MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/1
ALOKASI WAKTU
: 76 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
INDIKATOR
PENILAIAN
TM PS PI
SUMBER
BELAJAR
1.
me
nyiapkan tempat
persemaian
Sanitasi dan
kontaminan
Prinsipprinsip sanitasi
Macammacam
kontaminan
Kriteria
tempat
persemaian
Menghitung
luas tempat
persemaian
Mendiskripsikan
sumber kontaminan.
Tempat
pembibitan dibersihkan dari sisasisa bibit,
tanaman gulma,
dan benda-benda
penggang-gu lain
dengan menggunakan prinsipprinsip sanitasi
lahan.
Bedengan/
tempat pesemaian disiapkan
dengan
memperhatikan
jenis bibit dan
jumlah bibit
yang akan
disemai.
Tes
10 3
5
(6) (20)
tulis
dul
Lisa
ku Bse
Prakt
an
Pela
poran
Lah
ik
Bu
Mo
Ref
erensi
lainnya
Menyiapkan
bahan dan alat
pembuatan
media semai
Pengertian media
persemaian
Menjelaskan
macam-macam
media semai
Media semai
Pembuatan
media semai
Menjelaskan kriteria
media semai
Sarana
produksi dalam
pembuatan
media semai
Memilih bahan
media semai
Mendiskusikan
bagaimana
membuat media
semai dan mengapa
harus dibuat
Kesehatan
dan keselamatan
kerja
Mengidentifikasi
sarana dan
prasarana penyiapan
media
Menjelaskan
macam-macam alat
pembuatan media
Prinsip-prinsip
pembutan
media tanam
dideskripsi-kan
melalui apa
yang harus
disiapkan, siapa
yang harus
disiapkan,
kapan
disiapkan,
mengapa harus
bahan-bahan
dan alat itu
yang disiapkan,
bagaimana
menyiapkannya
.
Alat pembuatan
media
diidentifikasi
berdasarkan
kesesuaian
tahapan
pembuatan
media.
Alat
pembuatan
media dicek
Menyiapkan bahan
dan peralatan
pembuatan media
Menerapkan
keselamatan kerja
dan dipastikan
siap pakai
Bahan
pembuatan
media
diidentifikasi
berdasarkan
tingkat
porositas dan
daya tahan
menyimpan air
Bahan pembuat
media dipilih
berdasarkan
ting-kat
komposisi
media dan jenis
tanamannya.
Perlengkapan
keselama-tan
kerja dan
tingkat pencegahan
kecelakaan
dilakukan
sesuai dengan
prosedur baku
yang ditetapkan
dalam
keselamatan
kerja.
2.
Mengecek
jaringan
irigasi/sumber air
Debit air
Merawat
jaringan
irigasi
Jaringan
irigasi
Menjelaskan
macam-macam
sumber air
Bagian/komponen
jaringan irigasi dan
fungsinya
Prinsip kerja
jaringan irigasi
Menyimpulkan
kriteria kerusakan
jaringan irigasi
Sumber air
dicek
ketersediaannya
secara berkala.
Jaringan irigasi
dicek dan
dipastikan
kesiapannya
untuk
dioprasikan
(ke-mampuan
untuk menyalurkan ai dapat
Praktek
Tes tulis
Penugasan
3(6) 2
(8)
Modul
Internet
lahan
Melaksanakan
pengecekan secara
berkala
Mengecek dan
memper-baiki
jaringan irigasi
mengatur kembali
kesiapan
operasional jaringan
irigasi
3.
Mengecek
pengatur intensitas
cahaya matahari
(shading)
Peralatan
pengatur
intensitas
cahaya
Syarat
tumbuh
Fase
pertumbuhan
tanaman
dikenda-likan,
kemampuan
menyemprotkan
air dapat
dikendalikan)
Menyusun laporan
kerusakan jaringan
irigasi
Menjelaskan
macam-macam alat
pengatur intensitas
cahaya.
Menghubungkan
kondisi alat dengan
syarat iklim mikro
Menjelaskan syarat
tumbuh tanaman
Menjelaskan fase
Kerusakan
jaringan irigasi
yang tidak
dapat diperbaiki
dilaporkan
kepada atasan
Alat pengatur
intensitas
cahaya dicek
dan dipasti-kan
siap
dioperasikan.
Intensitas
cahaya diatur
berdasarkan
kebutuhan
cahaya dari
masing-masing
jenis dan umur
Praktek
Tes tulis
Penugasan
2(4) 2
(8)
Modul
Internet
pertum-buhan
tanaman
4.
Mengidenti
fikasi komposisi
media
Komposisi
media
Mengatur alat
intensitas cahaya
Mendesain
pengaturan cahaya
shading
Merumuskan
formulasi media
semai
Mengidentifikasi
komposisi media
Menentukan
komposisi dan
formulasi media
semai
bibit dengan
pengaturan
shading.
Faktor-faktor
yang mempengaruhi
komposisi
media
diidentifikasi
berdasarkan
jenis tanaman,
umur tanaman,
dan tujuan
pemeliharaan.
Formulasi
media
ditetapkan
dengan
mengacu pada
jenis tanaman,
umur tanaman,
dan tujuan
Praktek
Tes tulis
Pelaporan
10 3(6) 2
(8)
Modul
Internet
Media
tanam
pemeliharaan,
dan
ketersediaan
bahan baku.
Menc
ampur media
(mixing)
Medi
a tumbuh
tanaman
kelompok :
Xerofit,
Mesofit, Epifit
Metode
pencampuran
media
Komposisi
pencampuran
media
Skala
pencampuran
media
Menjelaskan
persyaratan media
tumbuh tanaman
kelompok : Xerofit,
Mesofit, Epifit
Menjelaskan
prosedur
pencampuran media
tanam
Menjelaskan
macam-macam
metode
pencampuran
Mengidentifikasi
factor yang
mempengaruhi
pencampuran media
Melaksananakan
pencampuran media
Faktor-faktor
yang mempengaruhi
pencampuran
media
diidentifikasi
ber-dasarkan,
jenis bahan
campuran, jenis
tanaman, umur
tanaman.
Pencampuran
media dilakukan dari
volume bahan
yang paling
sedikit,
dilanjutkan
dengan
pencampuran
bahan yang
jumlahnya
lebih besar
Faktor yang
berpengaruh
Mengisi media
dalam pot/polybag
Macammacam cara
pengisian
media
Menjelaskan teknik
pengisian media
Melaksanakan
pengisian media ke
dalam pot
Macammacam
Menjelaskan
pengaruh
homogenitas media
terhadap
pertumbuhan bibit
Melaksanakan
pengisian media ke
dalam polybag.
Metode
pencampuran
ditetapkan
berdasarkan
daya
dukung/alat
yang ter-sedia
dan volume
bahan yang
dicampur.
Pencampuran
dilakukan
sampai bahanbahan
tercampur
sempurna
(homogen).
Pot/polybag
ditetapkan
berdasarkan
tujuan
Media diisikan
pada pot
sampai rata
sebatas permukaan pot
wadah media
5.
Mendistrib
usikan media ke
lokasi
pemeliharaan/penan
aman
Manata
media
Alat angkut
Tempat
pembibitan
Manyusun media
sesuai dengan jenis
wadah yang
digunakan
Media diisikan
pada polybag
sampai
bentuknya
selindris, cukup
mampat dan
bila diletakkan
secara individu
dapat berdiri
tegak
Menjelaskan
macam-macam alat
angkut media
Media
didistribusikan
ke tempat
pembibitan
Merancang tata
letak pembibitan
Mengatur teknik
penataan
Mendistribusikan
media ke tempat
pembibitan
Media disusun
di blok/ tempat
yang ditentukan
dalam posisi
tegak dan
teratur
Praktek
Tes tulis
Pelaporan
2 2
(4) (8)
Modul
Internet
6.
Menjelaska
n transportasi benih
Pengertian
transportasi
Macammacam alat
transportasi
Kelebihan
dan
kekurangan
masingmasing jenis
alat
transportasi
Menata media
Menjelaskan arti
transportasi
Menentukan alat
transportasi yang
digunakan
Menjelaskan
kelebihan dan
kekurangan
angkutan darat, laut
dan udara
Alat transport
di identifikasi
berdasarkan
kecepatan
angkutan, biaya
transport, volume
angkut
Aspek
terpenting dari
pengangkutan
adalah biaya
pengangkutan,
biaya
pengangkutan
dipengaruhi oleh
Tarip Angkutan.
Angkutan darat
diidentifikasi ke
dalam kendaraan
bermotor, dapat
keseluruh sentra
produksi, relative
cepat, murah, dan
mudah
didapatkan
namun terbatas
jumlahnya.
Kereta api,
volume yang
Praktek
Tes tulis
Pelaporan
2 2
(4) (8)
Modul
Internet
terangkut relatif
labih banyak,
murah,namun
pengangkutan dan
pengiriman
terbatas pada jalur
kereta api saja.
Angkutan laut
diidentifikasikan
sebagai alat
angkut dengan
kapasitas yang
besar, dengan
ongkos relatif
murah, namun
terbatas pada
pengiriman antar
pulau dan daerah
pantai saja.
Angkutan
udara yaitu
Pesawat terbang
diidentifikasi
sebagai akat
transportasi yang
hanya terbatas
pada daerah
tertentu, kapasitas
terkirim relatif
terbatas, dan
angkos relatif
mahal, namun
memberikan
keuntungan yang
sangat cepat
dalam pengiriman
jarak jauh antar
pulau atau antar
negara.
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 10 X 45 Menit
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
No
Indikator
Nilai PBKB
No
Indikator
Nilai PBKB
4. Tujuan Pembelajaran
No
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami pengertian sanitasi, kontaminasi
Siswa memahami sumber-sumber kontaminasi
Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk
sanitasi
Siswa bisa melakukan sanitasi pada lahan dan media
Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk
menyiapakan lahan media
Siswa bisa membuat media berdasarkan
Siswa Bahan pembuatan media diidentifikasi berdasarkan
tingkat porositas dan daya tahan menyimpan air
Nilai PBKB
No
Tujuan Pembelajaran
Nilai PBKB
5. Materi Pelajaran
1. Sanitasi dan kontaminan
2. Prinsip-prinsip sanitasi
3. Macam-macam kontaminan
4. Kriteria tempat persemaian
5. Menghitung luas tempat persemaian
6. Menyiapkan bahan dan alat pembuatan media semai
7. Media semai
8. Pembuatan media semai
9. Sarana produksi dalam pembuatan media semai
10. Kesehatan dan keselamatan kerja
6. Metode Pembelajaran
1. Contructivism
2. Learning Community
3. Modelling
4. Inquiry
5. Questioning
6. Reflection
7. Authentic Assesment
7. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (15 Menit)
Nilai PBKB
N
o
1
2
3
Uraian Kegiatan
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Apersepsi (memotivasi
dan mengarahkan
siswa pada situasi belajar)
Uraian Kegiatan
1. Menjelaskan Sanitasi dan kontaminan
2. Menjelaskan Prinsip-prinsip sanitasi
3. Menjelaskan Macam-macam kontaminan
4. Menjelaskan Kriteria tempat persemaian
5. Menjelaskan cara Menghitung luas tempat
persemaian
6. Melakukan dan Menyiapkan bahan dan alat
pembuatan media semai
7. Menjelaskan Media semai
8. Pembuatan media semai
9. Menjelaskan Sarana produksi dalam
pembuatan media semai
10. Menjelaskan Kesehatan dan keselamatan
kerja
N
o
Uraian Kegiatan
8. Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
9. Sumber Pembelajaran
1. Modul
2. Sumber Internet
3. Referensi lainnya
4. Lahan dan media
Soal
No
1
Soal
Apa yang dimaksud dengan sanitasi dan kontaminasi?
Apa
tujuan
dari
identifikais
sumber
ganguan
Nilai PBKB
kontaminan?
4
Kunci Jawaban
Sanitasi : Pembersihan lahan dari sisa tanaman
Skor
20
Sumber-sumber kontaminisasi ;
a. Gangguan Patogen
1. Nematoda
2. Bakteri
3. Jamur
b. Gangguan Non Patogen
1. Sampah
20
No
Kunci Jawaban
2. Kotoran pada alat
Skor
3. Tanaman Sakit
3
20
20
20
1. Sabut
2. Cangkul
3. Golok
4. Ayakan, dll
JUMLAH
100
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 6 X 45 Menit
12. Indikator
No
Indikator
Nilai PBKB
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami jenis sumber-sumber air
Siswa memahami Irigasi
Siswa memahami drainase
Siswa bisa mengukur debit air
Siswa memahami cara irigasi untuk penyemaian
Siswa bisa mengecek jaringan irigasi
Siswa dapat memperbaiki saluran irigasi yang rusak
Siswa bisa menerpakan perlengkapan keselama-tan kerja dan
tingkat pen-cegahan kecelakaan dilakukan sesuai dengan
prosedur baku yang ditetapkan dalam keselamatan kerja.
Nilai PBKB
No
Tujuan Pembelajaran
Nilai PBKB
N
o
1
2
3
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Uraian Kegiatan
Uraian Kegiatan
1. Menjelaskan macam-macam sumber air
2. Bagian/komponen jaringan irigasi dan
fungsinya
N
o
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
N
o
Uraian Kegiatan
17. Penilaian
Jenis Penilaian
Soal
Bentuk Penilaian
Instrumen
No
1
Soal
Apa yang dimaksud dengan irigasi?
Nilai PBKB
Kunci Jawaban
Irigasi : Pengaliran air ke lahan pertanian
Skor
20
20
Sumber-sumber air ;
20
a. air hujan
b. air tanah
4
20
20
100
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
DWI WAHYUNI, S.Sos
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 6 X 45 Menit
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
No
Indikator
Nilai PBKB
4. Tujuan Pembelajaran
No
Tujuan Pembelajaran
Siswa mengerti Manfaat cahaya untuk tanaman
Siswa dapat mengukur intensitas cahaya
Siswa memahami kebutuhan intensitas cahaya berdasarkan
kebutuhan,dan usia tanaman
5. Materi Pelajaran
1. Peralatan pengatur intensitas cahaya
2. Syarat tumbuh
3. Fase pertumbuhan tanaman
Nilai PBKB
6. Metode Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Contructivism
Learning Community
Modelling
Inquiry
Questioning
Reflection
Authentic Assesment
7. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (15 Menit)
N
o
1
2
3
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Uraian Kegiatan
Uraian Kegiatan
1. Menjelaskan macam-macam alat pengatur
intensitas cahaya.
2. Menghubungkan kondisi alat dengan syarat
iklim mikro
3. Menjelaskan syarat tumbuh tanaman
4. Menjelaskan fase pertum-buhan tanaman
5. Mengatur alat intensitas cahaya
6. Mendesain pengaturan cahaya shading
c. Kegiatan Akhir (30 Menit)
Nilai PBKB
N
o
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Uraian Kegiatan
8. Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
9. Sumber Pembelajaran
1. Modul
2. Sumber Internet
3. Referensi lainnya
4. Lahan dan media
Soal
No
1
Soal
Apa yang dimaksud dengan intensitas cahaya?
Nilai PBKB
cahaya ?
3
Kunci Jawaban
Cahaya yang masuk dan dibutuhankan tanaman
Skor
20
..
20
a. Mengatur pencahayaan
20
No
Kunci Jawaban
b. Membuat naungan
Skor
20
fotosintesis
5
20
100
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
DWI WAHYUNI, S.Sos
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 10 X 45 Menit
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
No
Indikator
Nilai PBKB
No
Indikator
Nilai PBKB
digunakan
4. Tujuan Pembelajaran
No
Tujuan Pembelajaran
Siswa mengerti komposisi media penyemaian
Siswa mengerti bahan media penyemaian
Siswa memahami pencampuran media penyemaian
Siswa bisa membuat media penyemaian
5. Materi Pelajaran
Komposisi Media
Mencampur media (mixing)
Media tumbuh tanaman kelompok : Xerofit, Mesofit, Epifit
Metode pencampuran media
Komposisi pencampuran media
Skala pencampuran media
6. Metode Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Contructivism
Learning Community
Modelling
Inquiry
Questioning
Reflection
Authentic Assesment
Nilai PBKB
7. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (15 Menit)
N
o
1
2
3
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Uraian Kegiatan
Uraian Kegiatan
N
o
Uraian Kegiatan
8. Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
9. Sumber Pembelajaran
1. Modul
2. Sumber Internet
3. Referensi lainnya
4. Lahan dan media
Soal
No
1
Soal
Nilai PBKB
2
3
4
5
Kunci Jawaban/Pedoman penskoran
No
1
Kunci Jawaban
Skor
20
20
20
20
20
100
JUMLAH
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 6 X 45 Menit
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
No
Nilai PBKB
Indikator
4. Tujuan Pembelajaran
No
Tujuan Pembelajaran
Siswa mengerti cara mendistribusikan media penyemaian
Siswa memahami cara menyususn media penyemaian
Siswa bisa mengatur tempat penyemaian
Siswa bisa mengatur distribusi media penyemaian
Nilai PBKB
5. Materi Pelajaran
1. Alat angkut
2. Tempat pembibitan
6. Metode Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Contructivism
Learning Community
Modelling
Inquiry
Questioning
Reflection
Authentic Assesment
7. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (15 Menit)
Nilai PBKB
N
o
1
2
3
Uraian Kegiatan
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
N
o
Uraian Kegiatan
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
N
o
Uraian Kegiatan
8. Penilaian
Jenis Penilaian
9. Sumber Pembelajaran
1. Modul
2. Sumber Internet
3. Referensi lainnya
4. Lahan dan media
Soal
Bentuk Penilaian
Instrumen
No
1
Soal
Nilai PBKB
2
3
4
5
Kunci Jawaban/Pedoman penskoran
No
1
Kunci Jawaban
Skor
20
20
20
20
20
100
JUMLAH
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: X/I
WAKTU
: 8 X 45 Menit
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
No
Indikator
Nilai PBKB
4. Tujuan Pembelajaran
No
Tujuan Pembelajaran
Siswa mengerti mengidentifikasi alat transpotasi
Siswa memahami cara mengirim bibit
Siswa bisa bisa melakukan pengiriman bibit
Siswa bisa mengatur pengiriman bibit
5. Materi Pelajaran
1. Pengertian transportasi
2. Macam-macam alat transportasi
3. Kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis alat transportasi
6. Metode Pembelajaran
1. Contructivism
2. Learning Community
Nilai PBKB
3.
4.
5.
6.
7.
Modelling
Inquiry
Questioning
Reflection
Authentic Assesment
7. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (15 Menit)
N
o
1
2
3
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Nilai PBKB
Keterlaksanaan
Terlaksana Tidak
Uraian Kegiatan
Uraian Kegiatan
N
o
Uraian Kegiatan
8. Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
9. Sumber Pembelajaran
1. Modul
2. Sumber Internet
3. Referensi lainnya
4. Lahan dan media
Soal
No
1
Soal
Nilai PBKB
2
3
4
5
Kunci Jawaban/Pedoman penskoran
No
1
Kunci Jawaban
Skor
20
20
20
20
20
100
JUMLAH
Jember,
Mengetahui,
Kepala Sekolah