ACTIVIDADES

RECURSOS
CONTENIDOS (Declarativos,
FORMAS DE EVALUACIN
Procedimentales y
(Autoevaluacin, coevaluacin
Actitudinales)
y heteroevaluacin)
habilidades:
Reconocimiento de la rima en el Demuestra
-Marcadores. -Pitas,
pensamiento critico , percibir,
lenguaje potico.
observar,
discriminar,
nombrar,
Identificacin de la diferencia que identificar,
clasificar,
comparar,
representa, en cuanto a sonido y describir, explicacin de causa y
significado, la sustitucin de una efecto, predecir, analizar, resumir,
letra en palabras determinadas. resolver problemas.
Ejemplo: lana-cana , pelo-palo ,
peteca-petaca.
Identificacin de las silabas que
integran cada palabra que escucha.

Entrevistas

Asociacin de situaciones en^lasr- Leer

narraciones con la experiencia
personal
Simulacros de reuniones sociales,
religiosas, deportivas, en la calle
entre otras.

TIEMPO
(Perodo
s)

PLAN DE APRENDIZAJES POR

COMPETENCIAS , v (i C* f

I. Parte Informativa:

Escuela: EORM. Aldea Buena Vista

_________________Comunidad: Aldea Buena Vista___________Municipio:
Nuevo Progreso
Grado Primario: Segundo
Seccin:____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez_____________
rea de Aprendizaje: Comunicacin y lenguaje__________________ No. Unidad:_____1______Periodo de
ejecucin: Del 14/01/2,013 al 22 /03 /2.013

COMPETENCIAS
Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras
sonas.

INDICADORES
Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permite obtener
informacin precisa.

Utiliza diferentes estrategias para responder oralmente los mensa

recibidos -Demuestra seguridad al emitir oralmente sus opinione

ante mensajes recibidos.

CONTENIDOS (Declarativos,
Procedimentales y
Actitudinales)

Inicio y desarrollo de
conversaciones
y
dilogos de tipo social
y personal o adentro
del aula.
Demostracin de respeto
hacia gestos y prcticas
comunicativas comunes en
otros idiomas y culturas del
pas
* Formulacin de
respuestas segn
informacin solicitada.
X
Descripcin de
personajes , lugares u
objetos utilizando los
adjetivos apropiados.
Aumento en su velocidad
de comprensin
lectora Lectura oral de
oraciones
Desarrollar el vocabulario
y la ortografa por medio
de
juegos
lingsticos,

FORMAS DE EVALUACIN
(Autoevaluacin,
coevaluacin y
_______heteroevaluacn)_
crucigramas , sopas
de letras.

-Estudiante

Completar
versos,
buscar
relaciones,
crear rimas.

DIDACTICOS

-Libros de texto
TIEMP
-Hojas de papel RECURSOS
O
(Pero
bond.
dos)

ACTIVIDADES
Escuchar platicas y
que la reproduzcan y
que hagan su propio
juicio.
Realizar una hoja de
trabajo formulando
preguntas con una
prueba diagnstica. ~
<\ ,
En el peridico que
lean
y
que
se
autoevalen cuanto
es el avance

Observacin.

-Pliegos de

Hojas de

papel peridico.

trabajo

-Cartulinas de

Autoevaluaci

colores

n.

-Crayones
-Marcadores.

Evaluacin.

Portafolio.

HUMANOS. -Maestro
Escala de

rango

Lista de

/J

cotejo
Entrevistas.

-Pitas,

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista____________________Comunidad: Aldea Buena Vista____________Municipio: Nuevo Progreso__________
Grado Primario: Segundo______Seccin:____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsouez___________________________________________
rea de Aprendizaje: Comunicacin y Lenguaje__________________No. Unidad:______1
Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 al 22 /03 /
2,013
COMPETENCIAS
2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras
personas.

INDICADORES
Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permite obtener
informacin precisa.
Utiliza diferentes estrategias para responder oralmente los mensajes
recibidos -Demuestra seguridad al emitir oralmente sus opiniones
ante mensajes recibidos.

