PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN SOAL

DISTRIBUSI STANDAR KOMPETENSI

1. Siapkan SK KD yang berlaku (Kurikululm KTSP)
2. Distribusikan sesuai dengan bobot SK KD yang bersangkutan, banyak soal
sesuaikan dengan banyaknya indicator dalam SK KD tersebut
SYARAT KISI-KISI YANG BAIK
1. Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan.
2. Komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami.
3. Soal-soalnya dapat dibuatkan sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang
ditetapkan.
KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING (UKRK)
1.Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis, mutlak harus dikuasai oleh
siswa.
2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi
sebelumnya.
3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari dalam bidang studi lain.
4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR SOAL
Indikator adalah: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respon yang
harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik, yang ditandai oleh
perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup pengetahuan, sikap, dan
keterampilan
Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi
Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur
Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi
Ciri Indikator soal yang baik adalah jika indikator itu di berikan pada dua atau
lebih pembuat soal, akan dihasilkan soal-soal yang relatif sama.
SYARAT INDIKATOR SOAL YANG BAIK
1. Memuat KD/indikator/materi yang hendak diukur.
2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur (PG=1, Uraian/Praktik= lebih
dari satu).
3. Berkaitan erat dengan indikator/materi.
4. Dapat dibuatkan soalnya.
TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR SOAL
1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya:
Disajikan , siswa dapat menjelaskan .
2. BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya:
Siswa dapat membedakan .
MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA
KATA KERJA YANG DISARANKAN : menentukan, menyebutkan (tes lisan), menghitung,
membedakan, menunjukkan
KATA KERJA YANG DIHINDARI : memahami, mengerti, mengetahui, menuliskan,
mempraktekkan,
PREPOSISI YANG SALAH
1. Berasal dalam yang benar : berasal dari
2. Berbeda akan yang benar : berbeda dengan
3. Berdasarkan atas yang benar berdasarkan atau berdasarkan pada
4. Berdasar atas yang benar berdasar pada
5. Bergantung atas yang benar bergantung pada
6. Berhubung karena yang benar berhubung atau karena
7. Terbagi atas yang benar terbagi dalam
Hilangkan preposisi yang berlebihan
Membahas masalah padi

Membicarakan mengenai dia

Menjabat sebagai ketua
Melaporkan tentang wilayah
Membahayakan bagi Negara
Melaksanakan daripada tugas itu
Mendorong pada sector lain

KAIDAH BAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN SOAL BENTUK PG

1. Penulisan ide soal dalam kalimat dengan huruf kecil
2. Pilihan (option a, b, c, d) menggunakan huruf kecil
1. Penggunaan tanda baca
a. tanda (?) dan tanda (!) tidak boleh ada jarak dengan kalimat
b. tanda titik: () untuk pengganti teks yang dihilangkan, dan (.) untuk akhir
kalimat
2. Tanda garis bawah atau huruf miring untuk:
Nama buku, majalah, kata tidak, kecuali, bukan, tanpa
KAIDAH PENYUSUNAN SOAL URAIAN
1. Soal sesuai dengan indikator
2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai
3. Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran
4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas
5. Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian
6. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
7. Ada pedoman penskorannya
8. Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca
9. Rumusan kalimat soal komunikatif
10. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
11. Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah
pengertian
12. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu
13. Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat
menyinggung
perasaan siswa
KAIDAH PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA
1. Soal harus sesuai dengan indikator
2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
5. Pokok soal TIDAK memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
6. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
7. Pengecoh harus berfungsi
8. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama
9. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan Semua pilihan jawaban di atas
salah/benar.
10. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan
besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
11. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas
dan berfungsi.
12. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak
pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang.
13. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
14. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
15. Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah
dimengerti warga belajar/siswa.
16. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk
daerah lain atau nasional.
17. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan
pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal.