SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN DE NORMATIVIDAD, CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

TALLER DE ANLISIS, REDACCIN Y EXPRESIN

ORAL
Anexo 2

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Clave:SASE103
Cuatrimestre: Primer Mdulo
Asignacin de tiempo: 48 Hrs.
Clasificacin del programa: Especialidad en
Administracin de los Servicios de Enfermera

Programa Acadmico: Taller de Anlisis, Redaccin y

Expresin Oral
Crditos: 3
Nivel (ISCED): 5A

UBICACIN ESQUEMTICA DE LA ASIGNATURA

(Antecedente consecuente y horizontal vertical
TALLER DE ANLISIS,
REDACCIN Y
EXPRESIN ORAL

INFORMTICA EN
ENFERMERA

GESTIN Y ADMN. DE
LOS SERVICIOS DE
SALUD

SEMINARIO DE
INVESTIGACIN EN
ENFERMERA

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN EN
ENFERMERA

GERENCIA EN
ENFERMERA

GESTIN Y ADMN. DE
LOS SERVICIOS DE
SALUD

PRCTICA CLNICA

PROCESO
ENFERMERO

FUNDAMENTACIN
(Enfoque del programa acadmico, enfoque de la asignatura, descripcin del contenido, descripcin de la ubicacin de la
asignatura, aplicacin de las lneas de orientacin curricular, ndice del contenido del programa y mapa conceptual).

Enfoque del programa acadmico

La especialidad de Administracin de los Servicios de Enfermera contribuye a la formacin de profesionales con una
preparacin terico cientfica que investiguen las diversas funciones de enfermera que realiza en su campo de
aplicacin para el manejo ptimo de los recursos humanos y materiales aplicando el proceso administrativo.
Enfoque de la asignatura
La Especialidad en Administracin de los Servicios de Enfermera contribuye a la formacin de profesionales en el rea
de la salud con una preparacin terico-prctico en las formas de expresin oral y escrita que coadyuven al desempeo
eficaz al ejercer cada una las cuatro funciones bsicas de enfermera.
La redaccin como herramienta indispensable requiere de la lecto-escritura para la reproduccin y produccin de los
diversos tipos de texto que utiliza la enfermera como medio de comunicacin para mantener relaciones interpersonales
en el campo de la Administracin Hospitalaria.
Siendo la asignatura Taller de Anlisis, Redaccin y Expresin Oral de Formacin Bsica, ntimamente relacionada con
todas las asignaturas del plan de estudios, pero de manera especfica con las disciplinas de: Informtica en Enfermera,
Gestin de los Servicios de Salud, Metodologa de la Investigacin en Enfermera, Gestin y Administracin de los
Servicios de Salud, Proceso Enfermero, Gerencia en Enfermera, Prctica Clnica y Seminario de Investigacin en
Enfermera.

Descripcin del Contenido

Este curso Taller de Anlisis, Redaccin y Expresin Oral de perteneciente al rea de Lingstica est integrado por dos
unidades: Unidad I, Comunicacin y Redaccin; Unidad II, Lectura y Escritura. Estos conocimientos sern relevantes
para el estudiante con especialidad en Administracin de los Servicios de Enfermera, que le permitirn comunicarse en
cualquier contexto social que coadyuve al bien comn como parte de su formacin profesional.
Descripcin de la ubicacin curricular de la asignatura.
La asignatura Taller de Anlisis, Redaccin y Expresin Oral se ubica en el primer mdulo del Plan de Estudios de la
Especialidad en Administracin de los Servicios de Enfermera.
Aplicacin de las lneas de orientacin curricular
La lnea curricular es la Bsica en la que corresponde la asignatura de Taller de Anlisis, Redaccin y Expresin Oral
como disciplina Lingstica.

Mapa Conceptual

ELEMENTOS

COMUNICACIN

TIENE

BARRERAS

PARA

ORAL

ESCRITA
UTLIZA

REDACCIN

UTILIZA

LECTURA

MODALI
DADES

TC
NI
CAS

TEXTO

TIPOS

TIPOS

CLASIFI
CACIN

TCNI
CAS

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno:

Desarrollar habilidades para la lectura y escritura que coadyuven al anlisis, sntesis, comprensin, interpretacin,
reproduccin y produccin de los distintos textos de carcter informativo y cientfico; permitindole comunicarse con
mayor fluidez y coherencia en el mbito profesional y social.

