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Resumo elaborado por: Edwallace Amorim

AULA 01 (AV1)
1.

A lngua de sinais pode ser evidenciada principalmente atravs:


R: Do uso de sinais espaciais e visuais que tm as mos, o corpo e expresso facial como suporte.

2.

Vimos na aula 1 que a rejeio identidade surda no reconhecer que outros valores, outras normas, outros
hbitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e no no meu modelo de existncia. Quanto a essa
afirmativa, temos a seguinte consequncia:
R: Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num esteretipo, num clich, num
preconceito, numa resistncia negativa identidade do Outro.

3.

Os surdos formam uma comunidade autntica de lngua, cultura, identidade prprias. Com base nesse trecho
selecionado da Aula 01, analise a seguinte situao: em uma escola regular onde h um aluno surdo matriculado
realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaamentos culturais, lingusticos e identitrios, para a
conscientizao da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ao:
R: Refere-se participao legtima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construda COM, POR
e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.

4.

Nas comunidades sinalizantes hbito apresentar-se no somente informando o nome, mas tambm com um SINAL.
Esse SINAL pode ser entendido como uma espcie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo correto
afirmar que:
R: Cada pessoa tem um SINAL prprio que faz referncia a alguma caracterstica particular dela (somente
referncia fsica; fsica com a primeira letra do nome; um evento marcante etc.).

5.

O termo sujeito surdo restrito pessoa surda, que em sua histria de vida percebe sua identidade construda em
um contexto de uso de lngua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito no precisar ter medo de usar a sua
prpria lngua, nem se sentir incapaz de dominar as lnguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra
modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponveis. Com base no conceito
apresentado, complete a concepo a seguir. Esse sujeito no um surdo deficiente, mas:
R: um sujeito dotado de capacidade lingustica.

6.

Um surdo estar mais ou menos prximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso pblico do Municpio de Pacatuba, questo 35):
R: Identidade na qual ser surdo estar no mundo visual e desenvolver sua experincia na Lngua de Sinais. Os
surdos que assumem a identidade surda so representados por discursos que os vem como sujeitos culturais,
uma formao de identidade que s ocorre entre os espaos culturais surdo.

7.

possvel entender, na perspectiva de Bauman (2005), identidade como "um conceito altamente contestado". Nesse
sentido, identidade reconhecida enquanto:
R: Luta.

8.

Surdo aquela pessoa que, com surdez congnita ou adquirida na infncia, assume uma identidade surda, num
processo de endoculturao linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele:
R: A lngua de sinais a sua lngua natural e deve ser apreendida como sua primeira lngua.

9.

O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referncia:


R: A todo sujeito que domina e usurio assduo da lngua de sinais.

10. A noo de identidade pode ser relacionada aos comportamentos sociais e, logo, ao contexto da incluso, surdez e
aprendizagem na contemporaneidade. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:
R: O termo cultura surda no tem nenhuma relao com o posicionamento poltico-ideolgico.
11. Os principais nveis de descrio da LIBRAS so:
R1: Sinttico, semntico, pragmtico e quirolgico. / R2: Quirolgico, semntico, sinttico, pragmtico.
12. Para identificar uma pessoa surda que no usa lngua de sinais e faz leitura labial adequado utilizar como sinnimo
o termo:
R: Surdo oralizado.

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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LIBRAS PARA CONCURSO 383 QUESTES

14. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao


nome de uma parte do corpo humano:
R: Fgado.
15. Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao
meio de transporte apresentado:
R: nibus.
16. Marque a alternativa em que no portugus corresponde
ao nome soletrado em datilologia:
R: Batata.
17. Marque a alternativa em que no portugus corresponde ao nome
soletrado em datilologia:
R: Banana.
18. Em datilologia corresponde em portugus a:
R: Processo.
19. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS),
em portugus definida como:
R: Lugar onde se guardam veculos. (Garagem)
20. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando
transcrita para o portugus escrito, l-se:
R: Caco.
21. Marque a alternativa em que feita na
datilologia um aspecto gramatical (nvel
lingustico) especfico da lngua de sinais:
R: Quirolgico.
22. A datilologia da palavra abaixo refere-se:
R: Alimento. (Po)
23. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto
manual (LIBRAS), refere-se a:
R: Um cmodo da casa. (Antessala)
24. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto (LIBRAS) manual, quando
transcrita para o portugus escrito, l-se:
R: Trufa.
25. Na datilologia abaixo temos para o portugus a
alternativa que corresponde ao nome soletrado.
R: Alambique.
26. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
R: Um estado brasileiro. (Cear)
27. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando
transcrita para o portugus escrito, l-se:
R: Caa.

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13. Marque a alternativa em que a datilologia


apresentada corresponde ao nome de uma cor:
R: Vermelho.

29. Um equvoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identific-las,
est em referir-se aos surdos como:
R: Surdo-mudo.
30. A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, so:
R: Sinalizantes.
31. O alfabeto manual (datilologia) corresponde s letras do alfabeto em portugus. Marque a resposta que explica a
finalidade desse alfabeto.
R: Preencher certas necessidades momentneas de conceitos ainda no incorporados lngua de sinais ou
traduo de nomes prprios.
32. A partir do parmetro da configurao de mos, criou-se um alfabeto manual onde certas configuraes de mo
correspondem s letras do alfabeto em portugus. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto.
(Concurso pblico do Municpio de Pacatuba, questo 40)
R: Preencher certas necessidades momentneas de conceitos ainda no incorporados lngua de sinais ou
traduo de nomes prprios.
33. A datilologia um mecanismo de emprstimo lingustico entre a LIBRAS e a lngua portuguesa, porque:
R: Cumpre a funo de emprstimo lingustico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que no tem sinais
prprios. At que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal especfico. Assim ocorre , por exemplo, da
palavra inglesa software para o portugus.
34. As novas concepes acerca da surdez vm contribuindo para o desenvolvimento e para a incluso social das pessoas
surdas. Diferente da viso clnica, a perspectiva socioantropolgica da surdez insere esses sujeitos em uma nova
tica, diferenciada da viso tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte
forma:
R: Como uma diferena humana que precisa ter carter lingustico.
35. Se uma pessoa estiver em um espao publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa
entender com clareza o contedo da conversa, precisar considerar alguns aspectos lingusticos, EXCETO:
R: A expresso facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.

AULA 02 (AV1)
1.

Considerando as frases Eu irei para casa (Portugus) e Eu ir casa (LIBRAS) possvel perceber:
R: Independncia sinttica do Portugus em relao LIBRAS.

2.

Os sinais na LIBRAS so equivalentes s palavras nas lnguas orais e seus usos tambm correspondem s mesmas
funes discursivas. Assinale a opo que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
R: Oi, obrigado, por favor e desculpa.

3.

Em Informao Lingustica (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que so
usadas na lngua portuguesa; em outras palavras, so construes sintticas, econmicas. [...] Quer um exemplo? Em
portugus, dizemos qual o seu nome. Em Libras, basta sinalizar:
R: Seu nome?

4.

A LIBRAS uma lngua, pois possui gramtica e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produo
de um nmero ilimitado de frases, altamente complexo como as demais lnguas: Desse modo, sua denominao
CORRETA:
R: Lngua Brasileira de Sinais.

5.

Embora de modalidade lingustica diferente das lnguas orais, h vrios nveis gramaticais que podem ser
encontrados nas lnguas orais e nas lnguas viso-espaciais. Assinale o nvel de descrio da lingustica que no
encontrado nas lnguas orais:
R: Quirolgico.

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28. Assim, durante quase um sculo (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no
descaracterizar as diferenas [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clnicas e prticas pedaggicas que
buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
R: Excludente, pois a colonizao social, com o apagamento de uma lngua prpria, estabelece a perda e a crise
de identidade do sujeito sinalizante.

No que diz respeito lngua de sinais brasileira, CORRETO afirmar que:


R: Como todas as lnguas orais apresenta os nveis lingustico, fonolgico, morfolgico, sinttico e semntico.

7.

Sobre os parmetros da lngua de sinais brasileira, VERDADEIRO afirmar que:


R: Ponto de Articulao refere-se ao local em que o sinal produzido em relao ao corpo. Mesmo que a
configurao esteja certa, se o ponto de articulao no o estiver, o sinal poder no ser entendido.

8.

A fluncia em LIBRAS no implica:


R: O conhecimento dos sinais e competncia em seu uso.
R: A uso de leitura labial

9.

A lngua de sinais pode ser evidenciada principalmente atravs:


R: Do uso de sinais espaciais e visuais que tm as mos, o corpo e expresso facial como suporte.

10. A lngua de sinais em sua modalidade viso-espacial tem sua estrutura organizada em cinco parmetros, EXCETO:
R: Expresso viso-espacial.
11. A Como todas as lnguas, a LIBRAS tambm pode se constituir como objeto de estudo. Os parmetros para estud-la
so: R: A partir de padres prprios.
12. Nas comunidades surdas hbito apresentar-se no somente informando o nome, mas tambm com um SINAL
PESSOAL. Conforme descrito na Informao Cultural do vdeo onde foram ensinados os sinais de Apresentao
Pessoal, assinale a NICA opo que explica esse hbito cultural:
R: Esse SINAL pode ser entendido como uma espcie de batismo dentro das comunidades surdas.
13. Os aparelhos de amplificao sonora que ajudam a pessoa com surdez reconhecer e compreender os sinais auditivos
existentes no ambiente so.
R: AASI, implante coclear e sistema FM.
14. Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento de cabea inclinando-se para cima e para baixo e as sobrancelhas
franzidas e um ligeiro movimento da cabea, inclinando-se para cima so descries que se referem aos seguintes
tipos de frases, respectivamente:
R: Exclamativa e Interrogativa.
15. Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a NICA
alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS:
R: Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabea, inclinando-se para cima e para baixo.
16. No que diz respeito ao alfabeto manual, as duas letras que apresentam a mesma configurao de mos, mas
diferenciam-se quanto ao movimento, so:
R: p e k.
17. Sobre a lngua de sinais, NO se constitui em um mito:
R: O fato de ser uma lngua como outra qualquer.
18. Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
R: Um mito.
19. Sobre os parmetros da lngua de sinais brasileira, VERDADEIRO afirmar que:
R: Ponto de Articulao refere-se ao local em que o sinal produzido em relao ao corpo. Mesmo que a
configurao esteja certa, se o ponto de articulao no o estiver, o sinal poder no ser entendido.
20. Sobre os parmetros da libras, temos que o sinal de Aprender e Sbado se diferenciam quanto a que parmetro.
R: Ponto de articulao.
21. So parmetros das lnguas de sinais. (CONCURSO PBLICO, MUNICPIO DE UBERLNDIA/MG, questo 21):
R: Ponto de articulao e orientao.
22. Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configurao de Mos, assim as concepes que as
distinguem so, EXCETO:
R: Datilologia so os gestos da LIBRAS.

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6.

