A Origem da Literatura Infantil Brasileira

SegundoCeliaBecker:

A origem da Literatura infantil vinculase s mudanas estruturais que ocorreram na sociedade dos
sculosXVIIeXVIII,momentoemqueseinstalouomodeloburgusdefamliaunicelular,provocando
umaalteraonaformadesevisualizarainfnciaetodasasinstituiescomelarelacionadas.Dessa
forma,explicaseopapeldealiadaqueaescolaecomelaaproduodetextosdirigidosscrianas
passouaexercerparaaconsecuodosobjetivosevalorespreconizadosporessanovaclassesocial
emergente.
Osvaloresideolgicospresentesnaliteraturainfantilcomprometeuseureconhecimentocomoformade
expresso artstica e tambm prejudicou o gosto pela leitura. Porm muitas obras produzidas
permaneceramporsuasqualidadesestticas,comoalgumasobrasdePerrautl,DanielDefoe,areuniode
contosdefadasfeitaspelosIrmosGrimm,almdeproduesvoltadasparaopblicoinfantil,comoas
obrasdeJlioVerneetambmdaCondessadeSgur.
OBrasilfoiinfluenciadoporessaondadevalores,usandootextoinfantilcomopropagadordepreceitose
de normas comportamentais. Quatro fases so percebidas nesse processo de insero da literatura no
Brasil.
APrimeiraFasecompreendeofinaldosculoXIXeinciodosculoXX.Apreocupaonessemomento
eracomamodernizaodopaseaescolaeraumadasresponsveisporalcanaressesobjetivosalmde
incentivarvalorespatriticos,principalmentenascrianas."Permevel ssolicitaes dasociedade, a
literatura infantil integrouse aos esforos de instalao da cultura nacional, vinculada escola e
valorizaodonacionalismo.".Almdisso,obrasestrangeirasforamtraduzidaseadaptadasparaopblico
infantilbrasileiro,pormsriosproblemassurgemdevido sexpressesutilizadaseoafastamentoda
vivnciadosbrasileirosemrelaoaoseuropeus.
ASegundaFaseabrangeoperodode19201945,caracterizadacomoumapocademuitosconflitos,
entreelesasituaodaeducao.Ondicedeanalfabetismoestavamuitoaltoeissofaziacomqueo
Brasil se caracterizase como um pas atrasado, para reverter esse quadro se props uma reforma
educacional, criandose a Escola Nova, na qual propunhase um ensino intelectual e
pragmtico.Inovaesartsticastambmforammarcantesnesseperodo,principalmentecomaSemanade
ArteModerna(1922).
A respeito da literatura infantilMonteiro Lobatofoi o criador das inovaes nesse tipo deliteratura.
Atravsdesuasobrasquealinguagemdospersonagensseaproximoulinguagemdopovobrasileiro.
Comissosurgiranovaspublicaesdirecionadasparaopblicoinfantojuvenil.Ostextosprivilegiamo
espaoruralnoqualoespritonacionalistapredominava.
Ofolcloreconstituiufontepreciosapararevelarummundobembrasileironostextoinfantis.Apesardisso,
algumasobrasaindapossuamumcarterpedaggico,poisaidiademudaramentalidadedascrianas
eraumapossibilidadedeavanodopasparaqueestealcanceopatamardospasesdesenvolvidos.Apsa
SegundaGuerraMundial,oBrasilsedesenvolveumuito,tornandoseumpasmoderno,dessaforma,a

demandasocialporeducaoaumentou,culminandoempressesporumaexpansodoensino,diante
disso o Estado tomou determinadas atitudes para atender aos pedidos da populao, no entanto tais
medidasnocaracterizavamumapolticanacionaldeeducao.
ATerceiraFasemarcadapeloperododademocracia(dcadasde50e60).Nocampoeducacionala
reformadeCapanemaestavaemvignciaatqueaLeideDiretrizeseBasesdaEducaoNacional,
aprovadaem1961.
Asprimeirasdcadasde60somarcadaspelosurgimentodosmovimentosdeeducaopopularedo
grupodereformadaUniversidadedeBraslia,osquaistinhamoobjetivodealfabetizareaeducaode
base.
Comogolpede1964eculturabrasileiraficouprejudicada,"aliteraturainfantilpassouaterumcarter
conservador: os temas e o ambiente por ela explorados privilegiam a agricultura", alm do carter
patritico.
AQuartaFasecompreendeoperodode1970e1980,marcadoporgrandestransformaes.Naliteratura
infantil o nmero de autores e obras aumentou, a linguagem e o ambiente das histrias estava mais
prximas do cotidiano e da realidade dos brasileiros. Recuperouse o folclore oral representado pela
abordagemdasmodinhasinfantis,canesdeninaredasbrincadeirasderoda.
"Aqualidadeestticaquerevesteasproduesdestinadasaopblicoinfantilnaatualidadepermiteao
professorapossibilidadedeapresentaromundomgicodaliteraturacomosuporteparaasatividadesde
alfabetizao."

BECKER,CeliaDoris.Histriadaliteraturainfantilbrasileira.In:SARAIVA,JuracyAssmann
(org.).LiteraturaeAlfabetizao,doplanodochoroaoplanodaao.PortoAlegre,2001.p.3541.