CONTENIDOS (Declarativos,
Procedimentales y Actitudinales)

Observacin.
Hojas de

FORMAS DE EVALUACIN
(Autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin)

trabajo
Inicio
y
desarrollo
de
conversaciones y dilogos de
tipo social y personal o adentro
del aula.
Demostracin de respeto hacia
gestos y prcticas comunicativas
comunes en otros idiomas y
culturas del pas
Formulacin de respuestas segn
informacin solicitada.

Descripcin de personajes ,
lugares u objetos utilizando
los adjetivos apropiados.
Aumento en su velocidad de
comprensin lectora Lectura
oral de oraciones
Desarrollar el vocabulario y la
ortografa por medio de
juegos
lingsticos,
ACTIVIDADES

Autoevaluaci
n.
Evaluacin.

Portafolio.

crucigramas , sopas de letras.

Escala de

rango

Lista de

/J

cotejo
Entrevistas.

Completar versos, buscar

relaciones, crear rimas.
Escuchar platicas y que la
reproduzcan y que hagan
su propio juicio.
TIEMP
O
(Pero
Realizar una
dos)
hoja
de

RECURSOS

trabajo formulando preguntas

con una prueba diagnstica. .

-Estudiante

-Cartulinas de colores

DIDACTICOS

-Crayones

En el peridico que lean y que se

autoevalen cuanto es el avance

-Libros de texto

-Marcadores.

HUMANOS.

-Hojas de papel bond.

-Pitas,

-Maestro

-Pliegos de papel peridico.

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista___________Comunidad: Aldea Buena Vista
Municipio: Nuevo Progreso ____
Grado Primario: Segundo______Seccin: A_____________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez _______________________________
rea de Aprendizaje: Matematicas_______________________No. Unidad:
1 Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 al 22/03 /2..013
COMPETENCIAS
1. Construye patrones clasificando los elementos.

CONTENIDOS
(Declarativos,
Procedimentales y
Actitudinales)
i Creaciones de patrones
utilizando
objetos del entorno.
Identificacin de
elementos
pertenecen y no
pertenecen
conjunto

ACTIVIDADES

que
i
a
un

/
//

con
V
con

RECURSOS
HUMANOS.
-Maestro

Autoevaluacin.

Con cartulinas elaborar las

figuras

Evaluacin

geomtricas.

5CU (Ae YaMD

Cerrar los ojos y que distingan

las
figuras

Coevaluacion.

Oral

de

--

Elaboracin de horarios
actividades personales
j* calendarios anuales

Jugando con tapitas, canicas y

yaks
Con hojas formar lneas
rectas,
curvas y mixtas.

FORMAS DE EVALUACIN
(Autoevaluacin,
coevaluacin y
heteroevaluacin)
Observacin.

-Estudiante

/y Descripcin y formacin
* subconjuntos de un
conjunto.

INDICADORES
- Elabora patrones utilizando objetos y figuras geomtricas.
-Establece relacin entre elementos por la distancia, posicin y
tiempo. -Describe situaciones cotidianas en forma cuantitativa y los
expresa con numerales arbigos (0 a 1000).
-Aplica el razonamiento lgico en la realizacin de juegos. -Organiza
sus actividades de acuerdo con los diferentes calendarios.

Organizar un debate. ^

DIDACTICOS

-Libros de texto
-Hojas de papel bond.
-Monedas
-Yaks

TIEMPO
(Perodos)

actividades propias de la
escuela o
comunidad.

En un cartn que manipulen

monedas

Escrito

Uevca r v v o

-Canicas

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista_____________________Comunidad: Aldea Buena Vista___________Municipio: Nuevo Progreso_____
Grado Primario: Segundo______Seccin:____A ________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez________________________________
rea de Aprendizaje: Matematicas_______________ No. Unidad:__________1______Periodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 al 22/03 /2.013
COMPETENCIAS
1. Construye patrones clasificando los elementos.

CONTENIDOS (Declarativos,
Procedimentales y
Actitudinales)
Creaciones de patrones utilizando
objetos del entorno.
Identificacin de elementos que
pertenecen y no pertenecen a un
conjunto
Descripcin
y
formacin
subconjuntos de un conjunto.

Elaboracin de horarios con

actividades personales y calendarios
anuales con actividades propias de la
escuela o comunidad.
ACTIVIDADES

Jugando con tapitas , canicas y yaks

Con hojas formar lneas rectas,

curvas y mixtas.
Observacin.

HUMANOS.
-Maestro

Con cartulinas elaborar las figuras

Autoevaluacin.
geomtricas.

-Estudiante
DIDACTICOS

Cerrar los ojos y que distingan las Evaluacin

figuras
i

de

de

.0

INDICADORES
- Elabora patrones utilizando objetos y figuras geomtricas.
-Establece relacin entre elementos por la distancia, posicin y
tiempo. -Describe situaciones cotidianas en forma cuantitativa y los
expresa con numerales arbigos (0 a 1000).
-Aplica el razonamiento lgico en la realizacin de juegos. -Organiza
sus actividades de acuerdo con los diferentes calendarios.

-Libros de texto
-Hojas de papel

Organizar un debate. ^

Coevaluacion.

En un cartn que manipulen Oral

monedas
FORMAS DE EVALUACIN
(Autoevaluacin, coevaluacin Escrito
y _____heteroevaluacin)
.
[.U^U'O
RECURSOS

bond.
-Monedas
-Yaks
-Canicas

TIEMP
O
(Pero
dos)

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista ___________________Comunidad: Aldea Buena Vista___________Municipio: Nuevo Progreso______
Grado Primario: Segundo_______Seccin:____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez__________________________________
rea de Aprendizaje: Matematicas____________________No. Unidad:______1______Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 al 22 /03 /2.013
COMPETENCIAS
2. Relaciona ideas y pensamientos referidos a diferentes signos y
grficas, algoritmos y trminos matemticos de su entorno familiar
escolar y cultural

INDICADORES
- Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para localizar puntos y
mostrar el desplazamiento de dibujos.
-Establece relacin de pertenencia y no pertenencia entre elementos y un
conjunto determinado.
-Describe cuantitativamente detalles importantes de eventos y sucesos.
-Utiliza diferentes lneas rectas para realizar dibujos.
-Identifica caractersticas comunes de elementos de un conjunto para la
formacin de un subconjunto.

CONTENIDOS (Declarativos,
Procedimentalesy Actitudinales)

FORMAS DE EVALUACIN (Autoevaluacin,

coevaluacin y heteroevaluacin)

Seguimiento de instrucciones para graficar movimientos dentro

del primer cuadrante del plano cartesiano.
Ubicacin de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano
dados pares ordenados(formados por dibujos letras o nmeros)
0 Realizacin de algoritmo para el
calculo mental f " Utilizacin de diversas estrategias para
realizar clculo mental de/' suma.
f Trazo de segmentos de rectas, horizontales con base a un modelo.
'
,
7 S e r. W * CUIIU*
Concursos numricas.

Organizacin de una tienda escolar.

Buscando parejas.

Dibujamos lneas.

HUMANOS.
-Maestro
-Estudiante
/

Elaboracin de cascarones. DIDACTICOS

Portafolio
ACTIVIDADES
Evaluacin

-Cartulina
RECURSOS
-Cascara de
huevos.

Hojas de
trabajo.
Oral

-Objetos
-Canicas
-Piedras

de

Escala de
habilidades Observacin.
rango

-Envoltorios

TIEMP
O
(Pero
dos)

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista____________________Comunidad: Aldea Buena Vista
Municipio: Nuevo Progreso__________
Grado Primario: Segundo ______Seccin:____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez____________________________________
rea de Aprendizaje: Medio Social y Natural >_____________No. Unidad:______1
Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 'i al 2 /03 /2.013
COMPETENCIAS
1.Identifica la estructura, funciones y cuidados de los rganos ,
aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano participando en
acciones para el mantenimiento corporal.

INDICADORES
- Describe las caractersticas fsicas ,los cuidados e higiene de los seres
humanos y los
principales cambios en las diferentes etapas de la vida.
-Prctica medidas preventivas y nutricionales para conservar la salud
-Practica hbitos de higiene para la conservacin de la salud y valores
para la
convivencia armnica.
-Aplica normas de seguridad en su ambiente para preservar la salud y la
vida.

CONTENIDOS (Declarativos,
Procedimentales y Actitudinales)
FORMAS DE EVALUACIN (Autoevaluacin,
coevaluacin y heteroevaluacin)

ACTIVIDADES
RECURSOS

TIEMP
O
(Pero
dos)

Descripcin de la estructura y funcin que desempean los sistemas

del cuerpo humano
Relacin de la piel, huesos y msculos con el movimiento.
Descripcin de la estructura, cuidado e higiene de los rganos de los
sentidos
Seguimiento de normas para la conservacin de la salud desde la
ciencia y las diferentes prcticas culturalesfmedicina qumica y
medicina natural)
Utilizacin de medidas preventivas
bsicas para evitar: enfermedades
gastrointestinales.
Prcticas de hbitos de higiene que
conservan la salud antes , durante y
despus de comer.

Carteles de talla y peso.

Escribir la historia personal (donde naci padres, comidas, que
desean ser cuando sean grandes. Entrevistas por escrito a familiares
acerca de sucesos o eventos
ocurridos en la familia.
HUMANO
Campaas sobre el uso del agua.
S.
Campaas
de
eliminacin
contaminacin.
-Maestro
Dibujar el cuerpo humano
Platica entre ellos como conservar la
higiene
Estudiant Dinmica corporal para el
mantenimiento corporal Dibujar la
e
piel, los huesos y msculos.

Observacin.

DIDACTIC
OS
-Cartulina
Marcador
es
-Pizarra
Cuaderno
s

Portafolio
Hojas de
trabajo.

de

-Crayones
-Hojas
-

Escala de rango
Oral

Recipient

Lista de cotejo

es

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista ___________________Comunidad: Aldea Buena Vista___________Municipio:___Nuevo Progreso_________
Grado Primario: Segundo_______Seccin:____A ________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez___________________________________
rea de Aprendizaje: Expresin artstica
_____________No. Unidad:______1
Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013 , 3^22/03/2,013 )
COMPETENCIAS
1. Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin
con su entorno inmediato.

INDICADORES
-Escucha y reproduce esquemas musicales producidos con la voz.

ACTIVIDADES
RECURSOS
CONTENIDOS (Declarativos,
FORMAS DE EVALUACIN
Procedimentales y
(Autoevaluacin, coevaluacin
Actitudinales)
y heteroevaluacin)
m Identificacin del entorno sonoro: Una dinmica de ritmos: cabeza HUMANOS.
clasificacin de las fuentes sonoras manos, Zapatear y un silbido.
Coevaluacion
(viento, gente, maquinas entre
Hacer silencio durante un minuto
-Maestro
otras).
haber quien aguanta.
/ Identificacin del entorno sonoro
Hojas de trabajo.
-Estudiante
imitacin de los sonidos que Que disfrute el movimiento del
cuerpo
en
forma
rtmica
y
escuchan.
DIDACTICOS
coordinada
Oral
-Guitarra
Un canto
!* Diferenciacin entre sonidos ruido
/ y silencio.
-gorgorito
Observacin
Clasificacin de los sonidos por su
Cambiarle letra a un cantito.
origen volumen, timbre.
-Hojas
.Estmulos
musicales:
ritmo,
-Instrumentos
sencillos
meloda, armona.
creados en la comunidad.
Postura para la emisin de la voz
cuerpo firme, pies ligeramente
-Chinchn,
pandereta,
separados y cabeza erguida.
flauta
Practica vocal cantando, hablando,
imitaciones.