24. As lnguas de sinais so as lnguas naturais das comunidades surdas. Ao contrrio do que muitos pensam, elas no
so simples gestos e mmicas, como forma de facilitar a comunicao entre surdos e ouvintes, mas so regidas por
regras gramaticais, com base estrutural nos elementos mnimos para boa formao de seus sinais. Abaixo marque a
alternativa que corresponde a tais elementos:
R: Configurao de mos, Orientao, Ponto de Articulao, Movimento e Expresso Facial e Corporal.
25. A Lngua de Sinais uma lngua natural, um sistema lingustico legtimo que atende a todos os critrios de uma lngua
genuna, do lxico quantidade infinita de sentenas. Contudo, ainda ouvimos falas como esta: - Linguagem de sinais
no existe. Esse um dos mitos mais prejudiciais LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema lingustico.
Reconhecendo os mitos em relao Lngua de Sinais, assinale a alternativa que representa um desses mitos:
R: A LIBRAS apresenta unidade, utilizada pelos surdos e por isso podemos dizer que universal.
26. A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
R: Uma cor. (Rosa)
27. Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde
ao nome de uma cor:
R: Vermelho.
28. Identifique o nome prprio masculino que aparece em datilologia
abaixo:
R: Vicente.
29. A fluncia em LIBRAS no implica:
R: A uso de leitura labial.
30. Em regra comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Alm desse mito, marque a opo que
revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
R: Mudo e ineficiente.
31. Assim, durante quase um sculo (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no
descaracterizar as diferenas [...] determinando o desenvolvimento de abordagens clnicas e prticas pedaggicas
que buscavam o apagamento da surdez [...] (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
R: Excludente, pois a colonizao social, com o apagamento de uma lngua prpria, estabelece a perda e a crise
de identidade do sujeito sinalizante.
32. A SEESP/MEC ao abordar questes relacionadas a utilizao da libras, principal meio de comunicao entre pessoas
com surdez, explica o papel do professor, tanto para aprendizagem desta lngua quanto para a intermediao com as
prticas pedaggicas neste contexto possvel afirmar que.
R: O professor fluente em libras o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
33. Com relao identidade surda, CORRETO afirmar que: (QUESTO 52 DO CONCURSO PBLICO DA SEESP)
R: Ser surdo pertencer a um mundo de experincia visual.
34. A Conveno Sobre os Direitos da Pessoa com Deficincia, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes devero
assegurar s pessoas com deficincia a possibilidade de aprender as habilidades necessrias vida e ao
desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participao na educao e como membros da
comunidade. De acordo com a Conveno NO constitui medida defendida por ela (Questo 36 do concurso pblico
da Sec. Est. de Educao de So Paulo)
R: Incluso de crianas com altas habilidades em escolas regulares com a utilizao de recursos de informtica e
novas tecnologias, devido ao seu nvel cognitivo e intelectual.
35. Ressaltamos os aspectos sociolingusticos das lnguas de sinais, em outras palavras, fazemos referncias s relaes
estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto,
marque a opo INCORRETA.
R: A correlao pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras no capaz de desenvolver o cognitivo de
uma pessoa surda.

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23. Para a boa formao de sinais da LIBRAS so cinco os parmetros exigidos, a saber: Configurao de Mos, Ponto de
Articulao, Movimento, Expresses no-manuais e:
R: Orientao.

37. Em se tratando da LIBRAS, a expresso facial: R: Compe a produo de sinais.


38. A SEESP/MEC, ao abordar questes relacionadas utilizao da LIBRAS, principal meio de comunicao entre pessoas
com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta lngua quanto para a intermediao com
as prticas pedaggicas. Neste contexto possvel afirmar que (QUESTO 50 DO CONCURSO PBLICO DA SEESP):
R: O professor fluente em LIBRAS o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
39. Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao
nome de uma cidade:
R: Paris.
40. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS),
refere-se a: R: Um pas da Amrica Latina.

AULA 03 (AV1)
1.

Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:


R: a melhor opo educacional para surdo, pois assim ele poder adquirir a lngua de sinais como primeira lngua
e a lngua oral de seu pas como segunda lngua.

2.

A resoluo SE no 11 de 31.01.2008, afirma que o objetivo da implementao dos servios de apoio pedaggico
especializado (sapes) o de melhorar a qualidade da oferta da educao especial na rede estadual de ensino,
viabilizando-a por uma reorganizao que favorecendo a adoo de novas metodologias de trabalho leve a incluso
do aluno em classes comuns do ensino regular para atender a este objetivo as sapes nas unidades escolares tem
critrios de organizao assinale a alternativa que no expressam um destes critrios.
R: A constituio da turma da sala de recursos da classe com professor especializado e da intolerncia dever
observar o atendimento a alunos de todas as reas da deficincia.

3.

De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:


R: A lngua utilizada nas comunidades de surdos.

4.

A Lei de LIBRAS tambm conhecida como:


R: Lei 10.436/2002.

5.

A LIBRAS (lngua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicao oficial nas comunidades de
surdos brasileiros a partir da promulgao:
R: Da Lei 10.436/2002.

6.

O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NO apresenta assunto tratados nesse
Decreto: R: Possibilidade de implante coclear para surdos.

7.

Para identificar uma pessoa surda que no usa lngua de sinais, mas faz leitura labial adequado utilizar como o
termo:
R: Surdo oralizado.

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36. A Conveno sobre os Direitos da Pessoa com Deficincia, promulgada pela Organizao das Naes Unidas (ONU),
fundamentada nos Direitos Humanos, no campo dos Direitos Econmicos, Sociais e Culturais, tem em seu Artigo 24 a
confirmao de uma srie de princpios sobre a educao inclusiva que agora esto garantidos no Brasil. Essa
situao possvel porque a Conveno promulgada em 2006, pela ONU:
I. Foi ratificada pelo Governo Federal Brasileiro em 2008 e tornou-se um Decreto Legislativo, aps sua aprovao no
Senado e na Cmara Federal.
II. Poder ser includa como Emenda Constitucional na atual Constituio Federal de 1988; no entanto, ser facultado
aos Estados e Municpios o seu cumprimento.
III. Foi ratificada no Brasil pelo Decreto Legislativo no 186 de 2008, que dever ser aplicado como legislao vigente e
vlida para todo territrio nacional.
IV. Ainda no foi ratificada, pois o Brasil no concordou, em 2007, com seu Protocolo Facultativo, assim como com a
exigncia de incluso escolar desde o ensino fundamental at o nvel universitrio, de pessoas com deficincias
mltiplas.
V. Est em vigor no Brasil, assim como seu Protocolo Facultativo, e reafirma a necessidade deste Estado Parte de
cumprimento da no excluso de pessoas com deficincia do sistema geral de educao.
Esto CORRETAS APENAS as afirmativas (Questo 35 do concurso pblico da Sec. Est. de educao de So Paulo):
R: I, III e V.

As polticas lingusticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em
prol da valorizao e ensino da LIBRAS, sua incluso como disciplina obrigatria na formao de professores,
fonodilogos pedagogos, dentre outras aes . Desse modo, quais so os documentos abaixo que trouxeram
importantes mudanas no processo educacional dos surdos e na viso dos ouvintes sobre os surdos?
R: A lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.

9.

A ideia de que somente o domnio da lngua portuguesa permite ao surdo a ampliao de sua incluso na sociedade,
encontra-se abertamente defendida em qual documento?
R: Manifesto dos Surdos Oralizados.

10. Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ao possvel encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
R: Direcionais e No direcionais.
11. O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia 6. de que:
R: O domnio da lngua portuguesa uma condio importante para a incluso do surdo na sociedade.
12. Na histria da educao de surdos, podem ser observadas posturas que vo desde o oralismo at o bilinguismo. Dos
princpios inerentes a essa ltima, pode-se concluir que:
R: O fato de LIBRAS ser a primeira lngua dos surdos no significa que sejam incapazes de aprender portugus.
13. Na segunda metade do sculo XVIII, havia duas propostas principais para a educao de surdos na Europa. Assinale a
alternativa CORRETA:
R: Mtodo Francs e o Mtodo Alemo.
14. Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas s para surdos existem em nmero ainda reduzido no pas e pertencem
rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educao, aquele que d espao para que a LIBRAS
possa ser a lngua de instruo da escola e o portugus (de preferncia o escrito) passe a ser ensinado como L2. O
contedo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo
chamado de:
R: Bilngue.
15. A poltica inclusiva uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaos sociais e educacionais
necessrio que haja o reconhecimento dela como lngua de interao e instruo. Isso acontecer a partir de aes
inclusivas. Marque a NICA alternativa que afirma essa proposta:
R: Difuso da LIBRAS nos principais servios pblicos e privados e sua incluso como disciplina curricular nas
escolas e faculdades.
16. Polticas lingusticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos
socioeconmicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
R: Estratgia de manuteno do preconceito.
17. No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos no domina a lngua portuguesa. H uma considervel parcela de
surdos brasileiros que no tm acesso lngua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela
opo da famlia por uma escola que no utilize lngua de sinais, o que causa, alm das defasagens escolares,
dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informao, assinale a
alternativa que seja incoerente em relao ao ensino de Lngua Portuguesa para surdos:
R: Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetio das palavras, para que as crianas
desenvolvam vocabulrio, desconsiderando a ausncia da audio.
18. Assegurar s pessoas com deficincia e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades necessrias
vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participao na educao e como membros da
comunidade, reflete uma mudana atitudinal, EXCETO:
R: Incluso de crianas surdas em escolas regulares com a utilizao de recursos de informtica e novas
tecnologias, abaixo do seu nvel cognitivo e intelectual.
19. O ensino de lngua portuguesa como segunda lngua para surdos, baseia-se no fato de que esses so cidados
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa lngua oficial e que to importante para o exerccio de sua
cidadania. Dentre as alternativas a seguir, assinale a NICA opo que corresponde a essa proposio:
R: O contexto de ensino bilngue para a criana surda configura-se diante da co-existncia da LIBRAS e da lngua
portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funes sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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8.

21. Com relao ao bilinguismo, pode-se afirmar que: (QUESTO 55 DO CONCURSO PBLICO SEESP 2009)
R: a melhor opo educacional para a criana surda.
22. Quando se l nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos bsicos, a expresso
oportunidades iguais para todos implica:
R: Que cada cidado ter o direito de ser atendido em sua diferena.
23. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao
nome de forma geomtrica:
R: Quadrado.
24. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome
de uma parte do corpo humano:
R: Fgado.
25. A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo::
R: Flauta.
26. Muitas discusses vm acontecendo em prol de uma escola inclusiva, no caso da pessoa surda, a fim de que possa
participar deste ambiente de forma satisfatria e sem prejuzos so necessrias algumas medidas, assinale a
alternativa equivocada em relao incluso de alunos surdos:
R: Que a leitura labial seja privilegiada nas interaes entre surdos e ouvintes.
27. Segundo a Lei 10436/2002:
R: A LIBRAS no substitui a modalidade escrita da lngua portuguesa.
28. O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficincia auditiva, segundo a Lei 10436/2002 de
responsabilidade:
R: Do poder publico em geral e das empresas concessionrias de servios pblicos.
29. Ao considerar a lngua de sinais brasileira como lngua natural ou como um sistema lingustico legtimo, Stokoe (1960)
afirma que:
R: A lngua de sinais brasileira compartilha uma srie de caractersticas que lhes atribui carter especfico e a
distingue dos demais sistemas de comunicao.
30. Segundo o documento poltica nacional de educao especial na perspectiva da educao inclusiva do mec a
educao especial uma modalidade de ensino que perpassa todos o nveis, etapas e modalidades, realiza o
atendimento especializado, disponibiliza os servios e recursos prprios desse atendimento e orienta os alunos e
seus professores quando a sua utilizao nas turmas convencionais do ensino regular, e ainda em todas as etapas e
modalidades da educao bsica, o atendimento educacional especializado organizado para apoiar o
desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatria dos sistemas de ensino e deve ser realizado no turno
inverso ao da classe comum, na prpria escola ou centro especializado que realize esse servio educacional neste
sentido.
R: As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferem-se daqueles realizados em sala
de aula comum, no sendo substitudas a escolarizao.
31. Todo processo de valorizao da espcie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ao de
convivncia. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se d em qualquer instncia social.
A que movimento social esta se referindo texto em destaque:
R: Incluso.
32. Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUSTICAS NA EDUCAO a relao de legtimo X legtimo entre as PESSOAS
COM E SEM DEFICINCIA, pressupe:
R: Que o especial DA Educao e na sociedade qualquer aluno/cidado COM ou SEM deficincia que possui
alguma limitao, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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20. Uma criana surda da 2a srie escreveu: O mdico procurar o algodo escondido. O mdico est achando o
algodo muito espertos. (C.R. - 2 srie) O professor de surdos dever avaliar a escrita dessa criana de acordo com
a proposta do MEC/ SEESP (2006) a partir (QUESTO 53 DO CONCURSO PBLICO A SEESP)?
R: Dos aspectos semnticos (contedo), sequncia lgica das ideias e, finalmente, estruturao frasal Mnima para
se ter a compreenso do texto.

34. O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:


R: O domnio da lngua portuguesa uma condio importante para a incluso do surdo na sociedade.
35. Existem trs correntes educacionais com indicadas para escola de surdos:
I. Oralismo: O propsito teraputico tratar e reduzir os dficits, considerando que a criana precisa de treinamento
auditivo e desenvolver a leitura orofacial.
II. Comunicao Total: Os sinais so utilizados na estrutura gramatical do portugus e, enquanto filosofia, o
bilinguismo pode ser incorporado.
III. Bilinguismo: A lngua de sinais considerada lngua materna para o surdo, ao passo que a lngua portuguesa a
segunda lngua.
Est CORRETO o que se afirma em: R: I, II e III.
36. Em 1880, houve o congresso de Milo onde se instituiu a prtica de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
R: O oralismo.
37. No incio do Sc. XX, a tendncia mais forte na educao de surdos foi (QUESTO 53 DO CONCURSO PBLICO SEESP
2009) na sociedade.
R: O oralismo.
38. Uma criana surda do segundo ano escreve: O mdico procurar o algodo escondido. O mdico est achando o
algodo muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
R: Observar os aspectos semnticos (contedo), sequncia lgica das ideias e, finalmente, estruturao frasal
Mnima para se ter a compreenso do texto.

AULA 04 (AV1)
1.

Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:


R: A cultura surda so transmitidas principalmente pela lngua de sinais e se preservam pela relao entre sujeitos
surdos em associaes e escolas que tenham a lngua de sinais como lngua de instruo.

2.

Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:


R: Aparelho auditivo.

3.

A incluso e a participao de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade inegvel e deve
acontecer. Nessa perspectiva, a Educao conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas
inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenrio educacional, a que categoria de
profissionais o enunciado se refere:
R: Intrpretes de LIBRAS.

4.

No caso de alunos surdos que j dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presena do intrprete de
LIBRAS garante a eles o direito acessibilidade na comunicao atravs de sua prpria lngua. Assinale a nica
alternativa que NO corresponde atuao tica do intrprete de LIBRAS em sala de aula:
R: O intrprete de LIBRAS permitir que seu contato pessoal com os surdos, que maior do que a do professor que
no domina a LIBRAS, interfira em sua atuao na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for
necessrio.

5.

Surdos renem-se frequentemente para contar histrias e, entre as preferidas, esto as histrias de vida, as piadas e
aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as
diferenas entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que:
R: A literatura surda comea a se fazer presente entre ns, se apresentando talvez como um desejo de
reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa.

6.

A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com
deficincia. Os avanos tecnolgicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicao dos surdos. Dentre as
alternativas a seguir, marque a opo que apresenta exemplos de acessibilidade para o pblico surdo:
R: Aplicativos para envio de mensagens e vdeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras tradutor portugus x LIBRAS.

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33. Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado: De acordo com a AULA 03, __________________ um
movimento poltico que busca a equiparao de direitos, promovendo modificaes/adaptaes na sociedade.
R: Incluso.

A literatura muito importante para demonstrar a produo cultural de um povo. Os surdos tambm fazem suas
produes literrias usando a LIBRAS. Com relao literatura surda CORRETO afirmar que:
R: A produo literria para surdos e feita por surdos ainda escassa, mas so realidades e produtos culturais das
comunidades surdas.

8.

Segundo Karnopp (2010) e Strobel (2009), a literatura surda um dos componentes importantes da cultura surda.
Marque a alternativa INCORRETA que contrape a essa definio apresentada pelas autoras citadas:
R: A literatura surda nunca existiu, isso uma utopia.

9.

Segundo Karnopp (2010) e Strobel (2009), a literatura surda um dos componentes importantes da cultura surda.
Marque a alternativa INCORRETA que contrape a essa definio apresentada pelas autoras citadas:
R: A literatura surda nunca existiu, isso uma utopia.

10. Os telefones para surdos no Brasil so conhecidos como TS (Telefone para Surdo) e TTS (Terminal Telefnico para
Surdo), so importantes recursos para a comunidade surda, pois geram acessibilidade na comunicao. Dentre as
alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma inverdade sobre o uso desses sistemas:
R: O telefone um meio de comunicao que os surdos no so capazes de usar e o TS uma utopia.
11. A ideia de criar legendas ocultas (closed caption) surgiu h cerca de trinta anos, nos Estados Unidos, com a inteno
de auxiliar os surdos a acompanharem os programas de televiso e, a partir de 1997, percebeu-se no Brasil um
crescente uso dessas legendas. Com relao s legendas ocultas (closed caption), marque a afirmativa INCORRETA:
R: As legendas so desnecessrias tendo em vista que os surdos apresentam grandes dificuldades com a Lngua
Portuguesa.
12. O intrprete de LIBRAS servir de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretao entre dois
idiomas distintos, na arte de transferir o contexto lingustico discursivo para os usurios das respectivas lnguas. Com
base nessa afirmativa, assinale a NICA alternativa correta em relao a presena de intrprete de LIBRAS::
R: fundamental que o surdo tenha precocemente acesso LIBRAS, para que possa realmente usufruir da
presena do intrprete de LIBRAS. A presena de intrprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido
apontada como soluo para a incluso dos surdos.
13. Percebe-se mesmo diferena no desempenho lingustico desses surdos, pois no sofreram tanta influncia da lngua
oral (portuguesa) no processo de aquisio da lngua de sinais. A que ncleo de famlia de surdos se refere o
enunciado:
R: Pais surdos e filhos surdos.
14. Segundo a aula 4, vimos trs tipos de famlias de surdos. Assinale a nica opo em que a aquisio da LIBRAS
natural e cujas relaes internas so plenas, sob a perspectiva da interao lingustica, e todos os membros da famlia
compartilham das mesmas experincias visuais, culturais, etc.
R: Pais surdos e filhos surdos.
15. O sinal pessoal de apresentao pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informao Cultural), como:
R: Como um batismo.
16. Na escola de Ensino regular, a presena do intrprete essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP (Ministrio da
Educao/ Secretaria de Educao Especial). Dentre as funes do intrprete, assinale aquela que NO corresponda
ao trabalho deste profissional:
R: Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
17. Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda Sendo assim, alm de ter sua lngua representada
graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
R: A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes ela.
18. Marque a alternativa que corresponde ao significado fornecido para SIGNWRITTING.
R: A escrita de sinais amplia e confirma a presena do surdo assim como as caractersticas prprias de sua lngua.
19. Sobre o conceito de Identidade Surda, est CORRETO afirmar que:
R: Os surdos foram uma comunidade autntica: lngua, cultura, identidade prprias.
20. Sobre os adjetivos da LIBRAS CORRETO afirmar que:
R: Apresentam fundamentos para formao de classificadores descritivos.

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7.

22. Assinale a alternativa que no revela uma diferena de hbitos, crenas e direitos prprios de surdos no seu
cotidiano em relao ao do ouvinte:
R: O surdo no pode dirigir em funo de sua deficincia auditiva.
R: Um surdo no pode dirigir em funo de sua deficincia auditiva.
23. Cerca de 98% das famlias de surdos no sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o
filho surdo, ficam entre a frustrao e a devoo de cuidar do filho inesperado. A que ncleo de famlia de
surdos se refere o fragmento destacado:
R: Pais ouvintes e filhos surdos.
24. Cerca de 98% das famlias de surdos no sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir
que o filho surdo, ficam entre a "frustrao" e a devoo de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e
Antnio ao receberem o diagnstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para
aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento lingustico em tempo real e igual
ao das crianas ouvintes. A atitude de Joana e Antnio:
R: Est certa porque vo compartilhar uma lngua comum e de instruo com seu filho e tambm oferecer a ele a
LIBRAS como lngua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criana.
25. A famlia a base de formao do sujeito, o primeiro ambiente de interao e comunicao, onde valores so
apreendidos e construdos, mas as crianas surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com
base nessa afirmao, assinale a alternativa CORRETA sobre interao lingustica em relao s famlias em que h
surdos:
R: A maioria das crianas surdas nasce em lares ouvintes, por falarem lnguas diferentes a comunicao entre pais
ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuzos criana.
26. Certos comportamentos que se deve ter durante a interpretao, segundo o cdigo de tica da atuao do
profissional tradutor e intrprete ? que a parte integrante do regimento dessa rea ? esto descritos abaixo, exceto
UM, cujo procedimento foi a postura da intrprete da piada. (Adaptado do concurso pblico da Prefeitura Municipal
de Dormentes/PE, questo 25, de 2009). Qual essa exceo?
R: Agir com parcialidade.
27. De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clnico-patolgico e o
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relao
surdez:
R: Promove aes no sentido de normalizar o indivduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os
limites impostos pela deficincia.
28. De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clnico-patolgico e o
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a perspectiva do segundo modelo:
R: Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como
diferena.
29. A respeito da profisso de Intrprete de LIBRAS, NO admissvel que esse profissional:
R: Encoraje, a favor de si mesmo, pessoas surdas a buscarem decises de ordem legal.
30. Sobre a LIBRAS INCORRETO:
R: uma Linguagem e uma forma de comunicao no verbal.
31. Os verbos da LIBRAS esto quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo
passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ao ou do evento sero os:
R: Advrbios de tempo.
32. No que diz respeito ao conjunto de hbitos especficos das comunidades onde se forma a dita cultura surda, tem-se
os que seguem abaixo, EXCETO:
R: Utilizao de buzina luminosa nos carros.

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21. De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua lngua como elemento integrador, significa
ouvintizlos da mesma forma que o discurso clnico-patolgico prope. Este mecanismo um disfarce que esconde a
diferena, desconsiderando a diversidade. Na concepo socioantropolgica, a lngua de sinais tem a funo de:
R: Emancipar o surdo enquanto sujeito poltico e social.

34. Verbo direcional ao verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direo ao seu interlocutor, ou seja, a quem
se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordncia. Marque a NICA
opo correta que d uma outra definio essa classe verbal:
R: A direo do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto.
35. Assinale a NICA opo que contempla exemplos de advrbios de tempo da LIBRAS:
R: Tarde, hoje, depois, agora.
36. Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares quelas que encontramos nas lnguas orais. Se nos
ocuparmos em descrever as partes do discurso da lngua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais),
EXCETO:
R: Artigos.
37. Segundo a AULA 04, vimos trs tipos de famlias de surdos. Assinale a nica opo em que a aquisio da LIBRAS
natural e cujas relaes internas so plenas, sob a perspectiva da interao lingustica, e todos os membros da famlia
compartilham das mesmas experincias visuais, culturais, etc.
R: Pais surdos e filhos surdos.
38. As deficincias so manifestaes inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opo INCORRETA:
R: A concepo de Diversidade Humana no legitima a crena de que todas as pessoas tm o direito de participar
ativamente da sociedade.
39. A comunidade surda tem caractersticas prprias e a lngua de sinais, como as outras lnguas, tem a marca dessa
cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam ento de duas culturas, a surda e a
ouvinte. Isto conhecido como?
R: Bilinguismo e Biculturalismo.
40. A linguagem participa da constituio do pensamento e resulta sobre as funes mentais. A fala precisa se
desenvolver como recurso necessrio e interessante para a vida da criana surda. Segundo Vygostsky, o mtodo oral:
I. caracterizado como mecnico, artificial e treinamento rduo de articulao de sons.
II. Impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
III. Ensina a criana surda a pronunciar palavras e no a falar.
IV. importante para avaliar, classificar e educar as crianas surdas.
A afirmao CORRETA abaixo :
R: I e III, apenas.
41. Enquanto lngua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Lngua Brasileira de Sinais entendida como:
(CONCURSO PBLICO, MUNICPIO DE UBERLNDIA/MG, questo 21, para o cargo de Intrprete de LIBRAS):
R: Forma de comunicao e expresso com sistema lingustico e estrutura gramatical prprios.
42. Sendo a lngua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Lngua Brasileira de Sinais entendida como:
R: Forma de comunicao e expresso com estrutura gramatical prpria usada pelos surdos brasileiros.
43. A linguagem marca o ingresso do homem a sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio
social. O principal desafio de uma educao bilngue-bicultural para surdos enfrentar o fato de ter que promover a
aquisio de uma primeira lngua e por meio dela, sua cultura. Assim a chamada cultura surda, apoiada pela lngua,
desenvolveu formas distintas em seu cotidiano. Dentre elas tem-se:
R: Campainha com iluminaria e TDD.
44. Um surdo estar mais ou menos prximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso pblico do Municpio de Pacatuba, questo 35)
R: Identidade na qual ser surdo estar no mundo visual e desenvolver sua experincia na Lngua de Sinais. Os
surdos que assumem a identidade surda so representados por discursos que os vem como sujeitos culturais,
uma formao de identidade que s ocorre entre os espaos culturais surdo.

