UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI

NOMBRE:
Erika Gisela Gmez Sarmiento

CATEDRTICO:
Rogelio Tapia Aquino

GRADO Y GRUPO:
6 A DERECHO EDUCATIVO
Ambientes virtuales de aprendizaje

Tuxtla Gutirrez Chiapas, Agosto 2016.

Ambientes Virtuales de Aprendizaje

La formacin virtual utiliza un software especfico denominadas genricamente

plataformas de formacin virtual. Existen diferentes grupos de entornos de
formacin segn la finalidad de los mismos. Son los siguientes:
Portales de distribucin de contenidos.
Entornos de trabajo en grupo o de colaboracin.
Sistemas de gestin de Contenidos (Content Management System, CMS).
Sistemas de gestin del conocimiento (Learning Management System, LMS),
tambin llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de
aprendizaje (EVA).
Sistemas de gestin de contenidos para el conocimiento o aprendizaje.
(Learning Content Management System, LCMS)
El tipo de entorno o sistema adecuado para el e-learning, son los sistemas de
gestin del conocimiento (LMS) o Entornos Virtuales de Aprendizaje, estos son
una agrupacin de las partes ms importantes de los dems entornos para
aplicarlos en el aprendizaje. Los EVA se podran describir como entornos que:
Permiten el acceso a travs de navegadores, protegido generalmente por
contrasea o cable de acceso.
Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0.
Disponen de un interface grfico e intuitivo. Integran de forma coordinada y
estructurada los diferentes mdulos.
Presentan mdulos para la gestin y administracin acadmica, organizacin
de cursos, calendario, materiales digitales, gestin de actividades, seguimiento
del estudiante, evaluacin del aprendizaje.

 Se adaptan a las caractersticas y necesidades del usuario. Para ello,

disponen de diferentes roles en relacin a la actividad que realizan en el EVA:
administrador, profesor, tutor y estudiante. Los privilegios de acceso estn
personalizados y dependen del rol del usuario. De modo que, el EVA debe de
adaptarse a las necesidades del usuario particular.
Posibilitan la comunicacin e interaccin entre los estudiantes y el
profesortutor.
Presenta diferentes tipos de actividades que pueden ser implementadas en
un curso.
Incorporan recursos para el seguimiento y evaluacin de los estudiantes.

CARACTERISTICAS DE LOS EVA

Para Boneu (2007) hay cuatro caractersticas bsicas, e imprescindibles, que
cualquier plataforma de e-learning debera tener:
Interactividad: conseguir que la persona que est usando la plataforma tenga
conciencia de que es el protagonista de su formacin.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de
elearning tenga una adaptacin fcil en la organizacin donde se quiere
implantar, en relacin a la estructura institucional, los planes de estudio de la
institucin y, por ltimo, a los contenidos y estilos pedaggicos de la
organizacin.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar
igualmente con un nmero pequeo o grande de usuarios.
Estandarizacin: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos
estndar como SCORM.

EXPERIENCIA EN SECOND LIFE

Mi experiencia en Second Life fue muy entretenida, debido a que conoc
diversas personas a traves de este entorno, tuve interaccin con otros, fue
divertido ir camninando y conociendo nuevos lugares.
Tambien haba opciones para poder comprar cosas, realmente es una
experiencia muy entretenida y util para elaborar diversas opciones educativas.

PROPUESTA EDUCATIVA
A trves de los Ambientes Virtuales de aprendizaje, crear ambientes entre las
diversas universidades dentro y fuera del pas, para que exista un intercambio
de culturas, de conocimientos, de opiniones entre alumnos y maestros sin la
necesidad de viajar, pero que tambien los alumnos sean fomentados en utilizar
esta plataforma, porque existen muchos ambientes virtuales como bibliotecas,
museos, entre otros, los cuales tenemos la posibilidad de verlos, pero no lo
hacemos porque se nos hace poco comn.

BIBLIOGRAFA
Cabero, J. y Llorente, M.C. (2005). Las plataformas virtuales en el mbito de
la teleformacin, en Revista electrnica Alternativas de Educacin y
Comunicacin. Disponible en
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/plataformas_virtuales_tel
eformacion_2005.pdf