I.
II.
Datos informativos.
I.1.
Institucin educativa
I.2.
Lugar
I.3.
Nivel
I.4.
Grado de estudios
I.5.
rea
I.6.
Seccin
I.7.
Tema
I.8.
Duracin
I.9.
Fecha
I.10. Hora
I.11. Bachiller
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Componentes didcticos.
II.1.
Problema
II.2.
Capacidad
Contenido
Instructivo
Concepto de lateralidad.
Como
se
desarrolla
lateralidad.
Uso del lado derecho
izquierdo del cuerpo.
El
proceso
de
Enseanza
Aprendizaje de la lateralidad.
II.4.
Objeto
Aprendizaje esperado
II.5.
II.6.
Metodologa
Mtodos
Creativo.
Expresin oral
Asignacin de tareas.
Desarrollador
Ejecuta
actividades
de
movimientos haciendo uso
del lado derecho.
Ejecuta
actividades
de
e
movimientos haciendo uso
del lado derecho
la
Procedimiento
Dialogo.
Accin.
Representacin motriz.
Educativo
Valorando
su
importancia
reconoce la lateralidad de su
cuerpo derecha e izquierda.
Tcnica
Observacin.
Medio
Plataforma deportiva.
Silbato.
Forma
Trabajo individual.
Trabajo en parejas.
.
II.7.
Evaluacin
Criterio
Reconoce su lateralidad
Precisin.
Coordinacin.
III.
Indicadores
(derecha e izquierda).
Instrumentos
Lista de cotejos
Momentos didcticos.
Momentos
Tareas
Tiempo
Inicio
fisiolgica general.
Juego de Persecucin.
Se agrupa a los alumnos por parejas y se asigna las letras A y B, a
la indicacin del facilitador A persigue a B o viceversa.
Juego Paquito dice
Nios se desplazan libremente en la plataforma, a la orden del
facilitador debern realizar lo que ste les consigne.
10 min.
Proceso
(Fig. 01)
Realizar pasos laterales hacia la derecha y luego hacia la
izquierda.
Flexin y
elevacin
de
la
pierna
derecha
30 min.
izquierda
alternadamente.(Fig. 02)
Girar hacia la derecha e izquierda. (Fig. 03)
Alumnos formando un crculo, se elegir nios al azar y se les
preguntar el nombre del compaero que se encuentre a su
derecha y/o izquierda.
Reconociendo la lateralidad.
Facilitador indica que se manipulen con su mano derecha, la mitad
derecha de su cuerpo (cabeza, tronco y pierna), repitiendo con la
izquierda.
Juntados en parejas:
Reconoce la mitad derecha e izquierda en su cuerpo y en el de
su compaero.
Juego Andando por el espacio (Fig. 04)
- Un nio detrs de otro, lo va mandando a la izquierda o
derecha, tocando la espalda al compaero segn
-
Final
IV.
Bibliografa.
IV.1.
Del docente.
IV.1.1. Didctica.
10min.
IV.2.
Para el estudiante.
GARCA NUEZ, J.A. y FERNNDEZ VIDAL, F. (1994): Juego y psicomotricodad.
Madrid. Cepe.
V.
Resumen Cientfico.
LA LATERALIDAD
1. Concepto.
Es un predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus
mitades derecha e izquierda. La lateralidad es el predominio funcional de un lado del
cuerpo humano sobre el otro, determinado por la supremaca que un hemisferio
cerebral ejerce sobre el otro.
2. La lateralizacin.
Es el proceso por el que se desarrolla la lateralidad. Es importante una adecuada
lateralizacin, previo para el aprendizaje de la ledo-escritura y la completa madurez del
lenguaje.
Cuando hablamos de hemisferios, no son hemisferios opuestos, son complementarios
y no hay un hemisferio ms importante que el otro.
a. La lateralidad homognea diestra.
Es cuando en una determinada persona, el ojo, la mano, el odo, el pie, etc.
predominantes estn en el lado derecho.
b. La lateralidad homognea zurda.
Es cuando el ojo, la mano, el odo, el pie, etc. predominante estn en el lado
izquierdo.
c. La lateralidad cruzada
Es cuando el predominio de una mano, del ojo, del odo, del pie, etc., no se ubican
en el mismo lado del cuerpo. Un nio/a con lateralidad cruzada, cuando est
leyendo, se suele saltar las lneas, lee sin entonacin, necesita utilizar el apoyo del
dedo para seguir el texto, etc.
Algunos autores hablan de lateralidad ambidiestra cuando no hay predominancia de
ninguno de los dos lados del cuerpo.
d. Lateralidad Irregular o deficiente.
Si existe una lateralidad irregular o deficiente pueden presentarse alteraciones en la
lectura, en la escritura, problemas con la orientacin espacial, tartamudez, dislexia,
etc. Entre los 3 y 7 aos, tanto en el preescolar como en la escuela inicial o primaria,
se aborda ste tema de capital inters, a travs de juegos para que utilice y afirme
esas habilidades.
ANEXOS
Figura 02
Figura 03
Figura 04
LISTA DE COTEJOS
Indicadores
N
Apellidos y nombres
Muestra inters
en la ejecucin
de tareas
Sigue las
instrucciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
LEYENDA
S: Siempre.
C: Casi siempre.
A: A veces.
N: Nunca.
Identifica su
lateralidad
Respeta a su
compaero