Unidad: I

Nombre de la Unidad: Comunicacin y Redaccin

Asignacin de horas:10

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Advertir la importancia de la redaccin como medio de comunicacin escrita, esencial en la funciones de enfermera.
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
1.1 Concepto de
Al trmino del contenido el
Establecimiento del
comunicacin
alumno:
encuadre
de
la
1.2 Elementos de la

Explicar,
con
asignatura,
explicacin
comunicacin
palabras
propias,
el
de
los
contenidos
1.3 Barreras de la
concepto
de
programticos,
comunicacin
comunicacin.
organizacin del curso,
1.4 Concepto de redaccin
criterios y parmetros de

Establecer
la
1.5 Importancia de la
evaluacin continua y
relacin e importancia
redaccin
final.
entre comunicacin y
1.6 La redaccin como

Exposicin, al grupo,
redaccin.
actividad comunicativa:
sobre la problemtica de
Diferenciar
entre
1.6.1. Lenguaje
la expresin oral y
lenguaje, lengua o idioma
1.6.2. Lengua
escrita.
y habla.
1.6.3. Habla

A travs de la tcnica

Distinguir
los
1.7. Caractersticas de una
interrogativa medir el
elementos del circuito de
buena redaccin
nivel de conocimiento
la comunicacin.
1.8. Errores ms frecuentes
sobre algunos tpicos
Identificar
las
que se cometen al momento
bsicos: comunicacin,
caractersticas
de una
de redactar
elementos del circuito del

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Deduccin, en forma
oral,
sobre la importancia de la
redaccin en cualquier
contexto social.

Expresin,
por
escrito, los errores ms
frecuentes al redactar sus
notas de enfermera o
cualquier otro tipo de
escrito.

Comentarios,
en
clase, sobre los errores
encontrados
en
su
quehacer cotidiano.

Transcripcin
del
texto escrito, sealado
por el docente, en forma

buena redaccin.

habla,
redaccin,
correcta.
composicin, lingstica,
Elaboracin de un
lengua, habla, etc., que
listado de los tipos de
servirn
para
documentos
que
se
introducirlos al mundo de
redactan en el rea de
la lectura y escritura.
enfermera.

Llevar al grupo al
Comentarios de los
anlisis de los conceptos
tipos de lectura ms
solicitados,
obteniendo
frecuentes.
de ellos palabras claves
para la construccin de
conceptos.

De manera individual,
solicitarles que comenten
los
errores
ms
frecuentes al momento
de hacer sus notas de
enfermera.

A travs de la tcnica
interrogativa,
se
cuestiona al grupo sobre
la frecuencia de la
lectura.

Unidad: II

Nombre de la Unidad: Lectura y Escritura

Asignacin de horas: 10

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Adquirir habilidad para descubrir las formas y modalidades de la lectura.
Conocer las tcnicas de anlisis y sntesis de texto para la redaccin de documentos informativos y cientficos.
CONTENIDOS
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Concepto de lectura
Importancia de la lectura
Ventajas de la lectura
Tcnicas de la lectura
Modalidades de la
lectura:
2.5.1 Lectura en voz alta
2.5.2 Lectura en silencio
2.5.3 Lectura guiada
2.5.4 Lectura compartida
2.5.5 Lectura comentada
2.5.6 Lectura en episodios
2.5. Concepto de escritura
2.6. Clasificacin del texto
2.7. Estructura del texto
2.8. Vicios del Lenguaje.
2.9 Tcnicas de anlisis del
texto:
2.9.1 Gua de revisin del

OBJETIVOS TEMTICOS
Al trmino del contenido el
alumno:

Distinguir los tipos y

modalidades de lectura.

Aplicar las tcnicas

de la lectura.

Determinar
la
problemtica de la lectura
individual.

Analizar los niveles

de comprensin lectora
en textos cientficos.
Identificar las partes

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
A travs de la tcnica
interrogativa cuestionar
sobre que implica el acto
de leer.
Exposicin sobre la
problemtica sobre los
hbitos de lectura.
Solicitar que apliquen
la lectura en voz baja,
Eleccin de alumno
voluntario para la lectura
en voz alta que ser
evaluado
por
sus
compaeros.
Del texto cientfico
asignado,
pedir
que
identifiquen las ideas
principales
y

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Comentarios sobre lo
que implica el trmino
leer.
Realizacin de las
modalidades
de
la
lectura.
Anlisis de la lectura
en equipos para su
explicacin.
Utilizacin de las
listas de cotejo para
evaluar
la
lectura
realizada
por
sus
compaeros.
Elaboracin
de
reproducciones a partir
del anlisis del texto

texto
2.10. Tcnicas de sntesis
del texto:
2.10.1 Parfrasis
2.10.2 Resumen
2.10.3 Esquema
2.10.4 Fichas Bibliogrficas
2.10.5 Cuadro sinptico
2.10.6 Mapa conceptual

de un texto.

secundarias.

cientfico.
Localizacin de ideas
principales y secundarias

Exposicin de las
del texto dado.

