuadro individual este va de la mano con la ruta de
mejora escolar, este es un seguimiento en los puntos a reforzar o bien en los
aprendizajes esperados que tenemos que lograr.
Tambin se estn utilizando a los nios monitores para estos alumnos que
requieren apoyo, esto trabajando en equipo.
La observacin y registro diario de las dificultades y de los logros es muy
importante y sobre todo la comunicacin con padres de familia para que
puedan reforzar en casa.

ESPAO
L

Bloque 3

TIPO DE
TEXTO

Expositivo
2 horas

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2DO GRADO A
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PRACTICA SOCIAL DEL


LENGUAJE

Registrar informacin de
una exposicin de notas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Recupera informacin
oral por medio de notas.
Adapta el lenguaje oral
para ser escrito.
Emplea escritura
convencional de palabras
con dgrafos o slabas
trabadas.

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Identificacin de las palabras clave
para la comprensin de un tema.
Sntesis de informacin, manteniendo
las ideas centrales.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de las notas
para resumir informacin.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa
Correspondencia entre oralidad y
escritura.
Uso de letras maysculas al inicio de la
oracin y en nombres propios.

ACTIVIDADES
Actividad permanente juego del veo veo, explicando que tiene que
decir las palabras claves del objeto , cada da la maestra presentara
un objeto, animal, cosa y en una cartulina apuntares sus palabras
claves que hacen que descubramos que es.

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Lo que conocen los nios.


LEER LA TAREA DE EL TEXTO DE EL MAPACHE Y EL TLACUACHE
En grupo analizan algunas formas de hacer apuntes de estos
temas, comenten acerca de su uso.
Apuntes, notas y algo ms.
Presentarles a los alumnos un ejemplo de anotaciones leerlas
entre todos.
Observar algunas formas de hacer apuntes, revisarlas y
comentar cules se parecen ms a las de cada uno de ellos.
Actividad de su libro el trompito en donde pondrn en juego la
descripcin de estos animales al mismo tiempo, que
reconocern palabras claves para hacer sus propias
anotaciones.
Escribir notas acerca del tlacuache.
Lunes.
La maestra dar una exposicin acerca del campo y la ciudad
a sus alumnos. Ellos decidirn como hacer sus propias
anotaciones, recordarles los pasos claves para que sea ms
fcil para ellos.
Durante la exposicin.
El docente y los alumnos se ponen de acuerdo de qu tema
hacer la exposicin para practicar la toma de notas.
En esta planeacin la sugerencia es trabajarlo con el tema de
"El campo y la ciudad", con el fin de vincular contenidos que se
abordan en la asignatura de Exploracin de la Naturaleza dentro
del mismo bloque 3.
Antes de iniciar la exposicin los alumnos preparan cuaderno y
lpiz para tomar notas.
A tomar notas!
Exponer a los alumnos el tema elegido, cuidando que los nios
sigan la exposicin.
Detener la exposicin para verificar la comprensin de los
alumnos, pedirles que por turnos expliquen con sus propias
palabras la informacin que se les ha expuesto. Pedirles que
escriban palabras o frases que les ayuden a recordar
informacin.
Reanudar la exposicin y concluirla.
Despus de la exposicin.
Solicitar a los nios que escriban, por parejas, las ideas
expuestas empleando frases cortas, apoyndose en lo que
escribieron anteriormente.
Revisar la produccin de sus notas y corregir si es necesario,

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presentar algunas anotaciones de los alumnos

Adecuaciones curriculares:
Utilizar nios monitores para la escritura de las notas, alumnos que
tienen ya definida su lectoescritura, con alumnos que van iniciando
Recursos:
Proyector, tarea de un da anterior, lpiz, libro del trompito
Evaluacin:
Rubrica para evaluacin de aprendizajes esperados

PROYECTO : Toma notas de una exposicin

Nombre del
alumno

Selecciona

Selecciona

Selecciona

. No logra

informacin

informacin,

informacin, no

seleccionar

Identifica

Identifica

logra identificar

informacin, no

diferentes

diferentes

diferentes

identifica

formas de

formas de

formas de

formas de

hacer notas e

hacer notas

hacer notas ni

hacer notas ni

identifica

pero no

identificar

identifica

palabras

identifica

palabras

palabras

adecuadas para

palabras

adecuadas para

adecuadas para

escribir frases

adecuadas para

escribir frases

escribir frases

escribir frases.

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FECHA: 11 DE ENERO

Nombre de maestra : Vianey Gngora Vega