Anda di halaman 1dari 5

Asignatura

COMUNICACIN ORAL Y PROCESOS LECTORES 15469

Actividad
TRASTORNO DE UN ESPECTRO. EL AUTISMO

Presenta
PAULA ANDREA GMEZ ID: 552567

Docente
JUDITH VSQUEZ GARCA

Piedecuesta, Santander

Junio, 04 de 2016

Introduccin
El propsito de esta actividad es elaborar una resea, reconocer sus diferentes clases, su
estructura y las condiciones para elaborarla. Este tipo de texto facilita la interpretacin del
conocimiento y presenta una visin crtica del mismo.

Trastorno de un Espectro. El Autismo

La periodista Silvia Celi (2016) del programa radial francs RFI presenta el texto No soy
malcriado, soy autista expone los aspectos ms significativos del autismo, los factores que
afectan dicha poblacin y muestra la prevalencia, caractersticas y necesidades de salud de
personas con este trastorno cuya fuente de investigacin es la Fundacin Autismo en Voz Alta y
los centros para el control y la prevencin de enfermedades (CDC).
El autismo es un trastorno fsico que afecta la interaccin social, las destrezas comunicativas
y el aprendizaje. Es un tipo de trastorno de un espectro (TEA) porque diferentes personas con
TEA pueden tener una gran variedad de sntomas distintos. (Medline, 2014). Es ms frecuente
en nios que en nias y no conoce fronteras raciales, tnicas y sociales. Se desconocen las causas
que originan este trastorno y todava no existe una cura para el autismo, an existen
dificultades en cuanto al diagnstico, la mayora de nios tienen un aspecto normal y an no se
han desarrollado pruebas biolgicas y fsicas para su diagnstico. El diagnstico se efecta
identificando los patrones de conducta desde temprana edad. (Wing, 1998, p. 35, 36)
Considero que esta reflexin sensibiliza sobre los aspectos ms relevantes del autismo
porque empezamos a conocer el mundo y la vida que enfrentan las personas con este trastorno y
los procesos que desarrollan para explorar el entorno que los rodea. La construccin del
aprendizaje se apoya en el conocimiento de nuestro cuerpo, ya que toda conducta la
incorporamos mediante l. Por tanto, el desarrollo del esquema corporal como punto de partida
para la adquisicin de los aprendizajes es fundamental en los nios con autismo (Cabezas, 2005,
p. 213) porque, al tener una percepcin de s mismos y de reconocimiento de su cuerpo se
convierten en herramientas para la adquisicin de otros conceptos, como las relaciones de
desplazamiento, la identificacin del espacio y la asociacin de objetos bsicos para el
aprendizaje. Un buen desarrollo del esquema corporal en los nios con TEA, les llevar a
conseguir un desarrollo integral y armnico de todas sus capacidades y as vivir una vida ms
plena.

Conclusiones
Para concluir, la resea es un texto expositivo argumentativo que nos permite describir y emitir
un juicio valorativo, que puede ser positivo o negativo. Su estructura tiene una primera parte
introductoria en la cual se define el objeto a tratar y se hace una descripcin panormica de lo
ms esencial y relevante de la obra. Una segunda parte, consta de hacer un anlisis del texto y
una tercera parte, en donde se evala la obra y se realiza una argumentacin donde se expone la
postura adoptada y los criterios sobre los que se fundamenta.
Con la elaboracin de la resea aprendimos a citar los diferentes tipos de texto siguiendo las
instrucciones de las normas APA.

Referencias

Real Academia Espaola. (2014). Diccionario de la Lengua Espaola. Recuperado de


http://dle.rae.es/
Celi S. (2016). No soy malcriado, soy autista. Radio Francia Internacional. Recuperado
de http://es.rfi.fr/salud/20160406-no-soy-malcriado-soy-autista
Wing L. (1998). El autismo en nios y adultos. Una gua para la familia. Barcelona,
Espaa. Editorial Paids Ibrica, S.A.
Cabezas Pizarro H. (2005). Esquema Corporal: una conducta bsica para el aprendizaje
del nio con autismo. Revista Educacin Universidad de Costa Rica. Recuperado de
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/2248-3607-1-SM.pdf
Trastorno del espectro autista. (2016). Medline Plus [versin electrnica]. Estados
Unidos: https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta Edicin. Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf

Anda mungkin juga menyukai