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Actividad Ensayo del libro

La educacin como prctica de la libertad


Paulo Freire

Alumno
Jaime Angel Gutirrez Santiago
Grupo
ESIT DOCTORADO
Profesor
Dr. Ricardo Torres
17 de octubre 2015

Introduccin
Supongamos que alguien saca fuera de la caverna a nuestro prisionero, llevndole ms all del muro. Al
principio, quedara deslumbrado por la gran luminosidad. Luego, al acostumbrarse, vera las cosas en s
mismas y por ltimo-primero, reflejada en algo, y luego en s misma- vera la luz del sol y comprendera que
stas- y solo stas- son las autenticas realidades y que el sol es causa de todas las dems cosas visibles.
Platn.

Ante las constantes transformaciones que da a da se presentan en nuestro


acontecer, vale la pena reflexionar sobre la importancia de educar, qu fines
persigue? qu importancia tiene como aspecto socializador? y sobre todo qu
significado adquiere en cada uno de los individuos que interactuamos en una
sociedad que demanda mayores retos para el mbito educativo.
Por tal razn es conveniente pensar hacia dnde nos dirigimos como
docentes y que papel desempeamos en esta ardua tarea de enseanza
aprendizaje, es necesario para ello mostrarnos como seres que tambin fuimos
educados y que actualmente seguimos en un proceso de aprendizaje, no obstante
se requiere de la participacin y el convencimiento de un trabajo propositivo en los
diferentes aspectos que nos desenvolvemos.
Es por ello necesario tomar en cuenta los acontecimientos polticos,
sociales, econmicos y culturales que afectan el proceso educativo de una
sociedad como la actual, el caso de Mxico no es tan diferente del resto de los
pases latinoamericanos en vas de desarrollo. Razn para reconsiderar los fines
de la educacin desde una perspectiva que permita concientizar sobre la esencia
de si misma, que haga posible la autorreflexin sobre su devenir histrico y social.
Ante tales circunstancias sociales que favorecen la enajenacin de los
individuos que conforman parte de la comunidad en que vivimos y de la cual
formamos parte, cabe analizar que una de las tareas fundamentales de la
educacin es la de formar parte del respeto al hombre como persona y as mismo
contribuir a un esfuerzo humanizador y liberador de las sociedad contempornea.

Jaime Angel Gutirrez Santiago


17 de octubre de 2015

Desarrollo
En un primer acercamiento el autor nos explica la necesidad del hombre de vivir
en sociedad, es decir lo ubica en una situacin en la cual este no puede vivir
independiente de los dems, por tal razn para Freire la idea de vivir en sociedad
es fundamental para su construccin como un ser de relaciones que le permite
estar con el mundo.
Por una parte el hombre es un ser creador, se integra y participa en una
sociedad utilizando los elementos que le permiten comunicarse e interrelacionarse
con los dems seres de su especie, sin embargo por otra lado sta capacidad
tambin le permite crear formas de someter a los otros, mediante elementos que
se hacen tan necesarios para alejarlo de su realidad y su verdadero sentido de
trabajar y actuar segn su propia voluntad.
Es decir se convierte en un espectador pasivo de una realidad que se va
transformando y que le impide intervenir y tomar decisiones sobre las cosas que le
acontecen en el mundo, a este respecto el autor hace referencia a la transicin
que inevitablemente acontece en las sociedades, pero a su vez sta ruptura
permite observar otras alternativas que surgen como parte del cambio, para Freire
es el momento en que esta situacin le permite al individuo ser sujeto de sus
propios cambios porque reflexiona, piensa y propone.
De ah que al ser consiente de su propio desarrollo como ser social, se
integra, se agrupa y defiende para tener voz y participacin. Por tal razn la
educacin emerge como una alternativa que ofrece a los hombres la reflexin
sobre s mismos sobre su cultura, su historia, su responsabilidad como parte de
esta transformacin, para Freire el hombre es factible de cambiar de un concepto
que lo remite a no pensar ni reflexionar, es decir una cosa a convertirlo en un
proceso de humanizacin.

Jaime Angel Gutirrez Santiago


17 de octubre de 2015

En una segunda parte del trabajo sociedad cerrada e inexperiencia


democrtica, el autor nos sita en un contexto en donde es complicado
comprender la transicin, menciona que uno de los aspectos es la formacin que
se tuvo en un momento anterior y que significativamente hace referencia a
patrones culturales, es decir a una tradicin de educar sin importar el pensamiento
crtico y la reflexin y sumado a esto un analfabetismo en la mayora de la
poblacin.
De tal manera que al ser un pueblo sometido, los intereses educativos no
estaban a favor de las clases mas desfavorecidas y que adems no tienen la
manera de hacerse presentes, sin voz ni forma de expresarlos. Aunado a ello un
bagaje cultural que le impide vislumbrarse como un ser consciente de su situacin
en el mundo, en palabras del autor el hombre se encuentra en un estado de
sumisin y de mutismo , es decir su no participacin en la solucin de los
problemas comunes.
De ah que para el autor, el sentido de solidaridad que permitiera la
participacin en decisiones comunes desde un sentido democrtico, era casi
imposible para una sociedad en la que hombre no tenia forma de intervenir en la
organizacin de la vida comn sometido en un rgimen colonial, lo que
inevitablemente lo conduca a un estado de inexperiencia en cuanto a las acciones
democrticas que de alguna manera favorecen el desconocimiento de la realidad.
Para Freire resalta la importancia de la solidaridad porque de ah surge la
necesidad de luchar por un bien comn de identificarse con un sentido de
sociedad que necesariamente conlleva a la bsqueda de mayor conocimiento de
la realidad y que sin duda es a travs del estudio como se puede lograr los
aspectos emergentes de participacin con la finalidad de alcanzar formas ms
humanas de vida.

Jaime Angel Gutirrez Santiago


17 de octubre de 2015

Siguiendo con este orden de ideas el autor menciona una condicin muy
clara que se presenta en una sociedad en crecimiento caracterizada por diferentes
clases sociales en la cual enfatiza que cuanto ms bajas sean las condiciones de
vida de las clases inferiores, mayor ser la presin sobre ellas de los estratos
superiores.
De ah la necesidad

de producir instrumentos de control para evitar el

derecho del pueblo de ser partcipe de sus procesos de organizacin y por


consiguiente de una educacin que le permita ser consciente de su propio
acontecer democrtico, por ello desde el punto de vista del autor el hombre tiene
la necesidad de una accin educativa crtica que favorezca su responsabilidad
social y poltica que vaya ms all de las necesidades meramente pedaggicas.
No obstante, para lograr una educacin con accin social se requiere de la
participacin de los diversos actores sociales que le permita incorporar lo
aprendido a su vida cotidiana, que sea interactiva que permita la creacin y el
intercambio de ideas y una manera de pensar autnticamente, de lo contrario no
seria posible formar hombres con inquietud de transformar la realidad con un
verdadero sentido de compromiso.
Asimismo es conveniente pensar en que uno de los verdaderos obstculos
del desarrollo de una sociedad son la falta de inters en los aspectos educativos,
es por ello necesario retomar el proceso democratizador como una parte
fundamental para abatir el rezago educativo y por consiguiente la ignorancia.
Entendiendo que ello significa la participacin crtica en los mbitos sociales y
polticos que forman parte de la cotidianidad de una nacin, en el cual el
participante no solo es espectador sino que se convierte en participe de su
transformacin. En palabras de Freire la posicin normal del hombre no solo es
estar en el mundo sino con l.

Jaime Angel Gutirrez Santiago


17 de octubre de 2015

Finalmente el autor nos describe la forma en que es posible llevar a cabo el


proceso alfabetizador, en la cual los hombres se constituyen como un grupo de
dilogo y conciencia hasta que llega el momento en que estn predispuestos a
iniciar el recorrido que les permitir abrir las puertas de la comunicacin escrita.
Es de esta manera participativa y de interaccin social como Freire propone darle
sentido a la alfabetizacin, al interactuar sobre las posibilidades de reflexin y
sobre su quehacer cotidiano del hombre, pero asimismo sobre su capacidad para
transformar el mundo, en la medida que se hace consciente de su situacin y de
relacin con el mundo, es decir lo libera de los mecanismos de control ejercido por
los grupos de poder.
Me gusta discutir sobre esto-dijo, refirindose a la situacin presentada- porque
vivo as. Mientras vivo no veo. Ahora s puedo observar cmo vivo.
Mujer de un conventillo de Santiago.

Conclusin
Es innegable que hoy en da nos enfrentamos a un escenario mundial que
demanda una serie de retos y desafos en los que la educacin constituye un
instrumento indispensable para favorecer el desarrollo humano, en un panorama
mundial caracterizado por los progresos econmicos y cientficos que no son
distribuidos de una manera equitativa es evidente que los ndices de pobreza no
van a la par de los progresos cientficos en poder de las grandes potencias, de tal
suerte que el nivel de vida se vislumbra a ritmos muy diferentes de acuerdo a cada
pas.
Las nuevas demandas de un mundo en constante cambio, representan una
serie de retos que requieren de la implementacin de estrategias en las que
diversos actores intervienen, si bien es cierto que en el campo de la enseanza se
requiere salir de los confines del aula y alcanzar un mayor nmero de estudiantes
independientemente de sus estatus, o edades, gneros o razas.
Jaime Angel Gutirrez Santiago
17 de octubre de 2015

Ahora bien es sabido que la situacin actual de un pas en desarrollo


representa mayores retos en el aspecto educativo, por lo que vale la pena
reflexionar sobre la velocidad de cambio tecnolgico, cientfico y social que se
manifiesta cada da que transcurre entre discursos polticos y una realidad muy
distante y diversa, lo cierto es que los espacios de aprendizaje requieren mucho
mayor atencin, mayores recursos y mayor profesionalizacin.
Las desigualdades sociales implican puntos clave para dar prioridad a los
rezagos que impiden mirar una educacin para todos, por otro lado es innegable
que una de las consecuencias de la globalizacin y de los avances tecnolgicos
representa una gran diversificacin de aplicaciones para la educacin superior, el
uso de herramientas tecnolgicas como estrategias de aprendizaje requiere de
una alfabetizacin, y de una igualdad de condiciones sobre todo en lugares tan
remotos en donde valdra la pena conocer las condiciones de los espacios
acadmicos.
No obstante, a pesar de no ver tan claro el panorama educativo, es
imprescindible destacar el papel que cada uno de nosotros desempea como
sujetos que son parte de estos cambios en la informacin y en una sociedad del
conocimiento, es cierto que la responsabilidad no se limita solamente a un solo
factor, los docentes tenemos la tarea y la responsabilidad de ser actores activos
de este proceso de cambio, las reformas que ya estn ejecutndose son en
beneficio del desarrollo social?, por ello es importante la participacin de los
diversos actores que intervienen en la educacin, la familia, las instituciones, el
estado y los docentes.

Jaime Angel Gutirrez Santiago


17 de octubre de 2015