TIEMPO
(Perodo
s)

I. Parte Informativa;
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista____________________Comunidad: Aldea Buena Vista___________Municipio: Nuevo Progreso__________
Grado Primario: Segundo_______Seccin:_____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez '_^____________________ ._______________
rea de Aprendizaje: Formacion Ciudadana_____________No. Unidad:______1______Perodo de ejecucin: Del (14/01/2,013'} al 22 /03 /2.013
COMPETENCIAS
1. Manifiesta autonoma solidaria y respeto en sus relaciones en
el aula y en el hogar.

INDICADORES
-Emite juicios crticos de sus acciones y la de los dems. -Manifiesta su
autoestima en las relaciones sociales.
-Manifiesta principios de autoconocimiento y autorregulacin con sus
relaciones con los y las dems.
-Demuestra principios de autonoma en sus relaciones.

ACTIVIDADES
RECURSOS
CONTENIDOS (Declarativos,
FORMAS DE EVALUACIN
Procedimentaies y
(Autoevaluacin, coevaluacin
Actitudinales)
y heteroevaluacin)
l fyilisis del comportamiento / Juegos y dramatizaciones de casos
HUMANOS.
-Maestro
,/personal de la vida real costumbres o
Portafolio
tradiciones.
y- Identificacin de actitudes '
-Estudiante DIDACTICOS
solidarios en el aula y la familia Conversaciones con los mismos
-Papel bon en pliego y en
estudiantes.
Hojas de trabajo.
oficio.
/ Manifestacin de su autoestima y Organizacin de los estudiantes en
actividades
recreativas Oral
aprecio por los y las dems en sus las
culturales de la escuela.
actividades cotidianas.
/ Demostracin de
responsabilidad / autocontrol y
autorregulacin en sus relaciones
con los y las dems

Observacin

-Peridicos
-Crayones
-Marcadores

Autoevaluacin

Mural

-Lapiceros
-Cuadernos

TIEMPO
(Perodo
s)

I. Parte Informativa:
Escuela: EORM. Aldea Buena Vista____________________Comunidad: Aldea Buena Vista________Municipio: Nuevo Progreso___________
Grado Primario: Segundo______Seccin:____A_________Profesora: Edna Violeta Morales Velsquez _____,_______________________________
rea de Aprendizaje: Formacion Ciudadana _____________ No. Unidad:_____1______Perodo de ejecucin: Del 14/01/2,013_al 22/03/2.013
COMPETENCIAS
2. Evidencia equidad buen trato en sus relaciones
interpersonales , tnicas e intertnicas en la familia, en la
escuela y en su comunidad.

INDICADORES
-Fija las metas que pretende alcanzar. -Demuestra buen trato en sus
relaciones sociales.
-Propone acciones personales y grupales para la vivencia del respeto y
la solidadaridad.

ACTIVIDADES
RECURSOS
CONTENIDOS (Declarativos,
FORMAS DE EVALUACIN
Procedimentalesy
(Autoevaluacin, coevaluacin
Actitudinales)
y heteroevaluacin)
Participacin autnoma en diversas Entrevistas a personas fuera del
HUMANOS. -Maestro
establecimiento sobre temaste los
actividades.
Portafolio
problemas sociales.
-Estudiante DIDACTICOS
Cumplimiento de horarios y metas
interaccin en forma armnica con Elaboracin de un mural con valores
-Caso con molida
otras personas sin perjuicios
Hojas de trabajo.
Manifestacin de cortesa y respeto
a las opiniones de los dems.
Participacin solidaria y equitativa
en las tareas del hogar, aula y
escuela.

Indagacin de historias de algunas

familias.

Oral

Observacin

Autoevaluacin

Mural

-Una taza con caf en la

visita de una persona.

TIEMPO
(Perodo
s)