La integracin de recursos didcticos:

Libro de texto, libromedia y LMS

La pedagoga digital y los nuevos

paradigmas en la educacin

LAS TIC Y
LA EDUCACIN
Qu podemos aprender de
Corea del Sur, Finlandia y Singapur?
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No. 01 2013

ComPArtIr

La

nueva forma de

mejorar el nivel de
ingls

Nuestro innovador mtodo le

permitir reforzar su enseanza
del ingls de forma ldica a travs
de videos, fotos, juegos y redes
sociales, con los cuales sus
alumnos podrn practicar a diario.

es.english-attack.com/

www.richmondcan.com

Contenido
Editor
Roberto Betancourth

Consejo Editorial
Dolores Chopn
Luis Guillermo Bernal
Claudia Noriega
Giovanni Rodas
Fotografas
Shutterstock
Comunicacin
Andrea Corzo

Las TIC y la educacin:

Qu hacen los mejores? La experiencia de
Corea, Singapur y Finlandia

Diagramacin y Diseo
FS Comunicacin
7 La integracin de recursos didacticos:
Libros de texto, libromedia y LMS

8 La pedagoga digital y los nuevos
paradigmas en la educacin
Si deseas comunicarte con
nosotros, enviarnos dudas o
comentarios escrbe a
comunicacionmktgt@clb.santillana.com

10 Mi experiencia Compartir

+
Encuentro educativo 2013
en Antigua Guatemala

santillanacompartir.com.gt
santillanacompartir.com.sv
santillanacompartir.com.hn

Lanzamiento de
Santillana COMPARTIR

en Centroamrica Norte

12
13

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Bienvenidos

Compartir:
una apuesta de
pedagoga digital
Luis Guillermo Bernal
Director General Santillana Centroamrica Norte

antillana Compartir est naciendo como una red creciente de

colegios de la regin. Los retos
son mltiples y, por supuesto, son
muchas las experiencias que estamos
viviendo en su despliegue y desarrollo procesual.
En esta implementacin, hemos considerado importante la creacin de la
revista Compartir para retroalimentar
el proceso y que juntos construyamos
una educacin distinta y mejorada. Ni
los colegios ni las editoriales tenemos
todas las respuestas a los continuos
desafos que enfrenta la educacin.
Los cuestionamientos vienen desde
la tecnologa, desde las universidades, desde los ministerios de educacin, desde el mundo laboral.
Santillana Compartir es la solucin
que desde nuestra editorial hemos
creado, pero estamos convencidos de
que es la experiencia de ustedes y
nosotros en cada centro educativo la
que va a construir el modelo del futuro. Creo que trabajando unidos podemos avanzar ms.
Esta revista nace con el deseo de que
el trabajo en equipo que realizamos
tenga un instrumento efectivo de comunicacin para profundizar temas
de actualidad educativa, para compartir experiencias de xito, para ahondar en las dificultades que estamos

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enfrentando, para alentarnos unos a

otros en el camino y no sentirnos aislados. En fin, nuestro nico objetivo
es que sea una herramienta til para
todos los actores de este gran proyecto que nace lleno de sueos.
Queremos ponerlo al servicio de todos e invitarlos a que compartan
sus experiencias y temas de inters,
a que nos cuenten cmo se est viviendo en cada establecimiento, a
que escribamos artculos sobre temas
o corrientes tericas que nos estn
sirviendo y puedan ser tiles a otros.
Sabemos que son muchos los docentes, directivos, padres de familia, editores y alumnos que tienen grandes
aportes para el crecimiento de este
proyecto.

Nuestro nico objetivo

es que sea una
herramienta til para
todos los actores de
este gran proyecto que
nace lleno de sueos.

Soy consciente de que mantener viva

una herramienta de esta naturaleza
exige un pequeo esfuerzo adicional
de cada uno, pero confo en que los
beneficios sern tan fructferos que
los desvelos escribiendo un artculo
o documentando con fotografas una
clase o una nueva dinmica valdrn la
pena.

pen en esta revista. Es instrumento

de todos y un espacio abierto para
dialogar sobre aquello, bueno o malo,
que estamos viviendo en su desarrollo.

No me resta ms que agradecerles,

primero, por estar en este potente
proyecto llamado Santillana Compartir y, segundo, por tomarse el tiempo
de leer este ejemplar que tienen en
sus manos. Los invito a que partici-

Tenemos en nuestras manos las vidas de muchos nios y jvenes y podemos hacer la diferencia esforzndonos en crear una educacin ms
pertinente, de mejor calidad y ms
humana para que ellos sean personas
que aporten en el desarrollo sustentable y honesto de nuestras sociedades. Porque educar es compartir,
compartir es avanzar.

Las TIC y la
Educacin:
Qu hacen los mejores?
La experiencia de Corea,
Singapur y Finlandia.
Mariano Jabonero
Director de Relaciones Institucionales Santillana
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TIC y educacin

antillana desarrolla una estrategia global orientada a promover cambios y mejoras cualitativas en las instituciones educativas
de la regin, por medio de diferentes
proyectos como Compartir. En estos
cambios la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) tiene un papel relevante
en la organizacin del centro y del
aula, en la produccin y el uso de los
conocimientos y, principalmente, en
la consecucin de procesos de enseanza-aprendizaje ms eficaces para
los alumnos.
Es una estrategia que se lleva a cabo
en un momento histrico en el que
Amrica Latina empieza a superar la
denominada primera brecha digital,
un concepto marcadamente tecnolgico y sociolgico, en el que la conectividad y el acceso generalizado
a las computadoras han sido sus principales objetivos. Hoy, el continente
se encuentra abordando la segunda
brecha digital, para conseguir la apropiacin y uso educativo de las TIC, un
reto al que se puede hacer frente
con modelos de escuelas digitales,
es decir, con modelos integrados y
sistmicos que incluyan contenidos
impresos y digitales, capacitacin de
docentes, integracin de las TIC en el
currculo y, entre otros componentes,
la creacin de nuevos ambientes de
aprendizaje y de evaluacin.
Cualquier iniciativa que tiene como
objetivo final mejorar la calidad de
la educacin, debe conocer y valorar
las experiencias y los resultados que
se han obtenido por otros sistemas o
programas educativos. Por lo tanto,
era importante saber qu es lo que
hacen otros y, en lugar de limitarse,
una vez ms, a lo que ocurre en el
interior de la regin, se puso la mirada en los tres pases que, de acuerdo con el sistema de evaluacin de
aprendizajes ms reputados a nivel

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Hoy, el continente se encuentra abordando

la segunda brecha digital, para conseguir la
apropiacin y el uso educativo de las TIC, un reto
al que se puede hacer frente con modelos de
escuelas digitales.
internacional, el Informe PISA de la
OCDE, son lderes mundiales por los
resultados de aprendizajes obtenidos por sus alumnos: Corea, Finlandia
y Singapur. Un estudio que se ha concretado en un informe que Santillana
acaba de publicar y cuya atenta lectura recomendamos.

superado la provisin y uso asistemtico de recursos educativos. Ha

llegado a ser comn la actividad con
sistemas educativos que comprenden de manera global y coherente diferentes recursos, digitales e impresos, servicios de apoyo, capacitacin
o seguimiento.

Como aspectos ms relevantes del

mencionado texto, se destacan en
primer lugar que las diferencias polticas, sociales, culturales o demogrficas no condicionan la educacin
de los pases: son tres naciones muy
diferentes que coinciden en unos excelentes resultados educativos. Este
xito, en circunstancias tan distintas,
se explica por qu para los tres la
educacin y la innovacin es lo primero y en esa prioridad entra en uso
de las TIC.

La evaluacin es otro de los

componentes fundamentales que
se integra en los modelos y en los
proyectos educativos de los centros
docentes de estos pases: se llevan
a cabo encuestas y entrevistas a
directivos, profesores y estudiantes,
se hacen observaciones de la prctica
docente y se analizan documentos,
entre otras prcticas, para conocer
el impacto que tienen las TIC en el
desempeo de los estudiantes en los
procesos de enseanza-aprendizaje
y en la comunicacin y cooperacin
entre escuelas y familias.

En segundo lugar, para ellos el docente es la gran prioridad, y as lo ponen de manifiesto mediante grandes
esfuerzos para dotarlos de una formacin inicial slida, seleccionar a los
mejores y llevar a cabo un proceso de
seguimiento y evaluacin continua.
El docente no debe contar solamente
con habilidades bsicas para el uso
de computadoras, como el resto de
los ciudadanos, sino que debe tener
conocimientos especializados para
aplicaciones y desarrollos de las TIC
en educacin.
En los tres casos los ambientes educativos son enriquecedores, tanto en
cuanto a infraestructuras y equipamientos, como en el uso compatible
de contenidos educativos impresos o
digitales, en todo caso referido a las
reas de competencias instrumentales y al aprendizaje de una segunda
lengua extranjera, as como en otras
aplicaciones variadas.
Tambin para ellos la visin estratgica y la articulacin integrada ha

En resumen, unas experiencias de

xito que ayudan a reflexionar y a
decidir sobre la educacin que queremos para nios y nias y para escuelas pero que, adems, aportan evidencias claras de cmo el cambio no
puede ser una aspiracin ni un deseo,
sino una realidad que puede lograrse
en plazos de tiempo ms reducidos
de lo que siempre se pens.
Otro informe que Santillana, con una
trayectoria de ms de cincuenta aos
trabajando a favor de la educacin,
pone a disposicin de todos los que
forman parte de la comunidad educativa para favorecer el conocimiento
de otras realidades y experiencias,
promover la reflexin y el debate y
hacer efectivo el objetivo de contar
con una educacin de mayor calidad
en condiciones de igualdad.

En el aula

La integracin de

recursos didcticos:

LIBRO DE TEXTO,
LIBROMEDIA Y LMS
Claudia Noriega
Directora editorial
Santillana Centroamrica Norte

a incorporacin de las nuevas

tecnologas en el aula es una
realidad. Docentes y estudiantes encuentran en sus entornos educativos diferentes recursos entre
los que se incluyen libros impresos,
libros digitales, sitios web, videos,
animaciones, entre otros. Esta gama
de recursos requiere el desarrollo
de competencias para el manejo de
computadoras, tabletas y plataformas digitales, as como modelos de
enseanza aprendizaje que integren
estrategias dinmicas.
Santillana Compartir es un sistema
destinado a crear nuevas experiencias de aprendizaje. Incluye libros
de texto, contenidos digitales para
alumnos y docentes en el entorno
virtual del aprendizaje (LMS) y Libromedia para docentes. Sin embargo, la
disponibilidad de recursos no garantiza que sean utilizados de manera
oportuna y adecuada para facilitar el
aprendizaje. Para apoyar al docente
en su trabajo diario se han desarrollado las integraciones didcticas de
recursos que constituyen la ruta que
relaciona todos los componentes del
sistema Compartir (la plataforma, el
Libromedia y el libro de texto). Todo
para que los recursos no sean una
suma aislada de objetos sino que
conlleven mejorar el proceso de enseanza aprendizaje en el marco de la
pedagoga digital.
Las integraciones de recursos permiten al docente tener un panorama
global de todos los recursos que estn a su disposicin para cada tema

y de esta forma obtener el mejor provecho de ellos. No limitan su capacidad creativa porque no constituyen
una receta. El docente puede utilizar
las sugerencias didcticas del libro de
texto, enfatizar en su papel de mediador con los estudiantes a travs
de las herramientas de Libromedia y
propiciar un entorno de aprendizaje
agradable y motivador para los estudiantes a travs de los contenidos
digitales.

Las integraciones de recursos

estn organizadas por semana
a partir de los indicadores de
logro propuestos en el currculo.
En cada semana hay una
integracin, en un curso lectivo
38, es decir, 144 integraciones
en primaria y 180 en secundaria.

COMPARTIR 7

MIGRACIN DIGITAL

)
interaccin a niveles inimaginables
hace dos dcadas; es por ello que se
le debe dar el lugar que merece: un
aliado en la educacin.
La incursin de la tecnologa en el
mbito educativo ha abierto la posibilidad de construir un nuevo paradigma educativo: la pedagoga digital,
en la que los docentes asumen un
rol de mediadores y facilitan la construccin significativa de aprendizaje
a partir de la utilizacin de recursos
digitales que propician la colaboracin y la actualizacin de la narrativa pedaggica; es decir, hoy en da la
labor docente es cada vez ms desafiante en cuanto que los educadores
ya no son dueos del saber absoluto
sino gestores de los aprendizajes, de
aprendientes que cada vez hacen
mayor uso de la tecnologa como una
herramienta.
En sntesis, la pedagoga digital es
una excelente oportunidad para:

La pedagoga digital y
los nuevos paradigmas
en la educacin
Roberto Betancourth
Coordinador Centro de Formacin
Docente y Tecnologa Educativa
El Salvador

l siglo XXI abre un abanico de posibilidades tecnolgicas y transformaciones sociales que han
situado a nuestra regin en la vitrina
de la sociedad global; es por ello que
hoy ms que nunca la educacin reviste gran importancia para el desarrollo humano.
La denominada brecha digital es
cada vez ms angosta, en cuanto
que la conectividad y el uso de la red
son cada vez ms populares; el Smartphone, la tablet, la PC y la laptop son
instrumentos cada vez ms comunes
dentro del hogar y hasta dentro de la
escuela. La tecnologa es una herramienta que simplifica el tiempo, que
acorta las distancias y que permite la

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a. Generar ubicuidad. Los aprendizajes no se pueden seguir

circunscribiendo a las cuatro paredes del aula. Aprendemos en
cualquier momento y en cualquier lugar.
b. Promover los aprendizajes
colaborativos. Hoy en da el conocimiento es un concepto construido sobre la base de mltiples
experiencias; por ello la participacin y la solidaridad son valores
imprescindibles dentro de la escuela.
c. Facilitar la comunicacin. A travs del sincronismo y el asincronismo que son modalidades de
interaccin comunes en los entornos digitales a travs de utilidades como: chat, email, foros y
otros.
No hay duda de que la pedagoga
digital es un paradigma educativo
que cada da gana mayores espacios
dentro de las sociedades actuales; es
por ello que debemos considerar su
adopcin como una manera de migrar
al mundo digital que es ms nuestro
que nunca.

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Mi experiencia

compartir
Colegio de Seoritas
El Sagrado Corazn de Jess
de Guatemala
Jackeline de Fetzer
Coordinadora de nivel primario

ackeline de Fetzer es la coordinadora de nivel primario del colegio

de Seoritas El Sagrado Corazn de
Jess. El SCJ, como es conocido este
establecimiento, es un colegio usuario del sistema Compartir desde el
presente ao. Fetzer indic que el sistema se caracteriza por ser accesible,
interactivo y creativo para todos los
que estn involucrados en l. Lo que
ms me gusta de Santillana Compartir es que permite al alumno vincularse al mundo. Las clases para aprender
las cosas de memoria son cosa del
pasado, expresa.
Cuando habla de los contenidos tanto digitales como impresos dice estar
muy contenta con el enfoque que
los libros poseen, cmo agrupan sus
unidades y la manera en que el Libromedia y los recursos de la plataforma,
hacen que el aprendizaje sea ms significativo. Me gusta que la interactividad permita que el conocimiento
vaya de lo abstracto a lo concreto, no
es lo mismo que te cuenten cmo son
las cosas a que las veas o las escuches, y Santillana Compartir permite
esto, dice.
Un plus de Santillana Compartir es
Mochila Liviana, que divide el libro
de texto en libros de texto por unidad. Fetzer nos comparti que para el

10

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Lo que ms me gusta
de Santillana Compartir
es que permite al
alumno vincularse al
mundo. Las clases para
aprender las cosas de
memoria son cosa del
pasado.
SCJ ha sido un elemento maravilloso
e innovador en la forma en que sus
maestras dan las clases. Todo inicio
motiva. En el colegio les damos una
carta a las nenas al comenzar cada
unidad; cuando terminan de leer esta
carta les entregamos su libro nuevo,
que para ellas es un tesoro, agrega.
Cuando se le pide que nos d su opinin sobre los servicios tecnolgicos
de Compartir, lo que ms le agrada es
la inmediatez que Santillana ofrece
ante las necesidades y consultas que
el colegio solicita. Siempre me han
atendido en el momento, me resuelven lo que necesito, no hay burocracia, para m que no soporto la burocracia, ha sido muy bueno ver este tipo
de servicio, comenta.

EXPERIENCIAS

Colegio Tecnolgico
Don Bosco de Guatemala
Licenciado Ren de Len
Director General

l licenciado Ren de Len, es el

director del Colegio Tecnolgico
Don Bosco, ubicado en San Lucas
Sacatepquez, Guatemala. De Len
asegura que Santillana representa
para su institucin el mejor socio que
pudo encontrar para la modernizacin
de sus aulas. Santillana es una empresa que nos brinda formalidad, es
transnacional y que siempre nos comparte toda la experiencia que tiene,
indica. Cuando nos comparte su opinin acerca de Santillana Compartir
convencido nos dice: Estoy esperando que la plataforma est disponible
para bsicos y nivel diversificado.
Estamos convencidos de que esto es
lo que necesitamos para hacer que la
internet y la tecnologa se incluya en
las clases .
De Len nos habla de que uno de los
grandes beneficios que se obtienen
con Santillana Compartir, es extender
las aulas del colegio hasta la casa del
alumno, multiplicando los resultados
positivos del aprendizaje. Adems,
considerando que el aprendizaje que
se da de manera audiovisual es 50%
ms efectivo que el que se da en una
clase tradicional, cuando se le aaden
componentes interactivos el resultado llega a un 75% de efectividad.
La plataforma y el material es el as
bajo la manga de Santillana Compartir, explica. La plataforma permite al
alumno que actu, que se ponga en
movimiento, le ayuda en su aprendizaje, considerando que muchas veces aprenden ms de sus equivoca-

Estoy esperando que

la plataforma est
disponible para bsicos
y nivel diversificado.
Estamos convencidos
de que esto es lo que
necesitamos para hacer
que la internet y la
tecnologa se incluya en
las clases.
ciones, agrega. De Len nos comenta
que la plataforma permite ejercitar
los contenidos de una manera dinmica, que despierta el deseo de competencia en los alumnos, por lo que el
deseo de aprender aumenta. En cuanto a servicios pedaggicos se refiere,
De Len opina que el equipo est
compuesto por personal profesional,
organizado y capacitado.
Para el director del Tecnolgico Don
Bosco, Santillana Compartir no tiene
competencia alguna, por lo que su colegio, al adquirirlo, se coloca un paso
adelante en la innovacin educativa.
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NOTICIA

Encuentro educativo 2013

en Antigua Guatemala

Directores de diversas reas de Santillana Centroamrica Norte.

ste ao Santillana, organiz un

encuentro educativo para directivos y coordinadores de los
colegios usuarios de Santillana Compartir. De esta forma tuvieron la oportunidad de conocer temas y tcnicas
que mejoran la gestin educativa y
labor docente de sus instituciones.
El 25 de abril el Hotel Westin Camino Real de la ciudad colonial de Antigua Guatemala, fue la sede de este
encuentro en el que estuvieron los
representantes de 25 colegios de
Guatemala y El Salvador ms dos invitados de Honduras.
El tema central del encuentro fue
Gestin directiva estratgica: un enfoque de competencia digital y currculum, el cual present la reflexin
de especialistas y directivos sobre
las TIC en educacin y la funcin del
nivel directivo y docente en la implementacin de sistemas de enseanza
digital.
Santillana aport recursos didcticos,
contenidos y metodologa integrados
en un modelo de pedagoga digital
que es la base para el liderazgo direc-

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tivo en la implementacin de planes

estratgicos.
Nancy Ramrez, directora de contenidos de Santillana Colombia, comparti la experiencia positiva del sistema
Santillana Compartir en su pas, y explic las diferentes etapas educativas
a las que la humanidad se ha enfrentado, hasta llegar a la educacin 3.0.
Mariano Jabonero, director de relaciones institucionales de Santillana,
present los resultados de su estudio
Educacin y tecnologa: Qu podemos aprender de Finlandia, Corea y
Singapur. En este, Jabonero demuestra el procedimiento que se debe
seguir para incluir efectivamente las
tecnologas de la informacin en las
aulas.

Mariano Jabonero en una de las ponencias

del encuentro educativo 2013.

El licenciado Carlos Oliva Mayorga,

director de la unidad de Educacin
Continua de la Universidad Galileo,
present una ponencia en la cual
abord temas de innovacin educativa, mejora en la labor docente y planificacin, mientras que el doctor Jorge
Echeverra Permouth, decano de la

Facultad de Ciencia y Tecnologa de

la Universidad Galileo, di a conocer
los beneficios del marketing educativo, que se fortalece por los mismos
clientes y que, adems, se apoya en
las redes sociales y tecnologas mviles, entre otros.

Lanzamiento de Santillana

Compartir en Centroamrica Norte

Dolores Chopin (izquierda), directora de Formacin Docente, conversa con docentes de centros educativos usuarios sobre los beneficios del sistema Santillana Compartir.

antillana, como empresa comprometida con la innovacin y

el desarrollo de la educacin,
lanz de manera oficial en junio el
nuevo sistema de enseanza Santillana Compartir, ante ms de 600
directivos y coordinadores de centros
educativos de El Salvador, Honduras
y Guatemala.
La presentacin de Santillana Compartir fue realizada por Luis Guillermo
Bernal, director general de Santillana
Centroamrica Norte, quien abord
los tres grandes pilares que componen este sistema: contenidos impresos y digitales (Libromedia y LMS),
aditamentos tecnolgicos que se
presentan en dos modelos de aulas
digitales, para que el centro educativo adapte la manera ms conveniente
de incluir la tecnologa en sus clases
y el acompaamiento pedaggico por
medio de capacitaciones y encuentros educativos para docentes , directores y coordinadores.

Para esta presentacin, Luis Guillermo

Bernal invit a colaboradores de Santillana para ampliar la informacin especfica. Entre ellos, Dolores Chopn,
directora de Formacin docente y
Proyectos Institucionales, comparti
el apoyo que brindar la unidad de
servicios pedaggicos; Claudia Noriega y Margarita Montalvo, del departamento editorial, explicaron los tipos
de contenidos y recursos que se tienen para el docente y para el alumno;
mientras que Pablo August, gerente
de Plataformas Digitales, habl detalladamente sobre los beneficios y
ventajas que las plataformas virtuales y la tecnologa aportan a la clase
y al hogar.
Tambin se cont con la ponencia de
dos expertos en temas de educacin.
Desde Chile, el ingeniero Ignacio Jara
comparti con los asistentes la importancia de la tecnologa en el aula
y de cmo utilizada correctamente, se
convierte en un aliado estratgico y

Luis Guillermo Bernal, explicando las ventajas y beneficios del sistema.

Se lanz de
manera oficial el
nuevo sistema de
enseanza Santillana
Compartir, ante ms
de 600 directivos
y coordinadores de
centros educativos de
El Salvador, Honduras
y Guatemala.

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NOTICIA

Santillana Compartir, es
un sistema innovador y
vanguardista que surge
como una respuesta
eficaz ante la necesidad
de incluir a la tecnologa
en la educacin, el
cual cuenta con
contenidos de calidad
y la capacitacin
constante de docentes
y directivos.

Ivan Echeverra explicando la importancia del marketing educativo en Honduras.

efectivo para la mejora y facilitacin

de la labor docente, al mismo tiempo
que ayuda al alumno al cumplimiento
de objetivos y competencias.
Por Guatemala, el decano de la Facultad de Ciencia y Tecnologa de
Educacin Continua de la Universidad Galileo, Ivn Echeverra Permouth, comparti con los directivos por
qu es necesario comenzar a hacer
marketing educativo y dejar de lado
el mito que la educacin no debe ser
comercializada.

Tuti Furln, conductora del evento en Guatemala.

Ante un mundo en donde la informacin fluye en forma constante y puede perderse con facilidad, Echeverra
invit a los colegios a utilizar los medios y redes sociales a su favor y darse a conocer por medio de mensajes
que se orienten a sus objetivos como
institucin.
Santillana Compartir, es un sistema
innovador y vanguardista que surge
como una respuesta eficaz ante la necesidad de incluir a la tecnologa en
la educacin, el cual cuenta con contenidos de calidad y la capacitacin
constante de docentes y directivos.
Dolores Chopns habla sobre los servicios
pedaggicos del sistema.
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Mauricio Meja, director de Sistemas de Enseanza de Santillana Centroamrica Norte.

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