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33. Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funes bsicas dos verbos nas lnguas orais, no entanto, algumas
particularidades na produo e uso dos verbos so determinantes para compreender sua funcionalidade em dada
lngua. Assinale a NICA opo que descreve as caractersticas dos verbos direcionais:
R: Os verbos direcionais so verbos que tm concordncia e a direo do movimento marca os pontos iniciais no
sujeito e finais no objeto.

46. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do


elemento lingustico forma Os advrbios de tempo so utilizadosdor do lxico
das lnguas de sinais:
R: Sinal.
47. Marque a alternativa em que a datilologia representada
abaixo corresponde ao nome que se atribui peculiaridade
lingustica relativa ao fato de a mo estar voltada para uma
determinada direo no momento da produo do sinal:
R: Orientao.
48. Marque a alternativa em que a datilologia representada
abaixo corresponde ao formato que as mos assumem no
momento da produo de sinais:
R: Configurao de Mo.
49. A LIBRAS uma lngua, pois possui gramtica e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produo
de um nmero ilimitado de frases, altamente complexo como as demais lnguas: Desse modo, sua denominao
CORRETA:
R: Lngua brasileira de sinais.
50. Com relao identidade surda, CORRETO afirmar que.
R: Ser surdo pertencer a um mundo de experincia visual.
51. So aspectos culturais da comunidade surda sinalizante:
R: Literatura Surda, Organizao Poltica, Lngua, Artes Visuais e Vida Social.
52. Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se produo de linguagem pelo falante nos
momentos de dilogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, atravs:
R: Do canal audiofonatrio e do espao visomanual.

AULA 05 (AV1)
1.

A modalidade lingustica da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associaes onde se renem, os valores, os
princpios e as experincias visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicao formam uma comunidade
lingustica denominada:
R: Comunidade surda.

2.

As artes, sobretudo as visuais, surgem como um canal capaz de gerar mudanas. A imagem, concebida pela
fotografia, por vdeos ou pinturas, por exemplo, pode ser utilizada como uma poderosa ferramenta pedaggica e
comunicacional. Ela comunica a partir do momento em que pensada, produzida, at quando contemplada por
outras pessoas, ocasionando reaes, reflexes e sentimentos distintos. No caso de pessoas surdas:
(www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra)
R: Os estmulos visuais so ainda mais importantes, pois so sua principal forma de comunicao com o mundo, j
que seus olhos fazem tambm o papel dos ouvidos. Alm disso, a participao em atividades culturais estimula a
criatividade e o pensamento crtico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um.

3.

Cada povo desenvolve uma lngua especfica, um sistema de interao constitudo por infinitas combinaes,
permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criana que nasce no Japo ter a mesma
capacidade lingustica de aprender o japons como uma criana nascida no Brasil tem para aprender o portugus.
Marque a NICA alternativa que indica a lngua mais adequada para a aquisio uma criana surda e mais
apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo lingustico:
R: LIBRAS.

4.

Estudos sociolingusticos revelaram que a LIBRAS no a nica lngua de sinais de surdos brasileiros, mas sim a lngua
da maioria dos surdos brasileiros que habitam as grandes cidades. Como esse dado pode ser observado?
R: Pela existncia da lngua Urubu Kaapor encontrada no Maranho.

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45. As relaes familiares so de extrema importncia para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos
filhos de pais surdos, h uma cultura a partir dessa relao familiar, Assinale a alternativa que explicita uma das
caractersticas que corresponda ao que acontece nesta situao:
R: Provoca a aquisio natural da LIBRAS e relaes intrafamiliar mais plena.

A surdez uma experincia visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade
atravs de experincias cognitivo lingusticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicao simblica
que encontram na lngua de sinais seu principal meio de concretizao. Assinale a nica opo que assevera essa
concepo:
R: A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e lingustico de modalidade visual espacial, cuja
funo, uso , ensino e traduo alcanam as mesmas concepes, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral.
Sua modalidade lingustica concebe aos surdos uma interpretao da realidade bem distinta da experincia
auditiva.

6.

As falas so expressas pelas mos em determinado espao e percebidas pela viso, ou seja, a comunicao ocorre
atravs de fontes distintas das lnguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer lngua de
modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que lngua e modalidade se refere o trecho anterior:
R: LIBRAS e modalidade visual espacial.

7.

As experincias visuais s quais os surdos usurios da LIBRAS so expostos na vida, diferenciam sua percepo e
insero no mundo em comparando com os ouvintes. H surdos que tm conscincia de sua diferena e necessitam
de recursos essencialmente visuais nas suas interaes. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a
experincia visual de se comunicar pela LIBRAS:
R: So frases complexas e expressas pelas mos em determinado espao e percebidas pela viso, ou seja, a
comunicao ocorre atravs de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos
lingusticos das lnguas orais.

8.

O argumento que sustenta a afirmao de que os surdos tm uma lngua que estrutura-se a partir da ideia de:
R: Como um ser dotado de capacidade lingustica, o surdo, capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de
esquemas fsicos e mentais.

9.

No que diz respeito lingustica das lnguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: (Concurso pblico da
UFTM/2009, questo 37)
R: As lnguas de sinais so sistemas lingusticos que derivaram das lnguas orais e que fluram de uma necessidade
natural de comunicao entre as pessoas surdas.

10. Ao observarmos a histria da Lngua Brasileira de Sinais, descobrimos que em sua formao a LIBRAS recebeu
influncia da:
R: Lngua de Sinais Francesa.
11. Acerca das lnguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
R: As lnguas de sinais so sistemas lingusticos que derivaram das lnguas orais e que fluram de uma necessidade
natural de comunicao entre as pessoas surdas.
12. Para as autoras Pizzio e Quadros: As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos
classificar como sociolingusticos por natureza. Isto quer dizer, tratam de questes em que a lngua serve como marca
de identidade pessoal e de grupo, de relao entre os interlocutores e destes com o entendimento do evento de fala
(ou sinalizao). Dentre as questes abaixo, podemos identificar diferentes atos sociolingusticos. Com base nesta
compreenso, identifique alternativa, cujo ato foge natureza puramente lingustica. (Aula 05)
R: A Comunidade surda trabalha em prol de uma educao de qualidade.
13. Segundo Vygostsky e Bakthin o termo fala refere-se a produo de linguagem pelo falante nos momentos de dilogo,
nos estudos sobre a surdez a fala pode ser utilizada atravs.
R: Do canal audiofonatorio, e do espao visomanual.
14. As crianas surdas devem ter como modelos lingusticos e culturais os surdos adultos, usurios da LIBRAS. Elas no
so deficientes, mas, sim, diferentes, j que so membros de uma comunidade lingustica prpria. Assinale a NICA
opo que evidencia essa afirmativa:
R: As crianas surdas so sujeitos de uma comunidade autntica. As representaes surdas so muito importantes
para a sua formao identitria.
15. De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua lngua como elemento integrador, significa
ouvintizlos da mesma forma que o discurso clnico-patolgico prope. Este mecanismo um disfarce que esconde a
diferena, desconsiderando a diversidade. Na concepo socioantropolgica, a lngua de sinais tem a funo de:
R: Emancipar o surdo enquanto sujeito poltico e social.

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5.

17. Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianas surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte,
possui uma histria de vida, meio familiar, sexo, religio, lngua, situao econmica, etnia, identidade. Ou seja, o
fracasso ou sucesso escolar est relacionado a:
R: Desenvolvimento pedaggico da criana surda ou ouvinte.
18. Para a Antropologia, todas as pessoas, medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura.
(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento terico-acadmico, mas, sim, de conjunto
complexo que inclui conhecimento, crenas, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hbitos
adquiridos pelo homem como membro da sociedade. (idem,). A despeito da cultura surda correto afirmar,
EXCETO:
R: A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
19. As lnguas de sinais so lnguas naturais das comunidades surdas, ao contrrio do que muitos pensam, elas no so
simples gestos e mimicas, como forma de facilitar a comunicao entre surdos e ouvinte, mas so regidas por regras
gramaticais com base estrutural nos elementos mnimos para boa formao de seus sinais.
R: Configurao de mos, orientao, ponto de articulao, movimento e expresso facial e corporal.
20. Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configurao de Mos, assim as concepes que as
distinguem so, EXCETO:
R: Datilologia so os gestos da LIBRAS.
21. A lei 10.436/02, no artigo primeiro, pargrafo nico, dispe que Entende-se como a forma de comunicao e
expresso, em que o sistema lingustico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical prpria, constituem um
sistema lingustico de transmisso de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale
a NICA opo CORRETA:
R: Lngua Brasileira de Sinais.
22. A leitura e a escrita so certamente dois aspectos que preocupam os educadores de surdos. Devido aos resultados
insatisfatrios obtidos com a maior parte dos alunos, Geraldi, 1993 (In: Ges, 1996) cita trs prticas que o professor
deveria privilegiar em relao ao Ensino da Lngua Portuguesa. So elas: (QUESTO 52 DO CONCURSO PBLICO DA
SEESP).
R: Leitura dos textos, produo de textos e anlise lingustica.
23. Sobre a LIBRAS INCORRETO:
R: uma Linguagem e uma forma de comunicao no verbal.
24. Sobre os mitos. uma narrao, uma representao fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como
autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
R: Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas
desastrosas vises errneas na sua vida social.
25. Sobre os aspectos sociolingusticos e gramaticais da LIBRAS, CORRETO afirmar que:
26. Quanto a LIBRAS, CORRETO afirmar que:
R: heterognea, no universal, apresenta variaes lingusticas. Embora historicamente grafa, h atualmente
propostas de utilizao de um sistema de escrita, o sign writing.
27. Marque a alternativa que melhor completa a frase abaixo. No que diz respeito diferena entre os termos cultura
surda e cultura dos surdos, pode-se dizer que esta ltima surge dentro das instituies especializadas que
procuravam fazer uma _____________________________:
R: Higienizao Social.
28. A literatura escrita so certamente dois aspectos que preocupam os educadores de surdos devido aos resultados
insatisfatrios obtidos com a maior parte dos alunos, Geraldi, 1993 cita trs praticas que o professor devera
privilegiar em relao ao ensino da lngua portuguesa, so elas:
R: Leitura de texto, produo de textos e analise lingustica.

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16. Geralmente as pessoas esto acostumadas a associar lngua ao uso de voz. Assim, quando se referem lngua de
sinais, que exige uma associao entre lngua e sinais, normalmente apresentam concepes inadequadas
associao Lngua/Sinais. Marque a opo que desmistifica tais concepes:
R: As lnguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das lnguas orais, ou seja, so lnguas em que a
produo discursiva no estabelecida atravs do canal oral-auditivo, mas, sim, viso-espacial.

30. Sobre os parmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SBADO se diferenciam quanto a que parmetro:
R: Ponto de articulao.
31. Em datilologia completa o provrbio:
R: Mais vale um PASSARO na mo do que dois voando.
32. Em datilologia corresponde em portugus a:
R: Processo.
33. A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
R: Um ponto turstico. (Cristo Redentor)
34. Complete a lacuna. somente ao perceber o outro como diferente, que
pode nascer, no sujeito, sua conscincia identitria....
R: o que se chama de princpio de alteridade.
35. No que diz respeito lingustica das lnguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: (Concurso pblico da
UFTM/2009, questo 37)
R: As lnguas de sinais so sistemas lingusticos que derivaram das lnguas orais e que fluram de uma necessidade
natural de comunicao entre as pessoas surdas.
36. A identidade em relao ao Outro se institui atravs de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros
de uma mesma comunidade identitria se reconhea semelhante ao Outro. Assinale a NICA opo que corresponde
ao conceito de Identidade surda:
R: A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construo subjetiva do sujeito surdo em sua relao com
um Outro sujeito surdo.
37. A datilologia um mecanismo de emprstimo lingustico entre a LIBRAS e a lngua portuguesa, porque:
R: Cumpre a funo de emprstimo lingustico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que no tem sinais
prprios. At que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal especfico. Assim ocorre, por exemplo, da
palavra inglesa software para o portugus.
38. A datililogia um mecanismo de emprstimo lingustico entre a libras portuguesa, porque:
R: Cumpre funo de emprstimo lingustico, ou seja introduz na libras novas palavras que no tem sinais prprios.
At que se crie segunda a necessidade dos falantes um sinal especifico assim ocorre por exemplo da palavra
inglesa software para o portugus.
39. Em 1880 houve o congresso de Milo onde se instituiu a prtica de qual metodologia de ensino:
R: Oralismo.
40. Segundo Behares, 1993 (In: Ges, 1996), os estudos sobre a aquisio da lngua de sinais pela criana surda so
necessrios para se entender que:
R: A criana surda no deficiente na esfera lingustico, comunicativa ou na construo da identidade social.
41. Segundo o que foi estudado sobre polticas lingusticas e educacionais que tipos de reflexes as polticas lingusticas e
polticas de lnguas expressas em leis podem suscitar:
R: Scio-histricas e discusses sobre o preconceito no contexto brasileiro.
42. As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolingusticos por
natureza. A existncia das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questo 31, do concurso
pblico da UFRJ de 2009):
R: Fenmeno cultural onde se concentram as relaes sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de
questes em que a lngua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.

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29. Marque a alternativa que corresponde ao significado fornecido para SIGNWRITING: (Concurso pblico do Tringulo
Mineiro para UFTG, questo 43)
R: A escrita de sinais Signwriting, amplia e confirma a presena do surdo assim como as caractersticas prprias de
sua lngua.

AULA 06 (AV2)
1.

So pronomes que no apresentam concordncia de nmero (pelo menos em relao ao objeto) e nem de gnero.
Concordam sempre em relao pessoa do discurso. Assinale a NICA opo que contempla a classe de pronomes
apresentada nesse conceito:
R: Pronomes Possessivos.

2.

Em termos de produo de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias so semelhantes, sendo possvel
diferenci-las apenas a partir do contexto. As relaes estabelecidas so as mesmas da norma padro encontradas
em boa parte das lnguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
R: Pronomes demonstrativos e advrbios de lugar.

3.

So sinais que formam uma classe especfica na LIBRAS e sempre esto na forma neutra, no havendo, portanto,
marca para gnero (masculino e feminino), nem para nmero (singular e plural) e do qualidades s coisas e pessoas.
Assinale a NICA opo que atende a essa definio:
R: Adjetivos.

4.

Considerando a definio "os sinais sempre esto na forma neutra e assumem de maneira icnica a qualidade ou a
forma de um objeto". Marque a NICA opo que contempla a classe gramatical a que essa definio se refere:
R: Adjetivo.

5.

Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ao j ocorrida e o sinal de FUTURO
aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
R: Advrbios de tempo.

6.

Numa situao comunicativa, o fato de apontar fundamental para estabelecer as relaes sintticas que envolvem
os pronomes. O termo que contempla essa ao conhecido como:
R: Dixis.

7.

As categorias gramaticais so as classes de palavras de uma lngua natural. Todas as lnguas naturais possuem
categorias de palavras em relao aos seus aspectos morfolgicos, sintticos, semnticos. Assinale a NICA opo
que apresenta na estrutura da frase em LIBRAS um advrbio de tempo:
R: Desculpa, agora no-querer.

8.

Os adjetivos na LIBRAS so fundamentais para a formao de classificadores descritivos, podendo assumir de


maneira icnica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a NICA opo que na frase apresenta um adjetivo da
LIBRAS:
R: Gat@ muit@ bonit@ tambm grande.

9.

Considerando a importncia das expresses faciais e corporais (marcas no manuais) para o contexto comunicacional
em LIBRAS, assinale a NICA opo que explicita sua relevncia:
R: As expresses faciais e corporais so aquelas que marcam sentenas como interrogativas, negativas,
afirmativas, exclamativas.

10. As expresses faciais so partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da lngua. Possuem
vrias descries faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca
aberta, Olhos arregalados". Essas marcam no manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
R: Frase exclamativa.
11. As expresses faciais so marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se
correlacionam em categoria e funo. Assinale a NICA alternativa correta quanto essa relao:
R: Nvel fonolgico como parmetro na formao do sinal e nvel morfolgico relacionadas aos graus e s
intensidades dos adjetivos.

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43. Vrias perspectivas podem descrever a lngua que privilegiam seus aspectos, suas formas de manifestao, etc.
Podemos, por exemplo, pensar na lngua como um meio de comunicao, como uma estrutura, como um valor
social. Segundo a afirmativa supracitada, tem-se que:
R: A libras a lngua de sinais usada pelos surdos brasileiros. Quanto aos seus aspectos, importante salientar que
h variaes em todos os nveis sociais, pois seu valor social difere a cada grupo, dentre os aspectos de variaes,
se destacam o regionalismo e a faixa etria dos surdos.

13. As expresses faciais e corporais, ou seja, decorrentes de movimentos da face, dos olhos, da cabea ou do tronco,
tm diferentes papis na LIBRAS, sendo eles:
R: Marcao de construes sintticas e uma diferenciao de itens lexicais.
14. A LIBRAS considerada pela Lingustica como lngua natural, ou seja, um sistema lingustico legtimo e no como uma
patologia da linguagem. Comparando-a com as lnguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opo que
denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
R: Modalidade visual-espacial.
15. Sobre a variabilidade lingustica estudada na aula cinco, CERTO afirmar que:
R: Muitos so os fatores sociais que condicionam a variao para lnguas faladas e sinalizadas, como regio, idade,
sexo, classe socioeconmica. (Lucas, 2001)
16. Para os autores Vetro e Cezrio (2009, p. 141) A sociolingustica uma rea que estuda a lngua em seu uso real,
levando em considerao as relaes entre a estrutura lingustica e os aspectos sociais e culturais da produo
lingustica. Com base nesse conceito:
R: A LIBRAS como lngua natural uma instituio social e, portanto, no pode ser estudada como uma estrutura
autnoma, independente de contexto situacional, da cultura e da histria das pessoas que a utilizam como meio
de comunicao.
17. Aprender um vocabulrio referente a objetos do cotidiano no o suficiente. Para o dilogo ou a conversao, as
palavras so articuladas em estruturas mais complexas, para compreender sua funcionalidade. Desse modo, para
perceber a tipologia frasal na LIBRAS, se faz necessrio, EXCETO:
R: Entender que os gestos so unidades formacionais, que podem ser compreendidos como sempre tendo um
valor de lxico na LIBRAS.
18. Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos
classificar como sociolingusticos por natureza. Marque a nica opo INCORRETA.
R: A LIBRAS e as outras lnguas de sinais ficam no alcanam os objetivos e abordagens das perspectivas
sociolingusticas.
19. Para Saussure, linguagem uma faculdade humana, uma capacidade que os homens tm para produzir, desenvolver,
compreender a lngua e outras manifestaes simblicas semelhantes lngua. Desse modo, marque a opo que se
associa aos estudos de Saussure:
R: Lnguas dependem do crebro humano, no do ouvido humano. (William Stokoe).
20. Para Stainback & Stainback, o currculo desenvolvido nas salas de aula baseia-se na suposio de que h reas de
conhecimento e informao pr-definidas, e, quando aprendidas em sequncia, resultam em sucesso na vida aps a
escola. Este currculo sequenciado padronizado segue uma ordem didtica da transmisso pelo professor, recepo
pelos alunos e atividades que exercitam os termos, conceitos e as habilidades essenciais matria. Segundo estes
autores, tal viso de currculo NO progressista porque (Questo 37 do concurso pblico da Sec. Est. de Educao
de So Paulo)
R: A tendncia que se apresenta no movimento de incluso escolar de partir da criana e construir o currculo em
torno de suas experincias, percepes e conhecimentos, com respeito a uma nfase na criana e no no currculo
pr-definido.
21. Percebe-se mesmo diferena no desempenho lingustico desses surdos, pois no sofreram tanta influncia da lngua
oral (portuguesa) no processo de aquisio da lngua de sinais.
A que ncleo de famlia de surdos se refere o fragmento destacado:
R: Pais surdos e filhos surdos.
22. Assinale a alternativa que explicita uma das caractersticas dos adjetivos na Lngua Brasileira de Sinais:
R: Na formao de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icnica a qualidade ou a forma de
um objeto.
23. Em comparando lngua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
R: Formado por trs pessoas do discurso.

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12. As expresses faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a NICA opo que revela essas duas
categoriais:
R: Expresses faciais e corporais afetivas e gramaticais.

25. Segundo a AULA 06 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na lngua de sinais todas as categorias
gramaticais conhecidas nas lnguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas categorias
sofrem modificaes em seus conceitos. Marque a opo responsvel por essa alterao conceitual.
R: Modalidade viso-espacial.
26. Cerca de 98% das famlias de surdos no sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o
filho surdo, ficam entre a frustrao e a devoo de cuidar do filho inesperado. A que ncleo de famlia de
surdos se refere o fragmento destacado:
R: Pais ouvintes e filhos surdos.
27. Ao observarmos a histria da Lngua de Sinais Brasileira, descobrimos que em sua formao a LIBRAS recebeu
influncia da:
R: Lngua de Sinais Francesa.
28. Marque a alternativa em que feita na
datilologia um aspecto gramatical (nvel
lingustico) especfico da lngua de sinais:
R: Quirolgico.
29. Surdo aquela pessoa que, com surdez congnita ou adquirida na infncia, assume uma identidade surda, num
processo de endoculturao lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a
opo INCORRETA:
R: Os surdos no formam uma identidade lingustica e cultural.
30. Surdo aquela pessoa que, com surdez congnita ou adquirida na infncia, assuma uma identidade surda, num
processo de endoculturao linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele:
R: A lngua de sinais a sua lngua natural e deve ser apreendida como sua primeira lngua.
31. Em pesquisa realizada por Ges (2002), puderam ser notadas como caratersticas de construo do portugus
I. Muitos erros de ortografia;
II. Omisso de preposies;
III. Terminao verbal no correspondente pessoa do verbo;
IV. Flexo inadequada de adjetivos e artigos;
V. Uso correto do pronome do caso oblquo.
Est correto o contido apenas em (QUESTO 54 DO CONCURSO PBLICO SEESP 2009):
R: II, III e IV.
32. Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal para a palavra SURDO:
R: Uma das mos assume a mesma configurao da letra d e toca a orelha e logo depois a boca.
33. Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal correspondente palavra BANANA:
R: Uma das mos assume a configurao da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
34. Marque a NICA opo em que uma das variaes representa um mito sobre a LIBRAS:
R: Variaes lexicais; Variaes sintticas; Variaes gestuais.
35. Analise a afirmao a seguir e responda: A ao de apontar em LIBRAS integrante do seu sistema pronominal,
pois durante a produo do discurso pode assumir a funo de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
R: VERDADEIRO. Porque especifica a pessoa do discurso.
36. Os advrbios de tempo so utilizados como uma espcie de marca sinttica para indicar o tempo verbal na frase. Em
geral, ficam no incio da frase. Marque a NICA opo que NO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
R: Mais que, como, amar, sobre.
37. Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advrbios de lugar no apresentam diferenas.
R: VERDADEIRO. As relaes so estabelecidas e percebidas na contextualizao dos sinais.

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24. Numa PERSPECTIVAS DE POLITICAS LINGUSTICAS NA EDUCAO uma relao de legtimo X legtimo entre as
PESSOAS COM E SEM DEFICINCIA, pressupe:
R: Que o especial DA Educao e na sociedade qualquer aluno/cidado COM ou SEM deficincia que possui
alguma limitao, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.

39. Na LIBRAS no h desinncias temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os
advrbios de tempo determinam se ao ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a NICA opo em
que todas as palavras so advrbios de tempo.
R: Ontem, hoje, amanh, agora.
40. Em LIBRAS os pronomes so indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem
um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a NICA alternativa que indica a
classificao das pessoas do discurso:
R: Singular, dual, trial, quatrial e plural.
39. Todo processo de valorizao da espcie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ao de
convivncia. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se d em qualquer instncia social.
A que movimento social esta se referindo texto em destaque:
R: Incluso.
41. A marcao Pronominal que apresenta indicao, de incluso da pessoa que fala na LIBRAS ou a incluso de uma
determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de:
R: Dual - Trial- Quadrial.
42. A LIBRAS um sistema de signos lingusticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de
frases, discursos, enunciados, oraes. Marque a NICA opo que VERDADEIRA:
R: A LIBRAS uma lngua, pois possui gramtica e um sistema abstrato signos lingusticos.
43. O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do portugus, formado por trs pessoas do discurso. Dependendo da
configurao de mos utilizada e da direo para qual aponta no espao, as pessoas do discurso podem ser
especificadas. Assinale a NICA opo que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS:
R: Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural.
44. Segundo a deliberao no 68/2007, do conselho estadual de educao de so Paulo os alunos que no puderem ser
includos em classes comuns em decorrncia de severa deficincia mental ou grave deficincia mltipla ou mesmo
apresentarem comprometimento de aproveitamento escolar em razo de transtorno invasivo do desenvolvimento
podero contar, na escola regular em carter excepcionalidade e transitoriedade com o atendimento em classe
regida por professor especializado, observando o disposto no pargrafo nico do art.4 desta deliberao. Esta
situao segundo a deliberao deve ocorrer em carter de excepcionalidade considerando-se que:
R: Os recursos pedaggicos necessrios para a manuteno do aluno em classe regular foram esgotados.
45. Cecilia Goes aponta o relato de gesueli (1988) sobre a alfabetizao e as caractersticas dos textos elaborados por
crianas surdas. Entre outras peculiaridades suas construes apresentam uma sequncia de palavras que tende a
desrespeitar a ordem convencional da lngua portuguesa.
R: E os enunciados so compostos com predomnio de nomes que por vezes, substituem verbos.
46. Em comparando a lngua portuguesa, temos no sistema pronominal da libras a seguinte assertiva:
R: Formado por trs pessoas do discurso.
47. Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relao de concordncia com:
R: Pessoa.
48. Em LIBRAS o sujeito da ao pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si prprio , indicando o nmero
de pessoas presentes no discurso. A essa estrutura dar-se o nome de apontao. Assinale a NICA opo que
corresponde a esse conceito:
R: Os pronomes em LIBRAS tem a funo semntica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso,
como por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NS-DOIS, NS-TRS.
49. Estudos sugerem que pessoas surdas apresentam dificuldades no uso da linguagem escrita. Goes 1996, ao relatar
uma experincia de alfabetizao com essa populao, conclui que.
R: Um dos problemas est nas mediaes sociais e nas prticas pedaggicas, que fracassam tambm na
alfabetizao de ouvintes.

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38. Marque a alternativa que no corresponde as caractersticas dos verbos na LIBRAS:


R: Verbos direcionais so aqueles em que a direo do movimento no marcam no ponto inicial da frase o sujeito e
no final o objeto.

AULA 07 (AV2)
1.

Como a libras um idioma completo, assume uma das caractersticas das lnguas, que a flexibilidade. Ela se
modifica segundo os esquemas sociais de comunicao e segundo as intenes dos falantes, que por sua vez, usamna para produzir discurso com intuito de persuadir algum sobre algo; dessa forma, precisam reelaborar
constantemente as ordens nas frases. Logo na libras h vrias ordenaes frasais.
R: Verdadeiro, pois podemos, por exemplo, tem a ordem SOV.

2.

A construo em tpico-comentrio nfase dada a um dado elemento da frase, deslocado esquerda, ou seja, para
o incio da sentena. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A nfase na orao est na palavra SUCO que um
objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a NICA opo que segue a ordem em tpico-comentrio.
R: O bolo, eu no gostei.

3.

Sobre a formao de sentenas em LIBRAS, NO correto afirmar que:


R: As sentenas SVO no so muito comuns em LIBRAS e exemplos que usam esta ordem so considerados sempre
agramaticais.

4.

No contexto dialgico da LIBRAS, as frases interrogativas esto associadas ao termos quem, como, quando,
onde e porque, que na maioria das vezes aparecem em determinada posio nas sentenas. Marque a NICA
opo que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
R: No final das frases.

5.

Na sentena em LIBRAS PESQUISAR ELA NO-GOSTAR (=pesquisar, ela no gosta) temos a seguinte estrutura:
R: Tpico-comentrio porque o verbo est deslocado esquerda.

6.

A construo de frases em Libras estruturada a partir de espaos visuais, ou seja, se utiliza do espao para dar
coerncia e coeso s palavras que formam uma sentena. Assim, uma ordem recorrente a organizada em tpicocomentrio. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tpico-comentrio:
R: Comer banana, o macaco gosta.

7.

A estrutura em tpico uma construo com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases em
LIBRAS est relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a NICA opo que contempla a topicalizao frasal:
R: A caracterstica principal a de ser uma construo marcada, em que se coloca em evidncia um elemento,
chamado de tpico, e faz-se sobre esse tpico um comentrio. Na LIBRAS a frequncia dessa organizao frasal
muito comum.

8.

Assinale a NICA opo que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:


R: Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.

9.

Marque a alternativa que apresenta a classificao mais adequada


correspondente ao ser indicado pela palavra abaixo:
R: Selvagem. (Leo)

10. Marque a alternativa em que a datilologia da palavra CORRESPONDE a uma espcie


de animais:
R: Rpteis. (Cobra)
11. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo CORRESPONDE
determinado meio de comunicao:
R: Telefone.
12. Marque a alternativa que apresenta a leitura CORRETA da palavra abaixo:
R: Rato.
13. Marque a alternativa que apresenta a leitura CORRETA da palavra abaixo:
R: Livro.

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50. As palavras das lnguas so agrupadas e organizadas em classes especficas. Essa organizao ocorre em categorias
gramaticais. Na gramtica da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM:
R: So utilizados no incio ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela
expresso facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.

15. Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NO correto afirmar que:


R: A LIBRAS possua uma nica ordem fixa.
16. sociolingusticoquanto ordem das palavras, inclusive do sujeito, diferente daquela do portugus e que inclusive as
marcas de flexo so bastante especficas da modalidade visual-espacial de lngua. Marque a nica alternativa que
justifica essa afirmao.
R: Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.
17. A formao de sentenas em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura prpria das Lnguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS
a ordem bsica a ordem direta, seguindo a ordem a sentena Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenas abaixo,
identifique a que mais utilizada, isto , aquela que aparece Na LIBRAS sem restries.
R: O Menino comeu a fruta.
18. Alguns pesquisadores da rea de LIBRAS referem-se ao plano fonolgico da lngua de sinais como plano:
R: Quirolgico.
19. Na escola de Ensino regular, a presena do intrprete essencial, segundo orienta o MEC/SEESP (Ministrio da
Educao/Secretaria de Educao Especial). Dentre as funes do intrprete, assinale aquela que NO corresponda
ao trabalho deste profissional:
R: Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
20. Algumas perspectivas para o auxlio da educao de surdos foram tomadas em relao a este processo. Atualmente
h a possibilidade de contratao de um profissional bilngue (lngua de sinais e lngua portuguesa) que atua na
interpretao/ traduo dos contedos curriculares e atividades acadmicas, envolvidas na escola. Sua funo
principal a de permitir o acesso s informaes veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nvel e
complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as caractersticas deste profissional, estamos diante de um:
R: Professor intrprete.
21. Na LIBRAS muito comum a construo frasal em tpico-comentrio. Tal organizao consiste em pr certo
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posio.
R: No incio da frase.
22. A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas lnguas orais como nas lnguas de sinais, uma ordem:
R: Linear, por assim dizer, base e comum a todas as lnguas.
23. Sobre a formao de sentenas em LIBRAS, NO correto afirmar que:
R: As sentenas SVO no so muito comuns em LIBRAS e exemplos que usam esta ordem so considerados sempre
agramaticais.

AULA 08 (AV2)
1.

Sendo a LIBRAS uma lngua visual, no qual o locutor utiliza de sinais para comunicar suas intenes discursivas s
vezes objetivos. Desse modo, a transmisso de informaes descritivas de determinados objetos ocorrem atravs de:
R: Classificadores, usando recursos corporais e relaes gramaticais.

2.

Em LIBRAS h diferentes classes gramaticais. Assinale a NICA opo que a categoria gramatical corresponde a esta
definio: flexiona em pessoa e nmero e tem orientao do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre
quem se fala.
R: Verbos direcionais.

3.

A LIBRAS uma lngua complexa que atende de forma plena a comunicao dos surdos brasileiros. Os classificadores
so muito usados na LIBRAS como recurso gramatical. Assinale a NICA resposta que justifica seu uso na LIBRAS:
R: Os classificadores so importantes porque ajudam a construir as estruturas sintticas por meios de recursos
corporais.

4.

Os verbos no direcionais na LIBRAS so verbos que no possuem concordncia e so divididos em duas subclasses.
Assinale a NICA alternativa que indica essas subclasses:
R: Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.

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14. A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas lnguas orais como nas lnguas de sinais, uma ordem:
R: Linear, por assim dizer, base e comum a todas as lnguas.

Os verbos no direcionais so aqueles que no flexionam em pessoa e em nmero e podem ser divididos em dois
tipos de verbos, os verbos ancorados no corpo e os verbos que incorporam o objeto. Sobre a incorporao do objeto
na ao verbal, pode-se afirmar que:
R: Quando os verbos incorporam o objeto alguns parmetros se modificam para especificar as informaes.

6.

Os verbos na LIBRAS flexionam como nas demais lnguas, porm a flexo verbal dela segue uma outra vertente que
no possui marca de gnero, tempo e modo. Marque a opo CORRETA que caracteriza a flexo verbal da LIBRAS.
R: Direcionalidade.

7.

A LIBRAS possui caractersticas visuais atravs das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo
disso, assinale a NICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de
um objeto (tamanho, forma e etc.):
R: Atravs de classificadores.

8.

Todas as lnguas naturais possuem mecanismos de concordncia. A LIBRAS como uma lngua natural tambm tem o
seu prprio mecanismo para estabelecer concordncia nas frases. Assinale a NICA opo que indica o nome desse
mecanismo que permite essas relaes gramaticais na LIBRAS:
R: Classificadores.

9.

Na Libras, ao descrever a movimentao de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal
denominado:
R: Classificadores.

10. Os classificadores, em Libras, so marcadores de concordncia de gnero ao se referirem a:


R: Pessoas, coisas, animais.
11. Em lngua de sinais h uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentena, estabelece algum tipo de
concordncia que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes caractersticas. A essa categoria darse o nome de:
R: Classificadores.
12. Tanto na LIBRAS como em portugus h diferentes ordens frasais. Na sentena a seguir, em letras maisculas, TODOS
MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
R: Sujeito, Verbo e Objeto.
13. Em Libras em prtica a Informao Lingustica acerca de a palavra Me aclara que:
R: sinalizada de diferente forma por surdos crianas e surdos adultos.
14. Em LIBRAS os verbos com concordncia so:
R: Aqueles que se flexionam em pessoa, nmero e aspecto.
15. Considerando as frases Eu irei para casa (Portugus) e Eu ir casa (LIBRAS) possvel perceber:
R: Independncia sinttica do Portugus em relao LIBRAS.
16. Para esclarecer a dvida de um aluno sobre a importncia das expresses faciais para a compreenso em Libras, o
que diria o professor em relao a objetos de tamanho mdio:
R: Usar a expresso facial normal.
17. A Como todas as lnguas, a LIBRAS tambm pode se constituir como objeto de estudo. Os parmetros para estud-la
so: R: A partir de padres prprios.
18. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a
um dado elemento da natureza:
R: Montanha.
19. Qual comemorao tpica est descrita em datilologia:
R: Carnaval.
20. Considerando que possvel encontrar a ideia de verbo associada ao, tanto na Libras quanto nas lnguas orais,
identifique os verbos que, na Libras, no apresentam concordncia:
R: Conhecer e amar.

