RESUMO
Verificou-se a influncia do enriquecimento ambiental na aprendizagem de 24 ratos Wistar jovens (12 com 50
dias) e velhos (12 com 18 meses), separados em quatro grupos (n=6): ratos jovens enriquecidos, ratos jovens
no-enriquecidos, ratos velhos enriquecidos e velhos no enriquecidos. Aps a exposio ao procedimento de
enriquecimento ambiental, os animais foram testados em uma tarefa de non-matching-to-sample no labirinto em
T. Tanto os ratos jovens quanto os velhos executaram com sucesso a tarefa, apresentando uma mdia semelhante
de acertos e de erros. Contudo, diferenas significantes foram observadas no nmero de prticas incompletas e
no tempo despendido na realizao da tarefa: os ratos velhos enriquecidos apresentaram melhor desempenho
quando comparado aos velhos no enriquecidos. Discute-se a possibilidade de que o enriquecimento ambiental
tenha sido mais eficaz para compensar possveis dficits comportamentais produzidos pelo envelhecimento do
que para melhorar o desempenho dos ratos mais jovens.
Palavras-chave: aprendizagem; envelhecimento; enriquecimento ambiental; labirinto em T; ratos.
Universidade Estadual do Norte do Paran - Professora do Centro de Cincias Humanas e Educao da Universidade
Estadual do Norte do Paran- Campus de Cornlio Procpio
Mestre em Anlise do Comportamento-Universidade Estadual de Londrina.
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Universidade Estadual de Londrina - Professora Associada do Departamento de Psicologia Geral e Anlise do
Comportamento
Docente do curso de Mestrado em Anlise do Comportamento
3
Universidade Estadual de Londrina - Professor Adjunto do Departamento de Psicologia Geral e Anlise do Comportamento
Docente do curso de Mestrado em Anlise do Comportamento
1*
CORRESPONDNCIA:
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INTRODUO
Enriquecimento
ambiental
consiste
na
exposio de ratos jovens e adultos, por semanas ou
meses, a ambientes ricos em estimulao sensorial
os quais proporcionam apresentao de padro
comportamental variado, levando a modificaes
comportamentais e cerebrais dos organismos1. Um
ambiente enriquecido pode ser tambm considerado
como uma combinao de aumento de relaes
sociais, de exerccios fsicos e interaes com
estmulos no-sociais que geram modificaes
comportamentais e neurolgicas2.
De modo geral, diversos estudos indicam
que animais expostos ao enriquecimento ambiental
apresentam desempenho melhor em muitas tarefas,
se comparados a animais criados em ambientes
Especificamente,
pobres
em
estimulao3,4.
ambientes maiores e com maior variedade de objetos
do que ambientes padronizados de criadouros,
tendem a favorecer o desempenho em tarefas de
aprendizagem1,3,5. Leggio et al2 testaram animais
criados em ambientes enriquecidos e no-enriquecidos
nos labirintos radial e aqutico de Morris. No labirinto
radial, os animais enriquecidos apresentaram melhor
desempenho e, alm disso, frente a mudanas na
exigncia do contexto, apresentavam rapidamente
reorganizao das estratgias utilizadas. No
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MATERIAIS E EQUIPAMENTOS
Foram utilizadas trs caixas de polipropileno
(41x33x16cm) para o alojamento em colnia e 12
(18x25x20cm) destinadas ao alojamento individual.
Trs gaiolas de metal (63x43x83cm) usadas para o
alojamento dos animais em ambiente enriquecido,
divididas em trs andares, interligados por duas
escadas: no andar trreo, havia uma roda de exerccio
e objetos diferentes (descritos a seguir); no segundo
andar havia um espelho de 20x15cm, uma vasilha
com alimento e um bebedouro e no terceiro andar
foi colocada uma caixa plstica com um pedao de
pano e uma espuma. Os objetos escolhidos para o
enriquecimento foram: trs bonecos de plstico, trs
bolas coloridas, trs rodas de exerccio com 18cm de
dimetro , trs canos de PVC de aproximadamente
15cm de comprimento, trs garrafas de boliche de
plstico, trs bonecos de pelcia, trs canos cotovelos
de PVC de aproximadamente 8cm de dimetro, trs
chocalhos, trs potes plsticos, seis blocos do tipo
Lego, trs pedaos de pano de 30x20cm e trs
pedaos de espuma de 25x12x8cm.
Os testes foram realizados em um labirinto em
formato de T, construdo em madeira, com um brao
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PROCEDIMENTO
O experimento foi dividido em quatro fases.
FASE I- Separao dos grupos experimentais e
controles:
Doze ratos foram distribudos aleatoriamente
entre dois grupos de seis e permaneceram alojados
em colnia, com gua e alimento disponveis at
completarem 18 meses de idade. Nesta idade e 30
dias antes de iniciar-se a coleta de dados, um grupo
foi transportado para o ambiente enriquecido (Grupo
Velhos Enriquecidos - VE), enquanto o outro grupo
permaneceu na mesma caixa, alojado em colnia
(Grupo Velhos No Enriquecidos- VNE).
Doze ratos de 50 dias de idade foram divididos
aleatoriamente entre dois grupos de seis, sendo um
grupo transportado para ambiente enriquecido (Grupo
Jovens Enriquecidos - JE) e o outro permanecendo na
caixa de polipropileno convencional para alojamento
em colnia (Grupo Jovens No Enriquecidos - JNE).
Os ratos dos quatros grupos permaneceram
nestes ambientes por 30 dias, quando se iniciou a
fase de teste.
FASE II- Enriquecimento ambiental:
Os ambientes enriquecidos consistiram de
trs caixas especiais, conforme descrito. A roda de
exerccio, o espelho, a caixa plstica, o pedao de
pano e a espuma permaneceram durante os 30 dias
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RESULTADOS
Os resultados obtidos dos grupos VE (Velhos
Enriquecidos), VNE (Velhos No-Enriquecidos), JE
(Jovens Enriquecidos) e JNE (Jovens No-Enriquecidos)
foram agrupados enquanto nmero prticas corretas
(acertos), nmero de prticas incompletas em cada
sesso e o tempo despendido para realizao de
cada sesso.
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1. Porcentagem de acertos (nmero de prticas corretas) apresentada pelos grupos: velho enriquecido (VE),
velho no-enriquecido (VNE), jovem enriquecido (JE) e jovem no-enriquecido (JNE) nas dez sesses experimentais.
Figura
50
Figura
2. Nmero de prticas incompletas apresentadas pelos grupos: velho enriquecido (VE), velho no-enriquecido
(VNE), jovem enriquecido (JE) e jovem no-enriquecido (JNE) nas dez sesses experimentais.
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3. Tempo mdio ( em segundos) despendido pelos grupos velho enriquecido (VE), velho no-enriquecido (VNE), jovem
enriquecido (JE) e jovem no-enriquecido (JNE) para completar as sesses.
Figura
DISCUSSO
A partir dos resultados apresentados, podese demonstrar que tanto os grupos de ratos jovens
quanto os de ratos velhos executaram com sucesso
a tarefa proposta. No houve diferena significante
no desempenho entre os grupos de ratos jovens e
velhos, enriquecidos e no-enriquecidos, os quais
foram capazes de aprend-la, apresentando uma
mdia semelhante de acertos e de erros.
No entanto, uma tendncia quanto ao nmero
de acertos e de erros pode ser observada nos
resultados. Os ratos jovens (JE e JNE) apresentaram
melhor desempenho quando comparados aos
velhos (VE e VNE) e entre os grupos de ratos velhos,
aqueles que passaram pelo enriquecimento (VE)
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REFERNCIAS
1. Fernandz-Teruel,
A.,
Gimenez-Llort,
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Escorihuela, R. M., Gil, L., Aguilar, R., Steimer,
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American
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2006, http://www.colinst.com.
23. Da Costa, V. C. I. Leso seletiva do giro denteado
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