Utilizar las tcnicas

diversas tcnicas de
Redaccin
de
de anlisis y sntesis del
anlisis y sntesis de
diversos tipos de texto:
texto.
textos.
oficios,
notas
de

Demostracin de los
enfermera,
circulares,
tipos de ejercicios para
memorandos, reportes,
educar la voz y mejorar la
etc.
diccin.

Correccin de los
vicios del lenguaje que
presenta
el
texto
sealado.

Presentacin
en
Power Point una sntesis
concluyente del texto
cientfico.

Aplicacin
de
tcnicas de expresin
oral haciendo uso de
materiales visuales o
audiovisuales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
UNIDAD

UNIDAD I
COMUNICACIN Y
REDACCIN

DIAGNSTICA

FORMATIVA

Los objetivos fueron los

adecuados?
Las estrategias fueron las
apropiadas?
Se
interrelacionaron
coordinadamente
los
contenidos con los objetivos
temticos?
El tiempo sugerido fue
apropiado para desarrollar la
unidad?
Es adecuada la bibliografa
sugerida?

Aportaciones personales
o grupales de las
lecturas sealadas.
Sntesis concluyente de
textos.
Lectura individual.
Anlisis
de
textos
cientficos e informativos
para sus reproducciones.
Realizacin de ejercicios
sobre las tcnicas de
lectura.

SUMATIVA

PARTICIPACIN

20 %

SOLICITUD DE
PRODUCTOS

40 %

TARAEAS

10 %

EXAMEN

30 %

UNIDAD II
LECTURA Y ESCRITURA

Los objetivos fueron los

adecuados?
Las estrategias fueron las
apropiadas?
Se
interrelacionaron
coordinadamente
los
contenidos con los objetivos
temticos?
El tiempo sugerido fue
apropiado para desarrollar la
unidad?
Es sugerida?

Lectura individual.
Trabajos
escritos
elaborados despus de
haber ledo o escuchado
un texto informativo o
cientfico.
Trabajos
escritos
elaborados a partir de
una idea sugerente.
Trabajos
escritos
elaborados a partir de un
fragmento
proporcionado.
Redaccin
de
descripciones a partir de
una realidad conocida u
observada
(proceso
enfermero, notas de
enfermera).
Elaboracin
de
una
sntesis
con
ayuda
visual.

PARTICIPACIN

20 %

SOLICITUD DE
PRODUCTOS

40 %

TARAEAS

10%

EXAMEN

30 %

No. Unidad
UNIDAD I
COMUNICACIN Y
REDACCIN

UNIDAD II
LECTURA Y ESCRITURA

Materiales y Recursos
Didcticos

Programa de estudios
Pintarrn, marcador y
borrador

Material
Impreso
(textos informativos y
cientficos).

Vdeo proyector, Lap

Top, bocinas.

Bsica

Bibliografa
Complementaria

AMARO BARRIGA, Manuel

Javier y ROJAS TAPIA,
Antonio. Redaccin para
universitarios.
Mxico, Banco y Comercio,
2004, 286 pp.

CASTELL, Montserrat.
Escribir y comunicarse en
contextos cientficos y
Programa de estudios acadmicos.
Pintarrn, marcador y Espaa, Gra, 2007, 224
borrador
pp. (Crtica y Fundamentos,
Material
Impreso Nm. 15).
(textos informativos y
cientficos).
SNCHEZ, Arsenio.
Vdeo proyector, Lap Redaccin Avanzada I.
Mxico, Thomson Learning,
Top, bocinas.
2006, 181 pp.
MEDINA CARBALLO,

BASULTO, Hilda. Curso de

redaccin dinmica.
Mxico, Trillas, 2008, 179
pp.
DOMINGO ARGELLES,
Juan. Leer es un camino.
Mxico, Paids, 2004, 204
pp.
BAHENA TENORIO, Jorge.
Redaccin: conceptos y
ejercicios.
Mxico, Mc Graw Hill,
2007,155 pp.
TRUJILLO NOGUERA,
Hctor. Oratoria de 3 en 3.
Mxico, Panamericana,

Manuel et al. Taller de

Lectura y Redaccin.
Mxico, TRILLAS, 2008,
88pp. (Temas Bsicos Nm.
18).

2006, 135 pp.