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5.

22. Considerando que possvel encontrar a ideia de verbo associada ao, tanto na Libras quanto nas lnguas orais,
identifique os verbos que, na Libras, apresentam concordncia:
R: Enviar e responder.
23. Assinale a categoria gramatical que quase no aparece nas construes frasais de LIBRAS:
R: Preposies.
24. Assinale a frase que contempla um verbo com concordncia:
R: Flor eu dar mame.
25. Os verbos sem concordncia em LIBRAS tambm podem ser conhecidos como:
R: Verbos no-direcionais.
26. Em LIBRAS encontramos quais tipos de frases:
R: Afirmativo, negativo, interrogativo e exclamativo.
27. Marque a alternativa em que o verbo indicado direcional:
R: Perguntar.
28. Marque a alternativa em que o verbo indicado NO direcional:
R: Falar.
29. Para melhor entendimento do dilogo numa interao comunicacional em Libras se faz necessrio enfatizar o que
est sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicao ocorra de forma
efetiva?
R: As expresses faciais.
30. Com base nos estudos realizados na disciplina Tpicos em LIBRAS: surdez e incluso, quais so os tipos de verbos e
seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
R: Verbos direcionais que possuem marcas de concordncia. A direo do movimento, marca no ponto inicial o
sujeito e no final o objeto; verbos no direcionais que no possuem marcas de concordncia, no se flexionam em
pessoa, nmero e no tomam afixos locativos.
31. - Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas s para surdos existem em nmero ainda reduzido no pas e
pertencem rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educao, aquele que d espao para que a
LIBRAS possa ser a lngua de instruo da escola e o portugus (de preferncia o escrito) passe a ser ensinado como
L2. O contedo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo
chamado de:
R: Bilngue.

AULA 09 (AV2)
1.

Uma lngua especfica desenvolve infinitas combinaes lingusticas (ou seja, na lngua) que formam as regras desse
idioma. Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
R: A libras possui os elementos gramaticais similar s lnguas orais como, por exemplo, a sintaxe.

2.

No dilogo a seguir, identifique em que lngua a conversao realizada. A - Tudo bo@? Voc sade b-e-m? B- Bo@!
Sade b-e-m. A - Voc nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Voc sinal? B - Meu sinal... A- Voc morar onde? B - Eu
morar RIO A- Prazer conhecer voc B - Prazer conhecer voc tambm.
R: LIBRAS.

3.

A LIBRAS uma lngua de modalidade visual manual, a expresso facial uma das caractersticas mais importantes de
sua estrutura lingustica. Na expresso "difcil", por exemplo, as descries sobrancelha franzida e testa e nariz
enrugado caracteriza sua produo. Assinale a NICA alternativa que justificativa a sua funo:
R: As expresses faciais cumpre uma funo importante no contexto da comunicao em LIBRAS, pois refora a
ideia transmitida, determina a tipologia frasal e um dos parmetros formacionais.

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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21. Os verbos no direcionais so de suma importncia para a LIBRAS, eles possuem caractersticas prprias por atender
uma funo especfica. Assinale a NICA opo que descreve os comportamentos dos verbos no direcionais:
R: No apresentam concordncia, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.

Vivemos em um mundo onde os fatos esto acontecendo a todo momento. As pessoas ouvintes possuem vrios
canais de acesso a essas informaes, no entanto, os surdos ainda sofrem com a falta de acessibilidade
comunicao e informao. Assinale a NICA opo que reflete o pressuposto de acessibilidade comunicacional:
R: A partir de politicas lingusticas e inclusivas pelas quais so feitas as orientaes para disponibilizar informaes
em LIBRAS e closed caption em telejornais e demais programas televisivos.

5.

Os surdos como cidados que so possuem direitos no tocante ao acesso na comunicao, mas, apesar disso, ainda
encontram barreiras comunicacionais. Assinale a NICA opo que indica a principal causa da falta de assistncia aos
surdos nos servios pblicos e privados?
R: Falta de aplicao das politicas inclusivas e lingusticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira lngua
(LIBRAS), usufruindo dos servios pblicos e privados como todo e qualquer cidado.

6.

As relaes sociais so construdas atravs das trocas lingusticas, pelas quais estabelecemos dilogos e a
comunicao. Para tanto, os pares lingusticos devem:
R: Compartilhar do mesmo cdigo/sistema lingustico.

7.

As expresses faciais so marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se
correlacionam em categoria e funo. Assinale a NICA alternativa CORRETA quanto essa relao:
R: Nvel fonolgico como parmetro na formao do sinal e nvel morfolgico relacionadas aos graus e s
intensidades dos adjetivos.

8.

Nas comunidades dos surdos hbito apresentar-se no somente informando o nome, mas tambm identificando
seu:
R: Sinal.

9.

Marque a alternativa que faz referncia ao significado da palavra


abaixo:
R: Um pas. (Brasil)

10. Marque a alternativa que apresenta a leitura CORRETA da palavra abaixo:


R: Larva.
11. Marque a alternativa que apresenta a leitura CORRETA da palavra abaixo:
R: Livre.
12. Segundo a AULA 09, os surdos participam muito pouco das aes culturais da sociedade.
Marque nica opo corresponda a unidade nove:
R: A maioria das aes culturais tem sua comunicao baseada na oralidade.
13. O sinal pessoal de apresentao pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informao Cultural), como:
R: Um batismo.
14. O INES - Instituto Nacional de Educao de Surdos foi fundido no Brasil por:
R: Ernest Huet.
15. Se considerada sob o enfoque sociolingustico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
R: No pode ser classificada como universal, diferindo das demais lnguas de sinais do mundo.
16. A LIBRAS uma lngua que possui estrutura gramatical prpria. A expresso facial possui uma funo peculiar. No
nvel da sintaxe, elas determinam: a sintaxe, dessa forma podemos identificar com as seguintes caracterstica:
R: Os tipos de frases.
17. Nas comunidades surdas hbito apresentar-se no somente informando o nome, mas tambm com um SINAL
PESSOAL. Conforme descrito na Informao Cultural do vdeo onde foram ensinados os sinais de Apresentao
Pessoal, assinale a NICA opo que explica esse hbito cultural:
R: Esse SINAL pode ser entendido como uma espcie de batismo dentro das comunidades surdas.
18. Embora de modalidade lingustica diferente das lnguas orais, h vrios nveis gramaticais que podem ser
encontrados nas lnguas orais e nas lnguas viso-espaciais. Assinale o nvel de descrio da lingustica que no
encontrado nas lnguas orais:
R: Quirolgico.

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4.

20. Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes prprios, de ruas, de cidades, etc. no so expressos atravs
de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma CORRETA utilizada para express-las:
R: Datilologia.
21. A datilologia apenas um recurso na fronteira lingustica entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. Cumpre a
funo de emprstimo lingustico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que no tem sinais prprios. At que se
crie, segundo a necessidade dos falantes, um sinal especfico. Assim ocorre, por exemplo, da palavra inglesa software
para o portugus. No caso da LIBRAS, os emprstimos lingusticos do Portugus so efetuados por meio de:
R: Soletrao Manual.
22. Devido ao desconhecimento muitas pessoas ainda referem-se aos surdos de maneira equivocada, usando o termo:
R: Surdo mudo.
23. Segundo a aula 9, os surdos participam muito pouco das aes culturais da sociedade.
Marque nica opo corresponda a unidade nove:
R: A maioria das aes culturais tem sua comunicao baseada na oralidade.
24. Ressaltamos os aspectos sociolingusticos das lnguas de sinais, em outras palavras, fazemos referncias s relaes
estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto,
marque a opo INCORRETA.
R: A correlao pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras no capaz de desenvolver o cognitivo de
uma pessoa surda.
25. Leia a seguinte definio: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar, expressar seus
pensamentos. A linguagem tudo o que envolve significao; pode ser humana (pintura, msica, cinema), animal
(abelhas, golfinhos, formigas) ou artificial (linguagens de computador, cdigo Morse, cdigo internacional de
bandeiras). Para definirmos a LIBRAS - Lngua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definio est:
R: Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS no uma linguagem, logo em desacordo com os exemplos citados;
26. Vimos que a estruturao das sentenas em LIBRAS quanto ordem das palavras, inclusive do sujeito, diferente
daquela do portugus e que inclusive as marcas de flexo so bastante especficas da modalidade visual-espacial de
lngua. Marque a nica alternativa que justifica essa afirmao.
R: Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.

AULA 10 (AV2)
1.

Antes mesmo de falarmos, j possumos um sistema mental atravs do qual estruturamos nosso pensamento e nosso
conhecimento de mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma lngua especfica. Assinale a alternativa na qual a
sigla corresponde lngua de sinais adquirida pela maioria das crianas surdas no Brasil:
R: LIBRAS.

2.

A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para


o portugus escrito, l-se:
R: Trufa.

3.

Com a criao de imagens e a divulgao das mesmas, pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens
culturais. Elas passam, assim, a inserir seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe so
importantes, expondo suas ideias e concepes de mundo. Assinale a alternativa correspondente arte e cultura
surda. (http://www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra)
R: Os surdos como sujeitos de lngua e cultura prprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas
narrativas, experincias, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepes do mundo. Desse modo,
revelam pelo discurso artsticos quem so e como so.

4.

O poeta surdo Rimar Segala no vdeo disponvel no Youtube apresenta um poema escrito em lngua portuguesa, do
qual destacamos o seguinte fragmento: Escute, so minhas mos que te falam.... Assim:
R: O poeta nos desafia a entender a lngua de sinais, que de modalidade visual manual, para que possamos ter
uma comunicao lingustica comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS essencialmente importante para ele;
sua lngua natural. Seu estilo de vida.

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19. Na segunda metade do sculo XVIII havia duas propostas principais para a educao de surdos na Europa.
Assinale a alternativa CORRETA:
R: O Mtodo Francs e o Mtodo Alemo.

No h dvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre ricos e pobres,
idosos, jovens e crianas. Entre os surdos no diferente, pois esse fenmeno tecnolgico moderno favoreceu sua
comunicao e o registro de sua literatura. Marque a alternativa CORRETA que indica como as histrias da
comunidade surda eram preservadas no passado:
R: As histrias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por geraes, pois mesmo sendo
proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicao e produo cultural.

6.

A tecnologia ampliou e facilitou o ensino distncia. A EAD uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a
comunicao e a construo de conhecimentos podem acontecer com a participao de pessoas em locais e tempos
distintos. Marque a NICA alternativa CORRETA em relao a participao dos surdos nessa modalidade de ensino:
R: Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a
insero de intrprete nas aulas teletransmitidas.

7.

Ao analisarmos as caractersticas principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem dotado de
faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em funo da complexidade dessa faculdade em relao
de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando
ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
R: Lnguas.

8.

Com a criao de quadros, esculturas, fbulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais, j que as pessoas
surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando
visibilidade a temas que lhe so importantes, expondo suas ideias e concepes de mundo. Assinale a alternativa
correspondente arte e cultura surda. Assinale a NICA alternativa que corresponde a essa afirmao:
R: Os surdos como sujeitos de lngua e cultura prprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas
narrativas, experincias, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepes do mundo. Desse modo,
revelam pelo discurso artsticos quem so e como so.

9.

Surdos renem-se freqentemente para contar histrias e, entre as preferidas, esto as histrias de vida, as piadas e
aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as
diferenas entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se AFIRMAR que:
R: A literatura surda comea a se fazer presente entre ns, se apresentando talvez como um desejo de
reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa.

10. So considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, EXCETO: (Concurso pblico do Tringulo Mineiro para
UFTG, questo 52)
R: O Classificador no possui ligao com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporao para apresentar
motivao icnica.
11. Marque a alternativa em que a datilologia da palavra corresponde a uma
espcie de animais:
R: Rpteis (Cobra).
12. A datilologia da palavra abaixo refere-se:
R: Alimento (Po).
13. A sigla apresentada em datilologia significa:
R: Organizao das Naes Unidas. (ONU)
14. Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um
membro da famlia:
R: Pai.
15. Identifique o nome prprio feminino que
aparece em datilologia abaixo:
R: Vicentina.
16. A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de
qual rea:
R: rea esportiva.

