BAHASA DAN BELAJAR BAHASA

HAKIKAT BAHASA

1; Pengertian
Bahasa
2; Unsur Bahasa
3; Fungsi Bahasa
4; Ragam bahasa

DASAR DASAR FONOLOGI DAN MORFOLOGI DASAR DASAR SINTAKSIS BAHASA

BAHASA INDONESIA
INDONESIA
HAKIKAT BELAJAR
DASAR DASAR
DASAR DASAR
FRASE DALAM KLAUSA
BAHASA
FONOLOGI BAHASA
MORFOLOGI
BAHASA
DANKALIMAT DALAM
INDONESIA
DALAM BAHASA
INDONESIA
BAHASA INDONESIA
INDONESIA
1; Belajar bahasa
1; Fonetik
1; Morfem Bebas
1; Frase
1; Klausa
2; Faktor yang mempengaruhi 2; Vokal dan Konsonan 2; Morfem Terikat
2; Macam macam 2; Kalimat
keberhasilan belajar bahasa
3; Morfem Ulang
Frase
3; Jenis Kalimat
3; Jenis ketrampilan dan
4; Morfem Majemuk
perilaku dalam proses belajar
bahasa
4; Strategi belajar bahasa

DASAR DASAR WACANA BAHASA

INDONESIA
PENGERTIAN WACANA KOHESI,KOHEREN
DAN ALAT ALAT
SI, DAN JENIS
WACANA
JENIS WACANA
BAHASA
INDONESIA
1; Pengertian
2; Elemen elemen
wacana
3; Unsur unsur
pembangun wacana

1; Kohesi dan
Koherensi
2; Jenis jenis wacana
bahasa Indonesia

PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR

PENDEKATAN WHOLE
LANGUAGE DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA
DAN SASTRA INDONESIA
1;
2;
3;
4;

PENDEKATAN
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM
KOMUNIKATIF
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN
DALAM
SASTRA INDONESIA
PEMBELAJARAN
BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA
Latar Belakang
1; Latar Belakang
1; Latar belakang
Landasan teoritis
2; Landasan Teoritis
2; Landasan Teori
Komponen Whole language 3; Merancang
3; Pengertian pembelajaran kontekstual
Merancang pengajaran
Pengajaran
4; Komponen Pendekatan kontekstual
berpendekatan whole
berpendekatan
5; Merancang kelas bahasa dan sastra
language
komunikatif
dengan pendekatan konstektual

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
SEKOLAH DASAR
HAKIKAT MEDIA
MEDIA
MEDIA PEMBELAJARAN ARTI, JENIS, DAN
PENILAIAN KETRAMPILAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KETRAMPILAN
SISTEM PENILAIAN BERBAHASA LISA
KETRAMPILAN
KETRAMPILAN
BERBAHASA TULISAN DALAM
BERBAHASA
BERBAHASA
PEMBELAJARAN
TULISAN
LISAN
BAHASA INDONESIA
1; Pengantar
1; Pengantar
1; Pengantar
1; Pengantar
1; Pengantar
1; Pengantar
2; Pengertian media
2; Media
2; Media pembelajaran
2; Jenis dan sistem
2; Penilaian ketrampilan
2; Penilaian
pembelajaran
Pembelajaran
ketrampilan membaca
penilaian
menyimak
ketrampilanmem
3; Media pembelajaran
Menyimak
3; Media pembelajaran
3; Penilaian dengan
3; Penilaian ketrampilan
baca
dan teori belajar
3; Media
ketrampilan menulis
tes bahasa
membaca
bahasa
pembelajaran
4; Penilaian Berbasis
4; Menghadirkan media
berbicara
kelas
dalam pembelajaran
5; Prinsip pemilihan
media pembelajaran
6; Penggunaan media
pembelajaran

PEMBELAJARAN KETRAMPILAN BERBAHASA

INDONESIA DI SD
MODEL PEMBELAJARAN MODEL
KETRAMPILAN
PEMBELAJARAN
BERBAHASA INDONESIA KETRAMPILAN
LISAN ( RESEPTIFBERBAHASA
PRODUKTIF
INDONESIA TULIS
(RESEPTIFPRODUKTIF
1; Ketrampilan berbahasa 1; Pembelajaran
2; Model Pembelajaran
membaca dan
menyimak dab
menulis di
berbicara di kelas
kelasrendah
rendah
2; Pembelajaran
3; Model pembelajaran
membaca dan
menyimak dan
menulis dikelas
berbicara dikelas
tinggi
tinggi

MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SD

PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI
KELAS RENDAH

1;
2;
3;
4;

Pengertian apresiasi sastra

Tujuan pembelajaran apresiasi sastra sd
Karakteristik siswa SD kelas rendah
Langkah langkah pembelajaran apresiasi
sastra Indonesia kelas rendah
5; Pengembanganmateri pembelajaran
apresiasi sastra Indonesia dikelas rendah
6; Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu
di sd kelas rendah

PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI

KELAS TINNGI

1; Karakteristik siswa SD kelast tinggi

2; Langkah langkah [embelajaran apresiasi sastra
indonesia secara terpadu dikelas tinggi
3; Langkah langkah pembelajaran apresiasi sastra
Indonesis kelas tinggi
4; Pengembangan materi pembelajaran apresiasi
sastra Indonesia dikelas tinggi
5; Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu di
sd kelas tinggi