EJE: SN yPA
APRENDIZAJE ESPERADO:
Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir
el ensimo trmino de una sucesin
BLOQUE: 4
GRADO: 3
NUMERO DE REACTIVO:
CONTENIDO A EVALUAR:
Resolucin de problemas que implica el uso de ecuaciones
cuadrticas aplicacin de la formula general para resolver dichas
ecuaciones
A =221m2
x=
b b24 ac
2a
X+4
RESPUESTA(S): 13 y 17
FECHA:
EJE: Cul?
APRENDIZAJE ESPERADO:
Explica la diferencia entre eventos complementarios mutuamente
excluyente e independientes
BLOQUE: 1
GRADO: 3
NUMERO DE REACTIVO:
CONTENIDO A EVALUAR:
conocimientos de la escala de la probabilidad. Anlisis de las
caractersticas de eventos complementarios y eventos mutuamente
excluyentes e independientes
B -
cul ser la probabilidad de que al caer la suma de los dados se obtenga un numero par?
RESPUESTA(S):
A)
15/36, 5/12
B) 18/36 9/18
3/6 1/2
FECHA:
ASIGNATURA
ASIGNATURA DE:
BLOQUE:4
GRADO:
NUMERO DE REACTIVO: 01
tercero
CONTENIDO A EVALUAR: Explicacin y uso de las razones
trigonomtricas seno, coseno y tangente.
REACTIVO: VALOR.
Un puente de 18 m de largo atraviesa por una barranca como se muestra en el siguiente esquema. Cul es la profundidad de la barranca?
Se puede preguntar que argumente el procedimiento orque en todo caso, si determina que es un tringulo issceles rectngulo puede
inferir que se divide en dos tringulos semejantes cuyos lados iguales miden la mitad de la hipotenusa por lo tanto es 9 sin usar las
funciones trigonomtricas.
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
DOMINIO DEL NIVELCOGNITIVO (TAXONMICO)
(tan 45)(9 m) = (1) (9 m) = 9 m Por qu 1 POR 9? Cual es la Anlisis y aplicacin de funciones trigonomtricas
Matriz de valoracin: Escala de medicin.
formula de sustitucin
FECHA:
EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA
BLOQUE:2
GRADO:
NUMERO DE REACTIVO: 02
tercero
CONTENIDO A EVALUAR: Explicacin y uso del teorema de
Pitgoras
REACTIVO:
VALOR DEL REACTIVO
Una ciudad se encuentra 17 km al oeste y 8 km al norte de otra. Utilizando la ilustracin como auxiliar contesta:
Cul es la distancia lineal entre las dos ciudades?
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
(17)2+(8)2=c2
289+64 =c 2
a2 +b 2=c 2
355
=c
18.84 km = c
FECHA:
EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Resolver
problemas
de
congruencia y semejanza que implican utilizar estas
propiedades en tringulos o en cualquier figura.
REACTIVO: Valor del reactivo
Con base en la informacin que se muestra en la siguiente figura:
BLOQUE:4
GRADO:
NUMERO DE REACTIVO: 01
tercero
CONTENIDO
A EVALUAR:
Resolver
problemas
geomtricos mediante el teorema de Tales
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
a) a= 4 cm ; b= 3 cm
b) P= 18 cm
FECHA:
ASIGNATURA DE:
BLOQUE: 3
NUMERO DE REACTIVO:
Plantea y resuelve la ecuacin que te permita calcular cunto mide por lado todo el terreno.
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
DOMINIO DEL NIVEL COGNITIVO (TAXONMICO)
x2- 2500 = 14 400
Matriz de valoracin: Escala de medicin.
(x - 50)(x - 50) =14 400
2
X - 2500 - 14 400= 0
AGREGAR LA MATRIZ DE VALORACIN
X2 16 900 = 0
2
Se espera que los alumnos plateen la ecuacin cuadrtica x 2 500
= 14 400 y que realicen los clculos necesarios para determinar el
resultado del problema que es 130 m.
Es importante hacer notar que la ecuacin tiene dos soluciones:
x1=130 y x2=-130; sin embargo, slo una de ellas cumple con las
condiciones del problema, puesto que las longitudes no pueden ser
negativas.
AUTOR Y FECHA: Profra. Karina Lizet Garca Acosta
05 de Junio de 2014
EJE: Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico
BLOQUE: 4
GRADO: 9.
NUMERO DE REACTIVO:
x 2 2 x 80 0
BLOQUE: 2
GRADO: 9.
NUMERO DE REACTIVO:
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
a) Se espera que los alumnos hagan alusin a la
perpendicularidad de las lneas auxiliares y el eje de simetra,
as como la medida de su longitud.
b) Los lados de una figura conservan su longitud y su ngulo al
trazar la figura simtrica.
BLOQUE: 5
GRADO: 9.
NUMERO DE REACTIVO:
grfica
REACTIVO: VALOR:
De acuerdo a la grfica del recorrido de una motocicleta que lleva una velocidad constante y se encuentra en determinado momento en el
punto A (abscisa 20, ordenada 50) contesta las preguntas:
y
50
40
30
20
10
20
30
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
a) 2.5
b) y = 2.5x
c) 25
BLOQUE: 5
grfica
GRADO: 9.
NUMERO DE REACTIVO:
REACTIVO:
1. Se deja caer una pelota desde la parte alta de un edificio, si en el primer segundo recorre 4.9 m, en el segundo 19.6 y en tercero 44.1,
qu expresin algebraica permite calcular la distancia (d), en funcin del tiempo (t)? ______________
2. Construye una tabla que permita observar y saber la distancia de cada hasta el cuarto segundo.
( g ) (t )2
Nota: La distancia depende o est en funcin de la gravedad, por lo tanto la frmula de cada libre es: dc= 2
dc= distancia de cada
g= velocidad de la gravedad (9.8 m/seg2)
t= tiempo
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
2
a)
y=
(k)( x )
2
dc=
9.8 t
2
b) 1 seg. = 4.9 m
2 seg. = 19.6 m
3 seg. = 44.1 m
4 seg. = 78.4 m
AUTOR Y FECHA: Profr. Jess Manuel Benavente Mndez.
05 de Junio de 2014
EJE: Manejo de la Informacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican
calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes.
BLOQUE: 5
GRADO: 9.
NUMERO DE REACTIVO:
REACTIVO:
3. Se lanza una moneda y un dado a la vez y se quiere saber cul es la probabilidad de que salga un nmero menor que 3 en el dado y que
caiga sol en la moneda.
RESPUESTA(S) ESPERADA(S):
a) P = 2/12 o 1/6
AUTOR Y FECHA: Profr. Jess Manuel Benavente Mndez.
05 de Junio de 2014