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5.

18. Do ponto de vista da ampliao das possibilidades de incluso dos surdos na sociedade, os recursos tecnolgicos e
seus avanos contribuem para:
R: Aumento da qualidade de vida.
19. Observe o enunciado a seguir ...se considerarmos a modalidade lingustica, a quantidade de usurios da libras, os
lugares onde se usa a lngua de sinais, as associaes onde se renem os surdos. Dadas as relaes estabelecidas no
texto destacado, os surdos formam:
R: Um minoria lingustica.
20. Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literrias produzidas para surdos e por
surdos tm contribudo para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar:
R: O som do silncio.
21. Assinale a opo CORRETA, segundo a rea de conhecimento descrito no enunciado a seguir. Numa perspectiva
sociolingustica, podemos pensar a lngua da seguinte maneira:
R: Como meio de comunicao, como uma estrutura, como um valor social.
22. O projeto TLIBRAS (tradutor portugus x LIBRAS) coordenado pela Acessibilidade Brasil e est sendo desenvolvido
por trs equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computao Grfica. Entendendo que
esse um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto.
R: O objetivo desse projeto a integrao lingustica entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de
comunicao e entretenimento.
23. Marque a alternativa CORRETA sobre a arte e cultura surda:
R: A arte e cultura surda so transmitidas principalmente pela lngua de sinais e se preservam pela relao entre
sujeitos surdos em associaes e escolas que tenham a lngua de sinais como lngua de instruo.
24. As artes, sobretudo as visuais, surgem como um canal capaz de gerar mudanas. A imagem, concebida pela
fotografia, por vdeos ou pinturas, por exemplo, pode ser utilizada como uma poderosa ferramenta pedaggica e
comunicacional. Ela comunica a partir do momento em que pensada, produzida, at quando contemplada por
outras pessoas, ocasionando reaes, reflexes e sentimentos distintos. No caso de pessoas surdas:
(www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra):
R: Os estmulos visuais so ainda mais importantes, pois so sua principal forma de comunicao com o mundo, j
que seus olhos fazem tambm o papel dos ouvidos. Alm disso, a participao em atividades culturais estimula a
criatividade e o pensamento crtico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um.

PERGUNTAS SUBJETIVAS:
1.

Quais so os cinco parmetros da LIBRAS que regem a boa formao dos sinais?
R: Configurao de mo, Ponto de Articulao, Orientao, Movimento e Expresso facial e corporal.

2.

O que so construes com FOCO na lngua de sinais? D exemplos.


R: quando uma palavra aparece duplicada na mesma frase, a fim de dar nfase em determinado fato. Exemplo:
Eu perder dinheiro perder.

3.

O que uma ordem em tpico-comentrio?


R: a formao sobre aquisio da linguagem na infncia, em viso-espacial como meio de comunicao estrutura e
vida social, como forma de expresso de uma determinada comunidade surda.

4.

O que so e para que servem os classificadores?


R: Um classificador (C L) uma forma que estabelece um tipo de concordncia em uma lngua. Na LIBRAS os
classificadores so formas representadas por configuraes de mo que, substituindo o nome que as precedem,
podem vir junto de verbos de movimento e de localizao para classificar o sujeito ou o objeto que est ligado
ao do verbo.

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17. Pensar um modelo novo de Educao e Sociedade seria (re)pensar um ndex de cultura inclusiva, por aes inclusivas,
pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espao/tempo, mais intrigante e fascinante
fazem-se as relaes. Com base nessa afirmao, marque a opo que NO corresponde concepo de Incluso.
R: As pessoas com e sem deficincia estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarizao
inclusiva, porque no h preparao para estudarem e conviverem no mesmo espao/tempo.

O que Configurao de Mos:


R: A configurao de mos o formato da mo na produo dos sinais, sendo um dos cinco parmetros da
fonologia a lngua brasileira de sinais.

6.

O que Datilologia:
R: A datilologia a soletrao de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra
que no tem sinal referente.

7.

Defina Datilologia e sua funo como emprstimo lingustico na lngua brasileira de sinais.
R1: Uso de letras do alfabeto para poder identificar palavras que no tem um sinal prprio.
R2: Datilologia a representao manual da ortografia da lngua portuguesa. Cumpre a funo de emprstimo
lingustico porque introduz na LIBRAS novas palavras que no tem sinais prprios.

8.

Descreva o que Identidade surda.


R: As identidades surdas so construdas dentro das representaes possveis da cultura surda, eles molda de
acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito.

9.

Em Lngua Portuguesa o advrbio a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstncia da ao verbal
(tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles tambm apresentam uma importncia na construo
da sentena. Qual a Importncia sinttica dos advrbios de tempo na sentena em LIBRAS? ( Aula 06).
R: So utilizados como uma espcie de marca sinttica para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no
incio da frase.

10. Quais os argumentos utilizados para sustentar a ideia de que h uma literatura surda?
R: O fato de que nas comunidades surdas surgem ou podem surgir processos culturais especficos, como p
exemplo, a literatura surda que comea a se fazer presente entre ns, se apresentando talvez como um desejo d
reconhecimento, de importncia crucial para as minorias lingusticas que desejam afirmar suas tradies culturais
nativas e recuperar suas histrias reprimidas.
11. Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
R: O sistema pronominal da lngua brasileira de sinais, a exemplo do portugus, formado por trs pessoas do
discurso. Dependendo da configurao de mos utilizada e de direo para qual aponta no espao, as pessoas do
discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
12. A LIBRAS a lngua brasileira de sinais majoritria dos surdos brasileiros, especialmente, nos meios urbanos. Qual a
outra lngua sinais existente no Brasil e em que meio utilizada?
R: Trata-se da Lngua de Sinais Urubu Kaapor, utilizada na tribo indgena do mesmo nome, localizada no
Maranho.
13. Quais so os artefatos culturais da comunidade surda?
R: Famlia, literatura surda, vida social e esportiva, artes visuais, poltica, materiais, experincia visual, lngua,
valores atribudos aos fatos, situaes, contextos, percepo e leitura de mundo, partilhamento de sentimentos e
valores.
14. Quais so os cinco parmetros da LIBRAS que regem a boa formao dos sinais?
R: Configurao de mo, Ponto de Articulao, Orientao, Movimento e Expresso facial e corporal.
15. Com base na aula 3, discorra sobre polticas lingusticas e sua importncia na Educao de surdos.
R: A proposio de polticas lingusticas ser eticamente efetiva se acompanhada de aes em torno do sujeito e da
sociedade. Pensar um modelo novo de Educao, seria pensar criao de um ndex de cultura inclusiva, por aes
inclusivas, por meio de aes legais que legitima o sujeito.
16. Discorra sobre a importncia da LIBRAS como fator de interao social e comunicacional para os surdos, sob as
perspectivas lingusticas aplicadas LIBRAS estudadas na disciplina Tpicos em LIBRAS: surdez e incluso.
R1: A LIBRAS alm de um sistema complexo de regras gramaticais tambm uma atividade social usada para
realizar aes atravs da interao social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situaes contextuais
de interlocuo que se realiza a interao lingustica e a influncia de diversas outros aspectos presentes.
R2: A LIBRAS como lngua natural uma instituio social e portanto, no pode ser estudada como uma estrutura
autnoma, independente de contexto situacional, da cultura e da histria das pessoas que a utilizam como meio
de comunicao.

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5.

18. Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8 do Ensino Fundamental. A escola contrato um
intrprete de LIBRAS para interpretar as atividades didtico pedaggicas e culturais para ele. S que ao se referirem
sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equvocos sobre as
pessoas surdas e sua lngua, os quais foram construdos socialmente. Com base nesse caso, responda, em at 3 linha
para cada item, as seguintes perguntas:
a) O que so mitos?
b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS?
c) Que aes a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstrudos?
R: uma narrao equivocada, uma representao fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como
autoridade sobre aquilo que foi dito e que so inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos
relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos vises errneas. Exemplos: mudo,
mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mmica. Atravs de programas e eventos para
conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autntica de lngua, cultura e
identidade , que a LIBRAS uma lngua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam
esteretipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
19. Enquanto as lnguas orais so apresentadas na modalidade auditivo-oral, as lnguas de sinais se apresentam na
modalidade visual-espacial. Apesar dessa diferena na modalidade de percepo e produo entre lnguas de sinais e
lnguas orais, elas possuem os mesmos princpios subjacentes estrutura gramatical. Entretanto, algumas
singularidades lingusticas distinguem uma lngua da outra, dentre elas esto os Classificadores. Com base nesse
texto, responda s seguintes perguntas: a) O que um Classificador? Quais suas funes na LIBRAS?
R: Um classificador (CL) uma forma que estabelece um tipo de concordncia em uma lngua. Na LIBRAS os
classificadores so formas representadas por configuraes de mo que substituindo o nome que as precedem
podem vir junto de verbos de movimento e de localizao para classificar o sujeito ou o objeto que est ligado
ao do verbo. Os classificadores na LIBRAS so marcadores de concordncia de gnero para pessoas, animais ou
coisas. Ajudam construir sua estrutura sinttica, atravs de recursos corporais que possibilitam relaes
gramaticais altamente abstratas.
20. Com base na afirmao de Heidegger, a fronteira cultural estabelece os pontos iniciais que distinguem uma cultura
da Outra. Discorra sobre cultura e identidade surda.
R1: O conceito de cultura surda seno atravs de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar de cada
cultura em sua prpria lgica, em sua prpria historicidade, em seus prprios processos e produes.
A identidade em relao ao outro se institui atravs de trocas que fazem com que cada um dos
parceiros/membros de uma mesma comunidade identitria se reconhea semelhante do outro.
R2: Os surdos como sujeitos de lngua e cultura prpria produzem bens culturais e por meio deles contam suas
narrativas, experincias, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepes do mundo. Desse modo,
relevam pelo discurso artsticos quem so e como so.
21. A Declarao Universal dos Direitos do Homem (ONU, 1948), declara que "Todos os seres humanos nascem livres e
iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razo e de conscincia, devem agir uns para com os outros em esprito
de fraternidade". Com base nessa concepo e nas aulas e discusses nos fruns, discorra sobre a) como desconstruir
preconceitos b) a importncia da incluso da LIBRAS como disciplina no currculo escolar para proporcionar maior
relao entre surdos e ouvintes c) a relevncia das polticas lingusticas e educacionais no reconhecimento da LIBRAS
como meio de expresso e comunicao dos surdos brasileiros.?
R: A Declarao Universal dos Direitos do Homem pressupe a quebra de preconceitos e barreiras socialmente
construdas, ascenso de grupos vulnerveis para um sociedade inclusiva, de equidade e com equiparao de
oportunidades, a convivncia em um mesmo espao e tempo social entre pessoas com e sem deficincia. A
incluso da LIBRAS como disciplina escolar um ao considerada imprescindvel para que se reconhea, de fato, a
lngua brasileira de sinais enquanto lngua nacional. A partir dela, criam-se formas de cultivar a lngua brasileira de
sinais, de dissemin-la e de preserv-la.
As polticas lingusticas e educacionais efetivaram tanto o ensino da LIBRAS no ensino superior e outras demandas
sociais, como tambm pesquisas sobre esse sistema lingustico e ainda a acessibilidade comunicacional dos surdos
nas escolas inclusivas e nas Universidades..

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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17. A Com base na afirmao de Heidegger Uma fronteira no o ponto onde algo termina, mas, como os gregos
reconheceram, a fronteira o ponto a partir do qual algo comea a se fazer presente., discorra sobre cultura e
identidade surda?
R: O conceito de cultura surda seno atravs de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar de cada
cultura em sua prpria lgica, em sua prpria historicidade, em seus prprios processos e produes.

ACERVO DE EDWALLACE AMORIM

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ALFABETO DE LIBRAS - LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: